爱在屋檐下教案 人教版
人教版八年级上册政治《爱在屋檐下》教案三篇
从学生实际情况出发，精心设计。
2 能力目标认识自己家庭的能力。
3 知识目标了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母 的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
教学准备和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的 一件事如生病、惹祸、比赛成功等是什么？父母当时是怎么做的？教 学重、难点如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
教学过程 1、【导语】有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春 芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起 好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？请 2—3 名 同学介绍。
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
什么是家呢？2、【情景故事】教材 4 两则故事说那……不是我 的房子我又有家了。
那么家到底是什么？3、体验活动一我眼中到的家。
并请说明理由【小结】家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把 伞……4、【我说我家】——我们有不同的家庭结构大致有核心家庭， 主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的 新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收 养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈 努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和 委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易爸爸妈 妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着 他们对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】 喜欢选择什么样的父母？、小冰早就想买一个新款 3 了，妈妈说家庭 经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
《爱在屋檐下》教案
《爱在屋檐下》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的意义和价值，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持的重要性。
2. 培养学生尊重和理解父母的习惯，懂得感恩和回报。
3. 引导学生学会与家人沟通和交流，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容1. 第一课时：家庭的意义和价值教学重点：理解家庭是一个温暖的避风港，是人们的情感栖息地。
教学难点：如何引导学生感受到家庭的温暖和重要性。
2. 第二课时：尊重和理解父母教学重点：培养学生尊重和理解父母的习惯。
教学难点：如何让学生理解父母的辛劳和付出，懂得感恩和回报。
3. 第三课时：与家人沟通和交流教学重点：学会与家人沟通和交流，增进彼此的了解和感情。
教学难点：如何引导学生掌握有效的沟通技巧，化解家庭矛盾。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受家庭温暖，培养尊重和理解父母的习惯。
2. 小组讨论：分组讨论家庭沟通和交流的问题，共同寻找解决方法，提高学生的沟通能力。
3. 案例分析：分析家庭矛盾和纠纷的案例，引导学生学会化解家庭矛盾，维护家庭和谐。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对家庭意义、尊重父母和沟通技巧的掌握情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对家庭价值观、尊重父母和沟通技巧的理解程度。
3. 学生实践应用能力：通过课后实践，了解学生将所学应用于实际生活中的情况，评价学生的家庭和谐指数。
五、教学课时本教案共三个课时，每个课时45分钟。
六、教学资源1. 教学PPT：制作包含家庭意义、尊重父母、沟通技巧等内容的PPT，方便学生直观地了解和学习。
2. 视频素材：收集有关家庭、父母关爱、家庭沟通的短视频，用于课堂情景模拟和案例分析。
3. 作业模板：为学生提供家庭日记、沟通能力实践等作业模板，帮助学生更好地完成作业。
七、教学步骤1. 导入新课：通过设置情景，让学生身临其境，引发学生对家庭意义的思考。
2. 讲授内容：详细讲解家庭的意义和价值，引导学生认识到家庭的重要性。
《爱在屋檐下》教案
《爱在屋檐下》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持。
2. 培养学生尊重和理解父母的辛劳，激发学生对家庭的热爱和责任感。
3. 引导学生学会与家人沟通和交流，提高学生的人际交往能力。
4. 培养学生学会在家庭中承担适当的责任，培养学生的独立性和自律性。
二、教学内容1. 第一课时：家庭的重要性教学内容：介绍家庭的概念和功能，探讨家庭成员之间的关系，强调家庭对个人成长的影响。
教学活动：观看家庭场景图片，讨论家庭的重要性；分享家庭中的温馨故事，引导学生表达对家人的感激之情。
2. 第二课时：尊重和理解父母教学内容：探讨父母在家庭中的角色和责任，引导学生理解和尊重父母的辛劳和付出。
教学活动：观看亲子节目，讨论父母对孩子的关爱和教育；学生分享与父母的互动经历，表达对父母的爱和感激。
3. 第三课时：家庭沟通与交流教学内容：介绍有效的家庭沟通和交流方法，提高学生与家人之间的理解和信任。
教学活动：角色扮演，模拟家庭沟通场景，练习倾听和表达；小组讨论，分享家庭沟通的成功经验。
4. 第四课时：家庭责任与独立性教学内容：引导学生学会承担家庭责任，培养学生的独立性和自律性。
教学活动：讨论家庭中的分工和责任，制定家庭责任计划；学生分享承担家庭责任的体验，交流成长心得。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和分享，让学生了解家庭的重要性、尊重父母、学会沟通和承担责任。
2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等环节，引导学生积极参与，提高学生的思考和表达能力。
