娄桥一小关于落实数字化校园创建工作的通知[1]
教育部关于发布《职业院校数字校园规范》的通知-教职成函〔2020〕3号
教育部关于发布《职业院校数字校园规范》的通知
正文：
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教育部关于发布《职业院校数字校园规范》的通知
教职成函〔2020〕3号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，发展“互联网+职业教育”，规范、引导职业院校在新形势下的信息化工作，特制定《职业院校数字校园规范》。
现予发布，请参照执行。
附件：职业院校数字校园规范
教育部
2020年6月16日
——结束——。
小学数字校园创建工作总结
小学数字校园创建工作总结
随着信息技术的不断发展，数字化教育已经成为教育领域的热门话题。
为了适应时代的发展，我校决定创建数字校园，以提高教学质量和管理效率。
在过去的一段时间里，我们经过了一系列的工作，现在我将对这些工作进行总结。
首先，我们进行了全面的调研和分析。
我们了解到，数字校园的创建需要整合校园资源，建设数字化教学平台和管理系统。
因此，我们对学校的现有资源和教学管理情况进行了详细的调查和分析，为后续的工作打下了良好的基础。
其次，我们制定了详细的数字校园创建方案。
根据调研结果，我们确定了数字校园的建设目标和重点，明确了各项工作的责任人和时间节点。
同时，我们还与相关部门进行了充分的沟通和协调，确保方案的顺利实施。
接着，我们进行了数字化教学平台和管理系统的建设。
我们引入了先进的教育技术和管理软件，对教学资源进行了数字化处理，为教师和学生提供了更加便捷和高效的教学和学习环境。
同时，我们还加强了对教师和管理人员的培训，提高了他们运用数字化教学平台和管理系统的能力。
最后，我们进行了数字校园创建工作的评估和总结。
我们对数字化教学平台和管理系统的使用情况进行了调查和分析，收集了师生的意见和建议，为今后的改进工作提供了参考。
同时，我们还总结了创建过程中的经验和教训，为其他学校的数字校园创建工作提供了借鉴。
通过一段时间的努力，我们成功地创建了数字校园，为学校的教育教学工作带来了新的活力和动力。
同时，我们也意识到，数字校园的建设是一个长期的过程，我们将继续努力，不断完善数字校园，为学生提供更好的教育教学环境。
新华小学智慧校园创建总结
邳州市官湖镇新华小学“智慧校园”创建工作汇报官湖镇新华小学2019.10邳州市官湖镇新华小学“智慧校园”创建工作汇报随着信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。
在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。
为适应这一需求，我们以满足教育教学需要为基本出发点，根据学校的实际情况，总体规划，分段实施，我们申报了创建江苏省“智慧校园”项目，并最大程度地利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。
现将创建工作总结如下：一、落实组织，明确责任我校在创建“智慧校园”开始之初，就立即成立了以一把手校长郭清刚为组长的领导小组和管理小组，以信息中心为主，负责“智慧校园”的创建工作，制定了创建“智慧校园”实施方案的计划，排出创建日程，重点、难点事项及具体实施措施，尤其是对创建标准做详细解读，对每一项指标进行细化分工，落实到科室，落实到个人。
校长室总体规划，负责软硬件的添置，逐步尝试运用网络来进行学校管理；学校信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作。
目前我校校园新闻、通知等都能通过网络传达，逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。
二、加大投入，完善设施我校已经建成校园广播网络，接收终端已经遍布校园各个角落。
有重要通知可以由广播室通过广播第一时间通知到学校各个办公和教学场所；建成光纤千兆到校，百兆到桌面的宽带校园网络，并宽带接入教育城域网，信息点覆盖学校所有场所。
校长室、教导处等行政部门配备了台式电脑，每位教师人手一台专用了笔记本电脑。
配备配齐了数码照相机、数码摄像机等多媒体制作设备，专人负责保管、使用。
为了建设完善的校园网络，实现数字化、现代化办公和教学，我校目前配置了3台服务器，一台用于校园网平台服务，另一台用于服务录播教室系统，还有一台用于学校电子图书的存放。
温州市瓯海区娄桥新阳小学简介
温州市瓯海区娄桥新阳小学简介
