第五单元欢腾的节目唱歌那达慕之歌课件小学音乐人教版四年级上册_3
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2024—2025学年 人教版四年级上册音乐 第五单元欢腾的节日 演唱《那达慕之歌》
人教版四年级上册音乐
那达慕之歌
第五单元 欢腾的节日
蓝天白云下，一望无际的绿草地上，牛 羊成群，牧歌悠扬。
这里，即将举行一年一度的那达慕大会，这是蒙
古族人民最盛大的传统节日，集体育竞技、文艺表 演、美食分享于一体，充满了欢乐与激情。
今天，我们就通过一首《那达慕之歌》， 去感受那份来自草原的热烈与豪迈吧！
歌曲中出现了很多相同的旋律， 请你找出来唱一唱。
唱一唱划线部分旋律。
带节奏朗 读歌词。
填词演唱歌曲。
用欢快的 情绪，轻 快、有弹 性的声音 完整演唱 歌曲。
课堂活动
用打击乐器为歌曲伴奏，边唱边表演。
拓展资料
那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育集会， 有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动。
感谢聆听
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲《那达慕之歌》
歌曲情绪：欢快、热烈地 速度：稍快
F大调 四二拍
再次聆听：歌曲描绘了怎样的场景？
歌曲描绘了怎样的场景？
歌词描绘了草原的壮丽景色、牧民的 勤劳勇敢以及那达慕大会上激烈的竞技 场景，如“赛马场上马蹄声碎，摔跤场上 力士如云”，生动地展现了蒙古族人民的 生活状态和民族精神。
歌曲简介
《那达慕之歌》是一首以蒙古族传统节日——那达慕 大会为背景创作的歌曲。那达慕大会是蒙古族人民一 年一度的盛大集会，集体育竞技、文化娱乐、物资交 流于一体，展现了蒙古族人民对生活的热爱和对自然 的敬畏。这首歌曲通过对那达慕盛况的描绘，传达了 蒙古族文化的独特魅力和草原儿女的豪情壮志。
跟着老师的钢琴 伴奏视唱歌谱。
那达慕之歌
第五单元 欢腾的节日
蓝天白云下，一望无际的绿草地上，牛 羊成群，牧歌悠扬。
这里，即将举行一年一度的那达慕大会，这是蒙
古族人民最盛大的传统节日，集体育竞技、文艺表 演、美食分享于一体，充满了欢乐与激情。
今天，我们就通过一首《那达慕之歌》， 去感受那份来自草原的热烈与豪迈吧！
歌曲中出现了很多相同的旋律， 请你找出来唱一唱。
唱一唱划线部分旋律。
带节奏朗 读歌词。
填词演唱歌曲。
用欢快的 情绪，轻 快、有弹 性的声音 完整演唱 歌曲。
课堂活动
用打击乐器为歌曲伴奏，边唱边表演。
拓展资料
那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育集会， 有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动。
感谢聆听
初听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲《那达慕之歌》
歌曲情绪：欢快、热烈地 速度：稍快
F大调 四二拍
再次聆听：歌曲描绘了怎样的场景？
歌曲描绘了怎样的场景？
歌词描绘了草原的壮丽景色、牧民的 勤劳勇敢以及那达慕大会上激烈的竞技 场景，如“赛马场上马蹄声碎，摔跤场上 力士如云”，生动地展现了蒙古族人民的 生活状态和民族精神。
歌曲简介
《那达慕之歌》是一首以蒙古族传统节日——那达慕 大会为背景创作的歌曲。那达慕大会是蒙古族人民一 年一度的盛大集会，集体育竞技、文化娱乐、物资交 流于一体，展现了蒙古族人民对生活的热爱和对自然 的敬畏。这首歌曲通过对那达慕盛况的描绘，传达了 蒙古族文化的独特魅力和草原儿女的豪情壮志。
跟着老师的钢琴 伴奏视唱歌谱。
人教版四年级音乐上册：《那达慕之歌》课件01
那 达 之 歌
1、那达慕是什么意思？ 2、那达慕大会上有哪些比赛项？
问题
1、歌曲中唱到了“马头琴”，马头琴是什么？
2、歌曲中还唱到了“好来宝”，好来宝又是 什么？
第一段
第二段
第三段
琴 头
琴 杆
琴 箱
马头琴
马头琴的传说
马头琴最早是由察哈 尔草原一个叫苏和的小牧 童做成的。
苏和与奶奶相依为命， 在一个夜晚无意中发现小 白马，就把它带回家养着。 小白马和苏和感情深厚， 还为他保护羊群。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
好来宝
好来宝，又作“好力宝”。是蒙古民 间独特的曲艺形式，一般由一个人或 者多人以四胡等乐器自行伴奏，坐着 用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲 艺形式。
总结
“那达慕”是蒙古族人民喜爱的具有 鲜明的民族特色和浓郁的地区特点的 传统活动，“那达慕大会”在每年的 七八月份举行，是草原上一年一度的 传统盛会，也是蒙古族人民最喜爱的 节日之一。同学们有兴趣的话，课后 可以找找更多有关蒙古族的文化资料 来丰富自己的知识。
一次王爷以赛马嫁女。 苏和赢得比赛，因其身份 低贱，被要求留下白马而 取金钱。苏和不肯，被打 伤而返。王爷骑白马，却
被抛下而伤。王爷命部下射 死白马。
白马受多处箭伤，跑回
