河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：有机化学（五）课程代码：05522第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试药学专业所开设的专业基础课之一。
该门课系统地介绍各类有机化合物的基本结构，结构和性质的关系；有机化合物命名法（普通命名法，系统命名法和俗名）；各类化合物的理化性质及官能团的定性识别。
基本理论：共价键的近代理论；诱导效应、共轭体系和共轭效应、立体效应及其对理化性质的影响；重要的有机化学反应（亲电、亲核和自由基取代反应，亲电和亲核加成反应，周环反应，缩合反应等）的历程、立体化学及影响因素；有机化合物的结构异构和立体异构（几何异构、光学异构和构象）。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，使考生能够掌握有机化合物的命名方法，掌握有机化学的基本理论，在后续的药物化学、药物分析、药物制剂等专业课的学习和从事的药学工作中，能够运用所学理论知识正确分析和解决问题。
通过本课程学习，要求考生正确理解有机化学中的基本概念，了解有机化合物的分类、结构特征、物理性质。
掌握有机化合物的命名、化学反应、结构与性质的关系、重要反应的机理。
三、与其它课程的关系有机化学是药学专业的一门基础课，它与药物化学、生物化学、药理学、分子生物学、药物分析、药物制剂等课程有着密切关系。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求掌握有机化合物的结构；共价键理论和杂化概念。
熟悉有机化合物的分类；有机酸碱概念；了解分子轨道理论。
二、考核知识点与考核要求第一节有机化合物和有机化学（重点）第二节有机化合物的结构1. Kekulé等的结构理论（一般）2. 化学键（一般）第三节共价键的几个重要参数和断裂方式1. 几个重要参数（一般）2. 共价键的断裂方式（一般）第四节有机化合物的分类和表示方式1.按碳架分类（一般）2.按官能团分类（一般）3.表示有机化合物构造的化学式（一般）4.表示有机化合物立体结构的方式（一般）第五节酸和碱1. Arrhenius 的电离论（一般）2. BrФnsted 的质子理论（一般）3. Lewis电子论（重点）第六节有机化合物的结构测定1.一般过程（一般）2.用光谱法测定有机化合物结构的简介（一般）第二章烷烃和环烷烃自由基取代反应一、学习目的与要求掌握烷烃的命名法；烷烃的构象；自由基概念。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：化学制药工艺学课程代码：第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点化学制药工艺学是研究药物制备原理及生产过程的一门综合性学科，是将制药理论知识与具体生产实际相结合的前沿学科。
它综合应用所学的基础理论知识，结合具体药物的生产实际，研究符合大规模生产条件的工艺路线，为考生今后从事新药开发、工艺研究、质量控制及工程设计等方面的工作奠定基础。
化学制药工艺学是制药科学与工程专业的主干课程之一。
二、课程设置的目的和要求要求学生掌握药物合成路线设计、工艺路线选择的基本理论与规律，工艺研究的基本理论、基本实验方法和技能。
“三废”防治的基本常识，中试放大，制定生产规程。
熟悉典型药物的合成原理与生产工艺，为从事化学制药工艺学研究奠定基础。
三、与其它课程的关系本课程是制药科学与工程专业的必修课。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，掌握制药工艺学的研究对象、内容、目的；了解现代制药工业的基本特点和发展状况，我国制药工业的发展状况和发展方向；新药研究与开发；的基本知识。
明确本课程在制药工程专业中的意义和作用。
二、考核知识点与考核要求第一节世界制药业的发展现状．世界制药工业的现状和特点。
（一般）．化学制药工业的发展趋势。
（一般）第二节我国制药工业的现状和发展．我国制药工业的现状。
（一般）．我国医药工业的发展前景。
（一般）第三节化学制药工艺学及其研究内容．化学制药工艺学极其研究内容。
（一般）．学习本课程的要求和方法。
第二章药物合成工艺路线的设计和选择一、学习目的与要求掌握药物合成路线设计的基本方法，分子拆开技巧，逆合成法的运用；药物工艺路线的评价与选择的原则和方法。
二、考核知识点与考核要求第一节概述第二节药物合成工艺路线的设计．类型反应法。
（次重点）．分子对称法。
（次重点）. 追溯求援法。
（次重点）. 模拟类推法。
（次重点）第三节药物合成工艺路线的评价和选择．药物合成工艺路线的评价标准。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 .doc
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中学语文教材教法课程代码：05186第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是一门专业课，它与师范生将来从事的教师职业有直接的密切关系。
