谈高考完形填空题命题特点与应试策略
高考完形填空的命题特点及应试策略
高考完形填空的命题特点及应试策略完形填空是历年各省高考必考试题，主要考查学生在阅读理解的基础上对于词汇知识的综合应用能力，要求考生通读短文，掌握文章大意，综合应用所学的词汇、语法等知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整，这类短文长度一般在240-280词之间，一般20个空格，空平均间距为13个词左右。
以2011全国卷Ⅰ为例，词数253，最大间距为33词，最小间距为4词，平均间距为15.5词。
选材以记叙文为主，夹叙夹议，常涉及人物心理活动的细致描写，篇章和语句的结构变化多新，以考查实词为主名词，动词，形容词，副词约占90%，在2011全国卷Ⅰ中动词8个，形容词一个，副词5个，连词一个，体现词性的丰富性，完形填空大部分选项，从全文出发根据前后语境或行文逻辑才能做出判断。
体现了突出语篇的命题风格，今后命题会进一步朝深沉化、语境化方面挖掘。
针对这一命题趋势，特提出以下应试策略：一、通读全文了解大意完形填空所选短文首句通常不设空，有的短文还有标题，因此他们往往是了解文章的“突破口”。
通过这个“突破口”和粗略看下文片段，推测文章的大意，把握故事的人物、地点、时间、气氛、情感、态度等多方面的信息，从而为细致阅读建立正确的思维导向。
二、逐句研读，调动一切积极因素，灵活应用多种技能和技巧突破空格的选择（一）回顾词汇尽管完形要填空淡化语法、注重语境，但对于一篇文章来说，空中总是缺一定的词汇。
在做题时，把A、B、C、D四个选项仔细读一遍，回顾这些词的基本用法和拓展用法。
一词多义、旧词新意都是要考虑的因素。
通过对这些词的回顾，再回到原文中看看哪一个更符合语境。
（二）注重语法结构的分析，狠抓长短句阅读在一篇完形填空中，总偶几句涉及到复杂句式的运用，这就要求我们对于英语的三大从句（定语从句、状语从句、名词性从句）熟练掌握。
有的还出现倒装句式和强调句型。
这都要求我们在通晓内容的情况下，仔细分析其结构。
把长难句简化，只留核心意思，暂时把非重点部分用铅笔圈一下，先填核心内容的空格，然后再根据修饰、限制、对比、转折、等关系把非重点内容所缺的答案选出来。
高考英语完形填空测试特点应试策略
高考英语完形填空的测试特点与应试策略摘要：近年来，“完形填空测试”作为高考英语考试测试卷中不可缺少的一个重要部分，其重要性更是被鲜明地体现出来。
这类试题涉及的知识面广，综合性强，难度大，因此考生更应注意培养和提高解完形填空测试题的能力。
关键词：高考完形填空测试特点解题“三步曲”应试策略一、“完形填空测试”的理论背景在19世纪物理学重大发现“场理论”的启发下，德国心理学家柯勒等人提出了“格式塔心理学”，它强调人类认知过程中的宏观性和整体性。
1953年，美国语言学家wilson taylor基于上述理论，首次提出完形填空这种题型，旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语言材料的自然倾向强度，进而考查考生的语言能力。
完形填空的重点在于综合考查考生的词汇和语法等基础知识以及阅读和写作等语言运用能力，正好满足了高考英语学科考试的需求。
二、完形填空题型的测试特点完形填空实际上就是高考英语考试中对英语知识综合运用的试题，其目的是考查学生综合应用语言的能力。
经过研究，笔者找出了该题型中若干对考生解题非常有帮助的共同特点：1. 从所选体裁上看命题角度。
题材上，选用真实世界中的语言材料，考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注，并兼顾自考的公平性原则。
体裁上往往以叙为主，叙议结合。
2. 从挖空的设置上看作者出发点。
首先，该题型所选短文一般挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。
其次，具体挖空的时候遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。
3. 从难度制定上看考查方向。
近年，在高考完形填空题中，具体的语法规则不再是考查重点，更强调的是辨别词语之间的细微差异，考查考生对上下文的理解，要求考生通过具体的语言环境来做出选择。
总的说来，虽然完形填空题有一定的难度，但我经过调研和反复实验总结出“三步曲”阅读式阅读法：第一步曲：举纲张目抓首尾，呼之欲出知本味。
通常完形填空短文都不给标题，因此不容易把握文章的主题和大意。
完形填空题的特点与解题技巧
完形填空题的特点与解题技巧一、完型填空题特点1、以情景意义选择为主，单纯语法填空较少2、文中有时会出现一些派生词、旧词新意，旨在考查考生举一反三的能力。
3、单词填空为主，短语成词组整体填空为铺。
4、备选词实词为主，虚词为铺。
所设选项大致分为四类：词义辨析类；语法和所学知识综合运用类；惯用法搭配类；逻辑常识推理类。
5、保留提示句。
提示句一般为一个完整或大部分完整的句子，一般在文章开头，有时也在文章末尾，据此可推测文章宗旨。
二、解题方法与技巧：1、重视开篇语。
它是解题的指南，从此可探索文章全貌，判断文章体裁，预测大意及主题思想、故事发生的时间、地点、人物和氛围等信息，对理解全文有重要作用。
2、通读全文，把握大意，寻找信息词、中心句。
有些同学习惯于边读边填。
急于把文章连接起来，结果处处差强人意。
正确做法应为：依据首句所给提示，借助文中信息词，跳过空格，根据文章前后逻辑关系作出判断，从而是句与句、句与文有机联系起来。
3、不念略文中提供的任何细节。
有些处处根据自己熟悉的词组、句型对情节的发展进行猜测，不顾上下文，想当然的选择答案，结果常常出错。
