2013青岛市中考化学模拟试题
山东省青岛市中考化学模拟试卷(解析版)
山东省青岛市2013年中考化学模拟试卷一、解答题（共16小题，满分48分）1．（3分）（2013•青岛市模拟）下列变化属于化学变化的是（）A．海水晒盐B．“可燃冰”燃烧C．浓盐酸挥发D．洗洁精除油污考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、海水中含有食盐，通过蒸发水的方法可以使食盐从水中析出，过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、可燃冰燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；C、浓盐酸挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、洗洁精除油污是利用了洗洁精的乳化作用，过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．（3分）（2013•青岛市模拟）人体所必需的“钙、铁、锌、硒”仅从食物中摄取不足时，可通过食品添加剂和保健药剂来予以补充，这里的“钙、铁、锌、硒”是指（）A．原子B．分子C．元素D．单质考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答．解答：解：物质是由元素组成的，食品添加剂和保健药剂中的“钙、铁、锌、硒”金属及硒以离子形态存在，不能以单质、分子、原子形式存在，因此人体所必需的“钙、铁、锌、硒指的是元素；故选C．点评：理解生活中的各种物质都是由元素组成的．3．（3分）（2013•青岛市模拟）实验测得人体内一些液体pH如下，其中酸性最强的是（）A．唾液6.6～7.1 B．胃液0.9～1.5 C．汗液6.6～7.6 D．血浆7.35～7.45考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：常见的酸酸的通性．分析：可以根据溶液的pH与溶液的酸碱性关系进行分析和判断，当pH=7时，呈中性，当pH ＜7时，呈酸性，当pH＞7时，呈碱性，当溶液的PH小于7时，随着PH的减小，酸性逐渐增强．解答：解：根据四种物质的pH可知，胃液的pH最小，酸性最强，观察选项，故选B．点评：本题主要考查了溶液的酸碱性强弱与溶液的pH大小的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．（3分）（2013•青岛市模拟）正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中正确的是（）A．取用少量液体B．过滤C．闻气味D．稀释浓硫酸考点：液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：由胶头滴管的使用方法、过滤操作、闻气体气味的方法、浓硫酸的稀释等操作的注意事项进行分析判断．解答：解：A、胶头滴管要悬空在容器口，不能伸入容器内；B、要用玻璃棒引流液体不能直接倒入漏斗内；C、闻气味：不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，用手轻轻扇动使气体进入鼻孔，故C正确；D、为了防止液滴飞溅，稀释浓硫酸时应把浓硫酸缓慢倒入水中．故选C．点评：本题考查学生根据实验室药品取用及过滤、浓硫酸的稀释等实验操作步骤注意事项进行分析解题的能力．5．（3分）（2013•青岛市模拟）水资源是战略资源．下列是节水标识的是C（）A．B．C．D．考点：保护水资源和节约用水．专题：结合课本知识的信息．分析：地球上的水资源很丰富，但是能够被人类直接利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责．解答：解：A是当心爆炸标志，B是禁止吸烟标志，D是循环利用标志，C是一种节约用水的标志．故选C．点评：解答本题要充分理解节约水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．（3分）（2013•青岛市模拟）用不同的球代表不同元素的原子，“”代表氧原子．表示氧化物分子的是（）A．B．C．D．考点：从组成上识别氧化物；微粒观点及模型图的应用．专题：结合课本知识的信息．分析：可利用不同的球代表不同元素的原子来判断元素的种类，再利用氧化物属于化合物，氧化物含有两种元素，且有氧元素来解答．解答：解：A、只有一种黑球，则A为单质，不属于氧化物，故A错误．B、有三种不同的球，则有三种不同的元素，属于化合物，但不属于氧化物，故B错误．C、含有黑球，则有氧元素，且有两种球，则表示有两种元素，即C为氧化物，故C正确．D、没有黑球，则不含有氧元素，只有一种球，则D为单质，故D错误．故选C．点评：学生应能从球的颜色和大小来判断元素的种类，并结合氧化物的概念来解答．7．（3分）（2013•青岛市模拟）为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是（）A．严禁烟火B．禁止使用手机C．架高顶棚加强通风D．降低燃料着火点考点：防范爆炸的措施；燃烧与燃烧的条件．专题：结合课本知识的信息．分析：严禁烟火、禁止使用手机、架高顶棚加强通风可以防止火灾的发生；可燃物的着火点一般情况下不能改变．解答：解：A、严禁烟火是防止引爆挥发出来的汽油，从而可以避免火灾．正确；B、禁止使用手机是防止引爆挥发出来的汽油，从而可以避免火灾．正确；C、架高顶棚加强通风时，汽油或柴油的浓度不容易达到其爆炸极限，从而可以避免火灾．正确；D、可燃物的着火点，是物质的属性，一般情况下不能改变．错误．故选D点评：解答本题要掌握物质燃烧的条件方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．8．（3分）（2013•青岛市模拟）下列实验方案中，不合理的是（）A．用肥皂水可以检验硬水和软水B．用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气C．用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D．用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维考点：硬水与软水；酸碱指示剂及其性质；根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：结合课本知识的信息．分析：向软水中加入肥皂水时能够产生大量的泡沫，向硬水中加入肥皂水时产生的泡沫很少甚至没有泡沫产生；浓硫酸具有吸水性，可以用作干燥剂；显酸性或显中性的溶液不能使酚酞试液变色；灼烧蛋白质时能够产生烧焦羽毛的气味．解答：解：A、用肥皂水可以检验硬水和软水．合理；B、浓硫酸不能和氧气反应，能够吸收水蒸气．合理；C、稀盐酸和氯化钠溶液都不能使酚酞试液变色．不合理；D、棉纤维主要成分是纤维素，羊毛纤维主要成分是蛋白质，灼烧时能够产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维．合理．故选C．点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．9．（3分）（2013•青岛市模拟）学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是（）A．增加煤的用量B．粉碎煤块C．提高锅炉的耐热性D．减少空气通入量考点：完全燃烧与不完全燃烧．专题：生产、生活、环保类简答题．分析：要使煤充分燃烧可采用的方式主要有1．适当过量的空气；2．足够大的接触面积，通过以上两点分析选项既得．解答：解：A、增加煤的用量并不能使煤充分燃烧，故此选项错误．B、煤块粉碎后增加了煤与空气的接触面积，能使其充分燃烧，故此选项正确．C、提高锅炉的耐热性是提高设备的安全性，与煤充分燃烧没有关系，故此选项错误．D、减少空气通入量，会使煤不能充分燃烧，故此选项错误．故选B点评：此题是对物质充分燃烧条件的考查，只要知道要使物质充分燃烧只需掌握以下两点1．适当过量的空气；2．足够大的与空气接触面积．10．（3分）（2013•青岛市模拟）化学与生产、生活密不可分，下列说法中正确的是（）A．微量元素是人体必需的，应尽量可能多吃含微量元素的营养补剂B．防止“白色污染”，将废弃塑料集中到野外焚烧C．采用步行、骑自行车等外出是较为低碳的出行方式D．熟石灰可以改良酸性土壤，又能和硫酸铵混合使用考点：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；自然界中的碳循环；常见化肥的种类和作用；白色污染与防治．专题：生产、生活、环保类简答题；压轴实验题．分析：A、根据微量元素的生理机理及与人体健康关系进行分析．B、从碳的循环角度分析其做法的危害．C、从能源消耗及环境保护方面进行分析．D、从肥料的使用及有关化学性质进行分析．解答：解：A、微量元素是人体必需的，主要从食物中摄取，过多摄取营养补剂，对人体健康又害，所以A不正确．B、野外焚烧，产生的污染气体仍然会随大气的流动对周边环境造成危害，所以B错误．C、采用不行、骑自行车可以减少化石燃料的使用，进而减少污染气体的排放，属低碳环保行为，所以C正确．D、熟石灰呈碱性，可以改善酸性土壤，但是硫酸铵和熟石灰混合使用，可使铵根变为氨气逸出，损失肥效．所以D错误．故选C点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．11．（3分）（2013•青岛市模拟）如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）．煮沸后，液态水变成水蒸气．在这一过程中，发生的变化是（）A．水分子本身变大B．水分子之间的间隔变大C．水分子的数目增多D．水分子受热都跑到容器的一端考点：物质的三态及其转化；利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．分析：水由液态煮沸后变成气态，水分子没变只是分子之间的间隔变大了．解答：解：水是由液态煮沸后变成气体，水分子本身数量没有变，变化的实质是分子间隔由小变大，然后充满整个容器．故选B点评：此题需要学生两方面的能力，一是了解液态与气体的实质，二是能读懂各选项的图示内涵，属基础知识考查题．12．（3分）（2013•青岛市模拟）世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全讲解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸（C3H6O3）．下列关于乳酸的叙述正确的是（）A．乳酸中C、H两种元素的质量比为1：2 B．乳酸中碳元素的质量分数为30%C．90g乳酸中含氧元素的质量为48g D．乳酸的相对分子质量为90g考点：元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．专题：化学式的计算．分析：A、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．B、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．C、根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析判断．D、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．解答：解：A、乳酸中C、H两种元素的质量比为（12×3）：（1×6）≠1：2，故选项说法错误．B、乳酸中碳元素的质量分数为100%=40%，故选项说法错误．C、90g乳酸中含氧元素的质量为90g×100%=48g，故选项说法正确．D、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．故选C．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．13．（3分）（2013•青岛市模拟）欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还要用到下列实验用品中的（）A．装有蒸馏水的烧杯B．装有无色酚酞的烧杯C．冷而干燥的烧杯D．内壁蘸有澄清石灰水的烧杯考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：A、根据二氧化碳和水反应没有现象进行分析；B、根据酚酞遇酸不会变色进行分析；C、根据氢气和甲烷燃烧都会生成水进行分析；D、根据气体的性质和燃烧的产物进行分析．