家庭币
基于货币时间价值的80后家庭理财规划思考
货 币具 有时 间价值 ，即 使不 存在 通货膨 胀 ，今天 的 一元钱 与 明 示 ） 现值 和终 值 。这些 方法 都是 按照 复利原 则计 算 ，也就是 人 们常 天 的一 元钱也 是不 等值 的。 因此 ，每个 人在 日常生活 中都 需要 对原 说 的利滚 利 ，不仅 对本 金计 算利 息 ，而 且上 期利 息在 下期也 转 为本 始 资本进 行合 理的规 划 ，使其保 值 、增值 。尤 其在８ 后 家庭理 财规 金计 算利 息 。家庭投 资 理财 规划 时 ，考 虑复 利计 息可 以带来 惊人 的 ０ 划 中 ，关 于购 房 、买 车 等 问题 ，不 可避 免 会 碰到 两难 的选 择 ： 花 增值 威 力 ，ｌ￣ｌ 大城 市 一个 中等 收入 ８ 后 家庭每 月拿 出２ ０ 元 ： ｌ在 ｃ ： Ｉ： ， ０ ００ ６ 万 元买 一 处现 房 合 算？ 还 是 花５ ．万 元 买一 年 以后 入 住 的期 房 来投 资 ，如 果能 够坚持 １年 ，年 收益率 按 １ ％复 利计算 ，实 际投 资 Ｏ ６８ ７ ０ 值？ 如果 想 买一辆 汽 车 ，花 １ 万 现金 一次 性 购 买好？ 还 是每 月 支付 额只 有４ ．万 元而 １ 年 后他 的 资产将 会达 到 １ Ｏ 。如 果坚持 的时 ８ ０８ ７ Ｏ万 ３ ０ 元 ，共付 ５ 更划 算？ 有这 些 告诉 我 们在 家 庭 理财 规 划 时 ， ５０ 年 所 不 能忽 略这 样一 个 问题 ： 币经 历一 定 时 间 的投 资 和再 投 资数 量 上 货
由此 可知 ，货 币时 间价值 的实 质是 货 币经 历 了投 资转化 为 资本 ，进 年后 买房 ，贷款 １ 年 ，年利 率 为５ ，计 算李 先 生家 庭可 负担 房屋 ０ ％ 是劳动 者创 造 的剩 余价 值 。 因此 货 币的 时间价 值是 货 币经历 一定 时 间的投 资和再 投资所 增加 的价 值 ，这就是 货 币时 间价 值 的实 质。 货 币时 间价 值 是 人 们认 知 心 理 的 反 映 。 由于 人 在 认识 上 的 局 糊 ，结 果普遍 存在 一种 重视现 在 而忽 视未 来的心 理 。现在 的货 币能 够 支配现 在 商 品满 足人 们现 实需 要 ，而将 来货 币只 能支 配将 来商 品 满 足人们 将来 不确定 需 要 ，所 以现 在单 位 货币价 值要 高于 未 来单位
三年级数学上册《需要多少钱》教案、教学设计
3.教师对学生的分享进行总结，强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续巩固所学知识。
4.布置作业：设计与人民币相关的实际应用题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识与技能，培养学生的应用能力和解决问题的策略，特布置以下作业：
4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、交流等形式，让学生在互动中学习，共同进步。
5.注重培养学生的货币观念和消费意识，引导他们树立正确的金钱观，为今后的生活打下良好的基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握人民币的基本认识，包括各种面额及其换算关系。
-学会使用加减法解决购物中的货币计算问题。
-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，培养学生的实践能力和创新意识。
6.融入情感态度与价值观教育：
-在教学过程中，适时融入情感态度与价值观教育，引导学生树立正确的金钱观和消费观。
-培养学生遵守社会公共秩序，尊重他人，养成良好的购物行为，提高学生的社会责任感和公民素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.讲解与示范：讲解人民币的换算方法，并进行示范操作。
4.练习与巩固：设计各种购物情境，让学生进行计算和找零练习，巩固所学知识。
5.小组合作：分组进行购物游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6.总结与拓展：对本节课所学知识进行总结，并进行拓展，如讨论如何合理使用零花钱等。
7.作业布置：布置与人民币相关的练习题，巩固所学知识。
2.练习题包括：
-计算购物时需要支付的总金额。
-根据所给金额，计算找零的金额。
人教新课标数学一年级下册：5.1 《认识人民 币》教案8