娄桥新阳小学位于依山树常绿，风动叶婆娑，野花醉蝴蝶，清晨鸟唱歌的白云山麓。
登楼俯瞰，瓯海新城尽收眼底。
学校秉承“安全立校，质量兴校，管理强校”宗旨，以学生“学会生活，学会学习，学会做人”为理念，在规范中不断发展。
学校现有21个教学班1200多名学生，从二年级到六年级使用多媒体教学，其它音乐教室、美术教室等辅助教学设施齐备。
2012年以来学生参加街道、区组织举办的各项活动多次获奖。
2012学年度《温州市民办中小学年检评估》被瓯海区教育局评为先进单位。
学校发展靠教师，为了提高教师业务水平，学校每学年师均拿出1000元培训经费，让教师多渠道、多途径走出去学习，同时注重校内公开课，说课、评课活动。
特别是瓯海区教育局实施“瓯海教育均衡发展”这一蓝图，学校与景山小学、娄桥一校、娄桥二小等八所学校结成教育联盟。
联盟学校名师工作室的教师到校进行上课、评课活动，为年轻教师提供了宽广的业务学习平台。
在这里，只要学历合格，考核合格，业务能力强，工作满一年的教师可参加初级职称评审。
如果你是一粒种子，新阳是你萌发的温床；如果你是一颗小树，新阳是你成长的沃土；如果你是一块铁，新阳是你百炼成钢的熔炉；愿融进我们集体的你，新阳会为你撒满阳光一路！！。
马村镇楚营小学数字化校园建设汇报材料
马村镇楚营小学数字化校园建设汇报材料按照济宁市教育局电教馆2023年对实施“数字化校园验收标准”工作的要求，为加快推进“班班通”信息化设施的日常应用，促进提高网络数字化资源在教育教学中的应用质量和效益，全面提升小学数字化应用水平，结合我校实际情况作一下汇报：一、建立评价机制，科学引导数字化资源日常应用我校十分重视数字化应用成果的评价使用，把数字化应用成果列为了评价教师的重要条件。
教师和学生取得了较好的成绩。
小学三至六年级开设了计算机课程，有专任教师上课；每个教室安装了多媒体，教师的利用率较高，并做好了相应的记录。
在教师的备课中充分体现数字化应用的内容，所有材料要整理完整，争取人人上好数字化教学课，用高科技手段培养新一代的学生。
学校正在努力创建达标学校，争取年内达到小学数字化应用示范学校称号。
二、开展全员培训，普及数字化应用技术每个学期开学以来，学校都组织了为期两周的全员培训，确保了每一位教师具备日常应用网络多媒体课程资源进行教学、教研和管理的基本能力。
培训期间教师既要教书又要学习，时间从哪里来呢？通过学校研究，教师牺牲双休日来进行培训，放学后拿出一个小时的时间来学习，没有给学生落下功课，教师又学到了不少东西。
教师们认真听讲，认真记笔记，不会的地方及时请教培训老师，一边操作，一边记录，把学到的点滴知识都融进自己的脑海中，学习的效率高，质量强，为以后的实践操作奠定了基础。
教师们利用学校的微机课随时听课，提高了自己的计算机应用能力。
学校及时派出骨干教师，外出学习培训，极大地促进提升了学校数字化应用水平。
三、普及网络教研，提高教学研究实效学校24名在职教师，通过培训建立并加入了网络协作组，极大地方便了教师利用网络交流的机会，得到了资源共享的目的。
学校建立健全了本校的网络教研制度，通过多种形式，多种渠道参加校本培训，学校指导教师将自己所教的内容通过共享文档和网络工作室指导教师学习，形成了网络研讨的好习惯。
智慧校园创建方案
智慧校园创建方案目录一、前言 (2)1.1 编写目的 (2)1.2 背景与意义 (3)二、总体目标与规划 (4)2.1 智慧校园建设目标 (5)2.2 创建规划与分阶段实施 (6)三、基础设施建设 (8)3.1 计算机网络及硬件设施升级 (9)3.2 数字化教学资源平台建设 (10)3.3 校园监控与安全防范系统完善 (11)四、信息化教学与应用 (12)4.1 优质教育资源整合与共享 (13)4.2 在线课程及远程教育推广 (14)4.3 教学管理信息化与智能化 (16)五、智慧校园管理与治理 (17)5.1 组织架构与管理体系优化 (18)5.2 校园数据治理与数据分析应用 (19)5.3 校园公共服务与自助服务创新 (20)六、特色与创新 (21)6.1 创新人才培养模式 (22)6.2 文化建设与品牌形象塑造 (24)6.3 国际交流与合作示范 (25)七、保障措施与支持政策 (27)7.1 资金投入与保障机制 (28)7.2 政策支持与引导措施 (30)7.3 技术支持与专业人才培养 (31)八、实施步骤与时间节点 (32)8.1 项目启动与需求调研 (33)8.2 方案设计与论证 (34)8.3 项目实施与监测评估 (36)九、总结与展望 (37)9.1 实施成果与效益分析 (38)9.2 发展前景与挑战应对 (39)一、前言随着信息技术的快速发展和普及，教育领域的数字化转型已成为时代潮流。