3. 案例分析：通过观看亲子节目和家庭场景图片，让学生身临其境，更好地理解和感受家庭的关系和责任。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对家庭重要性的理解和认识。
3. 家庭作业：布置相关的家庭作业，评估学生对家庭沟通和承担责任的实践和应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示家庭的重要性和相关知识点。
《爱在屋檐下》教案聚焦家庭关系的塑造
《爱在屋檐下》教案聚焦家庭关系的塑造第一章：家庭关系概述1.1 家庭关系的定义与重要性1.2 家庭关系的类型与结构1.3 家庭关系中的角色与责任1.4 家庭关系的影响因素第二章：家庭关系的建立与维护2.1 家庭关系的建立过程2.2 家庭关系的维护方法2.3 家庭内部沟通的重要性2.4 增进家庭成员之间情感的途径第三章：家庭关系的挑战与应对3.1 家庭关系中可能遇到的挑战3.2 应对家庭关系挑战的策略3.3 家庭冲突的处理方法3.4 家庭关系中的心理调适第四章：家庭关系中的爱与教育4.1 爱在家庭关系中的作用4.2 家庭教育的重要性4.3 家庭教育的方法与技巧4.4 家庭关系中的亲子关系建设第五章：家庭关系的社会支持与资源5.1 家庭关系的社会支持系统5.2 家庭咨询与辅导的作用5.3 获取家庭关系资源的途径5.4 家庭关系的支持组织与活动第六章：家庭关系的变化与发展6.1 家庭关系的历史变迁6.2 现代家庭关系的变化趋势6.3 家庭关系发展的挑战与机遇6.4 适应家庭关系变化的策略第七章：家庭关系的困境与突破7.1 家庭关系中常见的问题与困境7.2 家庭关系困境的原因分析7.3 家庭关系突破的方法与技巧7.4 家庭关系困境的案例解析第八章：多元文化背景下的家庭关系8.1 多元文化对家庭关系的影响8.2 跨文化家庭关系的特点与挑战8.3 尊重文化差异的家庭关系建设8.4 多元文化背景下的家庭教育第九章：家庭关系的心理健康9.1 家庭关系与心理健康的关系9.2 家庭关系中的心理调适技巧9.3 家庭关系对个体心理健康的影响9.4 促进家庭关系心理健康的策略第十章：家庭关系的健康发展与维护10.1 家庭关系健康的重要性10.2 家庭关系健康的评估方法10.3 维护家庭关系健康的策略10.4 家庭关系健康的持续发展重点和难点解析1. 家庭关系概述（第一章）补充说明：家庭关系是社会关系的基本单元，理解其定义和类型对于分析家庭问题至关重要。
《爱在屋檐下》(我知我家)教案(人教版八级上)
初二第一课、爱在屋檐下第一课时我知我家一、教案目标：1、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
二、重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
三、教案过程：（一）、激趣导入：family n.家、家庭、家族有人这样解释family一词的： f 代表father（父亲）, a 代表and （和）, m代表mother（母亲）, i代表I （我）, l代表love （爱）, y 代表you （你们）。
教师：你认为对吗？家是什么呢？你知道你的家吗？今天我们一起学习的内容是《我知我家》。
要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
（二）、讲授新课：上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。
（1）家是什么？（2）家庭关系及家庭功能。
（3）父母的关系能不能选择？开展活动活动一2、想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
3、读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”3、有首歌唱道：“我的家庭真可爱，美丽清洁又安详”。
（1）按上述歌词的表述方式，写出两句描述你家庭的歌词。
（语言要精炼）我的家庭我的家庭教师归纳：大致说来家包括物质的（吃、穿、住、行……）和精神的（休息、娱乐、爱与被爱……）两个方面的内容。
活动二1、想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。
教师归纳：1、家庭关系包括：婚姻关系、血缘关系、收养关系2、确立家庭关系的情形：结婚、出生、收养、随父（母）再婚、非婚生3、现代家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭活动三读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。
人教版八年级政治《爱在屋檐下》教案
人教版八年级政治《爱在屋檐下》教案一、教学目标1.让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，感悟家庭亲情。
2.培养学生孝敬父母、关爱家人的情感，提高家庭责任感。
3.引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与和谐。
二、教学重难点1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。
2.教学难点：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《母亲》或《父亲》，让学生感受歌曲中表达的父母之爱。
（2）引导学生分享自己与父母之间的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2.爱的感悟（1）展示父母为孩子付出的图片，让学生感受到父母的爱。
（2）讨论：父母的爱表现在哪些方面？我们应该如何回报父母的爱？3.爱的沟通（1）案例分析：展示一个关于家庭成员沟通不畅的案例，引导学生思考如何改善家庭成员之间的沟通。
（3）小组活动：模拟家庭场景，让学生现场演示如何与父母沟通。
4.爱的实践（1）分享：让学生谈谈自己在家是如何孝敬父母、关爱家人的，以及家人的感受。
（2）讨论：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中？（3）布置作业：回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下父母的感受。
（2）学生分享本节课的收获，以及如何在生活中实践孝敬父母、关爱家人的理念。
（3）教师鼓励学生在生活中多关注家人，增进家庭成员之间的感情。
四、课后作业1.根据本节课的学习，写一篇关于孝敬父母、关爱家人的感悟文章。
2.为父母做一件力所能及的事情，记录下父母的感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲、案例分析、讨论等多种形式，让学生深刻理解父母的爱，学会与家人沟通。
2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的感悟和经验。
3.课后作业有助于学生将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中，提高家庭责任感。
