苏教新选修1 《分子生物学技术》学案

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2019_2020学年高中生物第四章生物化学与分子生物学技术实践第二节分子生物学技术学案苏教版选修1

2019_2020学年高中生物第四章生物化学与分子生物学技术实践第二节分子生物学技术学案苏教版选修1

第二节分子生物学技术
理解PCR的原理,讨论PCR技术的应用。

(重点)
[学生用书P56])
一、阅读教材P83分析使用PCR仪的安全措施
1.严禁在PCR仪运行过程中打开池盖,否则会造成仪器的永久损坏。

2.仪器运行时,样品池及池盖内表面温度较高,当心灼伤。

3.仪器运行时,加热器内腔为高温、高压环境,严禁触及。

4.仪器运行过程中如果发出尖锐的刺刮声音,请立刻停止运行,检查是否有微量离心管断裂等故障。

5.仪器运行过程中如果没有反应,请切断电源,进行检查。

6.必须保持样品池内部的清洁,可用蘸有体积分数为95%的酒精棉签擦拭相关部位。

高中生物第4章生物化学与分子生物学技术实践第2节分子生物学技术学案苏教版选修1

高中生物第4章生物化学与分子生物学技术实践第2节分子生物学技术学案苏教版选修1

高中生物第4章生物化学与分子生物学技术实践第2节分子生物学技术学案苏教版选修11、简述PCR技术的原理及基本操作步骤。

(重难点)2、尝试进行DNA片断的PCR扩增。

(难点)P C R 扩增的原理和过程1、细胞内DNA复制的条件原料4种脱氧核苷酸模板2条DNA 母链酶解旋酶和DNA聚合酶引物使DNA聚合酶能够从引物的3′端开始连接脱氧核苷酸2、PCR扩增技术(1)概念:在体外快速扩增特定基因或DNA序列(目的DNA片段)的实验技术,又称为体外基因扩增技术或DNA 扩增技术。

(2)PCR技术的原理:①条件:DNA模板、TaqDNA聚合酶、脱氧核苷酸引物、四种脱氧核苷酸。

②PCR扩增的特点:快速、简便和灵敏。

③进行PCR的先决条件:待扩增的DNA片段3′端的脱氧核苷酸序列要为已知。

④引物序列确定的依据是:被扩增区域的3′端边界DNA序列。

3、PCR反应的过程变性↓延伸GOH,复性结果为:HOGGCGOH 将HOGGCCGGCGCCG—5′(3)每个DNA分子各有一条链含32P1/2n(4)DNA解旋热变性(5)蛋白酶[能力提升]11、DNA扩增过程中,DNA片段经若干次扩增,与其数目的理论值变化相符的图是()【解析】PCR反应中DNA的扩增数目和生物体内的DNA复制是类似的,即1个DNA分子复制1次,产生2个DNA分子,复制2次,产生4个DNA分子,呈指数扩增,开始有1个DNA分子为模板,经过n 次复制后得到的DNA分子的数量为2n,与曲线C相符合。

【答案】C12、PCR过程与细胞内的DNA复制过程相比,主要有两点不同,它们是()①PCR过程需要的引物是人工合成的单链DNA或RNA②PCR过程不需要DNA聚合酶③PCR过程中DNA的解旋不依靠解旋酶,而是通过对反应温度的控制来实现的④PCR过程中,DNA不需要解旋,直接以双链DNA为模板进行复制A、③④B、①②C、①③D、②④【解析】PCR过程与细胞内的DNA复制过程相比,主要有两点不同:一是PCR过程需要的引物是人工合成的单链DNA或RNA,长度通常为20~30个核苷酸。

苏教版选修一分子生物学技术教案

苏教版选修一分子生物学技术教案

选修一《4.2分子生物学技术》教案一需要使用什么指示剂进行鉴定?在以上实验中,加入蒸馏水、洗涤剂和食 盐的作用分别是什么?过滤时应当选用(滤 纸、尼龙布)。

在处理植物组织时需要进行研磨, 其目的是什么?研磨不充分产生什么结果?具体做法:10mL 鸡血+ 20mL 蒸馏水宀同 方向搅拌T _3层尼龙布过滤T 滤液2. 3去除滤液中的杂质具体做法。

DNA 析出与鉴定在滤液中仍然含有一些杂质,怎样除去这 些杂质呢?得到的 DNA 呈何颜色? 怎样鉴定析出的白色丝状物就是 DNA 呢? 阅读教材。

具体做法:试管2支,编号甲乙T 各加等 量5mLNaCI 溶液T 甲中放入少量白色丝状物, 使之溶解T 各加4mL 二苯胺,混合均匀T 沸水 浴5min T 观察颜色变化3 •实验操作过程:(演示)注意事项: 布置课堂达标检测课后:布置课外作业及下一节预习提纲。