解答：解：A、氢气和甲烷都具有可燃性，用蒸馏水不能鉴别，故A错误；B、二氧化碳不会使酚酞变色，不能鉴别，故B错误；C、氢气和甲烷燃烧都会生成水，不能鉴别，故C错误；D、点燃的火柴在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，甲烷燃烧的产物会使内壁附有石灰水的烧杯变浑浊，氢气能够燃烧但是生成物不能使内壁附有石灰水的烧杯变浑浊．可以鉴别，故D正确；故选D．点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．14．（3分）（2013•青岛市模拟）下列四个实验中只需要完成三个就可以证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序．其中不必进行的是（）A．将铁片放入稀盐酸B．将铜片放入稀盐酸C．将铁片放入硝酸银溶液D．将铜片放入硝酸银溶液考点：金属活动性的探究；金属活动性顺序及其应用．专题：压轴实验题；实验方案评价题．分析：要验证金属的活动性顺序，可以选用多种试剂．本题给出的答案中一共有5种试剂，因此就会出现多余的反应，只要前后联系，对比分析，答案就会迎刃而解．解答：解：答案A能证明Fe＞H；答案B能证明Cu＜H；答案D能证明Cu＞Ag；答案C能证明Fe＞Ag，A和B中已经证明已经证明Fe＞Cu了，因此这个实验不必进行．故选C点评：金属的活动性顺序是近几年中考的重点之一，经常出现在选择题、填空题和实验题中．本考点考查了学生的实验设计能力、分析能力和实验评价能力，希望同学们认真把握．15．（3分）（2013•青岛市模拟）在稀硫酸中加入下列物质（V为加入溶液的体积），其对应曲线变化正确的是（）A．B．C．D．考点：酸的化学性质；酸碱溶液的稀释；溶液的酸碱性与pH值的关系；根据化学反应方程式的计算．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：硫酸呈酸性，加水后酸性减弱，其PH 逐渐增大，硫酸可以与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，可以与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水．解答：解：A、硫酸呈酸性，其PH小于7，观察图象，故A错误；B、硫酸可以与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，当硫酸被消耗尽时，沉淀的质量不再改变，观察图象，故B错误；C、硫酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，当当硫酸被消耗尽时，气体的体积不再改变，观察图象，故C正确；D、硫酸与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，随着氢氧化钠的加入，硫酸不断被消耗，其质量分数不断减小，不会出现不变的情况，故D错误，故选C．点评：本题考查了硫酸的化学性质，完成此题，可以依据酸的性质进行．16．（3分）（2013•青岛市模拟）在一个密闭容器中放人甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表物质甲乙丙丁反应前质量/g 18 1 2 32反应后质量/g X（未知）26 2 12下列说法中，不正确的是（）A．反应后物质甲的质量为13g B．乙是反应物C．反应中乙、丁的质量比为5：4 D．物质丙可能是该反应的催化剂考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；物质质量守恒．分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，反应物还少5克，所以甲是反应物，所以反应后物质甲的质量为13g，反应物是甲和丁，生成物是乙，，是化合反应．反应中乙、丁的质量比25：20=5：4解答：解：根据反应前后质量不变可得：18+1+2+32=X+26+2+12，解得X=13，，所以反应后物质甲的质量为13g，甲质量减少了5克，是反应物；反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，也有可能是杂质，反应物是甲和丁，生成物是乙，所以是化合反应．反应中乙、丁的质量比25：20=5：4．故选B．点评：解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解．二、选择题：每题各有一个或两个正确答案．（本题共6小题，每题2分，共12分）17．（2分）（2013•青岛市模拟）化学是一门以实验为基础的科学．下列有关实验现象的描述中正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾B．细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成红色固体C．打开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟D．某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中，观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；酸的物理性质及用途．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据浓盐酸的物理性质进行分析判断．D、根据一氧化碳与氧化铁反应的现象进行分析判断．解答：解：A、红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误．B 、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．C 、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的试剂瓶盖，从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触产生白雾，故选项说法错误．D 、一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，实验过程中试管中红棕色粉末逐渐变黑，故选项说法正确． 故选D ． 点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸的物理性质、一氧化碳还原氧化铁的现象即可正确解答． 18．（2分）（2013•青岛市模拟）下列每组对比实验不能达到实验目的是（ ） 选项 实验设计 实验目的 实验一 实验二 A 将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量MnO 2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中 探究催化剂对化学反应速率的影响 B 将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中 将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中 探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序 C 将5g 氯化钠加入20mL20℃的水中 将5g 硝酸钾加入20mL10℃的水中 比较两种物质溶解度大小D 将植物嫩叶浸泡在10mL 蒸馏水中 取10mL 蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中 模拟酸雨的危害 A ． A B ． B C ． C D ． D考点：影响化学反应速率的因素探究；金属活动性的探究；固体溶解度的概念；固体溶解度的影响因素；酸雨的产生、危害及防治． 专题： 设计方案评价类简答题；压轴实验题． 分析：通过控制变量来达到实验目的是化学上常用的研究方法，依次分析四个选项，通过反应现象和实验结果，判断各实验设计在提供的条件下能否达到实验目的． 解答：解：A 、实验二中的木条燃烧剧烈，能说明催化剂对化学反应所起的作用． B 、实验一能得出铁比铜活动性强的结论，实验二能确定铜比银活动性强，因此能探究三种金属的活动性．C 、实验一和实验二中水的温度不同，故不能比较溶解度的大小，缺少条件．D 、通过对比实验能模拟酸雨的危害． 故选C 点评： 学会运用对比实验来比较物质的性质或验证一个化学问题，在设计实验时要注意条件的完整性，不然容易得出错误结论． 19．（2分）（2013•青岛市模拟）下列各组物质，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是（ ） A ． N aNO 3 HCl Na 2SO 4 B ． N aNO 3 NaCl CuSO 4 C ． N aCl Na 2SO 4 Na 2CO 3 D ． N aOH BaCl 2 Na 2SO 4考点：离子或物质的共存问题．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：p H为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+．根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．解答：解：pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+．A、三者之间不反应，能在酸性溶液中共存，且不存在有色离子，故选项正确．B、三者之间不反应，且能在酸性溶液中共存，但CuSO4溶于水呈蓝色，故选项错误．C、Na2CO3中的碳酸根离子和和H+在溶液中能结合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．D、BaCl2和Na2SO4在溶液中相互交换成分生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，NaOH中的氢氧根离子和和H+在溶液中能结合生成水，不能大量共存，故选项错误．故选A．点评：本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意在酸性溶液中共存及特定离子的颜色．20．（2分）（2013•青岛市模拟）不另选试剂，仅利用组内物质之间的相互反应，就能将它们鉴别出来的是（）A．F eCl3 NaOH HCl H2 SO4B．H Cl KNO3 Na2CO3 Na2SO4C．A gNO3 HCl NaCl HNO3D．B aCl2 Na2SO4 Na2CO3 HCl考点：酸、碱、盐的鉴别．专题：物质的鉴别题．分析：不用其他任何试剂鉴别多种物质的解题思路，对于这一类题目，我们可以从以下几种方法入手：（1）察颜观色法：首先通过观察找出有特征颜色的溶液，如蓝色的可溶性铜盐溶液，棕黄色的铁盐溶液，浅绿色的亚铁盐溶液．然后以这些溶液为试剂，进一步检验其他溶液的方法．例如，要不用任何试剂鉴别硝酸铵、氯化镁、氯化铁、氢氧化钠、硝酸钾五种溶液．可以首先观察出显示棕黄色的氯化铁溶液，然后把氯化铁溶液分别加到另外四种溶液里去，产生红褐色沉淀的是氢氧化钠溶液，再把氢氧化钠溶液分别加到另外三种溶液里，有白色沉淀的是氯化镁溶液，有刺激性气味气体生成的是硝酸铵溶液，没有任何现象的是硝酸钾溶液．（2）两两混合法：我们可以采用两两混合列表比较的方法进行分析．解答：解：A、FeCl3、NaOH、HCl、H2SO4．先用观察颜色的方法找出棕黄色的FeCl3，之后将FeCl3滴加到其他三种溶液中，生成红褐色沉淀的原物质是NaOH，对于HCl和H2SO4无法继续推断．错误．B、HCl、KNO3、Na2CO3、Na2SO4．将四种溶液两两混合，产生气泡的一组是盐酸和碳酸钠，无现象有是硝酸钾和硫酸钠，只能将四种溶液分成两组，不能将四种溶液区分开，故错误；C、AgNO3、HCl、NaCl、HNO3．通过两两混合，能够与另外两种溶液产生沉淀的是AgNO3，但是另外相应的两份溶液是无法区别的（HCl NaCl），而和AgNO3混合无明显现象的是HNO3．错误．D、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl．两两混合后，与另外两种溶液产生沉淀的是BaCl2；而与BaCl2 无明显现象的是HCl．然后将HCl滴加到能够和BaCl2产生沉淀的溶液中，生成气体的是Na2CO3；剩余的为Na2SO4．正确．故选：D点评：对于不加其他试剂的鉴别题，要从颜色等特征来下手，之后逐一来突破．在使用混合法时要注意对实验现象的区别．21．（2分）（2013•青岛市模拟）除去下列物质中的杂志，所选用的试剂、方法均正确的是（）选项物质所含杂质除杂试剂及操作方法A 氯化钠溶液碳酸钙加入过量氯化钠溶液，过滤B 氢气氯化氢先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸C 碳酸钙氯化钙加入过量的水溶解，过滤、洗涤、干燥D 碳酸铵氯化钡加入过量的稀盐酸，过滤A．A B．B C．C D．D考点：物质除杂或净化的探究．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、碳酸钙不溶于水，可通过过滤的方法除去碳酸钙沉淀，故选项所采取的方法错误．B、氯化氢能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸除去水蒸气，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可采取加足量水（无需使用水溶液）溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误．D、碳酸铵能与稀盐酸反应生成氯化铵、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选B．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．22．（2分）（2013•青岛市模拟）现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质．存在如图所示的相互反应和转化关系．图中“﹣﹣”表示两端的物质间可以发生化学反应．“→”表示物质问存在相应的转化关系．下列判断合理的是（）A．X一定是碳酸钠溶液。
