促织答案

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完整版促织练习答案

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《促织》练习(答案)班级姓名一、文学常识:《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。

郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”。

作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生号柳泉居士。

清代文学家。

“聊斋”是他的书斋名_,“志异”意为_记载的是奇闻异事。

本文以曲折的故事情节吸引读者,刻画人物,突出中心。

如在写成名的遭遇时,情节_跌宕起伏______,成名忽而_悲_____,忽而_喜____,忽而失望,忽而又有了希望,常常是眼看已经“_山重水复__疑无路”,后来却“_柳暗花明又一村______”了。

二、文言语法(一)通假字:1、昂其直:“直”通“值”,价值。

2、2、手裁举:“裁”通“才”,刚刚3、翼日进宰:“翼”通“翌”,第二天4、而翁归:“而”通“尔”,你,你的5、虫跃去尺有咫:“有”通“又”(二)词类活用:1、岁征民间:每年(名词作状语)2、试使斗而才:认为有才能(名词的意动)3、笼养之:用笼子,放进笼子(名词作状语)4、昂其直:抬高(形容词作动词);使……高(形容词的使动)5、辄倾数家之产:使……倾尽(形容词的使动)6、杖至百:用杖打(名词作动词)7、笼归:装进笼子(名词作状语)8、取儿藁葬:用草席裹(名词作动词)9、劣之:认为……低劣(形容词的意动)10、高其值:抬高(形容词作动词);使……高(形容词的使动)11、细疏其能:讲述(名词作动词)12、益奇之:认为……奇特(形容词的意动)13、裘马扬扬:穿皮衣骑大马(名词作动词)14、力叮不释:用力(名词作状语)15:成述其异:奇异之处(形容词作名词)16、日与子弟角:每天(名词作状语)(三)特殊句式:1、村中少年好事者驯养一虫:倒装句(定语后置句)2、遂为猾胥报充里正役:被动句三、重点句子翻译1、得无教我猎虫所耶?莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧?2、虽连城拱璧不啻也。

即使是价值连城的美玉也比不上啊!3、邑有成名者,操童子业,久不售。

县里有个叫成名的人,从事童生的学业,长时间没有考取功名。

促织复习题及答案

促织复习题及答案

促织复习题及答案一、选择题1. 促织的学名是什么?A. 蟋蟀B. 螽斯C. 蝗虫D. 蝉答案:A2. 促织属于哪一类昆虫?A. 鳞翅目B. 直翅目C. 膜翅目D. 双翅目答案:B3. 促织的生命周期一般为多久?A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 1年答案:B4. 促织的鸣叫主要发生在哪个季节?A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案:B5. 促织的鸣叫主要通过哪个部位发出?A. 翅膀B. 触角C. 腹部D. 头部答案:A二、填空题1. 促织的成虫体长一般在_________毫米左右。

答案:15-202. 促织的鸣叫通常在_________时最为活跃。

答案:夜晚3. 促织的卵通常产在_________中。

答案:土壤4. 促织的幼虫期主要食物为_________。

答案:植物根茎5. 促织的成虫期主要食物为_________。

答案:露水和植物汁液三、简答题1. 描述促织的外形特征。

答案:促织体形扁平,头部较小,触角细长,翅膀短而坚硬,后腿发达,适合跳跃,身体颜色通常为褐色或黑色,有时带有条纹。

2. 促织的鸣叫有什么作用?答案:促织的鸣叫主要用于吸引异性,同时也是领地宣示和警告其他雄性促织的一种方式。

3. 促织在生态系统中扮演什么角色?答案:促织作为生态系统中的消费者,它们通过捕食小型昆虫和植物,参与物质循环和能量流动,同时也是其他昆虫和鸟类的食物来源,对维持生态平衡具有重要作用。

促织练习题答案

促织练习题答案
三十二促织参考答案
一、选择题
1.C。解析:A、B、D项中加点词”
岁"、"笼"、"禀"的词性都是名词,但其后带了动词,故作为状语使用;而C项中 的"杖"原意也是名词,但后面用了补语,因此作动词用。
2.D。解析:A项中的"直"通"值","翼"通"翌";B项中"有"通"又";C项中"裁"通"才";D项中没有通假字。
7.B。解析:A项中的"绝"是"隔绝"意;B项和例句中的"绝"是"绝命"意;C项中 的"绝"是"断绝"意;D项中的绝"是"横渡"意。
8.B。解析:①⑤句都是动词作状语;③⑥⑧句都是形容词意动用法;④⑦⑨ 句都是形容词使动用法;②句是名词意动用法。
二、判断题
1.正确。2.正确。3.正确。4.错误。解析:每月初一称朔,月末称晦。
B、di谛听,di缔造;、希冀,yi羽翼;
C、nia孽障,nia分蘖;口1迄今,qi付讫
4.jin骄傲、矜夸;mi寻找,寻觅;j口急忙,匆遽;
jing小腿,不胫而走;d口蛀虫,户枢不蠹
5.(1)毫发不爽⑵奇货可居⑶辗转反侧⑷精疲力竭
⑸价值连城⑹呼天抢地
⑺气息奄奄(8)鸡犬升天
6.D 7.C 8.B 9.D 10.D 11.C12.B
3.C。解析:例句中的“顾”是副词,但是、只是的意思,与C项中的"顾"意思相 同;其余三项中的"顾"是"回头看"(如A项)或"看"(如B、D项)的意思,均 为动词。

