推荐精品语文教科版小学六年级下册《七色光一》优质课教案1
教科版小学二年级语文下册《七色光一》教学设计
教科版小学二年级语文下册《七色光一》教学设计教学流程：1．导入。
师：同学们，丰富多彩的假期生活结束了，老师知道有许多同学利用这个假期到外地旅游，到了许多风景秀丽、历史悠久的地方。
谁愿意告诉大家，你都去了什么地方？（生自由发言。
）师：（导入到“知识窗”）同学们，我们的祖国像这样的名胜古迹数不胜数，有许多山川、河流闻名于世，你知道的有多少呢？2．出示“知识窗”问题。
四大江河：五大湖泊：三大楼阁：五岳：（学生抢答，可适当插入图片进行介绍。
）3．“日积月累”第2 题。
过渡：听了同学们的介绍，我们更加了解了祖国的秀美山河，那么谁能运用恰当的词语来形容你所见到过的山山水水呢？让学生先说说自己积累的有关四字词语，再看看书中所推荐的词语，然后动笔写下来，能多写的尽量多写。
4．“练一练”第2 题。
师：看来，同学们去了不少地方，并且都有收获，我们的好朋友龙龙也去了很多地方，让他给我们当一次小导游，带我们去看一看他去了哪些旅游胜地，好吗？我们跟随龙龙一起走吧。
第一站就是我们想看的庐山，你们知道庐山有什么特点吗？生：庐山有迷人的云雾。
师：（出示第1 句“同学们，庐山多美呀！你们想去浏览庐山吗？”）请先把这句话点上正确的标点，你就可以看到庐山的美景了。
生（点标点。
）师（播放课件演示庐山的美景。
）看过了青山，再让我们来看看绿水，第二站龙龙领我们来到了台湾省的日月潭，出示“日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游客”一句，你们想不想去看看，那就先给这句话点上标点吧。
师：（播放课件“日月潭”。
）日月潭景色奇异，这里还有一个美丽的传说呢！5．听的训练。
老师讲，学生听，要记住故事的主要内容，然后把故事给大家讲一讲。
6．“日积月累”第1 题。
师：看来，你们都能像龙龙一样当一名合格的小导游了，能把日月潭的有关传说介绍给游客。
龙龙去的地方太多了，在这里他就不能一一具体介绍了，但是他告诉我们他还去了绿草如茵的大草原，枝繁叶茂的森林公园，硕果累累的果园，你能想像得到那里是一番怎样的景色吗？（生结合自己的经验，认识理解“绿草如茵”，“枝繁叶茂”，“硕果累累”的词义。
公开课《语文七色光》优秀教案
公开课《语文七色光》优秀教案公开课《语文七色光》优秀教案知识目标：会看部首组词；会照样子写句子；积累描写冬天的词语能力目标：训练学生语言文字的综合运用能力情感目标：通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片，引导学生了解大自然，热爱大自然，亲近大自然。
教学重点：.组词，照样子写句子。
教学难点：组词，照样子写句子。
教学准备：课件教学流程师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）到了冬天，天气会变得怎么样？（冷，还会下雪）是啊，连河水都会（结冰了）。
今天的语文七色光让我们一起走进冰雪世界。
1、大家一起来师：同学们，你们知道我们的省会哈尔滨市的冬天是以什么最为著名吗？（冰雕、雪雕）冰雕是哈尔滨人独具匠心的创造，雪雕是从国外引进的艺术形式，这两种造型艺术，构成了我省冰雪文化的精华，为世人所瞩目，一年一度的冰雪节，吸引了许许多多的国内外游客。
现在，教师就带同学们到冰雪节的现场，去欣赏几幅冰雕、雪雕的作品。
（课件）师：虽然冬天是寒冷的，但它同样具有迷人的魅力。
冰雪覆盖的大地，到处银妆素裹。
除了能工巧匠制作的冰雕和雪雕令人称奇，更有同学们喜爱的冰雪体育工程，比方滑冰、玩雪橇、堆雪人，打雪仗等等，其乐无穷。
你们收集到了哪些冬季风光的图片或者是冰雪体育工程的图片呢？让同学们也一饱眼福吧！（展示学生收集的图片）2、知识窗师：这么奇妙的冰雪世界，同学们知道这些冰雕和雪雕是用什么雕成的吗？（冰、雪）对了，入冬以来，我国北方喜降瑞雪。
（课件）同学们，你们看那洁白柔软的雪花，从苍茫的宇宙间向我们走来，这飘飘洒洒、纷纷扬扬的雪花是那样美丽、那样迷人，每朵雪花都有一个美丽的图案，形状也各不相同。
哪位同学知道雪花的形状？说说你是怎么知道的？师：原来，雪花的形状虽然有很多，但大多数雪花都是六角形的，（课件）无数的雪花降落到地面上，几乎找不到两片一模一样的雪花。
3、日积月累师：冬天因为有了雪而变的更加的美丽，你想用什么样的语言来赞美它？（生答）老师再给同学们介绍几个描写冬天优美的词语（课件）谁能来读一读这几个词语？（千里冰封、万里雪飘、纷纷扬扬、飘飘洒洒）你能用这些词语说一句话吗？（生答）你还知道哪些描写冬天的词语？请你说一说。
七色光语文教案范文
七色光语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习并掌握本课的生字词，提高学生的认读能力。
（2）通过阅读理解，培养学生提取信息、推理判断的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的团队协作能力。
（2）运用朗读、表演等方法，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣，激发学习热情。
二、教学内容1. 教学文本：人教版语文教材第七册《七色光》。
