天津2012年自考“园林美术”课程考试大纲
天津2012年自考设计色彩课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：设计色彩课程代码：4711第一部分课程性质及目标一、课程性质及特点本课程是高等教育自学考试工业设计专业（专科）专业所开设的专业课程之一，它是一门理论联系实际，理论性较强的课程。
本课程是给工业设计中“形态构成”“设计语言”提供设计准则和科学的理论依据。
强调在产品造型中设计者通过设计的形式语言展示其设计理念，达到理论及感性在艺术设计中的完整和协调。
二、课程目标及基本要求设置本课程，是为使考生能够牢固掌握艺术设计的基本概念，基本原理和实用的科学方法，能够运用所学理论知识对产品设计（造型）因素进行正确全面的分析，并在此基础上拓展思维空间，从科学的角度进行艺术实践，设计出符合用户、市场和环境的产品。
通过本课程的学习，要求考生掌握平面设计和色彩构成所包括的学科内容、构成含义。
理论观点，掌握平面构成中的基本知识，基本原理和方法。
要求理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。
三、及本专业其它课程的关系《设计色彩》是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课之一，是《立体造型基础》和《视觉传达基础》的先导课程。
第二部分考核内容及考核目标平面构成第一章概述一、学习目的及要求通过本章的学习，了解平面构成的意义和构成分类，从而对平面构成有一个基本的认识。
二、考核知识点及考核目标（一）平面构成的意义（次重点）理解：平面构成的意义（二）构成的分类（重点）理解：构成的分类第二章平面构成的基本理论一、学习目的及要求通过本章的学习，了解平面构成的理论形成，理解及分析平面构成的思维方式，能够再设计中运用这一方法。
二、考核知识点及考核目标（一）平面构成理论的出发点（一般）理解：追求数理逻辑在视觉上的形式美强调理想图形自身的形式美（二）结构的理解及分析平面构成的思维方式（重点）理解：思维过程为理性—>抽象—>具象—>再抽象—>回到理性平面构成的思维方式及构成形式第三章平面构成的基本造型元素一、学习目的及要求通过本章的学习，理解平面构成的基本形状及形态、基本造型元素，要求能够正确地理解和运用基本造型元素进行设计。
《园林美术一》课程实训教学大纲
实训考核方式和成绩评定标准 考核方式
本课程的考核方式为考试。 成绩评定
成绩评定采用百分制。本课程成绩采用期末技能考试与平时成绩相结合的方式进行综合 评定，最终成绩由以下三个部分组成：第一部分：期末考试成绩占总成绩的 60%；第二部分： 作业成绩及平时检测占总成绩的 30%；第三部分：上课考勤占总成绩的 10%。
本课程实训教学地位、作用与目的 教学地位
园林美术一即素描是一切造型艺术的基础，是风景园林专业必不可少的专业基础课。 教学作用与目的
通过本课程的学习，使学生掌握素描的基本理论和技能，培养学生具有为专业所需要的 造型艺术的敏锐的视觉观察力、严谨的造型表现力，培养学生具有一定的造型记忆力和创造 性的徒手表现力，锻练学生对形体的分析理解能力和艺术鉴赏能力，培养学生设计创新的基 本素质，提升学生的专业素养。 实训教材或指导书，参考书 推荐实训教材
实训项目与主要内容
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
实训项目名称
学时
单体立方体模型的
写生
3
单体圆球体模型的
写生
3
单体圆柱体模型的
写生
3
几何连贯体模型的
写生
3
组合几何模型的写
生
3
静物写生
3
园林建筑的写生练
习
3
传统民居的写生练
习
3
以草本花卉为主体
的风景写生
3
每组 人数
实训 类型
实训 要求
实
训
内
容
20 单项 必修 单体立方体石膏模型的写生练习
20
单项
必修
以草本花卉群体或以草本花卉为主 体的风景写生
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程监理课程代码：1124第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《工程监理》课程是高等自学考试工程管理专业（独立本科段）的主要专业课程。