其实在许多情况下，几种选项在结构或句子搭配上成立，但由于上下文限定，必须根据情景特点，找出唯一正确、合乎情理的答案。
4、形意对照，瞻前顾后，排除干扰。
应通读全文，逐句推敲，从意义、结构上确定答案的大致范围，注意散布在不同位置的词类。
从所给选项来看：①若是介词或副词，要判定是不是固定搭配，若不是，应根据句意、结构、词汇意义进行选择。
②若是动词，要考虑时态、语态及非谓语动词等形式。
③若是关系词，则考虑是关系代词、关系副词、连接代词或连接副词等。
④若是连词，应考虑是并列句还是主从句。
5、复读全文，反复推敲，调整答案。
填空后，还应重读一遍，检查句子时态、语态、语气及主谓一致，代词、名词的数、格，动词定额过去式及过去分词，动词、名词、形容词的搭配及惯用法，纠正错误，查漏补缺。
高中英语完形填空解题技巧与应试策略
高中英语完形填空解题技巧与应试策略完形填空作为高中英语考试中常见的题型，要求考生在一篇短文中对一定数量的空白部分进行填词，考查考生对语法、词汇、逻辑推理等多方面知识的掌握程度。
以下将从完形填空的解题技巧和应试策略两个方面进行阐述。
一、解题技巧1. 熟悉句子结构与语境完形填空部分通常为一篇短文的连贯性延伸，考生首先需要熟悉文章的整体语境和句子结构，这有助于考生更好地理解文章内容、预测空白处的词性和意义。
2. 猜测词义在解题过程中，考生应该尽量根据上下文猜测空白处的词语，可以通过前后句子的逻辑关系、上下文的语境以及所学的词汇知识进行推断。
有时候，细致阅读文章的每个细节，会帮助考生找到正确答案。
3. 培养语感完形填空考查的不仅仅是考生对词汇和语法的熟练掌握，更重要的是考生对英语的语感。
通过大量阅读，积累大量的词汇和短语，并通过实际的语境练习，可以提高考生的语感水平。
4. 排除干扰项在解题过程中，考生要学会排除干扰项。
有时候，选择项中会有一些词语看似符合语境，但实际上并不正确。
在排除干扰项的过程中，考生需要对每个选项进行独立思考，并对照文章内容进行对比。
5. 整体把握在填写每一个空白处之前，考生应该对整篇文章进行整体把握，理解文章的主旨和每个段落的大意，这有助于考生更好地把握文章的逻辑结构，辅助考生做出预测和判断。
二、应试策略1. 快速预览考生在考试开始后，首先可快速浏览一遍文章，将文章的主旨和大意了解清楚，对于文章的大意和结构有个初步的了解。
这有利于考生对文章的整体把握，有助于对空白处的预测和填词。
2. 逐空推测在实际解题中，考生可先略读全文，尝试用上下文的逻辑关系和语境对每个空白处的词性和意义进行推测。
在填写时，可以先将自己推测的词语记在草稿纸上，再和选项进行比较，最终确定最合适的答案。
3. 综合分析在解题过程中，考生需要全面综合考虑每个空白处的语法和语境，尽量找到与原文最为贴切的词语。
有时候，一个正确的选项可能会在语法上和语义上都符合文章的整体逻辑。
完形填空题的命题特点及答题方法
【小艺点睛】
完形填空题的命题特点及答题方法：
1.侧重基础知识，考查学生语言知识的能力
完形填空以文入手，结合文章的内容考查学生的基础知识，主要是词语搭配、固定句型、近义词辨析、辨析句子结构、掌握语法规则的能力，其中考查实词居多。
2.上下文对照，考查学生捕捉关键词的能力
解完形填空题时，单独看一句话是找不到正确答案的，需要注意句子间的关系及句子与段落的关系。
所谓上下对照，即在上文和下文中找到与正确答案相同的关键词。
因此，在做题时要边读边在大脑中储存上下文信息的能力，捕捉关键词。
3.设置语境，考查学生的分析推理能力
旨在考查学生在选项都符合语法及句子结构的情况下能否利用前后语境去推断出正确答案。
4.结合生活，考查学生利用常识题的能力
目的考查学生的生活常识，看看学生是否善于观察生活，积累生活常识，能否利用常识去做恰当的选择。
5.关注连词，考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力
此项用来考查学生在缺少连词的情况想，通过阅读能否理解句子的与句子的关系，是否了解行文逻辑的要求，能否掌握表示因果、转折、并列、条件、让步等的连词的用法。
浅谈高考英语完形填空题的命制特点及教学策略
浅谈高考英语完形填空题的命制特点及教学策略完形填空题考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，要求考生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力。
考生需要通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，结合上下文，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺，结构完整。
以下是本人在教学中的一些心得体会，希望对大家有所帮助，并欢迎大家批评指教。
一、命题原则及特点1.控制短文的长度短文长度在240～280个词之间。
一般20个空格，设空平均间距为10个词左右。
一般来说，文章越短，挖空密度越大。
由于失去的语言信息越多，理解文章的难度就越大，解答试题的难度就会相应加大。
作为测试考生语言知识综合运用能力的试题，必须要保持一定的难度系数。
为此控制试题短文的长度是完全必要的2.逻辑性强结构严谨选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及人物心理活动的细致描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。