(见导学案)DNA 与其他细胞成分在酒精中溶解度不同DNA 和蛋白质对酶、高温和洗涤剂耐受性不同 DNA 与二苯胺呈现蓝色反应教学 札记三、其他补充教学资料(各位教师根据各班教学特点选择补充资料,可另附纸)1 .基础知识1. 1DNA 粗提取的原理:提取DNA 的原理包括 DNA 的溶解性和耐受性两个方面。

问:提 取DNA 的溶解性原理包括哪些方面?DNA 在不同浓度NaCI 溶液中溶解度不同;DNA 不溶于酒精。

1 1 1 DNA 在不同浓度 NaCI 溶液中溶解度有何特点?要使—DNA 溶解,需要使用什么浓 度?要使 DNA 析出,又需要使用什么浓度?在 O.14mol/L 时溶解度最小;较高浓度可使 DNA 溶解;O.14mol/L 可使DNA 析出。

1 1. 2在溶解细胞中的― 时 人们通常选用 2moI/LNaCI 溶液;将 DNA 分子析出的方法是向溶有DNA 的NaCI 溶液中缓慢注入蒸馏水, 以稀释NaCI 溶液。

酒精是一种常用有机 溶剂,但DNA 却不能溶于酒精(特别是 95%冷却酒精),但细胞中蛋白质可溶于酒精。

《分子生物学》教案(精)

《分子生物学》教案(精)
DNA复制需要DNA聚合酶、引物、模板、原料( dNTPs)等参与。
复制过程包括起始、延伸和终止三个阶段,其中起始阶 段需要引物合成。
DNA损伤修复机制
DNA损伤包括碱基错配、碱基缺失、 DNA链断裂等。
切除修复是最常见的修复方式,包括碱 基切除修复和核苷酸切除修复两种。
细胞具有多种DNA损伤修复机制,如直 接修复、切除修复、重组修复等。
转录水平调控
01
通过特定转录因子与DNA序列相互作用,控制RNA聚合酶的转
录活性。
翻译水平调控
02
通过影响mRNA稳定性、翻译起始和延伸等过程,调节蛋白质
合成。
原核生物操纵子模型
03
描述原核生物基因表达调控的一种模型,涉及操纵基因、调节
基因和结构基因之间的相互作用。
真核生物基因表达调控
1 2
转录因子与DNA相互作用
真核生物转录因子识别并结合特定DNA序列,激 活或抑制基因转录。
表观遗传学修饰
通过DNA甲基化、组蛋白修饰等方式,影响基因 表达而不改变DNA序列。
3
microRNA调控
microRNA是一类非编码RNA,通过与mRNA结 合并抑制其翻译,实现对基因表达的负调控。
表观遗传学在基因表达中作用
DNA甲基化
研究生物大分子,特别是蛋白质 和核酸的结构、功能、遗传信息 传递与表达调控的科学。
发展历程
从DNA双螺旋结构的发现到基因 组学、蛋白质组学等高通量技术 的发展,分子生物学经历了飞速 的发展。
教学目标与要求
01
知识目标
掌握分子生物学的基本概念、 原理和方法,了解最新研究进
展。
02
能力目标
能够运用分子生物学技术解决 生物学问题,具备独立开展科

《分子生物学》教案

《分子生物学》教案

《分子生物学》教案第一章:分子生物学概述1.1 分子生物学的定义和发展历程1.2 分子生物学的研究内容和方法1.3 分子生物学的重要性和应用领域第二章:DNA与基因2.1 DNA的结构和功能2.2 基因的概念和作用2.3 基因的表达和调控第三章:RNA与蛋白质3.1 RNA的结构和功能3.2 蛋白质的结构和功能3.3 蛋白质合成和调控第四章:酶与催化作用4.1 酶的定义和特性4.2 酶的分类和作用机制4.3 酶的研究方法和应用第五章:分子生物学实验技术5.1 分子克隆与基因工程5.2 PCR技术及其应用5.3 蛋白质分离和鉴定技术5.4 生物信息学在分子生物学中的应用第六章:基因表达调控6.1 基因表达的转录和翻译过程6.2 真核生物的转录调控机制6.3 翻译调控和后修饰机制第七章:蛋白质结构与功能7.1 蛋白质结构的基本层次7.2 蛋白质功能的多样性7.3 结构决定功能的原则第八章:信号传导与细胞代谢8.1 细胞信号传导的基本概念8.2 细胞信号传导的主要途径8.3 信号传导与细胞代谢的调控第九章:基因组学与遗传变异9.1 基因组学的基本概念和方法9.2 基因组结构和变异类型9.3 遗传变异在疾病和进化中的作用第十章:分子生物学在生物技术与医学中的应用10.1 基因克隆与基因治疗10.2 重组蛋白药物的开发与应用10.3 分子诊断与个性化医疗10.4 生物芯片技术及其应用第十一章:分子生物学实验设计与分析11.1 实验设计的原则和方法11.2 实验数据的收集与分析11.3 实验结果的验证与解释第十二章:蛋白质相互作用与网络12.1 蛋白质相互作用的机制12.2 蛋白质相互作用网络的构建与分析12.3 蛋白质相互作用在生物学中的意义第十三章:RNA干扰与基因沉默13.1 RNA干扰机制及其作用13.2 基因沉默技术在研究中的应用13.3 RNA干扰在医学和生物技术领域的应用第十四章:病毒分子生物学14.1 病毒的基本结构与生命周期14.2 病毒基因组的复制与表达14.3 病毒与宿主细胞的相互作用第十五章:分子生物学在生物技术与医学中的应用案例分析15.1 基因治疗与基因编辑技术的应用15.2 生物制药与重组蛋白的应用15.3 分子诊断与个性化医疗的实践案例重点和难点解析第一章:分子生物学概述重点:分子生物学的定义和发展历程,研究内容和方法,重要性和应难点:分子生物学研究方法的理解和应用。