《工程监理》课程是应考生掌握工程建设项目监理的主要理论和相关实务，掌握建设工程的质量、造价和工期控制的内容及方法，培养应考生具有从事工程项目监理的能力。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，培养应考生系统地学习工程项目监理专业知识，了解工程项目监理的含义、组织模式和任务内容；熟悉建设工程合同履行的监理及建设工程监理信息管理；掌握进度控制、投资控制和质量控制的方法。
三、与本专业其他课程的关系从课程体系来看，《工程监理》属于“工程管理专业”主要核心专业课。
该课程是《工程管理从业人员职业能力证书》的必考课程，将与“工程管理专业”相关课程有机联系在一起的桥梁。
从知识体系来看，《工程监理》需用到《工程造价的确定与控制》、《工程招投标与合同管理》和《工程项目管理》等方面的知识。
第二部分考核内容与考核目标第一章建设工程监理概述一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握监理工程师工作内容和素质要求；熟悉工程监理企业资质和经营管理；了解建设工程监理的概念和其在项目管理中的地位。
二、考核知识点与考核目标（一）重点：监理工程师识记：监理工程师的概念、性质、作用理解：监理工程师的资格考试应用：监理工程师的素质要求（二）次重点：工程监理企业识记：监理企业组织理解：监理企业资质标准应用：监理企业经营管理准则及制度第二章建设工程监理组织一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握项目监理机构人员的管理模式；熟悉建设工程监理工作实施程序；了解建设工程监理组织的原理和形式。
二、考核知识点与考核目标（一）重点：项目监理机构人员配备及职责分工理解：监理人员配备应用：各类监理人员的基本职责（二）次重点：建设工程监理模式与实施程序；建设工程监理的组织形式识记：工程监理组织机构设计基本原则；组建监理机构的步骤理解：1、项目监理机构的组织形式2、建设工程监理实施模式应用：建设工程监理实施程序第三章建设工程监理目标控制及风险分析一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握工程风险控制和管理的实施内容；熟悉建设工程目标系统；了解目标控制和分解的概念。
《园林美术》课程标准
《园林美术》课程标准适用专业：园林技术专业代码：410202（国标）学院（部）：____________________执笔人：________________________审核人： ________________________2023年3月一、课程基本信息 (1)二、课程性质与任务 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程任务 (1)（三）课程设计理念 (1)三、课程目标与要求 (2)（一）课程目标 (2)（二）课程要求 ................................ 错误!未定义书签。
四、课程结构与内容 (3)（一）课程结构与学时分配 (3)（二）课程内容与要求 (3)（三）课程思政实施要求 (5)（四）1+X证书内容融入 (5)五、学生考核与评价 (5)六、教学实施与保障 (5)（一）教学要求 (5)（二）教学方法 (6)（三）教学手段 (6)（四）教学资源 (6)（五）实训条件 (6)（六）师资队伍 (6)七、授课进程与安排 (6)《园林美术》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（-）课程性质《园林美术》课程是园林技术专业的基础课程，也是园林技术专业必不可少的专业基础类课程，符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。
景观设计手绘表现技法综合运用前导的空间造型与透视，绘制淡彩速写景观设计图，从本质来说，是设计表现的一种形式，是一种视觉语言。
通过该课程的学习可以奠定学生的专业储备，提升审美能力，掌握能表达描绘创作构思的基本功，是园林专业相当重要的先导内容。
本课程可作为景观设计、观赏园艺、环境艺术设计、城市规划等专业学生的学习课程，也可作为景观设计人员及手绘爱好者的学习内容。
（-）课程任务本课程是园林技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，面向园林技术相关的企事业单位、园林公司，对从事设计、测绘、预算、业务、施工等人员所需的专业知识、技能及素养起到支撑作用。