2013年中考化学试题汇编.第10-11单元酸、碱、盐
2013年中考化学试题汇编——《酸、碱、盐》1．（2013.广州市）下列物质中属于酸的是（）A.H2CO3B.NaHCO3C.P2O5D.Ba(OH)22.（2013.大连市）下列物质中，属于盐的是（）A.氯化钠B.盐酸C.氧化镁D.氢氧化铝3．（2013.昆明市）氢氧化钠的俗名是（）A．烧碱B．小苏打C．生石灰D．纯碱4．（2013.黄石市）分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是（）A．氧气、碳酸钙、空气B．氢气、硫酸钠、水C．甲烷、食盐、冰水D．金刚石、熟石灰、石油5．（2013.黄石市）下列是人体中几种体液的正常pH值，酸性最强的是（）A．胆汁（6.8~7.4）B．唾液（6.6~7.1）C．血液（7.35~7.45）D．胃液（0.8~1.5）6.（2013.大连市）下列物质中，碱性最弱的是（）A.鸡蛋清（pH:7~8）B.牙膏（pH:8~9）C.肥皂（pH:10~11)D.炉具清洁刘（pH:12~13)7．物质血浆胃液正常雨水葡萄汁pH 7.35~7.45 0.9~1.5 ≈5.6 3.5~4.5下列有关上述四种物质的说法中正确的是（）A．只有葡萄汁显酸性B．只有血浆显碱性C．正常雨水显中性D．胃酸过多的人应多饮用葡萄汁8.（2013.青岛市）某同学郊游时不慎被蜜蜂蛰伤，蜜蜂的刺液是酸性的。
为减轻疼痛可以在蛰伤处涂抹（）A．食醋（p H≈2）B．牛奶（p H≈6.5）C．矿泉水（p H≈7）D．肥皂水（p H≈10）9．（2013.昆明市）下列物质呈中性的是（）A．食盐水pH=7 B．炉具清洁剂pH=12C．酱油pH=4 D．柠檬汁pH=310.（2013.苏州市）向2mL氨水中滴加5〜6滴紫色石蕊试液，充分振荡后溶液颜色将变成（）11．（2013.泉州市）几种作物适宜生长的pH范围如下表。
取某地土壤浸出液，用pH试纸测得其显酸性。
则这种土壤不．适宜．．种植的作物是（）pH 5.0～5.5 6.0～6.8 6.0～7.0 7.2～8.5作物茶树棉花水稻甘草A．水稻B．棉花C．茶树D．甘草柠檬糖水牙膏牛奶pH 2~3 7 8~9 6~713．（2013.雅安市）某同学在实验室测定了几种溶液的pH ，其结果如下表： 溶液 盐酸 CuCl 2溶液Na 2SO 4溶液水 Na 2CO 3溶液 NaOH 溶液pH<7<7=7=7>7>7该同学由此得出的结论正确的是 （ ） A ．盐溶液可能显酸性、碱性或中性B. pH>7一定是碱溶液C.pH=7一定是盐溶液D. pH<7一定是酸溶液14.（2013.广州市）下列物质加入水中，所得溶液pH 可能为10的是 （ ） A.生石灰 B.醋酸 C.水杨酸 D.食盐15.（2013.南京市）下列是人体几种体液的正常pH 范围，其中呈酸性的是 （ ） A ．胰液 7.5～8.0 B ．胆汁7.1～7.3 C ．血浆7.35～7.45 D ．胃液0.9～1.5 16.（2013.庆阳市）下列是人体中几种体液的正常pH ，酸性最强的是 （ ）A ．胆汁（6.87.4-）B ．唾液（6.67.1-）C ．血液（7.357.45-）D ．胃液（0.8 1.5-）17.（2013.上海市）pH 是水质监测的重要指标之一，下列水样酸性最强的是（ ）A. pH=1.3的工业废水B. pH=4.5的雨水C. pH=7.0的蒸馏水D. pH=7.3的矿泉水18.（2013.内江市）下表是生活中的几种常见物质的pH ，其中碱性最强的是 （ ）19.（2013•滨州）下表是生活中一些物质的pH ： 物质种类 厕所清洁剂 桔子汁 牛奶 草木灰水 厨房清洁剂 pH136.51112.5有关它们的说法中正确的是（ ）A. 牛奶的酸性比桔子汁强B. 用湿润的pH 试纸蘸取厕所清洁剂测其pHC. 草木灰水显酸性D. 胃酸过多的人不宜多吃桔子20．（2013.泰安市）下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是 （ ）A ．浓硫酸B ．浓盐酸C ．生石灰D ．氢氧化钠21．（2013.北京市）下列物质质量置于空气中，一段时间后，质量减小的是（ ） A ．碳酸钙 B ．氯化钠 C ．浓盐酸 D ．氢氧化钠22．（2013•扬州）盛有下列物质的烧杯敞口放置在空气中一段时间，总质量会减轻的是（ ）A. 氢氧化钠B. 浓盐酸C. 浓硫酸D. 生石灰23．（2013.苏州市）下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是 （ ）A ．浓盐酸B ．氯化钾溶液C ．浓氨水D ．氢氧化钠溶液 24.（2013.上海市）物质的俗名与化学式相对应正确的是 （ ）物质A B C D肥皂水 食醋 牙膏 新鲜牛奶pH 10 3 9 7A. 天然气：COB. 烧碱：Na2CO3C. 熟石灰：Ca（OH）2D. 烧碱：KOH 25．（2013.苏州市）下列关于硫酸的说法错误．．的是（）A．浓硫酸具有吸水性B．稀硫酸能用来除铁锈C．稀硫酸与氯化钡溶液混合得白色沉淀D．浓硫酸倒入水中，溶液温度会降低26．（2013年德阳市）根据学科实验现象，可以判断其溶液一定呈酸性的是（）A．滴加酚酞试液显红色的溶液B．滴加石蕊试液显蓝色的溶液C．能够与碱发生反应的溶液D．常温下，pH<7的溶液27.（2013.青岛市）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（）A．都能与指示剂作用B．都能解离出酸根离子C．都能解离出氢离子D．都含有氢元素28.（2013.娄底市）从物质的组成角度解释酸具有相似化学性质的原因是（）A.酸都能在水中电离出H+B.酸都含有酸根C.酸中都含有氢气D.酸中都含有氧元素29.（2013金华）12.为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。
山东省青岛市崂山区中考化学一模试题
山东省青岛市崂山区2013届中考化学一模试题（考试时间：90分钟；满分：80分）第Ⅰ 卷（选择题）友情提示：Hi，展示自己的时候到啦，你可要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！1. 请在第Ⅱ卷第1页指定位置填写座号，并将密封线内的项目填写清楚。
2. 本试题共有32道题：其中1－22题为选择题，请将所选答案的标号填写在第Ⅱ卷的空格中；答案写在第Ⅰ卷上的无效、不得分。
23－32题在第Ⅱ卷上做答。
3. 可能用到的相对原子质量：H—1，C—12，N—14，O—16， Cl—35.5，Na—39，Ca—40一、选择题：每题只有一个正确答案。
（本题共16小题，每题1分，共16分）1．千姿百态的物质世界在不断发生变化．下列变化属于化学变化的是A．冰雪融化B．玻璃破碎C．车胎爆炸D．食物腐烂2．下列物质由原子直接构成的是 A．氧气 B．铜 C．水 D．空气3．下列叙述正确的是A．自然界的物质都是以化合物的形式存在的 B．凡是含氧元素的化合物都是氧化物C．冰块和水混合得到混合物 D．同种元素组成的纯净物是单质4．壹佰元人民币的防伪油墨中含有MgF2，则MgF2中F元素的化合价是A．+1 B．+2 C．-1 D．-25．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，下列对化学用语的表述正确的是A．N2两个氮原子 B．2H 两个氢元素C．2H2O 两个水分子 D．Ca2+钙元素的化合价为+2价6．合理搭配饮食是我们的健康理念．妈妈为晓阳提供的一份午餐是：米饭、炒牛肉、馒头、鸡蛋汤．这份午餐搭配中缺失的营养素是A．油脂B．维生素C．蛋白质D．糖类7．下列实验操作中错误的是A．蒸发结晶B．检查气密性C．滴管用后不洗涤D．塞紧橡皮塞8．宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是A．温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大B．稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们溶液中的阳离子都是H+C．20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔D．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动9．观察物质要从化学视角看．下列对打火机主要燃料丁烷（C4H10）的看法不正确的是A．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成B．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成C．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水 D．从性质上看：丁烷具有可燃性10．下列做法中正确的是A．点燃可燃性气体前都必须验纯 B．蒸发溶液时，在蒸发皿下垫石棉网C．用湿润的pH试纸粗略测定稀醋酸的pH D．用托盘天平称量时，左盘放砝码右盘放药品11．如右图所示：3个甲分子与1个乙分子反应生成两个丙分子。
13青岛中考化学模拟试卷五
13青岛中考化学模拟五(考试时间：90分钟；满分：80分)第Ⅰ卷(选择题共28分)真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！1.请务必在第Ⅱ卷将密封线内的项目填写清楚。
2.本试题共有33道题：其中1~22题为选择题，请将所选答案涂在答题卡上；23~33题在第Ⅱ卷上作答，答案写在第Ⅰ卷上的无效、不得分。
3.可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24Al—27 S—32 Cl—35.5 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65一、选择题：每题各有一个正确答案。
(本题共16道小题，每题1分，共16分)1．在日常生活中，同学们常常见到下列一些情景，其中蕴含着化学变化的是（）。
A．冰天雪地B．红旗飘扬C．锣鼓喧天D．熊熊烈火2．下列物质中,属于纯净物的是（）。
A．白酒B．加碘盐C．食用醋D．干冰3．在家庭用的调味品中，与水充分混合后，不能．．形成溶液的是（）。
A．食用油B．食盐C．味精D．蔗糖4.实验结束后，下列仪器放置方法正确的是（）。
A B C D5．下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（）。
A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳C．用煤发电，以保证充足的电力供应D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用6．含氟牙膏能增强牙齿的坚固性。
