第7课 彩色小树分层画
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》一、活动目标：1. 引导幼儿观察树的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和运用能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 树木图片或实物作为参考。
3. 音乐CD《彩色树》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。
2. 主题导入（10分钟）：教师向幼儿展示树木图片或实物，引导幼儿观察树的特征，如树干、树枝、树叶等。
邀请幼儿分享他们对树的认知和感受。
3. 绘画指导（10分钟）：教师向幼儿讲解绘画步骤，引导幼儿用颜料在彩纸上绘制树干、树枝和树叶。
在绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰树木。
4. 创作展示（10分钟）：幼儿完成绘画作品后，教师将它们贴在黑板上，邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师给予肯定和鼓励，总结幼儿在绘画技能和想象力方面的进步。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照，发送给家长，鼓励家长在家欣赏和表扬幼儿的作品。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美化环境的作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的绘画表现和兴趣。
六、活动准备：1. 准备每个孩子一份彩色的颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。
2. 为孩子们准备一些树木的图片或者实物，以便孩子们观察和参考。
3. 准备一首关于树木的歌曲或者故事，以便在活动结束时进行分享。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做手指游戏，活跃气氛，引导孩子们集中注意力。
六年级第7册第7课彩色小树分层画
课题：第7课彩色小树分层画
备课时间：
教学时间：
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
【1】掌握改变画笔粗细的命令，并了解笔号的取值范围。
【2】掌握改变画笔颜色的命令，并了解每个颜色所对应的代码。
【过程与方法】
【1】通过观察和分析图形，使用命令修改画笔的颜色和粗细，绘制图形。
【2】通过自主探究学习，提高综合运用知识的能力。
【情感态度与价值观】
【1】提高观察能力和分析能力。
【2】树立正确的审美观。
教学重点：
【1】学生使用设置画笔颜色和粗细的命令，并能将其灵活地运用到图形的绘制中。
【2】提高自主探究能力，以及综合运用知识的能力。
教学难点：
【1】画笔颜色命令中画笔颜色与代码的对应。
【2】综合运用命令绘制图形。
课时：1课时。
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作业要求： 按正确步骤在白纸上进行吹画练习，
注意观察不同的两种颜色或三种颜色互相 混合后产生的色彩效果。
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7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
《五 彩 树》课件
橙 紫
绿
由两种原色混合产生的另一种颜色
叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。
欣赏：红红黄黄和蓝蓝的杰作 猜一猜下面画是 什么？是怎样“画”的?
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自主学习
猜一猜三个好伙伴是怎么在一起游戏的呢？ 仔细看一看你就知道了！
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水粉颜料调色步骤： 1、取色 2、加水——清水 3、调匀————好像果汁
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小组探究：
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中班美术活动《彩色的树》教案
中班美术活动《彩色的树》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏树木的多彩外观，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手部协调能力和创造力。
3. 帮助幼儿理解色彩的搭配，培养幼儿的审美观。
4. 促进幼儿的观察力、想象力和表达能力的发展。
二、活动准备1. 彩纸若干张（不同颜色）2. 画笔、颜料3. 剪刀4. 胶水5. 参考图片或视频三、活动过程1. 导入：教师展示参考图片或视频，引导幼儿观察和欣赏树木的多彩外观。
提问幼儿对树的颜色的看法，引导幼儿表达自己的感受。
2. 教师向幼儿讲解绘画所需的材料和基本步骤。
3. 示范：教师在彩纸上用画笔和颜料绘制一棵树，展示如何剪裁和粘贴。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，选择彩纸和颜料，开始绘制自己喜欢的树。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 结束：当幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭树作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造多彩的氛围。
3. 区域活动：在美工区，教师投放相关材料，引导幼儿制作彩色树木的手工艺品。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用剪刀和胶水。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制幼儿的创作思路。