分子生物学教案

分子生物学教案

分子生物学教案一、教学目标:1. 理解分子生物学的基本概念和原理;2. 掌握DNA、RNA、蛋白质等生物分子的结构和功能;3. 了解DNA复制、转录和翻译等重要的分子生物学过程;4. 掌握常用的分子生物学实验技术和方法。

二、教学内容:1. 分子生物学的概述1.1 分子生物学的定义和发展历程1.2 分子生物学的研究对象和方法1.3 分子生物学在生物科学中的地位和作用2. DNA的结构和功能2.1 DNA的化学结构2.2 DNA的双螺旋结构和碱基配对规律2.3 DNA的功能和遗传信息传递3. RNA的结构和功能3.1 mRNA、rRNA和tRNA的功能和作用 3.2 RNA的转录和剪接过程3.3 RNA的翻译和蛋白质合成4. 蛋白质的结构和功能4.1 氨基酸的结构和性质4.2 蛋白质的结构层次和空间结构4.3 蛋白质的功能和生物功能多样性5. DNA复制与细胞周期5.1 DNA的复制模式和机制5.2 DNA复制的重要酶及其作用5.3 DNA复制在细胞周期中的调控和调节6. 基因的转录和调控6.1 RNA聚合酶和基因转录的机制6.2 转录起始因子和转录调控因子的作用6.3 基因表达的调控和细胞特异性表达7. 蛋白质的翻译和后转录调控7.1 翻译的基本过程和生物合成机制7.2 蛋白质翻译的调控和控制因子7.3 蛋白质后修饰和功能调控的重要性8. 基因克隆和分子生物学实验技术8.1 基因克隆的基本原理和方法8.2 PCR技术和其在分子生物学中的应用8.3 DNA测序和基因编辑的技术与应用三、教学方法:1. 讲授与示范相结合的授课方式,注重理论知识与实践操作的结合;2. 引导学生进行小组综合讨论和问题解答,培养学生的团队合作和解决问题的能力;3. 组织学生参与实验操作和实验设计,提高学生的实践操作和科学思维能力;4. 布置课后作业和小组展示,促进学生的知识巩固和能力提升。

四、教学评价:1.课堂表现评价:通过学生课堂笔记、参与讨论的情况、课堂测试等进行评价;2. 实验操作评价:通过学生实验结果、实验报告的质量等进行评价;3. 课后作业评价:通过学生完成的课后作业质量进行评价;4. 小组展示评价:通过学生小组展示的内容和表现进行评价。

苏教版选修1第四章2分子生物学技术学案

苏教版选修1第四章2分子生物学技术学案

第10课时分子生物学技术[学习导航] 1.结合教材了解PCR技术的基本操作。

2.理解PCR扩增DNA片段的原理。

3.结合教材,尝试进行目的DNA片段的体外扩增。

[重难点击] 1.了解PCR技术的基本操作。

2.理解PCR的原理。

一、使用PCR仪的安全措施和PCR反应程序1.DNA分子的结构(1)写出各个标号的名称:①胞嘧啶;②腺嘌呤;③鸟嘌呤;④胸腺嘧啶;⑤脱氧核糖;⑥磷酸基团;⑦胸腺嘧啶脱氧核苷酸;⑧氢键;⑨碱基对;⑩一条脱氧核苷酸链。

(2)DNA的两条链是反向平行的,为了明确表示DNA链的方向,通常将DNA的羟基末端称为3′端,将磷酸基团的末端称为5′端,按此原则在图上方框内标出两条链的方向。

答案左链上5′端,下3′端;右链上3′端,下5′端。

2.细胞内DNA复制条件分析技术(1)概念:在体外快速扩增特定基因或DNA序列(目的DNA片段)的技术称为PCR技术。

(2)物质条件:DNA模板、四种脱氧核苷酸、Taq DNA聚合酶、引物。

(3)PCR反应的过程及结果①PCR反应程序a.变性:在94 ℃高温下,作为模板的双链DNA解旋成为单链DNA。

b.退火(复性):反应体系的温度降至55 ℃,引物与作为模板的单链DNA上的特定部位相互配对。

c.延伸:反应体系的温度回升到72 ℃左右,按照单链DNA上的脱氧核苷酸序列,4种脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则,在Taq DNA聚合酶的作用下连接到引物之后,使引物链延伸,形成互补的DNA双链。

