二年级手工教案下册薛荣凤
北师大版二年级下册劳动教育活动14《巧手剪出美窗花》第二课时教案
北师大版二年级下册劳动教育活动14《巧手剪出美窗花》第二课时教案一. 教材分析《巧手剪出美窗花》这一活动，旨在让学生通过学习剪纸艺术，培养学生的动手能力和审美能力。
北师大版二年级下册劳动教育活动教材，内容丰富，知识点全面，适合二年级的学生学习。
教材中提供了多种窗花的图案，学生可以通过学习，自己动手剪出美丽的窗花，既能锻炼学生的动手能力，又能让学生在创作中感受到传统艺术的魅力。
二. 学情分析二年级的学生，动手能力已经有了很大的提高，他们喜欢动手操作，对于新鲜事物充满好奇。
但是他们对于剪纸艺术可能还比较陌生，需要教师的引导和讲解。
同时，学生对于美的感知和创造力的培养也非常重要，通过这一活动，可以让学生在动手操作的过程中，感受到美的存在，培养他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术，知道窗花的制作方法和技巧。
2.培养学生动手操作的能力，提高他们的审美能力。
3.通过活动，培养学生团队协作的精神，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握窗花的制作方法和技巧，培养学生动手操作的能力。
2.教学难点：让学生在动手操作的过程中，感受到美的存在，培养他们的审美能力。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，让学生了解剪纸艺术，掌握窗花的制作方法和技巧。
通过学生的实践操作，培养他们的动手能力。
通过分组合作，让学生在团队中相互学习，提高他们的沟通能力和协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸艺术的相关知识，窗花的制作方法和技巧。
2.学生准备：剪刀、彩纸等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术的相关图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的内容——窗花的制作。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍窗花的制作方法和技巧，让学生了解剪纸艺术的基本知识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自己动手制作窗花。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
二年级手工制作教案
二年级手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生动手能力，提高他们的审美观念。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作材料的了解：彩纸、胶水、剪刀、铅笔等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 教学难点：培养学生动手能力，提高他们的审美观念。
四、教学准备1. 准备手工制作的材料：彩纸、胶水、剪刀、铅笔等。
2. 准备一些手工制作的范例供学生参考。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些手工制作的范例，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。
4. 学生制作：学生在教师的指导下，自主制作手工作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、教学延伸1. 学生可以尝试制作更复杂的手工作品，如模型、装饰品等。
2. 教师可以组织手工制作比赛，鼓励学生发挥创意。
七、教学评价1. 评价学生的动手能力，观察他们在制作过程中的技巧运用和作品完成度。
2. 评价学生的审美观念，看他们能否制作出美观的作品。
3. 评价学生的合作能力，观察他们在制作过程中是否能够相互帮助和分享。
八、教学反思1. 反思教学过程中的成功之处，如学生积极参与、作品质量高等。
2. 反思教学过程中的不足之处，如学生掌握技巧不熟练、作品完成度不高等。
3. 根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学资源1. 教师可以利用互联网寻找更多手工制作的素材和教程，以丰富教学内容。
2. 教师可以为学生推荐一些优秀的手工制作网站或书籍，供他们自主学习。
十、教学计划1. 每周安排一节手工制作课程，保证学生有足够的时间进行制作。
2. 在每个学期末，组织一次手工制作展览，展示学生的作品。
3. 定期组织手工制作比赛，鼓励学生发挥创意和互相学习。
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》(2课时)说课稿
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》（2课时）说课稿一、教学目标1.学生能够掌握窗花的剪纸工艺技能，了解窗花的历史文化和艺术价值；2.培养学生动手能力和创新意识，培养其对美的感知和审美情趣；3.通过实践锻炼学生的观察能力和想象力，促进其对自然界的了解和认识。
二、教学重点1.着重讲解窗花的历史文化和艺术价值；2.细致说明窗花的制作步骤和技巧。
三、教学难点1.如何培养学生的动手能力和创新意识；2.如何教授学生正确的剪纸技能。
四、教学过程1. 导入（10分钟）通过图片和视频的导入，让学生了解窗花是什么，窗花的历史文化和艺术价值，以及窗花的种类和类型。
2. 剪纸技能讲解（30分钟）需讲解的技能： 1. 剪纸工具介绍； 2. 双手的使用姿势； 3. 制作窗花的基本步骤。
3. 窗花制作初体验（20分钟）将制作步骤和技巧通过亲自操作传单制作给学生，初步体验制作窗花的乐趣。
4. 制作窗花（60分钟）在教师的指导下，让学生按照步骤自己制作窗花，教师要提供相应的材料和工具，让学生进行制作。
