2019中考语文(贵州)复习课件：第三部分 现代文阅读 专题十三 议论文阅读(共75张PPT)
中考语文第3篇古诗文阅读专题十三文言文阅读(含比较阅读)复习检测
4．给文中画波浪线部分断句.(用“/”断三处)(3分) 我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！5．王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析.(3分)________________________________________________________________________6．结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感.(4分)追感往事①[宋] 陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②.不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！【注】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁.②秦：指秦桧，主张议和投降.________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、[20__·南充]阅读下面的文言文，完成题目.【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》.身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然.时先主屯新野.徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来.”庶曰：“此人可就见，不可屈致也.将军宜枉驾顾之.”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见.因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘.孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日.然志犹未已，君谓计将安出？”(选自陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》)【乙】晋平公问于祁黄羊对曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可.”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也.”平公曰：“善.”遂用之，国人称善焉.居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可.”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也.”平公曰：“善.”又遂用之.国人称善焉.孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子.祁黄羊可谓公矣.”(节选自《吕氏春秋》)1．解释下列句中加点的词语.(6分，每小题1分)(1)惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然( )(2)将军宜枉驾顾之( )(3)孤不度德量力( )(4)而智术浅短，遂用猖蹶( )(5)其谁可而为之( )(6)平公曰：“善.”遂用之( )2．翻译下列句子.(4分)(1)身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也.(2分)________________________________________________________________________(2)善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子.(2分)________________________________________________________________________3．结合甲、乙两段文字，谈谈刘备和晋平公在选贤任能上的异同.(2分)同：________________________________________________________________________ 异：________________________________________________________________________三、[20__·沈阳]阅读下面的文言文，完成题目.【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听.伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山.”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河.”伯牙所念，钟子期必得之.伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之.初为霖雨之操，更造崩山之音.曲每奏，钟子期辄穷其趣.伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也.吾于何逃声哉？”【乙】凡音①，生于人心者也.乐②者，通伦理者也.乐者音之所由生也其本在人心之感于物也.是故知声③而不知音者，禽兽是也.知音而不知乐者，众庶是也.唯君子能知乐，是故审④声以知音，审音以知乐，审乐以知政，而治道备矣.是故不知声者，不可与言音.不知音者，不可与言乐.知乐，则几于礼矣.礼乐皆得，谓之有德.是故乐之隆，非极音也；食飨之礼⑤，非致⑥味也.是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也，将以教民知好恶，而反人道之正也.(选自《礼记》，有删改)【注】①音：歌曲.②乐：这里是音乐和舞蹈(有时还包括诗歌)相结合的总称.③声：这里指声音.④审：仔细考察.⑤食飨(_iǎng)之礼：指食礼和飨礼，用于宗庙祭祀或招待宾客.⑥致：极.1．下面句子中加点词语意义或用法相同的一组是(3分)( )A．知音而不知乐者溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)B．唯君子能知乐虽有千里之能(《马说》)C．而治道备矣右备容臭(《送东阳马生序》)D．是故先王之制礼乐也客之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)2．请用现代汉语翻译文中画直线的句子.(5分)(1)是故不知声者，不可与言音.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)礼乐皆得，谓之有德.________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请用“/”给文中画波浪线的部分断句.(断两处)(2分)乐者音之所由生也其本在人心之感于物也.4．(1)甲文中伯牙和子期共同的兴趣是什么？请用自己的语言概括.(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)乙文告诉我们制定礼乐最终要达到的目的是什么？请用乙文中的原句回答.(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、[20__·黄冈]阅读下面文言文选段，完成题目.【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉.闲静少言，不慕荣利.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食.性嗜酒，家贫不能常得.亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉.既醉而退，曾不吝情去留.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也.常著文章自娱，颇示己志.忘怀得失，以此自终.赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志.无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？(陶渊明《五柳先生传》)【乙】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也.