2. 教学重点：生字词的学习与理解，阅读能力的提高。
3. 教学难点：文中隐含意义的理解，学生价值观的培养。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示七色光图片，引导学生观察、描述。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，遇到生字词自行查阅字典。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作学习：（1）小组内讨论：课文中的七色光象征着什么？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评、总结。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，引导学生理解词义。
（2）分析课文结构，讲解文中隐含的意义。
5. 朗读练习：（1）学生分组朗读课文，注意语音语调的把握。
（2）教师选取优秀朗读作品进行展示、点评。
6. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，编写一个小故事。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生朗读表演：通过课堂朗读表演，评价学生的语言表达能力和创造力。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足，以便改进教学方法，提高教学质量。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，使教学更加符合学生的实际情况。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等手段，为学生营造一个充满想象力的学习氛围。
2. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的思维活力。
《语文七色光一》优质教学设计
《语文七色光一》优质教学设计《语文七色光一》优质教学设计范文教学目标1．完成练习中的三道语文基础知识题目。
2．积累名言警句。
3．阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。
4．培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
教学重、难点前三项语文知识练习题目，尤其是对第三项，学生练习会有一定的困难。
教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。
课型：综合实践课教学时间：2课时第一课时教学流程1．练：（1）在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。
先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。
对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。
2．找出下列成语中意思相近或意思相反的词。
先让学生正确地读准这些词语。
再找出意思相近或相反的词。
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
3．把下面的词语写在适当的地方。
题目较难，只要求学生通过多读凭感觉判断完成。
教学反思：第二课时教学流程：1．日积月累。
让学生读一读，背一背，积累下来；同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的`启示和教诲。
2．知识窗（1）课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。
（2）独立阅读。
对不认识的字、不理解的词语通过、词典解决。
（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。
3．制作亲人、朋友信息卡。
先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。
最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。
小学语文《七色光》教学设计一等奖
小学语文《七色光》教学设计一等奖《小学语文《七色光》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学语文《七色光》教学设计一等奖教学目标：1、用找反义词的方法积累词语，体会名句子的表达方法，学习描写。
2、积累与动物有关的歇后语3、了解十二生肖方面的知识。
4、了解我国珍惜动物的生存状况教学重点难点：体会句子的表达方法，学习描写教学准备：收集有关与动物有关的歇后语教学流程：一、基础练习A写出下列词语的反义词为第一组的词语找到反义词小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成B读两组句子，体会每组句子的'写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思C、读下面的一段话，想一想作者是怎样具体地写出山雀的快乐时光的。