5. 展示和评价（10分钟）让学生展示出自己的作品，教师带领学生进行评价，对制作过程和成果进行总结和反思。
五、教学评价1.学生能够完成窗花的制作；2.学生理解窗花的历史文化和艺术价值；3.学生能够运用所学技巧进行创新，发挥自身的想象力；4.学生能够进行自我评价和总结，发现自身的不足之处并寻找改进的方法。
六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生在制作窗花的过程中，需要更多的指导和帮助，同时还需要更多的材料和工具，以便他们更好地掌握剪纸技巧和体验到窗花制作的乐趣。
教师应该多花时间和精力去指导学生，让每个学生都能够在窗花制作中得到良好的体验和感受。
二年级下册美术教案- 第五单元 18. 变废为宝 岭南版
教案标题：二年级下册美术教案- 第五单元 18. 变废为宝岭南版一、教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的意义，培养环保意识和创新意识。
2. 引导学生运用废旧物品进行创作，提高动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享创作过程和成果。
二、教学内容：1. 知识与技能：学会利用废旧物品进行创作，掌握基本的造型和色彩搭配方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生学会利用废旧物品进行创作，提高动手能力和审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，使作品具有独特性和趣味性。
四、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、废旧物品等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、颜料等美术工具，废旧物品。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用课件展示一些废旧物品创作的图片，引导学生观察并思考：这些作品是如何利用废旧物品进行创作的？它们给我们带来了哪些启示？2. 讲解与示范（10分钟）讲解“变废为宝”的意义，让学生了解环保的重要性。
展示一些优秀的废旧物品创作作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
示范如何利用废旧物品进行创作，强调造型和色彩搭配的重要性。
3. 实践环节（15分钟）学生分组进行创作，每组选定一个主题，如“绿色家园”、“梦幻世界”等。
引导学生充分发挥想象，利用废旧物品进行创作。
教师巡回指导，及时解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（10分钟）各组展示作品，邀请其他组同学进行评价。
评价标准：创意新颖、造型美观、色彩搭配和谐。
教师对每组作品进行点评，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 总结与拓展（5分钟）总结本节课所学内容，强调“变废为宝”的意义。
鼓励学生在生活中继续关注废旧物品的创作，发现更多有趣的作品。
布置课后作业：以“变废为宝”为主题，创作一幅作品，下节课进行展示。
二年级下期手工教案
二年级下期手工教案第一章：认识手工艺术1.1 教学目标让学生了解和认识手工艺术的基本概念和种类。
培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
1.2 教学内容手工艺术的基本概念和种类：剪纸、折纸、泥塑、绘画等。
介绍手工制作的基本工具和材料。
1.3 教学活动观看手工艺术作品的图片或视频，引导学生欣赏和表达自己的感受。
教师示范一种手工制作的方法和技巧，学生跟随操作。
学生自由尝试制作一个简单的手工艺术品，教师给予指导和鼓励。
第二章：剪纸艺术2.1 教学目标让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
培养学生的耐心和细致观察能力。
2.2 教学内容剪纸的基本技巧和方法：折叠、剪切、刻画等。
剪纸艺术的特点和应用：窗花、灯笼、装饰品等。
2.3 教学活动教师展示剪纸作品，引导学生观察和欣赏剪纸艺术的特点。
学生跟随教师学习剪纸的基本技巧和方法，进行简单的剪纸创作。
第三章：折纸艺术3.1 教学目标让学生掌握折纸的基本技巧和方法。
培养学生的想象力和创造力。
3.2 教学内容折纸的基本技巧和方法：折叠、翻转、组合等。
折纸艺术的应用：动物、植物、日常用品等。
3.3 教学活动教师展示折纸作品，引导学生观察和欣赏折纸艺术的特点。
学生跟随教师学习折纸的基本技巧和方法，进行简单的折纸创作。
学生自由发挥，创作自己的折纸艺术品，教师给予指导和评价。
第四章：泥塑基础4.1 教学目标让学生了解和认识泥塑的基本技巧和方法。
培养学生的动手能力和审美能力。
4.2 教学内容泥塑的基本技巧和方法：揉、搓、压、刻等。
泥塑艺术的特点和应用：人物、动物、场景等。
4.3 教学活动教师展示泥塑作品，引导学生观察和欣赏泥塑艺术的特点。
学生跟随教师学习泥塑的基本技巧和方法，进行简单的泥塑创作。
第五章：手工创作与展示5.1 教学目标让学生综合运用所学的手工技巧，创作一件完整的手工艺术品。
培养学生的创新能力和合作精神。
5.2 教学内容学生综合运用剪纸、折纸、泥塑等手工技巧，创作一件完整的手工艺术品。
二年级手工教案
小学二年级《手工制作（下册）》课程纲要课程名称：手工制作课程类型：必修教材来源：打车李小学印制 2016.9 第二版适用年级：小学二年级课时安排：15课时设计者：王付玲/黄店镇打车李小学冯高飞/黄店镇打车李小学背景：手工制作是小学劳动教学的内容之一，通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。
在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。
学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。