3. 关注幼儿的绘画进度，适时给予表扬和鼓励。
4. 活动结束后，及时清理绘画材料，保持教室整洁。
六、教学内容1. 认识不同种类的树及其特点。
2. 学习色彩的基本知识，如颜色名称和搭配。
3. 掌握绘画树的基本技巧，如线条、形状和填充。
七、教学方法1. 观察欣赏：通过观察图片和实物，让幼儿了解不同种类的树。
2. 讲解演示：教师讲解色彩知识和绘画技巧，并进行现场演示。
3. 实践操作：幼儿亲自动手绘画，教师巡回指导。
4. 互动交流：幼儿之间互相展示作品，分享创作心得。
八、教学步骤1. 导入：教师展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察和欣赏。
2024年幼儿园中班美术教案《彩色的树》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《彩色的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第2节《彩色的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握色彩的运用，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、黄、蓝、绿四种基本颜色的使用。
2. 培养幼儿观察生活中色彩变化的能力，激发他们的绘画兴趣。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用四种基本颜色进行绘画创作。
教学重点：让幼儿掌握色彩的搭配，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色树图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色树图片，引导幼儿观察、讨论树的颜色，激发他们对色彩的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿学习色彩的搭配。
a. 先用铅笔在画纸上勾勒出树的轮廓。
b. 用水彩笔蘸取红色、黄色、蓝色、绿色等颜料，为树干、树叶、果实上色。
c. 在画面的适当位置添加太阳、云彩等元素，丰富画面内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤，自行创作一幅彩色树作品。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互欣赏、评价对方的作品，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《彩色的树》2. 内容：a. 四种基本颜色：红、黄、蓝、绿b. 绘画步骤：勾勒轮廓、上色、添加元素c. 注意事项：色彩搭配、画面丰富七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以《彩色的树》为主题的绘画作品。
2. 答案：见教学过程中的例题讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了色彩的搭配，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色认知仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察大自然，发现生活中的色彩变化，尝试用绘画的形式表达自己的感受。
《彩色的树》幼儿园小班美术教案
《彩色的树》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿运用彩泥进行创作的能力，学会揉、搓、压、粘等基本操作。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等。
2. 学习用彩泥制作树的过程，包括揉、搓、压、粘等基本操作。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用，学会用不同的颜色搭配制作出彩色的树。
三、教学准备：1. 彩泥、画纸、彩笔等制作材料。
2. 各种树木的图片或实物模型。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿关注树木，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 认识树木：展示不同种类的树木图片或实物模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 制作彩泥树：教师示范制作彩泥树的过程，讲解揉、搓、压、粘等基本操作。
4. 创作环节：幼儿根据观察到的树木特点，运用彩泥制作自己喜欢的彩色树。
5. 总结与展示：教师带领幼儿回顾制作过程，鼓励幼儿分享自己的作品，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和兴趣，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过幼儿的作品，评价幼儿对树木的认识程度和彩泥制作技能的掌握情况。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园或周边的树木，记录它们的变化。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子美术活动，让幼儿与家长共同制作彩泥树。
3. 结合科学、语文等学科，让幼儿了解树木的作用，如净化空气、保持水土等。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范制作彩泥树的过程，使幼儿易于学习2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和创作，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点和感受。
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》一、教学目标：1. 引导幼儿观察不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿的美术创作能力，通过手工制作和绘画表现彩色的树。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 学习手工制作和绘画表现彩色的树。
