大班9月教育教学反思
幼儿园大班9月份总结(优选13篇)
幼儿园大班9月份总结第1篇转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌但是却感觉充实而有意义。
有压力才有动力，大家都要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。
回顾这过去的半学年的代理班主任工作，也不免有些感慨。
现将年段工作总结如下：一、教育教学工作在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质；不断完善自身修养；不断吸取教学经验。
在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气氛。
用自己的眼睛去关注每一个幼儿，从每个幼儿身上吸取闪光点，让幼儿自信起来。
在课堂上利用各种教具来激发幼儿的兴趣。
努力让每一位幼儿都有发言的机会。
还会在课堂上加一些游戏，真正做到寓教于乐；让他们养成良好的学习习惯，与活泼开朗的性格，平时多鼓励小朋友做什么事情胆子要大、要相信自己把自己好的一面展现给别人看。
合理安排时间，带他们出去散步，玩滑滑梯，做餐前复习、餐前教育、以及欣赏音乐。
让幼儿动静结合，成长更快。
二、保教工作学期开始之际，园部召开了全园大会，大会上保健这一块也是非常重要的，我们要把幼健康放第一位，要重视它。
回到班上以后也想了一些方法。
第二天，我要求自己从小事做起，做到认真仔细；有做好每日早晨消毒工作；晨检工作；口杯、毛巾消毒工作为幼儿健康营造一个健康安全的的气氛，还有个别身体素质较差情况也有做好个人工作。
我班时晓玲小朋友刚进园我们班时，她妈妈就特别提醒道：一定要她多喝水，不然就会感冒。
幼儿园大班9月份总结第2篇紧张而又忙碌的九月即将结束。
现将本月工作做个总结。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。
鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不哭闹的`孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。
一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也只是刚进教室的那一刻。
9月教学反思
9月教学反思随着9月的结束，作为教师的我，有必要对这一月的教学工作进行深入的反思。
教学反思是教师专业成长的重要途径，它能帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
一、教学计划的执行情况9月初，我根据学期教学大纲制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、学生评估等。
在9月的教学过程中，我基本按照计划执行，但也遇到了一些计划之外的情况。
例如，学生对某些知识点的掌握程度超出预期，我便适时调整了教学进度，增加了一些拓展内容。
同时，也有部分学生对某些概念理解不够深入，我则加强了这些部分的讲解和练习。
二、教学方法的运用与调整在9月的教学中，我尝试运用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、合作学习等。
我发现，讨论法和合作学习在激发学生思考和参与度方面效果显著，但同时也需要更多的课堂管理技巧来确保讨论的有效性。
对于讲授法，我发现在讲解复杂概念时，结合多媒体教学工具和实例分析，能够帮助学生更好地理解和记忆。
三、学生学习情况的观察与分析通过课堂观察、作业批改和测验成绩，我对学生的学习情况进行了细致的分析。
大部分学生能够跟上教学进度，但也有少数学生在某些知识点上存在困难。
对此，我在课后提供了额外的辅导，并鼓励他们积极参与课堂讨论，以提高学习效果。
四、课堂管理与学生行为的引导9月份，我在课堂管理方面也做了不少工作。
我发现，建立明确的课堂规则和奖惩机制对于维持课堂秩序非常重要。
同时，我也尝试通过正面激励的方式来引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
五、教学资源的整合与利用为了提高教学效果，我在9月份积极整合和利用各种教学资源。
包括利用网络资源、图书馆资料以及与同行教师的交流，不断丰富和更新教学内容。
同时，我也鼓励学生利用课外时间，通过阅读、上网等方式拓宽知识面。
六、教学反思与自我提升通过9月的教学实践，我深刻认识到自己在教学方法、课堂管理等方面还有很大的提升空间。
我计划在接下来的教学中，更加注重学生个体差异，采用更加灵活多样的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
九月教学反思
九月教学反思一、引言九月是新学年的开始，对于教师而言，这是一个重要的起点。
在这个月份里，我积极投入到教学工作中，努力为学生提供优质的教育资源。
本文将对九月的教学进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进的方向。
二、教学亮点1. 课堂氛围营造在九月的教学中，我注重营造积极、活跃的课堂氛围。
通过多种教学方法和教学工具，如小组合作、游戏、互动讨论等，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参预度和专注度。
学生们积极思量问题，勇于表达自己的观点，课堂变得生动有趣。
2. 个性化教学为了满足学生不同的学习需求，我在九月的教学中采用了个性化教学的方法。
通过分组讨论、个别辅导等方式，我匡助学生们找到适合自己的学习方式和节奏，使每一个学生都能够在自己的能力范围内取得进步。
这种个性化教学的方法有效地提高了学生的学习效果。