目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
实施1、课程实施原则：（1）教师的主导和学生的自主相结合（2）理论学习与实践活动相结合（3）科学性与趣味性相结合2、课程实施准备：（1）建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
（2）执教教师认真制定教学计划，安排好教学内容。
3、实施方法与过程：（1）注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
（2）充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
4、教学组织方式：教师讲解、学生练习、实践。
评价1、学生评价原则：（1）发展原则。
评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案教学目标知识与技能- 学生能够掌握基本的剪纸、折纸和粘土制作技巧。
- 学生能够根据教程独立完成手工作品。
过程与方法- 学生通过观察、实践和反思，提高动手能力和创造力。
- 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观- 学生培养对手工制作的兴趣，增强自信心。
- 学生理解手工制作的重要性和价值，培养对传统文化的尊重。
教学内容第一课时：剪纸教学目标- 学生了解剪纸的历史和基本技巧。
- 学生能够独立完成简单的剪纸作品。
教学步骤1. 导入：展示剪纸作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸的历史、工具和基本技巧。
3. 示范：教师现场演示简单剪纸作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成剪纸作品。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，互相评价。
教学评价- 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的剪纸作品的美观度和创意性。
第二课时：折纸教学目标- 学生了解折纸的历史和基本技巧。
- 学生能够独立完成简单的折纸作品。
教学步骤1. 导入：展示折纸作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍折纸的历史、工具和基本技巧。
3. 示范：教师现场演示简单折纸作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成折纸作品。
5. 展示：学生展示自己的折纸作品，互相评价。
教学评价- 观察学生在折纸过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的折纸作品的美观度和创意性。
第三课时：粘土制作教学目标- 学生了解粘土制作的基本技巧。
- 学生能够独立完成粘土作品。
教学步骤1. 导入：展示粘土作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍粘土制作的基本技巧和材料。
3. 示范：教师现场演示简单粘土作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成粘土作品。
5. 展示：学生展示自己的粘土作品，互相评价。
教学评价- 观察学生在粘土制作过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的粘土作品的美观度和创意性。
教学资源- 剪纸、折纸和粘土材料包- 教程手册- 剪刀、折纸工具、粘土工具教学建议- 鼓励学生在制作过程中发挥自己的创造力，不拘泥于教程。
二年级手工制作教案(锦集4篇)
二年级手工制作教案(锦集4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的二班级手工制作教案(锦集4篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
二班级手工制作教案1手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。
对培育同学的想象力和建立立体空间思维力量有着无法替代的作用。
在活动中，我们学校结合自己的实际，依据素养教育的要求支配了本校同学在老师的指导与支持下进行的手工活动。
在活动中，我们在教育时留意让同学积聚现象。
先让同学看一看、摸一摸的方法增加对同学现象形体的印象，再加之同学对详细物体查看的差别水平，同学也会使现象再现，如同一幅作品那样，记忆深刻。
其次我们教授还留意引导同学遐想，同学在手工制作时，只管为他们供应丰裕的活动质料，让他们凭据本身的意图选择质料，以唤起同学的想象力，构想出本身的所想，用多种制作方案来结束制作。
同学在构建了理想造型后，有选择地引导同学学习一些东西和质料的根本利用要领，然后再用切当、浅易说话解说制作程序，让同学议决本身的思虑，在明白的基础上把握技巧技能，训练手指的灵敏性。
我们是实行分步操练、团体操练相联合进行，分步操练可以救济同学切当撑握每一种行动的要领与方法，团体操练则可以救济同学把握系列中的关联与和谐。
在手工活动中，我们还把手工制作与绘画联合了起来，如许起到了画龙点睛的效用。
同时也变动了同学的制作乐趣，训练了同学团体协作和装饰粉饰本事。
比方：当同学制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了种种花卉，协作成美丽的蝴蝶园，为作品润色、增了彩。
在同学折纸完后我们将作品贴在底纹上，勉励他们议决想象，添画上富裕想象创意的形象，还议决使用制作的费脚粘贴，构成一幅有立体感的画面，加强了作品的体现力，从而培育了同学的审美本事，从而搞高同学的手工制作程度。
小学二年级手工教案下册
小学二年级手工教案下册
一、教学目标
1. 帮助学生培养动手能力和观察力。