天津艺术类考试美术与设计专业考试大纲
天津艺术类考试美术与设计专业考试大纲天津市参与艺术类专业统一考试的考生看过来，我整理出了美术与设计学类专业的考试大纲，信任会对你有关心，快来看看吧！下面是出国留学网我整理的“天津市艺术类专业统一考试美术与设计学类专业考试大纲”，此文本仅供参考，欢迎阅读。
天津市艺术类专业统一考试美术与设计学类专业考试大纲一、考试性质天津市一般高校招生艺术类专业统一考试是一般高等学校招生考试的重要组成部分。
一般高等学校艺术类相关专业依据考生的专业和文化成果，德、智、体、美、劳全面衡量，择优录用。
二、考试形式及范围考试形式为默写或写生，或依据供应的图片等相关材料完成规定内容。
考试范围包括速写、素描和颜色，每科100分，总分300分。
考试时间为，速写30分钟，素描180分钟，颜色180分钟。
专业范围包括美术学、绘画、中国画、雕塑、摄影、书法学、动画、戏剧影视美术设计、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术专业等，以及招生院校要求参与市级统考的其他美术与设计学类本科和专科专业。
三、考试内容及要求1．速写：人物动态、人物组合或人物与环境组合考查考生对速写基本技能的把握，要求在较短的时间内，运用速写的造型要素画出人物动态或组合关系，做到比例、结构、动态、形象刻画精确生动。
要求：（1）构图完整，组合合理。
（2）人物结构、比例精确。
（3）人物形体、动态协调，形象生动。
（4）用笔生动，富有艺术表现力。
2．素描：静物或人物头像考查考生的造型基础力量，包括对形体、结构、空间、黑白、质感、构图等方面学问的熟悉、理解和表现力量。
要求：（1）形象鲜亮，构图完整，解剖、透视关系正确，形体、结构关系正确。
（2）有深化的刻画力量，重点突出，画面整体感强。
（3）结构严谨，明暗层次合理。
（4）形象生动，富有艺术表现力。
3．颜色：静物考查考生对颜色基本学问和表现技法的把握，包括颜色原理、颜色感受、绘制技法、组织色调以及表现力量。
园林美术教学大纲
园林美术教学大纲园林美术教学大纲园林美术是一门融合了美学、建筑学、植物学和环境科学的学科，旨在培养学生对于园林设计、规划和管理的综合能力。
为了更好地推动园林美术教学的发展，制定一份全面而科学的园林美术教学大纲是至关重要的。
一、课程目标园林美术课程的目标是培养学生的审美能力、创造力和实践能力，使其具备以下能力：1. 理解园林美术的基本概念和原理，包括景观规划、造园设计和园林管理等方面的知识。
2. 掌握园林美术的基本技能，包括手绘和计算机辅助设计等方面的技术。
3. 培养学生的创新思维和团队合作精神，使其能够独立完成园林设计项目。
4. 培养学生对自然环境和人文景观的敏感性，提高其对环境保护和可持续发展的意识。
二、课程内容1. 园林美术史：介绍园林美术的发展历程和重要代表作品，让学生了解不同时期和地域的园林风格和艺术特点。
2. 景观规划与设计：介绍景观规划和设计的基本原则和方法，包括场地分析、功能布局和景观元素的选择等内容。
3. 园林植物学：学习园林植物的分类、生态特性和栽培技术，了解不同植物对园林景观的贡献和影响。
4. 园林施工与管理：介绍园林施工的基本工艺和管理的方法，培养学生的实践能力和团队合作精神。
5. 环境艺术与生态设计：探讨如何在园林设计中融入环境保护和可持续发展的理念，培养学生的环境意识和创新思维。
三、教学方法为了提高园林美术教学的效果，采用多种教学方法是必要的。
以下是一些常用的教学方法：1. 理论讲授：通过讲授基本概念和原理，帮助学生建立起对园林美术的整体认识。
2. 实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。
3. 项目设计：组织学生进行园林设计项目，让他们将所学知识应用于实践，锻炼他们的创造力和解决问题的能力。
4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论和学术交流，促进他们的思维碰撞和知识共享。
四、评估方式为了全面评估学生的学习成果，采用多种评估方式是必要的。
《园林美术――素描、色彩》课程大纲.
《园林美术――素描、色彩》课程大纲.第一篇：《园林美术――素描、色彩》课程大纲.[课件教案] 《园林美术——素描、色彩》课程大纲一.制定的依据: 遵循风景园林专业教学计划中课程设置的规定特设园林美术――素描,色彩课程。
素描2学分,色彩2学分。
学时:素描72学时;色彩72学时。
