《怎么都快乐》课后作业
人教部编版一年级下册语文教案设计-7 《怎么都快乐》
人教部编版一年级下册语文教案设计－7 课题：《怎么都快乐》一、教学目标1.能够听懂故事内容，理解精神内涵。
2.能够在老师的引导下，诵读故事中的关键句子。
3.能够运用幼儿音节朗读《怎么都快乐》。
4.能够简单描述小新的喜怒哀乐和快乐的原因。
二、教学重难点1.重点：能够熟练理解故事内容，抓住故事中的重点和关键。
2.难点：能够运用幼儿音节朗读《怎么都快乐》。
三、教学准备1.课件：多媒体教学课件。
2.教具：小新的玩具，图片卡片等。
3.材料：《怎么都快乐》故事相关练习题等。
四、教学过程1. 情景导入通过呈现一些小新放学回家的场景图片，引导学生想象小新回家时的情景，导入教学内容。
2. 教学内容呈现播放《怎么都快乐》的动画视频，让学生跟随故事内容听故事。
3. 听后感悟引导学生回忆故事的内容，以小组为单位讨论小新的喜怒哀乐和造成这些情绪的原因。
4. 句子朗读教师引导学生跟读和记忆故事中的关键句子，培养学生的语感和语音表达能力。
5. 诗歌朗读学生分组进行《怎么都快乐》的朗读，在朗读过程中纠正学生的发音和语调，提高学生的语言表达能力。
6. 语文练习布置一些与故事内容相关的练习题，例如填空题、选择题等，巩固学生对故事的理解。
五、课堂小结通过让学生回答一些问题，总结教师当堂教学的内容，并展示学生在《怎么都快乐》这篇课文中的收获。
六、家庭作业让学生回家复述今天所学故事内容，并结合故事中的情节描述一个自己的快乐瞬间。
七、教学反思教师回顾本节课的教学过程，总结教学中好的经验和不足，为下节课的教学提供有益的借鉴。
以上是本次语文课程的教案设计，希望能有效地帮助学生理解《怎么都快乐》这篇课文，并在语文学习中取得提高。
一年级语文下册课文6《怎么都快乐》类文阅读《快乐要和大家分享》含答案
一年级语文下册课文6《怎么都快乐》类文阅读《快乐要和大家分享》含答案快ku ài 乐l è要y ào 和h é大d à家ji ā分f ēn 享xi ǎn ɡ小xi ǎo 女n ǚ孩h ái 剥b ō开k āi 橘j ú子z ǐ的de 皮p í，看k àn 见ji àn 里l ǐ面mi àn 有y ǒu 许x ǔ许x ǔ多du ō多du ō的de 小xi ǎo 瓣b àn ，就ji ù问w èn 道d ào ：“橘j ú子z ǐ啊ɑ，你n ǐ为w èi 什sh én 么me 是sh ì一y ì瓣b àn 一y ì瓣b àn 的de 呢ne？” “为w èi 了le 让r àn ɡ你n ǐ能n én ɡ够ɡòu 分f ēn 给ɡěi 大d à家ji ā呀y ɑ！”橘j ú子z ǐ回hu í答d á说shu ō。
小xi ǎo 女n ǚ孩h ái 又y òu 拿n á起q ǐ了le 苹p ín ɡ果ɡu ǒ说shu ō：“可k ě是sh ì你n ǐ，苹p ín ɡ果ɡu ǒ呀y ɑ，你n ǐ为w èi 什sh én 么me 不b ù分f ēn 瓣b àn 呢ne？是sh ì叫ji ào 我w ǒ一y í个ɡè人r én 吃ch ī的de 吗m ɑ？”“不b ù，”苹p ín ɡ果ɡu ǒ回hu í答d á说shu ō，“是sh ì为w èi 了le 让r àn ɡ你n ǐ能n én ɡ够ɡòu 把b ǎ我w ǒ整zh ěn ɡ个ɡè送s òn ɡ给ɡěi 小xi ǎo 伙hu ǒ伴b àn 哪n ǎ！”小xi ǎo 女n ǚ孩h ái 明m ín ɡ白b ái 了le ，快ku ài 乐l è要y ào 和h é大d à家ji ā分f ēn 享xi ǎn ɡ。
部编版小学一年级《怎么都快乐》精选课时练习1(含答案)
试卷第 2页，总 12页
例：泡-氵=包（书包）
国-口=（_____）（____________）
真-八=（_____）（____________）
徒-彳=（_____）（___________）
像-（_____）=（_____）（__________）
13．数一数，填一填。
1．“哥”字共（______）画，第三笔是（______）。
一朋友一古诗一城市草莓一同学一大山一假山一灯塔一蝴蝶工作一眼泪一汗水一竹子一木棍一电视一电脑12
《怎么都快乐》精选课时练习 1（含答案)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写 1．看拼音，写汉字。 1．音乐课上应 dānɡ
_______________有许多____________________。
听老师读短文，再完成题目。
25．短文共有（________）个自然段，第二自然段有（_________）句话。
26．照样子，写词语，不会写的字可以用拼音代替。
①例：花花绿绿 _________________ _________________ _________________
dé
de
děi
试卷第 7页，总 12页
得．到（_____） 觉得．（_____） 得．亏（_____） 40．选择加点字的正确读音，画“√”。
跳绳．(sénɡ shénɡ）
篮．球(lán nán）
获得．（_____）
运．动(yùn yuàn）
怎．么(zěn zhěn）
41．给加点字选择正确的读音，打上“√”。 1．我爱画画，妈妈一有空．（kōnɡ kònɡ）就带我去空．（kōnɡ kònɡ）气新鲜的郊
人教版一年级下册语文第七课《怎么都快乐》课堂练习
人教版一年级下册语文第七课《怎么都快乐》课堂练习1．看拼音，写字词。
（1）过马路时要看交通信号灯，hóng灯停，绿灯xíng。
（2）我hěn喜欢上yīn yuè课。