随着高考英语水平的提高，完形填空试题的选文已经突破了单一的叙述文体，将来在以叙述文体为主的情况下，很可能再出现说明文甚至议论文、描写文。
3.干扰性强，重细微辨析这就意味着有的试题选项，从全文整体意义上看，也可能勉强讲得通，但要考虑文章内容的具体情景，或是备选项词语的习惯用法，细微的意义区别，才能确定最佳的答案。
一般说来，试题4个备选项中，有两个较容易排除，剩下的两个词语，在意义上和用法上十分接近，干扰性很强，迷惑性很大，难以排除一项，选定一项。
这就增加了词语意义或用法细微辨析的内容。
4.实词为主，虚词为辅和每一小题中4个备选项设置同一词类、同一词形一样有规律，备选项多设置实词，名词、动词、形容词、副词占90%以上。
这也是为了提高试题的难度，引导学生从整体上理解文章内容，全面接受信息，选出符合内容要求的答案，从而避免引导学生过多地在词法上或语言结构上下功夫，进行语法选择。
因为虚词往往影响语言结构，会更多地反映语法问题。
5.保留首句，给出提示为给学生理解文章奠定基础，使学生更易于理解文章内容，在设计“完形填空”试题时，总是保留首句不挖空。
完形填空的命题特点及应试策略
完形填空的命题特点及应试策略摘要：高考英语完形填空是测试考生综合运用英语语言的能力，它强调解题的思维过程，强调分析、判断、理解综合等能力在解题过程中的运用。
它不仅要求考生具备语法知识，而且还要有整体分析、判断和推理能力。
它要求考生根据上下文提供的语境进行推敲，运用自己所学过的语法知识、词汇知识、惯用法搭配知识以及常识等，得出正确结论。
关键词：高考英语完形填空综合运用能力语境考查高考完形填空是在一篇语义完整的短文中去掉一部分单词，要求考生借助短文中剩余部分，综合运用所学的词汇、语法等相关知识，充分利用短文中的信息词、信息句去猜测、推断、理解意思，摸清线索、弄清句与句、段与段之间的联系，从而在全面理解整篇文章的基础上还原短文，使它从形式上符合原文的风格，从内容上符合原文的精神。
高考完形填空目的是考查学生在理解的基础上综合运用语言的能力，包括词汇辨析、阅读理解、分析判断和逻辑推理等能力。
1 近年来高考英语完形填空试题的命题趋势纵观近年来高考英语完形填空试题的命题，可以看出，随着高考的改革，高中教学大纲的修订和新课程标准的制定，高考的命题思想也在不断改革和创新的基础上日趋完善，形成了目前“在考查语言基础知识的同时，侧重考查考生英语语言运用能力”的试题结构。
也就是说，命题在重视对基础知识和语言技能考查的同时，更突出了对英语学科能力运用的考查，即运用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决实际问题的能力。
2 完形填空的解题步骤2.1细读首句，抓住主题句和结论句完形填空一般没有标题，但是按命题规律，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能够帮助考生抓住文章行文的起点和思路，找出解题突破口。
有时通过它可以判断出文章的体裁和话题，进而推测文章大意，建立正确的思维方向。
段首句往往是该段的主题句，起着统领本段的作用。
很多文章都有结论句来总结作者的观点、态度、意见和看法等。
2.2通读全文，掌握大意，粗选答案依据首句提供的启示，快速通读全文，获取主要信息，从整体感知全文，掌握大意。
完形填空题命题特点及解题技巧
完形填空题命题特点及解题技巧
完形填空题是英语考试中常见的一种题型，主要测试考生的语言运用能力和逻辑推理能力。
以下是完形填空题的命题特点及解题技巧：
命题特点：
1. 文章主题明确：完形填空的文章通常有一个明确的主题，这
个主题贯穿全文，为理解文章内容提供线索。
2. 语境连贯：完形填空的题目需要在特定的语境中选择最合适
的词语，因此，理解文章的整体意思和上下文关系非常重要。
3. 选项干扰性强：每个选项都可能在语法和语义上与文章内容
相符，但只有一个是最合适的。
这就需要考生具备较强的语言判断能力。
解题技巧：
1. 先读全文：在开始答题之前，先通读全文，了解文章的大意
和主题，这有助于理解文章的语境和逻辑关系。
2. 注意首句和尾句：文章的首句和尾句往往包含文章的主题或中心思想，对理解全文有很大帮助。
3. 利用上下文：在选择答案时，不仅要看空格所在的句子，还要看前后句子，通过上下文来推断空格处应填入的词语。
4. 注意词性和语法：在选择答案时，要注意所选词语的词性和语法，确保它与前后文的语法结构和意义相符。
5. 利用排除法：如果对某个空格的答案不确定，可以先排除明显不合适的选项，再从剩下的选项中选择最合适的。
6. 复查答案：在完成所有题目后，要再次阅读全文，检查所选答案是否符合文章的语境和逻辑关系，确保没有遗漏或错误。
浅谈高考英语完形填空命题特征及解题技巧
对教 学中 存在的问题提出了做题、 讲题的建议 ． “ 上文答案下文有” “ 或 下文答案上文有” 的规律 握文章的线索，以便了解作者的思路，择义解 来促进学生完形填空的应试能力的提 高 贯穿全文。 题。文章往往是以一定的时间顺序或以地点变