3. 多媒体辅助教学在九月的教学中，我充分利用多媒体技术进行教学辅助。
通过使用投影仪、电子白板等设备，我展示了丰富的教学资源，如图片、视频、动画等，使抽象的知识变得具体形象，匡助学生更好地理解和记忆知识点。
多媒体辅助教学有效地提高了教学效果。
三、教学不足之处1. 课堂管理不够严谨在九月的教学中，我发现自己在课堂管理方面还存在一些不足。
有时候我对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够稳定。
我意识到需要加强对学生的纪律教育，建立起良好的课堂秩序，使学生能够更好地专注学习。
2. 评价方式不够多样化在九月的教学中，我主要采用了传统的笔试、口试等方式进行评价。
然而，我意识到这种评价方式存在一定的局限性，不能全面地反映学生的学习情况。
因此，我需要探索更多的评价方式，如项目制评价、课堂表现评价等，以便更准确地评估学生的学习成果。
3. 学习资源不够丰富尽管我在九月的教学中充分利用了多媒体技术进行教学辅助，但我发现自己的学习资源还不够丰富。
有时候我依赖于教科书和课堂讲义，而忽视了其他丰富的学习资源，如教育软件、网络资源等。
九月教学反思
九月教学反思一、引言在九月这个教学季度，我作为一位教师，面对着新的学期和新的学生，经历了一系列的教学活动和教学实践。
本文将对九月的教学进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和提高教学效果。
二、教学目标的设定与实施在九月的教学过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，制定了明确的教学目标，并努力实施。
教学目标主要包括知识的传授、技能的培养和情感态度的塑造。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，通过多种教学方法和教学手段，使学生能够积极参预课堂活动，达到预期的教学目标。
三、教学方法的选择与运用在九月的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。
针对不同的教学内容和学生的学习特点，我灵便运用这些教学方法，以提高教学效果。
例如，在教授数学知识时，我采用了讲授法和实践操作相结合的方式，让学生在实际操作中巩固所学知识；在教授语文知识时，我注重培养学生的阅读和表达能力，采用了讨论法和小组合作学习的形式，让学生在互动中提高语言运用能力。
四、教学资源的利用与创新在九月的教学过程中，我积极利用各种教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等。
我在备课过程中，精心选择教学资源，结合教学内容和学生的实际需求，使教学更加生动有趣。
同时，我也不断创新教学资源，例如制作课件、设计教学游戏等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
五、教学评价与反馈在九月的教学过程中，我注重对学生的教学评价和反馈。
我采用了多种评价方式，包括课堂测验、作业评定、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况。
同时，我也积极赋予学生及时的反馈和指导，匡助他们纠正错误，提高学习效果。
在评价和反馈的过程中，我注重鼓励学生的努力和进步，激发他们的自信心和学习动力。
六、教学效果的评估与总结在九月的教学过程中，我进行了教学效果的评估和总结。
通过分析学生的学习成绩和学习态度等方面的数据，我发现教学效果整体上是良好的。
学生的学习兴趣和学习动力有所提高，他们的知识掌握和能力培养也有明显的进步。
幼儿园大班九月月总结及教学反思
幼儿园大班九月月总结及教学反思一、总结1. 本月教学主题：大班九月月总结及教学反思在本月的教学中，我们主要围绕幼儿园大班九月月总结及教学反思展开了一系列的教学活动。
通过这些活动，我们旨在帮助幼儿们在玩中学习，学习中玩，通过观察、探究和体验，培养他们的综合能力和创造力。
2. 教学内容回顾在九月份的教学中，我们将重心放在了幼儿园大班九月月总结及教学反思上。
通过课堂讨论、小组合作、游戏体验等多种形式，引导幼儿们对这一主题进行深入思考，激发他们的好奇心和探索欲。
我们结合幼儿园大班九月的具体情况，设计了一系列富有启发性和趣味性的活动，让幼儿们在参与中掌握知识，培养兴趣。
3. 教学反思在教学过程中，我们不断总结和反思，发现了一些值得改进和加强的地方。
我们发现在幼儿园大班九月月总结及教学反思的过程中，有些幼儿对于自己的学习情况并不清楚，缺乏对自己学习的真实认知。
有些幼儿在思维上还停留在表面，对于问题的思考缺乏深度。
我们需要在教学中更加注重培养幼儿的自我认知能力，引导他们学会自主反思和探究。
二、教学反思1. 导入环节设计在九月份的教学活动中，我们发现导入环节的设计对于引起幼儿的兴趣和激发思考具有重要作用。
有时候，我们需要根据幼儿的实际情况，调整导入环节的设计，让他们能够更加主动地参与进来，增加学习的趣味性和互动性。
2. 活动设计在本月的教学活动中，我们尝试了各种不同形式的活动，包括故事共享、小组合作、游戏体验等。
通过这些丰富多彩的活动，我们发现幼儿们能够更好地投入到学习中，积极参与讨论和思考，获得了更多的乐趣和成长。
我们在未来的教学中，将继续探索不同形式的活动设计，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 个性化教学在教学中，我们发现每个幼儿的学习情况和兴趣爱好都有所不同。
我们需要注重个性化教学，根据幼儿的实际情况，有针对性地设计教学内容和活动，激发他们的学习热情，引导他们健康成长。
三、个人观点和理解在幼儿园大班九月月总结及教学反思的过程中，我深刻地意识到教育工作者需要不断地总结和反思，不断地提高自身的教育水平和教学能力。