当乾隆末，宰相和珅用事①，权焰张.有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘.先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之.奴曰：“汝敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车.曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢②中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍③以归.先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙所至人士争奉筇屐④迎.饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”.和珅诛，复官部郎以卒.(节选自清代吴敏树《书谢御史》)【注】①用事：掌权.②九衢：四通八达的道路.③削其籍：革去他的官职.④筇屐：筇，竹杖.屐，登山用的鞋.1．下列加点的词解释不正确的一项是(2分)( )A．亦不详其姓字详：知道B．其言兹若人之俦乎俦：辈(同类)C．人避之，莫敢诘诘：质问(责问)D．先生文章名一时名：名气2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(2分)( )A．因以为号焉故自号曰醉翁也B．或置酒而招之今或闻无罪，二世杀之C．有宠奴常乘和车以出威天下不以兵革之利D．假他事削其籍以归乃悟前狼假寐3．用“/”给文中画波浪线的部分划分节奏.(划两处)(2分)乃遍游江浙所至人士争奉筇屐迎.4．翻译下面的文言语句.(4分)(1)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)怒，命卒曳下奴，笞之.________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读上面两选段，完成下面填空.(可用原文语句填写，也可用自己的话概括)(4分)(1)甲文中第二段“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的赞语呼应了第一段中“__________”和“忘怀得失”两句，突出了五柳先生的隐士性格.(2)乙文中人们称赞谢御史“此真好御史矣”，是有感于谢御史__________________的行为，从中可以看出谢御史具有____________________的高尚品格.(3)两文都写了主人公________________的兴趣爱好，这样写使人物形象更加丰满.五、[20__·鄂州]阅读下面的文言文，回答问题.【甲】隆中对亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》.身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然.时先主屯新野.徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来.”庶曰：“此人可就见，不可屈致也.将军宜枉驾顾之.”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见.因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘.孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日.然志犹未已，君谓计将安出？”(节选自陈寿《隆中对》)【乙】高帝求贤诏盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名.今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也.贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游②者，吾能尊显之.布告天下，使明知朕意.御史大夫昌③下相国，相国酂侯④下诸侯王，御史中执法⑤下郡守.其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义⑥、年.有而弗言，觉免.年老癃⑦病，勿遣.(选自《古文观止》)【注】①伯：通“霸”.②游：交游.“从我游”即参加治理天下.③昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯.④酂侯：即萧何.曾为__县吏，秦末佐刘邦起义.在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯.⑤御史中执法：即御史中丞.御史大夫的副手.⑥义：通“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色.⑦癃(lóng)病：手足不灵活的病.1．解释下列句中加点的词.(4分)(1)谓为信然( )(2)此人可就见，不可屈致也( )(3)患在人主不交故也( )(4)欲其长久世世奉宗庙亡绝也( )2．用现代汉语翻译下面的句子.(4分)(1)孤不度德量力，欲信大义于天下.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之.________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(2分)( )A．惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善君与俱来B．凡三往，乃见问今是何世，乃不知有汉C．其有意称明德者其如土石何D．皆待贤人而成名千里马常有，而伯乐不常有4．甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是________________________________.乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是__________________________.(2分)5．甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都渴求贤才来辅佐自己，但他们求贤的目的又有所不同.请指出不同点.(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、[20__·淮安]阅读下面文言文，完成后面的题目.【甲】公与之乘，战于长勺.公将鼓之.刿曰：“未可.”齐人三鼓.刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰：“未可.”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣.”遂逐齐师.既克，公问其故.对曰：“夫战，勇气也.一鼓作气，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大国，难测也，惧有伏焉.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之.”(节选自《左传》)【乙】 (刘备)率诸将，自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①.吴将皆欲迎击之.陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻.攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也.今但且奖励将士，广施方略，以观其变.若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧；今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其敝耳.”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨.……闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣.”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也.今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生.掎角⑨此寇，正在今日.”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之.