2019-小学二年级数学“认识乘法”教案-范文模板 (5页)
小学二年级数学教案 认识乘法9篇
小学二年级数学教案认识乘法9篇认识乘法 1一、教学目标：1、使学生经理把几个相同的数相加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。
2、使学生初步学会从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。
3、使学生在初步认识乘法并应用乘法的过程中，进一步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。
二、教学重、难点1、重点：初步理解乘法的意义。
2、难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。
第一课时、认识乘法教学内容：教科书第1-3页内容。
教学目的：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学准备：学具教学过程：教师活动学生活动一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。
（板书课题：认识乘法）读课题二、新授1、教学例1。
（1）出示例1图（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？板书：2+2+2=6（只）图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？板书：3+3+3+3+=12（只）（3）老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？的多少？（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3各只一共是多少，可以用连加来算。
求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。
2、教学“试一试”（1）出示试一试图。
（2）例1，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？（3）例2，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？（4）学生填书，完成“试一试”，集中交流。
乘法的初步认识优秀教学设计范文（精选11篇）
乘法的初步认识优秀教学设计范文（精选11篇）乘法的初步认识优秀教学设计范文（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的乘法的初步认识优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
乘法的初步认识优秀教学设计篇1一、教学目标：1.在解决实际问题中，使学生初步了解乘法的含义，了解乘法与加法之间的联系。
初步掌握乘法算式的读法和写法。
通过多媒体演示，培养学生的观察和实践能力。
2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，逐步对乘法有初步的认识，体会乘法运算与实际生活的联系。
3.通过学生熟悉喜欢的情境和数学知识本身的魅力，激发学生学习数学的兴趣；体会数学与生活的关系；感受乘法的应用价值。
二、教学重点：帮助学生通过观察概括出每道题是几个几相加，并能改写成乘法算式。
三、教学难点：理解乘法的含义，正确列式。
四、教学准备：课件五、教学过程：（一）情境导入师:同学们喜欢去游乐场玩吗?现在老师就带大家去游乐场看一看。
请同学们仔细观察，小朋友在玩哪些游乐项目?生:有玩小飞机的，有玩小火车的，还有玩过山车的……（二）探究新知1.解决问题，体会加法含义。
师:从小朋友的脸上可以看出他们玩得可高兴了。
咱们先来看看小飞机里有多少人？出示：师：怎么算出来的？谁来列算式？生：3+3+3+3+3=15师：我们接着来看看小火车里共有多少人？师：怎样列式呢？生：6+6+6+6=24师：我们最后来看看过山车里共有多少人？师：怎样来列式呢？生：2+2+2+2+2+2+2=142.认识“相同加数”和“几个几”。
出示：3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14师：请你观察上面的这些加法算式，它们有什么特点？小结：在一个加法算式中，如果每个加数都相同，我们就称这些加数为“相同加数”。
这些算式就是在“求几个相同加数的和。
二年级数学《乘法的初步认识》教案
二年级数学《乘法的初步认识》教案一、教学目标1.知道乘法的符号“×”和“＊”。
