广州大学附属XX中学新冠肺炎疫情防控流程图2
广州大学附属东江中学新冠疫情时期宿舍防控演练场景预设
广州大学附属东江中学新冠疫情时期宿舍防控演练场景预设一、演练场景预设高一（2）班学生王进早上晨检体温正常，中午在宿舍准备午休时突感不适，并伴有轻微咳嗽等症状，体温37.6度。
学校疫情防控工作领导小组启动新冠肺炎疫情应急处置预案。
二、演练过程场景一午餐后，学生排队依次从刷卡通道进入宿舍。
生活老师把守各个刷卡通道，提醒学生依次排队刷卡进入宿舍，不要在刷卡通道处滞留、聚集，前后距离不小于1米，通道附近没有人员聚集。
场景二12:50，学生正在洗漱，准备午休（午休要求：不要头靠头躺下）；高一（2）班407宿舍学生王进出现身体不适、有发热和轻微咳嗽症状，舍长立即用宿舍电话致电生活老师赖雪强。
赖雪强（首遇人）接到电话后，立即并致电宿舍管理负责人吴秦焕队长。
自己穿戴好防护服、携带医药箱及消毒设备，先行来到该宿舍，了解基本情况后，按照流程为该学生测量体温，该生体温为37.6度，同时，吴秦焕队长赶到，让生活老师赖雪强将该学生带到校医室做进一步检查。
吴秦焕队长将宿舍其他同学转移至宿舍一楼的临时隔离宿舍，安抚好宿舍其他同学的情绪，嘱咐宿舍其他同学继续午休，保持午休安静，不用紧张。
并电话通知宿舍消毒组工作人员黄赵奎对407宿舍及周围区域进行消毒处理。
场景三与此同时，宿舍管理负责人吴秦焕队长致电高一年级部当天值日干部欧阳班启主任，欧阳班启主任马上赶往现场，并电话通知王进同学的班主任程志锋老师、学校疫情上报人姚志飞主任，说明相关情况。
场景四班主任接到电话后马上赶往校医室，安抚学生，然后致电告知家长相关情况并进一步咨询确认王进同学近期健康及居家情况，安抚让家长不用紧张，配合学校做好处置，保持电话沟通。
从家长处了解到王进同学前期从湖北省荆州市返回河源，具有湖北旅居史，近期身体状况良好，无异常。
场景五生活老师赖雪强和王进同学都带上医用口罩，相隔1米以上前往校医室，途中确保不与他人近距离接触。
李健生医生按照规定穿上二级防护用品，让王进同学穿好鞋套再进入校医室做检查。
xx县第二中学新冠肺炎疫情防控应急预案
XX县第二中学新冠肺炎疫情防控应急预案第一章总则一、工作目标为做好新冠肺炎疫情防控工作，以“防爆发”为目标，以“织密网”“看好门”“管住人”“把住点”“控住事”“守住线”为重点，防范和控制疫情在学校发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序。
二、编制依据《传染病防治法》、《突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《教育系统突发公共事件应急预案》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》及各级教育部门和县委、县政府对本次疫情防控工作要求。
三、基本原则（一）统一指挥。
学校成立学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到处室、年级、班级和个人。
一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。
（二）立足预防。
做好发生疫情的应对准备，但立足预防，一是宣传教育，二是落实措施，保障校园不发生疫情。
（三）生命为本。
采取各种措施，确保在校师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安全。
（四）科学应对。
做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。
（五）依靠属地。
落实学校主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园疫情防控。
第二章组织机构及职责四、领导组织机构（一）学校新冠肺炎疫情防控应急处置领导小组:组长：XX副组长：（二）领导小组下设应急处置工作小组：组长：XX副组长：XX成员：XX各年级主任各处室主任各班主任主要职责：负责指挥和组织学校疫情处置工作；对有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援，协调社会资源等。
五、分工负责机构1通讯联络与宣传组：设在学校办公室组长：刘英伟成员：张乐涛张桂凯崔永春职责：确定张桂凯为信息上报人，负责落实“零报告”、“日报告”制度。
医院新冠疫情感染防控流程图(完整版)