这里所说的氟指的是（）。
A．原子B．分子C．元素D．单质7．科学家发现，在液晶电视等制造过程中使用的三氟化氮(NF3)的温室效应是二氧化碳的1．7万倍。
NF3中氟元素为-1价，则氮元素的化合价是（）。
A．-3 B．0 C．+1 D．+38．下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）。
A．都含有氧气B．都含有氧元素C ．都含有氧分子D ．都含有2个氧原子 9．下列化学用语中，正确的是（ ）。
2013年中考化学试题汇编——金属和金属材料(二)
2013年中考化学试题汇编——金属和金属材料（二）26．（2013.日照市）有甲、乙、丙三种金属，将甲投入丙的硫酸盐溶液中，有丙析出。
将乙、丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中，丙的表面有红色物质析出，乙的表面没有明显变化。
则甲、乙、丙三种金属活动性顺序排列正确的是（）A．甲＞乙＞丙B．甲＞丙＞乙C．丙＞乙＞甲D．丙＞甲＞乙27．（2013.长沙）金属M与AgNO3溶液反应的化学方程式为：M+2AgNO3=M（NO3）+2Ag．则下列说法错误的是（）2A. M的金属活动性比Ag强B. 金属M可能是铜C. 该反应属于复分解反应D. 该反应前后M的化合价发生了改变28．（2013.株洲市）用实验比较铜、锌、银的金属活动性，最好的方法是选用下列试剂中的（）A．ZnSO4溶液B．NaOH溶液C．稀硫酸D．CuSO4溶液29．（2013.昆明市）某化学兴趣小组为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的实验操作。
其中可以达到实验目的的组合是（）A．①③B．②④C．④⑤D．②③30.（2013.潍坊市）有X、Y、Z三种金属，只有Z在自然界中主要以单质形式存在，如果把Y加入X的硝酸盐溶液中，Y表面有X析出。
据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）A．X＞Y＞Z B．X＞Y＞Z C．Y＞X＞Z D．Z＞Y＞X31.（2013.鞍山市）下列说法中，不正确的是（）A．不锈钢是一种合金 B.活性炭能将硬水软化C．塑料属于合成材料 D．铁制品表面刷漆能防锈32．（2013.扬州）下列有关金属的描述不正确的是（）A. 地壳中含量最多的金属元素是铝B. 车船表面涂油漆可防止生锈C. 废铜屑可全部溶解于过量稀盐酸D. 黄铜比纯铜的硬度大33.（2013.达州市）某不纯的铁5.6g与足量的稀硫酸充分反应，生成0.21g氢气，则铁中混有的金属可能是（）A、ZnB、CuC、MgD、Ag34.（2013.青岛市）在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，在两只烧杯里分别加入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，将天平调节至平衡。
2013—2014山东青岛中考化学试题(word解析版)
山东省青岛市2014年中考化学试卷一、选择题（每题各有一个正确答案，共16道小题，每题1分，共16分）1．（1分）（2014•青岛）厨房里发生的下列变化中，不涉及化学变化的是（）A．菜刀生锈B．葡萄酿酒C．食品发霉D．瓷盘摔碎考点：化学变化和物理变化的判别．.专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．B、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．C、食品发霉过程中有新物质生成，属于化学变化．D、瓷盘摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（1分）（2014•青岛）下列燃料燃烧时，能实现二氧化碳零排放的是（）A．氢气B．柴草C．酒精D．汽油考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．.专题：化学与环境保护．分析：实现二氧化碳的零排放即是在反应过程中不生成二氧化碳气体；根据氢气、柴草、酒精、汽油等常用燃料的生成物进行分析判断即可．解答：解：A、氢气燃烧产物是水，不产生二氧化碳，能实现二氧化碳零排放，故选项正确．B、柴草燃烧的主要生成物是二氧化碳，不能实现二氧化碳零排放，故选项错误．C、酒精汽油燃烧产物是二氧化碳和水，不能实现二氧化碳零排放，故选项错误．D、汽油燃烧产物主要二氧化碳和水，不能实现二氧化碳零排放，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，了解生活中常用燃料燃烧的生成物是正确解答本题的关键．3．（1分）（2014•青岛）光导纤维是由二氧化硅（SiO2）制成的，二氧化碳中硅元素的化合价为（）A． +1 B． +2 C． +3 D． +4考点：有关元素化合价的计算．.专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合SiO2的化学式进行解答本题．解答：解：氧元素显﹣2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价．故选：D．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．4．（1分）（2014•青岛）下列实验操作中，错误的是（）A ．倾倒液体 B ． 称量固体药品 C ． 读取液体体积 D ．加入粉末状固体考点： 液体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用．.专题： 常见仪器及化学实验基本操作．分析： A 、从取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口去分析解答；B 、从用托盘天平称量固体药品时，应把砝码放在右盘，药品放在左盘去分析解答；C 、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答；D 、从在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上去分析解答；解答： 解：A 、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，故正确；B 、用托盘天平称量固体药品时，应把砝码放在右盘，药品放在左盘；故错误；C 、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．故正确；D 、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来；故正确；由于题目要求选出错误的，故答案为：B ．点评： 化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．5．（1分）（2014•青岛）下列化学用语与其所表达的意义一致的是（ ）A ． Co ﹣﹣﹣1个一氧化碳分子B ． 3Fe3+﹣﹣﹣3个亚铁离子C ． 2SO42﹣﹣﹣﹣2个硫酸根离子D ． 4N2﹣4个氮原子考点： 化学符号及其周围数字的意义．.专题： 化学用语和质量守恒定律．分析： A 、元素符号有大小写之分；B 、1个亚铁离子带2个单位正电荷；C 、1个硫酸根离子带2个单位负电荷；D 、氮元素的元素符号可以表示1个氮原子．解答： 解：A 、Co 表示1个钴原子，或表示钴元素，或表示钴这种物质，不能表示一氧化碳分子，该选项说法不正确；B 、3Fe 3+表示3个铁离子，不能表示3个亚铁离子，该选项说法不正确；C 、2SO 42﹣表示2个硫酸根离子，该选项说法正确；D 、4N 2表示4个氮气分子，不能表示4个氮原子，该选项说法不正确．故选：C ．点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写的认识，考查全面，注重基础，题目难度较小．6．（1分）（2014•青岛）2014年青岛世园会园区内设有许多直饮水要，其中水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（ ）A ． 吸附杂质B ． 过滤C ． 杀菌消毒D ． 蒸馏考点：过滤的原理、方法及其应用．.专题：空气与水．分析：根据除去不溶物的一般方法进行分析；解答：解：超滤膜可以除去不溶性的杂质，所以步骤②对应的操作是过滤；答案：B点评：在解此类题时，首先分析自来水中所含杂质的成分，然后选择适当的方法除去即可．7．（1分）（2014•青岛）最适宜小麦生长的土壤pH为6.0﹣7.0．某土壤（pH=7.5）种植的小麦长势较差，在施用某农家肥后生长很好，这说明该农家肥的pH（）A．小于7 B．等于7 C．大于7 D．无法判断考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．.专题：常见的酸酸的通性．分析：根据题干提供的信息进行分析，土壤（pH=7.5）种植的小麦长势较差，呈碱性，施用某农家肥后生长很好，根据酸碱相互中和的性质，说明所施农家肥的为酸性，据此解答．解答：解：土壤（pH=7.5）种植的小麦长势较差，呈碱性，施用某农家肥后生长很好，根据酸碱相互中和的性质，说明所施农家肥的为酸性，pH小于7，观察选项，故选A．点评：本题考查了溶液的酸碱性与酸碱中和的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．8．（1分）（2014•青岛）调查统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的，下列自救措施中，正确的是（）A．家用电器着火时，立即用水扑灭B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C．高层住房着火时，立即乘坐电梯逃离D．发现煤气泄漏时，立即打开吸排油烟机排气考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．.专题：化学与生活．分析：A、在扑灭电器着火时，应注意预防触电事故，并小心被烧热的电器遇水可能发生爆炸；B、油锅着火时用锅盖盖灭，是隔绝空气灭火；C、根据高楼着火的急救方法分析；D、可燃性气体煤气与空气混合达一定浓度时，遇火就会产生爆炸，为避免泄漏的煤气发生爆炸，应降低空气中煤气含量．解答：解：A、电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭，切断电源可以防止触电或火势进一步蔓延，用二氧化碳灭火器扑灭可以防止有水时电器发生爆炸，故说法错误；B、油锅着火时用锅盖盖灭，是隔绝空气灭火，方法正确；C、高层住房着火时，应从安全通道逃离，不能乘坐电梯逃离，以防断电被困，故方法错误；D、煤气泄露，立即关闭阀门并开窗通风，关闭阀门防止煤气继续与空气混合，开窗通风降低室内空气与煤气的混合浓度，这样做都可以防止混合气体产生爆炸，而不是点火检查，故说法错误．故选；B．点评：隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体扑火时还要结合火场实际，选择恰好的灭火方法．9．（1分）（2014•青岛）化学对社会发展的重要贡献之一，就是不断研发新型材料，用途广泛的不锈钢是一种（）A．非金属材料B．有机合成材料C．复合材料D．金属材料考点：金属材料及其应用．.专题：金属与金属材料．分析：根据材料的分类来分析解答．材料主要包括非金属材料、有机合成材料、金属材料以及复合材料等．解答：解：金属材料包括纯金属和合金．不锈钢是一种合金，属于金属材料．故选D．点评：明确材料的分类就能顺利解答此类试题．10．（1分）（2014•青岛）生产生活中下列做法，正确的是（）A．为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理B．降低新装修房屋内的甲醛含量，最好的方法是紧闭门窗并在房间内放一盆水C．为提高农作物产量并减少对环境的污染，应合理使用农药和化肥D．提倡节日大量燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛考点：白色污染与防治；防治空气污染的措施；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．.专题：化学与环境保护．分析：A、根据焚烧废弃塑料会造成空气污染解答；B、根据为降低居室甲醛含量，应该打开门窗通风换气；C、根据化肥、农药要合理使用，以避免污染水体解答；D、根据燃放烟花爆竹会造成空气污染解答．