该课程是以语文教育为研究对象的应用理论学科，具有很突出的实践性特点。
它又教育学是的一个分支学科，教育学研究的是一般的教学现象与教学规律而语文教育学研究的是语文教育的特殊规律。
二、课程设置的目的和要求本课程的主要目的、任务是：使学生了解语文教学的基本理论；使其具备一定的语文教育理论修养；训练他们从事语文教育的基本技能；使他们了解中学语文教师的职业特点。
培养他们的职业情感，使学生具有较稳固的专业思想。
三、与其它课程的关系学习本课程时，要求学生已具备中文专业的基本知识与能力。
于本课程同时开的专业选修课有：中学语文教学技能训练；在学完本课后程接下来的一个学期，将进行语文教育实习及毕业论文的撰写，同时开设一些选修课，于本学科联系最密切的是专业选修课：语文教育中的文学教育、文言文教学研究、语文教育学专题研究、语文教育科研方法论等。
这些都是本学科的后续课程。
第二部分课程内容与考核要求绪论一、学习目的与要求通过本章学习，要求明确本学科的性质、任务和研究对象、研究方法，在理论和实践相结合的原理指导下认真学好本课程。
二、考核知识点与考核要求第一节中学语文教学法学科建设的沿革1.古代语文教学法。
（重点）2.近代语文教学法。
（次重点）3.现代语文教学法。
（一般）4.当代语文教学法。
（重点）第二节中学语文教学法学科的性质1.教学法正名。
（一般）2.学科性质的特点。
（重点）第三节中学语文教学法的地位和任务1.中学语文教学法的地位。
（一般）2.中学语文教学法的任务。
（重点）第四节中学语文教学法研究的对象和方法1.中学语文教学法研究的对象。
（次重点）2.中学语文教学法的研究方法。
（重点）第一章语文学科的性质一、学习目的与要求语文学科的性质决定语文学科教学的目的、任务、内容、方法和效果等，具有重要意义，通过本章学习，要求明确语文学科的性质。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：投资经济学课程代码：05083 第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试工商企业管理专业所开设的专业课。
该门课程系统地介绍了投资主体及行为选择、投资运动过程和调节机制、投资体制、投资项目研究、投资总量、投资结构、投资效益和国际投资问题等投资经济学的主要内容。
二、课程设置目的和要求设置本课程，为了使考生能够了解和掌握投资经济学的基本原理和基本方法，并能够将所学理论和知识运用于实际，分析解决投资运作和实践的问题。
通过本课程学习,要求考生了解和掌握投资经济学的基本概念和范畴，从总体上把握投资经济学的内容和结构体系，熟悉投资经济运行的基本规律，较好地掌握投资项目决策和分析的基本方法，并会应用相关理论进行投资实践和分析实际经济问题。
三、与本专业其它课程的关系投资学科是一个体系，除了投资经济学之外，还有证券投资学、投资项目管理学、投资统计学、投资财务学等。
投资经济学在投资学科体系中居于基础科学地位。
该学科强调定量分析和应用实践，广泛使用经济学、会计学、金融学理论知识和数学、统计方法，解决投资实践中遇到的各类问题，为投资者选择最优决策提供定量、定性依据。
第二部分课程内容与考核要求第一章导论一、学习目的与要求通过本章学习，要求考生对投资的一般问题和投资经济学的基本问题有总体的认识。
同时掌握投资的含义、分类、特点、作用，以及本学科的的研究对象、研究内容、学科性质和研究方法等内容。
二、考核知识点和考核要求第一节投资问题概述1.投资的含义（一般）2.投资的分类（次重点）3.投资的特点（一般）4.投资的作用（一般）第二节投资经济学概述1.投资经济学的研究对象（一般）2.投资经济学的研究内容（一般）3.投资经济学的学科性质和地位（一般）4.投资经济学的研究方法（一般）第二章投资主体和投资运行一、学习目的与要求通过本章的学习，了解投资系统内部及其与国民经济的关系，以及投资运行过程及调节机制，掌握投资主体及其行为选择原则。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：包装结构与包装装潢设计课程代码：00715第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业所开设的实践课程之一。
通过包装结构与包装装潢设计课程的学习，使得同学们在了解基本包装结构与包装装潢设计知识的同时，明确设计的目的不但是要完成商品的外表美化和作好商品的保护，同时也要建立良好的商品形象并起到消费意识的引导等多方面作用。
二、课程设置的目的和要求本课程是一门专业实践课，主要目的是能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，进行包装结构和包装装潢的整体设计，设计出符合时代和消费者需求，满足使用功能和审美功能的包装设计，使人民生活质量提高，促进社会发展。
三、与本专业其它课程的关系此课程专业综合性很强，需要通过先修课程的学习掌握所需的专业基础知识与基础技能，用包装设计的创作方法设计出优秀的包装作品。
第二部分课程内容与考核要求部分第1章包装设计概述（不做要求）第2章包装与时代一、学习目的与要求掌握现代主义思潮下的包装设计趋势，能设计具有时代性市场条件下的包装设计。
