请进来教学经验交流材料
教学经验交流材料优秀3篇
教学经验交流材料优秀3篇各位中数专委会的同仁，各位老师：大家上午好！为了推广我市名师优秀教学经验和教学主张，深入挖掘名师的宝贵财富，推进我市高中数学卓越课堂的建设，在市教委的亲切关怀下，由某某市教育科学研究院主办，某某市教育学会中学数学教学专委会、某某中联合承办的“名师陶兴模成长之路研讨会”在某某中如期举行。
在此，我代表中数专委会向为本次研讨会召开付出辛勤劳动的各位老师致以亲切的慰问，向陶兴模老师为培养一批批名师作出无私奉献表示衷心的感谢！相信各位同行拜读过今年四月份出版的《某某市中学数学特级教师培训成果选》一书。
书中陶兴模老师以《我走过的路》自述了从“坎坷不平的路”奋斗到“辉煌名师”的生涯，使我们领略了陶兴模老师的执着与坚持，更让我们看到了名师课堂呈现出的先进教学理念和精湛的教学技艺，以及令人肃然起敬的人格魅力。
今天，我们齐聚于此，召开“名师陶兴模成长之路”研讨会，主题之一是向名师学习。
我们学习名师，究竟学习什么呢？就此，我谈谈自己肤浅的认识。
第一，学循厚积薄发的经历。
历数陶兴模名师的成长历程，无一不是厚积薄发的典范。
一线教师不能只惊慕名师的光鲜，不能只是模仿名师精彩课例和先进理念，更重要的是要关注名师成长及长期丰厚的积淀。
不经历风雨，怎么见彩虹？学习名师，应该循着名师的成长经历，静下心来“厚积”，来等待“薄发”之机。
第二，学持潜心坚持的心态。
名，由时乘，故，久乃罢。
名师陶兴模的成长是一个循序渐进的历练过程。
在历练过程中，有“面壁十年不破壁”的苦学，有“躲进小楼成一统”的深思，更有“吾将上下而求索”的跋涉。
在无为之中有所作为才能成为名师。
学习名师，应该学习他沉得下去接地气，静下心来做研究的心态。
教育家苏霍姆林斯基十七岁在村小做教师，潜心教育教学实践，二十九岁辞掉学校校长的职务，谢绝到城市学校任教的邀请，默默守望乡村教育，苦心实践二十四年，终成力作《给老师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，至今这些著作仍被喻为“教育学的活教材”。
教学工作经验交流材料
教学工作经验交流材料
教学工作经验交流材料应包含以下内容:
1. 教学背景：简要介绍自己的教学背景，包括所授科目、所在学校或机构等。
2. 教学经验：具体描述自己的教学经验，包括教授的年级、教学内容、教学方法等。
可以提及自己在教学中的创新和突破。
3. 教学成果：列举自己在教学中取得的成果，如学生在考试中的成绩提升、学生的学习兴趣和动力提高等。
4. 教学理念：阐述自己的教学理念和教育观念，包括对学生的期望、对教学目标的追求等。
5. 教学方法和策略：分享自己在教学中使用的一些有效的教学方法和策略，如课堂互动、小组合作学习、多媒体辅助教学等。
6. 教学反思和改进：阐述自己对自己教学的反思和改进，如通过学生反馈进行教学调整、不断学习新的教学理论和方法等。
7. 教学团队合作经验：介绍自己在教学团队中的合作经验，如与同事共同备课、分享教学资源等。
8. 学生评价和家长反馈：分享自己受到的学生评价和家长反馈，如学生对自己教学的认可和赞扬，家长对自己的教育方法的认可等。
9. 教学培训和专业发展：介绍自己参加过的教学培训和专业发展活动，如参加教育研讨会、进行教学研究等。
10. 结语：总结自己的教学工作经验，强调自己的教学特点和优势，并表达对未来教学工作的期望和目标。
提高教学经验交流材料
提高教学经验交流材料教学经验交流材料尊敬的各位教育工作者：大家好！我非常荣幸能有机会和各位教育工作者进行教学经验的交流。
经过多年的教育实践，我深刻体会到，在教育工作中，经验积累的重要性。
只有通过不断的交流与分享，我们才能够不断提高自己的教学水平，更好地培养学生。
在这里，我想和大家分享一些我在教学过程中的经验。
首先，我认为一个良好的教学经验的积累离不开教师的热情。
作为一名教师，我们首先要对自己所教授的学科充满热爱和热情。
只有真正热爱自己的学科，我们才能够将知识传授给学生，激发他们对学习的兴趣。
其次，有效的教学方法也是提高教学经验的重要因素。
在教学过程中，我发现灵活运用多种教学方法往往能够使学生更好地理解和吸收知识。
例如，通过小组合作和讨论的方式，能够培养学生的合作精神和团队合作能力。
而通过实践活动和案例引导，学生则能够更好地应用所学知识，提高解决问题的能力。
此外，我还提倡学生参与教学的过程。
过去，我总是在课堂上给学生灌输大量的知识，但发现这并不能激发学生的学习兴趣和主动性。
因此，我尝试引导学生在课堂上进行讨论、提问和分享，鼓励他们参与到教学过程中。
这样一来，学生在课堂上不再是被动接受知识，而是变得更加积极主动。
同时，我也通过多种方式评估学生的学习成果，以了解他们的学习情况和需求，进而进行个性化的教学。
另外，多样化的教学资源和技术也对教学经验的提升起到了积极的促进作用。
随着科技的发展，我们拥有了更多的教学资源和工具。
例如，我经常使用多媒体教学、网络课程和在线学习平台等。
这些教育工具能够使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
最后，我认为教师应该不断反思和更新自己的教学方法和理念。
在教育领域，每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和需求。
因此，作为教师，我们需要不断反思自己的教育理念和方法，改进自己的教学方式，以适应和满足不同学生的需求。
在教育事业中，我们都有共同的目标，那就是培养学生成为具有综合素质的人才。
教学经验交流材料（3篇）
教学经验交流材料尊敬的教务处领导、各位教师同仁：大家好！我是XXX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的教学经验。
在过去的几年里，我一直致力于提高自己的教学技能和教学效果，通过不断的实践和探索，积累了一些有关教学的经验和心得，希望能够和大家分享。
首先，我认为在教学中要注重激发学生的主动性和积极性。
在传统的教学模式中，教师通常是知识的主导者，学生则是被动的接受者。
但是，在现代教育中，我们应该倡导学生的主动学习，培养他们的自主思考和解决问题的能力。
因此，我在课堂上注重培养学生的学习兴趣，采用启发式教学方法，鼓励学生提问和思考，让他们成为课堂的主角。
其次，我强调教学内容的实用性和灵活性。
