大红绸子舞起来
游戏活动设计教案(8篇)
游戏活动设计教案(8篇)游戏活动设计教案篇1 活动目标1.了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。
2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。
3.练习加法和组成，并能在生活中运用。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难点重点：了解10以内各数的组成，理解加法。
难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。
活动准备扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。
活动过程：一、导入部分：示范玩法。
幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。
二、基本部分：教师指导幼儿游戏。
1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。
2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。
3.确定出要凑的数目(如凑10)4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。
5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。
6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。
7.根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜。
三、结束部分：小朋友分组按以上玩法进行游戏。
活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。
教学反思这一活动属于游戏型活动。
这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开始比较合适，以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。
通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力。
游戏活动设计教案篇2 一、儿歌部分动作建议1—2小节：双手手指相对，合成圆圈形状，并且随着儿歌歌词的变化变得越来越大。
大班音乐活动红绸舞教案与反思
大班音乐活动红绸舞教案与反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《舞蹈与游戏》，详细内容为红绸舞的教学。
红绸舞是我国传统的民间舞蹈，具有鲜明的民族特色和强烈的节奏感。
通过学习红绸舞，使学生在感受音乐美的同时，锻炼身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握红绸舞的基本动作和组合，提高学生的舞蹈表现力。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红绸舞的基本动作和组合的掌握，以及舞蹈的节奏感。
2. 教学重点：培养学生对民族音乐的兴趣，提高学生的舞蹈表现力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、红绸、教学视频。
2. 学具：每人一条红绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红绸布置教室，营造喜庆的氛围。
教师身着民族服装，带领学生跳红绸舞，激发学生对本节课的兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范红绸舞的基本动作，学生跟随模仿。
（2）教师逐个指导学生动作，纠正错误。
（3）学生分组练习，相互交流，共同提高。
3. 舞蹈组合教学（15分钟）（1）教师示范红绸舞的舞蹈组合。
（2）学生跟随教师学习舞蹈组合。
（3）分组练习，相互纠正，共同进步。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型的舞蹈组合，进行详细讲解，让学生了解动作要领和节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，独立完成舞蹈组合。
六、板书设计1. 红绸舞基本动作图解。
2. 舞蹈组合动作顺序。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示红绸舞，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师逐个点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生动作不规范，需在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校舞蹈比赛，提高学生的舞蹈技能和舞台经验。
同时，引导学生关注其他民族舞蹈，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中秋节晚会少儿主持稿5篇
中秋节晚会少儿主持稿5篇中秋节晚会少儿主持稿【篇1】甲：尊敬的各位领导、各位来宾乙：敬爱的老师、亲爱的小朋友们合：大家晚上好!甲：抚平岁月的痕迹，我们揣着梦想和希冀，一路走来;弹去五月的风尘，我们怀着感恩之心一路走来;乙：手捧着马兰花的芬芳，我们满怀豪情，一路走来;镰刀与铁锤的力量激励着我们唱着欢歌一路走来;丙：走进六月，我们相遇在一个充满梦想与希望的季节;走进六月，我们拥抱一个热情似火，多姿多彩的季节;丁：走进六月，我们看到了小伙伴天真纯朴的笑脸;走进六月，我们听到了欢快的歌声，感受着党旗的鲜艳;合：让我们沐浴在党旗下一起欢度六一国际儿童节。
2、甲：各位领导、各位来宾，乌拉特后旗第一完小于年迁入新址，五年来，在旗委、旗人民政府、教育局等主管部门的亲切关怀与支持下，我校的各个方面取得了长足的发展和可喜的进步，迁入新校址，困难重重，但勤奋敬业的一小人，以求真务实、开拓进取的精神克服了重重困难，带着丰收的喜悦，带着素质教育的累累硕果，一路走来。
乙：今年是“十二五”开局之年，也是我校教学工作的管理之年，学校以“”精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以为统领，全面贯彻党的教育方针，围绕“一个中心”，推进“一种理念”，抓住“一个关键”，紧扣“一个主题”，深化“一项改革”，形成“一种机制”，打造“一种局面”，立足“一个战略”，这是一小人教育事业的不悔宣言。
