沙井镇东四小学未成年人思想道德建设领导机构

小学道德师风领导小组及职责分工

小学道德师风领导小组及职责分工背景小学道德师风领导小组是为了加强学校道德教育和师德建设而设立的负责领导和协调工作的机构。

目标小学道德师风领导小组的目标是培养学生良好的品德和师生共同维护学校师德规范。

组成小学道德师风领导小组由以下成员组成：- 校长：负责对整个道德师风工作进行指导和决策。

- 行政主管：负责协调和监督道德师风工作的实施。

- 道德师风教师代表：负责提供教师的意见和建议，参与规划和组织相关活动。

- 学生代表：负责提供学生的声音和需求，参与道德教育活动的规划和评估。

职责分工小学道德师风领导小组的职责分工如下：1. 校长：- 指导和监督小学道德师风领导小组的工作。

- 确保道德师风工作符合学校发展方向和目标。

- 提供资源支持，推动道德师风工作的开展。

2. 行政主管：- 负责协调并监督道德师风工作的实施。

- 组织召开小学道德师风领导小组会议，制定工作计划和评估报告。

- 监测道德师风工作的进展和效果，及时调整和改进工作方法。

3. 道德师风教师代表：- 参与规划和组织学生道德教育活动，制定教育方案和课程。

- 提供教师的意见和建议，促进教师的专业成长和师德提升。

- 协助行政主管监测评估道德师风工作的效果。

4. 学生代表：- 提供学生的声音和需求，反映学生在道德教育方面的想法和问题。

- 参与道德教育活动的规划和评估，评价活动的效果和学生的参与度。

- 向道德师风教师代表和行政主管提出建议，改进学校的道德教育工作。

总结小学道德师风领导小组的成立旨在加强学校道德教育和师德建设，通过各个成员的努力和职责分工，促进学生的品德培养和师生的共同进步。

各职责分工清晰明确，协作有效，有助于实现道德师风工作的目标与任务。

未成年人思想道德建设工作领导班子会议记录

未成年人思想道德建设领导班子会议记录记录人：卜宁未成年人思想道德建设工作领导小组组长：马文华（校长）副组长：刘玉海（副校长）、王宝（法制副校长）成员：姜涌（政教主任）、卜宁（团委书记）、各班主任和思想品德科教师具体责任及分工：马文华：主管学校德育工作。

刘玉海：负责学校德育工作计划、规划的制定，学校德育活动方案的制定、德育活动的组织及实施；姜涌：负责学校具体德育活动的组织实施，教师德育活动，班级德育活动的检查考核工作和负责学校治安保卫工作、学生思想及留守青少年管理工作；负责学校德育资料的收集及整理工作、心理健康教育及工作禁毒教育工作。

卜宁：负责学校团委工作，学校德育活动的记录工作，配合政教处完成学校的其他德育工作；各班班主任：负责制定本班的德育工作计划，组织本班德育活动，落实学校安排的其他德育任务；各科任教师：负责教学过程中对学生的德育渗透教育，参加学校的德育研究工作和其他德育工作，完成学校安排的其他临时德育任务。

第一次会议时间：3月2日地点：校长办公室参加人员：未成年人思想道德建设工作领导小组成员主题：加强德育工作队伍建设会议内容：马文华：1、建立德育全员负责制。

以“学为人师，行为世范”为准则，加强教师职业道德建设，学校全体教职员工都应按照“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，结合各自工作特点，承担育人职责，学校建立相应的考核奖惩制度。

对优秀德育导师进行表彰奖励。

2、加强班主任队伍建设。

进一步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

要重点围绕工作理念、工作方法、师德教育、研究能力等方面，全力抓好班主任，尤其是青年班主任的岗前培训、在岗培训和校本培训。

对长期从事班主任工作的教师和班主任工作成绩突出的教师，给予物质和精神奖励。

进一步改善班主任工作待遇，提高班主任工作津贴发放标准。

鼓励优秀教师长期从事班主任工作，形成“人人争当班主任，年年当好班主任”的良好氛围。

小学品德工作领导机构、领导小组及分工

小学品德工作领导机构、领导小组及分工
一、机构设置
1. 学校品德工作领导机构是学校品德教育的决策和管理机构，负责制定和实施学校的品德工作计划，促进学校品德教育的发展。