促织答案

促织答案

《促织》宣德间,宫中尚(崇尚)促织之戏,岁(每年,名作状)征民间。

此物故(本来)非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才(显示本领,名作动),因责常供。

令以(把)责之里正。

市中游侠儿得佳者笼(用笼子,名作状)养之,昂(抬高)其直(价值,通“值”),居(囤积)为(当作)奇货。

里胥猾黠,假(借)此科(征收)敛丁口,每责一头,辄(往往)倾(使……用尽)数家之产。

邑有成名者,操(从事)童子业,久不售(考取)。

为人迂讷,遂为(被)猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。

不终岁(一年),薄产累(牵连)尽。

会(刚好)征促织,成不敢敛户口(百姓),而又无所赔偿,忧闷欲死。

妻曰:“死何裨(益处,好处)益?不如自行搜觅,冀(希望)有万一之得。

”成然(认为……正确,形容词意动)之。

早出暮归,提竹筒丝笼,于败堵(破墙)丛草处,探石发(打开)穴,靡(没有)计不施,迄无济(最终没有成功)。

即捕得三两头,又劣弱不中于款(款式、规格)。

宰严限追比,旬余(十多天),杖(杖打,名作动)至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。

转侧床头,惟思自尽。

时村中来一驼背巫,能以(凭借)神卜。

成妻具(准备)资(钱)诣问。

见红女白婆,填塞门户。

入其舍,则密室垂帘,帘外设香几。

问者爇香于鼎,再拜(拜了两拜)。

巫从旁望空代祝,唇吻翕(合)辟,不知何词。

各各竦立以(而,表修饰)听。

少间(不一会儿),帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽(差错)。

成妻纳钱案上,焚拜如前人(成名妻子把钱放在案桌上,像前面的人一样烧香叩头。

介词结构后置)。

食顷(吃一顿饭的功夫,不一会儿),帘动,片纸抛落。

拾视之,非字而画:中绘殿阁,类(像)兰若;后小山下,怪石乱卧,针针丛荆,青麻头伏焉(于此,兼词);旁一蟆,若将跃舞。

展玩不可晓(明白)。

然睹促织,隐中(符合)胸怀(心里想的)。

折藏之,归以示(给……看)成。

成反复自念(想),得无教我猎虫所耶(莫非是告诉我捉虫的地方吧“得无……耶”,固定句式)?细瞻景状,与村东大佛阁逼似。

《促织》注释、翻译【必修下册】

《促织》注释、翻译【必修下册】

《促织》注释、翻译及答案【部编版必修下册】班级:姓名:一、重点课下注释默写:①选自《聊斋志异》卷三(上海古籍出版社2011年版)。

促织,蟋蟀的别名。

②【宣德】明宣宗朱瞻基年号(1426—1435)。

③【尚】崇尚,喜好。

④【促织之戏】斗蟋蟀的游戏。

⑤【征】征收。

⑥【西】这里指陕西。

⑦【华阴令】华阴县县令。

华阴县,明代属西安府,治所在今陕西华阴。

⑧【进】进奉。

⑨【才】有才能。

这里指勇猛善斗。

⑩【责】责令。

⑪【里正】里长。

里,古代基层行政组织。

⑫【游侠儿】这里指游手好闲、不务正业的年轻人。

⑬【昂其直】抬高它的价钱。

直,价值、价钱。

⑭【居为奇货】储存起来,当作稀奇的货物(等待高价)。

居,囤积、储存。

⑮【里胥】管理乡里事务的小吏。

胥,官府的小吏。

⑯【假此科敛丁口】借此向百姓摊派(进贡蟋蟀的)有关费用。

假,凭借、利用。

科敛,摊派、征收。

丁口,即人口。

成年男子称丁,女子及未满十六岁男子称口。

⑰【操童子业】意思是,正在读书,准备考秀才。

操,从事。

童子,童生。

科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。

⑱【售】卖出。

这里指考取秀才。

⑲【迂讷(nè)】迂拙而又不善于言辞。

⑳【薄产累尽】微薄的家产逐渐耗尽。

累,积累。

㉑【裨(bì)益】补益。

㉒【败堵】残破的墙垣。

㉓【靡计不施,迄无济】什么办法都用上了,最终也没有成功。

靡,无。

迄,最终。

济,成功。

㉔【款】款式,规格。

㉕【宰严限追比】县令严定期限,按期查验追逼。

追比,旧时地方官限期交税、交差等,过期以杖责、监禁等方式继续追逼。

㉖【流离】形容液体湿淋淋地往下滴的样子。

㉗【行】做,从事。

㉘【能以神卜】能够凭借神力占卜。

㉙【具资诣问】准备好钱财前去询问。

具,准备。

诣,到、前往。

㉚【红女白婆】红装的少女,白发的老婆婆。

㉛【爇(ruò)香】点燃香。

㉜【祝】祷告。

㉝【翕(xī)辟】开合。

翕,合。

辟,开。

㉞【竦(sǒng)立】恭敬地站着。

《促织》注释、翻译及答案【部编版必修下册】

《促织》注释、翻译及答案【部编版必修下册】

《促织》注释、翻译及答案【部编版必修下册】班级:姓名:一、重点课下注释默写:①选自《》卷三(上海古籍出版社2011年版)。

促织,。

②【宣德】(1426—1435)。

③【尚】。

④【促织之戏】。

⑤【征】。

⑥【西】。

⑦【华阴令】。

华阴县,明代属西安府,治所在今陕西华阴。

⑧【进】。

⑨【才】。

⑩【责】。

⑪【里正】。

里,。

⑫【游侠儿】。

⑬【昂其直】。

直,。

⑭【居为奇货】。

居,。

⑮【里胥】。

胥,。

⑯【假此科敛丁口】。

假,。

科敛。

丁口,。

⑰【操童子业】。

操,。

童子,。

⑱【售】。

⑲【迂讷(nè)】。

⑳【薄产累尽】。

累,。

㉑【裨(bì)益】。

㉒【败堵】。

㉓【靡计不施,迄无济】。

靡,。

迄,。

济,。

㉔【款】。

㉕【宰严限追比】。

追比,。

㉖【流离】。

㉗【行】。

㉘【能以神卜】。

㉙【具资诣问】。

具,。

诣,。

㉚【红女白婆】。

㉛【爇(ruò)香】。

㉜【祝】。

㉝【翕(xī)辟】。

翕,。

辟,。

㉞【竦(sǒng)立】。

㉟【无毫发爽】。

爽,。

㊱【纳】。

㊲【食顷】。

㊳【兰若(rě)】。

㊴【青麻头】。

下文的“蝴蝶”“螳螂”“油利挞”“青丝额”,也都是上品蟋蟀的名称。

㊵【得无】。

㊶【所】。

㊷【逼似】。

逼,。

㊸【有古陵蔚起】。

蔚,。

㊹【蹲石鳞鳞】。

㊺【冥搜】。

㊻【趁】。

㊼【蹑迹披求】。

蹑,。

披,。

㊽【掭(tiàn)】。

㊾【审视】。

㊿【虽连城拱璧不啻(chì)也】。

拱璧,。

啻,。

①【土于盆而养之】。

②【蟹白栗黄】。

③【塞】。

④【发】。

⑤【斯须】。

⑥【业根】。

业,。

⑦【而翁】。

而,。

⑧【算】。

⑨【被】。

⑩【抢(qiāng)呼欲绝】。

⑪【向隅】。

⑫【不复聊赖】。

聊赖,。

⑬【藁(gǎo)葬】。

⑭【惙(chuò)然】。

⑮【气断声吞】。

⑯【交睫】。

⑰【东曦既驾】。

东曦,。

曦,。

既驾,。

古代传说,日神乘着六龙驾驭的车。

⑱【觇(chān)视】。

⑲【裁】。

⑳【超忽】。

㉑【审谛之】。

谛,。

㉒【土狗】。

㉓【胫】。

《促织》复习答案

《促织》复习答案

《促织》复习答案:一、课内练习。

1、答案:B解析:解析:责:索取。

2、答案:D解析:A项,“直”通“值”;B项,“裁”通“才”;C项,“翼”同“翌”。

3、答案:D解析:D项,均为代词,指虫。

A项,前“以”连词,译为“因为,由于”;后“以”介词,译为“凭”。

B项,前“为”译为“当作”;后“为”译为“被”。

C项,前“而”为连词,表示修饰关系;后“而”为代词,表示“你的”。

4、答案:B解析:A项,(古义)面对面,(今义)与绝对相反;B项,表示侥幸;C项,(古义)仔细地陈述,(今义)纤细而少;D项,(古义) 三十岁以下的青年男子,与老年相对(今义)十二三到十五六的时期。