2. 学会运用简单工具和材料制作手工制品。
3. 提高学生的美术水平，培养他们的创新能力和想象力。
二、教学内容
1. 制作花环和礼花
- 学生自己准备材料：纸质彩色工具，彩色水晶、珠子等- 观察花环和礼花的制作方法并跟随老师制作
- 带回家练
2. 制作纸糊画框
- 学生自己准备材料：纸板，纸质饰物，胶水
- 观察纸糊画框的制作方法并跟随老师制作
- 带回家练
3. 制作折纸花
- 学生自己准备材料：彩色纸，剪子，胶水
- 观察折纸花的制作方法并跟随老师制作
- 带回家练
三、教学步骤
1. 介绍本节课的教学内容和目标。
2. 依次介绍每个手工项目的步骤，让学生观察和理解。
3. 和学生一起制作手工项目。
4. 学生回家自己练完成作品。
5. 收集和展示学生的手工作品。
四、教学评价
1. 观察和评价学生跟随老师制作作品的能力。
2. 评价学生制作作品的质量和美感。
3. 鼓励学生探索和发挥自己的创意。
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案我会做手工——小学二年级工艺课程教案简介本教案旨在教授小学二年级学生基本的手工技巧和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。
通过实践和创作，激发学生的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
教学目标1. 通过手工制作，培养学生的动手能力和手眼协调能力；2. 通过创造性的手工活动，发展学生的想象力和创造力；3. 学习使用不同材料和工具进行手工制作；4. 培养学生的细心观察和耐心等品质。
教学内容1. 纸折叠：教授学生如何正确地折叠纸张，制作简单的折纸作品，如飞机、动物等。
2. 剪纸手工：教授学生剪纸的基本技巧，让他们尝试制作不同的剪纸图案。
3. 颜料画：教授学生使用颜料和画笔进行绘画，引导他们表达自己的想法和情感。
4. 泥塑：教授学生使用黏土进行塑造，让他们制作简单的泥塑作品，如动物、花朵等。
教学步骤1. 引入：通过展示一些手工作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 演示：向学生展示制作手工作品的步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和方法。
3. 实践：让学生亲自动手制作手工作品，并在过程中指导他们正确使用工具和材料。
4. 创作：鼓励学生在掌握基本技巧后，自由发挥创造力制作自己的手工作品。
5. 展示和评价：让学生展示他们的手工作品，并对其进行鼓励和评价，提供积极的反馈。
教学资源1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 不同颜色的纸片和剪纸模板；3. 不同颜色的颜料和画笔；4. 黏土和塑形工具。
教学评估1. 观察学生在实践中的表现，包括动手能力、手眼协调能力等；2. 评价学生创作的手工作品，包括想象力、创造力和完成度；3. 定期进行小测验或口头问答，检查学生对手工技巧的掌握程度。
扩展活动1. 邀请一位手工艺人或艺术家来班级进行讲座或示范；2. 组织手工比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品；3. 与其他班级或学校分享学生的手工作品，促进交流和合作。
参考资料以上是《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案的内容，希望能够对您有所帮助。
二年级手工制作教案【6篇】
二年级手工制作教案【6篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的二班级手工制作教案【6篇】，大家一起来看看吧。
【篇一】二班级手工制作教案自制玩具：螃蟹合唱队活动预备：范例螃蟹、剪刀、纸、纸盒、彩泥、蜡笔、毛巾、扇贝、吸管等。
活动重点：用各种材料制作螃蟹。
活动过程：一、观赏重现：1、以歌曲“螃蟹歌”引出，然后说说螃蟹的事情（主要是特征、大螯的作用、步行样子等）。
2、争论：可以用什么材料做螃蟹？（大家参观一下材料柜）3、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！二、联想创作：1、自选材料制作，重点观看做螃蟹的做法。
2、鼓舞同学合作进行。
3、完成后为你的螃蟹取名。
三、呈现沟通（螃蟹展览会）：1、个别同学介绍作品。
2、集体观赏，共享胜利的喜悦。
（参与螃蟹们的party ）【篇二】二班级手工制作教案教学目标:1、了解吉利图案的基本特点。
2、通过观赏及学习制作吉利图案的方法，培育同学喜爱生活的情感以及对美术学习活动的爱好。
教学重难点:重点：吉利图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学预备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程一、组织教学。
二、讲授新课1、创设情景，指示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出很多种漂亮的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
老师：为什么这个小小的彩纸有这么奇妙?咱们一起来讨论一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成漂亮的图案。
揭示主题：今日我们就利用这个原理，学习制作漂亮的吉利图案。
(出示课题)2、探究学习，学做吉利图案（1）观赏分析。
老师：为什么我叫它“吉利图案”呢?它和其他剪纸有什么区分呢?请你从作品中查找答案。
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第5课《做月饼》教学设计
苏州市苏科版二年级下册劳动与技术第5课《做月饼》教学设计一. 教材分析《做月饼》这一课旨在让学生了解和体验中华民族的传统文化，学会制作月饼的基本技能。