1.患者就诊流程2.门诊预检分诊流程3.发热门诊感染防控流程4.医用防护口罩佩戴流程5.工作人员穿戴防护用品流程示意图6.工作人员脱除防护用品流程示意图7.发热患者转运流程8.转运发热患者医务人员脱防护用品流程9.疑似新冠肺炎患者转运消毒流程图10.呼吸机及附件清洁消毒流程11.空气消毒流程12.环境、物体表面清洁消毒流程13.重复使用擦拭布巾清洗消毒流程14.重复使用地巾清洗消毒流程15.使用后医用织物采集、交接、转运流程16.使用后感染性医用织物洗涤流程17.含氯消毒剂配置方法及流程12即将专人引导至发热门诊有发热和／或者呼吸道症 状症状，有流行病学史就诊患者门诊预检分诊点 急诊检诊(预检)分诊台测量体温发热患者无发热和／或者呼吸道症状、无流行病学史即将为患者(含陪同人员)发放医用外科口罩指导 其正确佩戴普通门诊就诊简单问诊和体格检查，详细问询流行病学史无发热但呼吸道症状 明显，罹患传染病可能性大的3按照《关于进一步做好常态化疫情防控下医疗机构感染防控工作的通知》 (联防联控机制综发(2022)269 号)等要求→实施预检分诊制度→优化预检分诊流程选派有专业能力和经验的医师充实预检分诊力量→承担预检分诊任务→提高预检分诊能力患者来院就诊→经测温、验码无发热但呼吸道症状明显， 罹患传染病可能性大的即将为患者(含陪同人员)发放医用外科口罩指导其正确佩戴 普通门诊就诊通过简单问诊和体格检查，详细问询流行病学史，判断其罹患传染病的可能性进行预检分诊登记对可能罹患传染病的即将由工作人员按照指定路线引导患者至发热门诊无发热和／或者呼吸道 症状、无流行病学史发热患者依据按照《关于进一步做好常态化疫情防控下医疗机构感染防控工作的通知》 (联防联控机制综发[2022]269 号)、《发热门诊设置管理规范》 (国务院联防联控机制[2022]80 号)等要求，加强发热门诊感控管理。
发热门诊建造布局、功能流程及人、物、洁、污流向符合传染病防控、感染防控及环境卫生学要求建造布局合理清洁区在污染区应设：治疗准备室医护办公室等污染区污染区应设：候诊区、成人诊室、儿童诊室，备用诊室、挂号收费、药品调剂、检验室、CT 室、洗手间、污物间、留观室(单人单间并设洗手间)抢救室等污染区普通诊区(室)相对独立专门用于接诊患新型冠状病毒感染的肺炎可能性较大的患者用于接诊病因明确的发热患者或者患新型冠状病毒感染的肺炎可能性较小的患者患者管理患者均戴医用外科口罩有明确流行病学史患者单独分区候诊候诊区通风良好避免人群会萃工作人员在标准预防的基础上，采取飞沫、空气及接触隔离措施认真落实《医务人员手卫生规范》，手卫生制度等严格按照区域要求规范着装，穿戴防护用品，做好个人防护医疗废物管理每日对空气、物体表遵循27留观患者转出后应参照 11、12、23 及时对留观室进行终末消毒严禁将水杯等个人用品携至潜在污染区、污染区区域内及各诊室均应配备符合要求的手卫生设施及用品污染区特殊诊区(室)环境管理面、地面进行清洁消毒，遇污染时随时进行清洁消毒45调整到不漏气为止双手食指放在金属鼻夹上→从中间位置开始→手指向内按压→分别向两侧挪移和按压→根据鼻梁形状塑造鼻夹进行密合性检查;双手彻底盖住防护口罩快速呼气若漏气位于四周若鼻夹附近漏气实施手卫生检查医用防护口罩外包装(在有效期内且无破损)一手托住医用防护口罩(有鼻夹的一面向外、向下)将医用防护口罩罩住鼻、口及下巴，紧贴面部用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈部再将上方系带拉至头顶中部进入污染区进行口罩密封性测试，确保密封性良好全面检查防护用品穿戴情况，确保穿戴符合规范手卫生戴医用防护口罩和帽子穿防护服或者隔离衣戴护目镜或者防护面屏戴手套必要时选穿鞋套6手卫生医用外科口罩进入清洁区后(上方)系带；摘除过程中手避免 触碰口罩，避免口罩触碰身体摘除帽子和医用防护口罩手卫生进入二脱区，手卫生从内向外向下反卷， 动作轻柔、 手套、鞋套一并脱除脱除医用防护服/隔离衣，手套，鞋套摘除护目镜/防护面屏进入一脱区，手卫生双手提拉后侧系带摘除护目镜 /防护 面屏，手避免触碰护目镜镜面或者面屏 屏面先摘下颈后(下方)系带，再摘下耳7负责转运发热患者的工作人员实施手卫生戴工作圆帽→戴医用防护口罩穿医用防护服戴乳胶手套护目镜或者防护面屏指导患者戴医用外科口罩，必要时予以协助发热患者专用转运车→转运患者8医务人员完成转运发热患者任务后随专用转运车返回指定地点更换清洁乳胶手套完成专用转运车内设备、设施、物体表面及空气消毒脱乳胶手套→弃置于医疗废物装放容器内脱胶鞋放置于待清洗、消毒容器内或者防渗透、耐磨鞋套弃置于医疗废物装放容器内实施手卫生摘除护目镜或者防护面屏→放置于待清洗、消毒容器内脱防护服→弃置于医疗废物装放容器内实施手卫生摘除医用防护口罩→摘除工作圆帽→弃置于医疗废物装放容实施手卫生→沐浴→更衣疑似新冠肺炎患者转运封闭相关区域，做好警示标识，限制无关人员挨近消毒处置人员挨次穿戴：医用防护口罩、帽子、防护服、护目镜/面屏、乳胶或者橡胶手套、靴套空气物表和地面医用织物启用车内系统消毒半小时，按使用说明书(待疑似新冠肺炎患者下车离开后)1.