2. 学校品德工作领导机构应由校长担任主任，副主任可以由教务主任或其他相关职务担任。

该机构成员应包括学校领导、年级组长、班主任等，人数根据实际情况灵活确定。

二、领导小组
1. 学校品德工作领导小组是学校品德教育的具体执行机构，负责协调和组织学校的品德工作。

2. 学校品德工作领导小组应由主任和副主任共同组成，其他成员可以包括教师代表、家长代表和学生代表等。

人数可根据实际情况适当增减。

3. 学校品德工作领导小组应具备一定的品德教育专业知识和经验，能够有效地推动学校品德教育的开展。

三、分工
1. 校长作为学校品德工作领导机构的主任，负责整体规划和协调学校品德工作，指导和支持领导小组的工作。

同时，校长还应参与品德工作的决策和评估。

2. 副主任作为学校品德工作领导机构的副主席，协助主任开展品德工作，承担特定的工作任务，如组织品德培训和组织学生品德活动等。

3. 年级组长负责在各年级范围内组织和协调品德工作，指导班主任进行品德教育，定期组织年级品德评估和反馈。

4. 班主任作为学生品德教育的第一责任人，负责班级品德教育的组织和实施，关注学生的品德发展，及时进行评估和反馈。

以上是小学品德工作领导机构、领导小组及分工的基本要点，可根据实际情况进行相应的调整和完善。

学校未成年人思想道德建设工作实施方案(精选5篇)

学校未成年人思想道德建设工作实施方案（精选5篇）学校未成年人思想道德建设工作实施方案篇1未成年人思想道德建设工作，是一项长期工作，根据上级文件精神，结合我场的实际状况和近几年的工作，现将未成年人思想道德建设工作做如下计划：一、工作目标建立健全了镇党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制，按照上级文件要求，成立未成年人思想道德建设领导小组，专题召开会议，研究部署工作计划，经常听取汇报，掌握动态，解决问题，做到有计划、有检查、有总结。

二、工作内容1、营造良好的舆论氛围，在未成年人中培育和弘扬民族精神，引导未成年人养成良好的行为习惯、逐步树立中国特色社会主义的理想信念2、利用广播、标语、黑板报、宣传栏、简讯等多种形式，大力宣传未成年人思想道德建设的重大意义和方针、政策。

结合实际开展好宣传教育活动3、围绕《公民基本道德规范实施纲要》的实施，开展以公民基本道德规范为主要内容的思想道德教育；开展落实科学发展观宣讲活动4、引导未成年人养成良好的行为习惯。

以体验教育为基本途径，引导未成年人特别是少年儿童通过丰富多彩的实践体验活动，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理。

5、在未成年人中培育和弘扬民族精神。

从增强未成年人的爱国情感入手，帮助他们了解民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。

6、引导未成年人逐步树立中国特色社会主义的理想信念。

通过开展丰富多彩的实践活动，让未成年人了解祖国日新月异的变化，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就，明白只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，使他们从小就把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为实现宏伟蓝图做好全面准备。

三、工作目的结合实际，坚持实践育人，坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，以"家庭、学校、社会三结合"教育为主要形式，多方联手加强和改进我镇未成年人思想道德建设。

小学道德教育工作领导机构、领导小组及分工

小学道德教育工作领导机构、领导小组及分工一、领导机构小学道德教育工作领导机构是负责指导、协调和监督小学道德教育工作的组织机构。

其成员应由学校领导和相关教育管理部门的代表组成。

该领导机构的职责包括：- 制定和完善小学道德教育工作的方针政策；- 研究和制定小学道德教育的课程和评价体系；- 组织开展师资培训，提升教师的道德教育水平；- 监督和评估小学道德教育工作的实施情况；- 推广道德教育先进经验和典型案例；- 协调与其他教育相关机构的合作。