合：让一小的未来成为我们关注的焦点。
甲乙：庆祝建党90周年暨第十届百花园艺术节“红领巾心向党”文艺汇演现在开始。
3、甲：各位来宾、朋友们，今天前来参加本次晚会的领导有：( )让我们以热烈的掌声对前来参加晚会的领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
乙：对本次活动给予大力支持的( )等表示衷心的感谢。
丙：对着蓝天许个愿，让镰刀铁锤永放光芒;对着草原大声呼喊，让希望的精灵在蔚蓝的天宇自由翱翔。
1、《祝福》的串词：(丙)舞动的筷子，飘扬的彩带，欢快明朗的节奏、淋漓尽致的舞蹈，表现了蒙古族热情、开朗、彪悍、豪迈的民族个性。
大班音乐活动红绸舞精品教案【含教学反思】
大班音乐活动红绸舞精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课教学内容来自大班音乐活动教材第四章《舞蹈与律动》，具体是《红绸舞》。
这部分内容详细介绍红绸舞基本动作和组合，包括手臂摆动、脚步移动以及身体协调性培养。
二、教学目标1. 让学生掌握红绸舞基本动作和组合。
2. 培养学生音乐节奏感和身体协调性。
3. 增强学生对民族音乐热爱，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：红绸舞中手臂摆动、脚步移动协调性。
教学重点：红绸舞基本动作和组合掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、红绸若干条。
2. 学具：每人一条红绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于红绸舞故事，激发学生学习兴趣，引入本节课内容。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）示范红绸舞基本动作，让学生跟随我一起练习。
（2）分解动作教学，重点讲解手臂摆动、脚步移动技巧。
3. 组合练习（15分钟）将学生分成小组，每组用红绸进行组合练习。
我在一旁指导，纠正动作不规范地方。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性红绸舞组合，进行详细讲解，让学生更好地理解和掌握动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）让学生跟随音乐，独立完成红绸舞组合。
我在一旁观察，对学生表现进行评价和指导。
让学生展示自己学习成果，对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程《红绸舞》2. 教学重点：基本动作、组合练习3. 教学难点：协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习红绸舞，录制一个小视频。
2. 答案：正确完成红绸舞基本动作和组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，我发现部分学生在动作协调性方面还存在一定问题，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生解红绸舞起源和发展，鼓励他们参加学校舞蹈社团，进一步提高舞蹈素养。
同时，引导学生关注其他民族舞蹈，丰富他们音乐舞蹈知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：红绸舞中手臂摆动、脚步移动协调性。
中班艺术领域教案40篇
中班艺术领域教案40篇这是中班艺术领域教案40篇，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。
（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。
小朋友认真听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。
启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。
首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。
第三、教师早各个环节的设计非常用心。
如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
红绸舞名词解释
红绸舞名词解释红绸舞是中国传统文化中的一种重要艺术形式，以其独特的魅力和精湛的技巧吸引了无数观众的目光。
它是一种集音乐、舞蹈、戏剧于一体的表演形式，通过红色丝绸的舞动，让观众感受到独特的视觉和听觉体验。
红绸舞起源于中国古代的宫廷文化，受到了皇室贵族的喜爱。
古代宫廷中的红绸舞多以宴会、庆典等场合表演，为盛会增添了喜庆祥和的氛围。
经过时间的洗礼和不断的演化，红绸舞逐渐广泛流传至今。
红绸舞的表演形式多种多样，但最为经典的是以红色丝绸为主要道具，舞者手持丝绸，在舞台上舞动着。
舞者的动作起伏有致，线条流畅，身姿婀娜，像飞翔的彩蝶，把红绸舞的美感发挥得淋漓尽致。
红绸舞的音乐是其表演的重要组成部分，常常与古典乐器和传统打击乐器的演奏相结合。
这些音乐以其优美动人的旋律，在不同的舞蹈动作间交错流转，为观众营造了一种动感与激情并存的氛围。
红绸舞的服饰与化妆也是其特色之一。
演员常常身着华丽的传统服饰，以展现古代宫廷风貌。
舞台上的妆容设计也与舞蹈情节相呼应，使观众能更直观地感受到舞者所要表达的情感。
红绸舞中的表演主题多样，常常以古代神话传说和历史故事为背景。
这些故事中蕴含着丰富的文化内涵和哲学思考，通过舞蹈和音乐的表现，将观众带入一个神奇的梦境之中，感受到来自古老时空的智慧和美妙。
红绸舞具有较高的技巧性，舞者需要具备良好的体魄和专业的技能。
舞蹈动作的配合与默契需要长时间的刻苦训练和磨合。
这样的努力和付出让红绸舞呈现出了独特的精神内涵和艺术价值。
红绸舞不仅在中国广为流传，也受到了世界各地观众的关注和喜爱。
随着中国文化的影响力逐渐扩大，红绸舞也成为了中华文化的重要使者之一。
红绸舞带给人们的不仅仅是视觉上的享受，更是一种文化的传承与传播。
红绸舞是一门古老而充满生命力的艺术形式，通过其独特的艺术表达，使人们感受到了中华民族深厚的文化底蕴和精神追求。
让我们沉浸在红绸舞的海洋中，感受那流淌着中华文明之血脉的热情舞动。
大班音乐活动红绸舞教案与反思
大班音乐活动红绸舞教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第六章第二节，主要内容为红绸舞。