创建智慧校园，是推动教育信息化、现代化的重要途径，对于提升教育质量、优化教育资源配置、提高管理效率具有重要意义。
本方案旨在通过整合现代信息技术资源，构建智慧校园生态系统，实现校园信息化、智能化、智慧化的升级转型，为师生提供更加便捷、高效、智能的学习、工作和生活环境。
通过智慧校园的建设，我们将努力实现校园的数字化管理、智能化服务、个性化教学和科学化决策，以此推动教育事业的持续发展和创新。
1.1 编写目的随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育现代化发展的重要力量。
小学数字校园实施方案
小学数字校园实施方案随着信息技术的快速发展，数字化教育已经成为教育改革的重要方向之一。
在小学阶段，数字化教育的实施对于学生的全面发展和素质教育起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的小学数字校园实施方案显得尤为重要。
首先，小学数字校园实施方案应当充分考虑学生的特点和需求。
在数字化教育的实施过程中，要注重培养学生的信息素养，提高他们的信息技术应用能力。
同时，也要充分考虑到小学生的年龄特点，设计符合他们认知水平和心理发展的数字化教育内容，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
其次，小学数字校园实施方案需要充分利用现有的教育资源和技术手段。
学校可以引入智能化教学设备，如智能黑板、多媒体教学设备等，为教师和学生提供更加便捷、高效的教学工具。
同时，也可以充分利用互联网资源，为学生提供更加丰富多彩的学习内容，拓宽他们的知识视野。
此外，小学数字校园实施方案还需要注重教师队伍的建设和培训。
教师是教育事业中最重要的一环，他们的教学水平和教育理念直接关系到学生的学习效果。
因此，学校应当加强对教师的数字化教育培训，提高他们的信息技术应用能力和教学水平，让他们更好地适应数字化教育的发展需求。
最后，小学数字校园实施方案还需要注重家校合作和学校管理。
家长是学生成长道路上最重要的陪伴者，他们的支持和配合对于学生的学习至关重要。
因此，学校应当加强与家长的沟通和合作，让他们更好地了解学校的数字化教育实施情况，共同关注学生的学习进展。
同时，学校管理者也要加强对数字化教育的规划和管理，确保数字化教育的实施能够顺利进行，取得良好的教育效果。
综上所述，小学数字校园实施方案的制定和实施需要全方位、多层次的考虑和落实。
只有充分考虑到学生、教师、家长和学校管理者的需求和角色，才能够真正做到数字化教育的科学实施，为学生的全面发展和素质教育提供更好的支持和保障。
希望各位教育工作者能够共同努力，为小学数字校园的实施贡献自己的力量。
数字化校园创建申请报告
数字化校园创建申请报告一、指导思想随着现代信息技术的发展，人类利用互联传递信息变得越来越快捷、频繁，基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击，如何实现课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等方面的跨越式发展，是我们面临的严峻挑战。
为创造数字化校园环境，实现杜泽小学的跨越式发展，我们将按照总体规划、分期建设、统一管理、重点突出的思路实施数字化校园建设，添置、整合各种信息化硬件设施，实现学校管理云平台和资源中心云平台建设，全面提高师生信息技能和素养，提升学校信息化管理水平，为实现我市教育现代化奠定基础。
二、学校概况杜泽镇中心小学创办于1908年，是一所百年老校，座落在素有千年古镇之称、风景秀丽的杜泽镇。
学校占地面积22079平方米，现有20个班级，在校生879名；教师63人，专任教师学历合格率为100%，一级教师34人。
拥有计算机教室、多媒体教室、图书室、音乐教室、书画教室、校园广播系统、校园通讯系统及各类现代化教学设施。
目前，学校配备有络机房2个，学生微机数92台，生机比为9：1；教师用机19台，师机比为3：1。
多媒体教室28个，服务器1台，监控服务器1台，建有数字化校园广播系统、校园监控系统等。
三、总体目标以及主要内容总体目标：我们以信息化基础设施的建设为重点，以信息技术应用为核心，以教育教学模式改革为关键。
全面实施数字化校园工程，努力实现以教育信息化推动教育现代化，推进我校现代教育技术应用与发展。
从2015年9月-2015年9月底，拟用两年左右的时间完成数字校园的规划、设计和实施。
其主要内容是：1、提出并确定数字校园的体系结构，按标准配套建设相关的硬件和软件设施；2、建设一个为学校管理服务的管理云平台心和教学资源库。
