【语文】2013年高考语文答题策略与技巧

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高考语文答题方法及技巧

高考语文答题方法及技巧

高考语文答题方法及技巧【一】高考语文答题方法有哪些语文基础题先说时间的分配。

第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。

这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。

另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。

一、答题策略:1.看清题干要求。

选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。

如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。

读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生,,的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。

做好这四道题,要注意以下几点:1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。

静下心仔细阅读,力求准确理解。

答题技巧:一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。

表述一般与原文一致的,大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。

设题的错误项大都与原文有些偏差。

2013年高考语文备考攻略

2013年高考语文备考攻略

2013年高考语文备考攻略2013高考语文备考攻略2012年高考刚刚过去,2013年的备考就要提上日程了。

对于高三,很多同学的印象都是辛苦又压抑。

整日暗无天日的学习,大战前的精神紧张,无不让马上升高三的同学们心生畏意。

而实际上,任何一件事情都有它自身的规律,学习也不例外。

那些我们看起来学习非常轻松的同学,无一不是把握了学习的规律并应用,就能达到事半功倍的效果。

今天,我们就来谈谈高三语文如何备考。

详细说说去抓哪些规律点,才能在最后一年的突击当中拿到自己理想的分数。

一、重视考试大纲我们主张做任何事情,都要知道它的目的和要点。

很多同学都有共同的感觉,说就是语文很少出课本上的东西。

阅读的文章都是从各个报刊杂志历史著作里面选,面对浩如烟海的书籍,我们根本不知道如何入手去复习。

也正是语文考试的这个特点,让很多同学都放弃了语文有步骤的备考复习,转为听天由命。

面对这个问题,我想说的一句话就是,无论试题以什么样的形式变化,都是万变不离其宗。

而这个“宗”,就是大纲中规定的考点。

就以大家最头疼的现代文阅读为例,无论一张试卷出现什么样的文章。

出题点肯定是扣在“主旨”“结构”“语言”“手法”“词句理解”等几个方面。

而如果有心的同学已经看到过高考考点的话会发现,关于阅读的考点连一页纸都不到,而且无论诗歌、现代文阅读还是文言文阅读,考点是及其相似的。

这也就告诉我们,任何一样文学作品,我们能够去解析和理解的,其实就那几个方面。

一旦我们把握住这些考点,就能够根据题干准确猜到出题人意图,再去组织答案,必定不会出现问题。

二、根据考点逐项攻破当我们对考点了熟于心之后,下一步就是要对考点逐个攻破。

每个考点,会有对应的基础知识。

比如说就修辞手法而言,我们高考规定的必考修辞只有八个。

所以在复习的时候,就可以借助工具书对八种修辞进行熟悉和辨析,并且了解各自的特点和作用。

之后再去做一些类型题加强理解。

那么无论在什么样的文章当中遇到什么样的修辞,都不可能再成为难点。

高三学生必读:2013年语文高考应考技巧指导

高三学生必读:2013年语文高考应考技巧指导

高三学生必读:2013年语文高考应考技巧指导★★★ 总则1、耐心审题,细心答题,回视检查,降低失误。

2、得分意识尤其要加强,一切按照老师平时要求,规范答题,分点作答。

3、书写认真,赢得阅卷老师印象首肯。

尤其是作文某种意义上说就是在考书写。

4、杜绝只见树木。

大体上看了一下题目,看了A项认为比较符合题目的要求,于是B、C、D三项就不再照顾了,这样结果有时候很难准确。

5、克服思维定势。

凭经验做题,忽视考官设置的一些陷阱,犯经验主义的错误。

如“两个公司的职员分成6组,一起参加了野外生存探险活动”,这是个正确的句子。

★★★ 做题指导● 时间安排策略拿到试卷后,应该看一看作文,这样能激发你构思作文的潜意识。

时间安排大致可以是这样的:语言表达(第一大题)15分钟左右,文言文阅读及翻译20分钟左右,诗歌鉴赏及默写15分钟左右,文学文本阅读25分钟,论述或实用文本20分钟,作文55分钟左右。