九月份大班教师工作总结
九月份大班教师工作总结
九月份是新学年的开始，对于大班教师来说，这是一个充满挑战和希望的时刻。
在过去的一个月里，我们经历了许多事情，取得了一些成绩，也遇到了一些困难。
现在是时候对我们的工作进行总结，回顾过去，展望未来。
首先，让我们来看看我们在教学方面取得的成绩。
在九月份，我们为大班学生
设计了丰富多彩的教学活动，包括游戏、手工、音乐和绘画等。
我们注重培养学生的动手能力和创造力，让他们在愉快的氛围中学习。
我们还注重培养学生的社交能力和合作精神，让他们学会与他人相处和分享。
在教学方面，我们取得了一些进步，但也面临一些挑战，比如学生的注意力不集中、行为不端等问题。
在未来的工作中，我们需要更加关注这些问题，寻找更有效的解决方法。
其次，让我们来看看我们在班级管理方面的工作。
在九月份，我们努力营造了
一个和谐、温馨的班级氛围，让学生在这里感到快乐和安全。
我们注重培养学生的自律意识和团队精神，让他们学会尊重他人、遵守规则。
在班级管理方面，我们取得了一些成绩，但也遇到了一些困难，比如学生之间的矛盾和冲突等问题。
在未来的工作中，我们需要更加关注班级管理，加强与学生和家长的沟通，寻找更好的解决途径。
最后，让我们来展望未来。
在新的学年里，我们将继续努力，不断提高自身的
教学水平和班级管理能力，为学生营造一个更好的学习环境。
我们将加强与家长的沟通，积极倾听他们的意见和建议，共同为学生的成长努力。
我们相信，在我们的共同努力下，大班教师工作一定会取得更大的成绩。
九月份的工作总结就到这里，让我们携手迎接新的挑战，共同创造美好的未来！。
九月教学反思
九月教学反思一、引言九月是学年的开端，也是教师们开始进行新学期教学工作的时候。
在这个月份，我作为一名教师，对自己的教学进行了反思和总结。
本文将对我九月份的教学工作进行详细的描述和分析，包括教学目标的制定、教学内容的设计、教学方法的选择以及教学效果的评估等方面。
二、教学目标的制定在九月份的教学中，我明确了以下教学目标：1. 提高学生的学习兴趣和主动参与程度。
2. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
4. 培养学生的创新意识和实际操作能力。
三、教学内容的设计1. 语文课程：在语文课上，我设计了一系列的阅读理解和写作练习，以培养学生的阅读能力和写作能力。
同时，我还引入了一些有趣的文学作品和诗歌，激发学生对文学的兴趣。
2. 数学课程：在数学课上，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我设计了一些数学游戏和挑战题，让学生在解决问题的过程中培养自己的数学思维能力。
3. 英语课程：在英语课上，我注重培养学生的听说读写能力。
我设计了一些情景对话和口语练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语交际能力。
四、教学方法的选择1. 情境教学法：我采用了情境教学法来教授语文和英语课程。
通过创设真实的情境，让学生在实际情境中学习，提高他们的学习效果和兴趣。
2. 合作学习法：我鼓励学生之间的合作学习，让他们在小组内互相讨论和交流，共同解决问题。
这样可以培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体教学法：我利用多媒体技术来辅助教学，使用投影仪和电脑等设备展示教学内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。
五、教学效果的评估为了评估教学效果，我采用了以下方法：1. 学生反馈：我定期收集学生的反馈意见，包括他们对课堂内容的理解和学习效果的评价。
通过学生的反馈，我可以及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 作业评分：我对学生的作业进行评分，并给予具体的反馈和建议。
通过作业的评分，我可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现和解决学生的问题。
幼儿园9月份工作总结反思
幼儿园9月份工作总结反思
在9月份的工作中，我幼儿园努力开展各项教育教学工作，取得了一些成绩，但也存
在一些问题和不足之处。
首先，我们积极组织了一系列的主题活动，如国庆节、中秋节等，通过这些活动让幼
儿感受到了节日的浓厚氛围，增强了他们的爱国主义情感。
同时，我们还加强了幼儿
园与家长之间的沟通和合作，举办了亲子活动和家长会，促进了家园共育，提高了家
长对幼儿教育的参与度。
然而，我们在教学设计和实施方面还存在一些不足。
首先，我们的教学内容和方法还
需要进一步优化和完善。
有时候我们过于注重知识的灌输，忽略了幼儿的兴趣和需求，导致幼儿对学习的积极性不高。
其次，我们在教学评价方面还不够科学和客观，往往
只对幼儿的表现进行评判，忽略了他们的进步和努力。
最后，我们的园本教材更新和
教学资源丰富程度还有待提高，需要加强对新教育理念和教学方法的学习和研究。
针对这些问题和不足，我们将采取以下措施进行改进：首先，加强教师的教学培训，
提高教师的教育教学能力，引导他们通过观察和了解幼儿的兴趣和需求，灵活调整教
学内容和方法。
其次，加强教学评价的科学性和客观性，注重对幼儿的进步和努力给
予肯定和鼓励。
最后，加强教研活动，不断更新园本教材和丰富教学资源，提高教育
教学质量。
通过对9月份工作的总结和反思，我们发现了问题和不足，并提出了改进的措施。
我
们相信，在全体教职工的努力下，我们的幼儿园将会更好地发展，为孩子们的健康成
长提供更好的教育服务。
幼儿园9月份工作总结反思
幼儿园9月份工作总结反思一、本月工作总结1. 行政后勤工作开学初，保健老师为每位幼儿做健康检查，建立好健康档案。