红绸舞是一种具有我国民族特色的舞蹈，通过学习红绸舞，让幼儿感受音乐与舞蹈的结合，培养他们的节奏感和身体协调性。
本章详细内容包括红绸舞的基本动作、节奏训练以及舞蹈组合。
二、教学目标1. 让幼儿了解红绸舞的基本动作，能跟随音乐跳出简单的红绸舞。
2. 培养幼儿的节奏感、身体协调性和团队合作精神。
3. 激发幼儿对民族舞蹈的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：红绸舞的基本动作和节奏训练。
教学重点：让幼儿掌握红绸舞的基本动作，能跟随音乐跳出简单的舞蹈。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、红绸、舞蹈视频。
2. 学具：红绸、音乐播放器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放红绸舞视频，让幼儿初步了解红绸舞的特点。
邀请幼儿分享观看视频的感受，引导他们关注舞蹈中的红绸。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范红绸舞的基本动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 节奏训练（10分钟）教师带领幼儿进行节奏训练，让幼儿熟悉红绸舞的节奏。
幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈组合教学（10分钟）教师将基本动作和节奏组合成简单的舞蹈，进行示范。
幼儿跟随教师学习舞蹈组合，教师个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）播放音乐，让幼儿独立完成舞蹈组合。
教师观察幼儿练习情况，及时给予鼓励和指导。
邀请部分幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿鼓掌欣赏。
六、板书设计1. 红绸舞基本动作摆绸、转圈、跳跃等2. 节奏训练×× ×× ×× ××3. 舞蹈组合动作1动作2动作3七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示今天学习的红绸舞，并尝试创编一个简单的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿展示的舞蹈动作，家长给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能掌握红绸舞的基本动作。
中班艺术教案《大红绸子舞起来》附反思
中班艺术教案《大红绸子舞起来》附反思一、教学目标1.了解中国传统节日春节的习俗，知道舞龙舞狮、扭秧歌等民间艺术形式。
2.通过观察、模仿，学习用大红绸子进行舞蹈，体验舞蹈带来的快乐。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感和协调性。
二、教学重点1.学习用大红绸子进行舞蹈。
2.培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点1.学会控制大红绸子的力度和节奏。
2.培养幼儿的协调性。
四、教学准备1.大红绸子若干。
2.音乐《过大年》。
3.视频素材：舞龙舞狮、扭秧歌等民间艺术形式。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道春节吗？春节有什么习俗呢？生：放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、舞龙舞狮……师：对，春节是我们中国的传统节日，今天我们要学习一项民间艺术——用大红绸子跳舞。
2.观察与讨论师：请小朋友们观察这个视频，看看民间艺术家们是怎么用大红绸子跳舞的。
生观看视频，并积极讨论。
师：谁能来说说民间艺术家们跳舞时的动作和表情？生：他们的动作很优美，表情很快乐。
3.学习与模仿师：下面我们一起来学习用大红绸子跳舞。
请小朋友们拿好绸子，跟我一起来做动作。
师示范动作，幼儿跟随模仿。
师：很好，现在请小朋友们分成小组，一起练习跳舞。
幼儿分组练习，教师巡回指导。
4.展示与评价师：请各小组展示你们的舞蹈，大家来评一评哪个小组跳得最好。
各小组展示舞蹈，其他小组评价。
师：恭喜获得最佳表现奖的小组！其他小组也都很棒，希望大家继续努力。
师：通过这次活动，我们学习了用大红绸子跳舞，感受到了民间艺术的魅力。
在跳舞过程中，我们学会了团队协作，提高了节奏感和协调性。
希望大家在今后的生活中，继续关注民间艺术，传承中华优秀传统文化。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对民间艺术表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。
2.在模仿与练习环节，部分幼儿对动作掌握不够熟练，需要加强个别指导。
3.在展示环节，幼儿能够积极参与，但评价能力有待提高，今后需加强评价方法的引导。
4.教师在活动中要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐。
中班艺术教案：大红绸子舞起来(秧歌)
中班艺术教案：大红绸子舞起来（秧歌）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班艺术教案：大红绸子舞起来
中班艺术教案：大红绸子舞起来第一章：活动目标1.1 了解大红绸子舞的基本动作和节奏，通过舞蹈表达自己的情感。
1.2 培养幼儿对艺术的热爱和参与舞蹈活动的积极性。
1.3 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具：大红绸子、音乐、舞蹈视频、图片等。
2.2 环境：宽敞的舞蹈场地，音乐设备。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如伸展、转圈、跳跃等，让幼儿熟悉舞蹈动作。
3.2 基本动作学习（10分钟）教师示范大红绸子舞的基本动作，如挥动、摆动、旋转等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，反复练习，直至熟练掌握。
3.3 创意舞蹈（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用大红绸子自由发挥，创作一段舞蹈。
鼓励幼儿发挥想象，用舞蹈表达自己的情感。
3.4 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示自己创作的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，让家长了解幼儿在学校的表现。