（） ４整体结构完整而流畅。 有些干扰项在做 迁为线索的。若以时间为序，要注意动词的时 题 中存在一定的合理性 ， 但是在处理文章的细 态、 语态、 人称变化等方面； 如果以地点变迁为 节时 ， 它们又因各种不足和局限被排除在外。 如 线索， 则应注意在不同地点出现的人物和情节。 果考生忽略了文中关键信息， 如时间、 地点、 人 此外， 考生平时要注意语感的培养。 经验告 高考完形填空题是一种集词汇强化 、 语法 际关系、 起因等各种类型的信息就会有所偏题、 诉我们， 具有良 好语感的学生不仅阅读速度快、 渗透、 句式表达、 文化背景知识于一身的综合语 分析失误甚至会沿着自己的思路和理解去完成 理解透彻，而且有时还可以弥补某些语法知识 言测试题， 在通过完整的 它旨 语言环境， 特别是 故事 内容的补充 。 在这种情况下 ， 学生往往感觉 的欠缺。 语感是在不断的语言实践中形成的， 大 上下文的理解来检验学生综合运用语言知识的 自己做得很好， 很顺利， 实际结果是他们经常错 量的阅读是其中的一个重要组成部分。读得越 能力 ， 同时 ， 与此 考查学生逻辑推理能力和对上 串。 通过实际调查来看 ， 这不仅仅是学生的苦 多 ， 语感越强 ， 对选词填空就越有把握。 下文的驾驭能力。在做题过程中要求学生必须 恼也是教师 的困惑所在 。因此 ， 完成答题后 ， 答 ２ ． 较强的语篇整体处理能力 认真阅读全文 ， 尽其能力从原文 中挖掘作者潜 案的还原、信息回扣和大意的三对照也是答案 既然是一篇文章 ， 它就是一个整体。 整体理 解大致包括 以下几个方面 ： 理解整篇结构及其 在的语言含义和信息句、 信息词， 并且通过上下 最后落实的好办法。 文、 上下旬 、 首段和末段之间的联系呼应对全篇 ２ ． 语言丰富而词汇量大 内在的逻辑关系； 理解文章中的具体情节； 理解 进行准确、 迅速的整体理解。 （） １从整体来看， 完形填空的第一句往往不 事件的发生、 发展、 结束过程。 在具体的做题过程中， 学生做完形填空题 设空 ， 而且通常是主题句。 我们可以从 中明确时 ３ ． 综合运用语法知识 和固定句式 的应用能 最忌拿到试题就开始边读边填空。从表面上看 间、 地点、 事件等关键信息。 人物、 各省市的完形 力 似乎做题速度很快，但实际上由于对全文的大 ｃ 填空第一句或长或短都语言精辟而灵活多变。 句法结构牵涉到方方面面 ， 最主要的有 以 意心中无数 ， 往往做了后面 ， 忘了前面 ， 很可能 （） ２ 词汇相对往年增多 ， 大多数完形填空原 下几个方面 ： 句型 ； 的时态和语态 ； 基本 句子 词 漏洞百出， 欲速则不达。因此 ， 这种做题方法是 文词数约在 ３０ ０ 词左右，其中山东省的完形填 的搭配关系； 主谓一致关系； 比较等级； 关系词 不可取的。 空有些复合句长到跨度 ３ ４ 至 行。这无形中使 的用法 ； 非谓语动词的用法 ； 口语句式。 因此， 在教学过程中， 教师要引导学生多做 学生的阅读时间和速度都受到了挑 战。 ４ ． 语言知识点的辨析和拓展能力 相关的练习， 形成扎实的语言功底及较强的语 （） ３突出语篇理解 ， 句式复杂不一 。有些空 词语用法大致包括 以下几个方面 ： 词的多 同义词、 近义词的分辨； 形态变化； 词 感。 另外， 教师要有意识地在命题特征和应试策 的信息来源贯穿全文，使考生跳读和反复回扣 义和多用； 略上进行循序渐进的科学指导，在实际教学过 的技能使用得到了检验。有些复合句包含两个 语的习惯用法和适用场合 ； 词序。 具体可以表现 程中进行深入 的探索和案例研究 ， 形成高效实 或两个以上的从句或语法项 目， 还有的复合句 为： 考生要留心词与词、 句与句之间的各种连结 用的教学方法和应试策略， 从而使学生在面对 甚至 占 了 据 整个 自 然段。 因此 ， 一句话 中设置两 或修饰关系， 掌握词 语的习惯搭配， 尤其要注意所 各种体裁的完形填空时能够灵活地运用相关技 个或三个空现在已很常见。 选择的词在具体情景中的确切含义， 注意识 ０ 近 巧进行整体理解和准确填空。 针对 以上三个特点就需要教师在教学中强 义词、 同义词以 及—些发音或拼写近似的词。 高考完形填空题的命题特征 四、 应试策略三步曲 化学生对长难句 的分析能力。最常用的办法就 １ ． 文章体裁灵活多变中暗含潜在规律 是首先标出谓语动词，划出从句就很容易判断 １ ． 意思通顺贴切 （） ０ 年 和 ２ １ 年 大部分省市 的完形 出主句 。其次， １２ ９ ０ ００ 分析从句的含义 ， 从而在层层递 确定一个答案是否正确的第一个标准就是 填空题都是以记叙文为主的文章。但与此 同时 进的分析原句结构中降低句子 的难度 ， 使句意 要看它是否符合意思表达上的需要。这有 以下 潜在的规律贯穿其中 ， 那就是紧扣一个话题 ， 夹 越来越清晰。 种情况： 放在原句中能否使该句意思通顺； 是 叙夹议 ， 首尾呼应。 在记叙的同时 ， 、 说理 议论穿 二、 各省市试卷难度相对平衡 否符合上下文； 与全文整体意思是否协调～致 。 插其中 ， 既考查学生对整体语篇的理解和补充 ， ２０ 年 以来 的选 文相对稳定 。在新课标 ０７ ２ ． 结构正确完整 又是对推理和判断能力 的应用过程。体裁的灵 《 考试大纲》 新课程标准》 和《 的教学观念下， 宁 定的内容要用一定的形式来表达 ，两者 活还表现在 ２０ 年山东考题是一篇议论文 。 ０７ 文 夏、 、 海南 广东等省市的考题选材灵活而新颖 ， 但 必须协调一致。 因此， 一个完整的句子必须具有 章有一定的深度。词汇辨析和语境的理解都需 难度上趋向平稳。 与此同时， 灵活导致考生的 正确的结构， 题目 符合各种句法要求， 要以此处理备 要层层剖析， 才能逐步挖掘作者要表达的内涵。 区分度也很大。 此， 因 我们教师在教学过程中应该 选答案， 排除不符合要求或有句法错误的答案。 （） 目 ２题 设计新颖而且难度处理平衡有序 。 把完形填空当作教学的重点进行强化和训练。 ３ ． 符合习惯表达 在这一方 面山东卷的考题就有一定的代表性 ， 三、 完形填空对学生的能力要求明确而有一 每一种语言都有它独特的惯用表达方式。 即每个小题中的四个选项， 设计缜密， 互相干扰 定 的高 度 所以，符合了上面两条标准的答案也不一定就
浅析高考英语完形填空的命题规律与应试策略