2.熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀。
3.理解乘法中的加法原理。
4.理解乘法与加法的关系。
二、教学内容1.认识乘法的符号“×”和“＊”。
2.熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀。
3.掌握简单情境下乘法的应用。
4.理解乘法中的加法原理。
5.理解乘法与加法的关系。
三、教学重点1.熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀。
2.掌握简单情境下乘法的应用。
四、教学难点1.理解乘法中的加法原理。
2.理解乘法与加法的关系。
五、教学准备1.乘法表。
2.白板、笔。
3.小贴纸、颜色课件或其他小物品。
六、教学过程1. 课前导入•向学生介绍本次课的主题——乘法的初步认识，让学生表达对乘法的认知和理解。
•引入乘法表的概念，在黑板或白板上展示 1 至 5 的乘法表，让学生从图形上了解到乘法的运算规律。
2. 乘法符号的认识•通过识别日常生活中的“×”与“＊”，学生能够认知乘法符号的使用场合，学会在日常生活中使用乘法符号。
3. 熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀•通过口算乘法练习让学生掌握乘法口诀。
4. 掌握简单情境下乘法的应用•利用日常生活场景，和学生一起探究乘法在真实场景中的应用，激发学生对乘法的兴趣和热爱。
•给学生练习几道简单的乘法运算题，对他们进行了解和检验。
5. 理解乘法中的加法原理•通过具体的物体和小贴纸的演示，让学生更直观地了解乘法中的加法原理，引导学生从物品数量和乘法符号的角度理解加法原理。
6. 理解乘法与加法的关系•引导学生回忆加法在数学学习中的重要性，然后通过小贴纸或其他小物品的演示，帮助学生理清乘法和加法之间的关系。
让学生真正地体验和认识加法原理在乘法中的具体应用。
七、教学总结通过本次数学教学，让学生明白乘法不仅仅是个口诀，而是涵盖着很多数学知识，在生活场景中有着广泛的应用。
让学生在学习的过程中探究规律和巧妙之处，培养学生的数学思维能力。
二年级认识乘法教案8篇
二年级认识乘法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级认识乘法教案8篇教案的编写需要考虑学生的学习差异和个性化需求，教案的修改需要教师对教学过程进行全面评估和反思，以下是本店铺精心为您推荐的二年级认识乘法教案8篇，供大家参考。
二年级数学课程认识乘法教案
二年级数学课程认识乘法教案一、教学目标1. 让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 乘法的意义2. 表内乘法的计算方法3. 乘法口诀三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
2. 教学难点：乘法口诀的记忆与运用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受乘法的意义。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解乘法的意义，引出本节课的内容。
2. 教学新课：(1) 讲解表内乘法的计算方法，让学生在实际计算中掌握乘法的基本运算。
(2) 教授乘法口诀，引导学生熟练记忆并运用。
3. 巩固练习：设计相关练习题，让学生运用乘法解决实际问题，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
六、教学评价1. 评价学生对乘法意义的理解程度。
2. 评价学生表内乘法计算方法的掌握情况。
3. 评价学生乘法口诀的记忆与运用能力。
4. 评价学生在实际情境中运用乘法解决问题的关键能力。
七、教学拓展1. 引导学生探索乘法在生活中的应用，如购物、烹饪等。
2. 引导学生进行乘法算式的大小比较，培养学生的逻辑思维能力。
3. 组织学生进行乘法竞赛，提高学生的学习积极性。
八、教学资源1. 乘法计算表2. 乘法口诀表3. 教学课件4. 练习题5. 小组合作学习工具九、教学时间安排1. 导入新课：5分钟2. 教学新课：15分钟3. 巩固练习：10分钟4. 课堂小结：5分钟5. 课后作业布置：5分钟十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学方法的运用等。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果，确保学生能够扎实掌握乘法知识。
二年级数学乘法的初步认识优秀教案
二年级数学乘法的初步认识优秀教案一、教学目标：知识与技能目标：学生能够理解乘法的意义，初步掌握表内乘法的计算方法，能够正确进行计算。