3、建设校园信息管理系统，为实现学校管理络化提供必需的、全面的系统支持。
4、建立一个统一的学校门户和班级门户，为校园上的内部用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的络应用平台，为各类用户提供个性化的信息服务。
幼儿园数字化校园建设方案 幼儿园校园
数字化建设方案随着科技的不断发展，教育行业也逐渐进入数字化时代。
幼儿园作为孩子们教育的起点，数字化校园建设方案显得尤为重要。
数字化校园建设方案可以更好地满足幼儿园教学和管理的需求，提高教学质量，保障幼儿园师生的安全，加强与家长的沟通，实现幼儿园管理的智能化和信息化。
下面我将针对幼儿园数字化校园建设方案进行详细说明。
一、幼儿园数字化校园建设的意义1. 提高教学质量数字化校园建设可以利用多媒体资源丰富教学内容，利用多媒体教学手段提高教学效果，满足幼儿多样化的学习需求。
幼儿园师生可以通过数字设备进行教学互动，提升教学的趣味性和实效性，提高师生之间的互动质量。
2. 保障幼儿园师生的安全数字化校园建设可以设置监控系统，确保幼儿园的安全。
安全门禁系统、监控摄像头等设备可以有效监控校园内外的安全情况，提高校园安全系数，保障幼儿园师生的人身和财产安全。
3. 加强与家长的沟通数字化校园建设可以通过建立家长端APP，实现与家长之间的实时沟通。
家长可以通过APP了解幼儿园的教学进程、家庭作业等信息，并与老师及时交流，建立更加紧密的教师、家长及孩子之间的联系，形成教师、家长、幼儿的良好互动关系。
4. 实现幼儿园管理的智能化和信息化数字化校园建设可实现幼儿园管理的智能化和信息化，实现幼儿园各项事务的数字化管理，提高工作效率，降低管理成本。
通过学生信息管理系统、教职工考勤系统、财务管理系统等，实现各项管理工作的自动化和精细化管理。
二、数字化校园建设的具体措施1. 教学设备的配备幼儿园需要配备多媒体教学设备，如投影仪、智能白板、电子课本等设备，以及幼儿园教室的网络连接等设备，提供数字化教学资源和环境。
2. 校园安全设备的建设幼儿园需要建设门禁系统、监控摄像头等安全设备，确保校园的安全。
设置安全警报系统，对突发事件进行预警处理，保障幼儿园师生的安全。
3. 家长端APP的开发开发专属的家长端APP，提供幼儿园教学进程、通知公告、家庭作业等信息，并实现老师和家长之间的实时交流和互动。
数字化校园创建概要
数字化校园创建概要娄庄中心小学积极推进教育信息化建设成为学校教育现代化的必然，我校在全面普及信息技术教育的同时，以“数字化校园”建设为突破口，不断以教育的信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越发展。
本文以我校数字化校园建设为例，对中学数字化校园建设进行探索与思考。
我校数字化校园建设的现状：我校于2002年开始创建校校通工程，到如今已建有广播、电视、投影、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学系统，2010年学校启动了数字化校园的建设，现已基本实现网上教务管理、网上办公、网络资源管理、网络电视、设备管理、电子图书馆等。
在学校领导和信息中心的大力支持和推广下，数字化校园已渗透在办公及学校管理、教学教研、家校互动、学校后勤服务等各个领域中；当然，数字化校园建设是一项基础性、长期性和经常性的工作，涉及到学校建设的方方面面。
根据我校在数字化校园建设的实践，我们对数字化校园建设中的一些问题进行了探索思考，通过这些思考，能加深对数字化校园建设的认识，使中学数字化校园建设少走弯路，发挥出更大的效益。
一、数字化校园建设规划的探索思考数字化校园建设是一个庞大的系统工程，它需要有一个总体规划。
一个学校是一个有机的整体，虽然各个应用有各自相对的独立性，但应用与应用之间有相互的功能依赖或信息依赖关系。
如果没有总体规划，各个应用又会成为一个个信息孤岛，应用与应用之间的信息交换十分困难，校园网上数据的一致性和信息共享问题难以解决。
有了总体规划，学校就可以根据自己的财力、人力情况，在总体规划的指导下采取分步实施的办法，逐步完成数字化校园的建设。
整个数字化校园的建设工作将围绕着新型的教育教学模式和新型人才培养模式而展开。
所以在建设规划上要牢记数字化校园建设的宗旨：以“师生为本”的建设指导思想，围绕校园资源、管理、服务三个要素来建设“数字化校园”系统，构建学校数字化的科研环境、教学环境、管理环境和生活环境，最终达到提升学校综合实力的目的。
宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知-甬教电[2013]428号
![宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知-甬教电[2013]428号](https://img.taocdn.com/s3/m/18e603f2988fcc22bcd126fff705cc1755275f8d.png)
宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知（甬教电〔2013〕428号）各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局：根据《关于开展2013年全市中小学数字化校园达标评估工作的通知》（甬教电〔2013〕55号）文件精神，在各县（市）区初评、推荐的基础上，经专家组评审、公示无异议，第二批共有185所学校被评为宁波市数字化校园，其中37所学校为优秀，148所学校达标，现将名单予以公布（名单见附件）。
附件：第二批宁波市数字化校园名单宁波市教育局2013年12月18日附件第二批宁波市数字化校园名单序号学校名称达标等级1东钱湖镇初级中学2北仑区泰河学校优秀3北仑区大碶中学优秀4北仑区白峰中学优秀5奉化市锦屏中心小学优秀6奉化市锦屏中学优秀7奉化市实验小学优秀8奉化市萧王庙中心小学优秀9奉化高级中学优秀10海曙区镇明中心小学优秀11镇海蛟川书院12镇海区职业教育中心学校优秀13慈溪市崇寿镇中心小学优秀14慈溪市观海卫镇卫前小学优秀15慈溪市坎墩初级中学优秀16慈溪市宗汉街道曙光实验小学优秀17慈溪市庵东镇西二小学优秀18江北区育才实验学校优秀19宁波市孔浦中学优秀20鄞州区鄞江中学优秀21鄞州区瞻岐镇中心初级中学22鄞州区春蕾学校优秀23鄞州区邱隘实验小学优秀24鄞州区章水镇中心小学优秀25宁海县第一职业中学优秀26宁海县西店镇中心小学优秀27宁波市镇安小学优秀28宁海县金阳小学优秀29宁海县岔路镇中心小学优秀30余姚市兰江小学优秀31余姚市世南中学32余姚市阳明小学优秀33余姚市第四中学优秀34余姚市五职校优秀35象山县西周小学优秀36象山县技工学校优秀37象山县荔港学校优秀38东钱湖高钱小学达标39北仑区明港中学达标40北仑区岷山中学达标41北仑区江南中学42北仑区顾国和外国语学校达标43北仑区芦江书院达标44北仑区芦渎中学达标45北仑区白峰小学达标46北仑区霞浦小学达标47北仑区区实验小学达标48北仑区小港中心学校达标49北仑区高塘小学达标50北仑区蔚斗小学达标51大榭开发区第一小学52奉化市方桥小学达标53奉化市奉港中学达标54奉化市锦溪小学达标55奉化市裘村镇中心小学达标56奉化市尚田镇中心小学达标57奉化市松岙中心小学达标58奉化市武岭小学达标59奉化市萧王庙中学达标60奉化市岳林中心小学达标61奉化市职教中心62奉化市西坞中心小学达标63奉化市溪口中学达标64奉化市莼湖中学达标65奉化市江口中学达标66奉化市旅游学校达标67宁波市爱菊艺术学校达标68宁波市东恩中学达标69宁波市高塘小学达标70宁波市新芝小学达标71宁波市中原小学72镇海区龙赛中学达标73镇海骆驼实验学校达标74镇海区乔梓学校达标75镇海应行久外语实验学校达标76镇海区三公司学校达标77镇海区九龙湖中心学校达标78镇海区贵驷小学达标79镇海区俞范学校达标80慈溪市胜山初级中学达标81慈溪市第四实验小学82慈溪市匡堰镇中心小学达标83慈溪市宗汉街道新世纪小学达标84慈溪市掌起初级中学达标85慈溪市三北初级中学达标86慈溪市掌起镇中心小学达标87慈溪市匡堰初级中学达标88慈溪市坎墩街道太阳希望小学达标89慈溪市周巷镇潭北小学达标90慈溪市胜山镇中心小学达标91慈溪市凤湖初级中学文件92慈溪市育才中学达标93慈溪市龙山镇龙山小学达标94慈溪市文棋小学达标95慈溪市龙山镇实验小学达标96慈溪市横河初级中学达标97慈溪市横河镇实验小学达标98慈溪市观海卫初级中学达标99慈溪市桥头镇中心小学达标100慈溪市周巷镇中心小学达标101慈溪市观海卫镇中心小学102慈溪市新世纪实验学校达标103慈溪市长河镇蓝天小学达标104江北育才小学达标105江北泗洲路小学达标106江北广厦小学达标107江北怡江小学达标108江北江花小学达标109江北费市小学达标110江北妙山小学达标111江北修人学校112江北红梅小学达标113鄞州区凤岙学校达标114鄞州区朝阳小学达标115鄞州蓝青学校达标116鄞州区塘溪镇中心小学达标117鄞江镇燕玲学校达标118鄞州区礼嘉桥小学达标119鄞州区下应中心小学达标120宁波逸夫小学达标121鄞州高桥镇中学122鄞州区横溪镇中心小学达标123鄞州区咸祥镇中心小学达标