人教新课标数学一年级下册：5.1 《认识人民币》教案8一. 教材分析《认识人民币》是小学一年级下册数学教材中的一个重要内容，旨在让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的种类、面值以及使用方法等。
通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的基本概念，并能正确使用人民币进行简单的交易。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对人民币有了一定的接触，但他们对人民币的认识较为模糊，缺乏系统性和深入的了解。
此外，学生的年龄特点决定了他们活泼好动，喜欢通过实际操作来学习。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验和年龄特点，设计有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解人民币的种类、面值，学会正确使用人民币进行简单的交易。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱人民币，关爱社会的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人民币的基本知识，学会正确使用人民币。
2.教学难点：让学生理解人民币的不同面值及其关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活中的情境，让学生在实际情境中学习人民币的知识。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固人民币的知识。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备一定数量的人民币模型，用于教学演示和学生实践。
2.设计相关的人民币教学游戏，如“人民币接龙”、“人民币拼图”等。
3.准备一些人民币的实际交易场景，如超市、书店等，用于教学模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用人民币图片或实物，引导学生关注人民币，激发学生的学习兴趣。
教师可以提问：“你们在生活中有没有见过这种钱？你们知道它们叫什么名字吗？”2.呈现（10分钟）教师向学生介绍人民币的种类和面值，如“一角、五角、一元”等。
同时，教师可以通过展示实物或图片，让学生直观地认识各种人民币。
基于家用网关的业务平台
２０ ０ ６年 第 １ ２期
业务平台
胡义东，郭俊 能
（ 重庆邮 电大学通 信学院，重庆市 ４ ０ ６ ） ０ ０ ５ 摘 要 文章提 出 了一种新型的 网络 业务平 台． 用面 向运 营商的零用 网关 ， 利 可以扩 充当
前的 网络 业务。 通过该业务 平台 ． 业务提供 商可以提供 各种新型的 网络 业务。 同时 ， 端用 终 户可 以动 态选择 业务 ， 井且 可以在不用预先设置的情 况下， 方便地使用相 应业务。业 务提
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货币补贴破解经济适用住房难题--山东日照市对低收入家庭实行购房赁币补贴的经验
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积， 放宽 销 售对 象 ， 使 保 致 障 政 策 不 能 落 实 到真 正 的 低 收 入 家 庭 。 如 山 东 省 日照 市 在 ２ ０ ０ ３年 前 建
冈
维普资讯
经验点评 零・
竣 工时 间 、 销售对 象 、 利润 要 求等 方面 经 常与 政 府要 求 有 矛盾 ，结 果是 或者 不 能及 时完成 经 济适 用 住房 的竣 工 交付 ，或 者政 府 的优 惠政 策流 向 了开 发商 和高 收八
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维普资讯
ｔ － 经验点评 ｌ ｌ Ｉ
总 之 ， 一做 法 体 现 了用 地 市 场 化 、 贴 货 币 化 、 这 补
由 此 可 以 得 出 ： Ｏ亩 地 的 城 市 综 合 开 发 费 等 ５
１０ ４ ０万 元 ＋ 品 房 销 售 税 金 １ ０ 商 ６ ０万 元 ＋ 手 房 交 易 二
中低 标 ； 隹线 （ ２万 元 ） 以下 。 ３） 无 房 户 、 房 户 、 （ 是 危 住
房 困 难 户 ：４） 关事 业 单 位 工 作 人 员 、 业 职 工 、 （ 机 企 烈