3. 通过观察、想象、创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学准备：1. 准备不同种类的树的照片或图片，用于引导幼儿观察。
2. 准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 讲解手工制作和绘画表现彩色的树的方法。
3. 示范手工制作和绘画的过程，引导幼儿进行创作。
4. 鼓励幼儿发挥想象，大胆表现自己心目中的彩色树。
5. 指导幼儿完成作品，并进行展示和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿作品的美观程度和创作水平。
3. 收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察不同种类的树，加深对树的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
3. 结合主题活动，如“爱护树木”，引导幼儿从生活中行动起来，培养他们的环保意识。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看护。
2. 鼓励每个幼儿发挥自己的特点，不要过分批评他们的作品。
3. 教学中注意观察幼儿的反应，及时调整教学进度和方法。
八、教学反馈：1. 课后向家长了解幼儿在家的创作情况，收集他们的意见和建议。
2. 定期举办幼儿美术作品展览，让幼儿展示自己的才华。
3. 根据教学反馈，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
九、教学延伸：1. 邀请植物学家或环保专家进行讲座，让幼儿更加了解树木的重要性和保护方法。
小学美术《画画小树》教案
在小组讨论环节，孩子们积极参与，热烈讨论，提出了许多有创意的想法。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上取得了成效。然而，我也发现部分孩子在表达自己的观点时显得不够自信，今后我需要更多地鼓励他们，提高他们的自信心。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小树描绘相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用线条、形状和色彩描绘小树。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.教学难点
-观察与表现：学生往往难以准确把握木的细节特点，如树皮的纹理、树叶的形状等。
-色彩搭配：学生在使用色彩时可能不知道如何搭配，以表现树木的真实感和季节变化。
-创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以在表现树木的基础上加入自己的创意。
举例：针对观察与表现的难点，教师可以通过实际操作，现场演示如何观察一棵树，并逐步描绘出树木的细节。在色彩搭配方面，教师可以提供色彩搭配的参考板，让学生在实际操作中进行模仿和尝试。至于创意发挥，教师可以鼓励学生大胆想象，如将树木与故事、梦境结合，创作出独特的画作。
二、核心素养目标
《画画小树》课程的核心素养目标旨在：
1.观察与欣赏：培养学生善于发现自然界中美的事物，提高对树木形态、色彩和生长环境的观察能力和审美能力。
2.创意与实践：激发学生艺术创造力，运用线条、形状和色彩进行绘画表现，培养动手实践能力和创新精神。
2024年幼儿园中班《彩色的树》教案
2024年幼儿园中班《彩色的树》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美术天地》第四章《多彩的自然》，详细内容为“彩色的树”的制作。
通过本章学习，幼儿将学会观察自然界中的树木，运用不同的颜色和图案来表现树木的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自然界中树木的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用不同的颜色和图案进行绘画。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树木的特点，运用颜色和图案进行表现。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，学会使用不同的颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：彩色树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色树图片，引导幼儿观察并讨论：（1）这些树有什么特点？（2）你最喜欢的树是哪一棵？为什么？2. 例题讲解（10分钟）教师以一棵具体的树为例，讲解如何使用不同的颜色和图案进行绘画，强调绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行实践操作，绘画自己的彩色树。
4. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师对每幅作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
六、板书设计1. 彩色的树2. 观察特点3. 绘画步骤与技巧4. 作品展示七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的彩色树。
作业要求：1. 使用水彩颜料和画笔进行绘画。
2. 注意观察树木的特点，运用不同的颜色和图案进行表现。
3. 完成后，请家长帮助拍摄照片，下节课带来分享。
一棵五彩斑斓的树，树干用棕色表现，树叶分别用绿色、黄色、红色、橙色等颜色表现，树冠边缘可以添加一些小花、果实等装饰，使画面更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？哪些环节需要改进？如何更好地引导幼儿发挥想象力和创造力？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的树木，尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）进行创作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