(节选自《资治通鉴》)【注】①夷道猇(_iāo)亭：地名，在今湖北省__市西北.②纵：即使、纵然.③罢：通“疲”，疲乏.④制：掌握.⑤猾虏：狡猾的家伙.⑥尝：经历.⑦干：做.⑧便：便利.⑨掎(jǐ)角：分兵牵制或夹击敌人.⑩敕：命令.1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿.(只标一处)(2分)吴将皆欲迎击之.2．解释文中加点词语.(4分)(1)公将鼓之( )(2)彼竭我盈( )(3)犹难尽克( )(4)诸将并曰( )3．把下列句子翻译成现代汉语.(6分)(1)下视其辙，登轼而望之.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)夫战，勇气也.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)其诸要害皆已固守.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请简要分析甲文为什么略写齐鲁两军战斗的经过.(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处.(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________模拟训练一、[20__·湖州模拟]阅读下面古诗文，完成题目.【甲】咏项羽于季子北伐虽全赵①，东归不王秦②.空歌拔山力，羞作渡江人.【注】①北伐虽全赵：指项羽破釜沉舟败秦救赵之事.②不王秦：没有在秦地称王.【乙】垓下之围(片段)于是项王乃欲东渡乌江.乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也.愿大王急渡.今独臣有船，汉军至，无以渡.”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者.吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公.”乃令骑皆下马步行，持短兵接战.独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创.顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也.”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德.”乃自刎而死.【注】①舣船：停船靠岸.1．解释下列句中的加点词.(4分)(1)地方千里( )(2)愿大王急渡( )(3)怜而王我( )(4)顾见汉骑( )2．用“/”给下面画线的句子断句.(限断3处)(3分)江东虽小地方千里众数十万人亦足王也.3．用现代汉语翻译下面的句子.(3分)乃令骑皆下马步行，持短兵接战.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列句中的“空”与诗中“空歌拔山力”的“空”情感最相近的是一项是(3分)( ) A．空山新雨后，天气晚来秋.(《山居秋暝》)B．山光悦鸟性，潭影空人心.(《题破山寺后禅院》)C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)D．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.(《黄鹤楼》)5．自古以来人们对“西楚霸王”项羽褒贬不一，请结合以上两则古诗文说说你眼中的项羽.(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、[20__·临海模拟]阅读下面文段，完成题目.【甲】齐欲伐魏，淳于髡①谓齐王曰：“韩子卢②者，天下之疾犬也.东郭逡③者，海内之狡兔也.韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢④，各死其处.田父⑤见之，无劳倦之苦，而擅其功.今齐、魏久相持，以顿⑥其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功.”齐王惧，谢将休士也.(选自《战国策·齐策》)【乙】晋灵公造九层之台，费用千金，谓左右曰：“敢有谏者，斩！”荀息闻之，上书求见.灵公张弩持矢见之.曰：“臣不敢谏也.臣能累十二博棋⑦，加九鸡子⑧其上.”公曰：“子为寡人作之.”荀息正颜色，定志意，以棋子置下，加九鸡子其上.左右俱慑息⑨，灵公气息不续.公曰：“危哉！危哉！”荀息曰：“此殆不危也，复有危于此者.”公曰：“愿见之.”荀息曰：“九层之台，三年不成，男不耕，女不织，国用空虚，邻国谋议⑩将兴，社稷亡灭，君欲何望？”灵公曰：“寡人之过也，乃至于此！”即坏九层台也.(选自《说苑》)【注】①淳于髡(kūn)：战国时齐国的上大夫.②韩子卢：韩子，韩国；卢，良犬名.③东郭逡(qūn)：东郭，东城；逡，狡兔名.④罢：通“疲”，意思是乏、累.⑤田父：农夫.⑥顿：困顿、疲弊，这里指“使……困倦”.⑦博棋：棋子.⑧鸡子：鸡蛋.⑨慑息：因害怕而屏住了呼吸.⑩谋议：指侵略.1．指出下列加点词语的含义.(4分)(1)淳于髡谓齐王曰( )(2)犬兔俱罢( )(3)臣能累十二博棋( )(4)邻国谋议将兴( )2．用“/”给下面句子断句.(限断两处)(2分)韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五.3．下列各组句子中，加点词意思和用法相同的一组是(3分)( )A．兔极于前皆以美于徐公B．以棋子置下可以一战C．天下之疾犬也能以径寸之木D．臣恐强秦、大楚承其后其真无马邪4．用现代汉语写出下面句子的意思.(4分)(1)田父见之，无劳倦之苦，而擅其功.________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)荀息正颜色，定志意，以棋子置下，加九鸡子其上.________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．自古臣子劝谏要讲究方法.淳于髡和荀息在劝谏时都用了什么方法？请结合文章内容作具体分析.(3分)三、[20__·温岭模拟]阅读下面文段，回答问题.魏徵称所任【甲】魏徵状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏，或逢上怒甚，徵神色不移，上亦为霁威②.尝言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳.”上尝得佳鹞，自臂之，望见徵来，匿怀中.徵奏事固久不已，鹞竟死怀中.【乙】元年，关中饥，米斗直绢一匹.二年，天下蝗.三年，大水.上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨.五年，天下大稔③，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人.东至于海南极五岭皆外户不闭行旅不赍粮④，取给于道路焉.上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下.’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷.’唯魏徵劝朕：‘偃武修文，中国既安，四海自服.’朕用其言.朕能任魏公，公能称所任，则其功岂独在朕乎！”(节选自《资治通鉴》，有删改)【注】①回：回转，扭转.②霁威：息怒.③稔：庄稼成熟.④赍粮：携带干粮.1．解释下面加点的字词.(4分)(1)徵奏事固久不已( )(2)米斗直绢一匹( )(3)流散者咸归乡里( )(4)中国既安，四海自服( )2．用“/”给下面句子断句.(限断三处)(3分)东至于海南极五岭皆外户不闭行旅不赍粮.3．用现代汉语翻译下面句子.(3分)初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．魏徵被唐太宗誉为“能称所任”，请结合文章内容说说他得此赞誉的理由.(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．《资治通鉴》是我国第一部________体通史，由司马光主编.编这套书是为治国提供借鉴.在节选的乙文中，你认为编者希望阅读者从唐太宗的治国策略中得到哪些借鉴？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、[20__·杭州模拟]阅读下面文段，回答问题.【甲】李允则守雄州，北门外民居极多，城中地窄，欲展北城，而以辽人通好，恐其生事.门外旧有东岳行宫，允则以银为大香炉，陈于庙中，故不设备.一日，银炉为盗所攘①，乃大出募赏，所在张榜，捕贼甚急.