尤其是在现代社会，知识的更新速度非常快，很多传统的知识已经无法满足学生的需求。
因此，我会根据学生的实际需求和兴趣调整教学内容，并融入一些实践和案例分析，让学生能够将知识应用到实际生活中。
第三，我重视学生的个性差异和多元发展。
每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好，我会尽量满足每个学生的需求，鼓励他们根据自己的兴趣选择学习内容和方式。
我鼓励学生通过小组合作、项目研究等方式培养交流合作的能力，同时注重培养学生的创新和批判思维能力。
最后，我认为教师要不断提高自己的教学能力和专业素养。
在现代教育中，教师不仅仅是知识传授者，更应该是学生的引导者和引领者。
因此，我会参加各种教育培训和课程研讨活动，与其他教师进行交流和学习，不断更新自己的教学观念和方法。
通过以上几点，我相信可以提高教学效果和学生的学业成绩。
当然，这只是我个人的一些经验和理念，可能不适用于所有的教师和学校，但我希望能够给大家一些启示和思考的方向。
同时，我也期待能够听到大家的宝贵意见和经验，共同进步，为培养更好的学生贡献我们的力量。
谢谢大家！教学经验交流材料（二）一、引言大家好，我是XXX，是一名资深教师，拥有多年的教学经验。
今天，我非常高兴能够与大家分享我的教学经验，希望能够为大家带来一些启发和借鉴。
教学经验交流材料(通用12篇)
教学经验交流材料（通用12篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面是小编精心整理的教学经验交流材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学经验交流材料篇1尊敬的各位领导，老师：回顾自己几年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验，有的只是自己尽职尽责的工作态度，总之要取的好成绩，就是种瓜得瓜，种豆得豆，和平时心血的付出是成正比的。
教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师多批评指正。
一、爱心当头，建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。
人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。
“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。
一直以来，我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。
二、精心教学，构建和谐高效的课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，在课堂教学上面，我觉得我们可以把生活和课堂相结合，可以用幽默的言语，故事来吸引学生的注意力，而且这样还能减轻学生的学习压力。
教育教学经验交流材料
教育教学经验交流材料教育是社会发展的重要组成部分，而教学则是教育的核心环节。
作为一名从事教育教学工作多年的教师，我积累了一些宝贵的教育教学经验。
今天，我愿意与大家分享一些我在教学中获得的经验和思考。
1. 建立良好的师生关系一个好的师生关系是高效教学的基础。
在上课的过程中，我注重与学生的互动和沟通。
我善于倾听学生的心声和问题，尊重他们的个性和需求。
我试图创造一个开放而友好的学习环境，让每个学生都感到受到尊重和关心。
我相信，只有通过建立良好的师生关系，教学才能更加顺利和高效。
2. 激发学生的学习兴趣和参与度学生的兴趣和参与度对于教学成效至关重要。
在教学中，我经常尝试不同的教学方法和手段，以激发学生的兴趣。
我注重多样化的教学资源和实例，结合学生的实际生活和兴趣，使学习内容更加贴近学生的需求和实际情况。
我还鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的团队合作精神和主动学习能力。
3. 确定明确的教学目标和评价标准在进行教学活动之前，我会明确制定教学目标和评价标准。
教学目标应该具体、明确和可操作，以便学生理解和完成。
评价标准应该公平、客观和明确，以便学生了解自己的表现和进步。
同时，我还注重及时的反馈和指导，帮助学生改进并提高。
4. 使用多样化的教学方法和媒体不同的学生有不同的学习风格和方式，所以在教学过程中应该采用多样化的教学方法和媒体。
我善于运用讲解、演示、讨论、实验等多种教学方法，以满足学生的不同需求和学习风格。
我还善于利用多媒体技术和教学资源，如电子白板、网络教学平台等，提供丰富的教学内容和体验。
5. 不断自我反思和提升在教学过程中，我时刻保持着对自己的反思和评估。
我持续关注教育教学的最新动态和研究成果，不断更新自己的教学理念和方法。
我参加各种教学培训和交流活动，与同行分享经验和思考。
我还与学生成为朋友，倾听他们的建议和意见，以便不断改进自己的教学方式和效果。
总之，在教育教学工作中，我们应该始终把学生的需求和成长放在首位，努力提供优质的教育资源和服务。
教师教学经验交流材料(优秀7篇)
教师教学经验交流材料(优秀7篇)随着社会一步步向前发展，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？这里的7篇较新教师教学经验交流材料是作者小编为您分享的教学经验交流材料的相关范文，欢迎查看参考。
教学经验交流篇一较近，为了写好这篇反思，又学习了《轻负担高质量——我们永远的追求》这篇文章。
我琢磨着“高质量是轻负担的目标、轻负担是高质量的阶梯”这句话的含义。
接着，文中的一些观点，把我引到一个新的境界。
“转变注入式教学为启发式教学；转变学生被动听课为主动参与；转变单纯知识传授为知能并重”是对新课程改革下教学方式的诠释。
我琢磨着“高≮≮质量是轻负担的目标、轻负担是高质量的阶梯”这句话的含义。
接着，文中的一些观点，把我引到一个新的境界。
“转变注入式教学为启发式教学；转变学生被动听课为主动参与；转变单纯知识传授为知能并重”是对新课程改革下教学方式的。
诠释。
细细想来，从教已经20年了，可是觉得肩上的担子越来越重了，压力随之而来，人也好像一下子老了很多。
认真回想李诚斌老师的精彩讲座，我突然顿悟：作为教师要有自己奋斗的目标，但不是给自己施加压力。