过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的创新意识和思维能力。
二、教学内容：1. 乘法的意义2. 表内乘法的计算方法3. 乘法口诀的掌握4. 乘法应用题的解答三、教学重点与难点：重点：学生能够理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
难点：乘法口诀的掌握和乘法应用题的解答。
四、教学方法：采用直观演示法、游戏教学法、分组合作法、问答法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生理解乘法的意义。
2. 讲解乘法：讲解表内乘法的计算方法，让学生通过实际操作，掌握计算过程。
3. 乘法口诀的学习：通过歌曲、游戏等方式，让学生轻松记忆乘法口诀。
4. 应用题练习：设计不同难度的乘法应用题，让学生进行解答，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生进行拓展思考，提高学生的创新意识。
教案仅供参考，具体实施请根据学生的实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况，以及小组合作学习的表现，了解学生的学习态度和合作意识。
2. 知识掌握评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对乘法计算方法和口诀的掌握程度。
3. 应用能力评价：通过设计不同难度的乘法应用题，评估学生将所学知识应用于实际问题的能力。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，包含生动的图片和实例，帮助学生直观理解乘法的意义。
2. 乘法口诀卡片：制作乘法口诀卡片，方便学生随时复习和记忆。
3. 应用题练习册：选择合适的应用题练习册，提供多样化的练习题目。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍乘法的意义，进行表内乘法的计算方法教学。
小学二年级乘法初步认识教案
教案标题：小学二年级乘法初步认识一、教学目标：1.初步了解乘法的概念和意义；2.能正确读出乘法表中的乘法题；3.能口算乘法表中的简单乘法题；4.通过实际生活中的例子，初步应用乘法解决问题。
二、教学重点：1.认识乘法的概念和意义；2.正确读出乘法表中的乘法题；3.口算乘法表中的简单乘法题。
三、教学准备：乘法表、教学画板、教学卡片、实际生活中的例子。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生展示乘法表，让学生观察表格中的规律。
2.引入新知（10分钟）：教师解释乘法的概念：乘法是一种数学运算，它用来计算两个数相乘的结果。
教师提问：如果班级有4个小朋友，每个小朋友有5本书，那么一共有多少本书？学生思考后回答：20本书。
教师解释：这个问题可以用加法解决，也可以用乘法解决。
用乘法解决更简便，我们可以写成4×5=20，这就是乘法运算。
3.讲解乘法表（15分钟）：教师让学生观察乘法表，解释乘法表的结构和含义。
教师指着表格中的第一行，问学生：“一乘以几等于几？”学生回答：“一乘以任何数都等于那个数本身。
”教师指着表格中的第一列，问学生：“几乘以一等于几？”学生回答：“任何数乘以一都等于那个数本身。
”教师指着表格中的其他格子，让学生读出对应的乘法题和答案。
4.练习口算乘法题（15分钟）：教师将乘法表遮盖住，逐个出示乘法题卡片，要求学生口算并答题。
教师可以给学生一定的时间思考后，再逐个学生回答问题，加强学生的参与程度。
5.拓展应用（15分钟）：教师提供实际生活中的例子，让学生运用乘法解决问题。
例如：班级有5个学生，每个学生要吃2个苹果，一共需要多少个苹果？教师引导学生运用乘法数学运算解决问题。
6.总结（5分钟）：教师带领学生回顾乘法的概念和意义。
教师提醒学生，乘法是一种简便的计算方法，可以帮助我们快速求解一些基本的数学问题。
五、教学反思：通过这节课的教学，学生初步了解了乘法的概念和意义，能正确读出乘法表中的乘法题，并能口算简单的乘法题。
小学乘法认识的教案5篇
小学乘法认识的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学乘法认识的教案5篇本文将为大家介绍五篇关于小学生乘法认识的教案。
小学数学二年级上册乘法的初步认识的说课稿范文（通用5篇）
小学数学二年级上册乘法的初步认识的说课稿范文（通用5篇）小学数学二年级上册乘法的初步认识的说课稿范文（通用5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的小学数学二年级上册乘法的初步认识的说课稿范文（通用5篇），欢迎大家分享。