解答：解：、A、为减少“白色污染”，集中并露天焚烧废弃塑料袋，会造成环境污染，故错；B、降低居室甲醛含量，应该打开门窗通风换气，故错；C、合理使用农药和化肥，以避免污染水体，是可取的，故对；D、提倡节日大量燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛，会造成空气污染，故错．答案：C点评：本题把化学知识融入生活，使学生了解了化学的重要作用，同时也激发的学生的学习兴趣．11．（1分）（2014•青岛）如图是某品牌牙膏包装盒上的部分说明，这里的碳酸钙和水都属于（）A．盐B．氧化物C．单质D．化合物考点：单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．.专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．碳酸钙属于化合物中的盐，水属于化合物中的氧化物．解答：解：A、碳酸钙属于化合物中的盐，水属于化合物中的氧化物，不属于盐，故选项错误；B、碳酸钙属于化合物中的盐，但不属于氧化物，水属于化合物中的氧化物，故选项错误；C、碳酸钙和水都属于化合物，不属于单质，故选项错误；D、碳酸钙属于化合物中的盐，水属于化合物中的氧化物，因此它们都属于化合物，故选项正确；故选D点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．12．（1分）（2014•青岛）人体必需的微量元素﹣碘（I），具有“智力元素”之称．健康成人体内的碘元素含量为25mg～50mg．已知碘元素的原子核外电子数为53，则其原子核内质子数为（）A． 28 B． 53 C． 74 D． 103考点：原子的有关数量计算．.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，进行解答．解答：解：在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，已知碘元素的原子核外电子数为53，则其原子核内质子数为53．故选：B．点评：对于原子来说：核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=核内质子数+核内中子数，要熟记这两个等式．13．（1分）（2014•青岛）物质的用途与性质密切相关，下列说法错误的是（）A．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼B．洗涤剂常用来去除油污，是因为洗涤剂具有乳化作用C．工业上常用稀硫酸除去铁锈，是由于稀硫酸能与铁反应D．干冰可用于人工降雨，是由于干冰升华时会吸收大量的热考点：常见气体的用途；二氧化碳的用途；乳化现象与乳化作用；酸的化学性质．.专题：物质的性质与用途．分析：A、根据氮气做保护气的依据考虑；B、根据洗涤剂去除油污的原理分析；C、根据稀硫酸与铁锈反应考虑；D、根据干冰升华吸热考虑．解答：解：A、因为氮气化学性质不活泼，不易和其他物质发生反应，所以可用氮气作保护气，故说法正确；B、洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂有乳化功能，故说法正确；C、稀硫酸能与铁锈反应，故工业上常用稀硫酸除去铁锈，故说法错误；D、因为干冰易升华，升华时吸收大量的热，使周围空气中水蒸气冷凝成水滴，所以可用于人工降雨，故说法正确．故选C．点评：解答本题关键是要知道物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质．14．（1分）（2014•青岛）下列关于溶液的说法中，正确的是（）A．泥水中，泥是溶质，水是溶剂B．物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化C．配制溶液时，搅拌可以增大固体物质的溶解度D． 60℃时硝酸钾的溶解度为110g，则该温度下硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为11：21考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象；固体溶解度的概念；固体溶解度的影响因素．.专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、从泥水不是溶液去分析解答；B、从物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化去分析解答；C、从不能增大物质的溶解度去分析解答；D、从60℃时硝酸钾的溶解度为110g，是指在60℃时，100g水中最多可溶解110g硝酸钾，溶质质量为：110g，溶剂质量为100g去分析解答；解答：解：A、泥水不是溶液，没有溶质和溶剂；故错误；B、物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化，故正确；C、搅拌可以增大固体物质的溶解速率，但不能增大物质的溶解度；故错误；D、60℃时硝酸钾的溶解度为110g，是指在60℃时，100g水中最多可溶解110g硝酸钾，溶质质量为：110g，溶剂质量为100g，溶质与溶剂的质量比为11：10；故错误；故答案为：B．点评：本题考查了有关溶液的定义，溶解过程中能量的变化及溶解度的含义，题目较简单，做题时要仔细．15．（1分）（2014•青岛）下列对有关实验操作或现象的描述中，错误的是（）A．用玻璃棒蘸取少量待测液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照并读出pHB．收集二氧化碳时，将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳C．向鸡蛋清中滴加几滴浓硝酸，微热，出现黄色D．将碘水滴加在馒头片上，出现蓝色考点：溶液的酸碱度测定；二氧化碳的检验和验满；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．.专题：常见仪器及化学实验基本操作；实验现象的观察和记录．分析：A、根据PH试纸在使用时用玻璃棒蘸取待测液，滴到PH试纸上，然后将PH试纸与标准比色卡对照得出PH值解答；B、根据二氧化碳验满的方法解答；C、根据浓硝酸能使蛋白质变性考虑；D、淀粉溶液遇碘单质显蓝色，将碘水滴加到含有淀粉的食品中会变蓝．解答：解答：A、pH试纸在使用时，不能用水将pH试纸润湿，若用水润湿则将溶液稀析，测得的结果不准确，故错；B、二氧化碳验满的方法是：将燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条立即熄灭，证明瓶内已集满二氧化碳，故对；C、浓硝酸能使蛋白质变性，从而变成黄色，蛋清中含有蛋白质，所以向蛋清溶液中滴几滴浓硝酸，微热，出现黄色，故正确；D、面包中含有淀粉，碘遇淀粉变蓝色，故碘水滴在面包片上，出现蓝色，故正确．答案：A点评：此题难度不大，是对PH试纸使用、石蕊试纸的使用、淀粉的检验等知识的考查，解题的关键是掌握相关实验操作，属基础性知识考查题．16．（1分）（2014•青岛）按元素周期表（局部）提供的信息，下列有关判断错误的是（）A．铍（Be）和镁属于同一个族B．第二、三周期元素的原子最外层电子数从左到右依次增多C．铝原子的核内中子数为13D． Na+和Mg2+的核外电子数相同考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A．处于同一纵行的元素为同一族；B．同一周期的元素的原子最外层电子数从左到右依次增多；C．原子的原子序数=质子数=核外电子数，与中子数不一定相等；D．Na+和Mg2+都是失去了最外层电子数形成的离子，故Na+和Mg2+核外电子数相同；解答：解：A．处于同一纵行的元素为同一族，铍和镁处于同一纵行属于同一个族，说法正确；B．同一周期的元素的原子最外层电子数从左到右依次增多；说法正确；C．原子的原子序数=质子数=核外电子数，与中子数不一定相等；铝原子的原子序数=13，但核内中子数不一定为13，说法错误D．Na+和Mg2+都是失去了最外层电子数形成的离子，故Na+和Mg2+核外电子数相同；答案：C点评：对信息进行针对性解读，要结合选项进行分析，这样可以避免分析的盲目性，从而提高针对性和有效性．二、选择题（每题各有一个或两个正确答案，本题共6道小题，每题2分，共12分）17．（2分）（2014•青岛）质量守恒定律是自然科学的基本定律之一，它的发现使得化学科学由定性研究走向定量研究，促进了化学科学的发展．化学反应前后可能发生改变的是（）A．原子的种类B．分子的数目C．原子的数目D．元素的质量考点：质量守恒定律及其应用．.专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变．解答：解：A、化学反应前后原子的种类一定不变；B、化学反应前后分子的数目可能改变，也可能不变；C、化学反应前后原子的数目一定不变；D、反应前后元素的质量一定不变．故选：B．点评：化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础．18．（2分）（2014•青岛）镁是一种用途广泛的金属材料，目前使用的镁主要是从海水中提取的．其主要流程如图：上述转化过程中未涉及到的基本反应类型是（）A．分解反应B．化合反应C．置换反应D．复分解反应考点：反应类型的判定．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：从各种反应类型的特点去判断流程图中出现的化学反应是哪一类反应．解答：解：从流程图中可知有下列反应：氯化镁和石灰乳的主要成分氢氧化钙反应生成氢氧化镁和氯化钙，其反应的化学方程式为：MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2；氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，其化学方程式为：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；是两种化合物相互交换成分，生成另个两种化合物的反应，属于复分解反应；氯化镁在通电的条件下生成镁和氯气，其化学方程式为：MgCl2Mg+Cl2↑，是一种物质生成两种物质的反应，是“一变多”的反应，属于分解反应；故答案为：BC．点评：记住四大基本反应的特点，学会去判断一个反应是哪一类反应．19．（2分）（2014•青岛）分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（）A．碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧C．通常盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的，硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐D．分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子考点：碱的化学性质；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；原子的定义与构成；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．.专题：课本知识同类信息．分析：A、显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；B、有发光、放热现象的不一定是燃烧；C、由铵根离子和酸根离子组成的化合物属于盐；D、不显电性的粒子不一定是分子或原子．解答：解：A、碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性，该选项说法正确；B、燃烧都伴随着发光、放热，但是有发光、放热现象的不一定是燃烧，例如电灯通电时发光，放热，不是燃烧，该选项说法不正确；C、盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的，硝酸铵中虽然没有金属阳离子，但是属于盐，该选项说法不正确；D、分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不显电性，该选项说法正确．故选：AD．点评：铵根离子虽然不是金属离子，但是化学性质和金属离子相似，因此由铵根离子和酸根离子组成的化合物属于盐，要注意理解．20．