（3）同学们在操场上wán得很kuài lè。
2．按查字典的要求填空。
①“也”字共画，读音是。
②查“玩”字应先查大写字母，再查音节。
3．比一比，组词语。
当讲许很玩雪说计行元4．在括号里填上恰当的词语一井一桥一粽子的天山的风景的小路5．选字填空。
（填序号）①听②踢③打④跳⑤搭⑥坐足球排球音乐积木绳跷跷板6．照样子，写句子。
例：讲故事得动听才行。
（1）做作业得才行。
（2）得才行。
7．阅读下文，回答问题老鹰捉小鸡下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。
先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。
游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。
鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。
最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。
小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！（1）根据意思写文中的词语。
①一会儿往左闪，一会儿往右躲。
②趣味非常多，无法形容。
（2）画线句子中描写小鸡动作的词语有哪些？请画上小圆圈。
让抱甩撞把扑闪躲（3）扮演老鹰的是（）A．体育委员 B．班长（4）游戏结束胜利的一方是（）A．老鹰 B．鸡妈妈和小鸡8．我会写话。
公共汽车上，小女孩是怎样做的？是怎样说的？想一想，再写下来。
第七课《怎么都快乐》1．（1）红；行（2）很；音乐（3）玩；快乐2．三；yě；W；wán3．当时；下雪；讲话；说话；也许；计算；很多；行走；好玩；一元4．口；座；个；遥远；美丽；弯弯5．②；③；①；⑤；④；⑥6．（1）认真（2）打扫卫生；仔细7．（1）左闪右躲；趣味无穷（2）抱、甩、撞（3）B （4）B 8．略。
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案(9篇)
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案(9篇)《怎么都快乐》教案设计篇一1、通过探索发现关节的有趣和有用。
2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。
3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。
1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。
2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。
1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。
（1）身体各部分的准备。
（2）幼儿自由玩体育用具。
2、教师引导幼儿发现关节。
（1）教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？（2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？（3）教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？（4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。
3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。
（1）游戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。
（2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。
（3）发现关节能够弯曲的有趣特点。
4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。
（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。
（2）引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？（3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。
（1）教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的`关节不受伤害。
《怎么都快乐》教案篇二一、复习旧知，导入新课1．听写词语：好玩很大当时口音听讲才行许多2．导入新课。
一下 第7课《怎么都快乐》(教案)
第7课《怎么都快乐》（教案）【教学目标】1.正确认读课文中的13个生字。
2.学习“玩、当、讲、许、很、音、行”7个生字。
3.能够借助拼音，熟练朗读诗歌。
4.通过朗读，联系自己的生活实际，理解诗歌内容。
5.在学习中，使学生知道独处是一种快乐，在集体中生活更是一种快乐。
6.培养学生团结、互助、友爱的精神和合作意识和集体主义思想。
【教学重点】能够理解课文内容，懂得一个人可以快乐，有朋友会更快乐。
【教学难点】学习按思考题读懂课文内容。