苏和家，死于苏和面前。苏 和梦中闻白马言，用其筋骨 做琴而使主人不再寂寞。苏 和醒后，以其骨、筋、尾做 琴。每当他拉琴时，回忆起 乘马疾驰时，从此，马头琴 便成了草原上牧民的安慰， 他们一听到这美妙的琴声， 便会忘掉一天的疲劳，久久 不愿离去。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
1、那达慕是什么意思？ 2、那达慕大会上有哪些比赛项？
问题
1、歌曲中唱到了“马头琴”，马头琴是什么？
2、歌曲中还唱到了“好来宝”，好来宝又是 什么？
第一段
第二段
第三段
琴 头
琴 杆
琴 箱
马头琴
马头琴的传说
马头琴最早是由察哈 尔草原一个叫苏和的小牧 童做成的。
苏和与奶奶相依为命， 在一个夜晚无意中发现小 白马，就把它带回家养着。 小白马和苏和感情深厚， 还为他保护羊群。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
好来宝
好来宝，又作“好力宝”。是蒙古民 间独特的曲艺形式，一般由一个人或 者多人以四胡等乐器自行伴奏，坐着 用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲 艺形式。
总结
“那达慕”是蒙古族人民喜爱的具有 鲜明的民族特色和浓郁的地区特点的 传统活动，“那达慕大会”在每年的 七八月份举行，是草原上一年一度的 传统盛会，也是蒙古族人民最喜爱的 节日之一。同学们有兴趣的话，课后 可以找找更多有关蒙古族的文化资料 来丰富自己的知识。
一次王爷以赛马嫁女。 苏和赢得比赛，因其身份 低贱，被要求留下白马而 取金钱。苏和不肯，被打 伤而返。王爷骑白马，却
被抛下而伤。王爷命部下射 死白马。
白马受多处箭伤，跑回
苏和家，死于苏和面前。苏 和梦中闻白马言，用其筋骨 做琴而使主人不再寂寞。苏 和醒后，以其骨、筋、尾做 琴。每当他拉琴时，回忆起 乘马疾驰时，从此，马头琴 便成了草原上牧民的安慰， 他们一听到这美妙的琴声， 便会忘掉一天的疲劳，久久 不愿离去。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
小学音乐四年级上册第三课《那达慕之歌》PPT教学课件
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温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
马头琴是一种 蒙古族的一种传统 乐器，琴身为梯形， 琴头雕刻成马头的 形状，有两根琴弦， 和小提琴一样，用 琴弓摩擦琴弦发出 声音。
马头琴声音悠 扬、婉转。深受蒙 古族人们的喜爱。
第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
17 17
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第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
18 18
本节课结束 同学们，再见！
Part 1 在此添加标题
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
1.穿好服装 跨上骏马 快快进入跑道 2.拉起你的 马头琴来 琴声多么美妙
嘿嘿
枪声一响奋勇前进飞也似的奔跑 飞也似的奔跑
唱起你的好来宝啊歌声四处飞扬 歌声四处飞飘
嘿嘿
嘿嘿
赛马场上万人齐声欢呼 那达慕啊真呀真是热闹 舞台上下灯火一片辉煌 那达慕 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦！
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温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
马头琴是一种 蒙古族的一种传统 乐器，琴身为梯形， 琴头雕刻成马头的 形状，有两根琴弦， 和小提琴一样，用 琴弓摩擦琴弦发出 声音。
马头琴声音悠 扬、婉转。深受蒙 古族人们的喜爱。
第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
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第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
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本节课结束 同学们，再见！
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爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
1.穿好服装 跨上骏马 快快进入跑道 2.拉起你的 马头琴来 琴声多么美妙
嘿嘿
枪声一响奋勇前进飞也似的奔跑 飞也似的奔跑
唱起你的好来宝啊歌声四处飞扬 歌声四处飞飘
嘿嘿
嘿嘿