4.教师在教学中应注重引导，让学生在实践中学会感恩、学会沟通。
1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。
（1）难点解析：通过实际案例，让学生认识到父母爱的不同表现形式，比如沉默的夜晚父母静静守护、不辞辛苦的工作为了家庭等。
语文教案《爱在屋檐下》全册
语文教案《爱在屋檐下》全册教案内容：一、教学目标：1. 通过阅读《爱在屋檐下》，让学生感受家庭亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 引导学生学习课文中的优秀品质，如勤劳、善良、宽容等，培养学生的道德观念。
二、教学内容：本单元共包含五个课文，分别是《母鸡》、《背影》、《荷叶母亲》、《爷爷的亲情电话》和《爱在屋檐下》。
三、教学重点：1. 理解课文内容，感受家庭亲情的力量。
2. 学习课文中的优秀品质，培养学生的道德观念。
四、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，体会家庭亲情的重要性。
2. 将课文中的优秀品质运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述课文中的优秀品质。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对家庭亲情的理解和体会。
3. 案例分析法：分析课文中的具体案例，引导学生从中汲取经验和教训。
教案示例：第一课时：一、导入新课1. 引导学生回顾上节课的学习内容，分享对家庭亲情的理解和体会。
2. 提问：你们认为家庭亲情对一个人来说意味着什么？二、阅读理解1. 学生自读课文《母鸡》。
2. 教师提问：课文讲述了什么样的故事？从课文中你能感受到母鸡的哪些品质？三、案例分析1. 教师引导学生分析课文中的案例，讨论母鸡的品质对家庭成员的启示。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭亲情的重要性。
2. 引导学生思考如何将课文中的优秀品质应用到实际生活中。
五、作业布置1. 课后阅读课文《背影》并完成相关练习题。
2. 写一篇关于家庭亲情的感悟文章。
六、教学内容与计划：第六课时：一、教学内容：1. 课文《荷叶母亲》。
2. 分析荷叶母亲的形象，引导学生体会母爱的伟大。
二、教学计划：1. 学生自读课文《荷叶母亲》。
2. 教师提问：课文中的荷叶母亲代表了什么？你从课文中感受到了什么样的情感？3. 小组讨论：荷叶母亲的形象对你有什么启示？4. 学生分享感悟。
第一课《爱在屋檐下》教案（精选4篇）
第一课《爱在屋檐下》教案（精选4篇）第一课《爱在屋檐下》篇1第一课《爱在屋檐下》一、我知我家（一课时）一、教材分析1.对教学目标的理解知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
2.对教学重难点的认识教学重点：对“家”的理解。
教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
3.对教学内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。
一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。
二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。
二、学生分析1.针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。
针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。
就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。
教学中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
2.学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。
特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。
因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。
三、综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。
爱在屋檐下教案教案
爱在屋檐下教案教案篇一:八年级政治上册 1.1 爱在屋檐下教案新人教版第一课爱在屋檐下教材精析教学目标1.通过学习，我们要了解家庭的特点;家庭关系的确立;子女与父母之间关系的不可选择性;家庭中亲情的温暖;抚养和教育子女是父母的道德和法律义务;父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，要承担法律责任。
2.通过学习，我们要具有认识自己家庭的能力，辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力;感受家庭亲情的能力;孝亲敬长的行为实践能力;联系实际，分析家庭关系的确立和家庭结构的类型的能力。
3.热爱自己的家庭，热爱父母，厌恶不孝行径;感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学方法学习本课内容时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的来自父母长辈的呵护予以总结和重新回味。
根据教材中提供的案例，消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的抚养和爱护，从而学会关心和孝敬自己的父母。
知识梳理一、我知我家(一)家庭关系的建立1.家庭的含义一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2.家庭关系的确立家庭关系的确立有多种情况，具体如下:(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭。
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
(4)随父(母)再婚组建新的家庭。
(5)非婚生子女虽不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
(二)与父母的关系不可选择【问题思考】子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?一般来说不会。
因为对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
我们的生命是父母给予的，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的爱。