全园的物品经过清查、整理、分类、登记、上架，为以后的工作提供了有效的依据。
根据开学初制定的安全工作计划，并召开安全工作会议，各班针对各班情况提出安全工作整改意见，在园内开展安全教育活动。
加强幼儿上下楼梯以及出入园的安全教育，防止不法分子入园打伤孩子；加强晨午检力度，消除安全隐患；继续对全园水、电、房屋、大型玩具、食品卫生等方面安全进行检查和排查，防止溺、毒物危害孩子的安全健康。
2. 教学工作本月各班级完成了教学资料的收集、整理，各班根据幼儿年龄特点制定教学计划，按计划正常开展教学工作，教师根据《幼儿园多元能力课程》对幼儿进行分层教学，在主题教学中，教师能根据主题内容，结合本班幼儿实际进行区角活动的设置和开展。
3. 保育工作开学初，老师们都能积极地做好各项卫生消毒工作，加强对幼儿和保育员的安全卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。
能按期组织伙食，做到卫生、安全、美观。
在秋季传染病多发季节，加强了对各班水杯、毛巾、门窗的消毒工作，杜绝传染源进入幼儿园。
4. 家长工作开学初召开了小班新生家长会，让家长了解幼儿园的有关规章制度，指导新入园幼儿的生活常规及行为习惯要求。
利用校讯通和家长进行沟通，对家长提出的在教育孩子过程中遇到的问题、困惑，给予正确的引导和耐心的答复。
二、本月出现的问题1. 班级常规：班级常规是班级管理的基础，也是我们开展各项活动的保证。
有部分幼儿在自由活动时经常发生争执或者打闹的现象。
如：小四班的小朋友经常在午睡室走廊上奔跑玩耍，经常把玩具弄散。
针对这些问题我们应开展一些常规教育和安全教育。
2. 班级中孩子的出勤率不稳定，有的孩子身体不舒服也没有及时地告知老师。
说明家长对幼儿的关心不够及时与全面。
因此我们利用校讯通与家长做好沟通，让家长能掌握好孩子的基本情况。
3. 班级中部分孩子自理能力较差，对自己的物品摆放混乱。
大班9月保育工作的总结与反思
一、工作亮点1.生活习惯的培养九月份，我们着重培养了幼儿的生活习惯。
通过制定合理的作息时间表，引导幼儿按时起床、洗漱、就餐、午休、锻炼等，使幼儿的生活有序化。
同时，我们加强了幼儿的自理能力训练，如穿衣、整理书包等，让幼儿逐步学会独立完成自己的生活事务。
2.情感教育的渗透我们关注幼儿的情感需求，通过开展“我爱我家”、“我的好朋友”等主题活动，让幼儿学会表达情感，培养幼儿的感恩之心和友情意识。
同时，我们加强了师生间的沟通，关注幼儿的心理动态，及时给予关爱和支持。
3.户外活动的开展九月份，我们充分利用户外活动时间，组织幼儿进行篮球、足球、跳绳等运动，锻炼幼儿的身体素质。
同时，我们开展了“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等趣味游戏，提高幼儿的协调性和合作意识。
4.家长工作的推进我们加强了与家长的沟通交流，定期开展家长座谈会，及时了解幼儿在家的表现，为家长提供育儿指导。
我们还通过家长群、家访等形式，加强与家长的互动，共同关注幼儿的成长。
二、工作反思1.个性化教育的缺失2.课程设置的优化九月份，我们发现部分幼儿对课程内容表现出一定的厌倦情绪。
为此，我们需要不断优化课程设置，引入更多新颖、有趣的教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
3.教师队伍的培养在九月份的工作中，我们发现部分教师在教育理念、教学方法等方面存在一定的不足。
为此，我们需要加强教师队伍的培训和培养，提高教师的专业素养，以更好地服务于幼儿的成长。
4.安全工作的强化九月份，我们发生了一起幼儿安全事故，虽然并未造成严重后果，但也给我们敲响了警钟。
在今后的工作中，我们需要进一步强化安全意识，加强安全教育，确保幼儿的人身安全。
在刚刚过去的九月份，我们的大班保育工作告一段落，这个月我们围绕生活习惯的培养、情感教育的渗透、户外活动的开展以及家长工作的推进等多个方面付出了努力。
看着孩子们一天天的进步，我们深感欣慰，但同时也发现了不少需要改进的地方。
生活习惯的培养方面，我们通过制定合理的作息时间表，让幼儿的生活变得有序。
幼儿园大班九月份教育教学总结【5篇】
幼儿园大班九月份教育教学总结【5篇】幼儿园大班九月份教育教学总结（篇1）九月对于我们教育工作者来说像更像春天，新的轮回从这里开始。
新的年级，新的教材，新的气象，新的思路，我们国泰街小学信心满满地走在希望的春天。
首先，反思以往教学工作中的问题，找症结，开处方。
学期初制定各项工作计划时，我们主要针对过去教学中存在的问题，有重点有目的的确定各项活动计划。
9月末，在新华区教研室举行的质量分析会上，我们又发现了自己教学工作中的许多问题。
回校后，立即召开了我校的质量分析会。
从校长到普通老师，每层面都认真反思，每个人都立足本位，找症结，开处方。
在新的起点上，这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。
其次，各项教学活动以提高学生素质提高教学质量为目标。
1巡回听课。
这是我们学校的一项常规工作。
每个星期我们都要有重点的听2到4名教师的常态课。
一个月下来我们听了语文数学英语共13节课。
这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。
学生在课堂40分钟里学到了什么，哪些方面有所发展。
围绕这样的主题，每一节课我们都做了深入的课后研讨，帮助老师们发现课堂中的问题，最大限度的提高40分钟的效率。
正如李瑞霞老师在课后反思中所言“提高教学质量，就得多学习多研讨，才会有收获有提高。
”2抓学生作业。
我校学生所处社会环境，家庭环境较为复杂。
多数老师反应，学生在校期间作业相对工整，家庭作业不能保质保量完成，学习效果大打折扣。
这个问题成为影响教学质量提高的顽症。