赛马场上万人齐声欢呼 那达慕啊真呀真是热闹 舞台上下灯火一片辉煌 那达慕 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦！
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唱歌那达慕之歌课件小学音乐人教2011课标版四年级上册课件_5
那达慕之歌
果头小学 李莹
那达慕是蒙古人民喜爱的一种传统体 育活动形式。每年农历6月初四开始的 为期5天的那达慕，是蒙古人民的盛会。
那达慕？
• 谢谢观赏
• 马头琴：一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和
用马头装饰人以四胡等乐器
自行伴奏，坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的 曲艺形式。
筷子舞：因用筷子伴舞而得名，表演时，舞者在跪、
坐、立等姿态中，随着腿部的屈伸，身体的扭动，用筷子 击打手、臂、肩、背、腰、腿、脚等部位，边打边舞。动 作敏捷，干净利落，节奏感强。筷子舞凝结着蒙古族人民 热爱生活的情意和美化生活的智慧。
果头小学 李莹
那达慕是蒙古人民喜爱的一种传统体 育活动形式。每年农历6月初四开始的 为期5天的那达慕，是蒙古人民的盛会。
那达慕？
• 谢谢观赏
• 马头琴：一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和
用马头装饰人以四胡等乐器
自行伴奏，坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的 曲艺形式。
筷子舞：因用筷子伴舞而得名，表演时，舞者在跪、
坐、立等姿态中，随着腿部的屈伸，身体的扭动，用筷子 击打手、臂、肩、背、腰、腿、脚等部位，边打边舞。动 作敏捷，干净利落，节奏感强。筷子舞凝结着蒙古族人民 热爱生活的情意和美化生活的智慧。
小学音乐 四年级上册《那达慕之歌》-课件
Title
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit egestas. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit 男子“三项”的比赛——摔跤、 赛马和射箭。 今天，那达慕除了进行男子三项 竞技外，还增加了马球、马术、 田径、球类比赛、乌兰牧骑演出 等新的内容，同时举行物资交流 会和表彰先进。
学唱《那达慕之歌》
有感情的演唱歌曲
演唱歌曲时要求吐字清楚 为结束句设计多种力度变化... 为结束句设计多种力度变化
三.民族的节日
唱歌： 唱歌： 那达慕之歌》 《那达慕之歌》
主讲：胡小波
美丽的大草原
敕勒川，阴山下， 敕勒川，阴山下， 天似穹窿，笼盖四野。 天似穹窿，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊... 风吹草低见牛羊
选自《敕勒歌》 选自《敕勒歌》
那达慕
那达慕是蒙古族人民喜爱的一种传统体 育活动形式。每年农历6月初四开始的为期 5天的那达慕，是蒙古族人民的盛会。 那达慕的前身是蒙古族“祭敖包” 是蒙古民族在长期的游牧生活 中，创造和流传下来的具有独 特民族色彩的竞技项目和游艺、 体育项目。
人教版四年级音乐上册：《那达慕之歌》课件03
马头琴
好来宝
有古
一人
个云
在：
路“
பைடு நூலகம்上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
《那达慕之歌》课件
“那达慕”大会，是居住在内蒙古自治区 等地的蒙古、鄂温克、达斡尔等少数民 族人民的盛大集会。“那达慕”是蒙古 语的音译，意思是“娱乐”或“游戏”。 每年夏、秋季节举行。
大会期间，各地农牧民骑着马，赶着车， 带着皮毛、药材等农牧产品。成群结队 的汇集于大会的广场。并在会场周围的 绿色草原上搭起白色蒙古包。
人教版四年级音乐上册：《那达慕之歌》课件02
蒙古包
帅气的马儿
那达慕大会
那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特 色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一 种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古 语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还 可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六 月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历 七、八月）开始的那达慕，是草原上一年 一度的传统盛会。
歌舞表演 摔跤
射箭
赛 马
随音乐，跟老师一起做骑马的动作。
两手握住僵绳，身体向 前倾，下巴抬起来，眼 睛向前看，盯住一个目 标。
田耳 词 罗 丁 编曲
听音乐，思考问题 ：
• 歌曲的整情绪是什么样的？ 热烈、欢快地
• 歌曲的节拍？ 2/4拍
【唱一唱，找一找】