通过学习，学生能够了解月饼的制作过程，掌握制作月饼的技巧，并能够独立完成月饼的制作。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生，天真烂漫，好奇心强，对于动手操作的活动充满兴趣。
他们已经具备了一定的生活经验，对于月饼这种传统的食品并不陌生，但可能对月饼的制作过程了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，逐步掌握月饼的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解月饼的制作过程，掌握制作月饼的基本技巧，并能够独立完成月饼的制作。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方式，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生了解中华民族的传统文化，增强对传统节日的认识和理解，培养民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：月饼的制作过程，制作月饼的基本技巧。
2.教学难点：月饼的形状设计，馅料的搭配，月饼的制作技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过现场示范，让学生直观地了解月饼的制作过程。
3.小组合作学习法：学生分组合作，培养团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.教具：月饼模具、馅料、面团、烤箱等。
2.学具：学生分组准备，每组一套制作月饼的工具。
3.教材：苏科版二年级下册劳动与技术第5课《做月饼》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾中秋节的相关知识，引出本课的主题《做月饼》。
2.呈现（5分钟）教师展示各种形状的月饼，让学生观察并说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）教师现场演示月饼的制作过程，边演示边讲解，让学生直观地了解月饼的制作方法。
二年级手工教案下册薛荣凤
手工教案二年级下册姓名薛荣凤龙子心小学年度第学期教学进度表一立体插合画教学目标：１、在掌握剪纸，折纸技术的基础上，学习组装简单的“立体面”。
２、通过对“立体插合画”的制作和观赏，培养学生的鉴赏能力，想象力和创造力。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“立体插合画”彩印卡纸。
工具：剪刀，刻刀。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）仔细观察“立体插合画”上的各种花草、树木、小动物和小姐姐在“立体插合画”中的位置。
（2）将“立体插合画”彩印卡纸上的各个部件仔细地沿边线剪下来。
（3）将“草坪”底板上标有刻空符号的位置刻槽。
（4）将剪下的各部件标有虚线的位置划痕（不可划透）后折叠，并按“草坪”底板上的数字对号插入相应的槽中，然后加以整理，让花草、树木等正立在“草坪”底板上。
这样，一件小姐姐和小熊、小猫在“草坪”上玩耍游戏的“立体插合画”就完成了（图一）。
注意事项：可向学生简单介绍一些美术知识，以拓展学生的知识范围，提高“鉴赏”水平，引发学生进一步学习、制作的兴趣。
教学反思：二童话书签教学目标：教师可出示卡通画供学生参考，以激发学生的绘画创作热情和制作兴趣。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：36开“童话书签”彩印卡纸，书签线。
工具：剪刀，锥子，胶水。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）观察“童话书签”彩印卡纸上的小女孩、小象和顽皮的小熊，弄清楚与它们相对称的不分。
（2）沿各部分的边线剪下各部件，并把形状对称的对应两片背向粘贴在一起。
（3）待胶干或，在书签穿线孔记号处钻孔，穿上书签钱，一个漂亮的卡通人物书签就做好了。
（图一）（4）自己设计并绘制卡通人物，做一个漂亮的个性书签，并在书签上写上激励自己的简短文字。
（5）把自己得意的作品在班内交流展示。
注意事项：（1）学会制作两个对称形状纸片的方法和背向粘贴对称纸片的方法。
（2）学习绘制卡通人物的方法，发展想象力和创造力。
二年级下册手工教案
二年级下册手工教案一、教学目标1. 培养学生动手能力、创造能力和观察力。
2. 培养学生的团队合作精神和互相帮助的意识。
3. 锻炼学生的想象力和创造力，培养他们对美的感受能力。
二、教学准备1. 教学材料：颜料、画笔、剪刀、胶水、纸板、彩纸等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，保证学生有足够的操作空间。
三、教学过程1. 自由创作- 让学生自由发挥，使用提供的材料进行创作，如折纸、剪纸、画画等手工活动。
- 鼓励学生根据自己的想法和观察，进行创造性的表达。
2. 团队合作- 分为小组，让学生在小组内共同制作一个手工作品，如折鹿、剪纸花等。
- 引导学生学会团队合作，相互协作，共同完成作品。
3. 观察实践- 通过观察自然界的事物，如花草、动物等，让学生体会自然界的美。
- 引导学生利用自己的观察和创造力，进行手工创作。
4. 展示交流- 每个学生展示自己的手工作品，并分享创作的过程和经验。
- 学生可以互相欣赏和交流，为彼此的作品点赞和提出建议。
四、教学评价1. 观察学生在教学过程中的参与程度和表现情况。
2. 考察学生的创意和创造力、动手能力、团队合作精神等方面的发展情况。
3. 每个学生根据展示和交流的情况，互相给出反馈和评价。
五、教学反思本节课通过自由创作、团队合作、观察实践和展示交流等教学方式，激发学生的创造力和想象力，培养他们动手能力和观察力。
教学评价环节可以及时了解学生的学习情况，帮助他们改进和提高。
在教学反思中，要根据学生的反馈和评价，总结教学经验，为以后的教学提供指导。