5、答案:A解析:①名词作状语,②⑤⑥意动用法,③⑧形容词的使动用法,④⑦名词用作动词。

6、答案:D解析:D项为被动句,A、B、C三项均为省略句。

7、不到一年,他那微薄的家产逐渐耗尽了。

巫婆站在香案旁边向着空中替人祷告,她的嘴唇一合一张,不知念些什么词。

不久在水井里发现了儿子的尸体,因而化愤怒为悲伤,呼天抢地,悲痛欲绝。

二、课外阅读。

1、A:货:卖2、B、代词,代梨;助词,的;A、介词,在;C、为什么D、……的样子3、A4、C、文中无此信息5、断句:甚而父子兄弟/较尽锱铢/及至淫博迷心/则顷囊不吝/刀锯临颈/则赎命不遑/诸如此类/正不胜道/蠢尔乡人/又何足怪6(1)连旁观的人也劝卖梨的人挑一个坏梨给道士,让他离开,可是乡下人怎么也不肯。

(2)乡下人那副昏乱糊涂的模样,十分痴傻,他被人讥笑,是有原因的。

【参考译文】有一个乡下人运了梨在街上卖,他的梨又甜又香,可是价钱卖得很贵。

一个衣衫褴褛的道士向他讨梨吃,却遭叱喝和责骂。

道士说:一车的梨子数百颗,我只想要乞讨一颗,对於你没有太大损害,你生气什麼?连旁观的人也劝卖梨的人挑一个坏梨给道士,可是乡下人怎也不肯。

旁边店铺里一个夥计,看见吵闹得太不像话,就掏钱买了一个梨给道士,道士谢了他,对围在那里的人说:我们出家人是不会吝啬的,这里有好梨,让我拿出来请大家吃。

促织参考答案

促织参考答案

《促织》课后练习参考答案1.【答案】C(A.疏:臣子向君主陈述事情的一种公文,在这句中作动词用,释为“分条陈述”。

B.售:考取的意思。

集:止的意思。

D.造:到)2.【答案】A(①②③⑧均为名词作状语,④名词作动词,⑤形容词的意动用法,⑥形容词的使动用法,⑦形容词用作动词)3.【答案】D(例句与D项均为碰上、恰逢。

A.能。

B.相会。

C.会见)4.【答案】C(②⑥⑦⑨都是“拿、用”,①把,③表修饰,④⑤表目的,⑧表顺承)5.【答案】D(例句与D项均为听说。

A.动词,闻名、著称。

B.使动用法,使……听到。

C.名词,见闻、知识)6.【答案】C(作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端,而不是真正表达一种喜悦之情。

故③④说法有误)7.【答案】C(“这是作者思想观点中进步性的表现”错,这正是作者思想局限性的表现。

)8.【答案】(1)(促织)每次听到音乐响起,就随着音乐的节拍翩翩起舞。

更加让人感到惊奇。

(2)只有成名这个人因为官吏的侵害而贫穷,又因为进贡蟋蟀而致富,穿上名贵的皮衣,坐上豪华的车马,得意扬扬。

《促织》课后练习参考答案1.【答案】C(A.疏:臣子向君主陈述事情的一种公文,在这句中作动词用,释为“分条陈述”。

B.售:考取的意思。

集:止的意思。

D.造:到)2.【答案】A(①②③⑧均为名词作状语,④名词作动词,⑤形容词的意动用法,⑥形容词的使动用法,⑦形容词用作动词)3.【答案】D(例句与D项均为碰上、恰逢。

A.能。

B.相会。

C.会见)4.【答案】C(②⑥⑦⑨都是“拿、用”,①把,③表修饰,④⑤表目的,⑧表顺承)5.【答案】D(例句与D项均为听说。

A.动词,闻名、著称。

B.使动用法,使……听到。

C.名词,见闻、知识)6.【答案】C(作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端,而不是真正表达一种喜悦之情。

故③④说法有误)7.【答案】C(“这是作者思想观点中进步性的表现”错,这正是作者思想局限性的表现。

促织复习题及答案

促织复习题及答案

促织复习题及答案一、选择题1. 促织是一种怎样的昆虫?A. 一种蝴蝶B. 一种蜜蜂C. 一种蜘蛛D. 一种螳螂答案:D2. 促织的学名是什么?A. 螳螂B. 蚱蜢C. 蟋蟀D. 蝉答案:A3. 促织的生命周期分为几个阶段?A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案:C4. 促织的繁殖方式是什么?A. 卵生B. 胎生C. 孢子生殖D. 出芽生殖答案:A5. 下列哪个不是促织的天敌?A. 鸟B. 蛙C. 蜘蛛D. 蚂蚁答案:D二、填空题6. 促织的前肢发达,形似________,用于捕捉猎物。

答案:镰刀7. 促织的卵通常产在________中,以保护卵免受损害。

答案:树皮缝隙8. 促织的幼虫期需要经过________次蜕皮,才能发育成成虫。

答案:多次9. 成年促织主要以________为食,有时也会捕食小型昆虫。

答案:植物汁液10. 促织的寿命一般为________个月,最长可达一年。

答案:几个月三、简答题11. 促织在生态系统中扮演着什么角色?答案:促织在生态系统中扮演着捕食者的角色,它们通过捕食害虫来控制害虫的数量,维持生态平衡。

12. 促织的繁殖方式有哪些特点?答案:促织的繁殖方式主要是卵生,雌性促织会在适宜的环境中产卵,卵孵化成幼虫后,经过多次蜕皮,最终发育成成虫。

13. 为什么促织被称为“促织”?答案:促织因其发出的声音类似织布机的声音,故被称为“促织”。

四、论述题14. 论述促织在农业中的作用及其保护措施。

答案:促织在农业中主要通过捕食害虫来减少农作物的损害,从而提高农作物的产量和质量。

保护措施包括:保护促织的栖息地,避免使用对促织有害的农药,以及通过生物防治的方法来控制害虫,减少对促织的威胁。

结束语通过本复习题的学习和练习,希望大家能够对促织有一个更深入的了解,认识到它们在自然界中的重要性,并学会如何在日常生活中保护这些有益的昆虫。

《促织》注释、文言现象、翻译、阅读

《促织》注释、文言现象、翻译、阅读

《促织》习题及答案【必修下册】班级:姓名:题型:【重点课下注释默写】【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外阅读】一、重点课下注释默写:①选自《聊斋志异》卷三(上海古籍出版社2011年版)。