（2分）（2014•青岛）如表中除去物质所含少量杂质的方法，错误的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法A 氮气氧气将气体缓缓通过足量的灼热铜网B 氧化钙碳酸钙高温煅烧C 氯化钙溶液盐酸加过量氢氧化钙溶液D 氯化钠溶液氯化镁加过量氢氧化钠溶液，过滤、再向滤液中加适量稀盐酸至溶液pH=7A． A B． B C． C D． D考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质．.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．B、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．C、盐酸能与过量氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．D、氯化镁能与过量氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，再过滤、向滤液中加适量稀盐酸除去过量的氢氧化钠，至溶液pH=7，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：C．点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．21．（2分）（2014•青岛）下列图象能正确反映其对应关系的是（）A．某温度下，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体B．向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液C．向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸。
青岛中考《化学》试题.doc
2013年青岛中考《化学》试题-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
#山东省青岛市2013年中考化学试卷(解析版)
山东省青岛市2013年中考化学试卷一、选择题BD．7．（1分）（2013•青岛）党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大蛰伤处涂抹（）9．（1分）（2013•青岛）我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，各地采取多种措施提高空气2515．（1分）（2013•青岛）控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（）17．（2分）（2013•青岛）学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观质量、等溶质质量分数的稀硫酸，将天平调节至平衡．然后向左盘的烧杯中加入8.4g铁，反应物之== ===界制碱技术的发展．下列有关说法正确的是（）21分）23．（7分）（2013•青岛）“化学﹣﹣我们的生活，我们的未来”．请从化学的视角认识生产生活中的有关问题．请填下列空格：（1）在人体所摄入的物质中，除空气、水、食盐等无机物外，其余主要是糖类、油脂、蛋白质和维生素等有机物．人体缺乏钙元素可能导致骨质疏松，食用乳制品、豆类等可摄入该元素．（2）氢气被誉为“未来最理想的清洁能源”，氢气在空气中燃烧的化学方程式为：2H2+O22H2O．（3）工业上通过高温煅烧石灰石来生产氧化钙，反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑．（4）厨房中铁锅易生锈，请结合生活实际，简要说出一种防止铁锅生锈的方法：不用时保持铁锅223CaO+CO3的原子．请回答一下问题：（1）该反应不属于（选填“属于”或“不属于”）置换反应，共有2种生成物．（2）该反应的发现方程式为：2H2S+3O22SO2+2H20．22SO2225．（5分）（2013•青岛）“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”．如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息．请利用图示信息回答相关问题：（1）锂原子的核电荷数为3．（2）16号元素的原子在化学反应中比较容易得（选填“得”或“失”）电子．该元素属于非金属（选填“金属”或“非金属”）元素．（3）写出表中关于8号元素的一条信息：化学反应中其原子比较容易得到电子．（4）在金属活动性顺序表中镁的活动性比铝的活动性强，试从原子结构的角度说明其原因：镁原号元素原子结构示意图是26．（5分）（2013•青岛）现有A、B、C、D、E五种物质，分别为盐酸、硫酸铜、氢氧化钙、铁粉和氧化钙中的一种．其中，A的浓溶液是无色液体，有刺激性气味，在空气中会形成白雾；B为单质；D是“波尔多液”的主要成分之一；E是熟石灰的主要成分．请回答下列问题：（1）写出C、D两种物质的化学式：C CaO，D CuSO4．（2）在图中将能相互反应的物质之间用断线“﹣﹣”连线，通过一步反应能直接转化的两种物质之间用箭号“→”连线（从反应物指向生成物）．22分）27．（7分）（2013•青岛）根据下列实验装置图填空：（1）如图所示，标有序号仪器的名称：①酒精灯，②集气瓶．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，应选用的气体发生装置是B（填装置序号）．（3）实验室收集二氧化碳可选用的装置是C（填装置序号）；检验二氧化碳是否收集满的操作方22（1）除去粗盐中难溶性杂质，主要分为如图1所示的三个操作步骤．其中，操作B的名称为：过滤；操作C中，给蒸发皿加热时不需要（选填“需要”或“不需要”）垫石棉网．（2）某同学欲测定一瓶稀硫酸的pH，他的实验操作为：取一片pH试纸，用蒸馏水润湿，伸入到试剂瓶中，将试纸显示的颜色与pH标准比色卡对照，读出对应的pH．请指出该实验操作中存在的错误：用蒸馏水润湿，伸入到试剂瓶中．（3）如图2所示为探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的实验示意图，该实验不能（选填“能”或“不能”）证明二氧化锰能加快该化学反应的速率，请简述理由：向5%的过氧化氢溶液中加入二学取了适量的上述废液样品，将一定量锌粉加入样品中，充分反应后过滤，得到滤液A和固体B．请回答下列有关问题：（1）关于滤液A所含溶质的猜想中，不合理的是④（填写序号）．①猜想一：只有硫酸锌；②猜想二：硫酸锌、硫酸亚铁；③猜想三：硫酸锌、硫酸亚铁、硫酸铜；④猜想四：硫酸锌、硫酸铜（2）设计简单实验，确定“猜想二”对应的固体B的成分：用磁铁吸引，有黑色粉末被吸引，说明了B是铜与少量铁的混合物，若没有被吸引，说明了B是铜．（．同学进行了如下探究，请你参与探究并填空：【提出问题】该化肥中含有什么物质？【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥．【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl﹣、、中的一种或几种．【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子，则其中一定含有的物质是（写化学式）：NH4Cl和（NH4）2SO4．【实验反思】若步骤（2）中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液否（选填“是”或“否”）可行，请简要31．（3分）（2013•青岛）科学施肥是实现农业增产的重要手段．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮、氢、氧三种元素的质量比为7：1：12．若要配制200g溶质质量分数为5%的硝实验来测定某品牌的纯碱样品中碳酸钠的质量分数．他们取了5g该纯碱样品，在烧杯中配制成60g 溶液，再向其中逐滴加入10%的氯化钙溶液，测得加入氯化钙的质量与产生沉淀的质量关系如图所示．请回答下列问题：（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算步骤，计算记过精确到0.1%）（2）至恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为 5.4%（计算结果精确到0.1%）（3）如果反应开始前，向烧杯中滴加几滴酚酞试液，在整个测定过程中可观察到的现象是：溶液先变红再变为无色．，根据：；根据：）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为×。
山东省青岛市2013年中考化学试题(word版,含解析)
山东省青岛市2013年中考化学试卷一、选择题5．（1分）（2013•青岛）砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料．GaAs中As的化．7．（1分）（2013•青岛）党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，8．（1分）（2013•青岛）某同学郊游时不慎被蜜蜂蛰伤，蜜蜂的刺液是酸性的．为减轻疼痛9．（1分）（2013•青岛）我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，各地采取多种措施提10．（1分）（2013•青岛）化学与我们的生活息息相关．下列有关生活中化学知识的说法，12．（1分）（2013•青岛）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式．下列对宏观事实的微观解释错误的（）13．（1分）（2013•青岛）物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的14．（1分）（2013•青岛）Sb2O5是一种重要的阻燃剂．用X来生成该阻燃剂的化学方程式15．（1分）（2013•青岛）控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（）16．（1分）（2013•青岛）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列有关叙述中错误的是（）二、选择题：每题各有一个或两个正确答案．（本题共6道小题，每题2分，共12分）17．（2分）（2013•青岛）学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会19．（2分）（2013•青岛）除去下列各物质中少量杂质的方法，不合理的是（）．．21．（2分）（2013•青岛）在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，在两只烧杯里分别加入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，将天平调节至平衡．然后向左盘的烧杯中加入=====22．（2分）（2013•青岛）我国化学家侯德榜创立了著名的“侯氏制碱法”（流程简图如图），促进了世界制碱技术的发展．下列有关说法正确的是（）三、理解与应用题（本题共4道小题，第23题7分，第24题4分，第25题5分，第26题5分．共21分）23．（7分）（2013•青岛）“化学﹣﹣我们的生活，我们的未来”．请从化学的视角认识生产生活中的有关问题．请填下列空格：（1）在人体所摄入的物质中，除空气、水、食盐等无机物外，其余主要是糖类、油脂、蛋白质和维生素等有机物．人体缺乏钙元素可能导致骨质疏松，食用乳制品、豆类等可摄入该元素．（2）氢气被誉为“未来最理想的清洁能源”，氢气在空气中燃烧的化学方程式为：2H2+O22H2O．（3）工业上通过高温煅烧石灰石来生产氧化钙，反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑．（4）厨房中铁锅易生锈，请结合生活实际，简要说出一种防止铁锅生锈的方法：不用时保持铁锅干燥或涂一层植物油．222H3CaO+CO324．（4分）（2013•青岛）如图所示是某化学反应的微观示意图．其中不同的小球分别代表不同元素的原子．请回答一下问题：（1）该反应不属于（选填“属于”或“不属于”）置换反应，共有2种生成物．（2）该反应的发现方程式为：2H2S+3O22SO2+2H20．222SO22SO25．（5分）（2013•青岛）“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”．