2. 培养学生尊重家人的意识，学会关心和照顾家人。
3. 引导学生学会表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。
二、教学内容1. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们成长的地方，家人之间的爱是支撑我们前进的力量。
2. 家庭成员之间的爱：父母的爱、兄弟姐妹的爱、长辈的爱，以及我们如何回报这份爱。
3. 尊重家人：尊重家人的意见和选择，尊重家人的个性和爱好，不做伤害家人的事情。
4. 关心和照顾家人：关心家人的身体健康，关心家人的情绪变化，照顾家人的生活需求。
5. 表达爱意：学会用言语和行动表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。
三、教学方法1. 故事分享：通过讲解《爱在屋檐下》的故事，引导学生理解和感受家庭的爱与尊重。
2. 小组讨论：分组让学生分享自己家庭中的爱与尊重的故事，互相学习和交流。
3. 角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的爱与尊重的场景，增强学生的体验感。
4. 情感表达练习：引导学生用言语和行动表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。
四、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对家庭爱与尊重的理解和体会。
2. 收集学生的课堂作业，如写作、绘画等，评估他们对家庭爱与尊重的表达能力。
3. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中的表现，验证教学效果。
五、教学资源1. 《爱在屋檐下》故事书籍或视频。
2. 课堂作业纸张、画笔等。
3. 角色扮演道具。
六、教学活动1. 开场讨论：邀请学生分享他们对家庭的理解和感受，了解他们对爱与尊重的认识。
2. 故事分享：讲述《爱在屋檐下》的故事，引导学生关注故事中家庭成员之间的爱与尊重。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在家庭中如何表达爱与尊重，并分享给其他小组。
4. 角色扮演：学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的爱与尊重的场景，鼓励他们用言语和行为表达爱意。
语文教案《爱在屋檐下》全册
语文教案《爱在屋檐下》第一册一、教学目标1. 让学生通过阅读《爱在屋檐下》的故事，体会亲情、友情的美好，培养学生的爱心和感恩之心。
2. 提高学生的语文素养，培养阅读兴趣，丰富学生的词汇量和语言表达能力。
3. 引导学生学会从故事中提炼人生哲理，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 课文内容：讲述了一个关于亲情和友情的故事，主人公小杰在困境中得到了家人和朋友们的关爱和支持，最终走出困境，明白了亲情的可贵和友情的真挚。
2. 生字词：屋檐、亲情、友情、困境、支持、可贵、真挚等。
3. 语法点：一般现在时、一般过去时、被动语态等。
三、教学重点、难点1. 重点：课文内容的理解和情感的体会，生字词的掌握，语法的运用。
2. 难点：从故事中提炼人生哲理，运用语言表达自己的感受。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生字词，讲解语法点。
2. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中运用语言。
3. 情感教育法：引导学生感受故事中的情感，培养学生的爱心和感恩之心。
五、教学步骤1. 导入新课，简介课文内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自读课文，理解故事情节，回答问题。
3. 讲解生字词，解释课文中的难点。
4. 学生分角色朗读课文，体会故事中的情感。
5. 讲解语法点，让学生在实际语境中运用语言。
6. 学生写一篇关于亲情和友情的小作文，表达对家人的感激之情和对朋友的珍惜之情。
六、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成练习题，巩固语法点。
3. 写一篇关于亲情和友情的小作文。
七、教学评价1. 学生对课文内容的理解和情感的体会。
2. 学生对生字词的掌握和语法的运用。
3. 学生对亲情和友情的认识和表达。
语文教案《爱在屋檐下》第二册六、教学目标1. 进一步感受《爱在屋檐下》中家庭与亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
2. 提升学生的语文阅读与写作能力，通过课文学习，学会如何表达情感。
3. 引导学生从故事中学习到面对困难要勇敢、乐观的生活态度。
《爱在屋檐下》教案
《爱在屋檐下》教案第一章：家庭的重要性1.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
1.2 教学内容：家庭的定义和组成。
家庭的功能和作用。
家庭的重要性。
1.3 教学方法：讲授法：讲解家庭的定义和功能。
讨论法：让学生分享对家庭的看法和体验。
1.4 教学评估：学生参与讨论的情况。
学生对家庭重要性的理解和表达。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭关系的种类和特点。
培养学生对家庭关系的理解和尊重。
2.2 教学内容：家庭关系的种类：父母与子女关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系等。
家庭关系的特点：亲密性、互相支持、互相尊重等。
讲授法：讲解家庭关系的种类和特点。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解家庭关系的具体表现。
2.4 教学评估：学生对家庭关系种类的理解和掌握。
学生对家庭关系特点的分析和表达。
第三章：家庭沟通3.1 教学目标：让学生了解家庭沟通的重要性和方法。
3.2 教学内容：家庭沟通的重要性：增进感情、解决问题、促进理解等。
家庭沟通的方法：倾听、表达、积极反馈等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解家庭沟通的重要性和方法。
角色扮演法：让学生模拟家庭沟通场景，实践沟通技巧。
3.4 教学评估：学生对家庭沟通重要性的理解和认识。
学生在角色扮演中的沟通技巧和表现。
第四章：家庭价值观4.1 教学目标：让学生了解家庭价值观的种类和作用。
培养学生形成积极的家族价值观。
家庭价值观的种类：亲情、友情、爱情、诚信等。
家庭价值观的作用：引导行为、塑造性格、促进成长等。
4.3 教学方法：讲授法：讲解家庭价值观的种类和作用。
小组讨论法：让学生分组讨论家庭价值观的重要性和实践方法。
4.4 教学评估：学生对家庭价值观种类的理解和掌握。