当然时间因人而异,没必要死扣具体的时间,但大致的时间应该注意。

● 具体各题指导一、语音类题型解题方法1、一定要看清题目要求,是“完全相同”“不全相同”还是“全不相同”2、提醒:考场默念一遍。

掌握“音随意转”的原则。

多考虑从词语具体意义的角度入手解决。

3、善用排除法!二、字形类题型解题方法1、一定要看清题目要求,是“完全相同”“不全相同”还是“全不相同”2、借用读音来判断字形。

如“宣泄”“蜂拥而出”3、结合语意做出正确判断。

“奴颜婢膝”“挑肥拣瘦”“悬梁刺股”4、考前针对易错的字形进行强化记忆。

三、成语类题型解题方法1、一定要看清题目要求,是“恰当的”还是“不恰当的”2、注意错用对象、张冠李戴的问题:汗牛充栋、石破天惊、呼之欲出、浩如烟海、鳞次栉比。

3、注意成语潜在的感情色彩。

如“坐而论道”“顶礼膜拜”“生财有道”是贬义;“急公好义”是褒义。

4、要注意成语使用范围,搭配的对象,尤其是有些成语是不能带宾语的,要注意,如“侃侃而谈他的人生追求”,另外注意,“整天不学无术;度过了一段蹉跎岁月”都是错误的。

2013年高考考场作文应试技巧

2013年高考考场作文应试技巧

2013年高考考场作文应试技巧写作佳苑2012-09-25 21112013年高考考场作文应试技巧自饶水知音1、充分发挥自己的优势。

认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文,擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说,擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻,要出彩。

比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。

写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是S型的扫描全文。

结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。

"宁停三分,不争一秒",因为写作是"开弓没有回头箭"的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。

最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。

时间没了,心情也坏了,干着急。

建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。

考场作文不宜见异思迁,边写边改。

要贯彻一种构思。

一旦构思已定,就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。

此外,要谨慎对待修改。

今年实行网上评卷,更应慎重。

修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。

结构方面不能修改。

要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。

为防止跑题,可从如下几点做出努力一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。

万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。

熟话说,好文章是风头、猪肚、豹尾。

2013年高考语文试卷答题技巧(课标版)

2013年高考语文试卷答题技巧(课标版)

2013年高考语文试卷答题技巧(课标版)2013高考语文试卷答题技巧指导一、进入考场,首先做三次深呼吸(每次十秒),让自己冷静下来。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷此时不可用笔答题,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。

答题过程中要注意避免以下几种心态:1、偏急心态,为了抢时间,没有审清题目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:“匆忙做题,做了也白做”。

2、固执心态,较难的试题,先行绕过,待其他题目做完最后再做。

四、时间安排策略:基本原则保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。

在具体操作上,要求考生做到“量菜吃饭”,按“分数时间比”实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的:Ⅰ卷70分钟左右,13—17题20分钟左右,作文原则上一个小时左右。

五、具体答题策略:第Ⅰ卷阅读题第一题现代文阅读第1-3题添加定语或状语,删:删除句子而改变句意。

换:换用别的的词语代替,造成似是而非。

调:调换词语或句子顺序,从而改变句意。

凑:将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换:㈠偷换概念:通过漏字,添字,改字,换序等方法扩大、缩小或转移概念。

尤要注意代词的指代。

㈡以偏概全:以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反),以特殊代普遍。

重点关注:a表数量多少的词语(少数,部分,几个,大多数);b表范围大小的词语(凡,全,都,所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别,十分,稍微等);d表频率高低的词语(通常,总是;有时,偶尔等)㈢混淆时态:(已然与未然)已经,曾经,过去;现在,目前;将要,尚未等㈣混淆模态:(可能与必然)一定,必将;可能,估计,如果,未必等㈤正话反说:即肯定和否定颠倒。