幼儿园小班美术教案《彩色的树》
幼儿园小班美术教案《彩色的树》一、教学目标技能：培养幼儿的绘画技巧和动手能力，学习运用基本绘画工具如蜡笔或水彩笔。
情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的审美情感和对大自然的热爱。
拓展认知：通过欣赏彩色的树，引导幼儿了解自然环境中树木的多样性，以及不同季节树木颜色的变化。
通过本课程的学习，幼儿将能够理解并运用色彩表现树木的美丽，并在动手操作的过程中体验到美术创作的乐趣。
同时我期望通过这一过程帮助幼儿建立起基本的艺术欣赏能力和创作能力，为他们未来的美术学习打下坚实的基础。
1. 让幼儿认识各种树木的颜色和特点亲爱的孩子们，今天我们要走进一个五彩斑斓的树木世界，探索它们的颜色与特点。
我们的主题是《彩色的树》。
首先我们要让孩子们了解，树木不仅仅是绿色的，它们也有许多不同的颜色。
在讲述过程中，老师可以准备多种彩色图片，展示不同种类的树木，让孩子们直观地感受到树木的多样性。
绿色的树：大部分树木都是绿色的，因为它们含有叶绿素。
绿色让人感到生机盎然，就像春天的气息。
红色的树：有些树的叶子在秋季会变成鲜艳的红色，比如枫树。
红颜色的树给人一种热烈、喜庆的感觉。
黄色的树：如银杏，它的叶子在秋天会变成明亮的黄色，带给我们一种明亮、活泼的感觉。
紫色的树：虽然自然界中紫色的树不多，但我们可以通过图片让孩子们了解到紫色的树给人的神秘、优雅的感觉。
其他颜色的树：除了以上颜色，还有许多其他颜色的树，它们的颜色可能因为环境、季节、品种等因素而变化。
接下来老师可以通过触摸真实的树叶、观看视频等方式，让孩子们用多种感官去感知这些树木的颜色和特点。
让孩子们摸一摸不同种类的树叶，感受它们的质地；看一看不同树木的形状和颜色，培养孩子们的观察力和审美能力。
在这个环节中，老师要注意引导孩子们表达自己的感受，激发他们对美术的兴趣和热情。
通过这样的引入，孩子们将在接下来的美术活动中，更有动力去创作属于自己的彩色树木。
绘画小树图文并茂教案
绘画小树图文并茂教案一、教学目标。
1.让学生了解小树的特点和生长过程；2.培养学生的观察力和绘画能力；3.激发学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点难点。
1.让学生观察小树的特点，掌握绘画技巧；2.引导学生用绘画表达对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备。
1.教师准备，小树的图片、绘画工具、画纸等；2.学生准备，学生自带画笔、颜料等。
四、教学过程。
1.导入，教师播放小树生长的视频，让学生了解小树的生长过程，引导学生关注小树的特点；2.讲解，教师讲解小树的特点，如树干、树枝等，同时向学生展示小树的图片，让学生仔细观察；3.实践，教师指导学生用铅笔先勾勒出小树的轮廓，然后用颜料填充细节，让学生动手尝试绘画小树；4.展示，学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流；5.总结，教师引导学生总结绘画小树的过程，让学生分享自己的体会和收获；6.拓展，教师可以组织学生到校园或者公园观察真实的小树，让学生用绘画记录下来。
五、教学反思。
本节课通过让学生观察小树的特点，培养了学生的观察力和绘画能力，同时也激发了学生对大自然的热爱和保护意识。
但在实践环节，部分学生的绘画技巧还需要加强，下节课可以加强绘画技巧的训练。
同时，学生的作品展示环节可以增加学生之间的互动，让学生更好地交流和学习。
六、教学延伸。
教师可以邀请专业的画家或者美术老师来学校指导学生绘画小树，让学生学习更多的绘画技巧和经验。
同时，可以组织学生到美术馆参观名家的绘画作品，激发学生的艺术创作潜能。
七、教学总结。
本节课通过绘画小树图文并茂的教学方式，让学生在实践中学习到了对大自然的热爱和保护意识，同时也培养了学生的观察力和绘画能力。
希望通过这样的教学方式，能够激发学生对艺术的兴趣，让他们在绘画中感受到快乐和成长。
《彩色的树》幼儿园小班美术教案
《彩色的树》幼儿园小班美术教案
《彩色的树》幼儿园小班美术教案
线圈画《彩色的树》
1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。
2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。
3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。
1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。
2、彩色的树范画一张或幼儿用书。
教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？
1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。
请幼儿伸出手指在桌上画。
教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。
教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。
2、练习线圈画“彩色的树”。
（1）教师提出绘画要求。
教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。
引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。
鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。
提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。
（2）幼儿进展绘画活动。
教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进展绘画。
3、评价。
幼儿将自己的作品放在桌子上。
教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。
二年级上册美术课件-《五彩树》课件1 湘教版
五彩树
欣赏：红红黄黄和蓝蓝的杰作 猜一猜下面画是 什么？是怎样“画”的?