久之不获，遂声言庙中屡遭寇，课②夫筑墙围之.其实展北城也，不逾旬而就，虏人③亦不怪之.则今雄州北关城是也.大都军中诈谋未必皆奇策但当时偶能欺敌而成奇功.时人有语云：“用得着④，敌人休；用不着，自家羞.”斯言诚然.(《梦溪笔谈·权智》)【乙】兵者，诡道也.故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近.利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚⑤而劳之，亲而离之.(《孙子兵法》)【注】①攘：偷盗，窃取.②课：督促完成指定的工作.③虏人：即上文的辽人.④着：合适，恰当.⑤佚：通“逸”，安逸.1．下列句子中加点词的意思相同的一项是(3分)( )A．故不设备前人之述备矣B．遂声言庙中屡遭寇在宋城上而待楚寇矣C．北门外民居极多居数月D．斯言诚然诚如是，则霸业可成2．用“/”给文中画波浪线部分断句.(断三处)(3分)大都军中诈谋未必皆奇策但当时偶能欺敌而成奇功.3．用现代汉语写出下列句子的意思.(3分)乃大出募赏，所在张榜，捕贼甚急.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．参考示例，给下面句中的加点词作批注.(4分)久之不获，遂声言庙中屡遭寇，课夫筑墙围之.[示例]“遂”字写出李允则督促工人筑围墙拓展北城的举动是当时紧张情况下的顺势而为，是水到渠成的事，显示李允则用计之高明，环环相扣.其实展北城也，不逾旬而就，虏人亦不怪之.________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．甲文李允则成功扩展北城和《曹刿论战》中鲁国以弱胜强都运用了乙文中的计策，请结合相关内容分别加以分析.(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、[20__·台州模拟]阅读下面的文言语段，完成问题.晏子列传【甲】晏子使楚.以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子.晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入.”傧者更道，从大门入，见楚王.王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤王，不肖者使使不肖王.婴最不肖，故宜使楚矣！”【乙】越石父贤，在缧绁①中.晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归.弗谢，入闺.久之，越石父请绝.晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然.吾闻君子诎于不知己而信于知己者.方吾在缧绁中，彼不知我也.夫子既已感寤而赎我是知己知己而无礼固不如在缧绁之中.”晏子于是延入为上客.【注】①缧绁(léi_iè)：捆绑犯人的绳索，借指监狱.1．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开.(限断三处)(3分)夫子既已感寤而赎我是知己知己而无礼固不如在缧绁之中.2．解释下列句中加点的词.(4分)(1)比肩继踵而在( )(2)故宜使楚矣( )(3)吾闻君子诎于不知己而信于知己者( )(4)晏子于是延入为上客( )3．下列各组加点的词意思相同的一项是(3分)( )A．以晏子短此独以跛之故，父子相保B．齐之临淄三百闾久之，越石父请绝C．不然晏子戄然D．为小门于大门之侧而延晏子学而不思则罔4．用现代汉语写出下面句子的意思.(4分)(1)然则子何为使乎？________________________________________________________________________(2)婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．晏子对待楚人和越石父，态度有何不同？结合文段，对他不同的态度作出评价.(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名师预测一、阅读下面文言文和诗歌，完成题目.辛弃疾传(节选)耿京①聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向②.绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康③，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京.会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝不期事变何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及.献俘行在④，斩安国于市.仍授前官，改差江阴佥判⑤.弃疾时年二十三.作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备.以讲和方定，议不行.迁司农寺主簿，出知滁州.(节选自《宋史》，有删改)南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼.千古兴亡多少事？悠悠.不尽长江滚滚流.年少万兜鍪，坐断东南战未休.天下英雄谁敌手？曹刘.生子当如孙仲谋.【注】①耿京：农民起义军首领，曾率领义军抗金.②南向：指率军回归南方，归附宋朝.③劳师建康：劳师，犒劳军队.建康，地名，南宋时期的行都.④行在：皇帝所在的地方.⑤佥判：即签判.宋代各州幕职，协助州长官处理政务及文书案牍.1．解释下列句中的加点词.(4分)(1)会张安国、邵进已杀京降金( )(2)弃疾还至海州( )(3)径趋金营( )(4)安国方与金将酣饮( )2．用“/”为文中画线句子断句.(限断两处)(2分)我缘主帅来归朝不期事变何以复命？3．用现代汉语翻译下面句子.(3分)即众中缚之以归，金将追之不及.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．乙文中的“悠悠”一词有以下两种理解，你赞同哪一种？结合诗歌说说理由.(4分) A．长久、遥远 B．忧愁、思虑________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．结合甲、乙两文，说说“生子当如孙仲谋”一句蕴含了作者怎样的情感.(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的古诗文，完成题目.戏答元珍[宋] 欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花.残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽.夜闻归雁生乡思，病入新年感物华①.曾是洛阳②花下客，野芳虽晚不须嗟③.(选自《欧阳文忠公集》)【注】①物华：美好的景物.②洛阳：宋仁宗天圣八年(1030)至景祐元年(1034)欧阳修曾任西京(洛阳)留守推官.③嗟：叹息.养鱼记①[宋] 欧阳修折檐②之前有隙地，方四五丈，直对非非堂.修竹环绕荫映未尝植物因洿③以为池，不方不圆，任其地形；不甃④不筑，全其自然.纵锸⑤以浚⑥之，汲井以盈之.湛乎汪洋，晶乎清明.微风而波，无波而平.若星若月，精彩下入.乃求渔者之罟⑦，市数十鱼，童子养之乎其中.童子以为斗斛⑧之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者.怪而问之，且以是对.嗟乎！其童子无乃嚚⑨昏而无识乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉.感之而作《养鱼记》.(选自《欧阳修文选》有删改)。
2019年中考语文总复习阅读理解：议论文阅读
2019年中考语文总复习阅读理解：议论文阅读看到文字那么多的阅读理解同学们都是头疼的，小编这里为广大考生收集了中考总复习资料，趁现在有精力，赶紧的刷两套题目，巩固知识，专心备考。
2019年中考语文总复习阅读理解：议论文阅读【考查要点】在整体上，考查的重点是对文章的整体感知、理解和领悟能力，如分析、概括文章的思想内容，对全文中心论点的辨析、判断、提取、归纳，对全文论证结构的梳理、划分，对全文论证方法的辨识、理解，对全文论据类型的认识、分析，理解文中的表现手法如语言特色、比喻论证、正反论证，结合文章内容谈自己的看法或感想等等。
在局部或细节上，概括文段的大意，分析文段的思想内容，分析文段的层次结构，快速辨识文段的中心句、关键句，理解文段的论证方法或表达手法，提取与概括文中的论点，品读段与段之间的关系，体味、理解关键词语与重点句子的含义及表达作用，等等。