二、领导小组小学道德教育工作领导小组是由领导机构成员组成的具体执行机构。

领导小组的任务是根据领导机构的指示，具体负责实施小学道德教育工作。

领导小组的成员应根据职责分工进行组建，包括但不限于以下职责：- 主要领导：负责领导和协调领导小组的工作，与学校领导和教师进行沟通和协商；- 教研组长：负责制定和改进小学道德教育的教学内容和方法，并指导教师开展课堂教学；- 师资培训负责人：负责组织和开展教师的道德教育培训，提升教师的专业素养；- 督导评估专员：负责监督和评估小学道德教育的实施情况，并提出改进建议；- 宣传推广负责人：负责宣传和推广小学道德教育的理念和成果，提高社会对道德教育的认知度。

三、分工为了确保小学道德教育工作的顺利进行，领导小组应合理分工，明确各成员的具体职责。

具体分工如下：- 主要领导：统筹协调道德教育工作，制定工作计划和绩效评估标准；- 教研组长：研究和制定道德教育的课程内容和教学方法，指导教师的教学实践；- 师资培训负责人：组织和开展教师的培训活动，提升教师的道德教育水平；- 督导评估专员：进行道德教育的督导和评估工作，及时发现问题并提出改进方案；- 宣传推广负责人：宣传和推广道德教育的重要性，组织相关的宣传活动和展览。

以上是关于小学道德教育工作领导机构、领导小组及分工的相关内容，希望对您有所帮助。

小学德育工作组织机构及工作职责

小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。

负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。

2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。

3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。

4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。

二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。

2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。

3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。

4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。

三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。

- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。

- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。

2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。

小学未成年人思想道德建设工作实施方案

XX街道XX小学未成年人思想道德建设工作实施方案各位教师：为决战决胜创建全国文明城市，全面推进未成年人思想道德建设工作任务的贯彻落实，根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX 年版）、《XX县教育体育系统XXX-2023年创建全国文明城市工作规划》和《XX县教育体育系统创建全国文明城市未成年人思想道德建设工作组XXX年工作实施方案》《XX街道中心学校未成年人思想道德建设工作实施方案》精神，特制定如下工作方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观、加强中国特色社会主义和中国梦学习教育要求，突出理想信念教育，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，持续深化未成年人思想道德教育实践活动，大力弘扬中华民族优秀传统文化，着力提高未成年人思想道德水平、精神文明素养、社会责任意识和创新实践能力，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，促进未成年人健康成长。

二、工作目标紧扣培育和践行社会主义核心价值观为根本，对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX年版）有关要求，各学校要在领导体制和工作机制、思想道德教育实践活动、学校教育、家庭教育和社会教育、营造良好社会文化环境五个方面狠下功夫，对标对表，开展靶向治理，持续提升全街道未成年人思想道德建设工作水平，确保每项重点任务工作指标全面完成，为XX小学完成创建全国文明城市奠定坚实基础。

三、工作任务及责任分工（一）健全完善领导体制和工作机制1.召开专题会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。

工作要求：有安排部署、有责任落实，提供会议印证图片、会议记录，工作方案中明确责任分工及安排部署情况。

责任领导：XXX牵头部门：德育处（创文办公室）牵头人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX完成时限：XXX年4月30日前2.积极发挥家庭和家长在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。

未成年人思想道德建设领导小组及工作职责

小学2020年思想道德建设
领导小组及工作职责
一、组织机构
组长：校长
副组长：副校长
组员；全体教师
二、工作职责
1、学校未成年人思想道德建设领导小组负责组织、协调、督促、检查指导学校未成年人思想道德建设工作。