欣赏：红红黄黄和蓝蓝的杰作 猜一猜下面画是 什么？——《防护栏》
欣赏：猜一猜下面画是 什么？是怎样“画”的?
自主Байду номын сангаас习
猜一猜三个好伙伴是怎么在一起游戏的呢？ 仔细看一看你就知道了！
水粉颜料调色步骤：
1、取色 2、加水——清水 3、调匀————好像果汁
自主学习
阅读思考： 1、 书上这些色彩缤纷的树是用 什么颜色吹出来的？ 2、为什么这些树吹出来都不一样呢？
吹画时，色彩的浓淡、色滴的大小，吹气的 方向、力度都会影响吹出的形象。
小组讨论：
1、 为什么只用红黄蓝三种颜色却能 吹出这么多五彩缤纷的树呢？
（因为红黄蓝中2者相混后会产生新的色彩）
作业要求： 按正确步骤在白纸上进行吹画练习，
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对所学知识进行归纳与总结，引导学生查验自己对本课知识的掌握情况，培养学生思考、总结的学习习惯
九、板书设计
第8课彩色小树分层画
设置颜色——septc颜色值
设置粗细——setw粗细值
模拟线路，使学生的画图思路更加清晰、直观。同时让学生明白：绘制前一定要做好规划
（三）学习命令，尝试绘制
教师活动
学生活动
设计意图
1.讲解设置画笔颜色的命令：setpc颜色值
（板书：设置颜色——tc颜色代码）
演示彩色线条的绘制过程。
设疑：我们在画图时，有时会觉得线条有点细，有好的解决方法吗？
引导学生想到“加粗”的办法。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握改变画笔粗细的命令，并了解笔号的取值范围。
（2）掌握改变画笔颜色的命令，并了解每个颜色所对应的代码。
2.过程与方法
（1）通过观察和分析图形，使用命令修改画笔的颜色和粗细，绘制图形。
（2）通过自主探究学习，提高综合运用知识的能力。
3.情感、态度和价值观
（1）提高观察能力和分析能力。
（2）树立正确的审美观。
四、教学重、难点
1.重点
（1）学生使用设置画笔颜色和粗细的命令，并能将其灵活地运用到图形的绘制中。
（2）提高自主探究能力，以及综合运用知识的能力。
2.难点
（1）画笔颜色命令中画笔颜色与代码的对应。
（2）综合运用命令绘制图形。
五、教法与学法
1.教法
本课主要采用任务驱动和演练结合的教学方法进行教学。
2.讲解设置画笔粗细的命令：setw粗细值
（板书：设置粗细——setw颜色代码）
强调：笔号是1~999的整数，笔号数值越大，画笔越粗。
3.绘制树干
setpc 4（颜色为4）
Setw 10（粗细为10）
Fd 30（步长为30）
4.绘制左侧树枝
Lt 60 fd 40 bk40
学生练习。
5.绘制右侧树枝
Rt 120 fd 40 bk 40
用“setpc”和“setw”命令分别设置画笔的颜色和粗细
观察教师的绘制过程
用“setpc”和“setw”命令分别设置好画笔颜色和粗细。
观察教师的绘制过程
教师演示和学生练习结合的教学方法，加深学生对命令（setw，septc）的理解和学习
（四）巩固练习，绘制其他层枝干
教师活动
学生活动
设计意图
1.出示任务：绘制彩色小树的第2层树干。
八、教学过程
（一）情境导入
教师活动
学生活动
设计意图
1.教师：生活是五彩缤纷的，同学们画的图形也是如此，可是在前面的学习中，小海龟画的图形都是黑白的，同学们，想不想让我们的小海龟也画出彩色的图形呢？今天我们就来帮助小海龟画出彩色的图形。