是的，好教师看起来要比实际年龄年轻，未老先衰的现象定不能出现在教师队伍。
要做阳光型教师，要想大问题做小事情。
20年了，自己仍然是默默无闻，可谓忙碌而并不充实。
但看到一拔又一拔学生在自己的调教下，健康快乐地成长起来，我就觉得无怨无悔。
当过教师的，谁没有过为学生的调皮而生气甚至大发雷霆的？谁没有过为转化后进生而苦思冥想的？于是，我重新审视了自己。
我决定循着新课程改革的成功之路，在教学工作中，形成自己的风格。
课堂教学中，教师该放手时就放手。
能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己探究的要让学生自己探究，教师不能包办代替。
教师还应具备“三心”——即责任心、细心、耐心。
教学经验交流证明材料
教学经验交流证明材料尊敬的学校领导：我是某某学校的一名教师，现就近几年的教学经验向学校领导进行交流和汇报。
在过去的几年里，我积累了丰富的教学经验，经过反思和总结，我深刻认识到教学是一种艺术，需要不断地学习和实践。
首先，我注重教学方法的创新和改进。
在教学过程中，我善于运用不同的教学方法，例如讲授法、讨论法、探究法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我会根据学生的实际情况和个性特点，灵活地调整教学方法，以提高教学效果。
通过多种教学方法的应用，我发现学生的学习积极性明显增强，课堂气氛更加活跃。
其次，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学中，我鼓励学生提出自己的想法和观点，并给予充分的肯定和鼓励。
我鼓励学生进行探索性学习，提供实践的机会和条件，通过实践来积累经验和锻炼能力。
我相信，培养学生的创新思维和实践能力，是教育的根本任务和目标。
再次，我注重个性化教学。
我们的学生都有自己的个性特点和学习方法，作为教师，我们要根据学生的实际情况和个性特点，采取不同的教学策略，实施个性化教育。
我在教学中注重与学生的互动和对话，通过了解学生的学习困难和需求，帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。
我相信，个性化教育可以激发学生的学习兴趣和潜能，提高学习效果。
最后，我注重课堂管理和评价。
在课堂管理方面，我强调规范和秩序，建立良好的课堂氛围。
我注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与到课堂活动中来。
在评价方面，我注重全面评价和个性化评价，鼓励学生发挥自己的优势并取得进步。
通过近几年的教学实践和经验总结，我深感教学是一项巨大的责任和使命。
我将继续不断努力，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
谢谢学校领导对我的支持和关心！此致敬礼！某某学校教师：XXX。
教学工作交流经验材料
教学工作交流经验材料教学工作交流经验材料（一）教育是社会发展的重要因素之一，而教师是承担着培养人才的重要角色。
作为一名教师，我认为教学工作交流是提高教育教学质量的重要途径之一。
在过去的几年中，我积极参与教学工作交流，并从中获得了很多经验与收获。
首先，教学工作交流能够帮助我拓宽教学思路。
每次参加教学工作交流，我都能够听到其他老师的教学经验与教学方法。
有时候，他们的方法可能会与我的想法不同，但这正是我需要的。
通过听取不同的观点和经验，我能够有机会重新审视自己的教学方式，挑战自己的想法，并进行必要的改进。
例如，在一次教学交流会上，我听到一位老师采用了游戏的方式来帮助学生加深对英语单词的记忆。
我决定尝试这种方法，并发现学生们的学习积极性和成绩都有了显著提高。
其次，教学工作交流能够帮助我学习优秀的教学案例。
每个学校都有一些教学能力特别出色的老师，他们的教学案例对于其他老师来说是宝贵的财富。
通过交流，我有机会了解到这些老师的教学方法和教学策略，并在我自己的教学工作中应用。
例如，一位老师在交流会上分享了她如何设计批判性思维的教学活动，我非常受启发。
我决定尝试这种教学策略，并发现学生们的思维能力和分析能力得到了明显提高。
第三，教学工作交流能够帮助我与其他教师建立良好的师生关系。
在交流中，我有机会与其他老师互动，分享彼此的经验和困惑。
通过与其他教师沟通交流，我能够得到他们的指导和建议，帮助我更好地处理教学中遇到的问题。
同时，交流也能够让我结识更多志同道合的教育工作者，建立起长期的合作关系。
例如，在一次教学工作交流会后，我与一位老师建立了深厚的友谊，我们经常交流教学经验，并相互支持、帮助。
这样的合作关系对我的教学工作起到了积极的推动作用。
在教学工作交流中，我也意识到交流不仅仅是听取他人的经验，也要主动分享自己的教学经验。
不断总结与反思自己的教学工作，然后与其他老师进行分享，可以让我更好地理解自己的教学方式，并从其他老师的反馈中不断改进。
教学经验交流材料
教学经验交流材料教学经验交流材料15篇教学经验交流材料1尊敬的各位领导老师们：你们好，今天能够在这里与大家共同交流，我十分荣幸，过去的几年中，在领导的支持和老师们的帮助下取得了点滴的进步，下面我就将自己在工作中的一点做法向领导和老师们汇报一下：一、加强修养，塑造良好“师德”形象。
古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，答应学生的事也一定会落实，没有特殊事情我从不会耽误学生一节课；在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，那么即使这个老师课讲得并不好，学生也会自己积极主动的去学习，也会取得较好的成绩。
二、不断学习，提高自身素质作为一名老师，必须有深厚的知识功底，尤其是语文老师，知识的涉及面要更广，因此必须要树立终身学习的观念，于是我在课余时间参加了中文专科学习，为了每一科的考试，我每天都要学到晚上10点，雷打不动，通过努力，我很多学科都考到了80分以上，有时我也把我自考的经历讲给我的学生，很多学生都受到了我的影响，知道了学习需要付出努力，学生也逐渐热爱上了我这一学科的学习，平时我也经常读一些教学刊物和各类文学名著，来提高自己，通过学习，在知识丰富的同时，教学能力也得到了提高，比如在教学文言文时，由于自己在参加自考时曾对古代汉语颇下了一番功夫，所以对于文言文中的一些字、词、句，能够准确的给予解释，一些课外文言文也能轻松的翻译出来。