军 属 、失 业 人员 。住 房 货 币 补 贴标 ； 隹为每 户 ７ ０平 方 米 。 这一 标准 就 是原 来 的 经济 适 用住 房 的政 策 标准 。
去的 ” 砖 头 补
用住 房难 题 ， 下特 点
１ 在 ．
％ 年 向社 会 公 布 ， 每 全市
、
补 贴 的 计 算 公 式 等 全
：
部 公 开 ， 众 自 己可 以 测算 。 补贴 对 象 的 确定 实 行 申 群 请公示、 标准 公 示 、 候 摇号 公示 、 贴 证 发放 公 示 的 轮 补 办 法 。对 用 购 房补 贴 购 买 的房 子 ， 求 ５年 内不 准上 要 市 交 易。日照市 监 察局 和 建 委还 联 合 制定 了有 奖 举报 规定 ， 府对弄虚作假、 取补贴的 ． 追回补贴外， 政 骗 除 还 追 究有 关 单 位和 人 员的 责任 。如 ２ ０ ０ ３年有 ７户不 符 合 条件 的 家庭 被 举 报并 受 到查 处 。
居民家庭金融资产选择的实证研究_史代敏
的金融投资需求 , 国家税收 、金 融产业优 惠等宏 观经济 政 策通过居民金 融资 产会 对 居民 收入 、消 费产 生怎 样的 影 响等等 , 这些 问题 在宏 观经 济中 已经 变得 愈发 重要 。 剖 析这些 问题 , 不 仅可 以认 识我 国居 民金 融资 产选 择的 特 点 , 完善我国居民资产选择 行为理 论 , 而 且有助 于了解 各 类人群金融投资需求 , 为金 融投资 工具创 新指明方 向 , 同
44
统计研究
时为政府引导 居民 进行 合理 的消 费 和投 资 , 制定 缩小 居 民家庭贫富差距的宏观经济政策等 , 具有现实 作用 。 国外对居民家 庭金 融资 产进 行研 究 , 可追 溯到 上 世 纪 60 年代 。 早期居民金融资产计量经济模 型的建模思路 是理论导 向型 。 随着 研究 方法 的更 新 , 人们 逐步 采用 数 据导向型 、或者理 论 基础 上的 数据 导向 型的 实证 研究 模 式 。 近年来 , 西方 大 部分 学者 认为 微观 数据 能够 更加 真 实地反映典型 居民 家庭 的资 产组 合 情况 , 因 为少 数富 有 的居民家庭拥有了整个社会家庭 金融资 产的较 为可观 的 份额 , 使宏观数据计算出居民 家庭金融资产的社会 平均构 成比例与众数有偏 , 因此 , 他们在进 行实证分析时 , 多以微 观个体样本组成的抽样调查数据作为数据选择的基础 。 国外一些研究 表明 , 影 响居 民家 庭金 融资 产结 构 的 因素在不同国家之间存在差 异 。 在美 国 , 财富 、年龄与 家 庭总投资中风 险资 产所 占的 比重 具 有正 相关 关系 ; 英国 户主的性别 、年龄 和 拥有 的总 财富 价值 显著 地影 响财 富 在各种资产上的分配( Shorrocks( 1982) ); 而在 韩国 , 年长 的 家庭趋于寻求 低风 险投 资以 得到 稳 定的 现金 流入 , 户 主 的生命周期变量如婚姻状况 、受雇 情况 、户主年 龄以及 抚 养小孩的情况对家庭各项金融资产的持 有都有影响 ( Xiao 1996 , Yang 、Hong 1998) 。 我国理论界对于居民家庭金 融资产 结构的 研究始 于 上世纪 90 年代初期 。 到 90 年代后期 , 随着我国股票市 场 的迅速 发展 , 债券 、股 票 、保险 等金融 产品 的兴起 和家 庭 收入的增加 , 家庭的资产规 模不断 扩大 , 结构也 趋于多 元 化 。 一些学者以全国 范围居民部 门金融 资产选 择作为 研 究对象 , 侧重对居 民 家庭 储蓄 的巨 额增 长及 其向 投资 转 化进行研 究 。 但 从研 究内 容上 看 , 主要 定位 于从 宏观 上 对居民部门整体( 全体居民) 的金 融资产 总量与 结构的 研 究; 从 研究 方法上 看 , 主要 还停留 在相 关分析 、二 元线 性 回归和多元线性回归 , 方法 比较简 单和粗 糙 , 难 以达到 准 确刻画变量之 间关 系的 目的 ; 特别 是以 微观 数据 为基 础 的实证研 究较 为少 见 。 本 文拟 从微 观角 度出 发 , 建立 居 民家庭金融 资产 选择 的 TOBIT 模型 , 并 运 用微 观数 据 对 影响居民家庭金融资产总量 、结构的因素进行 实证分析 。
每一家庭每月平均收支Excel表格