用1000mg/L含氯消毒液(作用30分钟后清洁)或者伽玛消毒湿巾擦拭消毒物表和地面；2.有可见污染时先进行污点清洁，再消毒。
(2024年)PPT新型冠状病毒感染第十版防控方案培训课件
加强国际合作和交流，共同应对全球公 共卫生挑战。同时，加强国内防控体系 的建设和完善，提高应对突发公共卫生
事件的能力和水平。
针对未来可能出现的新的传染病疫情， 我们需要加强预警和监测体系建设，及 时发现和控制疫情的传播。同时，加强 科研和技术创新，为防控工作提供更多
的科技支撑和保障。
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THANKS
2024/3/26
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临床表现与诊断方法
临床表现
以发热、干咳、乏力为主要表现，部分患者可以鼻塞、流涕、咽痛、嗅觉味觉减退或丧失、结膜炎、肌痛和腹泻 等为主要表现。重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和（或）低氧血症，严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综 合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。
Chapter
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总体策略与原则
坚持“预防为主、防治结合、科学指导、及时救治”的 原则，强化常态化防控和应急处置相结合。
突出重点环节，加强医疗机构、学校、社区、农村等重 点场所的防控工作。
加强宣传教育，提高公众自我防护意识和能力。
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关键措施及实施要求
01
加强疫情监测和预 警，及时发现和报 告疫情。
国内疫情现状
我国疫情呈现多点散发、局部暴发的 态势，防控形势依然严峻复杂。
国外疫情现状
趋势分析
随着全球疫苗接种的推进和防控措施 的加强，未来疫情有望得到控制。然 而，病毒变异和跨境传播等因素仍可 能对疫情防控带来挑战。
全球疫情仍在持续蔓延，部分国家和 地区出现疫情反弹。
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02
第十版防控方案核心内容解读
PPT新型冠状病毒感染第十版防控 方案培训课件
新冠肺炎应急预案及处置流程
为进一步提高学校新冠肺炎疫情防控应急处理力量，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的训练教学秩序，确保师生的安康和安全，结合我校实际状况，制定新冠肺炎疫情防控应急演练方案。
一、人员分工及主要职责成立由校长为总指挥的新冠肺炎疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重要问题发展决策。
小组下设演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息疏导组，隔离工作组、秩序维稳组等。
1.演练评估组主要职责：(1)负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。
(2)依据上级训练主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或者年级范围等。
(3) 综合评估各环节工作，提出改良意见，不断优化应急处置流程。
2.疫情监测组主要职责：(1)负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测。
(2)疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定准确接触者。