【教学方法】合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣导入师：小朋友们，平时你们都是怎么玩的呢？你感觉怎么样呢？（1）自己玩的情况和感受。
（2）师：是啊，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
（3）板书课题，齐读课题。
（4）指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？【设计意图：以学生的生活为话题和学生交谈，能让学生快速进入师生对话，同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待。
】二、初读感知（一）自读课文，识记生字1.借助拼音读准字音。
2.边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
（1）我会认，我会连。
（2）我来认生字。
（3）我来找偏旁。
“怎”的偏旁是“心”；“讲”的偏旁是“讠”；“行”的偏旁是“彳”。
（4）一字多音我会读。
dĕi（得当心）得dé（得到）de （好得很）（5）我来组词。
好玩玩笑当然当时讲话讲故事许多或许很好很多音乐声音行走不行（6）我会读，我会说。
跳．绳讲．故事听．音乐踢．足球打．排球玩．游戏①自由读一读。
②观察第二组词语。
有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词。
③像这样的词语我也会说。
踢．毽子打．羽毛球下．象棋搭．积木开．运动会4.再读课文，读出节奏。
（1）教师示范朗读。
（2）学生学着老师的样子自由朗读。
【设计意图：低年级，识字是主要的教学任务。
怎么都快乐(修改)
2.读一读，说一说。
跳绳
tī 踢足球
ɡù 讲故事
· 听音乐
·
折纸船 丢手绢
· 打排球 ·
听广播 踢毽子 ……
· 玩游戏 ·
跳皮筋 看电视
板书设计：
一个人
两个人
快乐
三个人 许多人
老师指导：
这些都是文中出现的“动词+名词” 的词组，同学们可以采用多种形式读，记 住它们。
讲 故 事
下 象 棋
打 羽 毛 球
坐 跷 跷 板
2.两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下 ，打 ， 坐 ……
读第三小节，想一想：
三个人可以怎么玩呢？
讲 故 事
跳 绳
sān ɡâ rãn wán hěn hǎo 三 个 人 玩，很 好！ jiǎnɡ ɡù shi duō ɡâ rãn tīnɡ ɡânɡ yǒu jìn 讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲， nǐ jiǎnɡ wǒ men tīnɡ wǒ jiǎnɡ nǐ men tīnɡ 你 讲 我 们 听，我 讲 你 们 听。 liǎnɡ ɡâ rãn shuǎi shãnɡ zi 两 个 人 甩 绳 子， nǐ tiào wǒ tiào lún liú tiào 你 跳，我 跳， 轮 流 跳。
“更”表示快乐的程度加深了，它把文章 推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了团 队意识、合作精神。
许多人玩，更好！
老鹰捉小鸡
打排球
打篮球
踢足球
开运动会
4.四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人，什么游戏都能玩， ， ， 打 ，打 ， …… 连 也可以
人教部编版一年级下学期语文第7课《怎么都快乐》同步练习【含答案】
人教部编版一年级下学期语文课文第二单元第7课《怎么都快乐》同步练习__________一、积累运用1.用“√"给加横线的字选择正确的读音。
跳绳（shéng shén）独自（dú bú）就得（dé děi）篮球（lán nán）运动（yìn yùn）连忙（lián nián）2.给下列句子中划线字选择正确的读音。
zhǐzhīdìde dé①操场上，只________有一只________无精打采的小鸟。
②哥哥得________到了老师的表扬。
③春天在什么地________方？④原野的花开得________很美。
3.加一加成新字，再组词。
王+元=________ ________ 立+日=________ ________彳+亍=________ ________ 讲-井+午=________ ________4.读一读，选出不是同一类的词语。
①________篮球羽毛球排球足球运动②________怎讲跳说唱5.判断下面的说法是否正确。
《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的，在集体中更快乐。
( )6.课文回顾。
（1）《怎么都快乐》中，两个人玩，可以________等；许多人玩可以________等。
（2）“怎么都快乐”中“怎么”指( )。
A.一个人玩B.两个人玩C.无论多少个人玩7.连一连。
8.用划线的词语造句。
①一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的。
②一个人正好可以用纸折船，折马……9.课内阅读。
三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。
（1）选文中多个人玩的游戏是________和________。
（2）三个人还可以玩什么游戏呢？请写一写。
二、阅读理解10.课内阅读。