年 月 日 家 家庭數 總人數 ┌總 計 │未滿 40元 │未滿 50元 │未滿 60元 │未滿 70元 │未滿 80元 │未滿 90元 總平均 ┤未滿 100元 │未滿 110元 │未滿 120元 │未滿 130元 │未滿 140元 │未滿 150元 └150元以上 ┌共 計 │未滿 40元 │未滿 50元 │未滿 60元 │未滿 70元 │未滿 80元 │未滿 90元 勞心者 ┤未滿 100元 │未滿 110元 │未滿 120元 │未滿 130元 │未滿 140元 │未滿 150元 └150元以上 ┌小 計 │未滿 40元 │未滿 50元 │未滿 60元 │未滿 70元 │未滿 80元 │未滿 90元 公務員 ┤未滿 100元 │未滿 110元 │未滿 120元 │未滿 130元 │未滿 140元 │未滿 150元 └150元以上 ┌小 計 │未滿 40元 │未滿 50元 │未滿 60元 │未滿 70元 │未滿 80元 │未滿 90元 銀行公司 ┤未滿 100元 職 員 │未滿 110元 │未滿 120元 │未滿 130元 │未滿 140元 │未滿 150元 └150元以上 ┌小 計 │未滿 40元 │未滿 50元 │未滿 60元 │未滿 70元 │未滿 80元 │未滿 90元 學 校 教 ┤未滿 100元 職 員 │未滿 110元 │未滿 120元 │未滿 130元 │未滿 140元 │未滿 150元 └150元以上 ┌共 計 │未滿 40元 390 5 21 74 64 61 49 38 20 17 17 5 5 14 179 . 4 7 18 37 23 26 14 13 16 2 5 14 72 . 2 3 13 12 6 12 5 5 6 1 2 5 63 . 2 2 4 10 6 7 5 6 9 1 3 8 44 . . 2 1 15 11 7 4
中国财富家庭规模、财富家庭地域分布及未来经济投资方向分析
中国财富家庭规模、财富家庭地域分布及未来经济投资方向分析一、中国财富家庭规模截至2019年12月31日，中国拥有600万人民币资产的“富裕家庭”数量达到501万户，增长率为1.4%；拥有千万人民币资产的“高净值家庭”数量达到202万户，增长率为2.0%；拥有亿元人民币资产的“超高净值家庭”数量达到13万户，增长率为2.4%；拥有3000万美金资产的“国际超高净值家庭”数量达到8.61万户，增长率为2.5%。
其中，拥有600万人民币可投资资产的“富裕家庭”数量达到180万户，增长率为1.1%；拥有千万人民币可投资资产的“高净值家庭”数量达到108万户，增长率为1.9%；拥有亿元人民币可投资资产的“超高净值家庭”数量达到7.73万户，增长率为 2.5%；拥有3000万美金可投资资产的“国际超高净值家庭”数量达到5.46万户，增长率为2.8%。
除港澳台之外，中国内地拥有600万人民币资产的“富裕家庭”数量已经达到399万户，增长率为1.7%；拥有千万人民币资产的“高净值家庭”数量达到161万户，增长率为2.4%；拥有亿元人民币资产的“超高净值家庭”数量达到10.8户，增长率为2.6%；拥有3000万美金的“国际超高净值家庭”数量达到7.1万户，增长率为2.8%。
二、中国财富家庭地域分布拥有600万人民币资产“富裕家庭”数量最多的地区是北京，达到71.5万户；其次广东拥有600万人民币资产“富裕家庭”数量达到69.2万户，排名第二；上海拥有600万人民币资产“富裕家庭”数量达到61.1万户，排名第三；香港拥有600万人民币资产“富裕家庭”数量达到54.9万户，排名第四；浙江拥有600万人民币资产“富裕家庭”数量达到52.5万户，排名第五。
拥有千万人民币资产“高净值家庭”数量最多的地区是北京，达到29.4万户；其次上海拥有千万人民币资产“高净值家庭”数量达到25.5万户，排名第二；香港拥有千万人民币资产“高净值家庭”数量达到22.3万户，排名第三；深圳拥有千万人民币资产“高净值家庭”数量达到7.57万户，排名第四；广州拥有千万人民币资产“高净值家庭”数量达到6.89万户，排名第五。
家庭理财成功案例
家庭理财成功案例理财市场是有经验的人获得更多金钱，有金钱的人获得更多经验的地方!以下是店铺为大家整理的关于家庭理财成功案例，欢迎阅读!工薪阶级夫妻月入5000理财成功案例：对工薪阶层来说，工资就是主要的收入来源，每年也就是几万元，但他们同样有自己的财务梦想。
他们或想攒点钱回老家开个小店，或要承担起赡养老人的责任，或为自己的孩子准备一笔教育基金。
这一点愿望，也许并不是太大，却也需要一点帮助。
因此，本期“理财在线”栏目，三家银行的理财嘉宾分别为这三个不同类型家庭作出了理财分析，让他们对于如何实现这些财富愿望，有了更清晰的实施办法。
1 外来打工者家庭如何成就财富梦基本情况：今年23岁的李先生来自湖南农村，他和妻子都在南宁市高新区的企业打工，两人每月工资加起来5600多元。
他平时也喜欢看南国早报的理财栏目，但都不怎么懂，又觉得自己的钱太少，不好意思去问银行的理财经理。