其中含实训时间各56学时。
二.指导思想: 为了培养学生在园林设计,园林栽培及美育等方面的整体素质,使学生在今后的园林工作岗位上更好地发挥专业特长,特开设此门专业基础课。
属于必修课。
三.课程性质、任务、要求: 本课程由两部分组成:一,素描;二,色彩。
《素描》是一切造型艺术的基础,是风景园林专业必不可少的专业基础课。
通过本课程的教学,使学生对构图,造型,透视及三度空间明暗规律等有比较系统的认识和理解,并且具备较强的表现能力。
为学生在今后的园林设计,造型和电脑美术设计方面打下一定的基础。
《色彩》使艺术表现的主要手段,是风景园林专业在素描课的基础上深入学习的内容,属于专业基础课。
通过本课程的学习,使学生对色彩的构成,各色相之间的关系有比较系统的认识和理解,从而提高学生对色彩感受的敏锐性,并具备较强的表现能力,为学生今后在园林设计,色彩构成,电脑设计和电脑表现效果图等方面打下一定的基础。
同时提高学生的观察能力,艺术修养和鉴赏水平。
四.素描课的理论教学内容和基本要求(列表讲授内容学时基本要求第一章素描的概述1-1 什么是素描;学习素描应遵循的原则 1-2 素描的工具及使用1-3 素描的观察与分析方法4明确素描是造型艺术的基本功,基本明确学习素描从简到繁,由浅入深,循序渐进的原则;及徐悲鸿的“三勿”。
学会削铅笔,用HB,B—6B,炭笔,彩色铅笔,钢笔等工具。
纸张:铅画纸,速写本,橡皮,定画液。
初步了解:形体观察-形体结构-比例-明暗-空间感-透视。
第二章石膏形体的写生 2-1 立方体 2-2 圆球体 2-3 连贯体 2-4 几何形体组合4明确简单的几何体:立方体,圆柱体,三锥体,圆球体是构成大千世界的基本形体。
自学考试美术鉴赏考试大纲
1、美术鉴赏：在艺术中，“美术”是一个重要的门类。
从艺术的角度看，美术也就是造型艺术；因为它是有形的并占有一定的空间，也被称作空间艺术；还视觉艺术的名称，是因为美术诉诸于视觉，是用眼睛看的，就像音乐用耳朵听而称作“{听觉艺术”一样。
所谓“鉴”，水古代一种形似大盆的青铜器，用一程水洗浴，也用平静的水照影，后来大量制作青铜镜，因此，青铜镜也称作鉴。
《新唐书、魏征传》所说的“以铜为鉴，可正衣冠”即指此。
由此加以引申便有照查的意思，所以说鉴赏也是对艺术的见识。
他加了识别辨别的能力，不但对作品进行一般的欣赏，还要有能力对作品做出判断，包括他的艺术成就，甚至作品的真伪。
2、特征：美术作为具有认识功用、教育功用和审美功用等社会功能的基础3、对美术的教育功用的理解：中国古代绘画美术品早在东汉时期就被认为具有“恶以诫世，善以示后”、“存乎鉴戒者，图画也”和“成教化、助人伦”的功用，绘画题材则紧紧围绕宣扬儒家礼仪和伦理道德观念，成了为封建统治阶级服务的一个手段。
美术的教育功用就在于通过生动的视觉形象去感动人教化人，使欣赏者从美术作品所表现的内容和题材中得到启迪，树立崇高的理想，形成热爱祖国热爱生活的新风尚。
4、了解美术的分类有何作用：了解美术的分类，不仅是获得美术的基本知识，更重要的是为了更好的鉴赏各类美术作品做准备。
特别是各类美术的主要特点，是我们学习美术知识的基础，也是掌握美术鉴赏方法的入门知识。
5、美术分类：从大的方面讲，包括绘画、雕塑、设计艺术、建筑与园林艺术、书艺和摄影艺术6大类。
从美术的社会功能来分，有纯艺术和实用艺术两大类。
6、绘画艺术：绘画是运用点、线、面和空间、色彩等艺术语言，在平面上创造形象，反映生活和表达情感的艺术。
7、雕塑艺术：雕塑是运用一定的物质材料通过雕、刻、塑等手法，创造具有真实的三度空间的、反映生活和表现情感的艺术。
8所谓艺术语言，是指各种艺术具有的独特的表现方式和表现手段。
9形式美的法则有哪些：1、统一与变化。
园林设计基础资料
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林设计基础课程代码：1028、4784第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点园林设计基础是一门综合性很强的学科，涉及建筑工程、生物、社会、文化、环境、行为、心理等众多学科，是园林专业重要的专业基础课程，本门课程具有创作性、综合性、双重性、过程性和社会性的特点。
二、课程目标与基本要求（一）课程目标：本课程目标是使学生通过本课程的学习，了解园林的含义、范围、组成、形象、及园林空间和环境的关系，掌握园林设计的基本方法及规律、常用的表现设计方案的方法、模型的制作、计算机辅助设计。