人(rén)多(duō) ，什(shén)么(me)游(yóu)戏(xì)都(dōu)能(nénɡ)玩(wán) ，拔(bá)河(hé) ，老(lǎo)鹰(yīnɡ)捉(zhuō)小(xiǎo)鸡(jī) ，打(dǎ)排(pái)球(qiú) ，打(dǎ)篮(lán)球(qiú) ，踢(tī)足(zú)球(qiú)……连(lián)开(kāi)运(yùn)动(dònɡ)会(huì)也(yě)可(kě)以(yǐ)。
部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教案三篇
【导语】本课语⾔⽣动有趣，结构简单，重复句式较多，语⾔浅显易懂，内容贴近⼉童⽣活，充满童真童趣，情感乐观积极。
准备了《部编版⼀年级下册语⽂《怎么都快乐》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析本课语⾔⽣动有趣，结构简单，重复句式较多，语⾔浅显易懂，内容贴近⼉童⽣活，充满童真童趣，情感乐观积极。
这⾸⼉童诗⼗分易于学⽣朗读和识字。
因此在教学中要创设情境，采⽤多种⽅式的朗读来进⾏教学，让学⽣在朗读中感悟到快乐的含义：独处是⼀种快乐，与他⼈相处也是⼀种快乐，学会为别⼈付出更是⼀种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
⽂中的词语搭配极为丰富，"折纸船、踢毽⼦、听⾳乐、下象棋、打排球、讲故事"等，是学⽣学习语⾔的良好素材。
因此，在熟读的基础上，指导学⽣了解这样的词组，积累动词。
教学⽬标1、会认“怎、独、跳”等13个⽣字。
2、会写“玩、当”等7个字。
3、流利的朗读课⽂。
4、会说带有动词的词语。
5、会说相应格式的句⼦ 教学重点1、会认“怎、独、跳”等13个⽣字。
2、会写“玩、当”等7个字。
3、流利的朗读课⽂。
4、会说带有动词的词语。
5、会说相应格式的句⼦ 教学难点会说带有动词的词语 教学准备课件 教学课时2课时 第⼀课时 课时⽬标1、会认“怎、独、跳”等13个⽣字。
2、会写“玩、当”等7个字。
3、流利的朗读课⽂。
重点难点1、会认“怎、独、跳”等13个⽣字。
2、会写“玩、当”等7个字。
3、流利的朗读课⽂。
教学程序教师活动学⽣活动修改意见 ⼀、谈话导⼊，引出课题1．师：孩⼦们，刚才的课间⼗分钟⾥你们玩得快乐吗？说说为什么？(⽣交流) 2．师⼩结：是呀，⼀个⼈玩有⼀个⼈玩的快乐，有许多⼩朋友玩，⼤家会感到更快乐，⽆论怎么都快乐。
3．板书课题：怎么都快乐 4．指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？ 1、回答问题 2、朗读课⽂ 3、思考问题 设计意图谈话导⼊，引起孩⼦的兴趣 。
最新部编版一年级语文下册《怎么都快乐》课后练习题及答案
最新部编版一年级语文下册《怎么都快乐》课后练习题及答案一、我会读拼音，写词语，把字写漂亮，写美观。
kāi xīn shuǐguǒshūběn shítoumíng tiān bái yún zìjǐyǔyī二、照样子，写一写。
例：高兴——（高高兴兴）安静——（______）孤单——（______）开心——（______）叽喳——（______）快乐——（______）许多——（______）三、比一比，组词语。
样（_______）各（_______）伙（_______）种（_______）这（_______）伴（_______）冬（_______）秋（_______）中（_______）过（_______）四、选一选，填一填。
跑炮1．过年了，孩子们有的（______）着跳着玩游戏，有的在放鞭（______）。
意义2．这句话到底是什么（______）思？3．哥哥非常讲（______）气。
走近走进4．上课铃响了，同学们纷纷（______）教室。
5．当有人（______）时，小鸟立刻飞到了附近的树上。
五、帮小动物寻找自己的食物，连一连。
gǔtou chóng zi yúzhúzi qīng cǎo六、我会连短句成长句。
1．树很孤单。
喜鹊很孤单。
________________________________________________。
2．老师是辛勤的工作者。
老师每天为我们批改作业。
________________________________________________。
3．我喝了一口汤。
我吃了一个鸡腿。
________________________________________________。
七、读下面的儿歌，完成练习。
团结友爱亲又亲一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》知识点梳理
部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》知识点梳理一、会认字注音及组词怎zěn（怎么）独 dú（单独）跳tiào（跳远）绳 shéng （绳子）讲jiǎng（讲话）得děi（可得注意）羽yǔ（羽毛）球qiú（篮球）戏xì（游戏）排pái（排球）篮lán（篮子）连lián（连长）运yùn（运动）二、会写字及组词玩：好玩玩笑玩具很：很大很小很多当：当心当作丁当音：音乐声音音节讲：听讲讲古讲学行：飞行行走行动许：许多也许许可三、易错的字行、很：注意左边是“彳”，不要写成“亻”。
当：“当”字，注意下面是“彐”。
四、多音字好hǎo(好人) hào（爱好）当 dānɡ（当心） dànɡ（上当）得 děi（得回家）de（飞得高） dé（得到）行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）五、反义词独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少六、近义词独自——单独正好——恰好许多——很多七、词语意思独自：只有自己一个人。
