2019学年第二学期语文组工作总结
20XX~2019学年第二学期语文教研组工作总结.doc
2018~2019学年第二学期语文教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。
本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。
这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。
现将本学期的具体如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每次的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。
本学期主要学习和练习说课和试课的技能，执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。
这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期，语文组配合教导处进行了4次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。
语文教研组工作总结2019—2019学年度第二学期
语文教研组工作总结2019—2019学年度第二学期二．积极开展特色教研活动“写字节”活动是永小特色学科节活动之一，由语文教研组发起，历时一个月。
由“讲书法家的故事”、“书法竞赛和优秀作品展”、“优秀作业展”、“书法小课堂”以及“我的习字故事征文活动”五个版块组成，由语文教研组各年级备课组自由认领，并合作组织开展，在校园里涌起了一股“写好字，做中国好少年”的热潮。
此次活动力求从日常作业、硬软笔书法、竞赛比拼、动态课堂等多角度、全方位进行练习和展示。
活动形式多样，兼顾各个年级，面向全体学生。
旨在让全校学生参与其中，共同锻炼，相互提高，增强师生对祖国语言文字的热爱，激发学书热情，从而有效实现减负增效的目的，既是一场规范书写大练兵，也是一场对写字教学成果的展示和巡礼。
其二，我们在庐阳教育网教育论坛中开辟----永小“我读教材”校本教研活动专区和倾听花开的声音—永小语文教师教育叙事专区。
将教研活动月里开展形式多样的研究课和平时发生在老师、学生身边的小事一一发布在网上。
同时我们与五里拐小学的语文教研组定期开展网上论坛活动。
加强两校语文老师在教学中的交流，共同学习，共同进步。
三、努力开展校本教研活动。
1、本学期这一步深化“我读教材”校本特色活动。
以课例为载体，加强同伴交流，专家指导。
采取课前研读，一课同上，课后研讨跟进等多种形式，通过读教材、上研究课、写研读感受等多层次研读活动，达到将教材的研读收获运用到教学设计、课例评析、教后反思等各个环节，真正让“我读教材”成为语文教师教学及专业化成长之必需。
2、加强学生课外阅读，注重学生积累。
利用周一下午班会课的间周进行我们相应地开展的阅读课。
指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
使学生课外阅读总量能够达到新课标规定的数量。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
第二学期小学语文教研组工作总结(4篇)
第二学期小学语文教研组工作总结当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候，一学期又飞逝而过。
又一个不平凡的一学期过去了，本学期语文组以县教育局教研工作和学校制定的教研工作为指导，以课堂教学改革为重点，以进步课堂教学的有效性为中心，做了大胆的尝试，分各年段进行教研，进步教研的实效性。
努力推动我校语文教学研究工作均衡、延续、调和、健康发展。
一、学习助力。
1、加强对《课标》理论的学习。
本学期，我们继续深化对《课标》的解读，利用多种情势把对《课标》的学习落实到实处，让每位教师，明确《课标》要求，让教师真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。
继续加强教育教学理论的学习并做好笔记。
2、读书活动向纵深处延伸。
学期前每位教师制定读书计划，撰写读后感活动，进一步激起广大教师的读书爱好，培养教师的审美情操，引导教师寻求健康向上的人生，着力建设学习型教师队伍，构建学习型校园，进步教师专业素养和综合素质，以此带动学校的内涵建设、文化建设。
二、常规常抓。
1、规范管理。
本学期继续在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫，落实常规教学监控与指导。
检查侧重在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。
要做到有检查、有通报。
通报时除总结成绩，更指出题目，限期整改。
通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。
教研组每学期要展开教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师相互观摩、相互学习、相互监视、共同进步。
2、规范课堂。
课堂是教学的主阵地，有效的课堂始终是教学的主旋律。
思想汇报专题为了实现高效的课堂教学承诺，要求每位教师提早备课，不上无预备的课，在备课的进程中研究教材、教学参考书和查阅相干资料，了解教材的教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉，真正要将教材中的题目吃透，特别指导青年教师熟习教材、理解编者意图、正确掌控知识点，让他们在课堂教学时胸有成竹。
2019学年度第二学期小学语文教研组工作总结(3)份