二、考核知识点与考核要求2.1现代包装设计（一般）2.2包装设计与市场性（一般）2.3包装设计与环境（一般）2.4包装设计与人文（一般）第3章包装立体视觉形象设计一、学习目的与要求通过学习了解基础纸包装结构特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的纸包装的形态和结构。
了解包装容器造型特点以及设计的方法步骤，并能根据设计要求设计出符合产品需求的包装容器造型的形态和结构。
二、考核知识点与考核要求3.1纸盒包装结构设计3.1.1纸容器设计的基本形态（一般）3.1.2纸张材料与工艺（一般）3.1.3纸结构设计步骤（一般）3.1.4纸结构设计方法（次重点）3.2包装容器造型设计3.1.1包装容器造型的基本形态（一般）3.1.2包装容器造型设计步骤（一般）3.1.3包装容器造型设计方法（次重点）3.3包装材质的设计应用3.3.1某产品的纸包装形态、结构设计实践（重点）第4章包装设计的要素及表现一、学习目的与要求掌握文字、色彩、图形、在包装设计里的应用特点，能够通过调研分析和设计需求将包装设计准确定位，通过版式编排绘制出包装设计结构图与效果图。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：计算机辅助设计课程代码：07075第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的专业课程之一。
《计算机辅助设计》是工业设计专业必修的软件课程，内容属于实践操作类。
课程从认识软件界面开始到产品效果表达完成，将理论知识讲解与实例操作相结合，从二维绘图和三维建模两个方面对案例进行深入分析，从而学习产品效果表达的基本规律和制作技巧。
二、课程设置的目的和要求其目的是通过教学，使学生掌握计算机辅助产品造型设计的二维效果和三维效果的制作方法，并能进行渲染参数的正确设置。
课程要求：掌握利用Adobe Phtoshop来表现产品的材质和细节；掌握利用Rhinoceros软件通过NURBS曲面的建模方式；了解产品二维与三维效果表现之间的衔接与转换。
三、与本专业其它课程的关系计算机辅助设计课程是为工业设计专业学生开设的一门专业软件课程，是工业设计专业的重要组成部分。
本课程的教学能够使学生熟练应用Adobe Phtoshop来表现产品的效果，掌握NURBS曲面的建模方式，提高对产品最终效果的表现能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。
第二部分课程内容与考核要求第一章概述一、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解计算机辅助设计在现代工业设计中的重要作用，并对计算机辅助设计的相关技术及其在设计过程中的应用有初步的认识，对计算机辅助设计的相关软件及特点有初步的了解。
二、考核知识点与考核要求1、信息时代的产品设计（一般）2、计算机辅助产品设计的历史及发展趋势（一般）3、产品造型设计中主要计算机软件比较（次重点）第二章产品造型计算机辅助设计及发展一、学习目的与要求通过章的学习，了解计算机辅助设计下的产品开发设计流程，对不同计算机设计软件的作用和在设计流程中的应用有较为明确的认识，同时还要对计算机辅助设计中的相关硬件知识有所了解。
二、考核知识点与考核要求1、计算机辅助设计下的产品开发流程演变（一般）2、产品设计各环节中计算机工具的介入（次重点）3、产品造型计算机辅助设计的硬件基本知识（次重点）第三章产品设计定位研究中的计算机辅助设计（不做要求）第四章产品设计方案发展阶段中的计算机辅助设计一、学习目的与要求通过本部分的学习，了解产品设计效果表现的意义和作用，了解三维模型的分类及特点，并对三维造型软件的功能和用途有所认识，了解产品由设计草图向产品模型转化过程和方法，重点掌握产品二维效果图的表现方法和技巧，掌握产品三维模型的相关制作方法，能够独立完成产品三维模型的制作。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲.doc
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：版面设计课程代码05422第一部分课程性质与学习目的一、本课程性质与特点本课程是河北省高等教育自学考试数字媒体艺术专业的平面设计模块中专业核心课程，它是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。
它不仅是关于编排的学问，而且是一种技能，更是一种科学与艺术高度统一的生产活动。
版面设计的范围可涉及到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于媒体艺术设计的始终。
版面设计艺术为人们营造新的思想和文化观念提供了广阔天地，已成为人们理解时代和认知社会的重要界面。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够掌握编排的技能，运用到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域。