(3)对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续观看和状况排查。
3.现场消毒组主要职责：(1)负责对进入校园的师生、物品发展消毒。
(2)负责对消失疫情病症的学生经过的通道及有可能接触过的物品发展应急消毒。
(3)依据有关规定做好相关班级、洗手间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观看室后对留观室发展终末消毒，同时做好记录。
4.隔离工作组主要职责：(1)疫情发生后，即将组织学生隔离和初步诊断救治。
(2)利用校园播送通知各班学生即将停顿室外活动，回到班级。
(3)确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避开穿插感染。
5.信息疏导组主要职责：(1)排查隔离观看亲密接触者，消失疫情后，准时联系定点医院，并通知学生家长。
(2)按规定向上级训练部门、疫情防控部门报告状况。
(3)匡助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消退工作。
(4)普及疫情防控相关学问，负责疫情发生后引导掌握舆论，稳定师生及家长心情。
新冠肺炎应急预案及处置流程为科学、标准、有序的开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与掌握工作，子细做好监测和各项应急豫备工作，有效预防和应对传染病的发生。
学校2023年秋季开学疫情防控模拟应急演练方案4篇
学校开学疫情防控应急演练方案为做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保障师生安全顺利返校做好全方位复学准备，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、统部署，分工明确。
召开2023年秋季新冠疫情开学演练动员会，组织参与演练的教师再次认真学习“新冠防控预演方案”，以及预防新冠疫情报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容，进一步明确参与预演人员在演练中的职责，强调演练当天参与演练的所有人员要带好口罩，做好防护，按照分工按时到达演练岗位，熟练工作流程，落实演练环节。
二、通风换气，做好消杀。
对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气，保持室内空气流通，对校门口、教室、走廊、操场、宿舍及隔离室周边环境进行全方位消杀工作，谨防污染扩散风险。
为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。
三、师生入校演练1.学生分年级分时间段入校三至六年级先开学，三日后一二年级开学，8:00整五、六年级孩子在疫情值班人员的指引下有序入校，8:10分三、四年级在疫情值班人员的指引下有序入校，按照年级学生编号，对应人行道上的号码，每个学生间隔1米以上距离。
XXX、XX负责学生大门口入校。
2.加强接送点消杀工作学校东西两侧，XX大道和XX四街接送点增加两处消杀点，由后勤XXX和XXX在上学时间段负责消杀工作。
3.家校配合，晨检工作，严谨规范。
每天早上孩子们在家由家长测量体温，凡是超过37.3℃的都不要来学校，居家观察或送医院诊断并告诉班主任老师，班主任做好记录。
学生排队依次进入学校大门口后，统进行红外体温检测，前后保持一米的距离，在此过程中，若发现体温高于37.3℃者，立刻由值班老师带至隔离观察区，经专门通道至师生发热临时隔离观察室，第一时间联系家长，同时询问是否有疫区旅居史，如果有第一时间和疾控部门联系，同时上报上级相关部门。
2024版新冠肺炎疫情防控ppt课件
疫情防控形势分析
国际合作与疫苗研发
全球各国正在加强合作，共同研发疫苗和药物，以应对新冠疫情的挑战。多个疫苗已经获得 批准并投入使用，为疫情防控提供了新的手段。
国内常态化防控措施
中国坚持“外防输入、内防反弹”的防控策略，加强边境管控和人员管理，推进疫苗接种工 作，提高公众防护意识，实现了常态化防控与经济社会发展的有机结合。
病毒在传播过程中不断发生变异， 导致病毒特性、传播力等发生变
化，增加防控难度。
各国应对经验分享及启示意义
中国经验
韩国经验
采取全面、严格、彻底的防控措施，包括封 城、大规模检测、隔离和治疗等，成功控制 疫情。