4.2 环境创设：将幼儿的舞蹈作品拍照，制作成海报，张贴在幼儿园公共区域，让更多幼儿和家长欣赏。
第五章：活动反思中班艺术教案：大红绸子舞起来第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作掌握情况和创造力发挥。
6.2 通过家长反馈和幼儿的表现，了解幼儿在家庭中对舞蹈活动的兴趣和参与度。
6.3 结合幼儿在舞蹈展示中的表现，对他们的舞蹈技能和团队协作能力进行评价。
第七章：安全与卫生7.1 确保舞蹈场地安全，无尖锐物品，地面平整。
7.2 提醒幼儿在舞蹈过程中注意自我保护，避免跌倒或碰撞。
7.3 活动前后，教师检查舞蹈场地卫生，确保环境整洁。
第八章：教学资源8.1 舞蹈教学视频或音频文件。
8.2 大红绸子若干条，适合幼儿使用。
8.3 舞蹈动作图解或示范图片。
8.4 音乐播放设备。
第九章：教学计划9.1 每周安排一次舞蹈教学活动，每次活动时长为20分钟。
幼儿园大班教案红绸舞
幼儿园大班教案红绸舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《红绸舞》。
教学内容包括：第二章第二节“认识红绸舞”以及第三节“红绸舞基本动作练习”。
二、教学目标1. 了解红绸舞的基本知识，认识红绸舞的特点及表现形式。
2. 学会红绸舞的基本动作，培养幼儿的舞蹈表现力和协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：红绸舞的基本动作熟练掌握，舞蹈的节奏感。
教学重点：红绸舞的基本知识，舞蹈动作的规范性和表现力。
四、教具与学具准备教具：红绸、音乐播放设备、镜子。
学具：红绸、舞蹈鞋、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看一段红绸舞表演视频，引导幼儿观察并讲述红绸舞的特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解红绸舞基本知识（5分钟）教师简要介绍红绸舞的起源、发展及其在我国民间舞蹈中的地位，让幼儿对红绸舞有初步的了解。
3. 学习红绸舞基本动作（10分钟）（1）教师示范红绸舞的基本动作，如：挥绸、绕绸、抖绸等。
（2）幼儿跟随教师模仿练习，注意动作的规范性和节奏感。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一段红绸舞音乐，示范如何根据音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
（2）幼儿跟随教师进行舞蹈动作的编排，注意动作与音乐的协调性。
（3）教师组织幼儿进行分组练习，相互交流学习心得。
（1）教师邀请幼儿分享学习红绸舞的收获。
（2）每组幼儿进行红绸舞表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 红绸舞基本知识2. 红绸舞基本动作3. 音乐节奏与舞蹈动作的协调七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编排一段红绸舞。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观看更多红绸舞表演，了解我国民间舞蹈的丰富多样性。
同时，鼓励幼儿积极参与舞蹈活动，提高舞蹈素养。
重点和难点解析1. 红绸舞基本动作的教授与练习2. 音乐节奏与舞蹈动作的协调3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、红绸舞基本动作的教授与练习（1）教师在进行基本动作示范时，应注重动作的规范性，强调动作的细节，如挥绸时的手臂力度、绕绸时的步伐配合等。
红绸秧歌舞的基本动作
红绸秧歌舞是一种具有中国传统文化特色的舞蹈形式，通常以红绸为主要道具。
它独具特色的动作和韵律感受使其成为观众喜爱的舞蹈节目。
下面是红绸秧歌舞的基本动作的详细分析：
1. 扬红绸：舞者持有一条红绸，迈开步子，双手高举红绸，用力向上扬起，形成一个大大的弧线，展示出欢快、奔放的氛围。
2. 平绸编花：舞者将红绸平展，双手交替将红绸编织成各种花样，如花环、花篮等，手法熟练灵巧。
3. 扭转红绸：舞者双手持绸，上下扭转、左右旋转，使红绸呈现出流动的曲线和漩涡状，体现出旋转、变幻的感觉。
4. 飞旋红绸：舞者双手迅速向两侧挥舞红绸，使得红绸像彩带一样在空中飞舞，形成优美的弧线和曲线，展示出红绸的轻盈和舞者的灵动。
5. 缠绕红绸：舞者将红绸绕在身上，上下交替，形成交错、缠绕的动作，如蛇般的曲线在身体上展现出来，给人以视觉上的冲击和欢快的感受。
6. 高扔红绸：舞者将红绸高高抛起，再迅速接住，通过扔、接的动作，展示出舞者的技巧和灵敏度。
7. 红绸转团：舞者将红绸在空中迅速旋转，形成团状，再解开，如此循环往复，给人以美感和律动感。
8. 剧烈晃动红绸：舞者用力晃动红绸，使其在空中形成剧烈的波浪，展示出力量感和激情。
总的来说，红绸秧歌舞的基本动作以红绸为主要道具，运用了扬、平、扭、飞、缠、旋、扔、转等各种动作，通过红绸的灵活运用和舞者的形体表演，展现出红绸的动感和美感，体现了中国传统文化的特色。
这些动作的整合与编排，形成了红绸秧歌舞的独特魅力。
大班音乐红绸舞教案
大班音乐红绸舞教案一、教学目标1.让学生了解红绸舞的基本动作和特点。
2.培养学生对民族舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈表现力。
3.通过红绸舞的学习，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.红绸舞的基本动作：摆绸、抛绸、绕绸、抖绸等。
2.红绸舞的节奏和旋律：以《茉莉花》为例，让学生感受红绸舞的音乐特点。
3.红绸舞的创编：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的红绸舞。
三、教学重点与难点1.教学重点：红绸舞的基本动作、节奏和旋律的掌握。
2.教学难点：红绸舞的创编和团队协作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《茉莉花》音乐，引导学生倾听，感受红绸舞的音乐特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么音乐吗？这首音乐与红绸舞有什么关系？”2.基本动作学习（1）教师示范红绸舞的基本动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习基本动作，注意动作的节奏和幅度。