浅析高考英语完形填空的命题规律与应试策略完形填空是一种重在测试学生综合运用语言能力的填空补缺式障碍性阅读。
它具有考查学生的总体语言知识水平、阅读理解能力和逻辑思维能力的双重功能。
从某种程度上说，它是当前最先进的英语测试方法之一，同时也是难度较大的题目。
纵观历届高考英语试题（包括省卷和全国卷），并结合本人多年来的高三英语教学实践，现就高考英语完形填空的命题规律与应试策略谈点个人不成熟的看法。
１完形填空的命题特点纵观近几年的高考英语试题（含省卷和全国卷），不难看出高考英语完形填空有如下特点。
1.1题型稳定，结构严谨，难易恰当。
完形填空的各个选项大多为一个单词，有时是一个短语。
每小题的四个选项一般都属于相同词类，语义范畴也接近的词。
其难度一般分三个层次：底档题占10%～20%，只需要考虑设空所在的句子便可看出答案；中档题——需要弄清楚前后几个句子甚至上下一两段才能找出答案，中等难度的题占大多数；难题——需通观全文，从整体角度来考虑才能做出最佳选择。
1.2逻辑性强，实词为主，虚词为辅。
完形填空主要考查考生对语境（短文上下文）的理解，四个选项往往在语法方面都成立，但在文章所提供的特定语境中只有一个最佳选项，即重在考查考生对短文内容的综合理解能力。
其次，完形填空的设计多以实词（即动词、名词、形容词、副词等）为主，虚词（即介词、连词等）为辅，因为实词载意，而虚词往往只是文章结构的需要，更多地反映语法方面的问题，而语法在高考中会逐步淡化。
1.3短文题材常以说明文或夹叙夹议的文章为主。
1.4侧重于篇章，体现语用判断和内在逻辑。
1.5考察近义词语细微差别的辨析。
２学生的现状及面临的问题2.1不善于抓文章的主旨：完形填空重在考查考生对语篇的整体把握，在填空前，阅读全文，把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想显得至关重要。
而很多考生却忽略了这一点，导致得分不高。
2.2容易受定时思维的干扰：一看到自己比较熟悉的语法结构、句子、短语，便不假思索地去选，忽视了对特定语境的理解，往往导致思维定势错误。
高考英语完形填空题的特点与解题技巧例析全
高考英语完形填空题的特点与解题技巧例析[名校内部资料]一、完形填空题的总体特点与考查重点高考英语完形填空题的命题特点是突出语篇，注重词汇语境化、语法语用化和选择综合化。
考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力，突出考查考生在语篇情景中依据上下文灵活运用词汇的能力。
完形填空题该题型是在一篇篇幅介于200-250词的文章中有目的地挖出一些单词或短语，形成15个空白，要求考生在上下文信息被隔断的情况下对文章进行阅读，利用基础知识、阅读能力、思维能力和判断能力对每个空白处的备选选项作出最合理的分析，从而选出最佳选项，使文章主旨鲜明、逻辑严密、内容完整。
仔细分析近年来的高考英语完形填空题，可以看出，体裁上，以记叙文为主，以夹叙夹议类文章、说明文为辅。
主题语境上，主要涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，传达积极向上的精神。
选项设置侧重考查考生对句意的理解和对选项词义的辨析，以实词为主，重点考查动词、名词、形容词和副词等。
主要从语境意义、词汇复现、逻辑关系、语篇情感、文化背景生活常识和词语搭配六个维度进行重点考查。
二、完形填空题的解题技巧及真题例析完形填空是一篇短文，往往有微型语境，虽然常常首句不设空，但起着通常点明文章主题、让考生熟悉语言环境的作用，千万不可小视。
尾句往往是段落的关键所在。
首尾句通常是段落的主题句，准确理解和把握首尾句的含义，有利于确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，从而从整体上把握文章线索。
完形填空题在句中留出空白，而这些空白处要填的词语恰恰在上下文中起着不同的作用，有的表达意义，有的表达逻辑，有的表达情感，有的以固定搭配的短语形式表情达意。
因此，在解答完形填空题时，要从文章的整体意义出发，从以下六个维度去考虑解题技巧：（一）紧扣语境意义解题语境包括语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。
语境意义题考查考生在上下文、整个段落或整篇文章语境中获取诸如时间、地点、方向、情感、动作等信息的能力。
高中英语完形填空解题技巧与应试策略
高中英语完形填空解题技巧与应试策略完形填空作为英语考试中常见的题型，对考生的词汇量、阅读能力和逻辑思维能力提出了很高的要求。
下面将为大家介绍一些高中英语完形填空解题技巧与应试策略，希望对大家在备战英语考试中有所帮助。
一、掌握上下文逻辑关系在做完形填空题时，要善于从上下文逻辑关系中获取线索，通过上下文的逻辑关系来理解空白处应该填入的单词。
有时候，通过上下文的逻辑关系就能很快地猜测出正确答案。
二、抓住关键词在做完形填空题时，要善于抓住关键词。
关键词往往决定了空白处应该填入的单词。
通过抓住关键词，我们可以更快地理解文章内容，准确地填写空白处的单词。
三、进行逻辑推理在做完形填空题时，要进行逻辑推理。
通过上下文的逻辑关系和关键词，我们可以进行逻辑推理，从而找到正确答案。
逻辑推理是解决完形填空题的关键，只有通过合理的逻辑推理才能准确地填写空白处的单词。
四、扩大阅读量在备战英语考试时，要扩大阅读量。
通过大量的阅读，我们可以积累更多的词汇和语法知识，从而更快地理解文章内容，准确地填写空白处的单词。
五、多做练习题在备战英语考试时，要多做完形填空的练习题。
通过多做练习题，我们可以更好地掌握解题技巧和应试策略，从而在考试中取得更好的成绩。