实施大规模检测、追踪感染源、加强医疗救 治等策略，有效遏制疫情扩散。
新加坡经验
启示意义
借助高科技手段，如电子追踪、机器人配送 等，提高防控效率和精准度。
各国应根据自身国情和疫情特点制定针对性 防控策略；强化国际合作和信息共享；注重 科技创新在疫情防控中的应用。
未来可能出现挑战预测
病毒变异带来的挑战
随着病毒不断变异，可能出现更具传染性和致病性的新变种，导致疫 情再次爆发。
疫苗接种普及不足
全球范围内疫苗接种进度不一，部分地区接种率较低，可能形成免疫 空白，影响整体防控效果。
01
全球感染情况
02
国内感染情况
截至目前，全球已有数百万例确诊病例，数十万人死亡。各国纷纷采 取措施应对疫情，包括加强检测、隔离、治疗等。
中国在国内疫情爆发初期采取了严格的防控措施，包括封城、全民佩 戴口罩、大规模检测等，成功控制了疫情的传播。然而，随着全球疫 情的变化，国内也出现过多次局部疫情反弹。
办公区域清洁与消毒
01
定期对办公室、会议室等公共区域进行清洁和消毒，保持环境
中学突发新冠肺炎疫情应急处置预案
XX中学突发新冠肺炎疫情应急处置预案（2022年8月修订）依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》、《中小学新冠肺炎防控技术方案》、《XX省突发事件总体应急预案》、《关于进一步强化当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施》等法律法规和XX省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组《关于做好全省学校2022年秋季学期开学疫情防控有关工作的通知》（X教疫控组字〔2022〕X号）和市疫情防控工作有关要求，为做好我校突发疫情应急处置工作，特制定本预案。
一、建立疫情防控机制（一）学校成立应急处置领导小组，由学校党总支书记、校长任组长，下设疫情防控综合协调组、健康监测组、留观转诊组、教职员工管理组、学生管理组、线上教学组、安全保卫组、心理辅导组、物资保障组、后勤服务组、舆情引导组等专项工作组，明确职责分工，健全工作机制。
组长：XX常务副组长：XX副组长:XX成员:XX各班班主任（二）建立专班专任应急小组，学校各应急小组（疫情防控应急处理综合协调组、校园封闭及物资保障与消杀组、应急处置组、舆情引导组、安全保卫组、学生管理和缺课追踪组、教师管理和缺勤追踪组、留观转诊组、心理辅导组、疫情数据收集上报组）各司其职，采取相关防控措施。
严格控制外来人员进入校园，根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和教育行政部门的意见，必要时采取班级或全校停课等措施。
1.疫情防控应急处理综合协调组：组长：XX常务副组长：XX副组长：XX成员：XX主要职责：具体负责突发事件统筹调度、工作协调。
及时跟上级部门联系，根据上级部门指示做好防控工作；快速协调各组成员、物资；信息摸排上报等。
启动涉疫区域封锁措施，在保障疫情防控应急状态下正常的生活物资供应下，因地制宜采取校园封锁等措施，加强校园巡查管控严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。
办公室设在安保处，XX同志任办公室主任，XX、XX同志任办公室副主任，负责专班日常工作。
学校校园疫情防控应急处置预案和处置流程图
学校班级疫情防控应急预案为应对新型冠状病毒肺炎疫情，提高我校预防和控制新型冠状病毒疫情的能力和水平，保障全体师生的身体健康与生命安全，依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》和市教体局相关要求，并结合我校实际情况，制定本方案。
一、目标任务普及新型冠状病毒肺炎防控知识，提高广大师生的自我防护意识和能力;完善疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制新型冠状病毒肺炎在我校的发生和蔓延，最终实现全校师生“零病例”、“零感染”的目标。
二、工作原则1.统一指挥。
学校成立学校肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到班级、个人。
一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。
2.立足预防。
做好发生疫情的应对准备，但首先是立足预防，保障校园不发生疫情。
做好预防，一是宣传教育，二是落实措施，三是做好长期应对准备。