（3）教师逐一纠正学生的动作，确保动作准确。
3.节奏和旋律感知（1）教师播放《茉莉花》音乐，引导学生跟随音乐节奏做动作。
（2）教师讲解音乐旋律的特点，引导学生感受红绸舞的音乐美。
4.团队协作练习（1）教师将学生分成若干小组，每组学生共同完成一个红绸舞的动作组合。
（2）学生互相讨论，协作完成动作组合，教师巡回指导。
（3）各小组展示动作组合，其他小组进行评价。
5.创编红绸舞（1）教师鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的红绸舞动作。
（2）学生分组进行创编，教师巡回指导。
（3）各小组展示创编成果，其他小组进行评价。
（2）教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步。
（3）教师提出改进意见，为下一次课程做好准备。
五、教学评价1.学生对红绸舞基本动作的掌握程度。
2.学生对红绸舞节奏和旋律的感知能力。
3.学生的团队协作能力和创新意识。
六、教学资源1.音乐素材：《茉莉花》2.视频素材：红绸舞表演视频3.教学道具：红绸七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养学生的舞蹈兴趣，激发学生的创作欲望。
大班音乐活动红绸舞教案【含教学反思】
大班音乐活动红绸舞教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《红绸舞》。
教材内容丰富，包含歌曲《红绸舞》和相关的音乐欣赏。
歌曲以红绸为主题，通过歌词和旋律展现红绸舞动的美丽景象，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《红绸舞》，培养幼儿的歌唱能力。
3. 通过舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《红绸舞》，能够跟着音乐节奏进行演唱。
难点：掌握舞蹈动作，身体的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、红绸、镜子。
学具：幼儿自带的红绸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿红绸舞动的动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱歌曲《红绸舞》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的主题。
幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 舞蹈教学（5分钟）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《红绸舞》的音乐，让幼儿欣赏并跟着音乐进行舞蹈动作。
教师邀请部分幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿进行评价。
教师对本次课程进行小结。
六、板书设计歌曲《红绸舞》七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。
2. 家长协助幼儿录制舞蹈视频，发送给教师进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《红绸舞》的学习兴趣浓厚，能够跟着音乐节奏进行演唱。
在舞蹈教学环节，大部分幼儿能够掌握舞蹈动作，但部分幼儿的身体协调性和灵活性仍有待提高。
在下一节课中，我将重点关注这部分幼儿的表现，给予更多的指导和鼓励。
拓展延伸：邀请家长参与舞蹈展示活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。
同时，开展家园共育活动，让家长在家中协助幼儿进行舞蹈练习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
大班音乐红绸舞教案
大班音乐红绸舞教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《红绸舞》。
教材内容主要包括：认识红绸、学习红绸舞的基本动作、编排红绸舞三个部分。
通过学习，让幼儿体验红绸舞的优美和热情，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 能让幼儿认识红绸，了解红绸舞的基本动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 通过学习红绸舞，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：认识红绸，学习红绸舞的基本动作，编排红绸舞。
难点：红绸舞动作的协调性和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：红绸、音乐播放设备、舞蹈教室。
学具：幼儿自带红绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看红绸舞表演视频，让幼儿初步感受红绸舞的优美和热情。
2. 认识红绸（5分钟）教师向幼儿介绍红绸的起源、特点和作用，让幼儿了解红绸舞的文化背景。
3. 学习红绸舞基本动作（10分钟）教师示范红绸舞的基本动作，包括：红绸挥舞、红绸飘动、红绸绕圈等。
幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
4. 编排红绸舞（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组根据所学基本动作编排一段红绸舞。
期间，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 练习与展示（5分钟）各小组进行红绸舞练习，准备进行展示。
教师选取部分小组进行展示，鼓励其他小组。
六、板书设计板书内容：红绸舞基本动作1. 红绸挥舞2. 红绸飘动3. 红绸绕圈七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示红绸舞，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿拍摄红绸舞视频，发送给教师，以便教师了解幼儿在家中的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习红绸舞，让幼儿体验到了舞蹈的乐趣，提高了音乐节奏感和身体协调性。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行指导。