本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对考生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助考生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版面设计原理进行艺术设计。
通过本课程的学习，要求考生明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用，理解版式设计基础知识、版式设计的视觉元素、版式设计的关系构成要素，掌握版式设计的实际应用与分析。
三、与本专业其它课程的关系本课程是河北省高等教育自学考试数字媒体艺术专业的专业核心课程，它是现代设计艺术的重要组成部分，是平面设计的重要手段。
版面设计的范围可涉及到招贴、广告、网页、二维动画和影视等数字媒体艺术设计的各个领域，它的设计原理和理论贯穿于媒体艺术设计的始终。
版面设计无疑会为其他课程提供更加有效的创意和设计平台，更好的为视觉传达设计服务。
在前期学习专业基础课《艺术欣赏》、《构成基础》、《设计基础》、《摄影摄像技术应用》的基础上开设计本课程，并辅助后续的拓展课《广告设计与创意》、《图形创意》的学习。
第二部分课程内容及考核目标第一章版式设计基础一、学习目的与要求通过本章学习使考生理解版面设计的目的和任务、掌握版面设计的基本概念、形成正确的版面设计观念、懂得版面设计的优劣评价标准。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：药物化学(一) 课程代码：07957第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点药物化学(一)是高等教育自学考试制药科学与工程专业开设的专业课之一，是以化学药物为研究对象，以化学和生物学的理论和方法为主要手段，研究化学药物的结构、合成原理、生物效应、构效关系，以及新药寻找基本途径等的一门科学。
二、课程设置的目的和要求本课程要求学生掌握药物化学的基本理论、基本知识和基本技能；主要药物的结构及药理作用、制备路线、重要类型药物的构效关系和寻找新药的基本理论与途径，为从事新药的设计与开发奠定基础。
熟悉药物化学在药学中的地位和重要性，了解药物化学的新理论和应用的进展。
三、与其它课程的关系药物化学是建立在多种化学学科和生物学科基础之上的综合性学科，在学习了《基础有机化学》、《生物化学》、《药物合成反应》、《药理学》等基础课程及专业基础课程之后，即可进入本课程的学习。
本课程紧扣制药专业培养目标，适合药物化学、化学制药、药学等及有关专业。
第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求了解药物化学的起源与发展及我国药物化学的现状，熟悉药物化学学科的研究内容和任务及发展方向。
了解药物化学课程的学习内容。
二、考核知识点与考核要求1、药物的定义、分类、来源；（次重点）2、药物化学研究的内容和任务；（重点）3、药物化学发展史、进展与发展趋势；（一般）4、药物化学发展新方向。
（一般）第一部分药物治疗领域一：感染性疾病和癌症第二章抗肿瘤药物一、学习目的与要求通过本章学习，要求了解烷化剂类药物的发展；掌握烷化剂的概念；熟悉烷化剂类药物的结构类型和作用机理及重点药物；熟悉环磷酰胺的合成方法。
了解抗代谢药物的发展；掌握抗代谢药物的设计原理及代表药物；了解抗肿瘤抗生素的发展及作用机理。
本章重点药物是盐酸氮芥、环磷酰胺、顺铂等。
二、考核知识点与考核要求第一节导论(一般)第二节直接作用于DNA的药物 1．烷化剂（重点）2．金属铂配合物（次重点）3．直接作用于DNA的天然产物（一般）第三节抗代谢抗肿瘤药物1．嘧啶拮抗剂（次重要）2．嘌呤拮抗剂（次重点）3．叶酸拮抗剂（一般）第四节抗有丝分裂药物（不要求）第五节基于肿瘤信号转导机制的药物（不要求）第三章抗病毒和抗艾滋病药一、学习目的与要求了解病毒的繁殖过程；熟悉病毒特点；熟悉抗病毒药类型和研究进展及各类代表药；熟悉抗艾滋病药物类型及代表药。
(完整)河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：马克思主义文艺论著选读课程代码：05182第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试汉语言文学专业所开设的一门专业课。
该课程由原著和原著讲解两部分组成。
原著部分编选了马克思主义经典作家关于文艺、美学问题的重要篇章；讲解部分着重对所选篇目的相关历史背景、内容提要、基本原理进行介绍和分析。
通过对马克思主义文艺论著的系统讲授，梳理了马克思主义文艺思想形成和发展的线索，集中阐述了马克思主义的文艺理论体系。
二、课程设置的目的和要求本课程的设置，旨在使考生通过阅读原著和学习讲解，准确领会论著的基本内容，系统掌握马克思主义文艺理论的基本知识，把握马克思主义文艺理论的核心观点、内在逻辑与历史脉络。
在此基础上，培养考生深入阅读经典原著以及运用马克思主义的立场、观点、方法分析、解决文艺问题的能力。
通过本课程的学习，要求考生了解马克思主义文艺理论的理论渊源和不同历史时期的发展嬗变，正确理解马克思主义文艺理论的基本观点、主要命题、原理、概念、范畴，掌握马克思主义的重要美学、文艺思想，能够运用所学的思想、观点分析简单的文艺现象。