学以致用，受益良多。
三、研究考试动向，进行针对性教学我任教了毕业班的语文，在这三年中我学到了很多东西，因为初三学生直接就要面临中考，让学生在中考中考出好成绩就是我的重要任务了，于是，我一有时间就研究中考语文试题，通过研究，也确实有所得，我很快就能熟练的把握中考的题型，比如：考试时积累运用会考到字音、字形、字义，复习中我就拿出几节课专门复习六册课本中的生词，对于课内文言文一般就考查三个题：1、解释4个词语，2、翻译两句话3、考查关于文章内容或写法的一个问题，复习时我就选出六册课本中的重点文言文以这三种题型为导向进行复习，具体到某一册教材我也用这样的方式进行教学。
教学经验交流证明材料
教学经验交流证明材料尊敬的评委和领导：我是某某某，目前在某某某学校从事教育工作。
非常荣幸有机会参与这次教学经验交流证明材料的撰写。
经过多年的教学工作，我积累了丰富的教学经验，并通过不断探索和实践，取得了一定的教学成果。
本篇材料将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学反思等方面对我的教学经验进行总结和分享。
一、教学目标在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，确立明确的教学目标。
在制定教学目标时，我会综合考虑学科要求、学生实际和教学进度，确保目标的科学性和可行性。
此外，在确定教学目标时，我也注重培养学生的综合素养，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
二、教学内容在教学内容的选择上，我注重将学科知识与社会实践相结合，注重培养学生的实际应用能力。
我有意识地引入国内外案例、真实数据、文献和实地调研等资源，让学生在学习的过程中能够真正了解知识的应用场景和实际价值。
同时，我也注重培养学生的创新意识和科学精神，组织学生开展课外科研活动，提高他们的研究能力和团队协作能力。
三、教学方法在教学方法的选择上，我注重多种教学方法的融合运用，通过多媒体课件、实验、小组合作学习、研究性学习、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣。
我注重培养学生主动学习的能力，通过启发式教学和讨论教学等方法，引导学生积极思考和解决问题。
另外，我注重个性化教学，在教学过程中关注每个学生的学习需求，通过课堂差异化教学、个别辅导等方式，提高每个学生的学习效果。
四、教学评价在教学评价上，我注重综合评价和过程评价相结合。
除了传统的考试和作业评价外，我也注重通过学生参与度、学习笔记、小组合作等方面对学生的学习情况进行评价。
此外，我鼓励学生自评和互评，让他们参与到评价过程中，培养他们的自主学习能力和互助精神。
五、教学反思每次教学结束后，我都会认真反思教学过程和效果，总结经验教训，不断优化自己的教学方式。
我会针对学生的学习情况和反馈意见，进行教学方法和内容的调整，以提高教学效果。
关于教学方法的经验交流材料2篇
关于教学方法的经验交流材料 (2)关于教学方法的经验交流材料 (2)精选2篇（一）教学方法的经验交流材料尊敬的老师们：大家好！我今天来分享一些我在教学过程中的经验和方法，希望能对大家有所帮助。
首先，我认为一个好的教学方法应该是灵活多样的。
每个学生都有不同的学习方式和学习节奏，因此，我们需要根据学生的个体差异来选择不同的教学方法。
例如，对于喜欢听觉学习的学生，可以采用讲解和讲故事的方式来传授知识；对于视觉学习的学生，可以利用图片、图表和视频等来呈现内容；对于喜欢动手实践的学生，可以设计一些实验或小项目来让他们参与其中。
其次，我强调学生的参与和互动。
传统的教学模式往往是教师主导的，在课堂上，学生只是被动接受知识。
然而，我坚信学生是学习的主体，他们需要积极参与和互动才能更好地理解和掌握知识。
因此，在教学中，我注重与学生进行开放式的讨论和互动，鼓励他们发表自己的观点和提出问题。
我还会设计一些小组活动，让学生合作解决问题或完成任务，以培养他们的合作能力和解决问题的能力。
另外，我认为激发学生的兴趣是教学方法中非常重要的一点。
兴趣是学习的动力，只有教师能够激发学生的兴趣，才能让他们主动地去学习。
为此，我会尽量关联学习内容和学生的实际生活和兴趣爱好，找到适合他们的案例和实例，让他们能够理解和感受到学习的重要性和意义。
我还会利用多媒体和互联网资源，给学生带来一些有趣的学习体验，比如通过在线游戏和模拟实验等，来激发他们的兴趣和好奇心。
最后，我认为及时反馈和评价是教学方法中不可或缺的一环。
学生需要及时知道自己学习的进展和不足之处，以便针对性地调整学习策略和提高学习效果。
因此，我会定期进行测验和作业，及时给学生评价和反馈，帮助他们发现和解决问题。
同时，我也鼓励学生互相评价和反馈，通过小组合作和同伴讨论的方式来促进彼此之间的学习和进步。
这些就是我在教学过程中的一些经验和方法，希望能够与各位老师共享和交流。
当然，每个人在教学实践中都会有不同的体验和发现，我期待能够听到大家的分享和见解。
教学经验交流材料
教学经验交流材料一、教学经验分享1. 了解学生需求在教学过程中，我会尽量了解学生的需求和兴趣，以此为基础进行教学计划的制定和教学内容的安排。
我会定期与学生交流，了解他们对课程的期望和建议，以便及时调整教学策略。
2. 设计灵活多样的教学活动我尝试使用不同的教学方法和教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我会在课堂上组织小组讨论、角色扮演、实地考察等活动，让学生参与其中，增强他们的互动与合作能力。
3. 注重实践与应用在教学过程中，我会尽量注重实践与应用，让学生将所学知识运用到实际生活当中。
我鼓励学生在课外进行实践活动，如写作、实验、调研等，以提高他们的学习效果和能力。
4. 激发学生自主学习的兴趣我会鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
在教学过程中，我会引导学生思考和解决问题，鼓励他们提出自己的观点和疑问，建立学生对知识的自主掌握，培养他们的学习兴趣和积极性。
5. 反馈与评估我会及时对学生的学习情况进行反馈和评估，及时纠正他们的错误和不足，并给予积极的鼓励和肯定。