进行对比朗读、体会，重点抓住哪些词语二、日积月累请学生在小组内熟读这些与动物有关的歇后语互相学习看谁一口气背的多展示自己收集到其他动物有关的歇后语扩展：老牛拉破车——慢吞吞肉包子打狗——有去无回猴子吃辣椒——抓耳挠腮三、知识窗：请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说家里人的生肖念有关生肖与名人，生肖与成语、生肖与剪纸的资料，进行汇报，丰富自己的见闻四：大家一起来了解我国珍惜动物的生存状况调查途径：网络，图书。
报刊。
汇制成表。
同学之间交流写一份保护珍稀动物的倡议书。
2、小学语文《七色光》教学设计一等奖教学目标：1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
2、积累古诗，体会诗人表达的情感。
3、了解华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹，从中受到教育。
4、合作完成家乡状况调查。
教学重点难点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
教学准备：教学流程：一、基础练习A句段综合练习。
第一题体会句子写作特点训练。
联系本单元中学到的品评词句的方法，独立思考，交流讨论。
第一段由两句话组成。
第二段由三句话组成。
小组练习缩句。
扩句B读两组句子，体会每组句子的`写法有什么不同，要在语境中体会词语的意思。
《七色光》教学设计(通用3篇)
《七色光》教学设计（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《语文七色光一》教学课件
日积月累
勿以身贵而贱人。 —《六韬·立将》
礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不 往，亦非礼也。
—《礼记·曲礼上》 不以富贵而骄之，寒贱而忽Leabharlann 。—（唐）李白知识窗
阅读《平等待人的周公》这个故事。
开心一刻
诗人与沙皇 有一次，俄国沙皇下令召见乌克兰著名 诗人谢甫琴科。宫殿上，文武大臣都向沙皇 弯腰鞠躬，只有诗人谢甫琴科不卑不亢地直 立着。 沙皇大怒，高声责问道：“你为什么不 给我行礼？” 诗人冷笑说：“陛下既然召见我，我要 是像他们那样弯腰鞠躬，陛下又怎么能看得 清我的面容呢？”
练一练
1、比一比，再组成词语。
桶（ 涌（ 熬（ 遨（
） 歇（ ） 渴（ ） 搜（ ） 艘（
） 沸（ ） 泽（ ） ） 佛（ ） 择（ ） ） 畔（ ） 锐（ ） ） 伴（ ） 悦（ ）
2、下列句子中的引号起什么作用？请把序号写 在括号你里
A表示引用的部分， B表示特殊的称谓。 C表示否定或讽刺的意思。
小学音乐《七色光》教案：引领孩子探秘艺术
小学音乐《七色光》教案：引领孩子探秘艺术引言：作为一名小学音乐教师，我深刻认识到音乐教育对于孩子们发展的重要性，音乐是培养孩子审美情趣、创造力、想象力以及情感表达的重要途径之一。
我们教师需要掌握科学的教学方法，带领孩子们探秘艺术世界。
今天我要分享的是小学音乐《七色光》教案，希望能够给广大教师提供参考。
一、教材分析1.教学内容：本教案介绍的学习内容是小学音乐《七色光》，这是一个适合小学生学习的音乐歌曲。
孩子们经常在日常生活中听到这首歌曲的旋律，较熟悉，并且歌曲节奏明快，旋律优美动听，是孩子们非常喜欢的一首歌曲。
2.教学目标：本教案的教学目标主要是：（1）明确歌曲整体结构，学习歌曲的基本节奏、旋律；（2）学习歌曲的歌词，理解歌词的含义以及其表达的情感；（3）培养孩子多样化的表现能力，提高孩子们的情感表达以及对音乐的审美能力；（4）通过歌曲学习，培养孩子们的协调性和团队合作精神，同时也可以开发孩子们的音乐潜能。
二、教学过程1.导入我们可以采用问答的方式，通过提问来引出本课学习的歌曲，孩子们在回答问题的过程中，应该对曲目并不陌生。
例如我们可以问一下孩子们，你们听过哪些好听的歌曲呢，你们最喜欢哪一首？孩子们会自然而然地提到《七色光》这首歌，我们可以顺势地引入歌曲的学习。
2.学习歌曲的基本结构我们可以通过播放原版的《七色光》歌曲，让孩子们聆听歌曲的乐器、鼓点等基本元素，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
接着，学习和讲解歌曲的基本成分，如歌曲节奏、旋律、和弦。
歌曲的节奏要求孩子们能够稳健地打出伴奏，而歌曲的旋律要求孩子们在掌握基础后，能够驾驭高低起伏的声音。
3.理解歌词的含义以及音乐的情感表达孩子们学会了歌曲基本结构后，我们要走进歌曲的世界，理解歌曲的精神内涵以及歌词所表达的情感。
通过对歌词的解释，让孩子们真正认识歌曲所包含的情感，比如爱、友情、美好等。
我们可以拓展让孩子们谈论一下自己与这首歌曲有什么共鸣。
4.培养孩子的表现能力我们可以分成小组，让孩子们分别来演唱歌曲，并让孩子们自己创作一些更具个性的音乐，或者改编自己喜欢的一些歌曲。
小学语文教案：七色光