学生在小组讨论中的参与度和思考深度。
第五章：家庭和谐5.1 教学目标：让学生了解家庭和谐的重要性。
培养学生维护家庭和谐的能力。
5.2 教学内容：家庭和谐的重要性：成员幸福、稳定、支持等。
《爱在屋檐下》(难报三春晖)教案4(人教版八年级上)
按住Ctrl键单击鼠标翻开教学视频动画全册播放难报三春晖说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是难报三春晖〔一〕、本框的作用和地位难报三春晖是人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级第1单元第1课的第3个框题，共安排了两目：爱洒心间和孝敬父母是我们的天职。
这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动〔由情而动〕的归宿，因而这一框所处的地位非常重要。
〔二〕、教学目的和要求根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感态度、价值观目标体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的选项是非观念，增强履行家庭义务的责任观念能力目标辩证分析孝敬父母好处与不孝敬父母害处的能力、区分具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力知识目标父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面为此我认为本课的教学重点：如何孝敬父母教学难点：孝敬父母的道德和法律根底确立上述目标和重难点的依据有二：一是课程标准和走进新课程的要求；二是中华民族的传统美德，也是法律的要求。
二、使用方法〔30分〕为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本框题设定的教学目标，我具体谈谈教法和学法：说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然〞，还要使学生“知其所以然〞,展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到八年级学生的现状，我主要采取以下两种教学法：1、活动探究教学法。
“翻开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号〞。
思想政治课的一个特点是它具有较强的思辨性，驾驭和引导教学成败的关键，在一定程度上取决于如何探究问题和解决问题，由于本框题内容与现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，因此，在这堂课的教学过程中，我采取“活动探究教学法〞，即以教师为主导，学生为主体，通过创设情景活动如“感谢亲情〞“亲情建议〞等，结合课本和现实中存在的一些有关的孝与不孝的现象，在老师的指导下组织学生分小组讨论、派代表发言，通过生生互动、师生互动，引导学生在体会父母的“爱〞中，利用课本知识，感悟“爱〞的质量，认识和判断哪些现象与行为是合法的，哪些现象与行为是违法的违了什么法依据是什么各自有哪些作用或危害性然后进行归纳总结，得出正确的结论。
人教版八年级上册政治《爱在屋檐下》教案三篇
从学生状况出，精心。
2能力目自己家庭的能力。
3知目认识家庭的一般概略；家庭关系确实立；子女与父亲母亲的关系不行；认识父亲母亲的特色；家人的秀品。
教课准和父亲母亲一同回在你的家庭生活中，印象最深的一件事如患病、惹、比成功等是什么？父亲母亲当是怎么做的？教课重、点怎样理解家庭既是情，也是个法律观点。
教课程 1、【】有了泥土，嫩芽才会大；有了阳光，春芽才会开花；我每一个人的成都离不开我的家。
当我在肚子里的候，我的爸爸、、、奶奶就开始我制宏的，制美的理想甚至我早早起好了名字。
有没有同学愿意大家介一下你名字的含呀？2—3 名同学介。
的名字，寄托了家深切的。
我从出生那一刻起，就被家的暖和所包。
什么是家呢？ 2、【情况故事】教材 4 两故事那⋯⋯不是我的房屋我又有家了。
那么家究竟是什么？ 3、体活一我眼中到的家。
并明原因【小】家是暖和的避港；是一片天；是一把⋯⋯ 4、【我我家】——我有不一样的家庭构大概有中心家庭，骨干家庭，家庭，合家庭等。
【知识拓展】家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系联合成的家属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系确实立也有多种情况，依据法定条件和程序成婚构成的新家庭；因生育致使的血缘关系联合的家庭；依据法定条件和程序收养而构成的家庭；随父亲母亲再婚构成的新家庭。
不一样的家庭关系，促成了不一样的家庭构造。
——父亲母亲赚钱不简单为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父亲母亲养育我们不简单爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对子女的爱。
你能谈谈爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【真话实说】喜爱选择什么样的父亲母亲？、小冰早就想买一个新款3 了，妈妈说家庭经济不宽余，必定要买的话就看期末考试有没有进步。
、小亮是一个很俏皮的男生，此次在学校不当心打破一块玻璃，要赔偿人民币 15 元。
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重第一章：认识爱与尊重1.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考爱与尊重的重要性。
1.2 讲解爱的重要性：解释爱的定义，强调爱是人与人之间的基本情感需求。
1.3 讲解尊重的重要性：解释尊重的定义，强调尊重他人的权利和感受。
1.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解爱与尊重在实际生活中的应用。
1.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何展现爱与尊重。
第二章：家庭中的爱与尊重2.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考家庭中的爱与尊重。
2.2 讲解家庭中的爱：解释家庭中的爱的重要性，强调家庭成员之间的关爱和支持。
2.3 讲解家庭中的尊重：解释家庭中的尊重的重要性，强调尊重家庭成员的个性和权利。
2.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解在家庭中如何展现爱与尊重。
2.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中如何展现爱与尊重。