静悄悄：形容非常安静，没有声响。
当然：表示肯定，强调没有疑问。
有劲：有力气。
八、课后练习讲故事听音乐弹钢琴踢毽子跳皮筋踢足球打排球玩游戏做作业练书法九、教材分析《怎么都快乐》是部编版第二册三单元的一首儿童诗，全书共有四个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。
这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。
通过读文感受到独自一个人有快乐，与别人相处都快乐，大家在一起玩更快乐。
还强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。
文章语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分利于学生朗读和识字。
每小节列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐......。
部编语文一年级下册课文7《怎么都快乐》知识点+同步练习.doc
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】语文一年级下册课文7《怎么都快乐》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。
2. 联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
3.二、我会写注音及组词玩：wán（好玩、玩笑、玩具）很：hěn（很大、很小、很多）当：dāng（当心、当作、应当）音：yīn（音乐、声音、音节）讲：jiǎng（听讲、讲古、讲学）行：xíng（飞行、行走、行动）许：xǔ（许多、也许、许可）三、我会认注音及组词怎：zěn（怎么、怎样、怎的）独：dú（单独、独自、独家）跳：tiào（跳远、跳高、跳伞）绳：shéng（绳子、红绳、跳绳）羽：yǔ（羽毛、羽绒、羽衣）球：qiú（篮球、圆球、羽毛球）戏：xì（游戏、看戏、儿戏）排：pái（排球、排长、排列）篮：lán（篮子、篮球、竹篮）连：lián（连长、连接、相连）运：yùn（运动、运行、运转）四、多音字好：hǎo(好人)hào（爱好）当 dānɡ（当心）当：dānɡ（当心）dànɡ（上当）得：děi（得回家）de（飞得高）dé（得到）行：xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）五、近义词独自——单独正好——恰好许多——很多六、反义词独自——结伴正好——不巧很多——很少静悄悄——闹哄哄七、理解词语独自：自己一个人；单独地。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。
有劲：有力气。
八、句子解析1.独自一个，静悄悄的，正好折纸船、折马……踢毽子、跳绳、搭积木，当然还有看书、画画，听音乐……“静悄悄”写出了是安静的意思，“正好”表达了积极乐观的生活态度。
一年级语文上册课文(二)6《怎么都快乐》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文上册课文（二）6《怎么都快乐》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《怎么都快乐》是一首儿童诗。
全诗共有4个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。
告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，从孩子们熟悉的活动图片进行导入，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。
因此，本教学设计重在创设情境，采用多种朗读方式来进行教学，让学生在朗读中感悟快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
文中的词语搭配极为丰富，“踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。
因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动宾结构的词语。
运用短语说句子，创编童诗。
通过认识作者，了解更多童诗作品，激发学生对童诗的阅读兴趣。
二、说教学目标1.认识12个生字和1个多音字，能读准字音，认清字形。
能按笔顺正确书写7个生字。
2.学习联系上下文理解"独自、静悄悄、有劲"的意思。
3.能正确、流利地朗读诗歌，在朗读中感受快乐生活、和谐相处的情感。
4.在阅读中积累动宾结构的短语，发现特点，适当拓展，尝试在语境中运用。
三、说教学重难点教学重点：1.联系上下文了解“独自、静悄悄”等词语意思；2.联系生活实际，读出诗歌的情趣；3.积累动宾结构的短语教学难点：1.引导学生结合生活实际进行童诗创编。
2.拓展童诗激发阅读兴趣。
四、说学情一年级学生通过上学期的学习，已经能认读七百多个生字，会写近四百个字；学生的朗读水平有了一定提高，大部分学生能够正确、流利地朗读课文，学会有序地观察画面，能够利用插图来理解课文。
这篇课文里充满了各种有趣的游戏，学生会很感兴趣。