六、注意选项之间的逻辑关系在做完形填空题时，要注意选项之间的逻辑关系。
有时候，通过对选项之间的逻辑关系进行分析，我们可以更快地找到正确答案。
七、仔细审题在做完形填空题时，要仔细审题。
只有仔细审题，我们才能准确地填写空白处的单词。
在做完形填空题时，我们一定要仔细审题，确保理解题目的要求。
八、注意时间分配在备战英语考试时，要注意时间的分配。
完形填空题是英语考试中的重要题型，我们一定要合理地安排时间，确保在规定的时间内完成所有的题目。
高中英语完形填空解题技巧与应试策略是非常重要的。
只有掌握了解题技巧和应试策略，我们才能在考试中取得更好的成绩。
希望大家在备战英语考试时，能够根据以上的技巧和策略来进行复习和应试，取得令人满意的成绩。
完形填空命题特点及备考策略
完形填空命题特点及备考策略北京 昝亚娟完形填空是英语高考试题中的重要题型，重点考查考生阅读理解、概括主旨、逻辑推理以及词语运用的能力。
空格既涉及单词、短语，又涉及分析故事的线索、上下文的衔接、人物的心理活动和行文逻辑，等等。
完形填空题考查的是在有限的时间内，考生是否能在理解文章主旨大意和段内、句间内在逻辑的基础上，准确把握作者的情感变化，精准判断并选择符合特定上下文语义的选项。
完形填空兼顾了对考生语言能力和基础词汇掌握情况的考查，对考生的能力提出了较高的要求。
一、命题特点和趋势从整体来看，2023年全国卷完形填空题呈现以下特点。
（1）文章体裁：以记叙文为主,以夹叙夹议类语篇为辅。
文章通常包括故事的背景、发展、高潮、结尾和评议几个部分，以情节生动、内涵丰富、情节跌宕、逻辑性强为主要特点。
（2）文章篇幅：语篇的篇幅为250词左右，选项的词数为60—80。
文章中出现的单词和短语基本属于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中规定的考生需要掌握的单词和短语的范畴。
（3）设空的特点：首句通常不设空，该句提供的信息使考生能够预测故事的走向，快速抓住文章的主旨大意。
选项以单词为主、短语为辅，侧重考查动词、名词、形容词和副词在具体语境中的恰当使用。
设空词需要考生推断故事情节、人物情感，以考查考生的逻辑思维能力。
（4）语篇来源：大多选自英美主流媒体。
语篇与中国人写的英文文章，在遣词造句、谋篇布局、行文逻辑和思维方式等方面均存在较大差异，因此考生会感觉文章思维跳跃、情节起伏。
（5）价值导向：全国卷的完形填空多为记叙文，文章脉络清晰、情节生动、内涵丰富，传递正能量，催人奋进。
语篇常体现助人为乐、乐观向上、追求卓越的价值观和人生观，向考生传递为人处世的道理，从而发挥高考试题的育人功能，落实立德树人的任务。
（6）命题立意：全国卷的完形填空题以考查学生对语篇的整体理解为出发点，要求考生在分析文章结构、梳理故事脉络和把握文章主旨大意的基础上，把文章中所缺的单词或短语还原到句中。
高考英语完型填空命题特点与解题策略
高考英语完型填空：命题特点与解题策略奉贤区曙光中学英语组黄品华一．现状分析《高中英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
然而，在实际教学中，学生的综合语言能力与目标要求还有一定的距离。
从对近几年上海高考英语试卷的分析来看，完型填空立足语篇，重点考查学生对语篇的整体理解能力和综合运用英语的能力，难度基本保持稳定。
但是仔细比较不难发现，完型填空在整个高考英语试题中的难度较大，令学生最为棘手，值得我们认真研究以提高学生综合运用英语能力。
二．理论基础完型填空是“图式（Schema）理论”的产物，其心理学基础是“格式塔心理学”（Gestalt Psychology），又称为“完形心理学”(Gestalt)。
这种理论的观点认为：人们在观察物体形状时，往往下意识地把不连贯的、空缺的部分给补上，然后把它看成一个完整的形状。
学生在进行智力活动时要善于激活大脑中的背景知识，引起更多的知识关联。
格式塔原理旨在培养学生的创造性思维，认为学生在解决问题时之所以产生疑惑，是由于没有把问题的细节方面与问题的整体情境结合联系起来，一旦把问题看成一个有意义的整体，就会产生顿悟，问题也就解决了。
完型填空就是根据格式塔原理，通过有计划、有目的地抽掉一些词，破坏短文中句与句之间、段与段之间内在的逻辑关系，多层次、全方位而且比较准确地测试学生综合运用语言能力的一种测试手段。
它要求学生通过创造性思维，充分利用已知信息，结合问题部分与问题的整个情景，运用逻辑推理进行综合分析，重新构建文章的图式，使之在“补全”后，语言正确，表达准确，逻辑清晰。
三．命题特点完型填空的体裁多为记叙文和说明文，题材广泛，语言地道，结构完整紧凑，逻辑性强。
近几年上海英语高考的完型填空题含有（A），（B）两篇，每篇约200到300单词，文首一般不设空，以便学生把握信息源提供语境。
一般来说，（B）篇较（A）篇难度稍大。
选文的题材有社会性的，包括人们对社会现象及习俗的看法，对新生事物的介绍；有故事性的，其中有不少描绘个人经历或事件经过；还有科普性的，论及自然或科学的现象和原理，介绍新的发明创造。
完形填空命题特点及高分策略
完形填空命题特点及高分策略高考英语完形填空是高考中要求较高的综合性语言项目，要求学生在15~20分钟的时间内尽可能利用短文中的信息词、信息句来推断意思、理解提示线索，弄清句与句、段与段之间的关系，在全面理解整篇文章的基础上答题。
一、命题特点1.立意特点：把上下文语境理解放在第一位，词汇运用和语法知识放在第二位。
2.选用文章特点（1）短文长度在280词左右，生词量占3%，难度适中。
（2）短文体裁以记叙文和夹叙夹议的文章为主。