第三章：学校中的爱与尊重3.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考学校中的爱与尊重。
3.2 讲解学校中的爱：解释学校中的爱的重要性，强调师生之间的关爱和支持。
3.3 讲解学校中的尊重：解释学校中的尊重的重要性，强调尊重同学和老师的权利和感受。
3.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解在学校中如何展现爱与尊重。
3.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学校中如何展现爱与尊重。
第四章：社会中的爱与尊重4.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考社会中的爱与尊重。
4.2 讲解社会中的爱：解释社会中的爱的重要性，强调人与人之间的关爱和支持。
4.3 讲解社会中的尊重：解释社会中的尊重的重要性，强调尊重他人的权利和感受。
4.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解在社会中如何展现爱与尊重。
4.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在社会中如何展现爱与尊重。
第五章：培养爱与尊重的习惯5.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考如何培养爱与尊重的习惯。
人教版八年级上册思想政治《爱在屋檐下》教案.doc
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人教版八年级上册思想政治《爱在屋檐下》教案教学目标情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学重难点重点：分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
难点：孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学过程教学过程：1、【音乐导入】：《爱的奉献》2、【故事】：“小锋和妈妈”(课本P12)小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?你理解小峰妈妈的一片苦心吗?小峰以什么方式回报母亲?你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴……8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
语文教案《爱在屋檐下》全册
《爱在屋檐下》第一章至第五章教案第一章：爱的起始【教学目标】1. 让学生理解爱的定义和重要性。
2. 培养学生对家庭和亲人的热爱。
3. 引导学生懂得关爱他人。
【教学内容】1. 导入新课，讲解爱的定义。
2. 分享家庭和亲人之间的爱。
3. 进行小组讨论，引导学生分享关爱他人的经历。
【教学活动】1. 观看《爱在屋檐下》第一集，感受家庭的爱。
2. 学生分享对家庭和亲人的热爱。
3. 小组讨论，引导学生分享关爱他人的经历。
【作业布置】1. 写一篇关于家庭爱的作文。
2. 回家后，向家人表达爱意。
第二章：爱的冲突【教学目标】1. 让学生理解冲突是爱的另一种表达方式。
2. 培养学生学会处理家庭冲突。
3. 引导学生懂得包容和理解。
【教学内容】1. 讲解冲突是爱的另一种表达方式。
2. 分享家庭冲突的处理方法。
3. 进行角色扮演，引导学生体验包容和理解的重要性。
【教学活动】1. 观看《爱在屋檐下》第二集，观察冲突的场景。
2. 学生分享家庭冲突的处理方法。
3. 角色扮演，让学生体验包容和理解的重要性。
【作业布置】1. 写一篇关于家庭冲突的处理方法的作文。
2. 回家后，尝试运用包容和理解处理家庭冲突。
第三章：爱的牺牲【教学目标】1. 让学生理解为了爱有时需要做出牺牲。
2. 培养学生学会为家人付出。
3. 引导学生懂得珍惜家人的付出。
【教学内容】1. 讲解为了爱需要做出牺牲的概念。
2. 分享家人之间的牺牲和付出。
3. 进行小组讨论，引导学生分享珍惜家人付出的经历。
【教学活动】1. 观看《爱在屋檐下》第三集，观察家人之间的牺牲和付出。
2. 学生分享家人之间的牺牲和付出。
3. 小组讨论，引导学生分享珍惜家人付出的经历。
【作业布置】1. 写一篇关于家人之间牺牲和付出的作文。
2. 回家后，向家人表达对他们付出的感激之情。
第四章：爱的困惑【教学目标】1. 让学生理解在爱的过程中会有困惑和迷茫。
2. 培养学生学会面对爱的困惑。
3. 引导学生懂得寻求帮助和支持。
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重一、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，学会珍惜家人。
2. 培养幼儿关爱他人，学会尊重和理解。
3. 提高幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1. 第一课时：家庭的重要性学习家庭成员之间的关爱与互助，如父母对孩子的关爱、孩子对父母的尊敬等。
讨论家庭成员如何共同分担家务，学会团队合作。
2. 第二课时：关爱他人学习如何关心身边的人，如关心同伴的生活、帮助有困难的同学等。
培养幼儿换位思考的能力，理解他人的感受。
3. 第三课时：尊重他人学习尊重他人的不同，如尊重同伴的兴趣爱好、尊重老师的教导等。
讨论如何礼貌待人，学会与人和谐相处。
4. 第四课时：情感表达学习如何表达自己的情感，如用恰当的方式表达喜悦、悲伤等。
培养幼儿倾听他人，提高沟通能力。
5. 第五课时：家庭活动邀请家长参与，共同开展家庭主题的活动，如家庭成员间的爱心传递、家庭才艺展示等。
增进亲子关系，让幼儿感受家庭的温暖。
三、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习家庭的重要性、关爱他人、尊重他人等。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的想法和经验，培养他们的表达能力。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿参与角色扮演，体验不同角色的心情和感受，增进对他人理解。
4. 家庭活动：邀请家长参与，共同开展活动，增进亲子关系，让幼儿感受家庭的温暖。
四、教学评价1. 观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对于家庭重要性的认识和珍惜家人的态度。
2. 关注幼儿在日常生活中的关爱他人、尊重他人行为，如帮助同伴、礼貌待人等。
3. 评估幼儿情感表达能力，如是否能恰当表达自己的情感，是否能倾听他人等。
五、教学资源1. 故事书籍：《爱在屋檐下》等有关家庭、关爱、尊重等方面的故事书籍。
2. 讨论卡片：制作有关关爱、尊重等主题的讨论卡片，引导幼儿进行思考和交流。