同时，我会定期组织考试或测验，对学生的学习成果进行评估，以便调整教学内容和方法。
二、教学经验总结1.了解学生需求和兴趣是成功教学的基础。
只有了解学生的需求和兴趣，才能制定适合他们的教学计划，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.多样化的教学方法和活动有利于提高学生的学习效果。
通过组织小组讨论、角色扮演、实地考察等活动，可以增强学生的互动和合作能力，促进他们的知识运用和实践能力的发展。
3.注重实践与应用是培养学生综合能力的有效途径。
通过引导学生进行写作、实验、调研等实践活动，可以帮助他们将所学知识运用到实际生活中，提高他们的学习效果和能力。
4.激发学生自主学习的兴趣是培养他们的学习能力的关键。
通过鼓励学生思考和解决问题，引导他们提出自己的观点和疑问，可以培养学生的自主学习能力，增强他们的学习兴趣和积极性。
5.及时的反馈和评估有助于提高学生的学习效果。
教学经验交流材料范例
教学经验交流材料范例一、教学背景我是一名中学教师，主要教授英语课程。
我在教学工作中积累了丰富的经验，并不断探索创新的教学方法和策略。
我乐于与其他教师分享我的教学经验，并从他们那里学习到更多的教学技巧和策略。
二、教学经验交流内容1. 教学方法在我的教学中，我经常使用互动式教学方法。
我鼓励学生积极参与，提出问题并回答问题。
我创建了一个友好和支持性的教学环境，使学生感到放松和自信。
我相信通过与学生的互动，他们能更好地理解和掌握所学内容。
另外，我还尝试使用多媒体和技术工具来增强教学效果。
例如，我使用幻灯片展示和视频演示来呈现课程内容，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。
2. 课堂管理在课堂管理方面，我遵循了一些有效的原则。
首先，我设定了明确的课堂规则，并向学生解释这些规则的重要性。
我鼓励学生自律，并给予他们奖励和表扬。
其次，我尽量保持课堂秩序，确保学生能够专心听讲。
同时，我也注重个别学生的关注和照顾。
如果有学生遇到困难，我会主动与他们交流，并提供必要的帮助和支持。
我希望每个学生都能在我的课堂上感受到肯定和尊重。
3. 评估与反馈评估与反馈在我的教学中起着重要的作用。
我注重对学生的学习成果进行及时的评估，并给予详细的反馈。
我鼓励学生进行自我评估，并指导他们如何改进学习方法和策略。
我认为评估和反馈是学生学习的关键环节，可以提高他们的学习动机和效果。
四、教学经验总结通过多年的教学经验，我深刻认识到教师不仅仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和启发者。
我们应该根据学生的不同特点和需求，灵活运用教学方法和策略，帮助他们实现自己的学习目标。
在教学中，我们还应该不断学习和提高自己的教学能力。
与其他教师进行经验交流和知识分享，可以帮助我们更好地理解教学的本质和目标。
同时，我们可以从其他教师那里学习到更多的教学技巧和策略，以提高自己的教学效果。
最后，教师应该始终保持对学生的关注和照顾。
我们要尊重每个学生的个体差异，并关注他们的情感和发展需求。
实验小学教学经验交流材料
实验小学教学经验交流材料实验小学教学经验交流教学经验是教师不断成长和提高的宝贵财富，只有通过交流和分享，才能不断提高教学的质量和水平。
在实验小学教学中，我不断进行反思和总结，积累了一些宝贵的教学经验，下面将分享一些我在实验小学教学中的经验。
首先，我注重创设良好的教学环境。
实验小学的学生教室宽敞明亮，桌椅整齐摆放。
我注重教室的布置，将墙上的墙报制作得丰富多彩，同时悬挂一些与教学内容相关的图片和海报，营造出浓厚的学习氛围。
同时，我还在教室放置一些示范物品，如模型、实物等，方便学生观察和学习。
这样的教学环境能够激发学生的学习兴趣，培养他们的好奇心和探究精神。
其次，我注重启发学生的思维。
实验小学的学生正处于思维发展的关键时期，他们渴望探究，善于提问。
在教学过程中，我经常采用启发式的教学方法，鼓励学生积极思考和互动。
我会提出一系列引导性问题，引导学生思考解决问题的方法和步骤。
同时，我也注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的想法和观点。
这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和创新能力。
再次，我注重师生互动。
在实验小学教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达能力和思维能力。
我经常组织小组讨论和合作学习活动，倡导学生相互学习和合作解决问题。
同时，我也注重与学生的个别交流，了解他们的学习情况和学习困惑，及时给予指导和帮助。
这样的师生互动能够提高学生的学习效果，增强他们的学习动力和自信心。
最后，我注重评价和反馈。
实验小学的学生需要得到及时的评价和反馈，以便调整学习策略和提高学习效果。
在教学过程中，我经常进行课堂测验和小组讨论的评价，检查学生的学习情况。
同时，我还会根据学生的学习表现提供个别评价和反馈，鼓励他们的优点，指导他们的改进。
这样的评价和反馈能够激励学生，提升他们的学习兴趣和学习效果。
通过不断的经验交流和反思，我不断提高自己的教学水平和教育质量。
实验小学的教学经验虽然短暂，但每个教学经历都给我留下了宝贵的教训和收获。
教学经验交流材料
教学经验交流材料在教学领域工作多年，我积累了许多宝贵的教学经验，今天我将分享一些关于教学的经验和技巧。
一、了解学生需求教学的首要任务是了解学生的需求。
在开展教学活动之前，我会认真观察学生，了解他们的学习背景和目标。
这有助于我制定适合学生的教学计划，并根据他们的需求调整教学内容和方法。
二、灵活运用教学方法在课堂教学中，我注重灵活运用不同的教学方法。
对于理论性的知识，我通常采用讲授和讲解的方式；而对于实际操作和实践性的内容，我则倾向于采取案例分析、小组讨论和实践演练等形式。
通过多样化的教学方法，我能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。
三、鼓励互动和合作鼓励学生之间的互动和合作是促进学习的重要手段。
我经常组织学生进行小组活动和讨论，让他们共同探讨问题、分享经验和互相学习。
这样做不仅能够激发学生的思维和创造力，还培养了他们的团队合作和沟通能力。