促织,蟋蟀的别名。

②【宣德】明宣宗朱瞻基年号(1426—1435)。

③【尚】崇尚,喜好。

④【促织之戏】斗蟋蟀的游戏。

⑤【征】征收。

⑥【西】这里指陕西。

⑦【华阴令】华阴县县令。

华阴县,明代属西安府,治所在今陕西华阴。

⑧【进】进奉。

⑨【才】有才能。

这里指勇猛善斗。

⑩【责】责令。

⑪【里正】里长。

里,古代基层行政组织。

⑫【游侠儿】这里指游手好闲、不务正业的年轻人。

⑬【昂其直】抬高它的价钱。

直,价值、价钱。

⑭【居为奇货】储存起来,当作稀奇的货物(等待高价)。

居,囤积、储存。

⑮【里胥】管理乡里事务的小吏。

胥,官府的小吏。

⑯【假此科敛丁口】借此向百姓摊派(进贡蟋蟀的)有关费用。

假,凭借、利用。

科敛,摊派、征收。

丁口,即人口。

成年男子称丁,女子及未满十六岁男子称口。

⑰【操童子业】意思是,正在读书,准备考秀才。

操,从事。

童子,童生。

科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。

⑱【售】卖出。

这里指考取秀才。

⑲【迂讷(nè)】迂拙而又不善于言辞。

⑳【薄产累尽】微薄的家产逐渐耗尽。

累,积累。

㉑【裨(bì)益】补益。

㉒【败堵】残破的墙垣。

㉓【靡计不施,迄无济】什么办法都用上了,最终也没有成功。

靡,无。

迄,最终。

济,成功。

㉔【款】款式,规格。

㉕【宰严限追比】县令严定期限,按期查验追逼。

追比,旧时地方官限期交税、交差等,过期以杖责、监禁等方式继续追逼。

㉖【流离】形容液体湿淋淋地往下滴的样子。

㉗【行】做,从事。

㉘【能以神卜】能够凭借神力占卜。

㉙【具资诣问】准备好钱财前去询问。

具,准备。

诣,到、前往。

㉚【红女白婆】红装的少女,白发的老婆婆。

㉛【爇(ruò)香】点燃香。

促织阅读答案

促织阅读答案

促织阅读答案
一点光分草际萤,缲车②未了纬车③鸣。

催科知要先期办,风露饥肠织到明。

【注】①促织:蟋蟀别名。

②缲车:缫丝用具,有轮旋转以收丝。

③纬车:即纺车。

⑴三、四两句是用了什么手法,刻画了促织怎样的形象?请简要分析。

⑵本诗抒发了怎样的思想情感?请简要分析。

答案:
⑴三、四两句运用了拟人手法。

这两句意思是说蟋蟀也仿佛知道交官的租税应早早备办好,于是它伴着织机的鸣声,沐着风露,忍着饥肠,促织到天明,写出了促织隐忍、勤勉的特点。

⑵本诗运用比喻(或象征)手法,以促织比织妇,着力描写织妇的艰辛劳苦,抒发了诗人对织妇的怜悯之情。

《促织》练习(附答案-超实用)

《促织》练习(附答案-超实用)

《促织》练习题一、通假字1.昂其直./而高其直.() 2.而.翁归()3.手裁.举,刚刚() 4.虫跃去尺有.咫()5.翼.日进宰() 6.牛羊蹄躈.各千计()二、古今异义1.市中游侠儿...得佳者笼养之①古义:()。

②今义:行侠仗义的人。

3.两股.间脓血流离①古义:()②今义:事物的一部分;量词。

4.儿涕.而去.涕:①古义:()②今义:鼻涕。

去:①古义:()②今义:与“来”相对。

5.民日贴.妇卖儿①古义:()②今义:粘贴、贴补。

三、一词多义1.责(1)因责常供/令责之里正()(2)每责一头()(3)以塞官责()(4)受扑责时()2.靡(1)靡计不施()(2)虫尽靡()3.顾(1)成顾蟋蟀笼/徘徊四顾()(2)顾念蓄劣物终无所用()4.发(1)窃发盆()(2)探石发穴()(3)无毫发爽()5.售(1)久不售()(2)亦无售者()6.岁(1)岁征民间()(2)成有子九岁()(3)后岁余/不终岁()7.故(1)此物故非西产()(2)故天子一跬步()8.令(1)有华阴令欲媚上官/令以责之里正()(2)急解令休止()9.上(1)有华阴令欲媚上官()(2)见虫伏壁上()(3)上于盆而养之()(4)以金笼进上()10.益(1)死何裨益()(2)成益愕/成益惊喜()11.掷(1)帘内掷一纸出()(2)虫跃掷径出()12.异(1)宰以卓异闻()(2)成述其异()13.过(1)折过墙隅()(2)裘马过世家()(3)未必不过此已忘()14.强(1)乃强起扶杖()(2)少年固强之()15.中(1)又劣弱不中于款()(2)中绘殿阁()16.然(1)成然之()(2)然睹促织()(3)俨然类画()(4)庞然修伟/相对默然()17.逼①鸡健进,逐逼之()②与村东大佛阁逼似()18.进①以一头进()②径进以啄()19.为①为人迂讷()②遂为猾胥报充里正役()20.自①自昏达曙()②不如自行搜觅()③自与汝复算耳()21.尚①宫中尚促织之戏()②虫宛然尚在()22.复①成反复自念()②亦不复以儿为念()③成子精神复旧()23.举①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂……一切异状遍试之()②手裁举()24.意①即道人意中事()②意似良()③惴惴恐不当意()④岂意其至此哉?()25.信①成述其异,宰不信()②一人飞升,仙及鸡犬。