②结果a.PCR扩增一般要经历三十多次循环,每次循环都包括变性、退火、延伸三步。

b.两引物之间的固定长度的DNA序列呈指数扩增。

1.PCR原理PCR反应与体内DNA复制的引物在化学本质上是否相同?请分析原因。

答案不相同。

体内DNA复制所需引物为RNA聚合酶合成的段RNA,但PCR反应时所用引物一般是人工加入的段单链DNA。

2.PCR反应过程(1)PCR反应中需要解旋酶和DNA聚合酶吗?若需要,则与细胞内DNA复制有何区别?答案PCR反应不需要解旋酶,但需要DNA聚合酶。

高中生物苏教版分子生物学详细教案

高中生物苏教版分子生物学详细教案

高中生物苏教版分子生物学详细教案课程名称:高中生物教材版本:苏教版单元名称:分子生物学教案一、教学目标1. 了解分子生物学的基本概念和研究领域;2. 熟悉细胞的结构和功能;3. 掌握DNA的结构和复制过程;4. 了解RNA的结构和功能;5. 理解蛋白质合成的过程和重要性。

二、教学准备1. 教材:苏教版《高中生物》分子生物学章节;2. 多媒体设备和投影仪;3. 分子模型和实验器材;4. 教学课件和作业资料。

三、教学步骤第一课时:分子生物学基本概念与细胞结构Step 1 引入通过展示细胞的多样性图片,引发学生对细胞的好奇心,激发学习兴趣。

Step 2 导入介绍分子生物学的基本概念和研究领域,强调其在生物科学中的重要性。

Step 3 学习1. 学习细胞的结构和功能,包括细胞膜、细胞质、核糖体等;2. 通过实验模拟细胞结构,让学生亲自触摸和观察细胞的组成部分,加深理解。

Step 4 总结回顾本节课的内容,简要总结分子生物学基本概念与细胞结构的关系。

第二课时:DNA的结构和复制Step 1 复习回顾上节课学习的细胞结构,提问学生对细胞的理解。

Step 2 引入通过展示DNA的结构图,并与学生进行互动讨论,引发学生对DNA的好奇心。

Step 3 学习1. 学习DNA的结构,包括双螺旋结构和碱基对;2. 理解DNA的复制过程,包括DNA解旋、复制酶的作用等。

Step 4 实验进行简单的DNA复制实验,让学生亲自操作,观察DNA复制的现象。

Step 5 总结总结DNA的结构和复制过程,强调DNA的重要性和遗传信息传递的作用。

第三课时:RNA的结构和功能Step 1 复习回顾上节课学习的DNA的结构和复制,提问学生关于DNA的问题。

Step 2 引入通过展示RNA的结构图,并与学生进行互动讨论,引发学生对RNA的兴趣。

Step 3 学习1. 学习RNA的结构,包括单链结构和碱基对;2. 理解RNA的功能,包括转录和翻译过程。

苏教版高中生物选修1 4.2《分子生物学技术》导学案

苏教版高中生物选修1 4.2《分子生物学技术》导学案

第二节分子生物学技术【学习目标】1.根据DNA复制的原理及过程,理解PCR技术的原理及过程。

2.掌握PCR技术的基本操作。

【学习重、难点】重点1.尝试PCR(DNA聚合酶链式反应)技术的基本操作。

2.理解PCR的原理,讨论PCR技术的应用。

难点1.尝试PCR(DNA聚合酶链式反应)技术的基本操作。

2.体验PCR这一常规分子生物学实验方法。

【导学诱思】一、使用PCR仪的安全措施1.严禁在PCR仪运行过程中打开盖子,否则会造成仪器的永久损坏。

2.表面温度较高,当心灼伤。

3.加热器内腔为、,严禁触及。

4.仪器运行过程中如果发出尖锐的刺刮声音,请立即停止,检查是否有断裂等故障。

5.仪器运行过程中如果计算机长时间没有反应,仪器也没有任何动作,请切断,进行检查。

6.任何时候打开机器外壳时候,都必须切断电源。

7.必须保持样品池内部,可用体积分数为95%的酒精、湿棉签擦拭相关部位。

8.仪器必须放置在,操作者在操作的时候必须遵循PCR实验室的相关规定,做好穿、戴等相关防护措施。

9.当仪器接通电源后,打开外壳或移走部件可能会造成人员伤害,因此,在进行任何调整、替换、保养或维修之前,请切断。

二、聚合酶链式反应程序1.向离心管中加入模板、引物和4种以及。

2.变性:在高温下作为模板的双链DNA 。

3.退火(复性):反应体系的温度降至,使得与作为模板的单链DNA 上特定部位相互配对、结合。

4.延伸:反应体系的温度回升到72 ℃左右,在单链上按照碱基互补配对的原则连接在引物之后,使引物链延伸,形成互补的DNA双链。

三、目的DNA片段的体外扩增(一)DNA片段的PCR扩增1.准备器材2.在0.2 mL PCR薄壁离心管中加入缓冲液,dACP、dCTP、dGTP、dTTP各5 μL,模板,引物1和引物2,双蒸水。