小学数学二年级上册乘法的初步认识的说课稿1一、说教材1、教材分析：《乘法的初步认识》是《义务教育课程标准实验教科书》数学第三册第四单元的内容。
学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定+分重要的基础。
2、教学目标通过本节课的教学，要求学生达到以下三个目标：（1）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
（2）会读写乘法算式。
（3）口述乘法算式的意义。
3、教学重、难点初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；理解乘号前、后两个数所表示的不同意义是本节课的难点。
其中识别相同加数是本节课的关键。
二、说教法和学法教学这一节课，我从四个方面入手：1、创设情境，引入新知。
2、观察实践，探究新知。
3、合理练习，强化新知。
4、指导总结，巩固新知。
三、说教学过程1：创设情境，导入新课俗话说：好的开头是成功的一半。
新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课成功的起点。
因此在本节课一开始，我就给学生呈现教科书第44页的游乐场情景挂图，目的是想通过这张图片引起学生的学习兴趣。
首先我让学生观察图中每种游乐活动的人数，并算出小火车、过山车、观览车上各有多少人？学生看见这张图后兴致很高一下子就完成了老师交代的任务，回答出：小火车有3＋3＋3＋3＝12人，过山车上有2＋2＋2＋2＋2＋2＝12人，观览车上有4＋4＋4＋4＋4＝20人。
二年级数学乘法的初步认识教案范文
教案标题：二年级数学乘法的初步认识一、教学目标：1.知识与能力目标：学生能够认识并理解乘法的概念，学会运用乘法进行简单的计算。
2.情感态度价值观目标：培养学生热爱数学学科，喜欢数学运算，积极参与课堂活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重点和难点：1.重点：乘法的概念和基本运算方法。
2.难点：乘法与加法的区别和运算习惯的养成。
三、教学准备：教师：乘法概念的教具、幻灯片、练习题。
四、教学过程：（一）导入（10分钟）1.教师出示一个长方形的图片，询问学生这是一个什么图形？有什么特点？（引出长方形的概念）2.教师绘制一个由5个小正方形组成的长方形，问学生共有多少个小正方形？（引出乘法的概念）（二）引入概念（20分钟）1.教师出示一个2行3列的小正方形阵列，问学生一共有多少个小正方形？引导学生将3乘以2，得出答案。
2.教师出示一个3行4列的小正方形阵列，问学生一共有多少个小正方形？引导学生将4乘以3，得出答案。
3.教师总结：乘号（×）表示的是小正方形的组数，乘号的左边表示每个小正方形的列数，乘号的右边表示小正方形的行数。
（三）运算练习（30分钟）1.教师出示一道乘法计算题：3×4，引导学生按照乘号的左右规则进行计算，得出答案。
2.利用多媒体幻灯片播放一些简单的乘法计算题，要求学生认真观察，并完成计算。
3.分发练习题，让学生按照乘法的规则完成计算。
（四）合作探究（25分钟）1.学生分组，每组3-4人，选取一个小组长。
2.教师发放一些物品，如水杯、橙子等，给每组同学。
3.小组长为每个物品进行计数，并用乘法的形式记录下来。
4.小组展示自己计算的结果，让其他小组同学进行检查和讨论。
（五）反思总结（15分钟）1.教师询问学生：乘法与加法有什么区别？为什么乘法要用乘号（×）表示？2.学生思考一分钟，然后让几位同学回答问题。
3.教师总结：乘法是一种方便快捷的计算方法，能够帮助我们解决等量关系的问题。
二年级上册数学乘法的初步认识教案8篇
二年级上册数学乘法的初步认识教案8篇二年级上册数学乘法的初步认识教案篇1一、说教材：今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实验教课书二年级上册第四单元第一节内容乘法的初步认识，也就是课本47页到48页的内容。
本节是乘法教学的第一节课，也是学生进一步学习乘法口诀的基础。
教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，暗示出生活中有许多一组一组出现的数量，并且每一组的数量是相同的,拉近了生活与数学的联系。
二、教学目标我依据《新课程标准》的要求，从知识、能力、情感态度三个方面制订以下几个教学目标：1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。
2、认识乘号，会读、写乘法算式。