小学语文教案：七色光一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解彩虹的形成原理，培养学生的观察力和想象力。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现彩虹的特点。
（2）运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
（3）小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境。
（2）培养学生勇于探索，积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解彩虹的形成原理。
2.教学难点：（1）彩虹的形成原理。
（2）如何运用课文中的知识点解决实际问题。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示一张彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的特点。
二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师选取几名学生朗读，纠正发音、语气等问题。
3.学生齐读课文，感受课文的美感。
三、学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读。
2.学生自学生字词，教师辅导。
3.学生运用生字词造句，教师点评。
四、学习课文内容1.教师简要介绍彩虹的形成原理。
2.学生小组讨论：彩虹为什么会有七种颜色？第二课时一、复习导入1.学生回顾上节课的内容，教师提问。
二、深入学习课文内容1.教师讲解彩虹的形成原理，引导学生思考。
2.学生提问，教师解答。
3.学生举例说明彩虹在日常生活中的应用。
三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于彩虹的创意作品。
2.各小组展示作品，教师点评。
3.学生互相交流，分享创意。
2.学生分享学习心得，教师点评。
3.教师布置作业：观察生活中的彩虹，记录下来。
五、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察生活中的彩虹，记录下来。
2.课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）绘制一张彩虹图片，标注七种颜色。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩虹的特点、形成原理，以及如何运用课文中的知识点解决实际问题。
《语文七色光》教案设计：让阅读更有趣
《语文七色光》教案设计：让阅读更有趣。
《语文七色光》教案设计是一种能够帮助提高学生阅读兴趣的教学方法。
这种方法的核心在于让学生去发现文本中的七种颜色（包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）所代表的情感和意义，并通过这种方式来提高学生对文本的理解和认识能力。
教师在教学中首先要引入一个趣味的主题，比如教师可以选择一些学生感兴趣的话题，然后从这个话题出发，选择一个与之相关的文章或者文学作品作为阅读材料。
接下来，教师可以为学生提供一个文本中的支线颜色，例如教师给出红色和蓝色这两种颜色，要求学生在阅读文本的时候或者在课堂上发现所有与这两种颜色有关的情感和意义。
这种选择性阅读的方式很容易激发学生的阅读兴趣，并提供了一种新颖而有趣的方式来思考文本。
在教学过程中，教师需要通过不断的引导，让学生理解每种颜色所代表的含义。
例如，红色可以代表爱情、暴力、毁灭或者激情等，而蓝色则可以代表冷静、悲伤、清新或者深远等等。
教师可以将学生阅读文本后的收获和理解分享给全班，同时也可以与学生交流并纠正他们的误解。
这样有助于学生对文本的深度理解和记忆，同时也增强了学生对教学内容的兴趣和热情。
除了颜色这一基本元素之外，教师还可以在教学过程中引入其他文学元素。
例如，人物、情节、背景、语气、悬念等等。
这些元素可以帮助学生更好地理解文本的深度和意义，从而提高学生的阅读能力和文学理解能力。
此外，在学生阅读兴趣不高的时候，我们还可以借助电影、音乐等多种不同的艺术形式来帮助学生理解文本。
这些形式可以让学生更多地感受到故事、人物和情感等文本元素，并且能够通过音乐和画面来激发学生的想象力和创造力，使学生们更加有积极性地参与到阅读中来。
《语文七色光》教案设计是一种很好的让阅读更有趣的方法，教师可以根据教学要求选定适合的文本材料，引导学生通过探究文本中不同颜色所代表的情感和意义来加深对文本的理解。
同时，教师们还可以借助电影和音乐等多种不同的艺术形式来增强学生们的阅读兴趣，并且提高学生们阅读的深度和广度。
【优质】最新语文教科版小学六年级下册《七色光七》公开课教案1 (2)
教学目标：
1、区别文中“之”“其”的不同含义。
2、能翻译简单的文言文。
3、积累成语，并通过查找词典或资料理解成语意思，培养自主学习能力。
4、阅读知识短文，了解中国寓言的特点。
5、通过开心一刻的笑话，激发学生对文言文的兴趣。
教学重、难点：
区别文言文中“之”“其”的不同用法，激发学生对文言文的兴趣。
教学时间：1~2课时。
教学流程：
一、导入新课
今天我们走进小学的最后一个七色光，领悟那里的精彩。