2.通过课件展示彩色树林。
3.板书课题：彩色小树分层画
观察图形
通过情境导入，激发学生的学习兴趣和求知欲
1.学生的学习要求
熟练掌握Windows的基本操作，会输入英文指令，对Logo语言的基本命令有一定的了解，能够让小海龟做一些简单动作。
2.教师的教学准备
将本课的最终作品准备好，以便上课给学生展示。既可以激发学生的学习兴趣，又能作为任务驱动教学的“任务”。
3.教学硬件环境的准备
多媒体网络计算机教室，在教师机和学生机上分别安装PC Logo软件。
3.请学生模拟线路，并在书中标出点的顺序。
4.教师：从树干到树枝需要转向，具体的转角是多少度呢？
（提示：其实转角并非一定是60度，可以根据树杈实际需要决定转角度数）
观察知识库中的颜色值，规划小树的颜色，了解Logo软件中画笔粗细值的范围。
观察树的形状，模拟绘制顺序。
按照教材提示，分成三层并逐层绘制
引导学生参考知识库，了解颜色值和粗细值的范围，突破教材案例的局限，打开思路。
合作探究、交流第2层枝干的画法。
观察图形，分析与讨论，找出图形的规律。
选择任务，合作探究与学习
着重培养学生的自主探究能力和动手实践能力，发扬学生团结合作的精神。
学生思考问题，在问题中探讨颜色设置的另一种方法，体现了课堂教学的延伸性
（五）梳理总结
教师活动
学生活动
设计意图
教师：通过本节课的学习，我们知道可以使用“setw，septc”命令画出颜色、粗细不同的图形，使用“draw”命令清楚窗口中的内容。希望同学们课后发挥你们的想象力和创造力，画出更美丽的图形。最后请同学们完成教材“评一评”栏目中的内容，对自己这节课的学习情况做一个总结性评价
2.请学生上讲台演示绘制第2层枝干。
3.学生练习：绘制第2层枝干（因为之前已经完成彩色小树第1层枝干的绘制，这里可以尝试让学生独立完成彩色小树第2层枝干的绘制）。
巡视与指导。
4.出示任务：绘制彩色小树的第3层枝干。
请学生思考：刚才学过使用命令“setpc”通过键盘来设置颜色，可不可以用鼠标来设置颜色？
第7课彩色小树分层画
备课人：***
一、教材分析
本节课的主要内容是，通过设置画笔的颜色和粗细，让学生知道在Logo语言环境中可以绘制出色彩丰富、粗细变化的图形，感受Logo语言功能的强大，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、学情分析
通过上节课的学习，学生掌握了Logo语言的基本命令，并且能够运用所学命令绘制出一些简单图形。本节课进行画笔颜色与粗细的设计，是进一步学习Logo语言的需要，也能循序渐进地达到教学要求。
（二）规划分析
教师活动
学生活动
设计意图
1.教师：在Logo软件中绘制彩色小树，不同于“画图”程序中的绘图，这里需要使用命令绘图。绘制之前，先选择一课喜欢的树，观察这颗树都用了哪些颜色，以及树的枝干的粗细。
（提示：参考知识库中的颜色值）
2.引导学生仔细观察小树的形状，分析绘画顺序。
（提示：不仅要考虑形状，还要结合画笔的颜色、粗细值，简化反复设置画笔颜色、粗细的命令）
2.学法
本课的学法主要有观察分析法、自主探究法和交流法。
六、设计思想
教师在本课中以示范演示和学生自主练习的方式展开教学，充分体现以学生为主题、教师为主导的新课改精神。教师要注重学生的操作练习，对操作过程中出现的新问题加以分析、解决。努力营造和谐快乐的课堂氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。
七、教学准备