三、与本专业其它课程的关系马克思主义文艺论著选读是对马克思主义经典作家文艺思想和观念的集中讲授，其作为专业理论选修课，与本专业的其它文学理论类课程如“文学概论”、“美学”、“西方文论”、“文艺美学”等构成互渗互补而又互相推进的知识系统，能深化学生对许多相关问题的认识。
第二部分课程内容与考核要求第一讲《1844年经济学哲学手稿》一、学习目的和要求通过本讲的学习，了解《1844年经济学哲学手稿》的写作背景与基本内容，掌握马克思实践论的美学观。
二、考核知识点与考核要求1.《1844年经济学哲学手稿》写作的历史背景。
（一般）2.马克思关于美和美感以及美的规律的经典命题。
（重点）3.“劳动创造了美”的内涵。
（重点）4.审美能力的形成与发展。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：动物遗传育种学课程代码：02794第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试畜牧兽医专业所开设的专业基础课之一。
本课程系统地介绍了动物遗传学基础、遗传学的经典理论，质量性状和数量性状遗传变异的基本原理，动物选种、选配的基本原理和基本方法，品种、品系的培育技术，杂种优势利用的方法，动物遗传资源保存的理论与技术等。
具有理论与实践紧密结合的特点。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够掌握动物遗传育种的基本理论和方法，在生产实践中能够运用所学知识，充分理解动物生产中遗传育种的作用，合理利用动物遗传资源，有效把握畜牧生产立地条件，有效开展育种工作。
通过本课程学习，要求考生正确理解掌握动物生产中主要性状的遗传规律和育种理论，动物遗传育种的基本概念、基本理论和基本技术方法。
三、与其它课程的关系动物遗传育种学是探索动物遗传规律并应用于家畜育种实践的理论和方法的系统知识体系，作为畜牧专业的专业基础课程，与动物营养与饲料、家畜环境卫生等课程呈平行关系。
其前期课程主要包括家畜解剖组织学、动物生物化学、动物生理学、生物统计学等基础性课程，为动物生产学（包括猪生产学、羊生产学、牛生产学、家禽生产学等）提供理论基础。
第二部分课程内容与考核要求遗传学部分第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，掌握遗传和变异的概念，了解遗传学的内涵和知识体系。
二、考核知识点与考核要求第一节什么是遗传学1、遗传与变异、遗传学的的概念（一般）第二节遗传学的产生与发展（不作要求）第三节遗传学研究的领域1、传递遗传学、细胞遗传学、分子遗传学、生统遗传学（一般）第四节遗传学的重要性1、遗传学与动植物育种（一般）2、遗传学与医疗保健（不作要求）3、遗传工程（一般）4、遗传学与社会、法律和世界观（不作要求）第二章真核生物的细胞分裂及染色体结构一、学习目的与要求通过本章学习，在了解真核细胞遗传物质结构的基础上，掌握细胞分裂的类型与特点，理解世代间遗传物质连续性的细胞学基础。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称现代科学技术基础课程代码 03130第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试开设的专业基础课之一。
现代科学技术极大地推动了社会生产力的发展，使人类走向信息时代。
现代科学技术正在改变着产业结构、经济结构、社会结构、生产方式、生活方式和思维方式。
该门课程系统地介绍了现代科学技术在现代社会中的重要地位，阐述了当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的八大高新技术。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够把握现代科学技术基础知识，《现代科学技术基础》是一门既能增长现代科学技术的最新知识，又能从中得到指导实际工作的策略的很重要的一门基础性课程。
本课程从当代自然科学中所面临的重大基本问题以及作为支撑现代文明的高新技术两方面为我们提供了新的知识和方法。
今天的科学技术已经成为社会发展的推动力，今日的国家经济、民族文化、社会生活、人民教育等各项事业都与科学技术有着十分密切的关系。
因此，了解和认识现代科学技术基础知识以及它在生产的方方面面的应用，对于思想政治教育专业的学生来说，是十分重要而且非常必要的。
通过本课程学习，要求考生正确理解自然科学、高新技术的有关概念和特征，掌握现代科学的基础知识，了解和把握当代自然科学中所面临的宇宙的起源和演化、地球的起源、生命的本质与智力的起源、宇宙的结构层次和物质的基本单元几个重大基本问题以及作为支撑现代文明的微电子技术与计算机技术、现代信息技术、新材料技术、激光技术、空间技术、新能源技术、海洋开发技术等八大高新技术，从而开阔眼界，扩大知识面，弥补知识结构上的不足和欠缺，提高学员的科学素养，建立学员新的科学的思维方式。
三、与其它课程的关系《现代科学技术基础》是一门带有理科性质的学科，对于文科学生来说，学起来有点难度。