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》(2课时)导学案
2022-2023学年二年级下册综合实践活动14《巧手剪出美窗花》（2课时）导学案一、活动目标通过本次综合实践活动，学生应该能够：1.了解剪纸可以呈现出美丽的艺术作品；2.掌握剪纸所需的基本手工工具、操作方法及注意事项；3.通过实践活动，提高学生的观察、思维和动手能力。
二、活动准备教师准备1.教师应该提前准备好以下材料：–彩色纸–剪刀–铅笔、橡皮–窗户。
2.测量窗户大小，准备好相应大小的窗花纸。
学生准备1.学生应在课前提前准备好铅笔、橡皮、剪刀和自己喜欢的颜色的彩色纸。
2.学生应该安排好时间，保证在规定时间内完成剪纸作品。
第一步：讲解剪纸的基本知识1.教师应该详细讲解剪纸的相关知识，如剪刀的选择、剪纸的种类、剪纸的形式等。
2.教师可以通过图片或视频的形式，给学生展示一些剪纸作品，让学生感受剪纸的美。
第二步：讲解本次活动内容及注意事项1.教师应该先展示一些窗花剪纸的样品。
2.强调本次活动的目的、要求及注意事项。
3.需要特别注意安全事项，不得在剪纸时胡乱插剪刀。
第三步：实践操作1.学生在先将自行准备的纸放在桌上，铅笔在纸的反面画出所需的剪纸图案，然后用剪刀剪出。
2.由于学生刚刚接触剪纸，建议在选择复杂度较低的剪纸图案，以便能尽快掌握剪纸技巧。
3.完成后，将剪好的图案黏在窗户上。
第四步：集体展示1.教师可以选择部分学生展示自己的作品，让同学们欣赏。
2.学生也可以向教师请教，或者互相交流剪纸技巧。
四、活动评价1.学生应该及时检查自己的剪纸图案是否正确，注意安全，在剪纸时避免受伤。
2.教师可以对学生完成的剪纸图案进行评选、评分，提高学生的积极性和创造力。
1.学生可以在课后继续探讨剪纸艺术，了解更多剪纸的知识。
2.学生可以自主创作属于自己的剪纸作品，并通过展示等形式，与同学们分享自己的成果。
二年级下册美术教案第20课质朴智慧的民间玩具冀美版
《质朴智慧的民间玩具》教学设计学习领域：欣赏评述课时建议：1课时年级：二年级下册教学目标：1.了解民间玩具的类型以及民间玩具在造型、色彩方面的艺术特色2.能够表达自己对民间玩具的认识和感受3.喜爱民间玩具，对民间艺术有热爱之情教学重点：学生能够积极主动的观察描述民间玩具的造型、色彩等方面教学难点：民间玩具与学生生活的距离会造成学生观察描述方面的困难教学过程：一、导入（情境导入）师：同学们，今天老师给大家带来了一个小玩具，你们听是什么声音？生：拨浪鼓师：对，拨浪鼓是一个好看又好玩的民间玩具，这也是老师小时候最喜欢玩的民间玩具。
师：老师课前让你们做的小调查你们做了吗？谁来说说你们家的爷爷奶奶小时候都玩什么民间玩具。
生：布老虎生：七巧板生：放风筝生：跳皮筋师：刚才我们同学们说的这些玩具大多都是民间玩具，每一件民间玩具都凝聚着我国古代劳动人民的巧思秒想，又好看又好玩，那你们想不想跟老师一起来欣赏研究这些玩具最后再玩一玩呢？生：想师：那今天我们就一起去了解我们中国质朴智慧的民间玩具。
（出示课题）二、新授（以挂虎为例，指导示范民间玩具的欣赏与评述方法）师：老师这里还给大家带来了一个很精致的民间玩具呢。
（拿出来挂虎，走近学生让学生近距离观察）师：有认识它的吗？生：·····师：我看我们同学们都摇头啊，那我给大家简单介绍一下，这个玩具叫挂虎，是陕西省凤翔市的一种极具民俗特色的装饰品。
那你们再仔细观察它漂亮吗？生：漂亮师：哪里漂亮？生：颜色漂亮，颜色很鲜艳；上边的花纹漂亮，有桃子，还有花的花纹；形状漂亮····师：你来观察一下它是用什么材料做的？生：泥师：你观察的真仔细，就是用泥做的。
那刚才我们主要是从哪几个方面去观察的挂虎啊？师、生：颜色、造型、材质（边总结边在黑板上出示关键字）师：其实有些民间玩具还有一些很好的寓意，你们知道这个挂虎有什么寓意吗？生：·····（学生没有说出的寓意可以补充）三、欣赏评述师：课前老师让大家收集了一些民间玩具你们带来了没有？老师也准备了一些，你们找找在哪儿啊？请把它们拿出来。
冀美版美术二年级下册《20.质朴智慧的民间玩具》说课稿1
冀美版美术二年级下册《20.质朴智慧的民间玩具》说课稿1一. 教材分析《20.质朴智慧的民间玩具》这一课是冀美版美术二年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏我国民间玩具的魅力，通过学习，使学生能够认识民间玩具的特点，学会制作简单的手工玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了各种民间玩具的图片，以及制作方法，便于学生观察和学习。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，善于观察，好奇心强。
但学生在手工制作方面还缺乏一定的技巧和经验，因此需要在教学过程中给予耐心指导和鼓励。
此外，学生对民间玩具的了解并不深入，需要在教学中逐步引导学生认识和欣赏民间玩具的美。
三. 说教学目标1.让学生了解民间玩具的特点，提高审美能力。
2.学会制作简单的手工玩具，培养动手能力和创新能力。
3.培养学生热爱民间艺术，传承我国优秀的民间传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握民间玩具的制作方法，培养动手能力。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，制作出具有个性的民间玩具。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师展示制作过程，引导学生动手实践。
2.采用分组合作法，让学生互相学习，共同完成制作任务。
3.采用启发式教学法，教师提问，引导学生思考和探讨，提高学生的审美能力。
4.利用多媒体展示民间玩具的图片，丰富学生的视觉体验。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种民间玩具，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解民间玩具的特点和制作方法，为学生实践操作打下基础。