四人为一小组，互相唱，找 出你认为不好唱的地方来。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的 话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小组PK赛
结束句【交流讨论、合作探究】
左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现 那达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？
渐强
右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现 那达慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远， 人群散尽的一种结束感？
帅气的马儿
那达慕大会
那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特 色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一 种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古 语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还 可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六 月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历 七、八月）开始的那达慕，是草原上一年 一度的传统盛会。
歌舞表演 摔跤
射箭
赛 马
随音乐，跟老师一起做骑马的动作。
两手握住僵绳，身体向 前倾，下巴抬起来，眼 睛向前看，盯住一个目 标。
田耳 词 罗 丁 编曲
听音乐，思考问题 ：
• 歌曲的整情绪是什么样的？ 热烈、欢快地
• 歌曲的节拍？ 2/4拍
【唱一唱，找一找】
四人为一小组，互相唱，找 出你认为不好唱的地方来。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的 话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小组PK赛
结束句【交流讨论、合作探究】
左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现 那达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？
渐强
右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现 那达慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远， 人群散尽的一种结束感？
第五单元欢腾的节日唱歌 那达慕之歌(教案)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和蒙古民族音乐风格这两个重点。对于升降音和节奏难点，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蒙古民族音乐相关的实际问题，如音乐风格、节奏特点等。
2.实验操作：为了加深对蒙古民族音乐的理解，我们将进行一个简单的演唱练习。这个练习将演示歌曲的旋律和节奏特点。
1.提高音乐欣赏能力：通过学唱《那达慕之歌》，培养学生对蒙古民族音乐风格的欣赏能力，激发学生对多元音乐文化的兴趣；
2.增强团队协作能力：分组练习和集体合作演唱过程中，提高学生团队协作能力，学会互相尊重、倾听和配合；
3.培养音乐表现力：引导学生通过歌曲演唱，表达对那达慕大会的热爱和敬意，提升音乐表现力；
（3）那达慕大会背景及意义的了解。
举例解释：
-歌曲旋律：以五声音阶为基础，强调升降音的准确性；
-节奏：掌握歌曲中的典型蒙古民族节奏，如切分音、附点音符等；
-歌词：理解歌词表达的那达慕大会热闹场景和民族情感；
-音乐风格：注意歌曲中的长调、拖腔等特点；
-那达慕背景：了解其作为蒙古民族传统节日的意义及活动内容。
4.增进民族文化认同感：了解那达慕大会的背景及意义，使学生更好地认识蒙古民族传统文化，增强民族文化认同感；
5.培养创新精神：在演唱过程中，鼓励学生发挥创意，对歌曲进行适当改编，培养创新精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《那达慕之歌》的旋律、节奏及歌词的掌握；
（2）蒙古民族音乐风格特点的感知与表现；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蒙古民族音乐相关的实际问题，如音乐风格、节奏特点等。
2.实验操作：为了加深对蒙古民族音乐的理解，我们将进行一个简单的演唱练习。这个练习将演示歌曲的旋律和节奏特点。
1.提高音乐欣赏能力：通过学唱《那达慕之歌》，培养学生对蒙古民族音乐风格的欣赏能力，激发学生对多元音乐文化的兴趣；
2.增强团队协作能力：分组练习和集体合作演唱过程中，提高学生团队协作能力，学会互相尊重、倾听和配合；