3.生命为本。
以师生生命为本，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，生命安全优先于学业成绩和集体活动;不隐瞒情况和问题，及时研究部署落实防控措施，全力做好防控工作，坚决防止疫情扩散蔓延;采取各种措施，确保在校师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安全。
4.科学应对。
做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。
5.加强协调。
落实学校主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园疫情防控。
三、成立防控领导小组(一)人员组成组长：校长****副组长：副校长**** 教务主任*** 后勤负责人***成员：各年级组组长、各班班主任领导小组下设办公室(校长室)、督导检查与工作协调小组(教务处)和校园管理与后勤保障小组(后勤保卫处)、日常监测与疫情处理小组(各班班主任)。
2022-2023学年秋季开学学校新冠疫情防控应急预案汇编 3篇2
学校新冠疫情防控应急预案为有效应对新冠疫情，预防和控制新冠疫情的发生和蔓延，保障XX学校教职员工、学生的身心健康和生命安全，维护社会稳定，依据《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《国家突发公共卫生事件应急预案》《XX区突发公共卫生事件应急预案》《XX区教体局新冠疫情防控应急预案》等要求，结合XX学校的实际，特制定本预案。
一、工作原则XX学校党总支全面领导，各处室协调配合；依照相关法律法规、做好疫情报告工作；分工明确，凝心聚力，群防群控。
二、适用范围本预案适用于XX学校教职员工、学生涉及感染新冠的预防与控制相关工作。
凡在XX学校发生感染新冠疑似病例、临床诊断或确诊病例，根据上级部门的指示要求，立即启动本预案。
三、组织机构强化组织领导，成立XX学校新冠疫情防控应急领导小组，由主要负责人XX 校长任组长，相关负责人任副组长，各相关处室为成员，负责XX学校新冠防治工作的统一领导和组织协调工作。
下设综合协调组、后勤保障组、安全维护组、教育宣传组、家校沟通组、学生稳定管控组等6个工作组，分别承担相应职责,对疫情防控、人员物资调配、安全保障、教育宣传等工作实行统一指挥，疫情防控办公室设在德育处。
在疫情发生后，本单位相关人员要在最短时间内各就各位, 在有关部门的指导下，科学、规范，有条不紊地迅速开展工作，各项工作小组，与工作职责如下：（一）综合协调组组长：XX成员：XX职责：负责《XX学校新冠疫情防控应急预案》的制定；协调、处理与相关部门的对接，疫情应急处置；对发生的疫情信息进行收集、分析、报告，通报工作。
（二）安全维护组组长：XX成员：XX职责：负责防控工作期间的安全保障；保证疫情处理用车随时调用，通讯设备畅通等工作。
（H）教育宣传组组长：XX成员：XX职责：根据新冠疫情特点，制定健康教育应急卫生宣传计划，对不同人群有重点的开展健康教育，及时与新闻媒体沟通，及时发布政府相关舆情的通报，引领全体师生记及家长，正确认识疫情，不慌乱，不造谣，严肃认真做好疫情预防，依照上级工作要求积极开展宣传报道工作。
学生发热应急处理流程图
配合疾病预防机构开展流行病调查、信息报送、随时消毒和终末消 毒，防护措施技术指导等工作
将与患病学生密切接触者进行排查,做好 防范措施，留观室待命，老师做好心理 疏导,必要时隔离.
↓
↓
非疫情原因, 恢复正常
↓新冠疫情 原因隔离
老师对患病学生物品及活动区域等进行 清理和消毒,并做好通风工作
↓
做好学生缺勤追查工作,并开展相应的传 染病防控知识宣传教育
学生发热应急处理流程图
医务人员将学生带至隔离室暂时隔离
↓
←
发现学生体温≥37.3℃
↓
第一时间报告医务人员
→
↓
班主任通知家长带学生去医院检查就医或 拨打120或采取必要的防护措施送往指定 医院检查就医
↓
病情追踪，病因反馈:老师联系家长,病情 追踪;并及时向医务室和学校主管领导汇 报，反馈病因信息，便于学校采取防控措 施
↓
和家长密切联系，做好安抚工作，做好舆 情引导，防止不稳定事件的发生。
疫情报告人向上级教育行政部门、卫健康部门汇报情况
↓
及时启动应急处置预案，成立专项工作处理老师对患病学生物品及 活动区域等进行病情追踪，病因反馈∶老师联系家研究可能出现的
问题，制定应对措施
↓
↓