2、负责统筹整合学校内教育资源组织协调学校各学校、家庭共同做好未成年人思想道德建设工作。

3、负责完善学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络建设。

4、充分发挥老干部、老党员、老教师的作用组织他们积极参与学校未成年人思想道德教育工作。

5、配合学校教育开办各类家长学校、家庭教育指导中心和青少年心理咨询室帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。

6、整治对影响未成年人成长的各种社会因素的监控，加强对未成年人教育的引导和辅导工作。

7、加大投入加强未成年人活动场所建设充分发挥学校
图书室的作用丰富未成年人课外文化生活。

学校思想品德教育工作领导小组职责分工

学校思想品德教育工作领导小组职责分工一、领导小组组成1. 组长：校长2. 副组长：分管副校长、政教主任3. 成员：各年级组长、班主任、思想政治课教师二、领导小组职责1. 制定学校思想品德教育工作的总体目标和阶段性任务。

2. 研究和制定思想品德教育工作的政策和措施。

3. 监督和检查思想品德教育工作的实施情况，对存在的问题提出整改意见。

4. 定期召开思想品德教育工作会议，了解和掌握学校思想品德教育工作的现状，分析存在的问题，提出改进措施。

5. 组织思想品德教育工作的培训和研讨，提高教师的思想品德教育水平。

6. 宣传和表彰在思想品德教育工作中取得优异成绩的师生。

三、各成员职责1. 组长：负责学校思想品德教育工作的领导，确定工作方向和目标，对工作进行总体协调和监督。

2. 副组长：协助组长制定和完善思想品德教育政策，负责实施工作的协调和监督，及时向组长汇报工作进展和存在的问题。

3. 成员：在各自的工作范围内落实思想品德教育政策，组织开展思想品德教育活动，及时向领导小组汇报工作情况和问题。

四、工作流程1. 领导小组定期或不定期召开会议，研究思想品德教育工作。

2. 领导小组成员根据工作分工，负责落实领导小组的决策和部署。

3. 各年级组长、班主任、思想政治课教师在各自的工作范围内，组织开展思想品德教育活动。

4. 各成员及时向领导小组汇报工作情况和问题，领导小组对问题提出整改意见。

5. 各成员根据整改意见，进行工作的调整和改进。

五、考核与激励1. 领导小组对各成员的思想品德教育工作进行定期考核，考核结果作为教师绩效考核的重要依据。

2. 对在思想品德教育工作中取得优异成绩的师生，领导小组给予表彰和奖励。

六、工作纪律1. 领导小组成员要严格遵守工作纪律，按时参加会议，认真履行职责。

2. 各成员要严守教育工作秘密，不得泄露领导小组的工作情况和决策。

3. 领导小组成员要积极参与思想品德教育工作，不得推诿、敷衍了事。

七、附则本分工自发布之日起实施，如有未尽事宜，领导小组可根据实际情况予以调整。

未成年人思想道德教育领导体制和工作机制

2013年度未成年人思想道德教育工作计划未成年人思想道德建设是一项系统工程，这是由未成年人思想道德教育的内容、方法和途径等方面决定的。

只有各部门、各方面相互配合、各负其责，学校与社会、家庭之间密切配合、全员参与，以及学校内部整体工作和德育工作相互协调、相互渗透，才能取得实实在在的成效。

建立和完善未成年人思想道德教育的领导体制和保障机制，是未成年人思想道德建设的关键环节。

学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，必须贯彻落实德育为先、全面发展的教育方针，建立和完善由校长负责、政教处教导处发挥核心作用的学校德育领导体制，其次，建立学校心理咨询室，配备学校心理咨询兼职教师：曹敦爱赵伟芬二、实施学校课程的全员德育和全过程德育全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施过程。

充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德育和全过程德育的关键环节。

在新课程的实施过程中，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价值观的过程。

1、落实每位教师的育人责任，做到全员育人每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提高自身的道德修养。