他们发了工资都是存在银行，现在存款6万元，有5万元是定期存款，今年9月底到期。
夫妻俩各自的工厂都帮买了基本的社保。
由于住的是单位宿舍，也有饭堂，两人每个月的生活费加起来有900元就足够了。
企业规模还算可以，经营状况比较稳定。
理财目标：1。
打算多存点钱，预计6年后拿20万元回老家盖新房。
2。
两人打算在近两年生小孩，需要准备一些费用。
以后小孩稍微大一些，会让爷爷奶奶带在家里，妻子再回来打工。
3。
有了小孩、房子后，再积攒一二十万元后回老家开个小店做生意，也就不需要外出打工了。
范晓红理财建议：总体财务分析：李先生目前23岁，已结婚，现有存款6万元，夫妻每月均有较为稳定的工资收入5600余元，扣除生活费及其他各类开支后还可结余4200元(按每月其他开支500元计)，这样算下来一年可以有5万元的结余。
但同时，李先生夫妇均为家庭主要收入来源者，目前除基本社保外，没有其他意外保障，一旦有意外发生，将很难应对。
规划建议：(一)应急准备金李先生应留够1万元应急准备金后，将其他资金调整为长期资产配置，建议用该1万元银行存款来购买货币基金(每开放日赎回，T+1到2个工作日到账，近期收益较好的货币基金七日年化收益率可达到6%以上)或定期存款。
关于中产阶级家庭消费行为的分析报告
当商品以家庭作为主要目标人群时，营销人员应从多角度 多方位了解分析其消费心理，不能单从社会阶级与家庭类 型考虑目标的消费痛点。
谢谢观看
T H A N K S F O R W AT C H
家庭构成类型与家庭生命周期
空巢第一阶段；子女成年且有稳 定工作，夫妻其中一人也仍在工 作，开支缩减，家庭可支配收入 达到最高
B
重组家庭
A
家庭民主气氛浓厚，购买力
B
家庭购买决策方式
者
家庭购买力较强，共同决策
稍弱，购买决策往往由家庭成员共同 参与决策，子女年龄较小导致影响力 稍弱，所以父母依旧是家庭购买的主 要决策者
外食 2000元
重组家庭
酒店
2000港币约等于1650人民币
A
儿子夏雨 小学生
父亲夏东海 少儿杂志社编辑
母亲刘梅 医院护士长
女儿夏雪 高中生
儿子刘星 中学生
B
父亲程兆康 酒楼股东
母亲钟秀娴 家庭主妇
女儿程贝儿 公关公司公关
儿子姚学琛 警局督察
3
家庭消费行为分析
家庭构成类型与家庭生命周期
A
重组家庭 满巢第二至第三阶段；家里有青少年儿童 三个孩子，家庭经济条件改善中，教育费 用上升
业（例如家庭A母亲刘梅是护士长，家庭B中父亲父亲 程兆康是酒楼股东对子女的消费观念影响），社会的 消费观念，所在地区的生活方式，亲戚朋友信息性影 响（例如家庭B的基金购买）等等因素会造成的消费行 为偏差。
从总体上中产阶级家庭消费能力根据家庭周期的变化
而变化，在空巢第一阶段达到最大，购买力的大小直接决 定了消费行为的质量； 其次家庭决策主要者能够左右消费行为的方向； 而家庭的消费行为反过来对家庭成员特别是子女的消费观 有直接的影响。
人生草帽图财富积累图标准普尔资产象限图
人生草帽图财富积累图标准普尔资产象限图但是我们赚钱的时间是有限的，大约就是25岁到60岁左右。
这个阶段，我们需要准备一生要花的钱，包括：生活费用、买房买车、抚养孩子的费用、孩子长大后的创业和成家的费用，自己的养老费用、应急的费用等等。
但一个人再有本事，有两件事情使我们无法掌控的，一个是疾病，另一个是意外。
一旦发生疾病和意外，将会给自己和家人带来精神上和经济上的巨大负担，如果发生疾病、意外，尤其是发生重大疾病，不仅家庭收入会下降，更可怕的是支出会急剧增加，一般家庭是难以承受的。
所以说人生是需要提前进行规划的，除了养老、子女教育外还有疾病、意外也要提前做好准备。
通过财富积累图，展现保险对财富积累过程中的支撑作用。
财富原点，反应一个人出身和家世；财富角度，反应财富增长的速度；财富高点，反应财富在某一时间点的量化数值；财富落差，反应在某一时点可能最大的财富损失。
爬坡式财富积累，始终追求数字。
一个人努力赚钱，他的财富高点就是已赚到钱的数字，不过这个数字，并不安全。
投资失误或经营失利，都可能导致这个数字化为零或变为负，造成巨大的财富落差。
我们每个人都很害怕财富落差，那么如何有效地去规避它?我们像第一种人努力赚钱没有问题，但当财富积累到一定的高度，要想守得住，必须转变成第二种，阶梯式财富积累，追求平台高度，这就很有意义，安全平台至关重要。
什么样的工具适合去充当安全平台呢？保险是一个不错的选择。
保险是一种日能有效减少财富落差的工具，即使不幸遭遇风险，也不会让财富回到原点，而是回到有保障支撑的财富高点。
标准普尔资产象限图是配置资产的一种方式。