患病学生必须持有相关医疗机构的健康证 明（解除隔离证明)，交医务室审核无 误，方可复学
学校2023年秋季学期开学返校疫情防控演练方案四篇
学校开学疫情防控演练方案为提高全校教师面对疫情突发情况的应急反应能力，熟悉应急处置过程，完善和健全联防联控机制，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，保障开学后良好的教育教学秩序。
学校决定开展疫情防控工作实战演练，模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保障广大师生生命安全和身体健康。
实战演练前，校长让参加演练的全体教师先熟悉演练流程及规范的消杀消毒和测温操作方法。
并且对疫情防控应急演练具体实施方案进行了精心的安排部署，对老师们进行了详细的分工。
流程一：清晨校园消杀消毒防疫消毒人员：提前30分钟到岗，在校门口进行测温、消毒、登记、更换工作服，之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。
校门口铺设消毒地毯，对入校人员进行鞋底和车轮消毒。
值勤教师提前20分钟到校，校门口设置监测点，由保安人员负责为值班教师测温，教职工测温无问题后，方可入校。
日常教室卫生消毒情况演练各班级值班教师每天提前20分钟到教室，对门把手里、外进行消毒；教室卫生死角彻底消杀消毒；每天早中晚开窗通风，每次不少于30分钟。
流程二：学生入校由值勤教师和保安人员组成的护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。
入校过程中，预设了两种情况：第一种情况：学生佩戴口罩，保持1米的安全距离进行入校体温初测。
第二种情况：学生未戴口罩，由值勤教师刘芳为其发放应急口罩，登记记录，并教给学生正确配戴口罩，然后组织其入队等待测温。
流程三：校门口体温检测学校大门口设置了两处体温检测点，由执勤教师XX、XXX 对学生入校进行初步测温：第一种情况：若测量学生体温低于37.3℃,保持1米的安全距离依次进入校园。
第二种情况：若测量学生入校体温两次高于37.3℃,发热学生由疫情报告员将学生带到隔离区，然后由校医对孩子体温进行体温复测、询问病情及接触过的人员情况，并做详细登记记录。
同时，疫情应急报告员马上报告学校第一负责人，并及时通知家长。
广东省学校传染病防控制度流程图.docx
附件3 广东省学校传染病防控制度流程图广东省中小学校和托幼机构学生健康管理流程图备注：疫情期间暂停师生常规年度体检工作广东省中小学校和托幼机构晨检流程图广东省学校新型冠状病毒肺炎防控专家组（编制）广东省学校疫情应急预案流程图学校出现疫情学校启动应急预案学校疫情防控领导小组快速启动应急响应医疗保障组消毒组安全后勤保障组信息联络组宣传和心理疏导组1.病例救护；2.流行病学调查；3.师生健康监护。
1.病例区域随时消毒；2.学校环境终末消毒；3.师生做好手卫生。
1.封闭式校园管理；2.确保应急物资到位；3.加强校园巡查监控。
1.掌握病例信息；2.信息渠道畅通；3.记录事件过程。
1.负责舆情监测；2.心理健康引导；3.健康教育工作。
病例已隔离治疗，密切接者隔离期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生健康部门评估，由疫情訪控领导决定终止响应。
属地卫生健康和健康部门属地教育教育行改部门上报上报广东省学校健康管理制度传染病疫情期间师生员工健康监测流程图开学时，把本人签名或家长确认签名的健康卡上交给学校广东省中小学校和托幼机构因病缺勤登记及追踪流程图备注：1.学生因病请假，家长需及时向班主任出示诊断证明、病历资料。
2.教职工因病请假，需向学校提供病历资料。
广东省学校手卫生制度流程图手卫生制度宣传教育设施齐备日常清洁树立意识掌握方法手卫生是基本的预防和控制病原体传播的手段，能有效预防和控制传染病的发生。
七步洗手法：内外夹弓大立腕；流动水、15秒；咳嗽、打喷嚏时用纸巾捂住口鼻并妥善丟弃纸巾。
入校洗手每天进入校门前需洗手。
日常洗手在咳嗽、打喷嚏后、摸公共物品后、餐前便后、集体活动后、接触公共设施后、接触宠物后、有分泌物污染手部时，都要洗手。
设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液/肥皂/含酒精成分的免洗洗手液等。
广东省学校日常预防性消毒流程图备注：1.消毒剂的有效氯浓度为250mg/L~500mg/L ，通过擦拭。
学校结核病暴发疫情的应急处置流程图.