在今后的教学中，继续加大实践环节，让幼儿更多地进行舞蹈练习，提高舞蹈水平。
同时，拓展延伸课程内容，让幼儿了解更多的舞蹈文化，培养幼儿对舞蹈的热爱。
幼儿园演出红绸舞教案
幼儿园演出红绸舞教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要围绕红绸舞进行教学。
教学内容包括教材第五章“可爱的舞蹈”中的第一节“红绸舞”。
详细内容包括红绸舞的基本动作、节奏感培养、合作意识以及舞台表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握红绸舞的基本动作，并能熟练地进行表演。
2. 培养学生的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：红绸舞动作的协调性与节奏感。
教学重点：红绸舞的基本动作、舞台表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、红绸、教学视频。
学具：红绸、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看红绸舞表演视频，激发学生对红绸舞的兴趣，引导他们关注舞蹈中的基本动作和舞台表现力。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范红绸舞的基本动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师模仿学习，注意动作的准确性。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏感培养（15分钟）（1）教师示范红绸舞的节奏，让学生跟随节拍进行动作练习。
（2）学生自主练习，教师指导。
（3）进行节奏游戏，提高学生的节奏感。
4. 合作意识培养（15分钟）（1）教师组织学生进行红绸舞的队形变换，培养学生的合作意识。
（2）学生进行队形变换练习，教师指导。
（3）进行小组竞赛，提高学生的团队协作能力。
5. 舞台表现力训练（10分钟）（1）教师示范舞台表现力，讲解舞台表演技巧。
（2）学生进行舞台表现力练习，教师指导。
（3）学生进行舞台表演，教师点评。
六、板书设计1. 红绸舞基本动作2. 节奏感培养3. 合作意识4. 舞台表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习红绸舞的基本动作，并在家长面前进行表演。
2. 答案：家长签字确认，学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外参加舞蹈兴趣班，提高舞蹈素养。
组织学生参加幼儿园的红绸舞表演，锻炼舞台经验。
中班艺术教案：大红绸子舞起来(2)
中班艺术教案：大红绸子舞起来(2)一、教学目标1.能够理解大红绸子的使用方法2.能够掌握大红绸子舞蹈动作，表现出自己的节奏感和舞蹈感觉3.能够通过大红绸子舞蹈表现自己的创意，提高自己的表现力和创造力二、教学内容和步骤1.热身在开始教授舞蹈之前，先让孩子们做一些热身运动，如头、肩、臂、腿等部位的活动，让身体得到完全的放松，预备好舞蹈状态。
2.引入老师可以在课前先放一段音乐，询问孩子们对于音乐的感觉，看看孩子们是否能够跟随音乐的节奏，然后讲解本节课将要教授的舞蹈——《大红绸子舞》。
3.展示舞蹈动作老师可以先让孩子们一排排地靠在墙角，然后把大红绸子放在自己的手中，讲解舞蹈动作，示范一下正常舞蹈时的动作，让孩子们观看。
4. 分组练习孩子们分组，每四个人一组，让孩子们跟随老师的动作，在老师的带领下，练习大红绸子舞蹈动作，让孩子们能够更好地掌握。
5.舞蹈创意表现在孩子们已经掌握大红绸子舞蹈动作之后，老师可以组织孩子们进行自由自创的舞蹈表现，带领孩子们通过自己的才华和思维创造出属于自己的舞蹈，表现出属于自己的特色和创意。
三、教学方法和技巧1.通过音乐引入，帮助孩子们进入舞蹈的状态，加快学习速度。
2.通过示范、分组练习的方式，让孩子们能够更快地掌握舞蹈动作。
3.在舞蹈创意表现的时候，注重孩子们的发挥，增加孩子们的创造性。
四、教学评价1.教师在教学过程中要注重孩子们的学习效果，随时观察是否存在误动、漏动或是操作不标准的现象，并进行及时的纠正。
2.在分组练习的过程中，老师可以选择利用竞赛的方式，让孩子们更好地互相学习帮助、培养团队合作精神。
3.在舞蹈创意表现环节结束后，可以让孩子们自评自己的表现，同时老师也要及时给予肯定和激励，增强孩子们的信心，使学生对艺术更加热爱和向往。
五、总结通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了大红绸子舞蹈动作的基础，还锻炼了孩子们的舞蹈表现力、节奏感和创造力，这对于培养孩子的艺术修养和创造力都非常有帮助。
中班艺术优质课《大红绸子舞起来》教案
中班艺术优质课《大红绸子舞起来》教案一、教学目标1.学生能通过舞蹈活动，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐表现能力。
2.学生能通过练习舞蹈动作，培养身体协调性和灵活性。
3.学生能通过舞蹈，了解中国传统文化，并培养对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学准备1.大红绸子：一条长约2米的大红绸子。
2.音乐播放器：用于播放《大红绸子舞起来》音乐。
3.教室空间：保证学生有足够的活动空间。
4.手鼓或其他节奏器乐器：用于伴奏。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师向学生介绍《大红绸子舞起来》这首歌曲和舞蹈，引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二：热身（10分钟）1.老师带领学生进行简单的身体热身运动，例如摇摆手臂、旋转身体等，以准备开始舞蹈活动。
2.老师可以利用手鼓或其他节奏器乐器，让学生跟随节奏轻轻拍打。
步骤三：学习舞蹈动作（20分钟）1.老师向学生展示舞蹈的基本动作，例如舞蹈的起舞姿势、跳跃、旋转等。
2.老师逐步教学生跟随自己一起练习舞蹈动作，注意指导学生正确的姿势和动作。
步骤四：配合音乐练习（20分钟）1.老师播放《大红绸子舞起来》音乐，让学生跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习。
2.老师可以适当调整音乐的速度和节奏，以便学生更好地掌握舞蹈动作。
步骤五：舞蹈表演（10分钟）1.学生按照一定的队形练习舞蹈，进行几次集体表演。
2.老师可以组织学生进行小组或个人展示，鼓励学生展示自己的创意和表演能力。