通过这种资产配置，能够实现财富的稳健性，调研全球十万个资产稳健增长的家庭，分析总结出他们的家庭理财方式，从而得到家庭资产象限图。
此图被公认为最合理稳健的家庭资产分配方式。
“标准普尔家庭资产象限图”把家庭资产分成四个账户，这四个账户作用不同，所以资金的投资渠道也各不相同。
只有拥有这四个账户，并且按照固定合理的比例进行分配才能保证家庭资产长期、持续、稳健的增长。
家庭积分表
坚持勤刷 非周末不 完成课 不乱发脾 完成作业 房间干净 完成一项 完成一项 牙、勤洗 看电视、 坐姿端正 其他加分 外书阅 气、无理 不分心1 、整洁1 体育运动 家务劳动 头、勤洗 不玩手机 1分 项目 读1分 哭闹1分 分 分 1分 1分 澡1分 1分
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 合计 说 明： 1、家庭币一月结算一次，未用完结转下月。 2、当月内可将获得的积分兑换成现金，用于购买爱吃的零食/图书（10分一元）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
日常表现记录表
项目 作业 作业加分项 养成好习惯 体育运动 家务劳动 备注
日期
坚持点读 早起读书 完成一 按时完成 作业干净 检查无错 英语、背 30分钟2 篇练字 作业2分 整洁1分 误1分 单词2分 分 页1分
完成一 篇日记2 分
日常表现记录表
项目 作业 作业加分项 养成好习惯 体育运动 家务劳动 备注
日期
坚持点读 早起读书 完成一 按时完成 作业干净 检查无错 英语、背 30分钟2 篇练字 作业2分 整洁1分 误1分 单词2分 分 页1分
完成一 篇日记2 分
坚持勤刷 非周末不 完课 不乱发脾 完成作业 房间干净 完成一项 完成一项 牙、勤洗 看电视、 坐姿端正 其他加分 外书阅 气、无理 不分心1 、整洁1 体育运动 家务劳动 头、勤洗 不玩手机 1分 项目 读1分 哭闹1分 分 分 1分 1分 澡1分 1分
意大利民法典》继承编第633条
意大利民法典》继承编第633条示例文章篇一：《〈意大利民法典〉继承编第633条之我见》嗨，小伙伴们！今天我想和大家聊聊一个特别的东西，那就是《意大利民法典》继承编第633条。
你们可能一听就觉得，哎呀，这肯定是个超级枯燥的法律条文，有啥好聊的呢？可我觉得这里面可有不少有趣的事儿呢！我第一次知道这个条文啊，是在我爸爸的书房里。
我当时在乱翻书，就看到一本讲外国法律的书，上面提到了这个条文。
我当时就想，这一串数字背后到底藏着什么样的秘密呀？就好像是一个神秘的宝藏，外面有着重重的密码锁，而这个条文就是那密码锁上的密码之一。
那这个第633条到底说了啥呢？我后来上网查了查（可费了我好大劲儿呢），它主要是和继承相关的规定。
比如说在意大利，当涉及到遗产的继承分配的时候，这个条文就像是一个裁判，站在那里规定着哪些能做，哪些不能做。
这就好比我们在学校玩游戏的时候，也有规则呀。
如果没有规则，那游戏不就乱套了吗？那在意大利的继承这件大事上，如果没有这个第633条这样的规则，那大家为了遗产不得打得头破血流呀？我和我的小伙伴们还讨论过这个事儿呢。
我的好朋友小明就说：“哎呀，那这个条文是不是就规定谁是继承人就好了呗，为啥要搞那么复杂呢？”我就反驳他说：“你可别小看这事儿。
就像咱们搭积木，你不能只想着把积木堆起来就好，你还得考虑怎么搭才稳固，才好看呢。
这个条文就像是搭积木的设计图，要考虑到很多情况，比如遗产里有房子、有车子、还有各种各样的东西，不同的情况就得有不同的规定啊。
”我还跟我爷爷说起过这个。
爷爷听了就笑着说：“哟，小娃娃还研究起外国法律条文啦。
”我就特别得意地说：“爷爷，这可有趣着呢。
”爷爷就跟我说：“在咱们国家呀，也有关于继承的法律，虽然和意大利的不一样，但是目的都是一样的，都是为了让家庭财产能合理地传承下去，避免家庭矛盾。
”我听了就想，原来不管在哪里，法律在这个继承的事情上都起着这么重要的作用啊。
再仔细想想，这个第633条就像是一把保护伞。
家 庭 宪 法1
家庭宪法第一章总则第一条我们的家庭是经民政、公安等国家有关部门承认的合法家庭，家庭永久性成员分别是：第二条家庭宪法是我家最基本的法律制度，其余家庭法律法规均不得与家庭宪法相违背。
第三条家庭宪法由倡议者负责起草，经家庭会议讨论通过，并由全体家庭成员集体签署后方才生效，是全体家庭成员意志的集中体现，是神圣不可侵犯的。
第二章家庭基本管理制度第四条我们家庭实行民主集中制管理，坚持平等、民主、协商的管理原则，以防止家庭成员独断专行或任性胡为，维护家庭的安定团结与亲善和睦。