3.设空特点（1）首句通常不设空，一般是文章的主题句，提供语境。
（2）短文中设空的间距在10~15词之间，人名、地名、日期、数字不在此列。
4.选项特点（1）选项多为一词，偶尔有词组。
（2）4个选项为同一类词或属同一范畴，干扰项也多半可以和空前或空后的文字构成搭配，故干扰性、迷惑性大。
（3）考查单词以实词为主，虚词为辅，实词中又以动词、名词、形容词为主。
二、完形填空选择题的一般解题思路1.跳过空格、诵读全文、掌握大意。
先跳过空格，通读试题所给的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。
要在理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
2.结合选项、综合考虑、初定答案。
在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择题中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，，备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
3.瞻前顾后、先易后难、各个击破。
动笔时要瞻前顾后、先易后难。
先做比较明显直接的、自己最有把握的题，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。
这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
4.复读全文、逐空验证、弥补缺漏。
高考英语完形填空篇命题分析与应试策略
命题分析与应试策略完形填空是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分，也是考生觉得难度较大、得分率较低的一种综合性题型。
它全面考查考生的语法运用能力、阅读理解能力、逻辑分析能力及判断能力。
完形填空是在一篇短文中人为地挖去若干单词和短语，要求考生通过阅读全文，掌握文章大意，并运用所学知识在限定时间内从所给的选项中选出使文章的意思通顺、结构完整、逻辑合理的最佳选项。
命题分析一、完形填空的命题特点2006年各地高考英语试卷的完形填空题基本遵循了突出语篇，强调应用，注重实际的设题思路。
试题特点鲜明———考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，并检验考生在语篇中灵活运用语言知识的能力。
研究近几年的完形填空，可以看出有以下特点：1 选材特点（1）体裁以记叙文为主，说明文和议论文为辅。
短文有明确的主题（如：2006年全国卷II的完形填空讲述的是我离家上大学，信件帮大忙），全文围绕这个主题展开，内容完整，结构严谨，层次分明，逻辑性强。
材料难度与高三教材相当。
的阅读兴趣。
题材广泛，反映了现代科学带来的新现象和新事物，反映了现代英语运用的特点，考生读起来熟悉、亲切、自然。
这样的材料具备现实生活真实性的特点，更能考查考生的语言综合运用的能力。
2设空特点设空密度在10-15个单词之间，首句一般不设空，被称为题眼。
首句常常开篇明义，点出文章的主题或提供重要的背景信息。
3 强调语境，侧重辨析语法不再是考查的重点，语境能力*成为主要的考查对象。
所给的四个选项往往在语法方面都能成立，这就要求考生根据对语篇的整体理解来理顺思路，同时注意上下文的内在联系，瞻前顾后，通过语境做出选择。
考点主要集中在词语搭配、惯用法、句法以及语境理解等方面。
4考查以实词为主，虚词为辅这和完形填空重视语境有关。
在通常情况下，只有实词才能较好地突出词汇的语境化。
其中，实词（动词、名词、形容词和副词等）的词义辨析是重点考查内容。
二、完形填空的命题趋势1 阅读难度越来越大（1）词汇量逐年增加，现在每篇文章的词数一般在300词左右。
高考英语 完形填空命题特点与高分策略
完形填空命题特点与高分策略高考完形填空是一种综合测试学生阅读、思维和判断理解能力的题型，主要考查学生在语境中选择恰当的词语完成语篇表达的能力，具体包括语篇理解能力以及在具体语境中准确运用词语的能力。
因此，它对考生的综合能力有较高的要求。
一、命题特点从近几年的高考英语试题来看，高考完形填空主要有以下几个特点：选材特点：1. 所选语篇长短各异，大多在250–350词之间，北京等个别地区的篇幅通常更长一些，400词左右。
2. 所选语篇以记叙文、夹叙夹议类的文章为主，议论文和说明文为辅。
3. 题材多样，内容贴近生活，大多数都是学生比较关心和感兴趣的话题，而且所选语篇通常蕴含着丰富的哲理，让读者从简单的故事中体会到生活的意义，引发他们对人生、社会以及价值观的思考。
命题特点：1. 首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，整体把握文章，建立正确的思维导向。
2. 考点设计以实词（动词、名词、副词、形容词和代词）考查为主，虚词(连词、介词)为辅。
从2013-2017年全国新课标卷I 看考点设置：2013年7 7 3 1 0 22014年9 4 4 3 0 02015年7 6 3 3 1 02016年 4 8 2 1 3 22017年 5 10 4 1 0 03. 设空比较均匀，密度合理。
每两题空格最大间隔一般不超过30个词，最小间距不低于3个单词。
4. 每小题所给出的4个选项通常属于同一词类，语义相同或相近，语法形式与功能也相同或相近，有很强的迷惑性和干扰性。
选项所用词汇基本上没有重复，尽可能增加考查内容的覆盖面。
5. 遵循“突出语篇，强调应用，注重实际”的设题思路。