2013年高考语文测试内容及答题技巧1

2013年高考语文测试内容及答题技巧1

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 外无期功强近之亲, 内无应门五尺 之童,茕茕孑立,形影相吊 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命 危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日, 祖母无臣,无以终馀年。母孙二人,更相为 命,是以区区不能废远。 云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜 齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭 蠡之滨;雁阵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ寒,声断衡阳之浦。 鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰 宫,即冈峦之体势 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁 堪摘!守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼 细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个 愁字了得! 三、四两大阅读题任选一篇做题。 文学类文本阅读的选考内容及能力要 求。
A 狱竟,偕诸家子弟设祭狱门 狱:案件。 B 天启被难诸家推宗羲居首 被:遭受。 C 闻者皆韪其言而不能用 韪:认为不 对。 D 得请,遂变姓名间行归家 间:暗中。 成语“冒天下之大不韪” “不韪”是不对的 意思, “韪”是对或正确。故答案为 C。 2012 年新课标语文试卷第 5 题各组句子中, 全都表明萧燧恪尽职守的一组是 1 燧怒曰“初仕敢欺心耶! 2 论“官当择人,不当为人择官” 3 有所依凭,无善状,燧皆奏罢之 4 若恃小康,萌骄心,非臣所知 5 官鏹不满三千,燧俭以足用 6 为请诸朝,发太仓米振之 A 135 B 146 C 234 D 256 所选 6 个句子都是萧燧的言行, 从题意要求 看需符合“恪尽职守”这一条件,有官职才 能谈得上官职的责任, 第 1 句式萧燧担任平 江府观察推官,尚未担任主持考试的官职, 这句话是针对秋试作弊而说的, 表明他的正 直无畏,还算不上恪尽职守,因为他还没有
2013 年高考语文测试内容及答题技巧 青海 庞晓丽 年年岁岁考相似 ,岁岁年年题不同, 一年一度的考试又将如期而至, 我们是青海 省首届新课程改革,新教材使用,新课标高 考的参与者, 新课标考纲规定了语文测试的 内容,作为考生应明白考什么,怎么考,一 言以蔽之,要做一个清清楚楚、明明白白, 实实在在的应试者,就需要梳理整合,识记 理解,条分缕析,查漏补缺,储备知识,形 成能力。 2013 年全国新课标语文高考试卷内容 及分值 一、现代文阅读(选择题,3 题 9 分,每小题 3 分); 二、古代诗文阅读(3 道题 36 分) 1.文言文阅读:3 个选择题 9 分,两句 翻译 10 分; 2.诗歌鉴赏:2 个简答题 11 分; 3.名篇名句默写 6 分。

2013年高考语文阅读理解解题技巧

2013年高考语文阅读理解解题技巧

2013年高考语文阅读理解解题技巧一、叙述人称1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

并更能引起读者情感的共鸣!2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

(客观实在)二、叙述方式1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙:造成悬念,引人入胜。

3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。

“高考直通车”联合衡水毕业清华北大在校生将于2013年5月中旬推出的手写版高考复习笔记,希望对大家复习备考有所帮助。

该笔记适合2014年、2015年、2016年高考生使用。

凡2013年5月中旬之后购买的高一、高二同学,每年指定日期可以免费更换一次最新一年的笔记。

另外,所有笔记使用者将被加入2014年高考备考专用平台,每周定期提供最新资料和高考互动。

笔记对外公开时间:5月20日三、描写总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

2013高考语文4大提分技巧

2013高考语文4大提分技巧

2013高考语文4大提分技巧 高考越是关键时刻,越要沉着冷静!高考指日可待,如何在冲刺阶段提高语文复习效率,取得理想的成绩,考入理想的大学呢?下面是高考语文的几大提分技巧,供考生参考。

一、观念问题:语文不是背一背 许多家长和学生在实际的学习过程中,都有一种根深蒂固的偏见:那就是语文差一点没关系,因为语文不需要多费脑子,临考试的时候,背一背,记一记,也就行了。

当然,大家之所以这样讲,与语文课堂的某些现状有关,有的老师就是把语文当成知识课来上的。

考试就是知识搬家,将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。

语文考试就变成了关于记忆力的检测。

记忆力当然是人很重要的一项能力,一个人失去了应有的记忆力,那会完全变成白痴了。

但是现代人才,绝非仅仅有记忆力就行的。

思维力、想象力、反思力、推断力、创造力,这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。

语文课与这些能力原本相关,但为大家所忽略。

将语文的学习视为只要背一背,记一记,这是造成语文低分的重要的主观原因。

二、方式问题:从不关注或一曝十寒 这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。

一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外,课下从未关注过语文,基本没有课外阅读,只写老师布置的作文。

这一类同学还有一个最为显着的特征,那就是他们从来不朗读,读书只要一出声,必定是磕磕绊绊,念什么文章,都是一个劲,没有轻重缓急,也无抑扬顿挫。

这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。

您不妨让孩子读一段报纸,读一篇文章,如果孩子是这样的话,那就证明他的语文学习已经出现了问题。

还有的同学,倒是关注了语文学习,不过是一曝十寒式的学习。

猛干一晚,十天不看。

其实,语文的学习最是不能这样。

它需要的是少量多次,循序渐进,边读边悟。

 三、内容问题:识记之后还干什么 语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候,将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。

2013年福建省高考语文答题策略

2013年福建省高考语文答题策略

高考语文答题技巧冲刺复习考前请务必过一遍默写篇目,必看《己亥杂诗》和《岳阳楼记》一文言文阅读:第一部分:读懂文言文口诀:务求甚解,又不求甚解一、怎么去读(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。

(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。

(3)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。

二、官位变迁及官吏行为词:1.表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的:(1)表任命的:授、拜、除、封;(2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁。