3.煮沸之后冰浴,低速离心,按照1单位/μL加入。

4.扩增DNA片断的反应程序:将离心管放入PCR仪中,盖上样品池盖。

高中生物 4.2分子生物学技术学案苏教版选修1

高中生物 4.2分子生物学技术学案苏教版选修1

高中生物 4.2分子生物学技术学案苏教版选修1【课标要求】尝试PCR(DNA多聚酶链式反应)技术的基本操作和应用【教学目标】1、了解分子生物学的进展2、本课题通过尝试PCR(DNA多聚酶链式反应)技术的基本操作,使学生体验PCR这一常规的分子生物学实验方法,理解PCR 的原理,讨论PCR的应用。

【教学过程】知识点一、分子生物学进展1、的建立,奠定了现代分子生物学的基础,给整个生物学乃至整个人类社会带来了一场革命。

策略一经提出,世界各国的生物科学家便立刻意识到和的重大作用和深远意义。

使得生物技术中的生物转化环节不断优化,高产量的微生物菌株已不在局限于通过微生物的诱变或分离获得,完全可以通过来实现。

原核生物、真核生物的细胞已被用于大批量生产、等外源蛋白;植物和动物也可以作为天然的,用于生产新的或改造过的基因产物,此外,还大大简化了新药的开发和检测系统。

2、基因工程技术取得重大进展:在生物技术方面,许多成果已经转化为生产力,目前已投入生产的有血糖酶试剂盒(糖尿病)、(肾病)、(肝炎)等多种诊断试剂盒;在农业方面,成功的培育出了具有抗病毒、、、等特性的转基因植物,并且有许多产品已经批准进行大田试种;在动物基因工程方面,已经成功培育出、、、等多种转基因动物。

另外,利用哺乳动物作为“ ”表达外源物质的研究,也取得了可喜进展。

实验证实,转基因动物所获得的新特性可以遗传给后代,这就意味着“ ”可以不断增殖得以延续,这对的发展意义分重大。

知识点二、PCR技术(一)有关DNA的基础知识回顾:1、基本组成元素:;2、基本组成单位:(由一分子、一分子、一分子组成)3、脱氧核苷酸链的形成:通过形成构成彼此连接起来形成脱氧核苷酸链。

4、DNA的空间结构:① DNA分子是由两条平行的(即一条链为3’-5’,另一条链为5’-3’ )脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则双螺旋结构。

②脱氧核糖与磷酸交替连结,排列在,构成基本骨架;排列在链的内侧。

高中生物第四章生物化学与分子生物学技术第1节生物成分的分离与测定技术教案苏教版选修1(new)

高中生物第四章生物化学与分子生物学技术第1节生物成分的分离与测定技术教案苏教版选修1(new)

第一节 生物成分的分离与测定技术1.掌握分离与测定生物成分中蛋白质的技术。

(难点)2.掌握采用醋酸纤维薄膜电泳的方法分离并纯化蛋白质.(重点)3.掌握采用水蒸气蒸馏法和脂溶性有机溶剂提取法提取脂肪成分.(重难点)分 离与 测 定 生 物 成 分 中 的 蛋 白 质1.抽提液的选择2.分离蛋白质的方法(1)离心沉降法:通过控制离心速率,使分子大小、密度不同的蛋白质发生沉降分层。

(2)薄膜透析法:利用蛋白质分子不能透过半透膜的特性,使蛋白质与小分子化合物分离开的纯化蛋白质的方法。

(3)凝胶色谱法:①概念:根据蛋白质分子的大小对其进行有效分离的方法。

②凝胶⎩⎨⎧ 形态:微小的多孔球体组成:大多由多糖类化合物构成结构:内部具有很细微的多孔网状结构③原理 是否进入凝胶颗粒 移动途径 路程 移动 速度 洗脱 次序大分子 蛋白质 不能 进入 凝胶颗粒 间隙 较短 较快 先洗脱出来小分子 可以 凝胶颗 较长 较慢后洗(4)电泳法:将所带电荷的数量和性质不同的蛋白质从混合样品中分离并纯化出来。

3.血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳配制试剂―→准备器材―→架滤纸桥―→浸泡薄膜―→细心点样―→平悬薄膜―→实施电泳―→染色―→漂洗―→脱色[合作探讨]探讨1:在抽提液中加入蛋白酶抑制剂的目的是什么?提示:防止提取过程中蛋白质被蛋白酶分解。

探讨2:在电泳过程中,影响泳动速度的因素有哪些?提示:带电颗粒的性质,即颗粒的大小、形状和所带电荷的多少;此外还有电场强度、溶液的pH等因素。

探讨3:洗涤红细胞时能否用蒸馏水代替生理盐水?提示:不能。

生理盐水能保持红细胞的渗透压稳定而不至于破裂,在未洗净血浆中的杂质蛋白前,红细胞如果提前破裂,就可能使血红蛋白质与杂质血浆蛋白混在一起加大了分离的难度。

[思维升华]1.蛋白质的分离方法(1)薄膜透析法:①原理:蛋白质水溶液具有亲水胶体溶液性质,不能透过半透膜。

②目的:去除小分子化合物杂质,如无机盐、单糖、二糖、氨基酸等。

4.2分子生物学技术 教案一(苏教版选修I)