2019学年度第二学期小学语文教研组工作总结(3)份各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，遵循教学大纲要求，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
现就以下几个方面做一小结。
一、本学期重点工作完成情况（一）通过各种途径、发动每位教师力量加强课程建设，进一步提高语文课堂教学有效性。
1、加强理论学习，开学初强化“普陀区教学常规要求”的学习；教学时严格按照《课程标准》要求实施；每单元有教后反思。
2、认真组织好每一次教研组活动，教师认真学习各种教育改革文件和学科课程标准，引导教师领会素质教育、创新教育的深刻内涵，强化“以教师为主导，以学生为主体”的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新能力的培养。
3、以课堂展示为契机，提高自身业务素质。
本学期，一年级、三年级分别进行家长展示和校内督导的活动。
活动后，教师个人进行了小结，总结经验教训，提出今后教学的改进方案。
教研组则组织好每一位教师参与上课、听课、评课，把自己的教学特色展现出来。
通过这样的活动，教师的竞争意识增强了，自我完善意识提升了。
（二）继承优秀传统、开展“中小衔接”的教学研究，以研促教。
1、着重在五年级进行“中小衔接”的研究。
进行了五年级师生的问卷调查，努力在课堂上实施渗透五字教学法，并做好相关跟踪研究的记录。
2、拟在新五年级尝试古诗文的衔接研究。
（三）尝试校本课程的研究，以课外促课内。
1、本学期从“阅读指导”方面进行九年一贯的研究，开学初，确定分年段达成目标，充分利用每两周一次的阅览课，使学生学会阅读的方法。
本学期以四年级为试点，进阅览室进行教学，其他年级充分利用现有资源，将图书借至教室进行教学效果比较好。
2、注重语文综合实践活动的开展。
以语文课本内容为载体，以与其它学科合作为方式，认真开展好各年级的综合实践活动。
小学语文教研组工作总结第二学期(3篇)
小学语文教研组工作总结第二学期本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
2019-2020学年第二学期语文组工作总结
2019-2020学年第二学期语文组工作总结本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。
一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁。
疫情期间，老师们通过讨论，采取了切实可行的线上教学模式，让学生听课不听学。
在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。
共创语文教学的新天地。
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动发展的最佳契机。
语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。
为此，教研组制定订了一年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。
2019-2020学年度第二学期语文教研组工作总结
一、指导思想语文教研组是一个工作扎实、团结协作、积极上进的团队，在教导处的直接领导下，我们一直走在课堂教学改革的路上。
本学期语文教研组以新课改理念为指引，以“深化课堂教学改革，全面提高教学质量”为中心,以“聚焦语文核心素养，构建生本高效课堂”为目标，有计划地开展了一系列教学及教研活动，内容丰富，氛围愉悦，效果显著，教师成长迅速。
二、主要工作情况(一）团结协作、相互尊重、不断切磋。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。
而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。
全体教师互相帮带，相处融洽。
关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高。
1.开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加备课组的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。
授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。
2.有效的落实了周清工作。
在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。
3.积极参加语文教研组各项教研活动。
4.本学期还推出十多堂优质公开课。
年轻老师们精心备课，积极主动地和老教师们探讨，展示出了年轻老师们的风采。
(二）紧张有序、步调一致。
我组大部分成员都是班主任，他们身兼两职，非常辛苦。
有一位是刚毕业的大学生，一边要上好课，一边要参加各种就业考试，很不容易。
虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析等工作。
从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。
2019学年第二学期语文教研组工作总结
本学期，我校语文教研组按照学期初制定的工作计划，全体语文教师本着团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实的精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。
本学期也因为疫情的原因，教学工作非常与众不同、充满挑战。
除了教学方式的转变，我们语文教研组教研方式也随之改变。
现将本学期的语文活动总结如下：一、落实集体备课本学期，我组尝试采用线上集体备课的形式。