但是我们不能光靠家长来督促学生完成家庭作业，还是要从自身找问题，想办法。
张校长亲自过问每个班学生作业完成情况，与学困生进行沟通，并在全体教师会上指导老师们如何留家庭作业，如何落实检查。
经过一个月的关注，学生作业问题已初显成效。
老师们留作业的时间契机，留作业的层次内容都精心设计。
学生，尤其是学困生不再把完成作业当成是难以完成的任务。
接下来我们的关注点将转移到学生作业的书写规范上。
3锤炼教师基本功。
幼儿园九月份教学反思范文(通用7篇)
幼儿园九月份教学反思范文（通用7篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是作者收集整理的幼儿园九月份教学反思内容，欢迎大家分享。
幼儿园九月份教学反思1游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式。
所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手，我们应注意将活动结果转化为注重活动形式的艺术化、多样化；从机械模仿转变为创造性探索。
接下来，我从三个方面来谈一谈本次活动的优点和需要改进的地方。
（一）故事情节的引领让活动赋予趣味性兴趣是孩子活动的出发点，没有兴趣也就没有所谓的活动价值了。
《指南》中也提到了，要让幼儿积极参与艺术活动，让幼儿有自己比较喜欢的活动形式。
所以，教师要激发幼儿活动的兴趣，让幼儿真正的对活动感兴趣。
所以，在活动开始时，我以故事的情节贯穿在整个活动中，“小朋友们，今天我们要去树林里面玩，听听看，除了你们，还有哪些小动物呢？”在这样的情境中让幼儿有兴趣的学习歌曲、创编动作等。
让幼儿对活动的内容产生兴趣，愿意参与活动，愿意大胆表现表达自己的想法，这就为活动的开展打好了基础。
（二）激发幼儿游戏的兴趣，提高幼儿游戏的积极性进入大班，孩子们各方面都有了一定的提高，对规则意识也有了一定的提升。
《指南》中提到，我们老师为孩子们创造游戏的机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
所以，我利用歌曲最后一句“要是大熊走过来，大家可别乱跑”，让孩子们展开想象“你会怎么做”，孩子们的想象力很多，有的说“装死”，有的说“不要动，憋住呼吸”，还有的说“赶快逃走”??从扮演角色的角度，这就能激发幼儿游戏的兴趣，大大的提高孩子们游戏的积极性，并且，在这样的形式中，孩子们也了解了游戏的规则，比教师直接的告诉游戏规则有效的多。
九月教学反思
九月教学反思引言概述：九月份是新学年开始的时候，教师们在这个月里经历了许多教学实践和反思，不断总结经验，不断改进教学方法。
本文将从五个方面对九月份的教学进行反思和总结。
一、教学目标的设定1.1 确定清晰的教学目标是教学的关键。
在九月份的教学中，是否准确地设定了教学目标？1.2 教学目标是否符合学生的实际需求和学习水平？1.3 是否根据学生的不同特点和能力水平设置了不同的教学目标？二、教学内容的设计2.1 教学内容是否符合教学目标，能够帮助学生达到预期的学习效果？2.2 教学内容是否具有足够的挑战性和启发性，能够激发学生的学习兴趣？2.3 是否根据学生的学习风格和兴趣设计了多样化的教学内容？三、教学方法的选择3.1 在教学过程中是否采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实践等？3.2 教学方法是否灵活多样，能够满足不同学生的学习需求？3.3 是否及时根据学生的反馈调整教学方法，使教学效果更加显著？四、学生评价和反馈4.1 是否及时对学生的学习情况进行评价和反馈？4.2 学生的评价和反馈是否被充分重视，对教学进行及时调整？4.3 是否鼓励学生参与教学评价，促进学生的自主学习和自我反思？五、教学效果的评估5.1 教学效果是否符合预期的目标，学生是否达到了预期的学习成果？5.2 是否对教学过程进行了全面的总结和评估，发现问题并及时改进？5.3 是否向学生和家长及时反馈教学效果，建立良好的沟通和信任关系？结语：九月份的教学反思不仅是对过去教学工作的总结，更是对未来教学工作的指导。
通过对教学目标、教学内容、教学方法、学生评价和反馈以及教学效果的反思和总结，教师们可以不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。
愿每一位教师都能在教学中不断成长，为学生的未来播下希望的种子。
幼儿园大班9月教学反思3篇
幼儿园大班9月教学反思3篇幼儿园大班9月教学反思篇1我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。
开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去?”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗?”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话”春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看?”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。
同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。
接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。
”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么?”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。