宗璞《促织促织》的阅读题及答案

宗璞《促织促织》的阅读题及答案

宗璞《促织,促织!》的阅读题及答案促织,促织!宗璞①秋来了。

②不知不觉间,秋天全面地到来了。

④一个夏天由着知了聒噪,吵得人恨不得大喝一声别吵了!也只能想想而已,谁和知了一般见识?随着玉簪的色与香,夜间忽然有了清亮无比的鸣声,那是蟋蟀。

叫叫停停,显得夜愈发的静,又是一年一度虫鸣音乐会换演员的时候了。

知了的呐喊渐渐衰微,终于沉默,蟋蟀叫声愈来愈多,愈来愈亮。

清晨在松下小立,竹丛里地锦间都有不止一支小乐队,后来中午也能听到了。

最传神、最有秋之意韵的鸣声是在晚间,似比白天的鸣声更高了八度,很是饱满。

狄更斯在《炉边蟋蟀》这篇小说里形容蟋蟀的叫声像一颗颗星星在屋外的黑暗中闪烁。

歌声到最高昂时,音调里便会出现微弱的,难以描述的震颤。

小说中的男女主人公都喜欢这小东西,说炉边能有一只蟋蟀,是世界上最幸运的事。

⑤我们的小歌者中最优秀的一位也是在厨房里。

它在门外,炉边,碗柜边,水池边转着圈鸣叫,像要叫醒黑沉沉的夜,叫得真欢!叫到最高昂处似乎星光也要颤一颤。

我们怕它饿了,撕几片白菜叶子扔在地上,它总是不屑一顾。

⑥养蟋蟀有许多讲究,可以写几本书。

我可无意此道。

几十年前亲戚送的古雅的蛐蛐罐,早不知到哪里去了。

我喜欢在自然环境中听蟋蟀的歌声,那是一种天籁,是秋的号角,充满了秋天收获的喜悦。

⑦家人闲话时,常常说到家中的两个小淘气包----两只猫;说到一只小壁虎,它每天黄昏爬上纱窗捉蚊子,恪尽职守;说到正在杂物棚里呼呼大睡的小刺猬,肚皮有节奏地一凸一凹,煞是好看。

也说到蟋蟀,这小家伙,为整个秋天振翅长鸣,不惜用尽丹田之气。

它的.歌声使人燥热的梦凉爽了,使人凄清的梦温暖了。

我们还讨论了它的各种名字:蟋蟀,俗名蛐蛐,一名蛩,一名促织。

⑧促织这两个字很美,据说是模仿虫鸣声,声音似不大像,却给人许多联想。

促织,可以想到催促纺织、催促劳动,提醒人一年过去了一大半,劳动成果已在手边,还得再接再厉。

⑩近来,我非常不合潮流地厌恶潇洒这两个字。

这两个字已被用得极不潇洒了,几乎成了不负责任的代名词。

《促织》阅读理解题汇编(附答案)docx

《促织》阅读理解题汇编(附答案)docx

《促织》阅读理解题汇编(附答案)docx《促织》阅读理解题汇编(附答案)一.阅读课文第7-8节,完成下列题目①村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。

欲居之以为利,而高其直,亦无售者。

径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。

因出己虫,纳比笼中。

成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。

少年固强之。

顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆。

小虫伏不动,蠢若木鸡。

少年又大笑。

试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。

少年又笑。

屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。

俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。

少年大骇,急解令休止。

虫翘然矜鸣,似报主知。

成大喜。

方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。

成骇立愕呼,幸啄不中,虫跃去尺有咫。

鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。

成仓猝莫知所救,顿足失色。

旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释。

成益惊喜,掇置笼中。

②翼日进宰,宰见其小,怒呵成。

成述其异,宰不信。

试与他虫斗,虫尽靡。

又试之鸡,果如成言。

乃赏成,献诸抚军。

抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。

既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者。

每闻琴瑟之声,则应节而舞。

益奇之。

上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。

抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。

宰悦,免成役。

又嘱学使俾入邑庠。

后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。

抚军亦厚赉成。

不数年,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。

15、解释下列加点词意义⑴径造.庐访成()⑵顾.念蓄劣物终无所用()⑶纳比.笼中()⑷方.共瞻玩()16、翻译下列句子。

抚臣不忘所自,无何,宰以卓异闻。

17、与“力叮不释”中的“力”用法不同的一项是()。

A而木之性日以离矣 B未可明诏大号以绳天下之梅C岁征民间 D市中游侠儿得佳者笼养之18、选出与“又试之鸡”中“之”字用法不同的一项是()。

A.文人画士之祸之烈至此哉B.少年固强之C.成以其小,劣之D.非有能早而蕃之也19、节选第①段采了、、手法写出促织善斗的才能。

促织杜甫鉴赏题

促织杜甫鉴赏题

促织杜甫鉴赏题
促织是唐代诗人杜甫创作的一首诗,以下是关于这首诗的鉴赏题及答案:问题1:这首诗中,促织的叫声有什么特点?诗人是如何描绘它的?
答案1:在杜甫的这首诗中,促织的叫声被描绘为哀凄、动人。

诗人通过运用比喻和对比等修辞手法,将促织的叫声与乐器的演奏相对比,突出了它哀凄的特点。

同时,诗人还通过描绘促织在野外和屋内鸣叫的情景,表达了它不受拘束、自由自在的特性。

问题2:诗人通过描写促织的叫声,表达了怎样的情感?
答案2:通过描写促织的叫声,杜甫表达了对故乡的思念和羁旅的愁苦。

诗中的“哀音何动人”一句,表达了诗人对促织叫声的感伤和共鸣。

这种感伤和共鸣来自于诗人自身的羁旅之苦和对故乡的思念之情。

问题3:这首诗中,诗人是如何运用对比手法的?
答案3:在《促织》这首诗中,杜甫运用了对比手法来突出促织叫声的凄凉哀切。

诗人将促织的叫声与乐器的演奏相对比,以乐器的声音衬托出促织叫声的感伤。

同时,诗人还通过描绘促织在野外和屋内鸣叫的情景,对比出它不受拘束、自由自在的特性。

这种对比手法的运用,使诗歌更加生动形象,突出了诗人的情感表达。

[促织图鉴]促织

[促织图鉴]促织

[促织图鉴]促织第一篇促织:《促织》阅读答案邑有成名者,操童子业,久不售。

为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。

不终岁,薄产累尽。

会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。

妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。

”成然之。

早出暮归,提竹筒丝笼,于败堵丛草处,探古发穴,靡计不施,迄无济。

即捕得三两头,又劣弱不中于款。

宰严限追比,旬余,杖至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。

转侧床头,惟思自尽。

时村中来一驼背巫,能以神卜。

成妻具资诣问。

见红女白婆,填塞门户。

入其舍,则密室垂帘,帘外设香几。

问者第二篇促织:夜书所见古诗鉴赏夜书所见萧萧①梧叶送寒声,江上秋风动⑥客情②。

知有儿童挑③促织④,夜深篱落⑤一灯明。

注释:①萧萧:风声。

②动:打动。

③客情:旅客思乡之情。

④挑:捉。

⑤促织:俗称蟋蟀,在其他地方又名蛐蛐。

⑥篱落:篱笆。

译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

料想是孩子们在捉蟋蟀,因为他看到远处篱笆下的灯火。

鉴赏:萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景。

他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火。

于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。

挑,读一声,指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。

这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

“挑”字用得极为准确。

这首诗在最后两句用了一个修辞手法,“之所以知道有儿童在捉蟋蟀,是因为:夜深了,但篱笆下面还有一盏灯在发亮。

”钱钟书《宋诗选注》说:“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓:‘笑篱落呼烟,世间儿女。

’”若补上陈廷焯评姜词所云:“以无知儿女之乐,反衬出有心人之苦,最为入妙”(《白雨斋词话》卷二),便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