我们语文组利用钉钉群视频、语音等方式来围绕教研主题进行交流讨论，相互学习总结经验。
在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发现了哪些好的教学资料等等，都会在群中讨论、分享。
面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。
从最开始的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。
好的经验大家一起学习。
遇到困难一起解决。
到现在，能够交流总结出一套较好上课模式。
“团队的力量”不容忽视。
在集体备课中，大家集思广益，相互学习，及时了解教育教学情况，不断改革创新，很大程度上提高了集体备课的质量。
二、教学常规常抓不懈1.本学期，教学常规检查丝毫不松懈。
我们进一步完善备课和听课制度，备课围绕板块设计，以学生学习活动开展为中心，深化作业分层设计理念，加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相交流讨论，老师们善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，从而提高了教学能力和业务水平。
2.线上教学期间，每位老师针对各班不同的学情采用不同的作业批改方式。
返校后，每位老师利用午休和大课间对学习有困难的学生进行个别辅导，对有发展潜力的学生进行培优。
三、积极开展教研活动本学期结合疫情特殊时期，学校开展以线上和线下教研相结合的活动。
从集体备课到最后呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。
每次市县级线上教学培训，本组教师都能做到积极参加教研活动，听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。
校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。
小学语文教研组工作总结第二学期6篇
小学语文教研组工作总结第二学期6篇篇1本学期，我们小学语文教研组紧紧围绕学校工作，根据期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教研活动，努力提高教师的课堂教学水平，切实提高教育教学质量。
在教研活动中，我们注重学习、实践、反思、总结，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。
一、加强学习，提高教师的业务水平1. 做好教学理论学习。
本学期，我们认真学习了《语文课程标准》，了解语文课程改革的方向，把握《课标》对各学段的目标要求。
我们将《课标》的理念转化为自己的教学行为，体现在自己的教学实践中，提高课堂教学效率。
2. 做好教学基本功的学习。
本学期，我们继续进行基本功的学习与训练。
通过集体学习和个人练习相结合的方式，我们的教师基本功有了明显的提高。
3. 做好教学经验的学习。
我们利用空余时间，阅读了大量的教育专著和论文，并进行了学习和讨论，汲取了宝贵的经验，为提升自己的业务水平奠定了基础。
二、优化课堂教学结构，提高课堂教学质量1. 自主备课，发挥集体备课的优势。
我们充分利用每周的教研活动时间，进行集体备课。
在集体备课中，我们互相交流教学方法、经验，讨论教学中遇到的问题，做到集体备课有计划、有目标、有实效。
在集体备课的基础上，我们鼓励教师发挥个人特长和优势进行自主备课，形成了具有个人特色的教学方案。
2. 认真上课，努力体现课改理念。
本学期，我们继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。
在上课过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。
同时，我们还注重课堂评价的多元化和科学性，使评价成为学生发展的动力。
3. 做好教学反思，提升教学质量。
本学期，我们要求每位教师每学期至少上两节公开课或研讨课。
在上课后，我们及时进行反思和总结，找出自己在教学中的不足和需要改进的地方。
通过不断的反思和总结，我们的教师的教学水平得到了提升。
三、开展丰富多彩的课外活动本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，如读书节、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
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2019—2019学年第二学期语文教研组工作总结在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结。
我们认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，把所学理念和做法运用到教学实践中去。
通过学习和实践，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本”，促进学生全面发展，努力实现教学高质量、课堂高效率。
一、强化学习，转变观念本学期，语文组利用每周业务学习时间，继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
改革教学模式势在必行。
此外，还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式，让大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。
二积极探索，研究科学合理的教学模式1、抓好校级语文教学研究课。
本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。