一帆风险五、说教法学法本教学设计重在创设情境，采用多种朗读方式来进行教学，让学生在朗读中感悟快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
《怎么都快乐》知识点
《怎么都快乐》知识点教材分析：《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：玩wán（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）dàng（上当）音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）行xíng（不行）（行人）（行动）（行走）háng（银行）（行业）许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）我会认：怎zěn（怎么）独dú（单独）跳tiào（跳远）绳shéng （绳子）讲jiǎng（讲话）得děi（可得注意）羽yǔ（羽毛）球qiú（篮球）戏xì（游戏）排pái（排球）篮lán（篮子）连lián（连长）运yùn（运动）易错的字：“行、很”字，注意左边是”彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
部首：土（地、块）多音字：好hǎo(好人) hào（爱好）当dānɡ（当心）当dānɡ（当心）dànɡ（上当）得děi（得回家）de（飞得高）dé（得到）行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）近义词： 许多——很多 正好——恰好 独自——单独反义词： 静悄悄——闹哄哄  独自——结伴 很多——很少  正好——不巧一课一练：1、仿照课文写一写。
一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好_______________，_______________，还可以________________，________________。
《怎么都快乐》教案【优秀4篇】
《怎么都快乐》教案【优秀4篇】中班健康教案篇一【活动目标】1、通过游戏，练习侧面钻动作。
2、发展幼儿动作的协调性、控制力。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
【活动准备】拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，【活动过程】一、情景导入：1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了，今天我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参加今年的羊羊运动会，准备好了吗？好，训练马上开始。
2、做热身运动。
（放音乐）二、学习侧身钻，请幼儿自由探索钻圈的方法。
村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。
1、幼儿自由探索，教师观察、指导，提醒小羊们注意安全。
2、请个别小羊示范钻圈的方法。
小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。
3、小羊们分组进行侧身钻练习。
村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫《捕鱼》（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼）三、游戏：捕鱼1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。
2、第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。
四、游戏巩固：闯关村长：小羊们表现的都很好，我决定把参加羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。
五、放松活动村长：小羊们，拿到参赛卡高兴吗？这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧！围圆圈侧身走，做放松动作。
小班认识新年教案篇二活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
第7课《怎么都快乐》(教案)
一、教学内容
第7课《怎么都快乐》
本节课我们将深入探索《怎么都快乐》这一主题，依据教材二年级《道德与法治》上册的第四章《我们都是好朋友》内容，具体包括以下要点：
1.认识快乐的重要性，学会分享快乐；
2.了解在不同情境下，如何与他人一起创造快乐，如合作游戏、互相帮助等；
3.通过故事、讨论、实践等方式，培养学生乐观向上的心态，懂得在集体中寻找快乐；
举例解释：
-在课堂讨论中，让学生思考如何在与同学发生矛盾时，用快乐的心态化解冲突，达到和谐共处。
-通过角色扮演，让学生站在他人的角度思考问题，学会关心和体谅，培养情感共鸣。
-布置课后实践作业，要求学生在家里或学校里尝试至少一件能让他人快乐的事情，并记录下来，在下一节课分享自己的体验和感受，从而加深对快乐实践的理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《怎么都快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不开心的情况？”（例如：朋友误会、考试不理想等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一）
