长安区和迪小学申报西安市中小学平安校园申报材料

申报西安市中小学平安校园材料西安市长安区五星街道和迪小学2012-10-17西安市长安区五星街道和迪小学申报西安市中小学平安校园材料学校安全工作是各级政府、教育部门时刻关心的一件重点工作，安全工作是否扎实细致直接牵动千家万户的生活。

我们和迪小学地处沣、跤两河交界，是一座定点小学，下辖和迪、晓阳、河头、南留三村，学生上学来回路上必经东西公路，南留学生要经过沣河上一座多年未修缮危桥，桥面狭窄，公路两边均有鱼塘。

河头、晓阳两村学生要经过东边的十字路口。

四村学生之间因地域关系存有一定的矛盾心理、存在较多的留守儿童、有一定的问题学生。

等等这些状况都给我们的安全工作带来一定的的隐患。

加强安全工作对于我校尤为重要，但我校领导和教师在近年来，精诚合作，扎实开展工作，特别是2011年以来，我们从多方面针对我校实际展开工作。

取得了巨大的的成效，无任何不安全事故的发生，现对我校安全各项工作经细致自查，决定申报市级平安校园。

我校在此项工作中主要以以下措施和具体做法展开。

结构健全的安全组织，科学的安全管理制度、预案，扎实细致的安全教育活动，经常适时的安全排查、全面有效地安全保卫，和谐的周边环境治理、潜移默化的校园文化影响。

一、健全安全工作组织，行之有效。

分工明确，具有相互交叉、团结互助性。

又各自负责安相对独立性。

形成全员参与，齐抓共管的局面。

首先组建常规安全工作领导小组，由校长、主任、后勤、门卫、少队部成员担任。

然后，领导小组将平安校园创建工作列入学校重要议事日程，成立学校平安校园创建工作领导小组及办公室，协调统筹创建工作，领导小组主要任务是对学校全面的安全工作有个统一领导，校长姚小波负责全盘，作为安全第一责任人，对校园安全工作负总责，副主任倪东涛是安全具体责任人，负责制度、预案建设、工作安排、安全教育部署，教导主任刘颖峰主管教学安全，师生矛盾排查。

后勤报账员张福建负责校舍、器械安全排查与维护、校园周边环境治理。

少队部大队辅导员高毅负责校园文化建设设计，门卫胡光辉、古民社负责校园安全保卫。

如此，教师明确，那类安全问题需要找谁解决。

小组成员不定期碰头，结合安全工作出现的和有可能出现的问题商讨，寻求解决方案。

其次，针对时令，针对我校实际组织专门性的安全工作领导小组或组织机构，例如我们根据时令组建“防溺水”工作领导小组，防煤气中毒工作组织机构、防传染病工作领导小组，防交通意外工作组织等，专门性的工作领导小组或机构其工作性质具有特定的针对性，具体性，时段性。

领导小组或工作组织一旦形成，其工作先大安排、大安排中具体有小安排。

有些工作是长效的，有些事暂时的，例如成立红眼病防治工作领导小组具有暂时性，一旦校外病情缓和就可以放松，例如冬季的防煤气中毒工作，其工作任务突击教育，根据时令狠抓。

“防溺水”工作虽然也具有时令性，但我校离水域较近，所以我们作为一个长效工作，在夏季作为重点。

根据各教师特点，我们制定并落实“一岗双责“安全责任，每位教师在领导小组的安排、组织下，承担自己相应的职责。

建立了安全责任的网络负责机制。

每项安全工作有领头，有具体实施者。

科学规范，具体操作也让每位教师感到既简单又有效。

二、科学的安全管理制度、预案。

我校把安全制度的健全始终作为安全工作的首要任务，一个学校，各项制度是否执行和落实，是否科学合理，是否能被全齐老师接受并自觉遵守，是衡量一个学校管理的重要标尺。

2011年、2012年我们安全方面的制度经过科学的补充和修订，使之符合我校特点，老师能自觉执行、垂范，学生能严格遵守。

我校有根据校产、财务、安全排查、安全教育、安全活动、部室安全等全方位和制度制定。

通过建立健全创建工作责任制和责任追究制，层层签订安全管理责任书，认真进行考评，做到了奖惩兑现。

我们在创平安校园活动中，制定切实可行的平安校园创建规划、实施方案和考核办法，建立了创建工作台帐，各项工作按部就班的开展，建立创建工作的指导、排查、督查机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈。