（二）基本要求：1、了解园林的范围、园林技术与艺术的特性、中国古典园林与外国古典园林的特征、人与园林环境关系、。
2、理解园林的基本构成要素、均衡与稳定、空间构成要素、空间形式及空间的处理。
3、掌握工具线条、水墨渲染、水彩渲染、钢笔画等设计方案表现方法，方案的设计方法、方案的调整与深入、展示性的表现。
4、要求设计中运用好基本形与形的基本关系。
第二部分课程内容和考核目标第一章园林概论一、学习目的与要求通过学习，了解地区自然条件对园林的影响，理解园林构成的要素，掌握园林设计中地形的利用、水景的设计、植物的配置及园林建筑在园林中的作用。
二、考核知识点与考核目标（一）园林概述（次重点）识记：园林的范围；建造园林的目的；造园的四项内容；中外代表性园林及其特点。
理解：园林艺术的特点；社会生产方式、社会变革、社会意识、民族文化、地区自然条件对园林的影响。
（二）园林的基本构成要素——地形（重点）识记：构成园林实体的四大要素；平坦地形；凸地形；凹地形；地形改造。
理解：地形在园林中的应用；地形的功能作用；地形与排水的关系；地形与视线的关系；地形的背作用；应用：地形造景。
（三）园林的基本构成要素——水（重点）识记：水体的分类；理解：水的基底作用；水的系带作用；水的焦点作用。
应用：水景在园林中的作用。
（四）园林的基本构成要素——植物（重点）识记：季相景色；障景；漏景；框景；种植设计的具体步骤；适地适树原则。
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：植物学与植物生理基础课程代码：、第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程为高等教育自学考试农业综合技术专业(植物生产方向、园林花卉方向)开设的一门必修课。
其主要任务是帮助考生进一步学好专业基础课和专业课，掌握坚实、必要的植物学植物生理基础理论、基础知识和基本技能，奠定学也专业的基础。
二、课程目标与基本要求通过本门课程的学习，使学生掌握植物的个体发育（形态解剖）、系统发育（植物界类群与分类）和植物生态的基本理论、基础知识、基本技能和植物生命活动规律的科学。
具体要求是：掌握植物细胞、组织的基本结构，类型特征和功能；被子植物的营养器官和生殖器官的生长发育和形态结构；植物界的类群、光合、呼吸作用、水分、营养运输功能及代谢反应。
掌握与农业栽培有关的被子植物分类知识和技能；掌握植物生态学及植物生理学的基本概念。
在各章学习中，应始终重视形态结构和生理功能的联系、基础知识理论和生产实践的联系。
学会识别细胞、组织的特征，器官的主要外部形态和内部结构；学会分类知识，掌握鉴定识别植物的方法，了解植物生命活动的规律。
三、与本专业其它课程的关系《植物学与植物生理基础》是一门专业基础课程，它为学习花卉学、园林树木与栽植养护学、园林植物病虫害防治、园林苗圃学等专业课程提供必备的理论依据，为学生学好专业技术技能奠定坚实的理论基础。
第二部分课程内容与考核目标绪论一、学习目的与要求通过本章学习掌握植物学的含义，学习植物学的目的、方法和植物学的主要分科。
二、考核知识点与考核目标（一）重点识记：植物学及植物生理学的含义，学习植物学及植物生理学的目的，植物学的主要分科。
第一篇被子植物形态结构与功能第一章种子和幼苗一、学习目的与要求通过本章学习主要掌握种子的主要类型，种子萌发及萌发的内外条件，幼苗的类型。
二、考核知识点与考核目标（一）重点识记：种子的组成。
理解：幼苗的类型。
（二）次重点识记：种子萌发的内在条件、外在条件。
2012年《园艺概论》考研大纲
艺术学院2015专业硕士研究生考试大纲《中外美术史》中国美术史部分一、考查目标通过对历代中国艺术风格、艺术流派、艺术家、艺术作品的分析, 使学生对中国美术史的发展脉络有清楚的认识，掌握主要艺术家及其作品的评价，使学生了解各个时代的艺术风格和审美特征，提高学生的审美能力。
二、考试形式和试卷结构1、选择、填空、名词解释、简答及论述2、名词解释包括对人物、流派、风格、理论文献的解释3、论述题强调考生综合分析能力4、论述题着重强调考生纵向的思维，连系整体进行分析回答。
三、考查范围1.史前及先秦美术1.1史前美术部分了解原始社会的历史状况，打造石器及发展阶段。
原始陶器的产生和发展。
识记彩陶的分类、纹样图样及装饰手法。
1.2先秦美术部分了解青铜器的分类、造型及装饰。
识记《龙凤人物帛画》、《御龙人物帛画》的意义。