4.2分子生物学技术 教案一(苏教版选修I)

高二年级第二学期生物学科总第二十课时教案课题:第二节分子生物学技术使用时间:主备人:三、其他补充教学资料(各位教师根据各班教学特点选择补充资料,可另附纸)1.基础知识1.1DNA粗提取的原理:提取DNA的原理包括DNA的溶解性和耐受性两个方面。

问:提取DNA的溶解性原理包括哪些方面?DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精。

1.1.1 DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度有何特点?要使DNA溶解,需要使用什么浓度?要使DNA析出,又需要使用什么浓度?在0.14mol/L时溶解度最小;较高浓度可使DNA溶解;0.14mol/L可使DNA析出。

1.1.2 在溶解细胞中的DNA时,人们通常选用2mol/LNaCl溶液;将DNA分子析出的方法是向溶有DNA的NaCl溶液中缓慢注入蒸馏水,以稀释NaCl溶液。

酒精是一种常用有机溶剂,但DNA却不能溶于酒精(特别是95%冷却酒精),但细胞中蛋白质可溶于酒精。

问:采用DNA不溶于酒精的原理,可以达到什么目的?将DNA和蛋白质进一步分离。

1.1.3提取DNA还可以利用DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性原理。

利用该原理时,应选用怎样的酶和怎样的温度值?蛋白酶,因为酶具有专一性,蛋白酶只水解蛋白质而不会对DNA产生影响。

温度值为60~80℃,因为该温度值蛋白质变性沉淀,而DNA不会变性。

补充:DNA的变性是指DNA分子在高温下解螺旋,其温度在80℃以上,如在PCR技术中DNA变性温度在95℃。

思考:洗涤剂在提取DNA中有何作用?洗涤剂将细胞膜上的蛋白质,从而瓦解细胞膜。

1.2当鉴定提取出的物质是否是DNA时,需要使用什么指示剂进行鉴定?在沸水浴条件下,DNA遇二苯胺呈现蓝色。

原理总结。

通过利用不同浓度NaCl溶液溶解或析出DNA,可以从细胞中提取和提纯DNA;再利用酒精进一步将DNA与蛋白质分离开来,达到提纯的目的;最后利用二苯胺试剂鉴定提取的物质是否是DNA。

4.2 分子生物学技术 教案 (苏教版选修1)

4.2 分子生物学技术  教案  (苏教版选修1)

4.2 分子生物学技术教案(苏教版选修1)●课标要求1.结合使用PCR仪的相关知识掌握PCR技术的原理。

2.结合PCR的反应程序掌握PCR技术的基本操作。

●课标解读1.掌握聚合酶钙反应的原理与程序。

2.理解RCR实施方法与PCR仪使用的安全措施等。

●教学地位本节内容涉及到使用PCR仪的安全措施、聚合酶链式反应程序、目的DNA片段的体外扩增等内容,该部分内容是本章的核心内容之一,是高考常考点。

●教法指导1.可通过多媒体课件展示PCR仪的使用。

2.尽可能创造条件让学生完成实验操作。

●新课导入建议可通过展示科研人员正在进行使用PCR技术进行目的DNA分子片段扩增的实验引入本课。

●教学流程设计学生课前预习:阅读教材P73-78,填写【课前自主导学】。

⇒步骤1:情景导课:以【新课导入建议】引出本节课题。

⇒步骤2:根据创设的情景,引出基因工程的概念,并通过【课堂互动探究】探究1分析、理解PCR技术的反应原理与反应过程。

通过例1巩固、提高。

⇒步骤3:结合PCR技术的反应原理,过渡至PCR技术的实验操作的教学。

⇓步骤7:通过【当堂双基达标】进行当堂检测验收。

⇐步骤6:引导学生通过合作,整理本节重点、难点内容,利用【本课知识小结】进行总结,建立知识网络。

理解并记忆【结论语句】。

⇐步骤5:回扣基础知识,将检查、批阅【课前自主导学】时学生出错较多的部分进行强化,重点对【正误判断】部分进行辨析。

⇐步骤4:通过【课堂互动探究】探究2帮助学生认识PCR实验操作。

利用例2验收、巩固。

1.仪运行过程中打开盖子,否则会造成仪器的永久损坏。

2.样品池及池盖内表面温度较高,当心灼伤。

3.加热器内腔为高温、高压,严禁触及。

4.仪器运行过程中如果发出尖锐的刺刮声音,请立即停止运行,检查是否有毛细管断裂等故障。

5.仪器运行过程中如果计算机长时间没有反应,仪器也没有任何动作,请切断电源,进行检查。

6.任何时候打开机器外壳时候,都必须切断电源。

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第43讲生物化学与分子生物学技术实践[考纲要求] 1.蛋白质的提取和分离。