2011年7月，我校根具学校安全管理特点，分模块，健全安全档案。

、安全主管倪东涛指导，许利华老师专人负责。

我们在创建中，投入所需财力、人力、物力，科学使用，既要节约，又要有效。

三、扎实细致的安全教育活动。

小学学生安全教育是安全工作的中心。

教育的目的主在防范。

我们认为，小学生对存在的安全隐患或即将面临的危险其判断力不足，反应迟缓，自救能力差，所以我们的重点工作应放在预防上，而不是如何自救，尽量避免，尽力杜绝学生发生不安全事故。

如果危险已经到来，很多成人都会惊慌失措，何况小学生，而且，小学生在很多情况下，不会意识到存在安全隐患。

所以我们把重点放在教育上，我们放在强化危险性，甚至夸大一些可能发生的不安全事故，让学生知险而退，不知可为与不可为而为。

在安全教育中，学校大会教育重在制度、重在要求，例如，在防溺水安全教育大会上，我校强调1、水患无情，杀人于无形，生命只有一次要万分珍惜。

2、教师会时常巡河、安全监督小组成员会经常督查、河边抽砂人、鱼塘管理人也会配合学校监督是有到河边的学生3、一旦发现某个学生下河，学校会严厉处罚，让家长到校陪同上课或离开和迪小学，重奖举报的学生。

这些要求听起来不太合理或不太近人情，但我们应注意，小学生的年龄特点，某些大道理是讲不通，或学生不完全明白的。

往往一些震慑的要求会起到相当大的作用。

我们的安全教育分为1、学校大会安全教育，2、班、队会活动安全教育3校园广播安全宣传教育，4、校园墙报、学生手抄报宣传教育，5、安全教育课，6教育视频观看。

学校组织的安全教育之外，我们指导学生组织了一系列学生参与的教育活动，如夏季防溺水签名活动，我为人人，人人为我的课间活动安全教育。

等等，其教育活动内容丰富，学生参与力高。

我校不但有针对学生的教育活动，也有正对老师的教育活动，例如每学期都会聘请西安按时消防法规科的通知到我校讲解消防知识，在今年夏季安全教育专项整治活动中，我校要求各教师根据自己的对安全工作的理解，结合自己的工作实际、工作性质写出一份体会或小论文，学校在4月20日创办专刊，4月24日下午全校教师召开安全工作教育研讨会，书面材料，在教师会上，各教师表决心，用简短的50字以内表明自己如何落实“一岗双责“责任。

并将书面手写关于表决心的文字上交学校。

在教育中，我校针对时令，针对安全存在的问题，有的放矢的展开，不盲目，不千篇一律，分重点和一般情况。

分个人特点和班级特点，年龄特点，有全面教育与个别教育相结合。

例如，班主任安全教育的重点应放在如何交给学生安全隐患的判断，安全行为的养成、安全意识的提升上。

把安全排查包括学生矛盾排查、管制刀具排查也要作为长期工作。

对问题学生，留守儿童要特别关爱，特别教育。

而安全教育课的重点应放在教给学生安全知识、安全自救之上。

我校在教育活动中特别重视安全宣传工作。

安全宣传会给我们带来浩大的声势，引起一些不相关人员的重视，营造一种氛围，这些大规模，持久的宣传会在学生、家长心中时常敲起警钟，克服麻痹思想。

正如一个在午夜沉睡的人会被闹钟惊醒一样。

和迪小学安全宣传工作分为四大块。

1、标语、横幅、警示牌宣传，例如，在夏季防溺水专项教育活动中我校在村中、河边、鱼塘边、学校、交通要道等处悬挂横幅5条，书写警示标语9处，设立警示牌6处、张贴宣传标语30多条。