3.实践：学生分组合作，根据所学制作方法，动手制作民间玩具。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创新：学生在自己制作的玩具基础上，进行创新设计，使作品更具个性。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
6.总结：教师对本节课的教学情况进行总结，强调民间玩具的特点和制作技巧。
八. 说教学评价1.学生作品的创意和制作技巧。
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手工教案二年级下册姓名薛荣凤龙子心小学年度第学期教学进度表一立体插合画教学目标：１、在掌握剪纸，折纸技术的基础上，学习组装简单的“立体面”。
２、通过对“立体插合画”的制作和观赏，培养学生的鉴赏能力，想象力和创造力。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“立体插合画”彩印卡纸。
工具：剪刀，刻刀。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）仔细观察“立体插合画”上的各种花草、树木、小动物和小姐姐在“立体插合画”中的位置。
（2）将“立体插合画”彩印卡纸上的各个部件仔细地沿边线剪下来。
（3）将“草坪”底板上标有刻空符号的位置刻槽。
（4）将剪下的各部件标有虚线的位置划痕（不可划透）后折叠，并按“草坪”底板上的数字对号插入相应的槽中，然后加以整理，让花草、树木等正立在“草坪”底板上。
这样，一件小姐姐和小熊、小猫在“草坪”上玩耍游戏的“立体插合画”就完成了（图一）。
注意事项：可向学生简单介绍一些美术知识，以拓展学生的知识范围，提高“鉴赏”水平，引发学生进一步学习、制作的兴趣。
教学反思：二童话书签教学目标：教师可出示卡通画供学生参考，以激发学生的绘画创作热情和制作兴趣。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：36开“童话书签”彩印卡纸，书签线。
工具：剪刀，锥子，胶水。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）观察“童话书签”彩印卡纸上的小女孩、小象和顽皮的小熊，弄清楚与它们相对称的不分。
（2）沿各部分的边线剪下各部件，并把形状对称的对应两片背向粘贴在一起。
（3）待胶干或，在书签穿线孔记号处钻孔，穿上书签钱，一个漂亮的卡通人物书签就做好了。
（图一）（4）自己设计并绘制卡通人物，做一个漂亮的个性书签，并在书签上写上激励自己的简短文字。
（5）把自己得意的作品在班内交流展示。
注意事项：（1）学会制作两个对称形状纸片的方法和背向粘贴对称纸片的方法。
（2）学习绘制卡通人物的方法，发展想象力和创造力。
引发学生进一步学习和制作的兴趣。
教学反思：三青蛙捕食教学目标:１、学会制作小纸扇的方法和技巧。
２、了解有关蛙类的一些知识，了解一些保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的自觉性。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“青蛙捕食”彩印卡纸，小竹棍（做扇柄用），细棉线。
工具：剪刀，小刀，缝衣针，胶水。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）沿边线剪下“青蛙捕食”彩印卡纸上的两个椭圆形图片，并将两片背向粘成扇面。
（2）将竹棍的一头劈开长约2厘米的小缝，把扇面插入缝中，用缝衣针穿线将扇面缝钉在笑竹棍上（图一）。
（3）搓动小扇柄，使小扇迅速转动，这时你就会看到青蛙用长长的舌头捕捉蚊虫的情形了。
（4）想想看，为什么搓动小扇使小扇迅速转动时，会看到活灵活现的青蛙捕食的动作呢？请发表你的见解。
（5）你对蛙类了解些什么？请在班内发表交流。
注意事项：（1）教师可深入浅出地介绍一些关于生物多样性的知识。
（2）可以介绍一些关于蛙类的知识，培养学生进一步学习的兴趣和保护环境、保护生物多样性的意识。
教师反思五喂鸡教学目标：（1）熟练掌握抽拉式活动纸玩具模型的制作方法。
鼓励学生设计、制作有创新构思的抽拉式活动纸玩具模型。
（2）使学生了解一些禽类的喂养知识，引发学生进一步学习和实践的兴趣。
2 教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：36开“喂鸡”彩印卡纸.工具：剪刀，刻刀，胶水。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）把“喂鸡”彩印卡纸上的各个部分带有刻空符号的位置刻空。
（2）沿边线将彩印卡纸上的几个部分剪下，把带有虚线的部分沿虚线正折。
（3）将“小女孩”上身的“摆杆”从下身的刻空槽中穿入：把“大母鸡”的“摆杆”从鸡爪上方的刻空槽中穿入。
（4）把这号的“抽拉杆”从“地面”两侧的刻空槽中穿入，将“小女孩”的下“摆杆”和“母鸡”的下摆杆从背面插入“抽拉干”的插槽，展开折叠部分锁在“抽拉干”中这样，小女孩“喂鸡”抽拉玩具模型就做成了。
（5）抽推“抽拉杆”，你就会看到小女孩“喂鸡”的动作和神态了。
请喂过鸡同学介绍一下喂过鸡的鸡种和它的特点，并介绍养鸡的经验。
注意事项：教师可介绍一些禽类的孵化、饲养知识。
教师反思：六指偶教学目标：（1）学会环形纸圈的制作和粘贴方法。
（2）通过“指偶”的制作和玩耍，培养学生刻苦锻炼、刻苦学习的品质，锻炼学生的语言表达能力。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“指偶”彩印卡纸，双面胶。
工具：剪刀。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）剪下“指偶”彩印卡纸（图一）上的十个动物图案，根据自己手指的粗细，用双面胶粘合成可以套在十纸上的纸圈。
（2）在手指上套上一个或多个“指偶”进行表演或做游戏，看谁的“指偶”又快又准确地听“命令”！注意事项：教师可适当安排学生的游戏时间、讲故事时间，也可安排比赛时间。