第二学期语文组总结范文2篇
第二学期语文组总结范文第二学期语文组总结范文精选2篇（一）第二学期语文组总结本学期，我们语文组在集体备课、课堂教学和学科建设等方面都取得了一定的成绩。
在备课方面，我们始终坚持教育教学改革的方向，积极探索适合学生实际情况的教学方法。
我们在集体备课时，充分发挥每位组员的特长和优势，相互交流意见，共同为学生提供更好的教学资源和教学方案。
通过这种合作，我们取得了不少令人满意的教学成果。
在课堂教学方面，我们注重培养学生的语文素养和综合运用能力。
我们通过多种教学方法，如讲解、讨论、实践和展示等，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文的理解和应用能力。
我们注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的自主学习能力。
同时，我们注重对学生的评价和反馈，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
在学科建设方面，我们积极参与各种学科竞赛和活动，促进课外知识的学习和拓展。
我们组织了语文写作比赛、课本知识竞赛等活动，为学生提供了展示和交流的机会。
我们还积极推进教材的研究和改革，为学生提供更新、更具挑战性的学习内容。
我们还注重开展教研活动，与其他学校交流经验，共同提高教学水平。
虽然我们在此学期取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
例如，由于时间限制，我们没有能够完成所有的备课任务，导致教学过程中有时出现了一些紧张和困难。
此外，我们在评价和反馈方面也还有待改进，有时没有能够及时给予学生足够的指导和鼓励。
为了进一步提高教学质量，我们将继续努力。
首先，我们将加强团队合作，更好地发挥每位组员的作用，互相学习和进步。
其次，我们将进一步完善备课计划，更好地组织和规划教学工作，确保教学质量。
最后，我们将积极参与学科竞赛和活动，拓宽学生的知识面，提高他们的学习兴趣和能力。
总之，本学期语文组在备课、教学和学科建设方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
我们将在今后的工作中继续努力，不断提高教学质量，培养学生的语文素养和综合运用能力，为学生成长成才做出更大的贡献。
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2019学年第二学期语文组工作总结
疫情延迟了正常开学时间，但我们组的教研活动依然正常开展。
本学期，语文组结合学校工作计划，基于“1+X”联读校本培训，有计划、有主题、有实效地开展线上——线下教研活动，贯彻《语文课程标准》所倡导的教学理念，落实课堂常规，扎实推进教学研究。
现将本学期的具体工作总结如下：
一、开展线上教研活动
疫情期间，我们组针对线上教学中学生表现出来的问题进行组内研讨，研讨活动以学生的线上学习问题为主题，大家从各自班级教学和作业反馈中出现的问题进行汇总，并集合大家对智慧讨论应对措施。
开学后，我们巧用钉钉群、微信群开展语文组教研活动，乘着市名师公益讲坛的东风，我们聆听了曹鸿飞、吴秀娟等名师的智慧结晶。
二、开展“1+X”联读教学，营造教研氛围
本学期语文组围绕“1+X”联读开展教学活动，各教研组有计划、有主题、有实效地开展线上线下教研活动。
“停课不停研，研修走在前”。
根据学校校本教研计划，为充分利用开学前时间，我们组利用钉钉和微信群开展教学常规化线上研修活动。
语文组整合县教师发展中心组织的线上培训活动，在钉钉、微信群中开展“观课——议课——研讨”等活动。
此次观课议课活动，每位教师积极交流，提出自己的想法，满载而归。
三、落实教学常规检查，提高教学效益
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，按学校要求和教研组计划要求，定时开展教学常规检查，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。
老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，勤写反思；同时老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。
四、不断学习，提高理论水平
书籍启迪智慧，阅读点亮人生。
只有不断地学习，才能不断更新教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。
我们鼓励教师自觉学习教育教学杂志、教育专著和古今中外的文学书籍，了解最新的教学信息和动态，不断更新教学理念，将先进的教学理念内化为教育思想和教学观念，以反思促成长，不断为教研队伍充电。
同时，我们鼓励教师撰写读书笔记和论文，多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。
五、反思过去，展望未来
我们在今后的教学当中，将继续深入研究,鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验,促进教师自身综合素质的提高，鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动，继续努力营造“书香校园”的氛围，让教师提高自己的文学修养，丰富文化底蕴，把教研与解决教学实际问题和教师的成长结合起来。
一份耕耘，一份收获。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了不足，今后我们会立足实际，开拓进取，不断前进。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再
接再厉。