如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息．请利用图示信息回答相关问题：（1）锂原子的核电荷数为3．（2）16号元素的原子在化学反应中比较容易得（选填“得”或“失”）电子．该元素属于非金属（选填“金属”或“非金属”）元素．（3）写出表中关于8号元素的一条信息：化学反应中其原子比较容易得到电子．（4）在金属活动性顺序表中镁的活动性比铝的活动性强，试从原子结构的角度说明其原因：镁原子的最外层电子数是2，铝原子的最外层电子数是3，在化学反应中镁原子更易失去电子．号元素原子结构示意图是26．（5分）（2013•青岛）现有A、B、C、D、E五种物质，分别为盐酸、硫酸铜、氢氧化钙、铁粉和氧化钙中的一种．其中，A的浓溶液是无色液体，有刺激性气味，在空气中会形成白雾；B为单质；D是“波尔多液”的主要成分之一；E是熟石灰的主要成分．请回答下列问题：（1）写出C、D两种物质的化学式：C CaO，D CuSO4．（2）在图中将能相互反应的物质之间用断线“﹣﹣”连线，通过一步反应能直接转化的两种物质之间用箭号“→”连线（从反应物指向生成物）．四、实验与探究题（本题共44道小题．第27题7分，第28题5分，第29题4分，第30题6分．共22分）27．（7分）（2013•青岛）根据下列实验装置图填空：（1）如图所示，标有序号仪器的名称：①酒精灯，②集气瓶．（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，应选用的气体发生装置是B（填装置序号）．（3）实验室收集二氧化碳可选用的装置是C（填装置序号）；检验二氧化碳是否收集满的操作方法是：将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，证明收集满了．2228．（5分）（2013•青岛）实验是进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：（1）除去粗盐中难溶性杂质，主要分为如图1所示的三个操作步骤．其中，操作B的名称为：过滤；操作C中，给蒸发皿加热时不需要（选填“需要”或“不需要”）垫石棉网．（2）某同学欲测定一瓶稀硫酸的pH，他的实验操作为：取一片pH试纸，用蒸馏水润湿，伸入到试剂瓶中，将试纸显示的颜色与pH标准比色卡对照，读出对应的pH．请指出该实验操作中存在的错误：用蒸馏水润湿，伸入到试剂瓶中．（3）如图2所示为探究二氧化锰对过氧化氢分解速率影响的实验示意图，该实验不能（选填“能”或“不能”）证明二氧化锰能加快该化学反应的速率，请简述理由：向5%的过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，分解速率更快，但是5%的过氧化氢溶液本来比3%的过氧化氢溶液分解的速率快．29．（4分）（2013•青岛）我市某化工厂排放的废液中含有硫酸铜和硫酸亚铁．某化学兴趣小组的同学取了适量的上述废液样品，将一定量锌粉加入样品中，充分反应后过滤，得到滤液A和固体B．请回答下列有关问题：（1）关于滤液A所含溶质的猜想中，不合理的是④（填写序号）．①猜想一：只有硫酸锌；②猜想二：硫酸锌、硫酸亚铁；③猜想三：硫酸锌、硫酸亚铁、硫酸铜；④猜想四：硫酸锌、硫酸铜（2）设计简单实验，确定“猜想二”对应的固体B的成分：用磁铁吸引，有黑色粉末被吸引，说明了B是铜与少量铁的混合物，若没有被吸引，说明了B是铜．（．（3）反应后析出金属的质量一定（选填“一定”或“不一定”）比参加反应的金属质量小．30．（6分）（2013•青岛）某同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊．该同学进行了如下探究，请你参与探究并填空：【提出问题】该化肥中含有什么物质？【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥．【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl﹣、、中的一种或几种．【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子，则其中一定含有的物质是：NH4Cl 和（NH4）2SO4．【实验反思】若步骤（2）中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液否（选填“是”或“否”）可行，请简要说明原因：氯化钡会引入新的氯离子，对原有氯离子的检验产生干扰．五、分析与计算（本题共有2道小题，第31题3分，第32题6分，共9分）31．（3分）（2013•青岛）科学施肥是实现农业增产的重要手段．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮、氢、氧三种元素的质量比为7：1：12．若要配制200g溶质质量分数为5%的硝酸铵溶液，需要硝酸铵的质量为10g，需要水的质量为190g．32．（6分）（2013•青岛）超市卖的纯碱产品中往往含有少量的氯化钠，某化学兴趣小组的同学通过实验来测定某品牌的纯碱样品中碳酸钠的质量分数．他们取了5g该纯碱样品，在烧杯中配制成60g溶液，再向其中逐滴加入10%的氯化钙溶液，测得加入氯化钙的质量与产生沉淀的质量关系如图所示．请回答下列问题：（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算步骤，计算记过精确到0.1%）（2）至恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为 5.4%（计算结果精确到0.1%）（3）如果反应开始前，向烧杯中滴加几滴酚酞试液，在整个测定过程中可观察到的现象是：溶液先变红再变为无色．根据：根据：根据：）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为××。
青岛市中考化学模拟试卷
青岛市中考化学模拟试卷一、选择题1．有一包白色粉末，可能含有 MgSO4、Na2SO4、K2SO4、CuSO4、NaOH 、BaCl2中的一种或几种。
某化学兴趣小组对这包白色粉末的成分展开如下探究：[查阅资料]氯化钡溶液显中性。
步骤（1）：取 13g 白色粉末，投入 50g 水中，搅拌，得到无色溶液。
步骤（2）：向（1）所得溶液中加入 100g 足量的 Ba(NO3)2,得到白色沉淀，过滤得滤液质量139.7g。
结合以上探究过程，下列推理正确的是（）A．白色粉末一定是纯净物B．白色粉末中至少含 Na2SO4、K2SO4、NaOH 中的某一种或几种C．白色粉末中至少含 Na2SO4和 K2SO4中的某一种D．白色粉末中一定不含 CuSO4和 BaCl2，可能含有 NaOH2．一定质量的Mg、Al、Fe的混合物，与足量稀硫酸反应，生成0.4g的H2。
则该金属混合物的质量可能是A．2.4gB．3.6gC．4.8gD．11.2g3．向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。
下列说法不正确的是A．a点溶液中滴入紫色石蕊试液变红B．bc段(不含b点)反应的化学方程式为: MgCl2 +2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaClC．整个变化过程中氯离子数目没有改变D．d点溶液中含有两种溶质4．下表物质中含有少量杂质，其中除杂方法正确的是物质杂质除去杂质的方法A CaCl2溶液HCl滴入碳酸钠溶液B CO2O2通过灼热的铜网C NaOH Na2CO3加入稀盐酸至不再产生气泡D CuO Cu加足量稀盐酸，充分搅拌后再过滤A．A B．B C．C D．D 5．下列实验方法不能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A 证明NaOH溶液中含有Na2CO3滴加无色酚酞试剂B除去CO2中少量CO将混合气体通过足量灼热的CuO C鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的碳酸钠溶液D 比较Fe、Cu、Ag的金属活动性将Fe和Ag分别放入CuSO4溶液中A．A B．B C．C D．D6．向一定量Ba（OH）2溶液中逐渐加入CuSO4溶液至过量。
青岛市中考化学模拟卷
青岛市中考化学模拟卷一、选择题1．一包固体粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCI和Ca(NO3)2中的一种或几种.为确定其组成，某同学设计了如下实验方案.下列判断正确的是A．该混合物中一定含有CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2B．蓝色溶液B的溶质有2种C．无色溶液A呈中性D．该混合物中一定含有NaCI可能含有NaNO32．实验小组将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中，用传感器探究反应过程中温度和压强的变化，结果如下图。
下列说法不正确的A．反应过程中有热量放出B．50s时，溶液中溶质为A1Cl3C．0-50s，发生稀盐酸与A12O3的反应D．100s-140s，压强减小是因为温度降低3．图1中甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可能符合图2所示变化关系的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4．向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。
下列说法不正确的是A．a点溶液中滴入紫色石蕊试液变红B．bc段(不含b点)反应的化学方程式为: MgCl2 +2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaClC．整个变化过程中氯离子数目没有改变D．d点溶液中含有两种溶质5．如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（）A．20℃时等质量的A和C两种物质的溶液中溶质的质量相等B．50℃时把50gA放入100g水中能得到A的饱和溶液，其溶质质量分数为50%C．将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液都降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A＝CD．将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法6．下列4个坐标图分别表示4个实验过程中的某些变化，其中正确的是A．向含有稀硫酸的硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液B．向一定量的稀盐酸中加入铁粉C．稀释pH =2的稀硫酸D．氢氧化钠溶液中滴加盐酸7．已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)．下列图象正确的是( )A．B．C．D．8．下列除去杂质所用的试剂或方法中，正确的是A．除去CO2中少量的SO2用烧碱溶液B．除去NaNO3溶液中少量的Na2CO3用稀盐酸C．除去CO中少量的CO2用澄清的石灰水D．除去CuSO4固体中少量的Fe粉用水溶解后过滤9．下列实验方案，不能达到实验目的的是选项实验方案实验目的A分别取气体样品，倒入澄清石灰水比较二氧化碳气体含量B分别取少量液体，各加入二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液C 取一个注射器，吸入一定体积氮气，堵住针筒小孔，将活塞慢慢推入证明分子间存在间隔D分别取样品，滴加足量稀盐酸鉴别碳酸钠溶液和水A．A B．B C．C D．D10．A—F为初中化学学习中常见物质，且A、B、C、D中均含有同一种金属元素，物质间转化关系如图所示，下列说法不正确．．．的是A．物质X能用于金属除锈B．反应②是中和反应C．反应①②③都属于复分解反应D．A、B、E、F一定是氧化物11．除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法错误的是选项物质(括号内为杂质)试剂操作方法A CO（CO2）氧化铜将气体通入灼热的氧化铜B FeCl2 (CuCl2溶液)过量铁粉搅拌、过滤C CuO(炭粉)不用外来试剂在空气中灼烧D Cu粉（Fe粉）足量稀盐酸过滤、洗涤、干燥A．A B．B C．C D．D12．以太阳能为热源经由铁氧化合物循环分解水的过程如图所示。