124鄞州区城南中学达标125鄞州区姜山镇实验中学达标126鄞州区东裕小学达标127鄞州区高桥镇宋家漕小学达标128宁波市鄞州区正始中学达标129望春小学达标130鄞州区华泰小学华泰小学达标131藕池小学132鄞州区横溪镇金峨小学达标133宁海县华山小学达标134宁海县桥头胡中心小学达标135宁海县前童镇中心小学达标136宁海县实验小学教育集团城西校区达标137宁海县黄坛镇中心小学达标138宁海县梅林初级中学达标139宁海县大佳何中心小学达标140宁海县强蛟镇初级中学达标141宁海县力洋镇中心小学142宁海县强蛟镇中心小学达标143宁海县跃龙教育集团黄坛中学达标144宁海县跃龙教育集团城关中学达标145宁波市春晓中学达标146宁波市行知实验小学达标147宁波市戎徐小学达标148宁波市栎木小学达标149宁波市荷花庄小学达标150余姚市兰江中学达标151余姚市花园小学152余姚市肖东中学达标153余姚市姚江小学达标154余姚市凤山小学达标155余姚市阳明中学达标156余姚市新城市小学达标157余姚市老方桥小学达标158余姚市低塘中学达标159余姚市朗霞小学达标160余姚市临山镇中心小学达标161余姚市黄家埠镇横塘小学162余姚市黄家埠镇回龙小学达标163余姚市泗门镇中达标164余姚市马渚镇中达标165余姚市牟山镇中达标166余姚市丈亭镇中达标167余姚市河姆渡镇中达标168余姚市鹿亭乡中心学校达标169余姚市梁弄镇中心小学达标170余姚市第三中学达标171余姚市第八中学172余姚市职技校达标173余姚市二职校达标174象山县文峰学校城南校区达标175象山县新港中学达标176象山县贤庠学校达标177象山县墙头学校达标178象山县林海学校达标179象山县西周中学达标180象山县延昌小学达标181象山县泗洲头中学182象山县鹤浦中学达标183象山县昌国小学达标184象山县涂茨小学达标185象山县黄避岙小学达标——结束——。
全域计算机智慧空间服务LISS解决方案
全域计算机实验教学智慧服务平台LISS新校园 用数字化变革教育目录CONTENTS目录CONTENTS01.政策数字化赋能教育改革发展02.观点数据赋能实验教学：新校园、新管理、新治理、新评价03.产品产品介绍产品部署架构产品特性产品功能04.解决方案新校园-全域计算机数字空间解决方案实验室运维管理解决方案05.典型案例政策数字化赋能教育改革发展观点数据赋能实验教学：新校园、新管理、新治理、新评价政策数字化赋能教育改革发展国务院《“十四五”数字经济发展规划》数字经济是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态。
深入推进智慧教育，推进教育新型基础设施建设，构建高质量教育支持体系，深入推进智慧教育示范区建设。
教育部《高等学校数字校园建设规范（试行）》应用导向，数据驱动，利用大数据技术为用户提供决策支持和智能化服务，促进高等学校数字化转型。
教育部《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》：教育决策科学化、管理精准化、服务个性化水平全面提升，支撑构建高质量教育体系。
教育部《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》教育决策科学化、管理精准化、服务个性化水平全面提升，支撑构建高质量教育体系。
《教育信息化“十四五”规划》全面建设新时代高质量教育体系，推动教育高质量发展，深化大数据应用，重点解决教育数据治理问题，实现以高度数据汇聚为基础的高水平教育治理，全面推进教育治理体系和治理能力现代化。
产品介绍丨产品部署架构丨产品特性 丨产品功能产品介绍噢易计算机实验室智慧服务系统（简称LISS），是一款面向教育行业全域计算机实验教学管理与服务的综合数字化平台。
通过搭建全域计算机数字中台，将实验教学空间和教学设备、实验教学流程、师生实验室的使用需求、多元化使用场景全面贯穿融合，构建校园级数字底座，用数据赋能实验教学新管理、新治理与新评价。
数字教育点亮校园-中学——数字化转型之路
数字教育点亮校园－中学——数字化转型之路教育数字化是促进教育教学高质量发展的重要保障，它能让生命成长的轨道更加个性多元，让立德树人的舞台更加灵活智能。
中学作为市赋能学校，聚焦学校教学工作，全面拓展教育内容的数字化应用，在这所数字赋能的校园里，教育教学正呈现出一番别样美好。
教学中，学校利用纸笔互动课堂和AI智慧作业系统，助力课堂效能提升。
老师们借助纸笔课堂和AI智慧作业系统，安排本堂课的设计预习单。
老师们可以根据系统提供的课堂分析数据，以学定教，推送不同层次作业，因材施教，满足学生个性需要。