赏析:①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。

诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。

★《促织》文言现象、翻译习题及答案【部编版必修下册】

★《促织》文言现象、翻译习题及答案【部编版必修下册】

《促织》习题及答案【部编版必修下册】班级:姓名:题型:【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】一、文言现象积累:①昂其直.:②手裁.举:③翼.日进宰:④而.翁归:⑤虫跃去尺有.咫:2、词类活用:①岁.征民间:②笼.养之:③昂.其直:④辄倾.数家之产:⑤杖.至百:⑥笼.归:⑦取儿藁.葬:⑧劣.之:⑨高.其值:⑩细疏.其能:⑪益奇.之:Array⑫裘马..扬扬:⑬力.叮不释:⑭成述其异.:⑮日.与子弟角:4、一词多义进①以一头进:②径进以啄:逼①鸡健进,逐逼之:②与村东大佛阁逼似:故①此物故非西产:②故天子一跬步:然①然睹促织:②俨然类画:③成然之:笼①得佳者笼养之:②笼归:责①因责常供:②令责之里正:③每责一头:④以塞官责:⑤受扑责时:靡①靡计不施:②虫尽靡:顾①成顾蟋蟀笼:②徘徊四顾:③顾念蓄劣物终无所用:发①窃发盆:②探石发穴:③无毫发爽:售①久不售:②亦无售者:岁①岁征民间:②成有子九岁:③不终岁:令①令以责之里正:②急解令休止:上①有华阴令欲媚上官:②上于盆而养之:益①死何裨益:②成益愕:掷①帘内掷一纸出:②虫跃掷径出:异①宰以卓异闻:②成述其异:过①裘马过世家:②未必不过此已忘:强①乃强起扶杖:②少年固强之:中①又劣弱不中于款:②中绘殿阁:信①宰不信:②信夫:尚①宫中尚促织:②虫宛然尚在:(三)特殊句式:①村中少年好事者驯养一虫::②遂为猾胥报充里正役:③此物故非西产:④非字而画:⑤杖至百:⑥问者爇香于鼎:⑦既而得其尸于井:二、重点句子翻译:1、得无教我猎虫所耶?2、虽连城拱璧不啻也。

3、邑有成名者,操童子业,久不售。

4、顾念蓄劣物终无所用,不如拼搏一笑。

5、故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。

6、当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉?【参考答案】一、文言现象积累:1、通假字:①昂其直.:“直”通“值”,价值。

②手裁.举:“裁”通“才”,刚刚③翼.日进宰:“翼”通“翌”,第二天④而.翁归:“而”通“尔”,你,你的⑤虫跃去尺有.咫:“有”通“又”2、词类活用:①岁.征民间:名词作状语,每年 ②笼.养之:名词作状语,用笼子,放进笼子③昂.其直:形容词的使动,使……高 ④辄倾.数家之产:形容词的使动,使……倾尽⑤杖.至百:名词作动词,用杖打 ⑥笼.归: 名词作状语,装进笼子 ⑦取儿藁.葬: 名词作动词,用草席裹 ⑧劣.之:形容词的意动,认为……低劣 ⑨高.其值:形容词的使动,使……高 ⑩细疏.其能:名词作动词,讲述⑪益奇.之:形容词的意动,认为……奇特⑫裘马..扬扬:名词作动词,穿皮衣骑大马⑬力.叮不释:名词作状语,用力 ⑭成述其异.:形容词作名词,奇异之处装、放置⑳儿涕.而去:名词活用作动词,流着泪㉑自名.“蟹壳青” :名词活用作动词, 独是成氏子以蠹贫以促织富.:名词活 4、一词多义进①以一头进:进献②径进以啄:前进逼①鸡健进,逐逼之:逼近②与村东大佛阁逼似:极故①此物故非西产:本来②故天子一跬步:所以然①然睹促织:然而②俨然类画:……的样子③成然之:以……为然,认为……是对的笼①得佳者笼养之:用笼子②笼归:用笼子装责①因责常供:要求,责令②令责之里正:要求,责令③每责一头:索要,索取④以塞官责:责任,差使⑤受扑责时:责罚靡①靡计不施:无,没有②虫尽靡:倒下顾①成顾蟋蟀笼:回头看②徘徊四顾:看,环视③顾念蓄劣物终无所用:只是,但是发①窃发盆:打开②探石发穴:掏③无毫发爽:古长度单位,十毫为发,极言少售①久不售:考试中第,考取②亦无售者:买岁①岁征民间:每年②成有子九岁:年龄③不终岁:年令①令以责之里正:县令②急解令休止:使,让上①有华阴令欲媚上官:上级②上于盆而养之:放置益①死何裨益:好处②成益愕:更加掷①帘内掷一纸出:抛,扔②虫跃掷径出:腾跃异①宰以卓异闻:与众不同②成述其异:奇特本领过①裘马过世家:超过②未必不过此已忘:用过强①乃强起扶杖:勉强②少年固强之:迫使中①又劣弱不中于款:符合,适应②中绘殿阁:当中信①宰不信:相信②信夫:确实尚①宫中尚促织:崇尚,爱好②虫宛然尚在:还,仍然(三)特殊句式:①村中少年好事者驯养一虫:倒装句(定语后置句)②遂为猾胥报充里正役:被动句③此物故非西产:判断句④非字而画:判断句⑤杖至百:被动句⑥问者爇香于鼎:介词结构后置⑦既而得其尸于井:介词结构后置二、重点句子翻译:1、得无教我猎虫所耶?翻译:莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧?2、虽连城拱璧不啻也。

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《促织》拓展答案(一)骂鸭白家庄民某,盗邻鸭烹.(煮)之。