【知识疏理】1.论点、论据、论证、驳论方面的知识。
2.全文中心论点的判断。
3.全文结构与议论的层次性分析，用提纲概括全文每层次论述的大意。
4.全文分论点的表现形式与层次性，编写段落提纲。
5.全文段落层次的划分，段的中心句的理解，段意的概括。
6.论证的要点和层次。
7.全文中论证方法的使用。
8.正面论证与反面论证。
9.驳论点的写法与驳论据的写法。
10.句子的哲理含义的理解，长句的理解，段中的句序。
11.句式与表达思想感情的作用。
12.设问和反问的作用。
13.句中感情色彩鲜明的词语的含义与作用。
【试题特点】题型以填写简答题为主，少有选择题。
填写简答题的出题角度比较丰富，填写、概括、答问、解释、阐述、自由表达等为主要出题角度。
大多数选文都设计有开放式、迁移式的考题。
【解题导引】例1.（徐州）理性的阅读世间许多事情都是经过不断地积累经验才会上升到一定的层次，读书也不例外。
对于读书，人们说得最多的话题不外乎多读、勤读。
多读、勤读固然能够学到一些知识，但是读书倘若能够“深”入书中，即使读的书数量不是很多，也能尝到读书的滋味，瓴悟到更多的道理。
中考语文 现代文阅读 专题十三 非连续性文本阅读 解答“非连续性文本阅读”必备相关文体知识
说…… 释
作用 使说明更通俗易懂。 特征 将事物按照一定的标准分门别类，并逐一说明。 分
一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、首先…… 类 语言标志
其次……再次……、表序数的词。 别
作用 使事物关系、特征明了，让人印象深刻。
摹 特征 通过描绘事物形状、外貌的方法表现事物的特征。 状 语言标志 类似于记叙文里的描写语句，对事物进行细致的描摹。 貌 作用 使说明对象更形象、具体、生动。
引用具体的事例、数据，名言、格言、谚语，以及神话 特征
传说、新闻报道、谜语、逸事趣闻等进行说明。 名言诗文、传说民谣、新闻报道、逸闻趣事等各类资料， 引 语言标志 一般有引号、书名号等标点符号。 用 使说明更具有权威性，既增强了文章的趣味性，又增添 作用 了文章的文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。在文章开 头引用资料有时还起引出说明对象的作用。
明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。 道理
它是经验的总结，具有权威性、科学性，使论证具有 论证 作用
权威性和说服力。 多用冒号、引号标明所引用的内容，有时也有“×× 标志词 曾说过”之类的提示语。
拿正反两方面的事实或道理作对比，在对比中证明论 内容
点。 对比
运用这种论证方法，可以使是非曲直明确，突出强调 论证 作用
画 特征 用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明。 图 语言标志 各种类型的图片、表格、照片等。 表 作用 直观具体地说明事物之间的联系和区别。
三、说明顺序
特征 介绍事物的发展变化过程、制作工序等。一般文中会出 时间顺序 现表示时间先后的标志性词语。
判断 找时间名词：早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世 纪、工艺程序的先后等。 按照事物的空间存在形式进行说明，一般有从上到下、
贵州省2019年中考语文第三部分现代文阅读专题二说明文阅读复习课件
以此来吸引异性，并与之交配。 ___________________________________________
【变式设问】
①(2016黔西南)本文从哪几个方面介绍了古人服装中的口袋？ ②(2016黔东南)阅读选文，具体说说“验证码到底有什么用”？ ③(《苏州园林》)作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ ④(2018甘肃省卷)文章③～⑥段从哪几个方面介绍了私塾教育？
考点 4
【方法指导】
说明文语言(“××”一词能否删去)(7 年5考)
(1)表态：一般是不能删。 (2)解释：解释这个词语在这句话中的含义——在程度、状态、 性质、范围等方面加以限制。 (3)比较：比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结
合具体的句子进行分析。
(4)总结：这体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 答题规范：表态(不能)＋解释词语＋带词解句＋去词解句＋体现 了说明文语言的严密性、准确性与科学性
判断其所运用的说明方法。
具体判断方法详见说明文文体知识梳理“4.说明方法及作用”。
(2)结合具体说明对象或说明内容，分析说明方法的作用。常见说
明方法及作用。如下：
①举例子（7年6考）：具体、形象； ②列数字(据)（7年5考）：科学、准确、具体； ③作比较（7年4考）：突出、强调；
④打比方（7年2考）：生动形象；
特征作答。 答题规范：
4.
(2018三州联考18题)请写出你从末段划线文字得到的启示。(4分)
大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者
”求偶，因而避免了寄生虫的侵袭并能继续繁殖，这应该属于生物进 化的一种成功范例。
作用时，需观察句子是否使用了修辞方法，再回答作用。 答题规范：段落内容概括＋(引出或者点明说明对象)＋吸引读者阅 读兴趣或者总结上文内容。
专题13 议论文阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）议论文阅读（十三）从论的方向视角看，议论文可划分为立论文与驳论文。
立论文指直接正面阐释自己观点的议论文，如《怀疑与学问》；驳论文指先摆出对立的反方观点，批驳反方观点，然后再提出自己观点的议论文，如《中国人失掉自信力了吗》。
立论与驳论并不是泾渭分明的，有时也会融合交汇于一文。
中考试卷看，立论文是考查主体，但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。
从论的对象角度看，可以将议论文划分为时评、文艺评论、科学评论和道德评论。
中考议论文的题材，主要集中于时评和文艺评论以及道德评论，文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》，科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。
语言层的理解，考查任务主要是字词的音形义，应用层级考查主要任务有关联词语的运用、陈述句与反问句的改写等。
备考时，我们还要加强评鉴层和应用层的训练，一方面要抓好词语语境义解释的训练，对关键词语作出评价与赏析，另一方面要重视语言运用。
信息层考查等级包括理解、评鉴与应用，理解层主要是中心论点（及分论点）的辨识、筛选、提取、判断与归纳，事实论据与道理论据的记忆、辨识；评鉴层主要考查中心论点、分论点与论据的解释与评价、赏析，或联系生活实际评价观点；应用层的主要考查方式是根据论据提炼分论点，根据分论点与自己的阅读或生活经历选择、拟写恰当的论据。
未来对于信息层的考查会趋向社会生活情境化，且走向创造等级，要求考生进行创造性评价或提供创造性的解决方案。
艺术层，主要考查等级是理解、评鉴与应用，其主要任务有全文宏观与微观段落论证思路的梳理、归纳、解释与评价、赏析，引论方式与结构功能及过渡语段的辨识、解释与评价、赏析，举例论证、道理论证与比喻论证等论证方法的辨识、判断、解释与评价、赏析，议论文语言特征或文体风格的评价与赏析。
议论文基本结构：提出问题（引论）；分析问题（本论）（并列、递进、正反）；解决问题（结论）。
贵州省2019年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题二议论文阅读课件
(3)找出主要的论证方法和角度，分析作者是如何通过摆事实、
讲道理对论点进行分析论证的：指出摆了什么事实(或论据)，讲了什
么道理，如何从正面或反面证明了什么观点。
答题规范：①论点在开头：首先/直接提出……论点/观点，或首先
通过写……的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，引出……的论题、提
出……的论点；接着用……事例或名言，从正面/反面进行论证；最后得