第五条民主集中制的表现形式为家庭会议，家庭会议是家庭的最高权力机构，其主要职责是审议并制定各种家庭法律法规及管理制度，对相关家庭事宜进行研究讨论，并做出具有强制效力的决议；第六条每次召开家庭会议，家庭成员必须全部参加。
会议实行表决制，一般事项必须经过2/3以上家庭成员表决通过后方可形成有效决议，重大事项必须经过全部家庭成员表决通过后方可形成有效决议；会议所形成的有效决议必须在会议记录本上载明，并经全体家庭成员签名确认；会议纪录永久保存。
第三章家庭成员的权利第七条家庭成员拥有房屋居住权，以及对相关房屋设施的合理使用权；家庭成员拥有居住隐私权，各家庭成员在其卧室内休息或学习时，其他成员未经室主允许不得擅自进入。
第八条家庭成员拥有获得饮食的权利，同时，必须尊重家庭其他成员的饮食劳动成果，不得拒食、厌食、挑食、偏食、吃饭拖拉。
第九条家庭成员有权分享家庭学习资源，参加各类学习活动所需费用从家庭学习费用预算中列支，但必须保证圆满完成学习目标。
第十条家庭成员拥有对自有财产的支配权，以及对家庭共有财产的合理使用权；对家庭共有财产的使用必须严格预算、公开透明；对自有财产的支配要坚持科学安排、勤俭节约的原则，但也不得过于吝啬与小气。
第十一条家庭成员拥有对家庭事务的参政议政权，有权提请召开家庭会议，并拥有在家庭会议中的建议权和表决权。
家庭成员拥有对家庭其他成员的监督权。
家庭赔偿款分配协议书
家庭赔偿款分配协议书随着社会一步步向前发展，需要使用协议书的场合越来越多，签订签订协议书可以使事务的结果更加完美化。
那么写协议书真的很难吗？以下是店铺整理的家庭赔偿款分配协议书（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家庭赔偿款分配协议书1甲方：乙方：身份证号码：乙方是甲方的员工，于____年 ___月 ___日在工作期间发生受伤事故，后经xx市劳动和社会保障局认定为工伤，经xx市劳动能力鉴定委员会鉴定为级伤残。
现乙方与甲方就补偿其受伤事宜，经协商达成一致意见，由本会根据《劳动争议仲裁调解法》第十四条的规定，制作此调解协议书：一、甲方已为乙方参加社保，社保基金支付乙方的医疗费及一次性伤残补助金。
另，乙方受伤休息期间，甲方每月一直支付其工资。
二、甲、乙双方现协商一致，乙方继续留在甲方工作，甲方提前将乙方离职时的应得的一次性伤残就业补助金和一次性工伤医疗补助金支付给乙方，乙方在离职时不得再提出一次性伤残就业补助金和一次性工伤医疗金的请求。
根据《广东省工伤保险条例》的相关规定，双方协商由甲方支付人民币元[大写 ]给乙方(该款包含《广东省工伤保险条例》中规定应付的所有工伤待遇项目：一次性伤残补助金差额、一次性伤残就业补助金、一次性工伤疗补助金、停工留薪期间等全部工伤保险待遇项目)乙方收到该笔款项后，不得再向甲方追索其他任何费用。
否则，由此影响甲方生产经营，造成甲方损失的，乙方需赔偿。
三、乙方在收取以上补偿款时，须出具收款凭证。
四、本协议是甲、乙双方在平等、自愿基础上签订的，是双方真实意思表示，任何一方未受胁迫。
五、根据《劳动争议仲裁调解法》第十四条的规定，调解协议书由双方当事人签名或者盖章，经调解员签名并加盖调解组织印章后生效，对双方当事人具有约束力，应当履行。
六、本协议生效后，甲、乙双方解除工伤保险关系，乙方以后不得就此次工伤事故提出一切法律程序。
七、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，劳动部门备案一份。
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关于家庭币的应用
家长朋友们，我是恒妈妈，我在带恒上英语课时受到启发，为我家恒制定了家庭币，已从4月1日开始实行，运作这几个月来，我个人认为效果非常好，结合自己家和网上收集的一些信息，给大家参考。
根据恒的情况，我们制定了一张表格，但由于内容太多，恒爸认为重点不突出，所以我们着重对吃饭、学习、态度等问题进行重点突出管理，宝宝现在这些情况改善很多。
家庭币的实施有几大好处，一是有效的控制了孩子乱花钱的习惯，二是激发了孩子爱劳动，保持家庭干净的好习惯，三是字迹工整，认真的按时完成作业等。
其他小朋友们情况——
小朋友A——规定进家门洗手得1张；，一天自己上厕所得1张，在餐厅吃饭得1张，一天不发脾气得1张，发脾气扣1张，做作业没有错误得2张，在学校得1张班级币，回家奖励1张家庭币，老师发短信表扬1次得2张，10张家庭币可以兑换1元，吃零食用家庭币等额兑换等等。
小朋友B——早睡早起，认真完成晨诵、午读、暮醒，奖励1分；放学后，认真、独立完成作业、自己检查后再交给爸爸或妈妈检查，奖励1分；读书、写字姿势端正，握笔姿势端正，奖励1分；给爸爸妈妈讲1个小故事或读一篇文章，奖励2分；每天按妈妈要求搞好