2.秦汉美术本编要求考生从秦汉时期中央集权制度、社会统一、文化统一的角度，主要了解此时期各种美术的发展状况及其艺术特征。
2.1识记陶塑、石雕、玉雕、青铜雕塑、木雕的特征及代表作品，领会其演变与发展。
2.2识记帛画、壁画、工艺性装饰绘画的特征及代表作品，领会其演变与发展。
2.3识记画像石与画像砖的特征及代表作品，领会其演变与发展。
2.4识记工艺与建筑的特征及代表作品，领会其演变与发展。
3.魏晋南北朝隋唐美术3.1魏晋南北朝美术部分识记壁画、工艺装饰性绘画的特征及代表作品；画家及传世作品；画论著作。
识记陵墓、石窟、寺观雕塑的艺术及代表作品。
识记画像转、砖画、石刻画像的特征及代表作品。
识记各时期书法的特征及代表人物、作品。
识记工艺与建筑的特征及代表作品。
领会各方面的演变与发展。
3.2隋唐美术部分识记各类壁画的艺术特征及代表作品；各代绘画的特征及代表人物、作品；画论著作。
识记各类雕塑的特征及代表作品。
识记各代书法的特征及代表人物、作品。
识记工艺与建筑的特征及代表作品。
4.五代宋元美术识记五代宋元各时期主要画家的艺术风格及其代表作品，画论著作。
《园林美术》课程标准
《园林美术》课程标准一、课程性质与任务《园林美术》是中等职业学校园林专业的一门专业基础课程。
课程的主要任务是：使学生了解素描、色彩的基础知识，领会绘画的基本原理，掌握水彩画、水粉画的基本技法，具有用色彩表现规划图的初步能力，培养学生正确的观察方法和表现方法，提高造型和艺术欣赏能力，使学生既能具备一定的艺术修养，掌握基本美术技能，又能够画一些设计图、效果图。
力求将教学中的艺术性与实用性统一起来，发挥学生不同感受、不同风格的表现形式，使学生可以将所学绘画技法运用到设计性绘图中。
使学生具备从事专业的基本知识和基本技能，为后续课打下一定的基础。
二、课程教学总体目标本课程的教学目标是：使学生理解美术的基本理论知识；掌握主要美术技能及主要的表现形式；了解《园林美术》在园艺专业中的地位和作用，以及《园林美术》与后续课之间的关系。
培养一双善于发现美、善于观察美的眼睛，学一点与专业有关的绘画，使学生具备一定的艺术修养；掌握基本美术技能，能够画一些设计图、效果图。
基本知识教学目标是：1.掌握美术基础知识。
2.了解中外绘画史的一般知识，学习绘画技巧。
3.能够运用美术基础知识及技巧进行绘画创作。
4、教学内容上，偏重园林风景画部分，为后续课打好基础。
基本能力教学目标是：应该说是培养基本的写实能力，也就是练绘画的基本功，以便将来能够画出各种效果图、设计图。
在园林美术课上所需要的素描造型基础、色彩基础、基本构图能力等，是很明确地作为一种手段，作为从事园林设计所必须的一种基础能力而培养的。
基本态度教学目标是：1.具备辨证思维的能力，能够运用哲学思想解释客观现象；2.具有良好的职业道德意识及爱岗敬业的精神；3.具有实事求是的学风、创新精神和创业能力。
四、教学实施1．教学时数安排建议2．教学建议在使用本大纲时，应坚持以能力为基础，融知识、技能、态度为一体。
始终贯穿以学生为主体，教师为主导的指导思想；教学内容以够用、适用、实用为原则；采取模块式教学方法。
园林建筑设计
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林建筑设计 课程代码：1032第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点园林建筑设计是高等教育自学考试农业类（园林方向）专业的必修必考课程，是考生学习各门专业课程的指导课程之一。
设置本门课程是为了向考生完整、准确、简明地讲授园林建筑的基本知识，使学生能够掌握园林建筑的基本结构知识，对建筑结构有所了解。
二、课程目标与基本要求通过本门课程的学习，考生应达到：1、全面了解园林建筑设计的基本原理和方法2、对园林建筑设计的基本内容要全面掌握3、园林建筑设计的基本特性要了解4、深刻理解园林建筑设计的超前性和现实性三、与本专业其他相关课程的关系本课程是学习本专业其他课程的指导性课程，特别是与园林景观设计、园林设计初步等课程密切相关。
第二部分 课程内容和考核目标概论一、学习目的和要求通过本章的学习，了解园林建筑设计的基本知识。
二、考核知识点与考核目标（一）园林构造与建筑设计的关系 （重点）识记：园林构造与建筑设计的关系（二）园林建筑构造基本知识 （重点）识记：园林建筑物的分类理解：建筑物的组成第一章 地基与基础一、学习目的和要求通过本章的学习，了解地基与基础的关系，能够识别简单的地基与基础，学会根据不同的要求选择不同的地基与基础。