通过学习交流及研究活动，全面提升教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育资源的整合利用。

在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境意识等教育内容。

每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规律，有针对性地对学生进行思想道德教育。

引导他们以正确的世界观、人生观和价值观作为人生。

2、发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人的评价、监控、反馈机制。

三、推进学校文化建设大力推进学校文化建设是当前加强和改进我校德育工作的重要途径。

要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。

1、培育先进的学校文化理念我校以师生为主体，通过校风校训学习教育、行为反思，逐步形成学校求实创新的核心价值观。

学校未成年人思想道德建设实施方案通用8篇

学校未成年人思想道德建设实施方案通用8篇学校未成年人思想道德建设实施方案（篇1）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

“进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

”（__）根据上级部署，结合本校实际，现提出如下实施方案。

一、认真学习，吃透精神。

全体教职工利用政治学习和教研活动时间，集中学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认清加强和改进未成年人思想道德建设工作的紧迫性和必要性，明确加强和改进未成年人思想道德建设的目标、基本内容和实施途径，掌握学生品德评定的标准、原则与方法，并对照《意见》各项要求，联系实际展开讨论，找出本校德育工作的薄弱环节，集思广益，制订出加强和改进本校德育工作的新措施。

对全体学生利用班会课时间，由班主任讲《意见》，利用广播、板报、画廊进行宣传，并组织讨论，使学生懂得作为合格的中学生应具备的思想、政治、道德品质、个性心理、素质和能力的具体要求，了解各个阶段接受教育的基本内容，掌握操行品德评定的标准，并在此基础上启发学生自觉依据《意见》的要求，指导自己的实践，每学年新生入学时，都应把《意见》的学习，作为起始阶段教育的一项重要内容，并经常对照检查。

二、建立组织，加强领导。

学校建立由校长负责，学生工作处、教务处、学生会、团委负责人参加的加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组，具体组织、指导《意见》的实施，具体任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订实施大纲的年度、学期计划，确定和协调思想政治课以及团队、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络。

小学德育工作组织机构及工作职责

小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构小学德育工作的组织机构主要包括以下几个层级：1. 校级德育工作领导小组：由校长担任组长，副校长、德育处主任、年级主任和班主任等组成。

领导小组负责制定德育工作的总体方向和目标，监督和指导学校德育工作的实施。

2. 德育处：德育处是德育工作的具体执行机构，由德育处主任负责领导和组织德育工作。

德育处的职责包括制定和落实学校的德育计划、开展德育教师培训和评估、组织相关德育活动等。

3. 年级德育工作组：各年级设立德育工作组，由年级主任担任组长，并由各科任教师和班主任组成。

年级德育工作组负责制定年级德育计划、组织德育教育活动、进行学生德育评价等。

4. 班级德育工作小组：每个班级设立德育工作小组，由班主任担任组长，包括任课教师和班干部等成员。

班级德育工作小组负责制定班级德育计划、组织开展班会、开展心理辅导和矛盾解决等工作。

二、工作职责小学德育工作的职责涵盖以下几个方面：1. 制定德育计划：校级德育工作领导小组和德育处负责制定学校德育目标和计划，包括德育课程设置、德育活动安排等。

年级德育工作组根据学校整体计划，制定年级德育计划，确保德育工作有条不紊地进行。

2. 指导教师德育教育：德育处开展教师培训，提高教师的德育教育水平。

年级德育工作组向各科任教师传达学校德育要求，协助教师开展德育教育活动，并对教师的德育教育进行指导和评估。

3. 组织德育教育活动：德育处和年级德育工作组负责组织和开展各类德育教育活动，如德育周、主题讲座、励志演讲比赛等。

班级德育工作小组负责组织和参与班级德育活动，如班会、心理辅导等。

4. 进行学生德育评价：德育处和年级德育工作组负责制定学生德育评价标准和方式，进行定期的学生德育评价。

评价结果能够为学生提供针对性的发展建议，并为学校调整德育工作提供依据。

5. 处理学生德育问题：班级德育工作小组负责处理学生在班级中出现的德育问题，如纪律问题、人际关系问题等。

同时，各级德育工作组共同负责协调处理严重的学生德育问题，与学生家长进行沟通协商。

未成年人思想道德建设工作方案

未成年人思想道德建设工作方案未成年人思想道德建设工作紧紧围绕立德树人的根本任务，结合“海上花园”文明实践品牌培育工作，大力培育和践行社会主义核心价值观，健全完善学校、家庭、社会协同育人体系，广泛开展未成年人主题教育实践活动，培养担当民族复兴大任的时代新人，推动未成年人思想道德建设工作不断纵深发展。