至夜,觉肤痒;天明视之,茸生鸭毛,触之则痛。

大惧,无术可医。

夜梦一人告之曰:“汝病乃天罚。

须得失者骂,毛乃可落。

”邻翁素雅量,每失物未尝征于声色。

民诡.(欺骗,欺诈)告翁曰:“鸭乃某甲所盗。

彼深畏骂焉.(代词他),骂之亦可警将来。

”翁笑曰:“谁有闲气骂恶人。

”卒.(始终)不骂。

某益窘.(困窘,尴尬),因.(于是)实告邻翁。

翁乃骂,其病良已.(病愈,治愈)。

异史氏曰:“甚矣,攘者之可惧也:一攘而鸭毛生!甚矣,骂者之宜戒也:一骂而盗罪减!然为善有术,彼邻翁者,是以.(介词,用)骂行其慈者也。

”1.见上文。

2.AC; BD3.主谓倒装偷窃的人尤其应该[为此而]惧怕;骂窃贼的尤其应当[为此而]引以为戒。

4. 邻居老翁素来宽宏大量,平常丢失了东西,不曾表现在言辞和神色上。

5.“太史公曰”6. 一是告诫小偷,“若要人不知,除非己莫为”,做了坏事,无论如何伪装,迟早会被别人发觉的,所以千万不要做违背良心的坏事。

二是劝诫“被盗者”(受害之人),对于坏人坏事一定要检举揭发,只有这样,才能打击他的恶习,让他不再危害人间。

只有适当的惩罚,才能让这些人醒悟、改恶从善。

(二)画马临清崔生家屡.(总是)贫,围垣.(墙)不修,每晨起,辄.(总是)见一马卧露草间,黑质.(底子)白章.(花纹);惟尾毛不整,似火燎断者。

逐去,夜又复来,不知所自。

崔有好友官.(做官)于晋,欲往就之,苦无健步,遂捉马施勒乘去,嘱家人曰:“倘有寻马者,当如以告。

”既就途,马骛驶,瞬息百里。

夜不甚啖.(吃)刍豆,意.(料想)其病。

次日紧衔不令.(使,让)驰,而马蹄嘶喷沫,健怒如昨。

复纵之,午已达晋。

时骑入市廛.(集市),观者无不称叹。

晋王闻之,以重直.(同“值”价钱)购之。

崔恐为失者所寻,不敢售。

居半年,无耗.(使,让),遂以八百金货.(卖)于晋王,乃自市.(买)健骡归。

后王以急务,遣校尉骑赴临清。

马逸.(逃跑),追至崔之东邻,入门不见。

索诸主人,主曾姓,实莫之睹。

及入室,见壁间挂子昂画马一帧,内一匹毛色浑似,尾处为香炷所烧,始知马,画妖也。

校尉难复.(回复)王命,因讼.(打官司)曾。

时崔得马资,居积盈万,自愿以直贷曾,付.(交给)校尉去。

曾甚德.(感激)之,不知崔即当年之售主也。

1.见上文。

2.①代词他(崔氏好友)②结构助词的③介词被④介词被⑤介词⑥连词因为3.(1)(崔生)把马驱赶走,(马)夜晚又来了,不知(它)从哪里来。

(2)(校尉)像主人所要马匹,主人姓曾,实在没有看见它(马)4.(1)尾毛不整,似火燎断者(2)马奔跑迅速,但夜晚不用吃饲料。

(三)种梨①有乡人货梨于市,颇甘芳,价腾贵..(昂贵)。

有道士破巾絮衣丐.(乞讨)于车前,乡人咄.(呵斥)之亦不去,乡人怒,加以叱骂。

道士曰:“一车数百颗,老衲止丐其一,于居士亦无大损,何怒为?”观者劝置劣者一枚令去,乡人执.(执意)不肯。

②肆.(店铺)中佣保者,见喋聒不堪.(忍受),遂出钱市.(买)一枚付.(交给)道士。

道士拜谢,谓众曰:“出家人不解.(懂得)吝惜。

我有佳梨,请出供客。

”或曰:“既有之何不自食?”曰:“我特.(只是)需此核作种。

”于是掬.(双手捧)梨啖,且尽,把.(拿,持)核于手,解肩上镵,坎地深数寸纳之,而覆以土。

向市人索汤.(热水)沃.(浇)灌,好事者于临路店索得沸汤,道士接浸坎上。

万目攒视,见有勾萌出,渐大;俄.(一会儿)成树,枝叶扶苏;倏而花,倏而实,硕大芳馥,累累..(连接成串)满树。

道士乃即树头摘赐观者,顷刻向尽。

已.(结束),乃以镵伐树,丁丁良久方断。

带叶荷.(扛,担)肩头,从容徐步而去。

③初道士作法时,乡人亦杂.(混杂)立众中,引领.(脖子)注目,竟忘其业。

道士既去,始顾.(回头看)车中,则梨已空矣,方悟适.(刚才)所俵散皆己物也。

又细视车上一靶亡.(无,没有),是新.(刚刚)凿断者。

心大愤恨。

急迹.(追寻)之,转过墙隅.(角),则断靶弃垣下,始知所伐梨本.(树干)即是.(这)物也,道士不知所在。

一市粲然..(笑,笑的样子:笑时露出洁白的牙齿)。

④异史氏曰:“乡人愦愦..(昏乱糊涂),憨状可掬,其见笑于市人有以哉。

每见乡中称素丰者,良朋乞米,则怫然..(忿怒的样子),且计曰:‘是数日之资也。

’或.(有人)劝济.(救助)一危难,饭.(给……吃)一茕.(孤独,没有兄弟的人)独,则又忿然,又计曰:‘此十人五人之食也。

’甚而父子兄弟,较尽锱铢..(比喻微小的数量)。

及至淫博迷心,则顷囊不吝.(吝惜);刀锯临颈,则赎命不遑.(闲暇,空闲)。

诸如此类,正不胜.(尽)道,蠢尔乡人,又何足怪。

”1.见上文。

2.(1)我只要其中一颗,对于你也没有大的损失,为什么发怒呢?(2)(道士)挖了几寸深的洞,(把梨核)放进去,并用土覆盖上。

(3)他被集市上的人嘲笑也是有道理的啊。

(1)“卖梨人不给道士梨”一段,《搜神记》仅是一句“其主勿与”而一笔带过,但到了蒲公手里,则成了“乡人咄之不去,乡人怒,加以叱骂”,人物的语言有了,神态描写也有了,甚至于任务的个性也开始鲜活起来,形象地描绘出卖梨人的形象。

(2)如写树生长,《种瓜》里是极简练的一小句“俄而瓜生,蔓延,生花,成实”,很像在写生物报告或者新闻稿件,而到了《聊斋》里呢?则变成了“见有勾萌出,渐大;俄成树,枝叶扶苏;倏而花,硕大芳馥,累累满树”。