这种课堂授课模式，真正实现了让课堂“活”起来的理想效果，解决了传统课堂授课方式单一、教学一言堂、课堂氛围难调动等问题。
在推动数字化改革过程中，书院中学全员推进，制定相关管理和激励制度，立足组织机制、环境创设两个基础保障，全面构建数字化改革管理制度。
成立数字化改革工作专班，规划、组织、协调全校数字化校园建设工作，制定《书院中学数字化校园建设管理制度》《书院中学数字化创新应用激励制度》等多项制度规范，各部门明确职责，自上而下，由下及上，全员整体有序推进数字化转型。
创设智慧环境，构建改革共同体。
学校从智慧网络、智慧教室、智慧安全、智慧平台四个层面，构建起智慧硬件设施体系，打造校园智慧环境。
办公区域、教学区域无线全覆盖，实现了千兆进校园，百兆到桌面的网络环境；绝大多数危险区域无死角全监控，对危险行为预警。
各级云平台、资源平台、办公平台的应用，为教学、科研、行政等实施数字化管理提供支持。
以办公为例，自主搭建企业微信办公平台，开通公文流转、会议管理、日程日志、考勤、通讯等20余项校务管理的手段。
教育数字化改革是机遇更是挑战，只有务实高效，切实用好，才能让书院中学走出了一条高效教学、多元支撑、成果共享的数字化改革之路。
乐平一中数字化校园建设工作领导小组与任务分工
乐平一中数字化校园建设工作领导小组与任务分工我校领导高度重视数字化校园建设，我校在创建“数字化校园”过程中，成立了以校长为组长的“数字化校园”建设领导小组和管理小组，成立了信息网络中心，专门负责“数字化校园”的创建工作，制定了创建“数字化校园”实施方案的计划，把创建“数字化校园”的评估细则进行了分解细化，责任到人。
乐平一中数字化校园建设工作领导小组组长:王海青(校长)副组长:王喜平(副校长)聂维元(副校长)成员:赵怀勇(电教中心)王怀明(办公室主任)陈志如(教研室主任)杨军良(教务主任)毛振玉(政教处主任)乐平一中数字化校园创建任务分解一、基础环境建设(总负责人:王海青)1.学校常规教学设备齐全，有适应教育教学需要的校园广播网。
具体负责人:耿新胜2.学校建成校园网，并宽带接入教育城域网，信息点覆盖学校所有场所，百兆带宽到桌面，有独立的网络中心，服务器不少于2台。
具体负责人: 赵怀勇、王秋月、苗青3.学校有计算机网络教室和电子阅览室，初中生机比达10:1，师机比(主要学科教师数与教师用计算机比例)达1:1.4.学校建有教师课件制作室，多媒体制作设备(含打印机、扫描仪、视频捕捉卡、数码相机或数码摄像机)。
5.学校建有多媒体电子教室，学校共有20套多媒体教学设备(多媒体小推车，含投影机、及计算机等)。
6.学校有符合省市统一标准的、具有一定开放性、扩展性并能彰显个性的数字化校园平台，实现教学、科研、管理及服务的信息化。
有包括教学、教师人事管理和学生管理、教务管理、校产管理、财务管理、图书管理、课题管理、实验管理等软件。
7、学校加强个性化资源建设，整合优质资源，构建开放性的校本资源库(含案例、课件、试题、教学素材等)，初中资源容量达80GB以上，并动态更新。
二、教学应用水平(总负责人:王喜平、聂维元)8、教师积极利用信息化手段进行备课。
我们学校的老师能利用相关教育资源和素材进行电子备课，并有一部分老师能制作多媒体课件。
普通中小学数字校园建设标准
普通中小学数字校园建设标准案场各岗位服务流程销售大厅服务岗：1、销售大厅服务岗岗位职责：1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点；2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品（糕点）添加茶水工作要求1）眼神关注客人，当客人距3米距离时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！”3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人；4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）；7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等待；阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料（糕点服务）1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用托盘；2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一下，请