步骤六：总结（5分钟）老师与学生一起总结今天的舞蹈学习活动，回顾学习到的舞蹈动作和感受。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的积极程度和参与程度。
2.对学生的舞蹈动作和表演进行评价。
3.学生间相互交流，分享学习心得。
五、教学延伸1.学生可以尝试编排自己的舞蹈动作，展示不同的创意。
2.学生可以了解更多中国传统舞蹈和音乐，扩展对传统文化的认知。
六、教学反思在教学过程中，我发现学生对《大红绸子舞起来》这首歌曲和舞蹈非常感兴趣，积极参与了课堂活动。
“庆六一”少儿文艺汇演主持词
“庆六一”少儿文艺汇演主持词“庆六一”少儿文艺汇演主持词1（a、彭老师b、王老师 c、男学生 d、女学生）开始语：a：六月，有童年的沃土；b：六月，有童年的太阳。
c：六月，是童年的摇篮；d：六月，是童年的梦乡。
cd：六月，是我们的节日，全世界的儿童都在为它欢唱。
a：六一的鲜花绚丽多彩b：六一的阳光灿烂夺目c：在这充满欢乐和喜庆的节日里，我们沐浴着党和政府的阳光雨露d：新世纪的少年在这里集会，用歌声向祖国表达我们的合:庆“六一”少儿文艺汇演现在开始。
a：今天，县领导们带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。
b：先让我们来认识一下光临晚会的各位领导、来宾。
他们是：让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！c：今天大家欢聚在一起，张开小嘴巴，让我们大声唱起来d：吹起小嗽叭，让我们快乐跳起来。
cd：让我们一起来度过——我们的快乐童年！节目一：舞蹈《盛世欢歌》节目二：朗诵《六月的鲜花》c：六月是火热的奔放的d：六月的我们是健康的向上的c：让我们昂起灿烂的笑脸，d；让我们扬起理想的风帆，cd：迎接更美好的未来！c：请听实验小学的同学们为我们带来的朗诵《六月的鲜花》。
节目三：舞蹈《看大戏》节目四：英语小合唱《雨中的旋律》a：广阔的海洋连起了整个世界，世界是那么的美好。
b：世界是个大家庭，英语是走向世界的工具。
c：happy children’s day!儿童节快乐！d：我们天天学英语，人人说英语，同学们还会表演英语节目呢。
c：请看校文艺队的英语小合唱《雨中的旋律》节目五：古筝《雪山春晓》节目六：舞蹈《快乐的天使》节目七：独唱《我是裕固小羊倌》c：红穗穗金杆杆，甩起我的小羊鞭，迎着朝霞去放牧，赶着羊群进草原d：绿草肥雪水甜，草原辽阔不见边，羊儿乐得蹦蹦跳，马儿扬蹄跑得欢c：请欣赏歌曲《我是裕固小羊倌》节目八：舞蹈《茉莉花》节目九：独唱《阿童木之歌》a：我们的童年是伴着歌声渡过的b：是啊，《闪闪的红星》、《让我们荡起双桨》、《小松树》，一首首悦耳的少儿歌曲伴随着一代又一代的孩子渐渐长大a：你还记得我们小时候就看过的动画片《铁臂阿童木》吗？b：当然记得了，那可是个热爱科学、热爱和平、无私无畏的好少年啊！a：好，就让我们一起来欣赏侯微同学为我们带来的歌曲《阿童木之歌》节目十：舞蹈《少年军校》a：世界上最大的少年儿童组织当数中国的少年先锋队。
【草地上的绿色小屋教案】 大红绸子舞起来教案
草地上的绿色小屋教案】大红绸子舞起来教案教学中我们要有意识的增添幼儿爱护环境的意识。
草地上的绿色小屋教案参考，盼望关怀到大家。
教学目标】1、增添幼儿爱护环境的意识。
2、培育幼儿观赏文学作品的兴趣和倾听能力，进展幼儿的感受力和口语表达能力。
3、引导幼儿初步把握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟〞。
教学预备】1)教具：“满是垃圾的草地〞和“洁净的绿草地〞的挂图各一幅。
“小兔家〞、“绿草地〞、“绿色小屋〞(垃圾箱)桌面教具，“小兔〞、“小猴〞、“小狗〞、“小羊〞布偶。
2)学具：幼儿每人一套依据故事内容绘制的操作小图片。
教学过程】一、开始部分(一)出示“满是垃圾的草地〞和“洁净的绿草地〞的挂图，引导幼儿自由观看比较，区分是非，并和伙伴相互沟通。
师：“请小伴侣们仔细看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好伴侣说说你更喜爱哪片草地，为什么?〞(尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不秀丽;会有许多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭，严峻污染我们的空气，使空气不新奇;会使人们活动不方便等等。
)(二)设疑，引出故事。
师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?到底是谁扔的呢?我们一起来仔细听个故事就知道了。
〞二、主题部分(一)教师完好讲解并描述故事，初步了解故事内容提问：(1)故事里说到了哪些小动物?(2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?)(二)引导幼儿依据听到的故事情节，按顺序排图。
师：“小伴侣刚刚听得可真认真呀，真棒!如今，陈老师还有一件事情想请小伴侣们关怀我，你们情愿吗?“感谢大家〞。
刚刚，陈老师为每个小伴侣预备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小伴侣们等会认真看看每张图片上画的是什么，然后依据刚刚听到的故事，关怀我把这些图片按顺序排列好，你们能做到吗?〞(三)结合桌面教具边讲解并描述边逐一提问，关怀幼儿进一步理解故事的主要情节。
师：“我发觉有的小伴侣这样排，有的小伴侣那样排，到底谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗?〞师结合桌面教具，边讲解并描述边提问：①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事?②后来小兔子想出了什么好方法呀?③假如是你，你会想用什么方法让草地不被弄脏呢?④故事里说的“绿色小屋〞是什么呀?为什么要叫它“绿色小屋〞呢?师小结：人们把我们秀丽的地球和四周环境叫做绿色家园，绿色可以代表很洁净、很健康、很舒适、空气很新奇的意思。
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专家点评：