更突出了道士法术的神奇,引人入胜。

(3)摘完梨子道士还把树干(即车把)砍断一截;卖梨人财物全没了不说,还被在场的所有人笑话。

(4)《搜神记》里干宝对那个卖瓜人是不带任何褒贬色彩的,这整个故事只是为了凸显徐光的过人之处。

而到蒲公手里,则更多倾注了个人感情色彩,对道士无甚褒贬,而对那个卖梨的极尽贬意。

讽刺批评了卖瓜人的小气吝啬,为富不仁。

(四)口技村中来一女子,年二十有四五,携一药囊,售其医。

有问病者,女不能自为方,俟暮夜问诸神。

晚洁.(打扫)斗室,闭置其中。

众绕门窗,倾耳寂听;但.(只是)窃窃语,莫.(没有谁)敢咳。

内外动息俱.(都)冥。

至夜许,忽闻帘声。

女在内曰:“九姑来耶?”一女子答云:“来矣。

”又曰:“腊梅从九姑耶?”似一婢答云:“来矣.”三人絮语..(连绵不断地低声说话)间杂,刺刺不休。

俄闻帘钩复动,女曰:“六姑至矣。

”乱言曰:“春梅亦抱小郎子来耶?”一女曰:“拗哥子!呜呜不睡,定要从娘子来。

身如百钧重,负累煞人。

”旋闻女子殷勤声,九姑问讯声,六姑寒暄声,二婢慰劳声,小儿喜笑声,一齐嘈杂。

即闻女子笑曰:“小郎君亦大好耍,远迢迢..(道路遥远貌)抱猫儿来。

”既而声渐疏,帘又响,满室俱哗,曰:“四姑来何迟也?”有一小女子细声笑曰:“路有千里且溢.(超出、超过),与阿姑走尔许..(如许、如此)时始至。

阿姑行且缓。

”遂.(于是)各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室,食顷始定。

即闻女子问病。

九姑以为宜.(应该)得参,六姑以为宜得芪,四姑以为宜得术。

参酌..(商讨)移时,即闻九姑唤笔砚。

无何,折纸戢戢然,拔笔掷帽丁丁然,磨墨隆隆然:既而投笔触几,震笔作响,便闻撮药包裹苏苏然。

顷之,女子推帘,呼病者授药并方。

反身入室,即闻三姑作别,三婢作别,小儿哑哑,猫儿唔唔,又一时并起。

九姑之声清以.(连词,而)越,六姑之声缓以苍,四姑之声矫以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了..(明白、清楚)可辨。

群讶以为真神。

而试其方亦不甚效。

此即所谓口技,特借之以售其术耳。

然亦奇矣!1.见上文2.①有人询医问病,女子自己不能开药方,等到天黑以后向神灵请教。

②人们都把她们当作真神。

③这就是所谓的口技,只是借用口技来出售她的医术罢了。

3.九姑、腊梅、六姑、春梅、小儿、四姑4.5种,折纸、拔笔掷帽、磨墨、震笔、撮药包裹的声音,说明口技者的表演具有逼真的效果,表现了女艺人技艺高超。

5.而试其方亦不甚效。

借之以售其术耳。

6.侧面描写7.俄、旋、既而、食顷、无何、顷之清晰描写出声音变化的先后过程,场景转换的层次(五)二班殷元礼,云南人,善.(善于、擅长)针灸之术。

遇寇乱,窜入深山。

日既暮,村舍尚远,惧遭虎狼。

遥见前途有两人,疾趁.(赶)之。

既至,两人问客何来,殷乃自陈.(述说)族贯。

两人拱敬..(拱手为礼,以致敬意)曰:“是良医殷先生也,仰山斗..(泰山北斗的省称,比喻德高望重为人敬仰的人)久矣!”殷转诘.(询问)之。

二人自言班姓,一为班爪,一为班牙。

便谓:“先生,予亦避难石室,幸可栖宿,敢屈玉趾,且有所求。

”殷喜从之。

俄至一处,室傍.(靠近)岩谷。

爇.(烧)柴代烛:始见二班容躯威猛,似非良善。

计无所之,亦即听之。

又闻榻上呻吟,细审.(察看),则一老妪僵卧,似有所苦。

问:“何恙.(疾病)?”牙曰:“以此故,敬求先生。

”乃束火照榻,请客逼视..(靠近目标而集中视力观看)。

见鼻下口角有两赘瘤,皆大如碗,且云:“痛不可触,妨碍饮食。

”殷曰:“易耳。

”出艾团之,为灸数十壮,曰:“隔夜愈矣。

”二班喜,烧鹿饷.(馈食于人)客;并无酒饭,惟肉一品。

爪曰:“仓猝不知客至,望勿以輶亵为怪。

”殷饱餐而眠,枕以石块。

二班虽诚朴,而粗莽可惧,殷转侧不敢熟眠。

天未明便呼妪,问所患。

妪初醒,自扪,则瘤破为创。

殷促二班起,以火就.(凑近)照,敷以药屑,曰:“愈矣。

”拱手遂别。

班又以烧鹿一肘赠之。

后三年无耗.(祸乱、祸祟)。

殷适.(正好、恰巧)以故入山,遇二狼当道,阻不得行。

日既西。

狼又群至,前后受敌。

狼扑之,仆;数狼争啮.(咬),衣尽碎。

自分.(意料、料想)必死。

忽两虎骤至,诸狼四散。

虎怒大吼,狼惧尽伏。

虎悉.(都)扑杀之,竟去。

殷狼狈而行,惧无投止。

遇一媪来,睹其状,曰:“殷先生吃苦矣!”殷戚然诉状,问何见识。

媪曰:“余即石室中灸瘤之病妪也。

”殷始恍然,便求寄宿。

媪引去,入一院落,灯火已张,曰:“老身伺.(守候、等待)先生久矣。

”遂出袍裤,易.(换)其敝败。

罗.(陈列)浆具.(准备)酒,酬劝谆切。

媪亦以陶碗自酌,谈饮俱豪,不类巾帼..(妇女的头巾、覆发的冠饰,代称妇女)。

殷问:“前日两男子,系.(是)老姥何人?胡以..(何以、为什么)不见?”媪曰:“两儿遣逆.(迎接,迎候)先生,尚未归复,必迷途矣。

”殷感其义,纵饮不觉沉醉,酣眠座间。

既醒,已曙,四顾.(看)竟无庐.(小屋),孤坐岩上。

闻岩下喘息如牛,近视,则老虎方睡未醒。

喙间有二瘢痕,皆大如拳。

骇极,惟恐其觉.(察知、发觉),潜.(隐藏、隐蔽)踪而遁.(逃亡、逃跑)。

始悟两虎即二班也。

1.见上文2.①殷元礼吃饱后睡着了,用石块枕着头。

②老妇人刚醒,自己按住瘤,瘤立即破了变成伤口。

③殷元礼警惕地询问,问怎么认识我。

④殷元礼被她的义气所感动,开怀畅饮不知不觉喝得很醉,在坐位上酣睡起来。

3.(B)4.(C)5.知恩图报人不如虎(六)一员官济南同知吴公,刚正不阿.(迎合曲从)。

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