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2012～2013学年第二学期学业水平考试九年级化学试题（考试时间：90分钟；满分：80分）第Ⅰ卷（选择题 共28分）可能用到的相对原子质量：H —1、C —12、O —16、S —32、Cl —35.5、Al —27、Cu —64、 Zn —65。
一、选择题：每题各有一个正确答案。
（本题共16道小题，每小题1分，共16分）1．下列变化中，属于化学变化的是A ．红纸剪成窗花B ．葡萄酿造红酒C ．磨制玉石饰品D ．冰块制成冰雕 2．下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是A ．食盐B ．黄酒C ．花生油D ．白糖3．实验前恰当处理实验仪器和用品是保证实验成功的关键，下列处理方法中，错误的是 A ．配制一定质量分数的氯化钠溶液，所用烧杯需要干燥 B ．进行过滤操作，需先将滤纸润湿使之紧贴漏斗内壁 C ．做铝条与硫酸铜溶液反应实验，铝条需要用砂纸打磨D ．用pH 试纸测定溶液的酸碱度，需先将试纸用水润湿4．为了防护日本核辐射，少数地区曾出现抢购碘盐的疯狂热潮。
其实，正常食用碘盐不能防护核辐射。
碘盐是在食盐中添加碘酸钾（KIO 3），其中碘元素的化合价为A ．+3B ．+4C ．+5D ．+6 5．碘盐中的碘是人体必需的微量元素之一。
下列说法错误的是 A ．食用加碘食盐可以预防“大脖子病”B ．碘原子的质子数为53C ．碘元素的相对原子质量为126.9D ．碘原子的中子数为536．饮用水可用二氧化氯（ClO 2）来做消毒剂。
用氯酸钠（NaClO 3）和盐酸反应可制得二氧化氯，反应方程式：2NaClO 3＋4HCl ＝2ClO 2↑＋Cl 2↑＋2X ＋2NaCl ，请推断出X 的化学式为A ．H 2OB ．NaOHC ．HClOD ．HClO 3 7．下列对实验结果推测正确的是A ．无色气体在空气中燃烧产生蓝色火焰，说明气体是甲烷B ．某固体中加入稀盐酸，产生无色，无味的气体，该固体中不一定含有CO 32-C ．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO 4D ．某无色溶液中滴入无色酚酞试液，显无色，该溶液一定不是酸溶液8．下列有关实验现象的描述正确的是A ．红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟B ．铁丝在空气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体C ．打开盛有浓硫酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口上方出现大量白雾D ．将碘酒滴入淀粉溶液中，溶液变紫色9．学习化学的目的是要善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。
从化学的角度看，下列说法中不正确的是A ．夜晚发现厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B ．人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质C ．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器D ．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖下列分析错误的是A ．紫甘蓝汁可用作酸碱指示剂B ．将紫甘蓝汁加入到不同碱性溶液中，可能显示出多种颜色C ．与石蕊相比，紫甘蓝汁可更准确测定溶液的酸碱度大小D ．向滴有紫甘蓝汁的氢氧化钠溶液中加入盐酸，若溶液变色则说明一定恰好完全反应 11．关于下列四种粒子的说法中，不正确的是A ．以上四种粒子分别属于三种元素B ．粒子Y 若得到1个电子就可以变成原子C ．如果X 和Y 能形成稳定的化合物，则化学式应为XYD ．上述粒子中有两个是离子，两个是原子12．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图，下列说法正确的是A ．甲、乙两物质的溶解度都随温度升高而增大B ．图中P 点表示，甲、乙两种物质的溶解度相等 C．t 2℃时，将30 g 乙物质加入50 g 水中，所得溶液的质量为80g。
D ．在其他条件不变的情况下,若把t 1℃时甲、乙的饱和溶液 分别升温至t 2℃，此时甲溶液中溶质的质量分数大于乙溶液13．类推是常用的思维方法。
下列类推正确的是A ．离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子B ．单质只含一种元素，所以含一种元素的纯净物一定是单质C ．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物D ．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成+102 82 8 8 +17 2 8 7+17 +112 8X Y M N12℃16．用右图能正确反映下列对应变化关系的是A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④二、选择题：每题各有一个或两个正确答案。
（本题共6道小题，每题2分，共12分，错选或多选均不得分；若有两个答案的只选一个且选对的得1分）17．蜂蜜总含糖量达65％-75％，还含有丰富的酶类，水溶性维生素及钙、铁、锌等。
新鲜的蜂蜜可直接食用，也可配成水溶液。
由生活常识判断，下列说法正确的是A ．蜂蜜是混合物，它的主要成分是糖类B ．蜂蜜营养丰富，适宜所有人群C ．蜂蜜水溶液无色、无味D ．钙、铁、锌是人体必需的元素18．下列有关此符号 中数字的意义叙述不正确的是A ．“3”表示3个硫酸根离子B ．“+6”表示硫元素的化合价为 +6价C ．“2-”表示氧元素的化合价为 -2价D ．“4”表示每个硫酸根离子中含有4个氧原子19．同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案。
下列实验设计、现象和结论20．下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是22．为了探究某稀盐酸中溶质的质量分数，甲、乙两同学分别取溶质质量分数相等的稀盐酸100g ，甲同学向其中加入氧化铜8g ，反应结束后观察到固体全部消失；乙同学向其中加入氧化铜16g ，反应结束后观察到固体有剩余。
下列有关实验的推断正确的是 A ．反应后乙同学所得溶液中一定不含盐酸B ．反应后向甲同学所得的溶液中滴加少量氢氧化钠溶液，一定会有蓝色沉淀生成C ．反应后甲、乙两同学所得的溶液中溶质的质量分数可能相等D ．原稀盐酸中溶质的质量分数一定大于7.3%小于14.6%友情提示： 一定要将本卷所选答案的标号填在指定的表格内呀！3SO 42- +62011～2012学年第二学期学业水平考试九年级化学试题（考试时间：90分钟；满分：80分）第Ⅱ卷（非选择题 共52分）友情提示： Hi ，展示自己的时候到啦，你可要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！请勿必在指定位置上填写座号，并将密封线内的项目填写清楚。
请将第Ⅰ卷选择题所选答案的标号填写在下表中：二、选择题：每题各有一个或两个正确答案。
（本题共6小题，每题2分，共12分）三、理解与应用（本题共4道小题，第23题8分，第24题4分，第25题6分，第26题4分，共22分）23．化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系。
⑴现有氮气、氧气、生石灰、熟石灰、碳酸氢钠等物质，请你选择适的物质按要求填空： ① 焊接金属时常用做保护气的是 ；② 常用做食品干燥剂的是 ，其干燥原理是 （用化学方程式表示）；③可用来治疗胃酸过多的是 。
⑵右图为某抗酸药的实物图，回答下列问题。
① 图中标示的物质中，属于有机合成材料的是 ； ② 淀粉属于 （填字母序号）。
A ．蛋白质B ．糖类C ．油脂D ．维生素③ 图中塑料包装废弃后可用于微型实验。
其优点是 。
24请回答以下问题：⑴上述反应过程中，涉及的元素有 种，A 物质的化学式为 。
⑵在该反应中，B 和D 的化学计量数之比为 。
⑶分析微观示意图，你能获得的信息还有： 。
25．氯化镁在化工、冶金、食品、医药等领域都有广泛的应用，是一种重要的原材料。
某学习小组同学们在学习了酸碱盐的知识以后，对生成氯化镁的方法加以归纳和整理，如下图所示：请回答下列问题：⑴写出下列反应的化学方程式：① ；③ 。
⑵X 、Y 是常见的盐类物质，试推断它们的化学式：X 、Y 。
26．氯化钙是多用途的干燥剂和建筑防冻剂。
某工厂以石灰石为原料生产氯化钙的流程如下：（原料石灰石中含有杂质主要是氯化镁、硫酸铁、氧化铝等）。
⑴流程中第②步操作加入适量氯化钡溶液的目的是 ； ⑵第④步过滤后得到的沉淀成分有：氢氧化镁、氢氧化铁、 ；⑶向溶液B 中加入的试剂X 应为 ，其作用是 。
铝箔塑料药片（主要成分：碳酸钙、淀粉） A 学校_________________ 班级__________ 姓名_______________ 考场__________ 考试号________________ab四、实验与探究（本题共4道小题，第27题4分，第28题4分，第29题11分，第30题2分，共21分）27．化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的实验。
根据下图实验示意图回答问题：（1）实验1中，为了测定空气中氧气的含量，燃烧匙中所盛的红磷要过量，其目的是 。
（2）实验2中，观察到A 烧杯中的现象是 ，由此可验证分子的性质。
（3）实验3中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出物质燃烧的一个条件为 。
（4）实验4中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理是 。
28．某校课外小组的同学们在老师的指导下探究 用赤铁矿（主要成分是氧化铁）炼铁的主要反 应原理。
他们设计的实验装置如右图所示： ⑴ 写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式：；⑵ 实验过程中，硬质玻璃管中的固体由棕红色逐渐变成 色。
⑶ 该装置在设计上有明显的不足，请你帮他们改进 。
29．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。
请结合装置图，回答下列问题：⑴写出图中标号仪器的名称：a ，b 。
⑵实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），该反应的化学方程式为 ，若选用E 装置收集氧气，其原因是 。
若在装置F 中加入浓硫酸作干燥剂制取干燥的氧气，装置接口的连接顺序为：发生装置的接口 （选①或②）接 ， 接 （填接口序号）。
⑶实验室常用加热氯化铵与碱石灰的固体混合物来制取氨气，应选择的发生装置 是 （填序号）。
⑷该小组设计了如右图所示的实验装置，既可用于制取气体， 又可用于探究气体性质。
①当打开K 1、关闭K 2时，利用I 、Ⅱ装置，可进行的实验 是 （填字母序号）。
a ．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b ．锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K 2、关闭K 1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。
实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 （填物质名称）。
30．实验室有一包白色粉末，可能含有氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、氯化铜、氯化钙中的一种或几种物质。
为探究其成分，某兴趣小组同学设计了如下实验方案：⑴取少量该白色粉末，加水溶解后得到无色透明溶液；⑵向所得的溶液中加入足量硝酸钡溶液，产生白色沉淀；⑶取产生的白色沉淀，滴加稀硝酸溶液，沉淀部分溶解。
由此判断：该粉末中一定含有 ，一定不含有。
五、分析与计算（本题共2道小题，第31题3分，第32题6分，共9分）可用到的相对原子质量：H —1、C —12、O —16、Al —27 、S —32。