二、考核知识点与考核目标（一）概述 （次重点）识记：地基、基础与荷载的关系理解：地基、基础设计应满足的基本条件（二）基础 （重点）识记：基础的埋置深度理解：基础的宽度和断面形式应用：基础的形式与选择（三）地基 （重点）识记：天然地基和人工地基第二章 墙与隔墙一、学习目的和要求通过本章的学习，了解墙与隔墙的区别，基本形式，决定墙体构造的基本因素。
通过这些内容的学习，为今后的园林建筑设计打下良好的基础。
二、考核知识点与考核目标（一）概述（次重点）识记：墙作用、分类及组成。
理解：决定墙体构造的几个因素（二）实墙砌砖（重点）识记：实砌砖墙的特点、砌式与基本尺度应用：墙的加固；勒脚的构造与防潮、防水处理第三章 楼地层一、学习目的和要求通过本章的学习，了解楼地层的功能和分类，为今后楼地层的设计应用打下坚实的基础。
天津园林专业考试内容.doc
但是夭大偏重建筑：050404设计艺术学_ 010******* ©101政治理论②201英语或202俄语或203日语或210徳语③729中外艺术史④511环境设计（全天连续设计6小吋）复试科目：快题设计081301建筑历史与理论_ 010******* ©101政治理论②201英语或202俄语或203口语或210徳语③728建筑理论综合④513建筑与规划设计（全天连续设计6小时）复试科目：古代文献阅读释义081302建筑设计及其理论_ 010******* ①101政治理论②201英语或202俄语或203日语或210徳语③728建筑理论综合④513建筑与规划设计（全天连续设计6小时）复试科目：建筑构造及技术081303城市规划与设计_ 010******* ©101政治理论②201英语或202俄语或203口语或210徳语③728建筑理论综合④513建筑与规划设计（全天连续设计6小时）复试科目：城市规划原理081304建筑技术科学_ 010******* ©101政治理论②201英语或202俄语或203日语或210徳语③728建筑理论综合④513建筑与规划设计（全天连续设计6小时）复试科目：建筑构造及技术院系所、专业、研究方向、科目组招生人数考试科目备注_ 020******* ①101政治理论②201英语或202俄语或203FI语或210德语③302数学二④824建筑技术综合081320★建筑环境艺术_ 010******* ©101政治理论②201英语或202俄语或203口语或210徳语③729中外艺术史④511环境设计（全天连续设计6小时）复试科目：快题设计城市建设学院的有景观设计：081303城市规划与设计1401城市设计①101政治理论%1201英语%1602城市规划设计理论知识综合%1502城市规划设计（6小时）602《城市规划原理》同济大学主编中国建筑工业出版社《中国城帀建设史》董鉴泓主编中国建筑工业出版社《外国城市建设史》沈玉麟主编中国建筑工业出版社《城市道路与交通》沈建武吴瑞麟主编武汉大学出版社02景观规划设计①101政治理论%1201英语%1603景观规划设计理论知识综合%1503景观规划设计（6小时）603《园林规划设计》胡长龙中国农业出版社《中国古典园林史》周维权淸华大学出版社《园林工程》孟兆祯中国林业出版社《花卉学》北京林业大学园林系花卉教研纽中国林业出版社《树木学》陈有民主编中国林业出版社《城市规划原理》同济大学主编中国建筑工业出版社你可以区这两个学校的网站看看。
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：园林美术课程代码：4864
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
《园林美术》是高等教育自学考试园林专业（独立本科段）必修必考的实践课程，是考生学习本专业设计类课程的基础课。
设置本门课程是为了帮助考生在学习美术基本知识的同时，接受必要的实际训练，为后续专业课程的学习打下较好的基础。
二、课程目标与基本要求
通过本门课程的学习，考生应达到：
１、全面了解各类绘画及雕塑、建筑的主要特点。
２、熟悉并掌握形体结构、形体比例的基本知识，并能正确加以表现。
３、理解绘画透视的基本原理，并能比较准确地运用。
４、熟悉构图的一般要求，并能比较准确地运用。
５、理解素描的基本知识，基本掌握几何形体素描、静物素描的技法，初步掌握花卉素描、风景素描的基本技法。
６、熟悉色彩基础知识，理解并掌握色彩渲染的基本技法。