3. 家庭活动道具：准备一些家庭道具，如家庭成员照片、家庭海报等，用于开展家庭活动。
语文教案《爱在屋檐下》全册
语文教案《爱在屋檐下》全册第一章：导入与背景介绍1.1 课程目标：让学生了解《爱在屋檐下》的故事背景和主要人物。
引导学生关注家庭关系和亲情的重要性。
1.2 教学内容：简要介绍《爱在屋檐下》的故事背景和情节。
介绍主要人物及其家庭关系。
1.3 教学方法：通过观看故事片段，让学生对故事情节有一个初步的了解。
通过小组讨论，让学生分享自己对家庭关系和亲情的看法。
1.4 教学资源：故事片段视频。
相关讨论问题。
1.5 教学步骤：1.5.1 观看故事片段，让学生对故事情节有一个初步的了解。
1.5.2 引导学生关注家庭关系和亲情的重要性。
1.5.3 小组讨论，让学生分享自己对家庭关系和亲情的看法。
1.5.4 总结讨论结果，强调家庭关系和亲情的重要性。
第二章：分析人物关系2.1 课程目标：让学生分析故事中人物之间的关系。
引导学生理解家庭关系对个人成长的影响。
2.2 教学内容：分析故事中人物之间的关系。
探讨家庭关系对个人成长的影响。
2.3 教学方法：通过小组讨论，让学生分析人物之间的关系。
通过角色扮演，让学生体验家庭关系对个人成长的影响。
2.4 教学资源：故事文本。
相关讨论问题。
2.5 教学步骤：2.5.1 让学生阅读故事文本，理解人物之间的关系。
2.5.2 小组讨论，让学生分析人物之间的关系。
2.5.3 角色扮演，让学生体验家庭关系对个人成长的影响。
2.5.4 总结角色扮演的结果，引导学生理解家庭关系对个人成长的重要性。
第三章：探讨家庭冲突3.1 课程目标：让学生理解家庭冲突的根源。
引导学生学会解决家庭冲突的方法。
3.2 教学内容：探讨家庭冲突的根源。
学习解决家庭冲突的方法。
3.3 教学方法：通过小组讨论，让学生分析家庭冲突的根源。
通过角色扮演，让学生练习解决家庭冲突的方法。
3.4 教学资源：相关讨论问题。
3.5 教学步骤：3.5.1 小组讨论，让学生分析家庭冲突的根源。
3.5.2 角色扮演，让学生练习解决家庭冲突的方法。
语文教案《爱在屋檐下》全册
语文教案《爱在屋檐下》全册第一章：导入与概述教学目标：1. 了解《爱在屋檐下》的故事背景和主要人物。
2. 掌握故事的主题思想和教育意义。
教学重点：1. 故事背景和主要人物的介绍。
2. 主题思想和教育意义的阐述。
教学难点：1. 引导学生理解和感悟故事中的亲情和友情。
2. 引导学生从故事中汲取教育和启示。
教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 学生分组讨论的准备。
教学过程：1. 导入：通过图片或课件展示《爱在屋檐下》的故事背景，引导学生关注故事发生的环境。
2. 阅读故事：学生自主阅读或教师朗读故事，理解故事内容，感知主要人物。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟，引导学生在小组内进行互动交流。
4. 主题阐述：教师引导学生思考故事的主题思想和教育意义，分享自己的理解和观点。
5. 总结反思：学生总结自己在故事中学到的知识和启示，并进行反思。
第二章：亲情的重要性教学目标：1. 理解亲情的重要性，认识到亲情的价值和意义。
2. 学会珍惜和表达对亲人的爱和感激之情。
教学重点：1. 亲情重要性的阐述。
2. 学生表达对亲人的爱和感激之情的能力培养。
教学难点：1. 引导学生理解和感悟亲情的重要性。
2. 引导学生表达自己对亲人的爱和感激之情。
教学准备：1. 亲情相关的图片或课件。
2. 学生写作表达的准备。
教学过程：1. 导入：通过图片或课件展示亲情的重要性，引导学生关注亲情的价值和意义。
2. 阅读故事：学生自主阅读或教师朗读《爱在屋檐下》中关于亲情的部分，理解亲情的重要性。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对亲情重要性的理解和感悟，引导学生在小组内进行互动交流。
5. 分享展示：学生互相分享自己的写作成果，展示自己对亲人的爱和感激之情。
6. 总结反思：学生总结自己在亲情教育中学到的知识和启示，并进行反思。
第三章：友情的重要性教学目标：1. 理解友情的重要性，认识到友情的价值和意义。
2. 学会珍惜和表达对朋友的爱和感激之情。
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第一课《爱在屋檐下》教案【课程标准】“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育”【教学目标】知识目标：1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
4、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观：1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
3、体验尽孝后的快乐。
4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点和难点】家庭关系的确立——难点感受家庭的温暖——重点孝敬父母——重点【本课内容结构图表】爱在我知我家家庭关系的建立家庭的含义家庭关系确立的几种情形屋檐下家庭结构的类型与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变 与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风 我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮父母是我们的第一任老师 我们尽享家庭的亲情和温暖无悔的奉献父母对家庭的贡献父母对子女之爱 父母对子女的义务感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖 热爱自己的家 难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出我们应该以爱回报 孝敬父母是中华民族传统美德孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现 孝敬父母收获的是甜蜜 孝敬父母不是愚孝和盲从 对祖辈尽孝心【教学过程】 引言小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容第一课 爱在屋檐下一、我知我家1、家庭关系的建立活动一：联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？答：学生自由回答。
例如：家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。
”家是人生的安全岛“我想回家了”家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
……体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