从每个小题的设计来看，完形填空的答案有的由上文决定，有的由下文决定，还有的要综合上下文而定，所以设空分为前制性设空、后制性设空、语篇性设空。
6. 完形填空设空的难度从句子层次到句组层次，再到语篇层次，依次递增。
前制性设空难度低，后制性设空难度较高，语篇性设空难度最高。
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完 形 填 空 侧 重 考查 学 生 对 文 章 的整 体 理解 ， 中很 多题 只 能在 透彻 理解 文章 内 容 其
之后才能得 出正确答案。 因此在解题时跳跃 空 格来 阅 读整 篇 文章 ， 帮助 学生 理 解 文 章 能
的中心 ， 注 意 语 境 的 相 关 提示 ， 要 尤其 需 要 注意 文 章 的首 句 的启示 性 ， 因为文 章 的首 句
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词 的文 章 ； 句大 多 为主题 句 ， 设空 ； 首 不 空距 ７ １ 词 之 间 ；答 题 时 问大 约 为 １ — ８分 － ５个 ５１ 钟。 （ ）文 章 的题 材 广 泛 ， ２ 涉及 日常 生 活 、
文史知识 、 故事、 社会百态 ； 体裁主要是 记叙 文 、 明 文 、 论文 ，文 章 内容 逻辑 性 强 ， 说 议 层 次分 明 。
往 往 是全 文 的 关键 句 ， 文 章 的 “ 口”通 是 窗 ， 过 它往 往 可 以 了解 文 章 的 大 意 和作 者 的写 作 意 图 ； 一句 的 时 态往往 确 定 文章 的基 本 第 时态 ， 此不 要 急 于选择 答 案 ， 因 力求 通 篇 考 虑 ， 体理解 整
ｌ ａ １ ｅ ａｄ “ ｕ’ｅ ｌｖ ｒ ｇ ｉ ｇ ｏ Ｗ Ｓ ４ ｈ ｓ ｉ ． Ｙｏ ｒ ｒ ｅ ｏｎ ｔ ｅ ｌ
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燕 考 百
＠安徽省枞阳县汤沟中学 吴元培 章文武
高考 完形 填 空题 旨枉考 查 学生 的阅 读 、 理解 、 析 、 断 、 分 判 推理 、 语言 的能力 。 运用 它 是 诸 多题 型 Ｌ对 考 生 能 力 考 查 最 全 面 的一 ｝ ｊ 题 。 生必 须 在一 定 的时 间 内读 懂这 篇残 缺 考 的文 章 ， 解 并 领 会 文 章 的 主 旨 ， 握 作 者 理 把 的写 作 意 图 ， 断 文章 的 内涵 。这 样 才能 根 推 据上下 文 提 供 的语 境 ， 运用 自己所 学 的语 言 知识 以及 其他 基本 技 能与 常识 ， 每一 小 题 对 的选 项 尽 可 能作 出合 理 的分 析 、 断 ， 而 削 从
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川
束 解 题 ， 掘 仝 支 来 选 抒 枞
按一 般 的命题 要 求 ， 完形 填 空 所 采用 的 短 文 一般 不 给 标 题 ，首 句 是 一 个 完 整 的句 子 ， 往不设 空 。 往 它通 常是 全文 的主 题句 ， 是 我 们 了解 整篇 文 章 的“ 口” 常常 包 含着 解 窗 ， 题所需要的有用的信息 ， 由此可掌握作者对 人 和事 物 的态 度 、 法 以及 主 张 ， 而 了解 看 从 文章 的大 意 。 因此 我们 要充 分利 用 完形 填空 题 首 旬 的提 示作 用 ， 过 这 一 “ 口 ” 展 开 透 窗 ， 思维 ， 争取 开局 顺利 。 例如 ：
一 — 一
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Ｂ．ｕ ｅ ｅ ｓ ｓ ｌｓ Ｄ．ｈ ｐ ｆ ｌ ｏ ｅｕ
（ ０ ５安 Ｃ．ｓｍｐ ｅ ｉ ｌ
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（ ）文 章结 构 严谨 ； 题 的 原 则是 “ ３ 命 以 实词 为主 ， 词 为辅 ， 出语篇 与词 汇 ， 调 虚 突 强
语 言 的运用 ” 。 ｊ 鸭
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在 理解 大 意 的基 础 上 ， 照文 章 的先后 按 顺序 ， 边读 边 答题 。答 题 时 必须 做 到 先 易后 难 ， 每一 题 理解 的各选 项 进行 比较 、 析 ， 对 分 通 过 逻辑 思维 ， 上下 文 的 内在含 义和 结构 联 系， 排除 明显 错误 ， 小 选择 范 围 ， 出最 佳 缩 得 答 案 。先 做 最 有 把 握 、 熟 悉 的 短语 、 用 最 惯 法 、 词 的时态 、 态和 语言 结构 的题 目。 动 语 做 题 时 ，切 忌拘 泥 于某 个 单句 所 提供 的语 境 ， 不 能 单从 局部 的词义 和 语法 来 理 解 ， 从全 应 文 整 体 内容 出发 ，抓 住 文 章 的 内存 逻辑 ， 进 行 深 入理解 ， 出正 确 答案 。 得 ３ 读 全 文 ， 复 检查 ， 对 答 案 。做 ．复 反 核 完 所 有题 目后 ， 须 复读 全 文 ， 面检 查 所 必 全 选 的答案 是否 选 词得 当 ，在 文 章 的结 构 上 、 语 法 要求 和 内容 的 逻 辑 上 能 否 使 文章 语 言 流畅 、 通 ， 贯 内容 清 晰 ， 意 完 整 ， 节 发 展 语 情 合理。 ｌ 。 Ｉ 】
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