3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，培养学生初步的观察、比较、分析、推理能力。
教学重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式；教学难点：1、理解乘号前、后两个数所表示的不同意义。
2、把加法算式改写成乘法算式。
三、说教法、学法。
根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点，采用灵活多样、新颖有趣的方法进行教学。
结合学生年龄及新课改要求，我采用创设情境、引导探究式的方法。
同时注重运用引导法、观察法等进行教学。
四、学法选用：结合本节教材和二年级学生的学习特点，我准备让学生采用“观察”、“自主探究”的学习方法。
教具：多媒体课件。
五、教学程序：在教学过程中我遵循儿童认知规律，体现新课标精神，按照直观感知—表象认识—概念形成—拓展运用的规律组织教学。
因此我安排了以下四个教学环节：（一）创设情境，生成问题（二）交流探索，解决问题（三）巩固应用，内化提高（四）回顾整理，反思提升新课程标准明确指出：要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
所以在第一环节用3分钟，直接出示游乐园的情境图，让学生观察情境图，为学习新知做好准备。
我打算用20分钟的时间让学生探究乘法产生的过程。
学生理解了乘法含义后，安排形式多样，灵活有趣的练习那么第三环节估计要用15分钟。
二年级数学乘法的初步认识教案
二年级数学乘法的初步认识教案第一章：乘法的引入1.1 教学目标让学生理解乘法的概念，知道乘法是重复加法的运算。
学生能够通过实际操作，理解乘法的基本意义。
1.2 教学内容引入乘法的概念，通过实物或图片，展示乘法的意义，如“3个2是多少？”引导学生通过加法来理解乘法，如“2+2+2和3×2有什么关系？”1.3 教学活动通过实物或图片，让学生分组讨论，探索乘法的意义。
引导学生通过加法来理解乘法，让学生自主发现乘法和加法的关系。
第二章：乘法表的认知2.1 教学目标学生能够认识乘法表，知道乘法表的排列规律。
学生能够通过观察和操作，发现乘法表中的数学规律。
2.2 教学内容引导学生观察乘法表的排列规律，如“1×1=1，1×2=2，2×1=2，2×2=4”。
通过实际操作，让学生发现乘法表中的数学规律，如“1×3=3，3×1=3，3×3=9”。
2.3 教学活动让学生观察乘法表，引导学生发现乘法表的排列规律。
通过实际操作，让学生发现乘法表中的数学规律，并分享自己的发现。
第三章：表内乘法的计算学生能够熟练地计算表内乘法，掌握计算方法。
学生能够通过实际操作，理解表内乘法的计算过程。
3.2 教学内容引导学生通过加法来计算表内乘法，如“2×3可以理解为2+2+2”。
让学生通过实际操作，理解表内乘法的计算过程，如“3×4可以理解为3个4相加”。
3.3 教学活动让学生分组讨论，探索表内乘法的计算方法。
通过实际操作，让学生理解表内乘法的计算过程，并互相交流自己的方法。
第四章：乘法口诀的记忆4.1 教学目标学生能够记忆乘法口诀，能够熟练地运用口诀进行乘法计算。
学生能够理解乘法口诀的意义，知道口诀的来源。
4.2 教学内容引导学生学习乘法口诀，让学生通过记忆和默写，掌握口诀。
通过实际操作，让学生理解乘法口诀的意义，如“2×3=6，3×2=6，口诀是‘二三得六’”。
小学二年级数学《乘法的初步认识》教案范本四篇
小学二年级数学《乘法的初步认识》教案范本四篇“乘法的初步认识”是人教版数学二年级上册的内容。
本节是乘法的起始课，是进一步学习乘法的基础。
乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是同数连加。
下面就是小编给大家带来的小学二年级数学《乘法的初步认识》教案范本，欢迎大家阅读!教学目标：1、结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。
2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来，训练学生用按群方法来理解乘法运算的涵义，为学习乘法口诀奠定基础。
3、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程。
教具准备：教科书第44页游乐场情景课件，以练习九的第2题为基本内容的乘法算式卡片;每个学生准备20～30根小棒。
教学过程：一、准备1.出示游乐场情景图。
画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动?我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。