附件1学校结核病暴发疫情的应急处置流程图附件2学校暴发疫情预警信息及现场调查核实结果现场调查核实时间：年月日现场调查核实人员：附件3健康教育材料（参照模板）肺结核病是由结核菌引起的呼吸道传染病，在我国现阶段仍然属于多发病、常见病。
结核菌主要经呼吸道传播。
传染性肺结核病人在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。
个体受结核菌传染的机会非常多，包括日常的工作、学习、生活、乘坐公共交通工具、参加社交活动等。
理论上讲，只要你与传染性肺结核病人发生密切接触，就有可能受到传染，因此结核感染在我国很普遍。
学生和民工是结核病发病的高危人群。
感染结核菌不等于发生结核病。
研究表明，个体在感染结核菌后发生结核病的可能性约为10%。
感染者是否发病主要取决于结核菌的毒力和数量以及感染者的免疫状态，其中个体的免疫状态特别重要。
如果感染者过度劳累、紧张、营养不良、长时间生活作息不规律、年老体弱、伴有慢性病或其他导致身体免疫力下降的疾病因素，个体的发病机会就会明显增加。
如果出现咳嗽、咳痰二周以上，或有咳血、血痰等症状，应怀疑自己得了结核病，要及时到结核病防治专业机构进行检查和治疗，国家对活动性肺结核病人执行免费的检查和治疗政策。
得了结核病，要遵照医嘱，坚持规律治疗6－8个月，结核病是可以治愈的。
附件4肺结核患者的个案调查内容一、基本情况1、患者姓名（如为14岁以下儿童，其家长姓名）2、性别3、出生年月4、所在的学校（工地）名称5、所在的院系（年级）、班级6、所居住的宿舍7、详细住址8、联系方式二、发病、诊断和治疗情况1、本次症状出现的日期2、发病时的主要症状3、首次就诊日期和就诊医疗机构名称4、PPD检查结果：平均直径mm.5、胸部X光片结果6、痰菌实验室检查结果痰涂片痰培养药敏试验分子生物学实验其它7、确诊日期和诊断结果8、主要治疗过程及措施三、流行病学调查（一）发病后的活动及密切接触者情况1、学习（工作）、生活情况：时间、活动内容、活动地点、近期（一般指近3个月内）经常接触的人员名单，接触人员名单分为集体单位（班级名称、宿舍名称）和家庭（家庭成员名单、联系方式）。
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无
有
劝返，联系家长 并带回隔离治疗
上报疫情报告人姚志飞
上报分管刘伟科副校长
转运东源县中医院
上报兼职健康卫 生副校长李健生
上报潘刚明校长
上报县教育局人事 股肖石来股长
学海无 涯
上报县教育局人 事股肖石来股长
上报潘刚明校长
上报兼职健康卫 生副校长李健生
转运东源县中医院
上报分管刘伟科副校长
上报疫情报告人姚志飞
经史，有与确诊、疑似病 例接触史
按程序请假
上报疫情报告人姚志飞
送至隔离观察室（大 门左侧值班室）
回家隔离治疗
上报分管刘伟科副校长
上报兼职健康卫 生副校长李健生
上报潘刚明校长
上报县教育局人 事股肖石来股长
学海无 涯
宿
舍
学生出现身体不适
区
及时告知生活老师
校医室进 一步检查
水银温度计测量≥37.3 度
近 14 天内有无湖北（武汉）等疫情重点地区或国家旅居史、途经史，或与确诊、疑似病例接触史
学海无涯
XX 大学附属 XX 中学新冠肺炎疫情防控处置流程图
返校 当天
疫情防控小组、年级部、 教师志愿者在校门值守
正常
学生一律步行进校 家长不得进入校园
体温测量
上交查验《健康报告 卡》《健康监测登记表 表》
异常（≥37.3 度）
刷校园卡入校， 不得随意离校
到临时观察区核验
近 14 天内有无湖北（武汉）等疫情重点地区或国家旅居史、途经史，近 14 天内有无与确诊、疑似病例接触史
回家隔离治疗
送至隔离观察室（大 门左侧值班室）
有湖北（武汉）等疫情重 点地区或国家旅居史、途 经史，有与确诊、疑似病
按程序请假
例接触史 无湖北（武汉）等疫情重
水银温度计测量≥37.3 度
教师出现身体不适
自行测量体温，如 ≥37.3 度，并伴有相 应干咳、乏力等症状
点地区或国家旅居史、途 经史，有与确诊、疑似病 例接触史
无 按程序请假 回家隔离治疗
有 校医上报疫情报告人姚志飞
报分管刘伟科副校长
转运东源县中医院
上报兼职健康卫 生副校长李健生
上报潘刚明校长
上报县教育局人 事股肖石来股长
到校医室进一步检查
开
教学区：任课教师
无湖北（武汉）等疫情重
学 后
学生出现身体不适
首 宿舍区：生活老师 遇 运动区：体育教师 人 饭堂区：楼层主管
点地区或国家旅居史、途 经史，有与确诊、疑似病 例接触史
陪同到校医室进一步检查
其他区：首遇人
有湖北（武汉）等疫情重
水银温度计测量≥37.3 度
点地区或国家旅居史、途