二、练。
（１）理解句中加点词的意思。
生先读一读这三句话，找出句中加点的词是“之”和“其”。
在此基础上要求学生独立完成，然后交流讨论。
（２）把句子的译文写出来。
学生可以先读一读每句话，说出句子的出处。
找出1、
3局势反问句，第2句是陈述句。
指导朗读句子，激发学习兴趣。
三、知识窗。
这是一篇介绍中国古代寓言的短文。
1、课前指导学生查找中国古代寓言的资料，加深对古代寓言的了解。
2、阅读短文，让学生汇报读懂的有关中国古代寓言的知识。
四、开心一刻。
这是一篇有关文言文的笑话。
1、自读短文，交流读后体会。
2、指名交流，师生评价。
3、把这些评价和感受写下来。
五、总结：
这节课你有什么收获？。
《七色光》教案4篇1
《七色光》教案4篇《七色光》教案4篇《七色光》教案篇1教学目的：1．引导学生学会观察字形，区别形近字。
2．指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。
3．理解寓言的内容和寓意。
教学难点：通过讨论，使学生感觉到合作使人快乐。
合作促人成功。
教学准备：搜集一些有关“合作、团结”的'名言。
教学流程：一、练1．观察字形组词语。
学生先观察所给的字，在进展组词练习。
指名答复。
2．照样子写一写。
由学生自行完成，再开火车提问。
二、日积月累1．学生自由读。
2．指名读，师生评议。
3．初步理解这三句俗语的意思。
4．小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。
5．练习背诵。
三、知识窗本次知识窗的内容为了理解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。
四、开心一笑本栏目的内容是读一首儿歌《五个“小人”》儿歌反映的主题仍为“团结合作”。
板书设计：语文七色光〔七〕1．组词练习。
2．照样子写句子《七色光》教案篇2教材分析^p ：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，进步语文才能。
教学目的：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的才能。
教学重点：培养学生综合运用文字的才能。
教学难点：培养学生的语言表达才能。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来纯熟代词的使用权用方法。
二、日积月累１、自由读小诗２、在熟读的.根底上背诵，体会诗中“我”美妙的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
教科版《语文七色光一》教学设计
教科版《语文七色光一》教学设计教科版《语文七色光一》教学设计教材分析：在语文七色光一中，首先消失的就是《汉语拼音字母表》让同学记住形，使以后查字典时更为便利。
日积月累是为了让同学积累更多的词语。
所以不必讲解。
通过开设学问窗，讲同学了解了中国在世界上的之最，使同学更为喜爱祖国，通过我是中国娃让同学了解讲一般话的重要性，同时也让同学感到作为一个中国人而骄傲。
教学理念：语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让同学通过参预各类学习活动，了解祖国，从而激发同学喜爱祖国的思想感情，努力让同学在良好的情感体验中学习。
教学目标：1、能按挨次背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培育喜爱祖国的情感3、通过我是中国娃，知道说一般话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培育爱国之情教学难点：区分汉语字母表的大小写教具预备：自制才智果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1、师：今日老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有很多学问的果实，等着我们去摘取呢！你们情愿去吗？（情愿）（板书课题）2、师：要想摘到学问的果实，可不是那么的简单，你们必需要闯过关才能获得，有信念吗？生：有二、第一关：读读背背1、师：老师给你们带来一些老伴侣，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》）2、师：在它们身边的就是大写字母，谁情愿领着大家来读一读3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz）4、师：认真看，有哪些大小写字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy05、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlRr）6、放《字母歌》，教同学唱歌，关心记忆字母挨次教科版《语文七色光一》教学设计7、嬉戏巩固，找伴侣8、师：小伴侣真厉害顺当的闯过了第一关。