“红绸舞"欢快奔放、淳朴热情。本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿“简单模仿和创编舞蹈动作"。因此，在经验准备中必然要通过提前欣赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。教师在活动中创设出宽松、愉悦的学习氛围，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上跃跃欲试，享受参与秧歌舞蹈的快乐，体验创编过程的成功喜悦。活动的结构分三个版块：第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的兴趣，引导幼儿欣赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往欣赏积累的感知经验，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇，为解决活动重点做准备。第二版块是引导幼儿尝试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教育活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，教师按照由易到难的原则引导幼儿探索尝试创编舞动红绸的动作。教师鼓励幼儿根据自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体验自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块．中，教师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热情的特点充分展示出来，将舞蹈活动的气氛推向高潮。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰富了动作语汇，达到对秧歌舞更加深刻的认识和理解。
4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。
活动准备：
1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。
2、物质准备：丰收情景背景。
3、环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。
二、展开
(一)初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。
1、鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。
2、邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。
(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)
3、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。
(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?”(教师哼唱乐曲，引导幼儿练习)
活动过程：
一、导入
(一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
(二)欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。
师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。
(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步在体前舞∞字等)
3、带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。
(1)教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)
(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)‘
(三)鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。
幼儿园中班艺术《大红绸子舞起来》优质课
活动来源：
秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼儿走进‘‘红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。
(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)
师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。"
4、带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。
(1)教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)
(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)
(二)继续尝试创编舞动红绸的其他动作。
1、邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。(引导幼儿重点学习在体前舞∞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)
2、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。
(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四……”
活动目标：
1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。
2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。
3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲Байду номын сангаас感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。
三、结束
(一)小结活动过程。
师：“今天，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，．真棒呀!”
(二)教师表演自编红绸舞。
师：“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；小朋友想看吗?’，
(三)延伸活动
师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?"
活动反思：