一、不断健全未成年人思想道德建设长效机制1.健全统筹协调机制。

落实《未成年人思想道德建设工作测评体系》，未成年人思想道德建设工作纳入各级党委的议事日程，召开全市未成年人思想道德建设会议，及时部署、推进工作任务，开展年度绩效考评工作。

2.加强未成年人保护工作机制。

完善市、乡镇（街道）、村（社区）三级未成年人关爱保护工作体系，建立“监测预防、发现报告、帮扶干预”的未成年人保护联动反应机制，引导社会力量参与未成年人保护工作。

贯彻落实《未成年人保护法》，加强少年儿童权益保护，强化校园欺凌行为预防治理，关心关爱留守儿童、流浪儿童和孤残儿童等特殊群体，促进未成年人健康成长和全面发展。

到2022年，未保机构实体化率达到100%，镇街未保工作站覆盖率达到100%。

二、着力构建家庭、学校、社会教育关爱体系3.发挥学校教育的主渠道作用。

加强中小学校思想政治教育，落实学校德育课、少先队活动课程和课时，组建由道德模范担任的校外德育教师队伍，常态化开展宣教活动。

严格落实教育“双减”政策，加强未成年人德育、体育、美育、劳育、心理健康等专项教育，开展科普、艺术、体育、阅读等形式多样的校园文化活动，促进未成年人全面健康发展。

4.发挥家庭教育的基础作用。

认真落实《贯彻落实<关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见>的通知》，借助“小手拉大手”的辐射作用，开展“传承好家训建设好家风”主题实践活动。

贯彻落实《家庭教育促进法》，统筹家长委员会、家访、家长开放日等多种沟通渠道，广泛开展家庭教育培训和亲子活动等家庭教育活动，普及科学家教理念，提升家长科学育儿能力。

2022年小学加强未成年人思想道德建设工作实施方案

2022年小学加强未成年人思想道德建设工作实施方案为了争创文明城市、文明校园，扎实推进XX市未成年人思想道德建设工作，根据上级有关文件精神和《XXX市文明城市测评体系》、《XX市未成年人思想道德建设工作测评体系》标准和要求，结合学校实际，制定如下实施方案：一、指导思想坚持德育为先，着力培养一代又一代拥护领导和我国制度、立志为事业奋斗终身的有用人才；给广大未成年人心灵埋下真善美的种子，扣好人生第一粒扣子，健康成长，切实形成正确的道德观念和良好的文明行为习惯，推动我市未成年人思想道德建设工作迈上新的台阶。

二、主要任务及工作措施(一)进一步完善教育系统未成年人思想道德建设组织机构和工作机制。

1.学校要成立未成年人思想道德建设工作组织机构，要召开专题会议，制定实施方案，明确责任分工，推进任务落实。

2.要建立家校联动机制，健全学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，形成工作合力。

3.要通过宣传橱窗、板墙报、广播站、校园网等加强宣传，营造浓厚的教育氛围。

同时要认真总结学校在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验和成功做法，并积极向媒体推介、上传活动图片和报道。

（二）认真开展思想道德实践活动。

1.广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动。

2.积极开展“好少年”、“最美教师”、“身边好人”评选和学习宣传活动，组织开展“传承红色基因”教育、优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务（志愿者注册率达达标）、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动。

3.加强未成年人优秀传统文化教育，持续开展经典诵读、优秀童谣征集、推广与传唱和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。