以沈从文的事例引出本文的中心论点“让人，是 首先b._______________________________________________ 从“让人，并不是懦弱， 人生得以发展的重要途径” _______________________ ；接着c.______________________ 而是一种涵养，一种胆识”“让人，可以使人与人之间的关 ________________________________________________________ 论证思路 ________________________________________________________ 系更加和谐”“让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方 __________ ；之后d.__________________________ ； 面证明中心论点 论述怎样真正做到让人 最后e.___________________________。 总结全文，号召大家学会让人
第一部分(第①段)：以沈从文的事例引出中心论点。 第二部分(第②～④段)：从“让人，并不是懦弱，而是一种涵养 层次划分 ，一种胆识”“让人，可以使人与人之间的关系更加和谐”“让人， 对事业的发展有极大的帮助”三个方面论证中心论点。第三部分( 第⑤段)：论述怎样真正做到让人。第四部分(第⑥段)：提出希 望，号召人们学会让人。
贵州省2019年中考语文第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习课件
缺的内容。特别要注意，在作答时，要依照示例的句式来组织答案。
（2）按思想情感的变化。
一般而言，要勾勒出文章感情的变化过程，最好去寻找文章
中表示情感的词语，把这些词语从文章中抽离出来，就组成了答
案。有时候文章中没有直接表示情感的词语，那么，则需要分析
语言、动作、神态、心理、景物等描写内容，加以判断。
常考考点分类讲练
第 1节
考点 1 考向1：信息提取（7年8考） 【方法指导】 （1）分析题干，明确答题区域、方向、要求。 （2）找准关键词句，进行概括总结。 （3）如果是全文，可借助各要素来回答，可以表达为：主要人物在 什么时间什么情形下做了什么事情，结果怎么样。答题时有些不必要 的要素可以舍去。也可借助各段段意，将各段段意进行合并。合并时， 只需合并各段主要的大意，并综合相同的内容即可。
整体感知
内容概括与理解（7年20考）
1.（1）（原创）文中反复提到“最美的化学实验”，作者在文 中都写了哪些最美的化学实验？（4分） ①秋明在他家给我和同学演示的两个化学实验；②秋明 【答案】______________________________________________ 离开校园后，历经坎坷终取得成功，他将成功化成点滴爱心， _____________________________________________________________________________ ______ 给予更多需要帮助的人。 __________________________________
______
【变式设问】
①（2016黔西南）请用文中的一句话解释“精神栖身于茅屋”的含义。 ②（2017黔东南）谈谈你对标题“窑变”含义的理解。 ③（《散步》）朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换 个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 ④（2018柳州）如果把文章标题“人为什么要善良”换成“人要善 良”，你觉得好吗？为什么？
(遵义专版)2019中考语文第3部分现代文阅读专题2议论文阅读复习课件
• 1．请用自己的话归纳本文的中心论点。 • 做人应刚健中正(或者：人应具有正义、正气， 并坚守正义、正气。) • 2．文章对“为政者”提出了哪些要求？ • 秉持公道正义，不越雷池半步的操守与坚守 (要秉持公道正义，有不越雷池半步的操守与 坚守)；我疆我理应守土有责，对岗位事业的 担当与使命(对自己的岗位事业有担当和使命)； 接受监督、约束、制约乃至惩治、法治、制 裁。
• 1．请归纳本文的中心论点。 • 承受磨难，我们才能更好。(磨，会把我们变 得更好。或只有经历磨难，我们才会取得成 功。) • 2．第④段画线句子除用了例证法外，还用了 什么论证方法？请分析其作用。 • 对比论证。用莫言和拿破仑的经历作对比， 证明了“欢乐和盛誉也是一种磨难”这一分 论点，从而有力地证明了中心论点。
• ★题型3 概括事实论据 • 说明时间、地点、人物，简要概括事件的起 因、经过、结果，叙述简明扼要。 • ☞答题模板 • 什么人＋做什么事＋结果如何。
• • • • • •
★题型4 补写论据 1．先看清楚要求补充的论据类型是道理论据(名言警句等)还是事实论据(事例等)。 2．补写的论据要能很好地证明论点。 3．论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的。 4．表述力求简洁流畅，有字数规定的不能超过规定的字数。 5．补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，所选事例和观点要统一；补充 道理论据时，要紧扣观点，引用权威性的名言、警句、谚语、诗句等，并且引用 要完整，不可断章取义，人名切不可杜撰。
• ☞解题技法 • ★题型1 判断运用什么论证方法
关键信息
列举示例，有具体的事例 或人物
语言标志
通常有“如”“比如”“譬如” 等语言标志
判断结 论
举例论 证 道理论 证 对比论 证 比喻论 证
中考语文 专题复习十三 文言文阅读(含比较阅读)内容理解、比较阅读课件
考向探究 第十八页，共二十六页。
应考策略
(3)读懂作者的情感态度 有的文言文，作者的情感和态度是借助抒情、议论的语句直 接表达出来的，带有明显的赞颂或批评、肯定或否定的倾向 ，这从文章的关键句中就能体现出来。有的文言文，作者的 观点和态度是通过对人、事、物、景的描述(说明、议论)显 现出来的，其观点和态度比较(bǐjiào)隐蔽地分散在各部分之中 ，这就需要我们在领悟、分析、比较(bǐjiào)的基础上去综合概 括作者的观点和态度。注意从选文的开头句、中心句、结尾 句入手，把作者对原文中的人、事、物的评价或对事理的分 析的句子找出来，并以此为突破口，把握作者的观点和态度 。
考向探究 第十七页，共二十六页。
应考策略
(2)筛选文章的关键信息 首先，是检索性筛选，对一些相对显性的语言材料能够准确地提取 信息。如“在《曹刿论战》中‘忠之属也’具体是指： ____________________”一题中，我们可以在“忠之属也”一句的 前后，用推断的方法去寻找，这样即可确定是“小大之狱，虽不能 察，必以情”。
考向探究 第十三页，共二十六页。
应考策略
【参考译文】
[甲] 陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴 的人喊价百万(要卖手中的胡琴)，一些豪门富商传看(那胡琴)，没人 看得出(这琴是不是真的价值百万)。陈子昂突然站出来，看着旁 边的人说：“我出一千缗钱买了！”大家惊异地问他，(陈子昂对 大家)说：“我擅长弹奏胡琴。”众人都说：“可以让我们听听你弹的 曲子吗？”(陈子昂)说：“请各位明天到宜阳里来。”第二天众人果 然依约一起前往。等酒菜都已准备好了，(陈子昂)将胡琴放在桌上 。用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川人陈子昂，写过 上百篇的文章，到京城来已有一段时日了，但是始终得不到任 何赏识！胡琴是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力(xīnlì) 去钻研！”于是举起胡琴摔在地上，将自己所写的文章分赠给 在场的宾客。一天之内。陈子昂的名声就轰动整个长安城。
贵州省2019年中考语文第三部分现代文阅读专题三议论文阅读复习课件
考点 6
句段作用（17、12黔南）
【方法指导】
(1)开头句段：
结构上：开门见山，提出中心论点。 内容上：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫；② 直接提出中心论点；③如果引用古诗词、谚语、故事等，能激发读者 的阅读兴趣。同时，这些引用的内容起到了提出论题或论点的作用；
此外，还为后文的论证提供事实论据或者道理论据。
2. 第⑥段在文中有什么作用？(3分) ①引用了名言作为道理论据，再次论证了中心论点，增加了权威 性和说服力；②再次总结中心论点，提出希望与建议；③在结构 上照应开头，首尾呼应。(答出1点2分，答出2点3分)
常考考点分类讲练 第2节 内容理解与拓展探究
考 点 5 信息提取（7年7考）
【方法指导】
(1)审题。明确题干要求，是全文还是段落，确定作答区域。 (2)把握论点，筛选主要内容。①全文范围：找文章的首段和尾段中含有与 题干要求相关的词句，明确中心论点。再紧抓每段的第一句话或段尾总结性 语句，找到分论点。还要注意表关系、总结性的关键词，如“因为”“所 以”“总而言之”“一般来说”等。②段落范围：理清作者的论证思路，找 到题干要求的段落范围，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思 路给段落分层，筛选出需要的内容。 (3)整理答案，列序号，力求规范。