2.PCR技术的基本操作和应用。

3.从生物材料中提取某些特定的成分。

考点一蛋白质的分离与纯化技术[重要程度:★☆☆☆☆]1.纯化原理蛋白质之间以及蛋白质与其他物质之间在分子大小、溶解度、所带电荷的多少、吸附性质等方面存在差异。

2.纯化方法(1)薄膜透析法①原理:蛋白质水溶液具有亲水胶体溶液性质,不能透过半透膜。

②目的:去除小分子化合物杂质,如无机盐、单糖、双糖、氨基酸等。

③常用的半透膜:肠衣、玻璃纸。

④步骤:将待纯化的蛋白质溶液装入透析袋内,再把透析袋放入透析液中即可。

(2)离心沉降法①原理:在离心力的作用下,分子大小、密度不同的分子沉降速度不同,从而被分离。

②目的:使分子大小、密度不同的不同种类的蛋白质彼此分离。

(3)电泳①概念:带电颗粒在电场作用下向着与其电性相反的电极移动的现象。

②原理:不同的物质所带电荷不同,颗粒的大小、形状不同,因此,在电场中的泳动速度不同。

③影响泳动的因素:带电颗粒的性质,即颗粒的大小、形状和所带净电荷的多少;此外还有电场强度、溶液的pH等因素。

④泳动特点:带电颗粒直径越小,越接近于球形,所带净电荷越多,则在电场中的泳动速度越快;反之,则越慢。

⑤支持物:滤纸、醋酸纤维薄膜、大分子凝胶等。

1.薄膜透析法(1)过程:取1 mL的血红蛋白溶液装入透析袋中,将透析袋放入盛有300 mL的物质的量浓度为20 mmol/L的磷酸缓冲液中(pH为7.0),透析12 h。

(2)图示:2.血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳(1)血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳流程(2)结果及其分析①结果②结果分析从电泳图谱示意图中可以看出:a.血清蛋白主要包括五种蛋白质,且含量最多的是清蛋白,其他依次是:γ­球蛋白>α1­球蛋白>α2­球蛋白>β­球蛋白;由五种蛋白质所处的位置可判断出它们均带有负电荷,且四种球蛋白的电量大小依次为:α1­球蛋白>α2­球蛋白>β­球蛋白>γ­球蛋白。

1.仔细观察下图,所带负电荷少的球蛋白是( )A.α1­球蛋白B.α2­球蛋白C.β­球蛋白D.γ­球蛋白答案 D解析对于几种球蛋白来说直径相差不大,引起泳动速度的差异主要来自于所带电荷多少,由图可知球蛋白由右向左泳动,因右侧为负极,且γ­球蛋白距点样处最近,所以γ­球蛋白所带负电荷最少。

2.关于蛋白质提取的叙述中,不正确的是( ) A.分离与纯化蛋白质之前首先要用适当的方法使蛋白质释放出来B.抽提时要依据蛋白质的不同特性选择不同的溶剂C.蛋白质的粗提取物离心可除去一些小分子杂质D.蛋白质的粗制品可能是多种蛋白质的混合物答案 C解析对抽提得到的粗提取物离心可除去固体杂质。

考点二从生物材料中提取某些特定成分[重要程度:★☆☆☆☆]1.植物芳香油的基本知识(1)来源:芳香油是植物在代谢中的产物。

(2)特点:具有很强的挥发性,易溶于有机溶剂。

(3)应用:玫瑰精油是制作高级香水的主要成分,能使人产生愉悦感;橘皮芳香油的主要成分是柠檬烯,具诱人的橘香味,是生产食用香精、化妆品香精和医药香精的优质原料。

2.橘皮精油的提取流程与关键石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮精油(1)橘皮的处理:干燥后一定要用石灰水浸透,时间至少10 h以上。

(2)压榨液的处理:可以先用普通布袋过滤除去固体物和残渣,然后离心进一步除去质量较小的残留固体物,再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来。

提取方法水蒸气蒸馏法压榨法萃取法实验原理利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发溶剂获得芳香油方法步骤①水蒸气蒸馏①石灰水浸泡、漂洗①粉碎、干燥②分离油层②压榨、过滤、静置②萃取、过滤③除水过滤③再次过滤③浓缩适用范围适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取适用范围广,要求原料的颗粒要尽可能细小,能充分浸泡在有机溶剂中优点简单易行,便于分离生产成本低,易保持原料原有的结构和功能出油率高,易分离局限性水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题分离较为困难,出油率相对较低使用的有机溶剂处理不当会影响芳香油的质量易错警示(1)植物芳香油的提取方法主要有水蒸气蒸馏法、压榨法、萃取法。