四、及时反馈和评估在教学过程中，我注重及时给予学生反馈和评估。
及时的反馈能够帮助学生了解自己的不足和进步，及时调整学习策略和方法。
我通常会定期进行课堂测验、小测验和作业评价，同时也鼓励学生提出问题和反馈意见，以便我及时优化教学效果。
五、利用多媒体和技术工具现代教学离不开多媒体和技术工具的应用。
我善于利用幻灯片、视频、网络资源等多媒体工具，以及在线教学平台和学习管理系统，来辅助教学。
通过融入多媒体和技术工具，我能够使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习效果和兴趣。
六、关注学生的情感和心理健康作为一名教师，我不仅关注学生的学习成绩，还关心他们的情感和心理健康。
我尊重学生个体差异，鼓励他们发展自己的兴趣和特长。
在课堂上，我会给予学生鼓励和称赞，增强他们的自信心和积极性。
七、持续学习和专业提升教学工作需要不断学习和提升。
我积极参加教学培训和学术研讨会，了解最新的教学理念和方法。
通过不断学习和思考，我能够不断完善自己的教学能力和水平，提高教学质量和效果。
教学经验交流材料
教学经验交流材料
教学是一项艰巨而又充满挑战的工作，教师们在教学过程中不断探索和总结，积累了丰富的教学经验。
在这里，我将分享一些我在教学中积累的经验，希望能够与各位老师进行交流，共同提高教学质量。
首先，我认为教学中最重要的是激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我会尽量采用生动有趣的教学方法，比如通过故事、实例、图片等来引导学生思考和学习。
我还会根据学生的兴趣爱好，设计一些与他们相关的教学内容，让他们在学习中感到快乐和愉悦。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我会引导学生提出问题、思考解决问题的方法，而不是简单地传授知识。
我还会鼓励学生多参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。
通过这样的教学方式，我发现学生的学习积极性和主动性得到了明显的提高。
另外，我认为教学中要注重个性化教学。
每个学生都有自己的学习特点和学习方式，作为老师，我们应该根据学生的特点，采用不同的教学方法和手段。
比如，对于学习能力较强的学生，我会给予更多的挑战和机会，激发他们的学习潜力；而对于学习能力较弱的学生，我会采用更多的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
最后，我认为教学还需要不断反思和改进。
在教学过程中，我会定期对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。
同时，我也会倾听学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学效果。
总之，教学经验的积累是一个不断探索和总结的过程，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我们能够在教学经验的交流中共同进步，为教育事业添砖加瓦。
教学经验交流材料范例（精选15篇）
教学经验交流材料范例（精选15篇）教学经验交流材料范例篇1新课程改革的深入，我们不由对在新课程实践中存在的一些困惑进行深刻地反思:由于存在着教学内容面面俱到而又面面浮浅、知识很难形成体系、课时不够用和课后练习与教学进度脱节等来自教材和课程的困惑;存在着没有现成的经验和方法导致惯性教学、学生活动影响教学进度、探究难以建构知识体系等来自教师的困惑;存在着实验室建设、教学资源、网络资源跟不上课改步伐等来自教学资源的困惑。
只有对教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的反思、总结和改进，才能真正提高新课程化学课堂教学的有效性，化学课堂才能焕发出生命的活力。
1.转变教学理念是优化课堂教学的前提新课程教学的依据是课程标准，教师是新课程实施的重要课程资源，因为教材的缺憾与空白靠教师去圆满，教材的运用与开发靠教师去创造。
教师要从“教教材”转变为“用教材”，通过有效的校本教研活动，根据学情融入自己的科学精神和智慧，进行重组、活用，使预设进尽可能得到精彩的生成。
因为预设与生成都是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面，预设水平高且能不断生成的课，才算是精彩的。
过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成，就会使课堂教学变得机械、沉闷，使师生生命力得不到充分发挥:单纯依靠开放和生成，缺乏精心的准备和充分的预设，课堂教学则会变得无序、缺乏目标和计划，也不会有良好的生成效果。
因此，教师只有在精心预设的基础上，针对教学实际进行灵活调控，追求动态生成，课堂教学的有效性才能在预设与生成的融合中达成。
2.选择适应课改的教学方法是优化课堂教学的关键教学有法，教无定法，重在得法，贵在用活，课堂教学是一门极其复杂、内涵非常丰富的艺术。
教学是个千变万化的动态系统，不能刻意追求和照搬某一种模式。
只有科学性、灵活性、创造性使用教法，才能适应课改要求。
新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习方式，但并没有否认传统的启发式、讲授式教学等方式，只是以往的教学方式太单一，不能满足不同特点、不同学生发展的要求。
教学经验交流材料 (2)
教学经验交流材料引言教学经验交流是教师们相互分享教育教学经验的重要途径。
通过交流，教师可以借鉴其他人的成功经验，提高自己的教学水平。
本文将分享一些有效的教学经验，包括教学方法、教学资源和教学技巧等方面的内容。
一、教学方法1.1 激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣是提高教学效果的关键。
为此，教师可以采用以下方法：•利用生动有趣的教学素材和案例，激发学生的好奇心；•创设良好的学习环境，让学生感到安全与自信；•运用多媒体技术，增加教学互动性；•培养学生的学习兴趣和动机，鼓励学生主动参与课堂活动。
1.2 结合实践教学在教学过程中，将理论知识与实践相结合，可以提高学生的学习效果。