4.积极开展“我们的节日”、“道德讲堂”等活动，加强爱国主义教育，组织学生到本市内爱国主义教育基地和公益文化设施参观学习。

5.学校少年宫要制度健全，充分发挥职能，坚持对本校及辖区内未成年人免费开放。

（三）切实抓好学校教育。

1.扎实开展核心价值观主题实践活动，推进核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，核心价值观的内容要在校园显眼处展示，并配有相应的图说，学生必须熟知核心价值观的内容。

全国未成人思想道德建设工作教育系统责任分解表

2011年全国未成年人思想道德建设工作教育系统责任分解表15 / 3516 / 3517 / 3518 / 3519 / 3520 / 3521 / 3522 / 3523 / 3524 / 3525 / 35①家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。

26 / 3527 / 35①在城市的旧区改建或新区开发建设中，配套建设未成年人活动场所，并纳入社区工作用房和居民公益性服务设施建设规划，统一经管使用。

老城区积极新建、改建、扩建未成年人活动场所，不具备场所建设条件的能实现社区活动场所资源共享，明确向未成年人开放的时间段：人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站，重点镇和县城关镇要设置文化活动站或青少年之家。

社区文化活动中心（站、室）中开设28 / 3529 / 3530 / 3531 / 3532 / 3533 / 3534 / 3535 / 3536 / 35①公益性文化设施包括享受国家财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。

37 / 3538 / 3539 / 3540 / 3541 / 3542 / 3543 / 35①基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲2指行为、心理、品德有效眼中的不良倾向，且经常表现出来的未成年人44 / 3545 / 3546 / 3547 / 35①指未成年人违法犯罪人数占所有违法犯罪人数的比例48 / 35①典型发言加1分、书面交流加0.5分②具体名单由中央文明办未成年人思想道德建设工作组提供③中西部地区≥0.1元/人，东部地区≥0.2元/人加1分；中西部地区≥0.2元/人，东部地区≥0.4元/人加2分49 / 35。

小学道德教育引导机构、领导组织及任务分配

小学道德教育引导机构、领导组织及任务分配引言小学道德教育是培养学生良好道德品质和价值观的重要环节。

为了有效地组织和管理小学道德教育工作，我们需要建立一个合理的机构和领导组织，并合理分配任务。

机构建设1. 道德教育中心- 负责制定道德教育课程和教材，提供教育资源和指导。

- 组织道德教育师资培训和研讨会。

- 协调各校道德教育工作，推动交流与合作。

2. 学校道德教育委员会- 由学校校长担任组长，道德教育中心主任和学校教师代表组成。

- 负责制定学校道德教育发展规划和年度计划。

- 监督和评估学校道德教育工作的实施情况。

- 提供师资培训和教育资源支持。

3. 班级道德教育小组- 由班主任担任组长，班级教师代表和学生代表组成。

- 负责组织班级道德教育活动和讨论。

- 关注学生的道德发展，提供必要的指导和帮助。

领导组织1. 中心领导- 道德教育中心主任负责领导和管理整个道德教育工作。

- 制定工作计划和目标，协调各个部门的合作。

- 监督教师培训和教材开发工作。

2. 学校领导- 学校校长作为学校道德教育委员会的组长，负责制定学校道德教育发展规划和年度计划。

- 监督和评估学校的道德教育工作，提供必要的资源和支持。

3. 班级领导- 班主任作为班级道德教育小组的组长，负责组织和管理班级的道德教育工作。

- 关注学生的道德发展，提供必要的指导和帮助。

任务分配1. 道德教育中心- 制定道德教育课程和教材。

- 组织师资培训和研讨会。

- 协调各校道德教育工作。

2. 学校道德教育委员会- 制定学校道德教育发展规划和年度计划。

- 监督和评估学校道德教育工作的实施情况。

- 提供师资培训和教育资源支持。

3. 班级道德教育小组- 组织班级道德教育活动和讨论。

- 关注学生的道德发展，提供必要的指导和帮助。

结论通过建立合理的机构和领导组织，以及合理分配任务，我们能够有效地组织和管理小学道德教育工作。

这将有助于培养学生良好的道德品质和价值观，促进他们的全面发展。

小学道德教育指导单位、领导团队和工作划分

小学道德教育指导单位、领导团队和工作划分一、指导单位我国教育部是小学道德教育的指导单位，负责制定小学道德教育的相关政策、标准和规划，对全国范围内的小学道德教育工作进行指导和监督。