（1）家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
②因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
③随父（母）再婚组成新的家庭。
④非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情活动二：*子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。
家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
*你如何理解与父母的亲情？答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
活动三：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
*你现在的家庭属于什么类型？提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。
根据自己实际家庭情况来选答一种。
*你的家庭成员有什么值得称道的地方？提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。
如团结、勤奋、经商等等。
*在你的家庭中，有什么好的家风和传统？提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
二．我爱我家1．大人讲我小时候活动一：*回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
*在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。
（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2．无悔的奉献活动二：*在你家，下列事情通常由谁来做？父母自己爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭收入建房子或者买房子装修房子或者改造庭院购买大件电器修理自行车改线路、换灯泡修理家具整理房间洗衣服买菜做饭刷碗……….提示：根据家庭情况如实填写，并体会父母在家庭中承担着最主要的责任，了解父母对家庭的贡献。
*说说家人对自己家庭的主要贡献。
提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。
*夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。
略（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。
（3）父母对子女的义务——抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务。
3．感受家庭温暖活动三：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。
*谈谈你对这句话的理解。
答：这句话有道理。
家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。
*与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
略。
（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
活动四：给父母寄信提示：信的内容可以包括写父母的优点长处、写父母对自己的呵护与期望、写自己的感受和决心。
三．难报三春晖1．爱洒心间活动一：*妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
*你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。
妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
*小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
（1）父母对我们的付出父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
（2）我们应该以爱回报父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是中华民族传统美德2．孝亲敬长是我们的天职（1）孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
活动二：比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
⑴让父母知道成绩是正确的。
理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
⑵到下个月买是正确的。
理由：体谅父母的难处。
⑶洗衣服是正确的。
理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
⑷抽空和母亲聊天是正确的。
理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
⑸替父亲剪指甲是正确的。
理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。
⑹给父母夹菜是正确的。
理由：关心父母要从小事做起。
活动三：*你平时是怎样孝敬父母的？略。
*你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：主要表现在物质和精神两方面。
⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；⑵行动上帮助父母，为父母分忧；⑶努力学习，积极上进，让父母高兴。
……具体做法参考教材第16页*把你尽孝后的感受说出来与大家分享。
略。
（2）孝敬父母的具体表现孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
（3）孝敬父母收获的是甜蜜爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。
当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
（5）对祖辈尽孝心爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。
这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
活动四：制定孝敬父母长辈的小计划，内容包括：自己应该怎样孝敬父母长辈？在一周内我为父母做什么？怎样落实孝亲敬长的小计划？略。
【布置作业】单元目标检测。