1.理论介绍：首先，我们要了解快乐的基本概念。快乐是一种心理状态，体现在个人对生活的满意度和积极情绪。它是我们身心健康的重要组成部分，能够帮助我们更好地面对生活和学习中的挑战。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在集体中分享快乐，以及它如何帮助我们建立良好的人际关系。
3.知识与技能：使学生掌握快乐的重要性及传递快乐的方法，学会在不同情境下调整心态，培养面对困难和挑战时保持积极向上的心理素质，提高道德素养和社交技能。
三、教学难点与重点
一下语文《怎么都快乐》学历案
课文7.怎么都快乐【内容出处】第三单元是一个围绕“伙伴”主题的课文单元。
义务教育教科书语文一年级上册（2019版）P41-43。
（2课时）【课标要求】1.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
【学习目标】1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。
2.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
3.借助拼音，正确、流利地朗读课文；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
设计说明：结合教材内容、语文要素及编者意图，寻找语文课程标准与之匹配的要求作为本科学习目标的确立依据。
同时，对课程标准中的与之匹配的目标进行细化。
将“认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写”分解为“认识‘怎、独’等12个生字；读准多音字“得”的字音；会写‘玩、很’等7个字，培养学生书写能力”；将“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”分解为““会写‘玩、很’等7个字”；将“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”分解为“正确、流利地朗读课文，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏”；将“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”分解为“联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语”；将“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”分解为“联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐”。
(完整版)《怎么都快乐》课后练习题及答案
一、给加点的多音字选择正确读音。
déde děi得到（）觉得( )得亏( ) 获得（）二、选择加点字的正确读音，画“√”。
跳绳(sénɡshénɡ)篮球(lán nán)运动（yùn yuàn）怎么(zěn zhěn）三、看拼音，写汉字。
dānɡ音乐课上应讲些与音乐有关的故事.xínɡ hěn wán 人道旁边的小区里有多小朋友在。
四、选择合适的字填空.(填序号）①跳②听③讲④玩⑤打⑥踢( ）绳（)足球( ）故事( )音乐（)排球( )游戏五、照样子，写词语。
例：静悄悄( ）( ）（)六、选词填空.（填序号)①很②良③蓝④篮( )快（)色优（） ( )球七、选词填空。
许话1．他给我们讲了( )多故事.2．他的普通（）说得真好。
九、课内阅读。
三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听,我讲你们听。
两个人甩绳子,你跳，我跳，轮流跳.选文中多个人玩的游戏是__________和__________。
一、读一读加点字，再连一连。
种子zhònɡ只有 zhī种树zhǒnɡ一只 zhǐ二、选择加点字的正确读音，画“√”。
安静(jìnɡjìn) 鸟窝(wōwū）都是(dōu dū) 只好(zhǐzǐ）三、看拼音,写词语。
ｋｕàｉｌè（）ｊūｚｈù( ) ｚｈāｏｓｈǒｕ ( ) ｄāｎｙī ( ）四、连线组词。
孤来喜单后鹊五、照样子,写词语。
例：安安静静（）（) ( ）六、发挥想象，写一写。
例：树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
1．________有了________，________也有了________。
2．________有了________，________也有了____________。
七、课内阅读。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
小学一年级《怎么都快乐》练习题含答案
小学一年级《怎么都快乐》练习题含答案姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、选词填空。
1. 《怎么都快乐》一文中提到，独自一个人可以做的活动是（）？A. 下象棋B. 坐跷跷板C. 踢毽子D. 打篮球2. 当两个人一起玩时，可以玩的游戏是（）？A. 折纸船B. 听音乐C. 下象棋D. 踢足球3. 当许多人一起玩时，可以玩的游戏是（）？A. 看书B. 跳绳C. 拔河D. 画画二、看拼音，写词语。