地方教育行政部门也应根据教育部的要求，结合当地实际情况，制定相应的小学道德教育实施方案。

二、领导团队1.校级领导团队校级领导团队由校长、副校长、教导主任等组成，负责整个学校的道德教育工作。

其主要职责包括：- 制定学校道德教育工作计划和实施方案；- 组织实施学校的道德教育活动；- 对学校道德教育工作进行指导和监督；- 定期总结和汇报学校道德教育工作的情况。

2.年级领导团队年级领导团队由各个年级的级长、辅导员等组成，负责本年级的道德教育工作。

其主要职责包括：- 制定本年级的道德教育工作计划和实施方案；- 组织实施本年级的道德教育活动；- 对本年级道德教育工作进行指导和监督；- 定期总结和汇报本年级道德教育工作的情况。

3.班级领导团队班级领导团队由班主任、班委会等组成，负责本班级的道德教育工作。

其主要职责包括：- 制定本班级的道德教育工作计划和实施方案；- 组织实施本班级的道德教育活动；- 对本班级道德教育工作进行指导和监督；- 定期总结和汇报本班级道德教育工作的情况。

三、工作划分1.德育部门德育部门是小学道德教育工作的主要负责部门，其工作职责包括：- 制定学校道德教育相关政策、标准和规划；- 组织实施学校的道德教育活动；- 对学校道德教育工作进行指导和监督；- 定期总结和汇报学校道德教育工作的情况。

2.教学部门教学部门负责在课程教学中融入道德教育内容，其工作职责包括：- 制定道德教育课程的教学大纲和教学计划；- 组织实施道德教育课程的教学活动；- 对道德教育课程的教学工作进行指导和监督；- 定期总结和汇报道德教育课程的教学情况。

3.学生事务部门学生事务部门负责处理学生的日常事务，其工作职责包括：- 引导学生遵守学校的规章制度，培养良好的行为惯；- 对学生进行思想道德教育，培养学生的社会责任感；- 处理学生的违纪行为，维护学校的正常秩序；- 定期总结和汇报学生事务管理情况。

小学未成年人思想道德建设领导小组及职责

小学未成年人思想道德建设领导小组及职责
为加强对未成年人的培养,开展未成年人思想道德建设, 使未成年人健康成长,经会议研究,现将未成年人管理有关事宜通知如下:
一、成立未年人管理工作领导小组
组长：校长
副组长：副校长
成员：各班主任
下设未成年人思想道德建设办公室
主任：德育主任负责日常管理工作
二、做好未成年人管理的重要性各班级教室
未成年人时代是其身心发育成长的重要阶段，也是接受启蒙教育、增长知识的较长过程。

他们对善恶好坏的理解通常是具体的、个别的和类比的，常以教师或家长的肯定或否定的态度作为行为标准，往往受兴趣转移的影响。

这个阶段中，他们没有或缺少社会阅历，道德判断的正确程度还较低，没有自控能力或自控能力不强，所以，他们的思想品格可塑性大，是道德培养和教育的最佳时期。

关心未成年人思想品德的培养，是社会、单位、以及家长高度重视的义不容辞的职责，尤其是家长，要积极主动与学校、教师配合，正确引
导、教育未成年人成长，使他们成为“四有新人”为促进国家建设作出自己的力量。

三、工作要求
各站要将未成年人培养纳入工作日程，安排部署，指定专人负责，建立未成年人思想道德建设台帐，制定花名册，说明未成年人基本情况、家庭情况、入学情况。

开展未成年人思想道德建设，做到有计划、有内容、有记录、有总结、有简报。