三、其次关：记一记1、师：你知道我们的祖国多宏大吗？2、师：（出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快3、请小伴侣来领大家读一读，再齐读4、做嬉戏连线丰富的物产宽阔的民族勤劳的土地悠久的民族漂亮的历史才智的人民四、第四关、说一说师：小组合作读学问窗，和组员相互沟通一下，读后你知道了什么？（全班相互沟通）师：你还知道哪些世界之最五、第五关我会说师：介绍这个中国娃，你知道他说的是什么话吗？（一般话）师：象别人介绍自己时应当怎样说？生：名字、年龄、自身特征师：谁能试着说一说？指名说，赐予评价师：说给同桌听一听六、总结：同学们可真厉害，顺当的闯过了四关，摘到了你们的才智果，你们愉快而兴奋吗？老师认为正确而不怀疑你们以后会摘到更多更大的果实，请大家连续努力吧！。
【优质】最新语文教科版小学六年级下册《七色光一》公开课教案1
《语文七色光》教学设计
教学目标：
知识：指导学生主动识字，会辨别多音字。
能力：继续训练学生识字和辨别字的能力。
情感：积累与有关体育健身的名言警句。
重、难点：多音字辨析与抄写。
教法：练习法。
学法：自主探究。
教具：课件。
教学流程：
一、练：
1.本单元你自己认识了哪些多音字？请选几个写在横线上。
（1）让学生回报自己主动认识的多音字字，写在本子上。
（2）展示（事物投影）
2.“比一比，在组词”
（1）先让学生自己比较组词。
（2）教师在提供一些相关练习，拓展训练。
3.“抄写下面一段话，比一比谁写得又快又好。
”重现学生的书写过程，给足时间让学生抄写。
二、日积月累：
1.先请学生读一读这些句子，再说说他们的意思。
2.请学生把这些语言材料整下来。
三、知识窗：
1.自由读一读这则知识短文，简单谈谈感想。
2.自由找一找相关的短文读一读，扩大知识面，丰富积累。
四、大家一起来：
1.课外搜集：查找有关的手抄报制作的知识及有关明星事迹的图片及故事。
2.交流回报：开一个以“体育精神”为主题的手抄报展览，向大家讲述明星的故事。
五、作业：
练习册相关的题任选三道。
小学语文教案：七色光9篇
小学语文教案：七色光9篇小学语文教案：七色光9篇小学语文教案：七色光1 教学目的：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练组织句子表达的才能。
3、积累名言名句。
4、阅读几表达为人类造福的中外神话，浸透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
教学重点、难点：1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、进展捐赠时，不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。
教学准备：课前布置搜集我国古代神话故事，和古希腊神话。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练组织句子表达的才能。
3、积累名言名句。
教学重点、难点：1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2、如何排列顺序错乱的句子。
3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教导。
教学过程：一、“练”的第一题照样子换个说法再写个句子。
1、出例如句中的问句，引导学生读一读，注意这个句子是问句，要读出疑问的语气；2、读后，请学生说说这个问句是什么意思。
指出反问句无须答复的特点；3、刚刚同学们所说的意思就是例句中这个句子，把问句换了一种说法并加强了语气；4、自由读第一句，试着自己换一种说法，然后汇报；5、小组内部独立完成第二、三句后，班级交流；6、引导学生反复读这几个句子。
二、“练”的第二题按适当的顺序排列句子。
1、先让学生自由读这几句话，边读边想，每句都讲了什么意思。
找出这几句话的内在联络；2、知道每句的意思后，再引导学生概括一下这几句话的内容；3、小组讨论，可以按照怎样的顺序排列；4、汇报交流；5、指名按照排列好的顺序依次读；6、完好地齐读这几句话。
三、日积月累1、让学生自由读这两个句子；2、在学生充分朗读的根底上，引导学生说说每个句子都表达了什么意思；3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦，帮助学生理解句子的含义；4、反复诵读这两句话；5、拓展延伸：交流自己所搜集的有关要为别人、为社会造福的名言警句。
七色光科学教案一师一优课
七色光科学教案一师一优课第一篇：七色光科学教案一师一优课《七色光》教学设计教学目标1、科学探究目标：能用两种方法制造“彩虹”。
能正确观察并描述将不同色光混合后产生的现象。
能设计一个便于记录红、蓝、绿三种颜色的光混合后所产生结果的记录表。
2、情感态度与价值观目标：愿意探究自然界（彩虹）的奥秘，并从中获得乐趣。
能与基他同学合作完成七色光的各种实验。
能用语言描述彩虹的美丽。
3、科学知识目标：能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。
教具准备：搜集有关彩虹的图片、三棱镜、手电筒、纸、彩笔、一瓶肥皂水、塑料袋、3支手电筒、红、绿、蓝玻璃纸、胶带、白纸。
教学过程一、引入：你见过美丽的彩虹吗？二、活动一：在哪里可以看到彩虹？我们还在什么地方看到过彩虹？学生小组合作动手实验得出：彩虹告诉我们：阳光是由七种颜色组成的，阳光是七色光。