(3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官;(4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)(5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲;(6)表恢复的:复、还(7)表兼代的:兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理);(8)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里(9)跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕三、其它出现频率较高的词语(1)人称代词:第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)(2)疑问代词:谁孰何曷胡焉安奚恶(3)谦敬词语:请谨窃忝辱敢幸(4)修辞词句:更衣山陵崩社稷中道崩殂(5)兼词:诸焉盍旃叵第二部分:如何答题一、文言实词释义题:本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。

答题技巧:实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法:■第一种:从语法搭配的角度辨析词性■第二种:从语义搭配的角度推测词义■第三种:从语境暗示的角度推断词义■第四种:从字形构成的角度推测词义■第五种:从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义■第六种:从句子结构对称的角度推断词义■第七种:从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】一词多义的产生:①的本义。

2013高考必备!高考语文答题技巧策略

2013高考必备!高考语文答题技巧策略

2013高考必备系列之高考语文答题技巧做题总原则:一分钟拿一分,150分。

选择题稍快点,提前5分钟左右。

首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲速则不达”;尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“整洁、美观、有效”的原则;然后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段:第Ⅰ卷(选择题共36分)(一)(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧:常见字注音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

审清题干,用排除法是较好的方法。

2. 【字形辨析题】答题技巧:“形近而音”不同的别字。

生僻字一般不会错。

平时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:答题技巧:对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。

注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。

4. 【熟语(含成语)辨析题】答题技巧:第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;第四,尽可能找出句中相关联的信息。

第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

特别陌生的熟语往往是对的。

5. 【病句辨析题】病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧:判断病句用排除法居多。

回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维,——凭借语感。

特别注意以下几种情况:①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。

2013年高考语文答题套路与模式

2013年高考语文答题套路与模式

(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

2013年高考语文答题方法

2013年高考语文答题方法

高考语文答题方法技巧(1)某句话在文中作用1.文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论,记叙,小说)(2)修辞手法的作用1。

句子本身作用2。

结合句子语境1比喻拟人生动形象生动形象写出了+ 对象+特征2 有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;(4)、对比:强调了……突出了……(5)、反复:强调了……加强语气一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物、情节、环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

2013高考语文文言文真题高效解题法

2013高考语文文言文真题高效解题法

2013高考语文文言文真题高效解题法文言文一直是语文考试中的难点,许多考生在面对文言文题目时感到困惑。

然而,只要我们掌握一些高效解题法,就能够应对这一挑战。

本文将分享一些2013年高考语文文言文真题的高效解题法,帮助考生在考试中取得好成绩。

一、理解题意,审清要求在解答任何一道题目之前,最重要的是理解题意。

文言文题目常常使用古文的表达方式,所以我们需要耐心阅读,理解每个字词的含义,并掌握整体的语言风格。

同时,我们还要仔细审清题目的要求,明确文段的要求,如判断、解释、归纳等。

只有理解了题目的要求,我们才能准确回答问题。

二、精读文段,把握关键信息在阅读文段时,我们应该注重细节,抓住关键信息。

例如,在阅读一篇古文时,我们可以仔细观察句子的结构,注意句子之间的逻辑关系,推测出句子的含义。

同时,我们还可以关注作者的用词和修辞手法,揣摩作者的意图。

通过对文段的精读,我们能够更好地理解文章的主旨和作者的观点,从而更准确地回答问题。

三、辨析选项,排除干扰在选择题中,正确选项往往和其他选项存在一些微妙的差别。

因此,我们要仔细辨析选项,将其与文段中的关键词进行对比。

同时,我们还可以通过排除法来缩小选择范围,排除与文段不符的选项,从而更有把握地选择正确答案。

四、注重语法,解决句子结构难题在文言文中,句子结构通常比较复杂,存在许多古代语法。

因此,我们需要掌握一些常见的句子结构,如并列句、主谓宾结构等。

通过了解句子结构的特点,我们能够更好地理解句子的意义,从而解决句子结构难题。

五、积累经典句型,应对解释类题目文言文中常常出现解释类题目,对于这类题目,我们需要掌握一些经典的句型。

例如,常见的解释句型有:“其意即……”、“所谓……乃指……”等等。

通过积累这些句型,我们能够更好地解答解释类题目,提高解题的准确性。

六、背诵范文,提高写作水平写作是我们学习文言文的重要环节,通过背诵一些经典范文,我们能够积累更多的表达方式和修辞手法,提高自己的写作水平。

2013年高考作文的五大应试策略

2013年高考作文的五大应试策略

2013年高考作文的五大应试策略2013年高考作文的五大应试策略1.审清题意考生写作时一定要有强烈的审题意识。

首先,要读懂材料。

如2009年高考安徽卷的弯道超越,考生在写作时要明确两个方面,一是弯道,既可实指困难大、变数多的赛车弯道,也可虚指人生道路上的一些关键点,是一个特殊的阶段,充满着各种变化的因素,极具风险性、挑战性,同时也充满机遇。