最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。
不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。
由此次活动后我发现：(1)充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。
活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。
通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动积极性也提高了，不是一节普通的音乐课所能达到的效果。
而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。
(2)创设良好的环境，让幼儿边玩边学。
蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。
幼儿园9月份工作总结反思
幼儿园9月份工作总结反思经过一个月的辛勤工作，我对幼儿园的教育工作有了更深刻的理解和体会。
在这一个月里，我按照教育教学计划和幼儿园的要求，认真负责地做好了各项工作，并取得了一定的成绩。
但也有一些不足之处，需要进一步改进和提高。
首先，在教育教学工作上，我注重了培养幼儿的创造力和动手能力。
例如，在绘画教育中，我引导幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状表现自己的想法。
这样不仅能激发幼儿的想象力和创造力，还能培养他们的动手能力和艺术表现能力。
另外，在数学教育方面，我注重了幼儿的操作能力和逻辑思维能力的训练。
通过让幼儿进行简单的数学游戏和操作，他们的数学能力和思维能力得到了很大的提升。
其次，在幼儿园管理方面，我认真负责地完成了各项管理工作，确保了幼儿园的正常运转。
例如，我负责每天的值日工作，包括清洁、卫生和安全检查等。
我每天保持教室的整洁和卫生，确保幼儿有一个良好的学习环境。
另外，我还定期组织幼儿进行防火和逃生演习，提高了他们的安全意识和自救能力。
然而，我也发现了自己在教育教学和管理方面的不足之处。
首先，在教育教学方面，我发现自己对于幼儿的观察和了解还不够全面和深入。
有时候，我只关注幼儿的学习成绩和表现，而忽视了他们的个性特点和需求。
这样可能会导致一些幼儿在学习上感到压力过大，甚至产生逆反心理。
其次，在管理方面，我发现自己的沟通能力和团队合作能力还有待提高。
有时候，我在和同事和家长沟通时，表达不够清晰和准确，容易引发误解和矛盾。
此外，我在组织团队合作时，也缺乏一定的策划和协调能力，导致工作效率不高。
针对以上的不足之处，我将采取以下措施进行改进和提高。
首先，在教育教学方面，我会加强对幼儿的观察和了解，注重培养他们的个性特点和需求。
例如，在课堂上，我会通过多种方式了解幼儿的兴趣和爱好，针对性地设计教学内容。
此外，我还会加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和需求，从而更好地帮助他们全面发展。
其次，在管理方面，我会加强沟通和团队合作能力的培养。
9月份幼儿园开学教案反思
9月份幼儿园开学教案反思1. 背景9月份是幼儿园开学的时期，教师们需要为新的一年度制定教育计划和教案。
每年的教案都需要在实施过程中不断进行反思和优化，以提高教育质量、满足幼儿的需求。
2. 教学目标一个成功的教案应该围绕以下教学目标展开：•帮助幼儿适应新的学习环境和社交环境；•增强幼儿学习兴趣，激发幼儿的好奇心，并鼓励幼儿自主学习；•培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力；•提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧；•培养幼儿的团队合作意识和独立自主能力。
3. 反思与调整在实施教案的过程中，我们可以不断反思教学效果，进行必要的调整，以达到更好的教育效果。
以下是本人在教学过程中的反思与调整：3.1 学习环境的打造在新的学期开始前，我们需要为幼儿打造一个贴心的学习环境。
对于幼儿来说，一个温馨和谐的环境是他们良好的学习保障。
因此，在9月份开学前，我对教室进行了精心布置，在满足教育需求的同时，注重了色彩的搭配、场景的渲染等细节问题，使教室充满生机和活力，铺设各类小桌椅等配套设施，以提供更加舒适便利的学习环境。
同时，我也注重了课程选择和分配，确保每个幼儿都能参与到自己感兴趣的学习内容中，从而增强其学习兴趣和主动性。
3.2 学习方式的调整在不断实践中，我也发现了一些教案中需要更加重视的方面。
比如，对于一些新的学生，他们的语言能力不如其他幼儿，因此在教学过程中，我们应该采用更为简单明了的讲解方式，配合上具体生动的教材和图文并茂的教学工具，以便让他们更加容易理解和吸收课程内容。
对于一些学习较差，或者沉闷、压抑的幼儿，我们也可以通过游戏、竞赛等形式，让教学内容更加丰富有趣，使他们能够在轻松愉悦的氛围中逐渐融入到学习中来。
3.3 课程实施的监测在教学过程中，我们还要不断监测和反思课程实施的情况。
如果发现某个环节出现了问题，或者某些幼儿出现了学习难度，我们应该及时调整教案，以便更好地满足幼儿的教育需要。
同时，我们也要不断地收集幼儿的学习情况和反馈，以便更好地了解幼儿的学习状况和学习兴趣，为后期教学做出调整和补充，提高教育效果。
幼儿园大班九月月总结：秋季课程反思与下月规划
幼儿园大班九月月总结：秋季课程反思与下月规划幼儿园大班九月月总结：秋季课程反思与下月规划一、引言在幼儿园大班九月月总结中，我们对过去一个月的秋季课程进行了深入的反思与总结，并为下月的课程规划进行了充分的准备。