三、活动二：制造彩虹1、光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到出现七色光带。
室内光线弱，把三棱镜旋转直到看到彩虹为止。
2、你还在哪些地方见到过类似彩虹的光现象？让我们试一试吧！用肥皂泡，安全。
四、活动三：红、绿、蓝三色光的混合1、准备用具：3支手电筒、橡皮筋，红、绿、蓝玻璃纸，白纸。
2、按图中的方法做实验，看看不同颜色的光组合在一起会出现什么现象。
学生动手实验3、把自己的发现与同学交流。
4、把三种颜色的光混合在一起，会出现什么现象？如果把七种颜色的光混合在一起，又会出现什么现象呢？五、拓展一：光与人类的关系十分密切。
查阅资料，看看人类利用光还做了哪些事情？将自己的发现与同学分享。
六、拓展二：在强光下工作、学习有哪些危害？怎样预防和保护？七、总结全课心里装着阳光，我们的天空就会晴朗，阳光能照亮每个人的心灵，老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。
教学反思：、在科学探究过程中，既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。
专家讲评：本节课从学生感兴趣的彩虹引入，通过“在哪里可以看到彩虹？”“制造彩虹”“红绿蓝三色光的混合”三项活动，引导学生探究彩虹的秘密，了解日光是由七种颜色组成的，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2021年《语文七色光一》的教案
《语文七色光一》的教案《语文七色光一》的教案“七色光一”包括形近字和近义词选择两道基础知识的练习题；两道日积月累的题目，一个是词语积累，一个是古诗词的积累；还安排了知识窗和语文实践活动。
这些内容多时围绕单元主题进行的，我们在教学时，要注意学生的语言积累，要注意知识的扩展。
1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
3通过“日积月累”的学习，让学生积累语言， ___古诗文的美。
4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。
1形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
1第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
2窗外事材料的搜集。
2课时第一题和第二题1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。
2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。
1辨析形近字组词。
首先让学生看看每组字的字形有什么不同，然后在组词。
这道题的每组字都是形似混淆的字，通过组词检测学生对形近字的区分能力，防止混淆和用错。
从字的结构上看，都是合体字，都是形声字，可以介绍一些形声字的特点，以便学生提高对形近字的辨识能力。
形声字一般由两部分组成，一部分和这个子的意义有关，叫形旁；一部分和这个字的读音有关系，叫音旁。
如“圆”，“口”表示形，“元”表示读音。
对形近字的区别主要在意义上，所以要在意义上加以区分。
如“惭”的形旁和心里活动有关，所以是竖心旁。
2、引导学生用词要准确，通过此题的练习，让学生养成用词要推敲的好习惯。
第一句：选“负”，通过读让学生 ___到“负”和后面“一纵一纵，使劲儿“相吻合，可以看出太阳生气似的奋发向上的情景。
第二句：选“镶”更符合当时太阳躲在黑云中，从黑云边上透出光的情景。
第三句：选“烧”，通过读让学生感觉到天空是变化的。
___的准确性。
第四句：选“沉静”，通过读 ___到用词的准确性。
“安静”是指环境而言；“冷静”是指一个人的情绪而言；“沉静”是指沉稳心情。
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《语文七色光》教学设计
教学目标：
知识：指导学生主动识字，会辨别多音字。
能力：继续训练学生识字和辨别字的能力。
情感：积累与有关体育健身的名言警句。
重、难点：多音字辨析与抄写。
教法：练习法。
学法：自主探究。
教具：课件。
教学流程：
一、练：
1.本单元你自己认识了哪些多音字？请选几个写在横线上。
（1）让学生回报自己主动认识的多音字字，写在本子上。
（2）展示（事物投影）
2.“比一比，在组词”
（1）先让学生自己比较组词。
（2）教师在提供一些相关练习，拓展训练。
3.“抄写下面一段话，比一比谁写得又快又好。
”重现学生的书写过程，给足时间让学生抄写。
二、日积月累：
1.先请学生读一读这些句子，再说说他们的意思。
2.请学生把这些语言材料整下来。
三、知识窗：
1.自由读一读这则知识短文，简单谈谈感想。
2.自由找一找相关的短文读一读，扩大知识面，丰富积累。
四、大家一起来：
1.课外搜集：查找有关的手抄报制作的知识及有关明星事迹的图片及故事。
2.交流回报：开一个以“体育精神”为主题的手抄报展览，向大家讲述明星的故事。
五、作业：
练习册相关的题任选三道。