把学生的注意力引向画面。
2.让学生观察画面，提出问题。
适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢?请学生自由发言，提出问题。
3.解决问题。
(1)算一算：小火车上坐了多少人?过山车上坐了多少人?5个观缆车吊厢里有多少人?(2)交流计算方法和结果。
二、新课1.摆图形游戏。
谈话：同学们会用小棒摆图形。
请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。
摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么，就摆什么。
现在开始摆图形。
[2.交流。
(1)摆好后，算一算自己用了多少根小棒。
(2)小组为单位交流。
说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。
并把算式写在纸上。
(3)请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上。
3.乘法。
(1)让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都相同。
(2)说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法。
(板书：乘法)(3)以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法。
二年级数学乘法的初步认识教案
二年级数学乘法的初步认识教案第一章：乘法的引入1.1 教学目标让学生初步理解乘法的概念。
让学生通过实际操作，感知乘法的基本规律。
1.2 教学内容乘法的定义：乘法是一种重复加法的运算。
乘法的符号：乘号（×）1.3 教学步骤引入：通过讲解加法的局限性，引出乘法的重要性。
讲解：讲解乘法的定义和符号。
实践：让学生通过实际操作，例如3个2相加，感知乘法的意义。
第二章：表内乘法2.1 教学目标让学生掌握1-9的乘法口诀。
让学生能够进行简单的表内乘法运算。
2.2 教学内容乘法口诀的记忆方法。
表内乘法的运算方法。
2.3 教学步骤讲解：讲解乘法口诀的记忆方法和表内乘法的运算方法。
练习：让学生进行大量的表内乘法练习。
第三章：乘法表的应用3.1 教学目标让学生能够运用乘法表解决实际问题。
3.2 教学内容乘法表在实际问题中的应用。
3.3 教学步骤讲解：讲解乘法表在实际问题中的应用。
实践：让学生通过实际问题，运用乘法表进行解答。
第四章：乘法的扩展4.1 教学目标让学生了解乘法的基本性质。
4.2 教学内容乘法的基本性质：交换律、结合律等。
4.3 教学步骤讲解：讲解乘法的基本性质。
实践：让学生通过实际操作，理解乘法的基本性质。
第五章：乘法与除法的关系5.1 教学目标让学生理解乘法和除法的关系。
5.2 教学内容乘法和除法的关系：乘法和除法是互逆运算。
5.3 教学步骤讲解：讲解乘法和除法的关系。
实践：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的关系。
第六章：乘法口诀图的应用6.1 教学目标让学生能够运用乘法口诀图解决实际问题。
6.2 教学内容乘法口诀图在实际问题中的应用。
6.3 教学步骤讲解：讲解乘法口诀图在实际问题中的应用。
实践：让学生通过实际问题，运用乘法口诀图进行解答。
第七章：乘法的快速计算方法7.1 教学目标让学生掌握乘法的快速计算方法。
7.2 教学内容乘法的快速计算方法：如分配律、结合律等。
7.3 教学步骤讲解：讲解乘法的快速计算方法。
二年级数学上册《认识乘法》教案
二年级数学上册《认识乘法》教案第一篇：二年级数学上册《认识乘法》教案二年级数学上册《认识乘法》教案教学目标：经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程，初步认识“几个几”和惩罚的含义；知道乘法算式中各部分的名称，会读会写乘法算式；知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2经历算式分类、由“几个几”的实物抽象成乘法算式的过程，初步形成几个几的观念，体验加法与乘法的联系，感受乘法算式的简便，发展观察、操作能力和初步的抽象、概括能力。
3让学生积极地参与学习活动，在学习活动中感受乘法来自实际生活中的一种现象，对数学相关的生活现象产生一定的兴趣。