论)
答题规范：用……方法提出中心论点(话题)；然后，从几个 方面(用……论证方法)证明……的观点；最后，得出了……的结 论。
4. (原创)请简要分析第③段的论证思路。(3分) 首先提出分论点，说明痛苦、失败是一种磨砺，然后列举 【答案】_______________________________________________________________________________ 李时珍、曹雪芹、郑板桥三人的事例，从正面论证了本段的分论点。 _________________________________________________________________________________________
中考语文“议论文阅读”专题复习课件
——“议论文阅读”专题 复习指导
回顾检测
论点
中心论点 分论点
作者的主张、看法、观点。
三 要
论据
事实论据 道理论据
证明论点的材料。
素
比喻论证
论证
举例论证 道理论证 对比论证
运用论据证明论点的过程和方法。 与“引用论证”的区别 与“类比论证”的区别
回顾检测
引论（提出问题）
（2）陶行知《创造宣言》中“平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他 几笔，便成为一幅名贵的杰作”一句，将平凡的环境喻为白纸，将平凡 环境中创造喻为挥毫，突出了在平凡中亦能创造的观点。
作用表达：运用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证 明了……的论点（观点），从而把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂，易 于为人理解和接受，增强了文章的说服力。
本文的论点是: 老实人不吃亏。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因 小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的 对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄 辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬， 坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全 希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福 州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字， 一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来 无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比 较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
5.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ （道理论据）
小的决定大的
百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何 一个当政者所不能忽视。一场疯牛病，几乎颠覆了英伦三岛。
2019中考遵义语文复习课件：第3部分 专题2 议论文阅读(共49张PPT)
• 1．请用自己的话归纳本文的中心论点。 • 做人应刚健中正(或者：人应具有正义、正气， 并坚守正义、正气。) • 2．文章对“为政者”提出了哪些要求？ • 秉持公道正义，不越雷池半步的操守与坚守 (要秉持公道正义，有不越雷池半步的操守与 坚守)；我疆我理应守土有责，对岗位事业的 担当与使命(对自己的岗位事业有担当和使命)； 接受监督、约束、制约乃至惩治、法治、制 裁。
•亦包含我疆我理应守土有责，对岗位事业的担 当与使命。特别是各级机关单位的一把手——尤 其是主政一方或一个方面的主官，“一”与 “正”一身双荷，担子艰巨，责任重大，位高 权重，影响深远。在其能否“守”“止”之间， 不仅关乎一己之荣辱，同时还关系到一项事业 的成败，关系到一方土地乃至一个系统的安危， “政”与“正”相较，多了一个反文旁，意为 敲打、敲击、打击。所以，监督、约束、制约 乃至惩治、法治、制裁等等，也是为政者必须 接受的要求。
• ③《说文》讲：“一，惟初太始，道立于一， 造分天地，化成万物。”其大意与老子《道 德经》之“道生一，一生二，二生三，三生 万物”相近。我倒觉得，由于《易·乾卦》的 六个阳爻(yáo)，是由六个“一”组成的，因 而“一”体现的正是《易·乾卦·文言》中阐 释的“刚健中正”。故我认为，“一”的本 义乃“刚健中正”。 • ④“天地有正气，杂然赋流形。”对于生长 于天地之间的人来说，刚健中正的“正”来 自“中”，正气来自中气，中气源自养气， 正如孟子所谓“我善养吾浩然之气”！儒家
• ③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。 克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的 努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是 对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草 纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就； 十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了 《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的 又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对 郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹 的一方净土，才有“扬州八怪”之首席。
2019年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题14议论文阅读课件
一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理想。
⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想需要走漫长的道路,其间布满了各种各样不可预期的困
难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事,才能始
终朝目标不断迈进。
。
⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代,祖国给了我们很大的舞台, 年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国寄予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的 未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志 报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的使命。
专题十四 议论文阅读
文体知识清单
论证 方式
议论 文 三要 素
立论 驳论 论点
论据
从正面论述其观点的正确 对反面论点进行驳斥,从而确立正确的观点 (1)分类:议论文论点分中心论点和分论点。但并不是每篇议论文都有分论点,有的只 具备一个中心论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系,分论点是中心 论点的道理论据。(2)论点的语言、形式及要求:论点应是一个非常明确的判断句(或肯 定的判断,或否定的判断)或肯定句,标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”“必 须”“要”等,语言要明确(论点应正确、鲜明) (1)论据的分类:事实论据和道理论据两大类 (2)论据与论点之间的关系:证明与被证明的关系。论据证明论点,论点被论据证明。 论据要典型、确凿