在这篇文章中，我们将对九月的教学过程进行全面评估，并对下月的课程目标进行规划，为孩子们营造更好的学习环境。
二、九月的教学总结1. 课程内容回顾在九月，我们围绕“秋天”这一主题，开展了一系列富有启发性的教学活动。
通过秋天的特点、秋天的风景、秋天的水果等多个方面的教学内容，让孩子们全面了解了秋天的魅力。
2. 教学方法反思在教学方法上，我们注重了多元化的教学手段，包括课堂教学、户外教学、游戏教学等多种形式，以满足不同孩子的学习方式。
然而，我们也意识到教学方法的改进空间，需要更多创新和个性化的教学设计。
3. 孩子们的学习反应在九月的教学过程中，孩子们对秋季课程表现出了浓厚的兴趣和积极的学习态度。
他们通过观察、探索和互动，全面认识了秋天，增强了对季节变化的认知和把握。
三、十月的课程规划1. 主题延续在十月，我们将延续秋天的主题，通过更多形式的活动和讨论，使孩子们更深入地了解秋天带来的变化和风景，增强他们的自然观察能力和学习兴趣。
2. 教学方法升级在下个月的教学中，我们将积极探索更多的教学方法，例如情景模拟、游戏设计等，以提高孩子们的积极性和参与度，并激发他们的创造力和好奇心。
3. 个性化需求关注在十月，我们将更注重对每个孩子的个性化需求进行观察和关注，推动他们在学习中发挥自己的特长和优势，促进全面发展。
四、个人观点与理解在教学活动中，我深刻地意识到，幼儿的学习是多样性与个性化的，每个孩子都有其独特的学习方式和需求。
作为老师，我们不仅要注重集体教学，更要关注个性化的教学，促进每个孩子的全面成长。
五、总结在九月的教学总结和十月的课程规划中，我们对幼儿园大班的秋季课程进行了全面、深刻的反思与准备，致力于为孩子们打造更加丰富多彩的学习环境。
幼儿园9月份工作总结反思5篇
幼儿园9月份工作总结反思5篇幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介。
既然这样，那么今天店铺给大家为您整理了幼儿园9月份工作总结反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园9月份工作总结反思范文一一、教育教学活动手在人的个体发展中起着重要作用。
在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。
《小手的秘密》让孩子们为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活动让孩子们体会到了自己的小手有多么能干。
另外，通过活动《今天，我休息》，他们也意识到手也有自己的局限，需要借助工具来帮忙才能完成任务;与此同时，各种工具以及机械的本领再大，也都要靠手来操作。
小班下学期的孩子，自我意识正逐步形成，交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。
在一个阳光明媚的日子里，我终于等来了我们全班的满勤。
于是大家开心地聚在一起，拍了一张张全家福。
我将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们意识到幼儿园也是一个大家庭。
照片出来了，我把它贴在了我们的活动室里。
孩子们一有空就去看，并和同伴窃窃私语，互相交流着什么，脸上的表情是欣喜的。
《孤独的小熊》让孩子们感受了没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么地重要。
我们还通过一系列的活动，让孩子们学习怎样与朋友友好共处。
春天是踏青的好时节，我们和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。
短短半天的时间，孩子们都收获良多。
在乐于与同伴交往的同时，还进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
二、保育工作天气暖和了，孩子们的衣服穿得少了，小手从厚厚的棉袄中解放出来了。
不管什么样的东西，他们都愿意去摸摸、碰碰。
来到大树下，随便找根小树枝挖掘泥土，是他们的最爱。
有一度，孩子们甚至迷上了树上的小青虫……这时候，小手的清洗就至关重要了。
于是，我指导孩子们用正确的方法洗手，保持手的清洁。
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2、将儿歌教学和表演形式相结合。儿歌可以说既是抽象的，又是形象的。所以在这个活动中我尝试用情境表演引入，将儿歌教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，让幼儿身临其境，始终沉浸在童话般的意境中，同时配上表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。儿歌表演本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，当儿歌练习中加入了表演后，幼儿可以边学边玩，玩中有学，别有情趣。这样一来，幼儿不仅易接受，且随时随地、自由结合，只需简单的一两样道具或不用任何道具就能学得很开心，避免了枯燥无味的反复练习。活动中幼儿学习兴致高涨，气氛热烈，很快就理解并熟练掌握了儿歌。
在讲解这首古诗前，我还补充了李绅的《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死！”旨在使幼儿通过这首古诗理解古代徭役的繁重和农民生活的艰辛。由这首诗导入到本课的学习中，我注重了重点的突出和难点的突破。并让幼儿试着想象在酷热的夏天的中午，在农田里辛勤劳作的场景，并由此展开讨论。经过讨论，学生们虽然能感受到那种炎热，但却很难体会到每一粒粮食的来之不易。那怎样使幼儿说树立珍惜粮食的意识呢？这个瞬间我有点不知所措，不知该从那说下去。毕竟现在的物质生活很充裕，刻意地要这些幼小的孩子明白生活的艰辛，我又觉得太过残酷。在接下来的教学中，我只是举了日常生活中的几个例子，比如生日宴会等让幼儿讨论。