问您需要什么饮品”为起始；3）服务方向：从客人的右面服务；4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时，必须询问客人是否需要再添一杯，在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触；5）在客人再次需要饮料时必须更换杯子；下班程序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导；2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会；4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1）为来访的客人提供全程的休息及饮品服务；2）保持吧台区域的整洁；3)饮品使用的器皿必须消毒；4）及时补充吧台物资；5）收集客户意见、建议及问题点；1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
幼儿园建设数字化校园方案 幼儿园建设
数字化校园方案随着社会的发展和科技的进步，数字化已经成为了人们生活的重要组成部分。
在教育领域，数字化也逐渐得到了广泛应用，其中包括幼儿园教育。
数字化校园方案的建设对于提升幼儿园教育质量，提高教学效率，促进家校沟通等方面起到了积极作用。
接下来，本文将探讨幼儿园建设数字化校园方案的重要性，并提出相关建设方案。
一、数字化校园的重要性1. 提升教育质量数字化校园能够为幼儿园提供更丰富多样的教学资源，包括数字化教学课件、教学视频、教育游戏等。
这些资源可以帮助老师更好地进行教学，提高教学质量。
数字化校园还可以为幼儿提供个性化的学习方案，更好地满足不同幼儿的学习需求。
2. 提高教学效率借助数字化技术，幼儿园可以实现教学过程的智能化管理。
老师可以通过电子设备记录幼儿学习情况，制定个性化的学习计划，及时跟踪幼儿学习进度。
这有助于提高教学效率，优化教学流程。
3. 促进家校沟通数字化校园可以为家长和幼儿园搭建一个更便捷的沟通平台。
家长可以通过手机App或者网站查看幼儿在园的学习情况，及时了解幼儿的表现和成长。
幼儿园也可以通过数字化渠道向家长传达重要信息，加强家校合作。
4. 增强安全管理数字化校园方案还包括了校园安全管理系统。
通过智能监控设备和人脸识别技术，可以提升幼儿园的安全保障能力，有效防范校园安全事故的发生。
二、数字化校园方案的建设1. 建设数字化教学平台幼儿园可以引入数字化教学平台，为教师和幼儿提供在线学习资源。
这些资源可以包括音视频课件、教育游戏、在线测验等，丰富教学内容，提高学习趣味性。
2. 构建数字化管理系统引入学生信息管理系统、学习档案管理系统等，实现学生信息的数字化管理，为老师提供学生学习情况的实时反馈和个性化教学推荐。
3. 打造沟通交流平台建设家长学校互动平台，通过手机App或者网站实现校园内外的信息互通。
家长可以在平台上查看幼儿在园生活的点滴，与老师及时交流。
4. 强化安全管理引入智能监控系统，对校园的重要区域进行实时监控，及时发现安全隐患并进行处理。
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娄桥一小关于落实数字化校园创建工作的通知
各位老师：
为全面推进现代化教育和数字化校园建设，让现代信息技术更好的教育教学服务，为学生提供更加优质的教育教学资源，让社会和家长更好的了解学校、教师、学生的教育工作。
根据学校发展整体规划，本学期我校要完成“温州市数字化校园”创建工作，现将有关任务分工如下，请各位老师认真落实，班主任在完成自己各项任务的同时务必布置学生（家长协助、监督）落实相关任务。
谢谢！
任务对象项目和内容单位时间要求说明
教师博文每周发2篇
课程每周1个
以微课为主，要求有作业与学生的交流、
评论。
资源每周2个课件、视频等
图片每周1个文件夹
至少5张图片，学生活动或教育教学活
动图片。
评论每周2次教师之间相互发表自己的意见。
班级班级动态每周1次班级活动信息，班级管理信息
班级作业每周1次
可以与课程（微课）相配套，也可以是
平时布置有个性的作业内容。
学生博客优秀博文2—5篇
对学生的博文进行审核，每周推荐优秀
博文到学校网站。
图片每周1组
学生
博文每周1篇
图片每2周1组
修改头像
建议用风景照片或者自己喜欢的动漫图
片。
以上内容在2015年12月底均按照单位时间内要求来完成，并将完成的结果纳入学校、教师、班级、学生的各类考核和评比内容之一。
请各位务必要按时完成有关内容，谢谢！
2015年9月30日。