2、媒体宣传，包括校内广播、利用村委会全村广播、购买车载MP3走街串巷宣传，我们每个宣传方式均有专人负责，每次宣传后有一人专门记载，包括宣传内容，宣传时间、宣传负责人宣传地点等信息。

3、文字宣传，包括校内黑板报，每月两期、各班教室后黑板报，每月1期、安全知识宣传栏，要求班主任利用课外时间带领学生阅读和讲解、学生手抄报、书画展每学期一次等形式。

4、书面宣传，包括发放了告学生家长书，告河边钓鱼人、抽沙人、鱼塘管理人一封信，让全社会、和迪村民积极与学校配合，共同监管，杜绝学生进入危险地段。

四、经常适时的安全排查。

我校的安全排查工作分为两大块，1、校舍、各种器械安全排查与维护、整改、学生携带危险物品进校的排查。

（张福建负责）2、学生之间、师生之间、教师与家长之间、两个学生家长之间的毛盾纠纷排查。

（高维翰负责）。

排查工作分重点，由于我校去年至今，校舍大量翻修和新建，校舍安全基本不存在问题。

因而我们把对各种器械的安全排查、对各部室设施的排查作为重点。

例如，我们发现操场的器械有隐患，及时更换，发现二楼阳台较低，及时叫工人用钢管加高，实验室部分药品失效和过期，及时处理。

学前班部分器械损坏及时焊接或清除。

总之，排查工作密而不漏，防患于未然是我们的宗旨。

第二方面，平时，我们做了好多事关学生安全的各项工作，但总感到有不安全隐患，这是由于，很多工作存于表面，未能深入了解学生的思想，家庭、行为习惯、安全意识等，四月份刚过，我校一位很负责任的班主任高毅老师，在学校通报五楼中学一名学生溺水死亡的学生会后，抱着试试看的心态，随便问班里的学生，有人告诉我，我们班有部分学生双休日到河边玩耍去了，是谁我已经知道，就看你能不能自觉站出来，结果，在班里调查出有五名学生私自下河玩耍，随后，班主任及时向我反映情况，并采取了措施，私下找这些谈话，与家长联系。

随后我们及时要求六年级班主任张敏敏老师也调查调查，没出意料之外，六年级也有8名学生私自下河。

如果没有调查，这些隐患就存在于我们的眼皮之下，说不定某天就会酿成大祸。

5月份，五年级班主任发现有些学生在校外商店抽奖，一次五角钱，奖品有泡泡堂，玩具、小风扇，短刀等、大奖还有近乎一尺的钢刀，又经六年级班主任调查，六年级也有30名学生参与，有的孩子得奖10多次，在中心校安排了调查问题学生、问题家庭、留守儿童的工作后，我校及时落实，经办主任两天的走访，班内询问，电话联系等方式，调查出共有留守儿童24名，单亲家庭7名，孤儿一名，问题学生3名，对此，我们及时加强教育，要求班主任对这些学生付出更多的关心和爱心。

我们认为，小学生的安全意识相对较低，对生命的价值理解不深，所以教育和监管必须同时进行，重点学生要区别对待。

2011年4月期，我校六年级学生甲和乙发生矛盾，老师知道后，只简单批评，没有及时化解。

而后，学生甲伙同多名“朋友“在教室群殴学生乙，造成了很坏的影响。

如果我们及时了解详情，化解矛盾。

后面的事就不会发生，这就是我们调查不到位的后果。

五、全面有效地安全保卫。

我们根据一岗双责的要求，建立集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系；制订了一系列防卫制度，有校园治安巡逻、巡查制度，门卫制度与门卫职责，课间午间巡查制度，值班、巡查日志和工作记录详实。

有专职的门卫，我们对门卫的工作要求极为严格，切实把好安全第一道大门，我们有较为完善的监控体系，是安全保卫的有力保障。

下课与放学期间，有专人看护楼梯，有最后一节课教师护送学生出校门，有完善的家长接送低年级学生制度，家长和师生对学校的安全维护工作十分满意。