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级：中二班
教师：刘莉莉
题目：语言讲述《小花猫的生日》
时间2013-4-23
幼儿园新《纲要》指出："要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。"
阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，发是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级大二班
教师刘莉莉
题目：语言儿歌《孙悟空打妖怪》
时间2013-10-7
在教学连锁儿歌《孙悟空打妖怪》时，第一节课我按传统的教学形式，我教一句讲一句，孩子念一句，比较简单机械、单调重复，孩子们当时能背，过后因为理解模糊很快就遗忘了。课后我反思到失败的原因在于，自己忽虑教学对象的年龄特点，过高的估计幼儿的能力，教学内容枯燥乏味，强迫记忆对于孩子来说是极不合适的，当然达不到预期效果。所以我在第二节教学中，对这首儿歌教学的形式进行了几点新的尝试。
其次运用从影子来猜测事物，很好的发展了孩子的观察分析能力，对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。
由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩子们表述自己猜测理由，并利用情景发展孩子的语言能力。
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级：大二班
教师：刘莉莉
题目：语言古诗《悯农》
时间2013-10-14
由于现在的孩子大多都是独生子，在生活中存在着挑食和浪费粮食的现象，所以我设计的本课的教学重点就是让学生理解劳动的艰辛和劳动果实的来之不易。难点是让学生树立珍惜粮食，从小就养成不挑食不浪费粮食的好习惯。
3、将安全教育融入教学中。在教学拓展中通过提问引导学生分析唐僧、猪八戒上当受骗的原因，教育学生不随便吃陌生人的东西，不跟陌生人的走，不要轻易相信陌生人的话等等，学会保护自己，培养孩子们的自我保护意识。
当然教学中存在着很多的不足之处，比如自己本身情绪太高，一直把孩子的能力定很高的调上，一节课下来孩子们有些疲惫。还有自己在语言组织方面有些欠缺，比较的啰嗦，有些话语不够贴近学生语言。在今后的教学工作中，我将吸取本次的教训，从教学对象出发,认真学习幼儿心理学知识,充分考虑到幼儿的年龄特点及幼儿的实际情况，更好地为教学服务，收到理想的教学效果而努力。成为合格的幼儿教师。
不知道这节课有没有在幼儿心中烙上烙印，也不知道在他们内心深处有没有引起足够的认识。我想随着年龄的增长他们一定能够体会并理解父母的辛苦，也一定能养成勤俭节约的好习惯吧！
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级：中二班
教师：刘莉莉
题目：语言讲述《痒痒树》
时间2013-4-19
痒痒树是一种很漂亮的花树,在上课之前我去查了关于他的图片,同时也去了解校园内其他种类树的名称.对于这种植物还是需要比幼儿更加多的了解一些.
从痒痒树的变化过程中,让幼儿更加深刻爱护花草树木,不是从保护环境的大道理上,而是从我们与树木之间的感情,我想幼儿故事的美就在他可以将任何事物拟人化的描写了,让幼儿从情感上接受.但是作为一种集体教学活动,我在组织实施的过程中,缺乏了科学逻辑性,感受是因人而异的,有写幼儿感受较浅,不能体会出来,或者表达出来,那么我也应该让他们有个说的机会,复述别的幼儿的感受,但是我忽略了.在以后的语言活动中,我希望我能尽量让每个孩子都能"说"到.
这个活动的目标是让幼儿能够在故事中从内心深处感受"痒痒树从快乐到伤心再恢复快乐"整个过程的情绪变化.积极帮助痒痒树治疗.采用了分步讲述故事,引导幼儿猜测痒痒树为什么要哭,并大胆想象.有的说"他开始落叶了,"有的说"小朋友都不找他玩了"......这样有利与幼儿的想象和语言表达能力,让孩子从内心深处想说.在活动中并不是只注重说,与其他领域的相互联系.如:让小朋友在讨论帮助痒痒树的方法的时候，知道了要爱护树木的意识。让小朋友讨论霞霞很痒想笑，而看见痒痒树流泪没有笑的原因时，让小朋友懂得“别人伤心时，笑是不礼貌的”的道理。延伸到我们的日常生活中当有小朋友遇到事情哭了,我们不能笑,而要想办法去帮助他.
这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读：
阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号
首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测，我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多，小草，公鸡。猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。
阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的基础上，我们还没停止，再加重了一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。
我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关经验积累丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效，同时也比较容易体验到共同分享的快乐。