教学反思：七神舟五号飞船返回舱模型教学目标：（1）了解；圆台形状纸模型的制作方法，了解“神舟”五号飞船返回舱的外形结构。
（2）对我国航天事业的发展做初步了解，增加学生的民族自豪感。
引发学生对科学技术的兴趣和进一步学习、探究的愿望。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“神舟”五号飞船彩印卡纸（包括“神舟”五号飞船有关图片和说明）。
工具：剪刀，胶水。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）剪下“神舟”五号飞船彩印卡纸上的几个部件，卷曲后粘成两个圆台。
（2）将两个圆台按图二所示粘合成飞船返回舱模型。
（3）讨论：1、你知道“神舟”五号飞船是怎样发射升空的？使用了什么型号的火箭？你在电视上看到过火箭发射升空的情形吗？2、“神舟”五号飞船发射升空后，是在离开地面多高的高度环绕地球飞行的？飞行一圈需要多长时间？3、“神舟”五号飞船的返回舱有多重？内不能乘坐几个人？在返回时，离地面一定高度时为什么要打开降落伞？请同学们讨论这些问题或你所关心的有关问题，并在班内发表交流。
注意事项：教师可准备相关的资料、照片、录像，对我国航天事业的发展做初步介绍，增加学生的民族自豪感。
引发学生的学习兴趣和进一步学习、探究的愿望。
教学反思：八转鱼教学目标：（1）进一步了解圆台纸模型的制作方法。
（2）体会扭转的橡皮筋产生扭转弹力的情况：了解弹性物体形状改变产生弹力的现象。
（3）通过“转鱼”的制作，引发学生进一步学习和探究的兴趣。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“转鱼”彩印卡纸，橡皮圈，小竹棍或吸管，一段蜡烛，小木条，透明胶带。
工具：剪刀，锥子。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）对照图一，弄清楚彩印卡纸上的各部分在“转鱼”中的位置和作用。
（2）耐心细致的彩印卡纸上的各个部件剪下，并在“圆台”上的打孔标记处打孔（孔的大小以能穿过橡皮圈为准）。
（3）粘合“圆台”，粘合“小鱼”；在小鱼上部穿孔拴线。
（4）从蜡烛上切下一小段（注意！容易切碎），中间烫一小孔，穿过橡皮圈，将小竹棍或吸管穿入橡皮圈内，然后把橡皮圈的另一端通过圆台盖上的小孔穿入圆台内，再把小木条穿入圆台内的橡皮圈，将小木条卡在圆台下部的两个凹槽中，最后再把两个小鱼悬挂在木棍后吸管的两端。
这样，一只“转鱼”玩具就做成了！（图一）转动木棍或吸管，使圆台内部的橡皮圈扭动，松手后，木棍或吸管就连同挂在上面的小鱼会在橡皮圈的扭力作用下转动起来。
（5）比比看，谁的“转鱼”转的欢！可在班内介绍制作窍门。
想象看，怎样才能使“转鱼”转的更欢。
如果你的“转鱼”“懒”得转，请仔细查找原因并排除故障。
注意事项：（1）教师可简单介绍圆台纸模型的设计，使学生大体了解圆台纸模型各部件的展开图。
教师可通过一些实例介绍弹力与形状改变的关系以及弹力的应用。
（2）在圆台和转动木条或吸管之间加垫蜡烛片，是为了减少摩擦；蜡烛片在切割时容易碎裂，可以加热粘合并整理形状。
教学反思：九奇妙的眼镜教学目标：（1）学会剪切内框和夹贴彩色片的技术。
（2）使学生初步了解一些颜色的知识。
（3）引发学生进一步学习、探究的兴趣。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：32开“奇妙的眼镜”彩印卡纸，红色、蓝色涤纶片各一张。
工具：剪刀，刻刀，胶水。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）沿边线剪下镜片框，将“挖空处”用刻刀刻空，按中间的虚线（正折线）正折，做成带有“手柄”的眼镜框架。
（2）将红、蓝两色的涤纶片分别粘贴在两镜片孔上，再把镜框折叠粘合。
这样，“奇妙的眼镜”就做成了（图一）。
（3）手持眼镜的“手柄”，用一只眼睛透过红色“镜片”观察图二或彩印卡纸上的几何图形和小孩图像，你看到了什么？用一只眼睛透过蓝色“镜片”观察彩印卡纸上的两幅图画，你又看到了什么？（4）你还可以用不同颜色的彩笔绘制出各种图形，用“奇妙的眼镜”观察，你还会看到奇妙的现象。
如果换用其它颜色的“镜片”又会怎样呢？（5）你怎样解释你所看到的现象？请在班内谈谈你的看法。
注意事项：教师可简单介绍一些“滤光”的知识，但不宜深入探讨。
要着重通过“奇妙的眼镜”的观察，引发学生进一步学习、实验和探索的兴趣。
教学反思：十木偶人教学目标：（1）通过“木偶人”的制作和实验，使学生对物体的重心和稳度有感性认识和了解。
（2）通过制作活动引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。
教学重、难点：课时安排：一课时授课时间：课型：教法：教具使用：材料：64开“木偶人”彩印卡纸，一头尖的小木棍或竹签，橡皮泥，细铁丝。
工具：剪刀，胶水，尖嘴钳子（弯折铁丝用）。
教学过程：一、激情导入：二、活动过程：（1）把彩印卡纸上的“木偶人”沿边线仔细剪下；将铁丝弯折成图一所示的“M形铁丝按图示粘合在背向的两片木偶人之间。
（2）待胶干后，在伸向斜下方铁丝的两个端点插上两个橡皮泥小球。
这样，这个奇妙的“木偶人”就完成了（图一）。
（3）把“木偶人”下身的铁丝弯尖放在小木棍或竹签尖上（仔细放置），你就会发现“木偶人”居然可以稳稳当当地“站”立在竹签尖，甚至还会摇摇摆摆、晃晃悠悠地打转转呢。
（4）试一试，改变铁丝下端橡皮泥小球的大小，会有怎样的现象发生？改变铁丝的方向，又会有什么现象发生？（5）在班内讨论：请各抒己见，谈谈为什么“木偶人”可以稳稳当当地站在竹签尖上？改变橡皮泥小球的大小、改变铁丝的方向后出现的现象怎样解释？注意事项：（1）为使“木偶人”实验有较高的成功率，竹签尖端可略磨平一点儿，使铁丝尖有一个“立足之地”。
（2）教师可适当简单介绍一些重心和稳度的知识。
教学反思：十一坦克模型教学目标：（1）使学生了解有关坦克的一些知识，引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。