水蒸气蒸馏是植物芳香油提取的常用方法,但会导致原料焦糊或有效成分水解等,若植物有效成分易水解,则不宜采用此法。

玫瑰精油、橘皮精油、胡萝卜素的提取分别采用水蒸气蒸馏法、压榨法、萃取法。

(2)水蒸气蒸馏可用明火加热,萃取过程应该避免明火加热,采取水浴加热,这是因为有机溶剂都是易燃物,直接用明火加热容易引起燃烧、爆炸。

(3)用于萃取的有机溶剂必须事先精制,除去杂质,否则会影响芳香油的质量。

(4)在用水蒸气蒸馏法制取玫瑰精油时,玫瑰乳浊液提纯过程中油水混合物中要加入氯化钠的目的是增大盐水的密度,有利于玫瑰精油与水的分层。

加入无水Na2SO4的目的是吸收精油中残留的水分。

(5)橘皮精油的提取过程中,橘皮洗净晾干后,要浸泡在pH大于12、质量分数为7%~8%的石灰水中16~24 h,其目的是防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率。

1.请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题:(1)植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、________和________。

(2)芳香油溶解性的特点是难溶于________,易溶于________,因此可用________作为提取剂来提取芳香油。

(3)橘子果实含有芳香油,通常可用________作为材料提取芳香油,而且提取时往往选用新鲜的材料,理由是______________________________________________________ ________________________。

(4)对材料压榨后可得到糊状液体,为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是________。

(5)得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后,芳香油将分布于液体的________层,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

加入氯化钠的作用是________________________________________________________ ______________________________。

(6)从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠,其作用是________________。

答案(1)蒸馏法萃取法(2)水有机溶剂有机溶剂(3)橘子皮芳香油含量较高(4)过滤(5)上油层的密度比水层小增加水层密度,使油和水分层(6)吸收芳香油中残留的水分解析植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、蒸馏法和萃取法。

一般采用新鲜的橘子皮来提取芳香油,因为新鲜的橘子皮芳香油含量较高。

除去液体中的固体常用的方法是过滤。

芳香油密度比水小,且不溶于水,会浮在液体的表面。

加入氯化钠会增加水层密度,使油和水分层。

无水硫酸钠可以吸收芳香油中残留的水分。

考点三PCR技术[重要程度:★★☆☆☆]1. PCR原理DNA热变性原理,即:2.条件:模板、原料、酶、ATP。

3.场所:体外PCR扩增仪。

4.方向:DNA复制的具体过程涉及DNA双链的方向。

DNA的两条链是反向平行的,为了明确地表示DNA的方向,通常将DNA的羟基(—OH)末端称为3′端,两个磷酸基团的末端称为5′端。

DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,而只能从3′端延伸DNA链,因此,DNA 复制需要引物。

当引物与DNA母链通过碱基互补配对结合后,DNA聚合酶就能从引物的3′端开始延伸DNA链,DNA的合成方向总是从子链的5′端向3′端延伸。

5.过程(1)变性:当温度上升到94_℃以上时,双链DNA解旋为单链,如下图:(2)退火:温度下降到40~60_℃左右,两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合,如下图:(3)延伸:温度上升到72_℃左右,溶液中的四种脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下,根据碱基互补配对原则合成新的DNA链,如下图:1.多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。

请回答下列有关PCR技术的基本原理及应用问题:(1)DNA的两条链是反向平行的,通常将________________的末端称为5′端,当引物与DNA母链通过碱基互补配对结合后,DNA聚合酶就能从引物的_____开始延伸DNA链。

(2)PCR利用DNA的热变性原理解决了打开DNA双链的问题,但又导致了DNA聚合酶失活的新问题。

到20世纪80年代,科学家从一种Taq细菌中分离得到______________ ___________________________,它的发现和应用解决了上述问题。

要将Taq细菌从其他普通的微生物中分离出来,所用的培养基叫______________。

(3)PCR的每次循环可以分为__________________三步。

假设在PCR反应中,只有一个DNA片段作为模板,请计算在5次循环后,反应物中大约有____个这样的DNA片段。

(4)请用简图表示出一个DNA片段PCR反应中第二轮的产物。

(5)简述PCR技术的主要应用。

________________________________________________________________________。

答案(1)磷酸基团3′端(2)耐高温的Taq DNA聚合酶选择培养基(3)变性、退火和延伸32(4)如图所示(5)遗传疾病的诊断、刑侦破案、古生物学、基因克隆和DNA序列测定(要求3项以上)解析(1)DNA聚合酶只能把新的核苷酸加到已经存在的核酸的3′­羟基上,与DNA母链结合的引物就提供这个羟基。

(2)因PCR利用了DNA的热变性原理解决了打开DNA双链的问题,所以用于催化DNA复制过程的DNA聚合酶要具有耐高温的特性。

用选择培养基可将Taq细菌从其他普通的微生物中分离出来。

(3)DNA复制时两条链均作为模板,进行半保留复制,所以复制5次后得到的子代DNA分子数为25=32个。

(4)新合成的DNA链带有引物,而最初的模板DNA的两条链不带有引物。

(5)PCR技术可以对DNA分子进行扩增,所以可用于遗传疾病的诊断、刑侦破案、古生物学、基因克隆和DNA序列测定等方面。

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