个人卫生（包括：早晚洗漱、铺床叠被子），奖励1分；帮助妈妈做家务，每1次奖励1分。
有礼貌，见到长辈主动打招呼，奖励1分。
当家庭币累计30以后，可以满足一个小小的要求；累计50分以后，奖励图书一本；累计80分，爸爸妈妈请吃饭；累计100分，去昆吾园玩半天。
然后，从新累计。
小朋友C——.吃饭不拖拉，不用大人喂，奖励2元；学习认真，受到老师表扬，奖励3元；睡觉早，奖励2元；自己刷牙洗脸洗屁屁洗脚，奖励3元；写字画画算术等认真仔细，奖励2元；爸爸妈妈讲一个故事收费2元；帮助做家务，奖励1—5元；
罚款：爸爸妈妈吵架，每次各扣10元；函函发脾气一次，扣5—10元；说一句“闭嘴”“滚开”罚款1元；非周日看电视，一次扣9元；没有允许的情况下玩电脑，扣5元；浪费纸巾，一张扣1元。
在制定奖罚标准的时候，C小朋友一脸正气，坚定不移，特别体现在看电视和玩电脑的罚款数额上，我很是担心她的意志力，但她还是表示，要多罚一点。
家庭币实施已经三天，记录下具体情况。
第一天。
晚上做好了家庭币，C马上冲去洗脸洗屁屁，马上获得3元，其中一张黄色的1元，一张绿色的2元。
睡觉前，她拒绝使用2元来换一个故事，坚持自己看书，因为实在睡不着，所以没有得到睡觉早的奖励，只有3元。
她把这两张家庭币一会儿放进钱包，一会儿又不
放心的拿出来看看，最后死死捏在手心睡着了。
半夜，听到哭声，原来C夜里醒来突然发现家庭币不见了，心痛的大哭，狠得牙痒痒的跌跌撞撞的跑到她房间开台灯，发现掉到被窝里了，两张家庭币已经被捏的软绵绵皱巴巴了。
第二天。
因为吃饭不乖，所以只得了早上自己刷牙洗脸的三元和晚上洗脸洗屁屁的三元，总共六元。
因为实在想听故事了，忍痛拿出2元换了我的一个故事，然后突发灵感，回讲了一个故事给妈妈听，结果賺回一元，所以总共有8元家庭币了。
第三天。
早上，C缠着爸爸，爸爸骂了句“滚开”，C一脸诧异，爸爸你一元家庭币都没賺到，都敢骂“滚开”？罚死你！她自己吃饭洗脸的总共賺了5元，傍晚在外婆家讲故事给妈妈听賺了一元，到此，C的家庭币已经14元了。
突然觉得会不会培养了一个小守财奴呢，于是告诉她，钱要会賺也要会花，只要是正确不浪费的花都是可以的。
C马上提出，去百大画画，用掉十元。
百大的画画涨价了最少要15元，C傻眼了，但还是忍不住，画了。
回家的路上，函函说，我要把这个漂亮的蝴蝶胶画送给爸爸，祝他明天评选特级教师上课成功。
虽然心里很安慰C的懂事，但回到家，我还是坚持原则的向她索要15元家庭币，小家伙
还是比较讲信用的，把14元都给我，还欠我一元。
怎么办呢？她发了一会呆，过来问我，有什么家务需要她做的，我递了块抹布给她，让她去擦我们房间、她的房间、还有书房的飘床床头柜和书桌。
自己一边整理客厅卫生间一边偷偷观察，C还是很认真的在做家务，小心移开东西，仔细的擦，再小心的放回原处。
结果我给了她三元家庭币，同时让她还我一元欠款。
这个时候，C就有些不情愿了，死捏着，最后还是给了我一元。
然后，嚎啕大哭，心疼啊，就只有两元了，忙安慰她，算给她听，每天如果都很乖，最多可以奖励十八元呢，这样每天都可以做点喜欢的事情。
她破涕为笑，计划着，明天晚上和我们去防洪堤，用十元骑家庭自行车，用三元买三杯小奶茶，请我们喝。
应该说，到现在，家庭币还是发挥了很大的作用，平时动不动叫人家“闭嘴”的小姑娘，已经慢慢改正了这些臭脾气，希望借助它，更加懂事更加认真。
1.按照规定作息时间起床，自己立刻叠被子，整理床铺。
2.自己穿衣服，刷牙洗脸，喝一杯温开水。
3.用完早餐后，听20分钟牛津英语磁带。
4.上午先写1-2小时作业，再读书或看电视。
5.学习后自己整理书桌、学习用品。
6.中午按时吃饭，吃饭不挑食，不浪费。
如外出就餐，遵守社会公德。
7.饭后自己收拾碗筷，整理好座椅，擦干净桌子。
8.饭后午休一个小时。
9.下午写作业或读书1-2小时，玩耍或户外运动1-2小时。
按时回家看少儿节目、科技节目、文艺节目等自己喜欢的节目。
10.按照学校作息时间入睡，不得熬夜。
睡前刷牙、洗脸、洗脚、洗下身。
11.外出或回家主动跟家长打招呼，见
到长辈主动问好。
12.帮助家长做家务，自己洗手绢、袜子等小物品。
13.脱下的衣服叠放整齐，睡觉前准备好第二天要穿的衣服。
14.主动将垃圾、果皮放到垃圾筒内。
15.节约水电，人走灯灭。
及时关好水龙头。
16.空余时间自己主动借书、购书、看书。
17.勤剪指甲、洗澡、理发。
18.返校准备：整理书包，带全学习用品。
19.按时到校，不迟到、不早退。
家庭币，我看行！您也可以试试。
以上内容有很多都是网上爸妈的体验，我将其汇在一起并结合自己家情况制表一张，仅供爱着孩子的家长参考！。