该课程是与《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》等密切相关的学科，《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》与《现代科学技术基础》是一般、特殊与具体的关系，是学习《马克思主义哲学》、《科学思维方法论》的基础，在学习本课程之后，再修《人生哲学》和《科学思维方法论》等课程，则更利于学生领会和理解其内容和本质。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：课堂教学设计课程代码：08037第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点学校教学是有目的、有组织、有计划的行为。
教育者通过设计教学将教学理念转化为教学实践。
课堂教学设计不排斥教学的艺术性和经验价值，但更为重视研究教学的规律性。
掌握课堂教学设计有利于大面积提高教学水平和质量。
课堂教学设计是连接教学思想与行动、教师日常应用最多的关键教育技术，是以现代学习论、教学论和系统理论等为基础,研究学与教的规律和筹划技术，兼具理论性和技术性的一门教育科学学科。
课堂教学设计是教师实施教学的能力系统的枢纽，涉及领域广阔。
《课堂教学设计》着眼课堂教学，主要阐述现代学习论、教学论原理和教学设计的基本技术，是教育技术能力的入门教材,是教学设计的基础课程。
课堂教学设计是创建科学取向教学论的主要学科，掌握现代教学设计理论和技术，对教师深入理解课程改革，提高实施素质教育的能力，将新课程理念转化为教学实践具有重要意义。
二、课程设置的目的和要求设置该课程的主要目的在于提升考生的教育思想理论修养并将其转化为教学实践的能力，从而提高教学水平和质量。
具体目标是：1、理论层面：理论是实践的前提和基础，只有以科学的教育学、心理学理论为依据，具体的教学实践才更为有效。
本课程注重学习论和教学论的理论体系的呈现和运用。
要求考生掌握现代教学设计的基本理论观点，能够应用现代学习论和教学论的观点观察、分析“学”和“教”的行为。
2、应用层面：现代认知心理学的研究表明，技能可以通过简单模仿习得，也可以从陈述性知识向程序性知识转化而来。
本课程目标定位于培养和提高考生的教学技能。
这种技能不是从模仿习得的，而是在掌握了学习论和教学论原理以后经过练习转化而获得的。
因此，需要考生掌握教学设计技术的一般原理，能结合特定课程领域，初步按照要求设计教学目标、分析教学任务、设计教学策略和课堂教学的测量评价。
三、与本专业其他课程的关系课堂教学设计具有较强的实践应用性，是对基本理论的应用和检验，也是理论价值的具体体现。
省高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中小企业人力资源组织与治理课程代码：第一部分课程性质与学习目的一、课程性质和特点中小企业人力资源组织与治理是河北省高等教育自学考试工商企业治理专业的专业骨干课程，是为培养自学应考者的人力资源组织与治理的差不多理论和应用能力而设置的一门有用性专门强的课程。
中小企业人力资源组织与治理是治理理论的重要组成部分，它是一门广泛汲取多学科知识的边缘科学，具有专门强的实践性和应用性特点, 设置中小企业人力资源组织与治理课程是使学生系统掌握中小企业人力资源治理的差不多理论与知识，并能结合案例和中小企业的实际情况灵活加以运用。
二、课程设置的目的和要求设置本课程，是为了使考生掌握中小企业人力资源组织与治理的差不多理论和专业知识，能够紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对人的生活和工作实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
通过本课程学习，要求考生正确理解企业人力资源治理概论、人力资源打算、企业的人力资源汲取、企业的人员培训和开发、企业的激励机制、企业的绩效治理、企业的薪资酬劳、企业的职员问题、人力资源会计以及民营企业人力资源治理问题等内容。
1 / 34三、与其它课程的关系中小企业人力资源组织与治理是现代治理理论体系当中的一门新兴学科，同时也是一门相当复杂的综合性科学，涉及经济学、治理学、社会学、心理学、人类学、组织行为学等学科，既立足于这些相关学科的差不多理论，又形成自身独特的理论观点和方法。
人力资源治理还与企业文化、社会学等学科有着紧密的联系。
在学习这门课程的时候，应当结合上述相关学科，以达到更好的学习效果。
第二部分课程内容与考核要求第一章工作生活质量和提高生产率一、学习目的和要求：通过本章学习，学生要了解并掌握企业人力资源的的重要性、工作生活质量以及生产率的相关内容二、考核知识点与考核要求职员堪称企业最宝贵的财宝，为提高职员价值而进行投资，从投入产出的角度理解和处理与职员进展的有关费用，是现代人力资源治理的差不多特点。
河北高等教育自学考试课程考试大纲
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：口语课程代码：00594第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与目的要求本课程是一门专门培养英语口头表达和交际能力的单项技能课。