1. kuài lè（）2. tiào shéng（）3. hé zuò（）4. pái qiú（）5. yùn dòng huì（）三、连线题。
独自一个人 A下象棋两个人 B踢足球许多人 C折纸船四、判断题。
1. 《怎么都快乐》一文中提到，一个人玩时只能看书和画画。
（）2. 两个人玩时，可以讲故事给对方听。
（）3. 许多人玩时，不能玩拔河游戏。
（）五、根据课文内容填空。
1. 独自一个人时，可以________，________，________......2. 许多人玩时，可以________，________，________......参考答案一、1. C2. C3. C二、1. 快乐2. 跳绳3. 合作4. 排球5. 运动会三、独自一个人 - C两个人 - A许多人 - B四、1. ×2. √3. ×五、1. 折纸船，折马，踢毽子，跳绳，搭积木2. 拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球。
一年级语文下册《怎么都快乐》课文练习(带答案)
一年级语文下册《怎么都快乐》课文练习（带答案）一、看拼音写词语。
hào qí（______）cǎi huā（______）dàbó（______）fēi jī（______）shǒu shù（______）lái huí（______）tǔqì（______）bēi zi（______）dàdì（______）bái mǎ（______）huǒbǎn（______）yǔyī（______）二、用“√”给多音字选择正确的读音。
1．在那棵树上，只．（zhīzhǐ）有一只．（zhīzhǐ）小鸟。
2．听到房间里传出来的音乐．（lèyuè），爷爷乐．（lèyuè）呵呵地走了进去。
3．你得．（déděi）把这次获得．（déděi）成功的方法讲一下。
4．奶奶把一些花的．种（zhǒng zhòng）子种．（zhǒng zhòng）在花盆里。
三、火眼金睛。
比一比，再组词。
请（_______）住（_______）万（_______）地（_______）情（_______）主（_______）方（_______）他（_______）四、选词填空。
（只填序号）①水泡泡②一串水珠③小蝌蚪（1）青蛙写诗，______来当小逗号，______来当小句号，______来当省略号。
①去年②今年③明白（2）果果现在八岁了，______他是七岁，______他就九岁了。
①月牙②梅花③竹叶④枫叶（3）雪地里来了一群小画家。
小鸡画_______，小狗画_______，小鸭画______，小马画______。
五、读一读，连一连。
前短小时不识月莲叶何田田开后过江千尺浪呼作白玉盘黑关谁知盘中餐入竹万竿斜长白江南可采莲粒粒皆辛苦六、填一填。
（1）“哥”共_______画，第五画是_______，组词___________。
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大 家 都 来 活 动 活 动 ， 让 我 们 那握笔的 手 指 摸一摸 球 拍 ，
rànɡkuàihuód ejiàohǎnchōnɡchūhóulónɡ ò n ǐhǎo n ǐhǎoshífēnzhōnɡ
来 吧，大 家 都 来 活 动 活 动 ！
1、照样子吗，写词语。（8 分）
活动活动
丁零零
2、这首儿歌告诉我们，课间要出来
（5
分）
让 快 活 的 叫 喊 冲 出 喉 咙 。哦，你 好 ，你 好 十 分 钟 ，
ò huānyínɡ huānyínɡshífēnzhōnɡ n àxiàk èlínɡshēnɡsònɡláishífēnzhōnɡ
哦， 欢 迎 ， 欢 迎 十 分 钟 ！那 下 课 铃 声 送 来 十 分 钟 ，
láib ɑ d àjiādōuláihuódònɡhuódònɡ
B、只有这些游戏
（二）
kè jiānshífēnzhōnɡ
课间 十分 钟
tīnɡnà dīnɡlínɡlínɡde xiàkè línɡshēnɡsònɡláishífēnzhōnɡ láibɑ láibɑ láibɑ
听 那 丁 零 零 的 下 课 铃 声 送 来 十 分 钟 ，来 吧，来 吧，来 吧，
7、怎么都快乐
班级：
姓名：
座号：
得分：
一、拼一拼，写一写。要注意把字写漂亮哦！(20 分)
xǔ duō
bù xínɡ
Hale Waihona Puke jiǎnɡ huàdānɡ rán
话
然
hén hǎo
yīn yuè
hǎo wán
二、读一读，给加点字选择正确的读音，并画上“——”。(12 分)
怎．么（ zěn zhěn）
就得．（ dé děi ） 排．队（ pái bái ）
连．忙（lián nián ） 运．动（ yùn yìn） 跳绳．（ shén shénɡ ）
三、认一认，连一连。
四、选择合适的词语填空（填序号）。(8 分)
⑥打 ⑤坐 ④拔③拍 ②跳 ①玩
铃声响，下课了，操场上，真热闹。 _____绳，______河， _____皮球， _____游戏， _____篮球， _____跷跷板， 小朋友们多快乐！
五、读一读，想一想，做一做。(24 分) （一）
四个人玩，很好！
拔河，老鹰捉小鸡，
五个人玩，很好！
打排球，打篮球，踢足球......
许多人玩，更好！
连开运动会也可以。
人多，什么游戏都能玩，
1、这段文字中写到了哪些游戏？请你用 圈出来。（5 分 ）
2、选文中的“......”表示（ ）。（4 分 ）
A、还有很多游戏