７、理解并基本掌握静物色彩写生的方法步骤，熟悉并初步掌握风景色彩写生的方法步骤。
８、理解图案纹样的组织形式，熟悉图案的制作技法，基本掌握常见美术字体的基本技法。
三、与本专业其他相关课程的关系
本课程是本专业的基础课程，是园林设计基础、园林景观设计、园林建筑设计、室内植物装饰等课程的预备课程，对园林生态学、园林测量、园林工程监理、园林植物养护与管理等课程的学习也有一定的帮助。
第二部分课程内容与考核目标
第一单元绘画基础知识（教材第一、二章）
一、学习目的与要求
全面了解各类绘画及雕塑、建筑的主要特点。
熟悉并掌握形体结构、形体比例的基本知识，并能正确加以表现。
理解绘画透视的基本原理，并能比较准确地运用。
熟悉构图的一般要求，并能比较准确地运用。
二、考核知识点与考核要求
（一）绘画的分类（一般）
理解：油画、水彩画、水粉画、版画、中国画的特点
（二）造型艺术（一般）
理解：雕塑、建筑、工艺美术的基本特点及表现形式
（三）形体结构与形体比例（重点）
识记：形、体、形体结构、形体比例的含义
理解：用几何结构分析事物的形体结构与比例的一般原理
应用：画出规定标本的几何形体结构图和结构素描图（现场完成作业考核）
（四）绘画透视基础知识（次重点）
识记：透视常用术语
理解：透视、平行透视、成角透视、倾斜透视、圆形透视、散点透视的基本含义
应用：各种透视的表现方法及透视错误的纠正（现场完成作业考核）
（五）构图（次重点）
理解：各种构图法则的基本要求
应用：构图与取景的写生练习
第二单元素描（教材第三章）
一、学习目的与要求
理解素描的基本知识，基本掌握几何形体素描、静物素描的技法，初步掌握花卉素描、风景素描的基本技法。
二、考核知识点与考核要求
（一）明暗调子的形成（重点）
理解：光照与物体明暗调子变化的关系及绘画中的表现方法
（二）几何形体素描写生（重点）
应用：按照提供的几何形体完成素描写生（现场完成作业考核）
（三）景物素描写生（重点）
应用：按照提供的物体完成素描写生（现场完成作业考核）
（四）花卉素描写生（一般）
应用：按照提供的材料完成素描写生（现场完成作业考核）
（五）石膏像素描写生（一般）
应用：按照提供的标本完成素描写生（现场完成作业考核）
第三单元色彩（教材第四章）
一、学习目的与要求
熟悉色彩基础知识，理解并掌握色彩渲染的基本技法。
理解并基本掌握静物色彩写生的方法步骤，熟悉并初步掌握风景色彩写生的方法步骤。
二、考核知识点与考核要求
（一）色彩基础知识（次重点）
识记：光的分类、色彩的分类、色彩的三要素
理解：色性、色彩的感觉与联想
应用：色彩渲染练习（现场完成作业考核）
（二）静物色彩写生（重点）
应用：按照提供的静物完成水彩写生、水粉写生（现场完成作业考核）
（三）风景色彩写生（次重点）
应用：在指定的场所完成规定景物的水彩、水粉写生（现场完成作业考核）
（四）素描淡彩写生（一般）
应用：按照指定的景物完成素描淡彩写生练习
第四单元图案、美术字及园林设计手绘技法（教材第五章、第六章）
一、学习目的与要求
理解图案纹样的组织形式，熟悉图案的制作技法，基本掌握常见美术字体的基本技法。
二、考核知识点与考核要求
（一）图案的造型与图案纹样的组织形式（一般）
理解：图案造型的一般要求，图案纹样的类型及表现方法，图案在园林中的应用
（二）美术字（次重点）
应用：宋体字的基本练习（现场完成作业考核）
（三）树的画法（次重点）
理解：画树、画叶的基本技法
应用：按照指定的树木完成练习（现场完成作业考核）
（四）山石的画法（一般）
应用：熟悉山石的各种基本画法E
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教育基地
佛曲/佛教音乐
百万度分类目录
（五）园林小品效果图（一般）
应用：园林小品效果图绘画练习
第三部分有关说明与实施要求
一、指定教材：《园林美术教程》马云龙主编中国农业出版社2003年
二、助学建议：
本课程3学分，建议助学不少于54学时
章次内容建议助学学时第一单元绘画基础知识9
第二单元素描18
第三单元色彩18
第四单元图案、美术字及园林设计手绘技法9
合计54
三、考核
本课程是实践课程，采用形成性考核的方式。
本考试大纲中规定现场完成的各项作业的平均成绩占本门课程总成绩的50%；课程训练结束时考生还需参加验收考核（考生每人抽取不少于两个训练项目现场考核），验收考核成绩占课程总成绩的50% 。
作业考核和验收考核均参照教材中的范画评定成绩。