3.培养音乐表现力：引导学生通过歌曲演唱，表达对那达慕大会的热爱和敬意，提升音乐表现力；
（3）那达慕大会背景及意义的了解。
举例解释：
-歌曲旋律：以五声音阶为基础，强调升降音的准确性；
-节奏：掌握歌曲中的典型蒙古民族节奏，如切分音、附点音符等；
-歌词：理解歌词表达的那达慕大会热闹场景和民族情感；
-音乐风格：注意歌曲中的长调、拖腔等特点；
-那达慕背景：了解其作为蒙古民族传统节日的意义及活动内容。
4.增进民族文化认同感：了解那达慕大会的背景及意义，使学生更好地认识蒙古民族传统文化，增强民族文化认同感；
5.培养创新精神：在演唱过程中，鼓励学生发挥创意，对歌曲进行适当改编，培养创新精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《那达慕之歌》的旋律、节奏及歌词的掌握；
（2）蒙古民族音乐风格特点的感知与表现；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四年级上册音乐课件-第五单元《那达慕之歌》｜人教新课标(2018秋) (共25张PPT)
歌舞表演
摔跤那达慕大会来自射箭马赛• 词
• 编曲
田耳 罗丁
听音乐 思考问 题：
• 歌曲的整体情绪是什么样的？ 热烈、欢快地
• 歌曲的节拍？ 2/4拍
【唱一唱，找一找】
四人为一小组，互相唱，找 出你认为不好唱的地方来
小组PK赛
结束句 【交流讨论、合作探究】
左半边同学：怎样用声音的力度变化来表 现那达慕大会场面越来越热烈，逐渐推 渐强
回答问题：
·我国有多少个民族？其中少数民 族有多少个？
·你知道哪些少数民族的节日？
听音乐
猜一猜：
• 这是哪个民族的歌曲？
蒙古族 《美丽的草原我的家》
蒙古包
帅气的马儿
那达慕大会
那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族 特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱 的一种传统体育活动形式。“那达慕” 是蒙古语的译音，不但译为“娱乐、游 戏”，还可以以表示丰收的喜悦之情。 每年农历六月初四（多在草绿花红、羊 肥马壮的阳历七、八月）开始的那达慕， 是草原上一年一度的传统盛会。
右向半高边潮同？学：怎样用声音的力度变化来表现那达
慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远，人群散 尽的一种结束感？ 渐弱
马头琴
好来宝
《中华人民共和国民族区域自治法》：第二条各少数民族 聚居的地方实行区域自治。第三条民族自治地方设立自治 机关，自治机关是国家的一级地方政权机关。民族自治地 方的自治机关实行民主集中制的原则。第六条民族自治地 方的自治机关领导各族人民集中力量进行社会主义现代化 建设。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《欢腾的节目活动 欢腾的那达慕》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D003
小学音乐人教版（简谱）四年级上册 《欢腾的节目活动 欢腾的那达慕》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
欢腾的那达慕
那达慕
请同学们模仿摔跤比赛。
请同学们在括号中填入恰当的音（5 6 1 2 3）来唱 一唱。
请同学们在括号中填入恰当的节奏，并选配打击 乐器演奏。
请同学们模仿射箭比赛。
请同学们用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。
请同学们视唱下面这段旋律。
请同学们跟着老师学跳蒙古族筷子舞的几个舞蹈 动作。
请同学们边唱旋律边进行舞蹈。
请同学们跟琴演唱加油的旋律。
加油： 1=F 中速 活泼地
5 5 2 3 ︱5 5 2 3 ︱ 5 5 2 3 ︱ 5 5 0 ︱
啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦
啦啦，
︱ 1 1 5. 6. 1 1
︱ 5. 6.
11
︱ .5 6.
1
10‖
啦啦 啦啦 啦啦 啦. 啦 啦啦 啦啦 啦 啦 。
创编：请同学们分成四个小组，分别为摔
类型：省级获奖课件
欢腾的那达慕
那达慕
请同学们模仿摔跤比赛。
请同学们在括号中填入恰当的音（5 6 1 2 3）来唱 一唱。
请同学们在括号中填入恰当的节奏，并选配打击 乐器演奏。
请同学们模仿射箭比赛。
请同学们用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。
请同学们视唱下面这段旋律。
请同学们跟着老师学跳蒙古族筷子舞的几个舞蹈 动作。
请同学们边唱旋律边进行舞蹈。
请同学们跟琴演唱加油的旋律。
加油： 1=F 中速 活泼地
5 5 2 3 ︱5 5 2 3 ︱ 5 5 2 3 ︱ 5 5 0 ︱
啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦
啦啦，
︱ 1 1 5. 6. 1 1
︱ 5. 6.
11
︱ .5 6.