论证 道理论证 的定理、公式等来证明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。
方
作用:它是经验的总结,具有权威性、科学性,使论证更有说服力
法及
拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
2019中考语文 议论文阅读专题复习课件
④当然，美好的愿景不会自动实现，早立志仅仅是成长的起点。 人生路途漫漫，如何坚守信念、矢志不渝，是生命历程各个阶段都需 要作答的命题。特别是在屡遭挫折或逆境时，更加考验一个人意志和 勇气。历史上，司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏 武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志 向如何，直接影响着成就的取得，也只有为志向执着付出，才能不断 抵近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考验志向，两者相辅相 成，演绎着立志与逐梦的交响。
⑧事实上，那些胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊 涂，对前景的一种迷失。学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而 明白人生的意义、事件的价值、生活的格调。就拿旅游来说，很多人 并不知道旅游是为了什么，只是把旅游当作一种跟风、一种炫耀。为 什么旅游，唐朝的柳宗元早就告诉我们：“游之适，大率有二：旷如 也，奥如也，如斯而已。”登其高，有旷达之感；探其奥，有幽奇之 得。仅把旅游当作“炫耀”，无疑丧失了旅游的情趣和意义。
⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则 无所得矣”。立志当胸怀宽广、眼界开阔，大胆追求远大的志向。而 这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄，何以才能不枉此生？每 个人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷 航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一 派；魏晋时期，竹林七贤纵情山水、盛行清谈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ逃避现实一时成风； 当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发人深省。
议论文阅读
一、阅读下面的文章，完成下列题目。 也谈立志
①近来读书，历览前人事状，深刻体会到少时立志的重要性。有 人说“成名要趁早”，其实，莫如说立志须趁早。
②“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。 “宰相之杰”张居正写下“愿以深心奉尘刹，不予自身求利益”，躬身改 革、不计毁誉，将个人得失置之度外；民族英雄林则徐树立救国为民 的高远志向，在虎门销烟、抗击英军、安抚叛乱等历史事件中，始终 做到了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。注重立志，善养“浩
遵义专版2019中考语文第3部分现代文阅读专题2议论文阅读复习课件20190115214
• ⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必 须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利 而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。 在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获 精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生 命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成 为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美 好。人类正是历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得 如此波澜起伏、跌宕有致、如诗如画、如梦如歌……
• 3．文章第③段和第④段能否调换顺序？结合文本分析理由。 • 不能。理由：因为第③段和第④段之间有递进(逻辑)关系， 困难和苦难是人生的一种磨难，然而欢乐和盛誉更是人生的 一种磨砺(他们之间存在层次上的递进关系)。 • 4．第⑥段在文中有什么作用？ • ①引用名言作为道理论据，再次论证了中心论点，增加了权 威性和说服力；②再次总结中心论点，提出希望与建议；③ 在结构上照应开头，首尾呼应。 练 • (一)(2018·遵义)阅读下文，完成文后问题。 • 磨 • ①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇 后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。 它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内 脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变 得更好。 • ②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆 润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得 从容、美好。
• 1．请归纳本文的中心论点。 • 承受磨难，我们才能更好。(磨，会把我们变 得更好。或只有经历磨难，我们才会取得成 功。) • 2．第④段画线句子除用了例证法外，还用了 什么论证方法？请分析其作用。 • 对比论证。用莫言和拿破仑的经历作对比， 证明了“欢乐和盛誉也是一种磨难”这一分 论点，从而有力地证明了中心论点。
2019年遵义中考语文总复习：第3部分 专题2(共48张PPT)
⑦俗话说：“出家如初，成佛有余。”可见“止一”不易，“守一”更难，更 何况有人明知故犯。倘若有的人——特别是官员，不甘“守”，不愿“止”，不肯 “养中持正”以厚德载物，不能“刚健中正”以自强不息，必然失之毫厘，谬以千 里！现实中有太多反面教材给人以警示：迷失航向、偏离正道、贪赃枉法、行险侥 幸者，就会像俗语所言“一失足成千古恨，再回头已百年身”！
亦包含我疆我理应守土有责，对岗位事业的担当与使命。特别是各级机关单位的一 把手——尤其是主政一方或一个方面的主官，“一”与“正”一身双荷，担子艰巨， 责任重大，位高权重，影响深远。在其能否“守”“止”之间，不仅关乎一己之荣 辱，同时还关系到一项事业的成败，关系到一方土地乃至一个系统的安危，“政” 与“正”相较，多了一个反文旁，意为敲打、敲击、打击。所以，监督、约束、制 约乃至惩治、法治、制裁等等，也是为政者必须接受的要求。
中考提分 ·攻略
考点1 辨析归纳和提取中心论点
近8年遵义真题本考点展示 1．2018年议论文《磨》第12题：请归纳本文的中心论点。(3分) 2．2017年议论文《说“正”》第11题：请用自己的话归纳本文的中心论点。(3 分) 3．2013年议论文《说说停顿》第14题：本文的中心论点是什么？(3分) 4．2012年议论文《谈影响力》第14题：本文的中心论点是什么？(3分) 5．2011年议论文《小的决定大的》第14题：本文的中心论点是什么？(3分)
☞解题技法 ★题型1 判定论据的类型
★题型2 不同类型论据的作用
★题型3 概括事实论据 说明时间、地点、人物，简要概括事件的起因、经过、结果，叙述简明扼要。 ☞答题模板 什么人＋做什么事＋结果如何。
★题型4 补写论据 1．先看清楚要求补充的论据类型是道理论据(名言警句等)还是事实论据(事例 等)。 2．补写的论据要能很好地证明论点。 3．论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的。 4．表述力求简洁流畅，有字数规定的不能超过规定的字数。 5．补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，所选事例和观点要统一；补充 道理论据时，要紧扣观点，引用权威性的名言、警句、谚语、诗句等，并且引用要 完整，不可断章取义，人名切不可杜撰。 ☞答题模板 人或物＋具体内容＋具体结果(影响)。