教学重点：认识“几个几”和乘法含义教学难点：乘法含义的理解教学过程：一、引入新谈话：小朋友们，今天，周老师想带领大家一起到动物学校去瞧一瞧，想去吗？诶，我们来到动物学校的大门口，大门关着，是不是？原来呀，要想进入动物学校，还得先过大门这一关，这些加法算式，你会算吗？请你选一道你喜欢的算式来算一算，谁先来？谈话：都算对了，怎么门还没开呀？出示小猴说：在这些算式里还藏着一个小秘密呢！你能把它找出来吗？指出：这些算式可以分成两类，一类是加数不相同的连加算式，另一类是加数相同的连加算式。
今天咱们就来研究这些加数相同的连加算式。
（我在这个环节设计了算式分类这个细节，让学生通过把算式分类，使学生对相同加数的连加算式有一个初步的感知，为接下来的形成几个几的观念作一个铺垫，还培养了学生的分类意识和能力。
）二、教学新知认识“几个几”谈话：终于，门，开了。
这个动物学校可真美丽！在这个动物学校里你看到了几种小动物？（生：小兔子和小鸡）谈话：我们先来观察小兔子，把小鸡先藏起来！提问：小兔子是怎么排列的？（生：每堆2只，有3堆）（2只2只的排列）引导：小兔子是几只几只的在一起？有几个这样的2只？我们一起来数一数，1个2只，2个2只，3个2只。
提问：一共有这样的几个2只？谁能用一句话来说一说。
二年级数学乘法的初步认识教案
二年级数学乘法的初步认识优秀教案一、教学目标：知识与技能：让学生通过观察、操作、交流等活动，理解乘法的意义，掌握乘法口诀，能够运用乘法解决实际问题。
过程与方法：培养学生用乘法解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和运算能力。
情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生积极主动探索数学问题的习惯。
二、教学内容：1. 理解乘法的意义2. 掌握乘法口诀3. 运用乘法解决实际问题三、教学重点与难点：重点：理解乘法的意义，掌握乘法口诀。
难点：运用乘法解决实际问题。
四、教学方法：情境教学法、游戏教学法、分组合作法五、教学过程：1. 导入：通过情境引入，如“小明的苹果”活动，让学生理解乘法的意义。
2. 新课导入：讲解乘法的概念，引导学生发现乘法的关系，如2个3相加是3+3，可以写成3×2或2×3。
3. 实践操作：让学生进行实际操作，如用小卡片进行乘法组合，加深对乘法的理解。
4. 乘法口诀：教授乘法口诀，让学生通过朗读、背诵等方式记忆口诀。
5. 应用拓展：让学生运用乘法解决实际问题，如计算购物时的总价等。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：本节课结束后，通过课堂表现、作业完成情况和课后实践应用情况对学生进行评价。
重点关注学生对乘法意义的理解、乘法口诀的掌握以及运用乘法解决实际问题的能力。
七、教学资源：1. 乘法卡片：用于学生实践操作和巩固乘法知识。
2. 教学课件：展示乘法的概念、口诀和实际应用。
3. 练习题：用于课后巩固和评估学生的学习效果。
八、教学进度安排：本节课计划用2课时完成，第一课时主要用于乘法的概念和口诀的教学，第二课时用于实践应用和作业布置。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，通过情境和游戏等方式激发学生的学习热情。
2. 在教授乘法口诀时，要注意引导学生理解和记忆口诀，而不是简单地死记硬背。
3. 在解决实际问题时，要注意引导学生运用乘法进行计算，培养学生的数学应用能力。
二年级数学乘法的初步认识教案
二年级数学乘法的初步认识优秀教案一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
3. 激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的数学素养。
二、教学内容1. 乘法的概念：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
2. 乘法算式的组成：乘法算式由乘数、乘号和积组成。
3. 乘法的基本运算方法：先算乘数之间的相乘，再算乘积。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法。
2. 教学难点：理解乘法的意义，正确进行乘法运算。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受乘法的意义。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
3. 采用问答法，激发学生的思维，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲故事、情境图片等方式，引导学生认识乘法。
2. 讲解乘法的意义：讲解乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