其主要任务是，通过围绕语言功能和一定的话题开展技能训练，使应试者能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言，要求能确切表达思想，语音语调基本正确，语言基本得体。
设置本课程的具体目的是：自学者通过读和听获得知识、信息及语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言进行加工和重组，并赋予新的内容，然后输出，从而完成交际的全过程。
二、考试目标和要求英语口语考试考核应考者英语口头表达和交际的能力，要求应试者能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就社会中一般的话题进行连贯发言，要求能确切表达思想，语音语调基本正确，语言基本得体。
英语口语考试主要检查学生是否达到以下目标：(1)能就所听到的语段进行问答和复述；(2)能就所看到的一般场景进行描述；(3)能就日常生活话题进行交谈并能在一般场合与英语国家人士交谈；(4)能做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
三、与相关课程的联系本课程同其他专业英语课程，如“英语语法”、“英语词汇学”、“综合英语”、“英语听力”等一起从不同的角度和层次提高考生的英语口语能力。
第二部分课程内容与考核要求一、主要课程内容包括：1、课文录音。
参考注释，听课文Text A和Text B录音。
2、听课文斜体部分录音，逐句跟读，模仿语音语调。
3、从所给语言素材中找出常用单词和词组，并造句。
4、根据课文内容回答问题，并将问题答案组成一小段话。
5、看图说话（参考所提供的单词和词组）6、讨论问题。
7、复述故事。
二、围绕上述学习内容，考核要求为：1、语音语调。
能模仿课文录音磁带的语音语调（单音、重音、升降调），并较为流畅地朗读斜体字部分的课文，单音基本清楚、正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：电子线路CAD设计课程代码：04707
第一部分课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试电子信息工程专业所开设的专业基础课程之一。
该门课程系统地介绍了电子行业目前广泛使用的Protel99SE电子线路CAD 设计软件的操作方法和使用该软件进行电子线路原理图设计、PCB印制电路板图设计的基本流程、方法和技巧。
本课程是一门侧重实践应用的课程，学习本课程既要了解基本电路理论，了解计算机的基本操作，又要注重对CAD软件应用能力的培养。
二、课程设置的目的和要求
设置本课程的目的是使考生能够掌握一种常用的电子线路设计CAD软件Protel的使用方法，认识常用电子元器件的电气符号以及物理器件的封装形式，学会使用该软件完成电子线路从原理图绘制、库元件制作、PCB印制电路板图绘制到各种报表生成的设计流程，通过实践进一步提高电子线路的设计能力，为将来的实际工作学习打下基础。
通过本课程的学习，要求考生认识常用的元器件原理图符号、封装名称；熟练掌握原理图绘制的基本方法和技巧、PCB图的规划方法、PCB图中元件的布局和布线方法、原理图库和PCB库的设计制作方法；掌握生成常用报表的方法；熟悉PCB设计中层的含义、焊盘和过孔的作用，填充与覆铜的目的和设计方法；掌握PCB设计中布局和布线的基本原则。
本课程着重培养和训练考生电子线路
原理图和PCB印制电路板图设计绘制的能力，为今后针对电子系统设计的学习和工作打下坚实的基础。
三、与其它课程的关系
本课程涉及到计算机应用、电子线路基本知识等内容，因此，先期学习一些有关计算机基本操作、电子线路基本理论的课程有助于学好本门课程。
同时，本课程将电路设计理论与实践相结合，学好这门课，也为后续的电类其它相关课程提供帮助。
第二部分课程内容与考核要求
学习单元1 电子线路CAD软件使用基础
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解电子线路CAD的概念、Protel软件的基本功能、设计数据库的概念和结构。
二、考核知识点与考核要求
任务1-1 认识电子线路CAD（次重点）。
任务1-2 安装Protel软件（不做要求）。
任务1-3 认识Protel的基本功能。
1.3.1 电路工程设计部分（次重点）。
1.3.2 电路仿真与PLD部分（不做要求）。
任务1-4 建立一个新的设计数据库（重点）。
任务1-5 了解设计数据库的组成（重点）。
任务1-6 打开与关闭设计数据库（一般）。
任务1-7 设置数据库密码（不做要求）。
任务1-8 管理设计数据库中的文件（重点）。
学习单元2 电路原理图的绘制
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解原理图设计输入界面，掌握元件操作和参数设置，电气连线等原理图绘制方法。
二、考核知识点与考核要求
任务2-1 了解原理图的设计步骤（次重点）。
任务2-2 管理原理图窗口画面（次重点）。
任务2-3 设置图纸参数（重点）。
任务2-4 设置原理图的工作环境（重点）。
任务2-5 利用画图工具添加说明性图形和文字（次重点）。
任务2-6 绘制层次原理图（重点）。