1
10‖
啦啦 啦啦 啦啦 啦. 啦 啦啦 啦啦 啦 啦 。
创编：请同学们分成四个小组，分别为摔
人教版四年级音乐上册：《那达慕之歌》课件01
那 达 慕 之 歌
1、那达慕是什么意思？ 2、那达慕大会上有哪些比赛项？
问题
1、歌曲中唱到了“马头琴”，马头琴是什么？
2、歌曲中还唱到了“好来宝”，好来宝又是 什么？
第一段
第二段
第三段
琴 头
琴 杆
琴 箱
马头琴
马头琴的传说
马头琴最早是由察哈 尔草原一个叫苏和的小牧 童做成的。
苏和与奶奶相依为命， 在一个夜晚无意中发现小 白马，就把它带回家养着。 小白马和苏和感情深厚， 还为他保护羊群。
好来宝
好来宝，又作“好力宝”。是蒙古民 间独特的曲艺形式，一般由一个人或 者多人以四胡等乐器自行伴奏，坐着 用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲 艺形式。
总结
“那达慕”是蒙古族人民喜爱的具有 鲜明的民族特色和浓郁的地区特点的 传统活动，“那达慕大会”在每年的 七八月份举行，是草原上一年一度的 传统盛会，也是蒙古族人民最喜爱的 节日之一。同学们有兴趣的话，课后 可以找找更多有关蒙古族的文化资料 来丰富自己的知识。
谢谢观赏
You made my Байду номын сангаасay!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1、那达慕是什么意思？ 2、那达慕大会上有哪些比赛项？
问题
1、歌曲中唱到了“马头琴”，马头琴是什么？
2、歌曲中还唱到了“好来宝”，好来宝又是 什么？
第一段
第二段
第三段
琴 头
琴 杆
琴 箱
马头琴
马头琴的传说
马头琴最早是由察哈 尔草原一个叫苏和的小牧 童做成的。
苏和与奶奶相依为命， 在一个夜晚无意中发现小 白马，就把它带回家养着。 小白马和苏和感情深厚， 还为他保护羊群。
好来宝
好来宝，又作“好力宝”。是蒙古民 间独特的曲艺形式，一般由一个人或 者多人以四胡等乐器自行伴奏，坐着 用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲 艺形式。
总结
“那达慕”是蒙古族人民喜爱的具有 鲜明的民族特色和浓郁的地区特点的 传统活动，“那达慕大会”在每年的 七八月份举行，是草原上一年一度的 传统盛会，也是蒙古族人民最喜爱的 节日之一。同学们有兴趣的话，课后 可以找找更多有关蒙古族的文化资料 来丰富自己的知识。
谢谢观赏
You made my Байду номын сангаасay!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版四年级音乐上册：《欢腾的那达慕》课件
• 分组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。
提示：拉弓、射箭、中靶的乐器如下：
设计表演
• 学生分为四组，相互交流摔跤、射箭、赛 马、加油等活动。
歌曲表演
• 每组学生进行表演，其他三个组的同学唱 加油歌。每个组的比赛项目有同学演唱或 演奏乐器。每个项目结束后，啦啦队同学 唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那达慕之 歌》。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
欢腾的那达慕
摔跤
• 请两位同学模仿摔跤比赛。
• 创编摔跤的旋律。
提示：用
几个音把旋律补充完
整。发挥想象进行创造。分组边唱旋律边
进行表演。
赛马
• 创编赛马的节奏，并用打击乐器伴奏。 • 分组汇报表演。
提示：可以选择响板、双响筒、串铃、手铃等器。
射箭
• 你们知道射箭比赛应该怎么表现吗？应该 选择哪种乐器比较合适？
提示：拉弓、射箭、中靶的乐器如下：
设计表演
• 学生分为四组，相互交流摔跤、射箭、赛 马、加油等活动。
歌曲表演
• 每组学生进行表演，其他三个组的同学唱 加油歌。每个组的比赛项目有同学演唱或 演奏乐器。每个项目结束后，啦啦队同学 唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那达慕之 歌》。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
欢腾的那达慕
摔跤
• 请两位同学模仿摔跤比赛。
• 创编摔跤的旋律。
提示：用
几个音把旋律补充完
整。发挥想象进行创造。分组边唱旋律边
进行表演。
赛马
• 创编赛马的节奏，并用打击乐器伴奏。 • 分组汇报表演。
提示：可以选择响板、双响筒、串铃、手铃等器。
射箭
• 你们知道射箭比赛应该怎么表现吗？应该 选择哪种乐器比较合适？