3. 示例演示：教师出示实例，演示乘法的基本运算方法。
4. 学生分组实践：学生分组进行实践活动，运用乘法解决问题。
5. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调乘法的意义和基本运算方法。
7. 布置作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作学习中的表现，了解学生的学习态度和团队协作能力。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对乘法知识的掌握程度。
3. 知识测试：通过课后测试或课堂小测，评估学生对乘法概念理解和运算能力的掌握。
七、教学拓展1. 乘法口诀：引导学生学习乘法口诀，提高乘法运算的速度和准确性。
2. 实际应用：鼓励学生在生活中寻找乘法的应用，如计算购物时的总价等。
3. 乘法游戏：设计乘法游戏，让学生在游戏中巩固乘法知识，提高学习兴趣。
八、教学反思1. 课堂反馈：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法的适用性，调整教学策略。
二年级乘法的认识教案6篇
二年级乘法的认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级乘法的认识教案6篇教案助教师保持教学的连续性和稳定性，提供有序的学习体验，优秀的教案能够提高教师的教学效能，以下是本店铺精心为您推荐的二年级乘法的认识教案6篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
小学二年级数学“认识乘法”教案
[教材简析]
教材的第一道例题是出示了一幅农村生活情景图，通过求一共有几只兔和一共
有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学生从3个2相加和4个3相加
的角度理解连加算式的特征，为教学乘法意义作好准备，例题后的试一试，进
一步丰富学生对几个几的认识。
第二道例题在充分感知相同数连加的基础上教学乘法，包括乘法的意义、乘法
算式的写法和读法、乘法算式中各部分的名称。
用乘法算4个2相加可以列式42，也可以列式24。
在教学乘法算式的写法和读法的同时，教材结合前一个算
式着重介绍乘号，后一个算式着重介绍各部分的名称。
至于乘法的意义，是这
道例题最重要的内容，理解还可以用乘法算是例题的重点。
例题后的试一试既
要求列加法算式又要求列乘法算式，教材指点学生把乘法算式和加法算式比一比，哪种写法比较简便，引导学生体会乘法的意义。
想想做做的第一题是看图列式，第二题是先按要求摆学具再列式，通过这两题
让学生进一步巩固对几个几相加的认识。
第3、4题巩固了学生对乘法的意义和乘法算式各部分名称的掌握。
[教学目标]
1、使学生经历把几个相同的数相加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道
算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。
2、使学生初步学会从简单的实际情境中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。
3、使学生在初步认识乘法并应用乘法的过程，进一步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。
[教学过程]
一、引入谈话。
小朋友，今天老师带大家去动物乐园玩一玩，看看里面又有些什么数学问题？（出示主题图）
二、认识几个几相加。
1、学习例题，初步感知。
（1）提问：在动物乐园里有些什么小动物呢？
（2）提问：兔一共有几只？小鸡呢？你是怎么知道的？
（3）根据学生的不同回答，引导学生一起从图上数出3个2和4个3；板书算式：2+2+2=6（只） 3+3+3+3=12（只）
2、观察比较，再次感知。
（1）请学生观察这两个算式，说说发现了什么？
（引导学生发现每个算式里的加数都是相同的）
在学生交流的基础上，教师概括都是几个相同的数在相加。
（2）用几个几相加表述。
启发提问：你能用几个几相加得几这样的说法来说一说每个算式吗？
（3）教师小结
这两个算式里的加数都是相同的，每个算式都表示几个几相加的和。
（几个几相加是认识和学习乘法的生长点，教师通过引导学生在图上数一数，在算式中比一比，用语言说一说等数学活动，加强学生对几个几相加的感性认识，帮助学生真正理解几个相同加数连加的含义，为学习乘法做好孕伏。
）
3、完成试一试，深化感知。
（1）第1题
先让学生看图数一数有几个几，然后照着摆一摆，边摆边说1个2，2个2最后让学生填一填。
（2）第2题
先让学生直接摆出3个4根，然后指着数一数，最后填一填。