•设计实践性的教学活动，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识；•引导学生进行实地调查、实验和实习等实践活动，拓宽他们的视野；•分析案例和问题，培养学生解决问题的能力。
二、教学资源2.1 利用互联网资源互联网资源是丰富多样的，教师可以充分利用互联网资源来丰富课堂教学内容。
•搜索相关网络教育资源，如教学视频、教案和课件等；•利用网络工具和平台，如在线百科、学习网站和教育应用等，提供个性化的学习资源；•建立在线教学平台，方便学生进行在线学习和作业提交。
2.2 制作优质教学素材教学素材是丰富教学内容的重要组成部分，教师可以通过以下方式制作优质教学素材：•利用幻灯片软件设计精美的课件，包括文字、图片、图表等；•制作教学视频，让学生通过观看视频来学习；•设计互动式学习资源，如在线测验、交互式课件和虚拟实验等。
三、教学技巧3.1 灵活运用教学策略教学策略是教师在教学过程中采取的行动和决策，具有重要的指导作用。
•采用不同的教学策略，如讲授、讨论、实验和研究等，根据不同的教学目标和内容；•引导学生参与课堂讨论和小组合作，培养他们的合作和沟通能力；•根据学生的个性差异，采用不同的教学方法和评价方式。
3.2 重视反馈与评价及时的反馈和评价可以帮助学生了解自己的学习情况，帮助教师了解教学效果。
教学工作经验交流材料
教学工作经验交流材料作为一名教育工作者，在多年的教学实践中，我积累了一些宝贵的经验，也走过不少弯路。
在此，我想把这些经验和大家分享，希望能给正在教学道路上摸索的同仁们一些启发和帮助。
一、建立良好的师生关系在教学中，良好的师生关系是成功的基石。
学生只有在感受到老师的关爱和尊重时，才会更愿意积极参与学习。
要建立良好的师生关系，首先要做到尊重每一个学生。
每个学生都有自己的个性和特点，无论他们的学习成绩如何，我们都应该一视同仁，尊重他们的想法和感受。
我会认真倾听学生的意见和建议，让他们感受到自己在课堂中的重要性。
其次，要多与学生交流和互动。
除了课堂上的教学交流，课后我也会主动和学生聊天，了解他们的生活、兴趣爱好等。
通过这些交流，我能更好地了解学生的需求和心理状态，从而调整教学方法和策略。
再者，要及时给予学生鼓励和肯定。
当学生取得进步时，哪怕只是一点点，我都会毫不吝啬地表扬他们，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。
二、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对学习产生兴趣，他们才会主动去探索和学习。
在教学中，我会尝试采用多种教学方法和手段来激发学生的兴趣。
比如，利用多媒体资源，通过图片、视频、音频等形式，让教学内容更加生动形象。
在讲解历史事件时，我会播放相关的纪录片片段，让学生有身临其境的感觉；在教授数学概念时，我会使用动画演示，帮助学生更好地理解抽象的知识。
同时，设置有趣的教学情境也是激发兴趣的有效方式。
例如，在语文写作课上，我会让学生扮演记者，去采访身边的同学，然后根据采访内容进行写作。
这样的活动不仅能提高学生的学习积极性，还能锻炼他们的实践能力。
此外，开展小组合作学习也能激发学生的兴趣。
小组合作让学生在相互交流和合作中共同解决问题，培养团队精神的同时，也让学习变得更加有趣。
三、注重课堂管理良好的课堂秩序是教学顺利进行的保障。
在课堂管理方面，我有以下几点经验。
制定明确的课堂规则。
在开学初，我会和学生一起讨论并制定课堂规则，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
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小学语文教学经验交流一悟小学张德翠今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，感谢领导和老师们对我的信任。
因为我相信在教学中每位老师都有自己的教学方法和经验。
回顾自己22年来在语文教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和对这门学科的热爱。
教学工作包含的内容太广泛了，下面我把自己在教学实践中的一些做法和感悟与老师们分享。
一、上好第一节课，建立师生情也许，很多老师都会想这样一个问题：第一节课，我们应该留给学生怎样的印象？我也经常想。
太严肃，孩子们会说你是“灭绝师太”，一些胆小的孩子会怕你，太温和，气势上压不住他们，那些顽皮的会因此不把你当回事。
经过几年的实践和听了一些孩子的心声，我觉得严中有爱的老师孩子们还是很敬佩的。
于是，每接到一个新班，我总会这样说：“同学们，从今天起，我就是你们的语文老师，我很幸运将和你们一起渡过你们小学生涯的最后一年。
我是一个既严厉又幽默的老师，我很热爱我的工作，如果同学们能够尊重老师的劳动，认真听课，按时按质按量完成作业，你看到的是老师的幽默的一面，反之，你看到的是严厉的一面。
我非常喜欢努力学习的孩子，希望你们都能让我喜欢你。
”这样的开场白，既有老师的威严又不失老师对学生的爱与期望，给每个孩子都带来了动力。
拉近师生的距离。
二、建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
一开学，我总会把我班的学生分成十多个小组，每个小组四到六个人，选一个语文成绩好的、负责任的当小组长，负责检查作业和背书。
我会利用早读的时间进行抽查。
发现不按时完成的，就问清楚原因，然后对症下药。
该批评的批评，该电话家访的就电话家访，实在没招了，就让他当全班同学的面保证一要按时完成作业，如果他下次再不完成，他在同学面前就是一个言而无信的人。
没有人尊重他，孩子总是害怕孤独的，这一招很有效。
总之，不能姑息放纵，一定想办法让他补完作业，背熟一些该背的东西。
要做到魔高一丈，道高一尺。
最后，孩子们发现偷懒在我这根本过不了关，也认识到不完成作业是同学和老师都不喜欢他。
，就渐渐地养成了按时完成作业的习惯。
这样良好的班风学风就形成了。
用孩子们的话说，就是把他们都变成“学习仔”。
三、让课堂散发魅力、提高效率课堂是传播知识最直接的途径。
我上课时，我总会让学生当堂记住课文中的重点。
比如，教“负隅顽抗”这个词我会给两分钟让孩子们熟记它的解释。
然后当堂检查，起初，能够当堂记住的同学的都是那些成绩好的孩子。