任务2-7 分类快速浏览原理图（一般）。
学习单元3 原理图编辑技巧与提高
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解原理图绘制过程中的常用编辑技巧，元件的自动编号和全局修改操作。
二、考核知识点与考核要求
任务3-1 掌握常用的原理图编辑技巧（重点）。
任务3-2 活用自动编号（重点）。
任务3-3 使用原理图操作技巧改变操作对象的属性（不做要求）。
任务3-4 字符串查找与替换（不做要求）。
学习单元4 原理图ERC测试及输出文件
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握原理图的ERC电气法则检查概念和方法，掌握各种常用报表的生成方法。
二、考核知识点与考核要求
任务4-1 对原理图进行电气法则检查（重点）。
任务4-2 生成网络表（重点）。
任务4-3 生成原理图元件引脚列表（不做要求）。
任务4-4 生成原理图元件清单（重点）。
任务4-5 生成原理图交叉参考元件列表（一般）。
任务4-6 生成原理图层次项目组织列表（不做要求）。
任务4-7 产生网络比较表（不做要求）。
任务4-8 打印电路原理图（不做要求）。
学习单元5 原理图元件符号设计与元件库编辑
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握绘制原理图元件符号的方法，学会使用自制元件符号进行原理图的绘制。
二、考核知识点与考核要求
任务5-1 认识元件库编辑器（次重点）。
任务5-2 新建元件库及添加新元件（重点）。
任务5-3 绘制复合式元件（重点）。
任务5-4 认识原理图元件库管理工具（一般）。
任务5-5 在原理图中使用新建的元件符号（次重点）。
学习单元6 印制电路板设计基础
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解印制电路板图设计相关的基本知识，能够创建PCB 设计文件并进行PCB板图的常用参数设置，完成PCB板图的规划。
二、考核知识点与考核要求
任务6-1 了解印制电路板（重点）。
任务6-2 建立和保存PCB文件（次重点）。
任务6-3 使用PCB编辑器的工具栏及视图管理（重点）。
任务6-4 设置PCB电路参数（重点）。
任务6-5 设置电路板工作层（重点）。
任务6-6 规划电路板（重点）。
任务6-7 加载与卸载元件封装库（一般）。
学习单元7 创建与管理元件封装
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握元件封装的手工绘制和向导生成的基本方法，掌握元件封装设计时的软件操作方法。
二、考核知识点与考核要求
任务7-1 做好绘制封装的准备工作（一般）。
任务7-2 认识元件封装编辑器（一般）。
任务7-3 创建新的元件封装（重点）。
任务7-4 管理PCB元件封装（次重点）。
学习单元8 完成印制电路板设计
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握手工和自动方式完成元器件的布局方法，掌握手工和自动布线的方法，了解布局布线的一般原则，能够完成较简单的PCB板图设计。
二、考核知识点与考核要求
任务8-1 手工设计印制电路板（重点）。
任务8-2 自动布局与自动布线（重点）。
学习单元9 PCB报表的生成与文件打印
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解常用PCB报表的生成、打印方法。
二、考核知识点与考核要求
任务9-1 生成PCB报表（次重点）。
任务9-2 打印PCB文件（次重点）。
第三部分有关说明与实施要求
一、指定教材
《电子线路CAD设计》，王万刚等著，电子工业出版社，2011年版
二、考试内容
本课程考试内容覆盖到1-9各学习单元。
（各学习单元中不做要求的节在各学习单元的考核要求中）。
三、关于命题考试的若干规定
1．本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。
2．每份试卷中，各类考点所占比例约为：重点占65％、次重点占25％，一般占10％。
3．本课程适合的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题和设计分析题。
4．本课程采用百分制评分，60分及格。
四、题型示例
（一）、单项选择题
1、计算机辅助设计的英文缩写是（）
A．CAI B．CAD
C．CAM D．EDA
（二）、多项选择题
1、以下属于电路原理图编辑技巧的操作有（）
A．自动布线 B．自动布局
C．元件自动对齐 D．阵列粘贴
E. 加载网络表
（三）、填空题
1、Protel99SE的项目设计数据库文件的扩展名是。
（四）、名词解释题
1、ERC；
（五）、简答题
1、简述双面印制电路板的基本结构及各个层面的作用。
（六）、论述题
1、PCB中如何设置布线规则？
（七）、综合应用题
1、结合电子线路设计流程讨论设计一个电路的整个操作步骤。
2、找出原理图中不正确的地方，并对图中的C1、C2和U1设置一个合适的封装属性，要求U1采用双列直插形式，C1、C2为引脚间距200mil的引线瓷片电容。