我会让同学们给他掌声，在掌声的激励下，孩子们的热情越来越高，多数孩子都能当堂记住重点内容，提高了课堂效率。
当然，课堂上我还会想办法为孩子们带来一些快乐。
让他们在愉悦中学到知识。
如：有些孩子总记不住一些古诗的作者，经常张冠李戴。
有一次考试，考的是《观书有感》的作者是谁？有一个叫陈小宇孩子写的是陆游。
我在分析试卷时说：“小宇呀，朱熹做鬼都不会放过你呀！”全班哄堂一笑，笑声过后印象更深刻了。
几乎每节课我都会用风趣幽默的语言让孩子们笑一笑。
因为我们都当过学生，都知道满堂灌而且沉闷的课堂太可怕了。
所以，孩子们也很喜欢上我的语文科课。
课堂效率也就越来越高了。
四、细心批改、耐心指导在语文教学中，孩子们粗心、爱写错别字是最棘手的问题。
批改作业、作文试卷时，我会记住哪些孩子写错哪些字，然后教他们怎样记住这些字，最后让他们上讲台在黑板上写三个加深印象。
还有，批改试卷、作业时，哪个孩子做错哪道题我都记住，分析试卷时、讲评作业时，我会点他们的名字，希望他们下次别出错。
我经常说：“一道题，第一次做错是因为不懂，第二次做错是不认真，第三次做错是傻瓜。
”孩子们都不愿意当傻瓜，做题更认真了。
再不行就只好加餐了。
就是利用课余时间单独辅导。
辅导的次数多了，错误减少了，所以成绩就上来了。
五、教会阅读方法，培养阅读兴趣阅读能力是体现学生语文素养的关键。
大多数孩子语文成绩不好，都是因为阅读感悟差。
我主要是通过教材去训练阅读能力。
写景、写物、写人、写事等各类的文章都有阅读技巧。
我会先告诉孩子们一般的技巧，然后通过文本进行具体的训练。
如:教《草原》这课，我会告诉孩子们怎样抓住景物的特点，怎样抓中心句，怎样概括中心思想。
我经常跟孩子们说的一句话就是:“阅读题的答案都在文章里，只要你用心读书就一定能找到答案。
”孩子们掌握了各类文章的阅读技巧，就消除了他们的恐惧心理，就会用心去读书，从文本中找答案。
时间长了，做的次数多了，阅读技巧也就熟练了。
除了教会孩子们阅读技巧，我还注意培养孩子们的阅读兴趣。
培养孩子们的阅读兴趣，我首先从自己做起，我经常跟孩子们分享阅读的乐趣。
还给孩子们推荐好的书。
如：《小读者》《少年文艺》《故事会》《故事大王》《快乐作文》等。
我班的图书角一开学就会放一百多本书。
这些书是我叫上一届的孩子们留下来。
过了一段时间后，我又叫孩子们每人从家里带来几本书放在图书角里互相交换看。
这样孩子们渐渐养成了阅读的习惯，他们的身上多了几分书香，少了几分野蛮，阅读能力也就提高了。
我经常对孩子们说：“一个人如果和书交上朋友他永远不会孤独。
”六、传授写作技巧，坚持写周记学习语文的目的是为了让孩子能很好地进行阅读写作，表达自己的想法。
作文就是检验孩子表达能力的的方法之一。
而且在考试中占了30分。
可见，孩子的作文能力直接关系到他的语文成绩。
在作文教学中，为了激发学生的写作兴趣，我想了一些小方法。
我首先交给孩子们一些写作的基本技巧，目的是尽快使学生的写作规范化。
如：标点的正确使用；习作正确的书写格式；如何开头和结尾；一些修辞手法的认识和运用；说明方法的使用等。
其实以上这些，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给学生。
如：第十一册《爱之链》的开头中有是这样的环境描写：“已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬的飘落下来。
”教完课文后，我问同学们，如果老师把这句话去掉或改成“早晨，阳光明媚，微风习习，令人神清气爽。
”好不好？孩子们都齐声说不好。
我接着问：“为什么？”教室里鸦雀无声了。
于是我便给孩子们讲这是一种衬托的写作手法，在寒冷的下雪的黄昏，很多人都想着赶快回家，可是乔依却愿意停下来无私的帮助这位老妇人，更能体现他乐于助人的高尚品质。
这样写更能打动读者。
同学们以后写作文也要懂得运用这种手法。
总之，我们教材中的每一篇课文都是精品，我在教学中，总是挖掘文本中的一些写作技巧传授给学生。
但是，作文教学光纸上谈兵是不行的。
我每周都安排孩子们写周记，并认真批改，批改的过程中，我会挑出一两篇写得好的作文边读边点评，告诉孩子们这些作文哪里写得好，哪里还可以怎样写得更好。
一些写得实在差的我会让他们重写。
说实在的，我每次接班时第一次写周记，能写得达到我要求的孩子没几个。
甚至有的孩子写不到两百个字。
经过一个学期的训练，大多数有悟性的孩子的写作技巧非常娴熟，无论我出什么题目，他们都能在四十分钟内写出一篇像样的作文来。
那些悟性差点的孩子也能在规定的时间完成400字左右的作文。
可见，这些方法对孩子们可以说是“润物细无声”。
七、养成良好的书写习惯我们语文老师都知道书写对于我们语文科来说太重要了。
所以，每接一个新班，我都会花功夫指导孩子们的书写。
我首先跟他们说，作为小学生，老师不要求你们把字写得有多漂亮，但一定要工整，怎样的字看起来工整呢？就是每个字都尽量一样大，一样高，中间有一定的空隙。
就像军人站的队伍一样。
我经常找班上写字工整的孩子的作业、试卷展示给孩子们看，因为榜样的力量是无穷的。
除此之外，我还细心观察那些书写不好的孩子，找出他们书学不好的原因，利用早读、当堂作文、考试监考的时间去指导。
比如，孩子写字速度过快我会叫他写慢一些，有些孩子握笔姿势不对，我会帮他纠正，有的孩子安排字的结构不合理，我会教他们技巧，有的孩子的字写得过大，我会提醒他写小些，写得太小的，我会提醒他写大写。
有些孩子书写态度不认真我会罚他重写。
这样坚持抓一个学期，效果就出来了。
孩子们的字写工整了，卷面整洁了，给改卷老师留下好的印象，作文分就上去了，作文分上去了高分的人就多了。
八、尽心尽职，持之以恒其实，我们都知道多大数孩子的学习态度跟我们老师有关。
老师要求严格，孩子们的学习态度就认真，老师用心教，孩子就会用心学。
我对孩子们做到尽心尽职，我认真批改每一位学生的每一次课堂作业和家庭作业以及每一张试卷。
也就是说，只要是安排孩子们写的作业我都改，发现问题及时反馈纠正，一直坚持到考试的前一天。
我们的孩子大多数是懂事的，他们看得到老师的劳动。
考试前，我总是对孩子们说：“同学们，你们知道感恩老师做好的礼物是什么？”我班的孩子总会异口同声的说：“好成绩。
”是的，尽自己的能力学得最好是我经常鼓励孩子们的话。
我相信一分耕耘一分收获，我也相信付出总会有回报。
总之，我在语文教学中坚信四个字：天道酬勤。