可见,这个弯道含有比喻义和引申义。

二是超越,就是超出、越过之意,如超越障碍、解决疑难、走出险境等。

这两个方面合在一起,就是要在困境、型、变化的关键时刻,抓住机遇,战胜自我,奋发向前。

其次,要辨析概念,扣住题眼。

如2009年高考江苏卷的品味时尚,考生在写作时就要理解时尚的内涵,当时的风尚,时兴的风尚,它的主要特征体现在审美、创意、时兴、有人认同和追求。

考生可以选取时尚的事物、生活、理念来品味,也可以把时尚作为广义的文化现象来品味。

同时,要把握住题眼品味,写作的重点要放在品味两个字上面,品味就是仔细体会,玩味。

最后,用好提示语,把握好材料的感情导向。

如2009年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍下铜兽首的材料,考生就要全面地把握材料所含信息,体会命题的含意。

材料中的信息要点有四:(1)国人强烈反对拍卖圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像;(2)佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖;(3)蔡铭超高价拍下这两件文物,但事后拒绝付款,造成流拍;(4)人们对此有种种议论。

通过对信息的整合分析,就可以揣摩出命题人的意旨,就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。

只有把握了这个主旨,下笔才不会跑题,观点才不会偏离题意。

试想,谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点,能得到公众的认可吗?2.积累素材贯穿整个复习过程,应坚持不懈做好的一项工作,就是强化素材的积累。

只有厚积才能薄发,缺少丰厚的积累,考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。

考生应注意积累如下八个方面的素材:(1)铺叙美好的亲情和友情的;(2)描摹美丽的景物和感人的场面的;(3)现实生活的热点的;(4)热爱有品位的文化艺术的;(5)省察价值取向、道德情操的;(6)历练人生观念、思想方法的;(7)了解前沿科学技术的发展的;(8)展望、预测美好的未来的。

2013高考各科答题技巧

2013高考各科答题技巧

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写作题(一)
• A、题型展望: • ①给材料(多角度分析)读后作文。自主立意,自拟题 目,自选文体。 • ②传统的话题作文。 • ③命题作文。(今年带引题的命题作文可能性大) • B、最关键的几点提醒: • ①字数、文面、书写构成第一印象 • ②标题、开头、结尾呈现作者基本文化素养,保证此处 不出现错别字 • ③点题、扣题、多用短句、多写短段 • ④时间保证、简要提纲 • ⑤不要大段引用卷面阅读材料的文句 • ⑥标点符号要合乎规范(,。?!》):不写在行首,。 “ 《 ( 等不写在行尾。) • ⑦不泄密(不在作文中出现真实的人名、校名、地名或 有特征的事物、景物)
写作题(二)
• • • • • C写作时必须有的8种意识: ①读者意识 ②时间意识 ③文面意识 ④标题意识 ⑤文体意识 ⑥扣题意识 ⑦结构意识 ⑧开头结尾意识
写作题(二)
• ①读者意识 • 写作时要认识到你是在跟一位高三年的语 文老师在交流,写记叙文要感动他(她), 写议论文要说服他(她)。 • ②时间意识 • 完成全文的时间大约要50-65分钟。其中要 用5-10分钟时间写简要提纲(定文体、定 结构、定段落)。是否把作文放在最后完 成,可因人而异。
高考应试技巧

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2013高考语文答题技巧与规则
• • • • • • • • • 时间规则:与赋分值基本同步,默写用时稍少。 时间分配(依试卷顺序) 1、默写题:3-5分钟 2、文言文阅读 10-15分钟左右 3、古诗鉴赏题:6-10分钟 4、文学名著题: 5---8分钟 5、文化经典题:8 - 10分钟 6、现代文阅读:20-25分钟 其中论述类文本阅读:10分钟;文学或实用类文本 阅读:15分钟 • 7、语言文字应用题:10-15分钟 • 8、作文题:50-60分钟

2013高考语文必备:答题技巧与策略

2013高考语文必备:答题技巧与策略

2013高考语文必备:答题策略与技巧为了帮助广大考生更好地有针对性地进行复习,提高语文复习效率,现总结了2013年高考语文的答题策略和技巧,提供给大家参考,希望对同学们的复习有帮助!一、基础知识1.读音辩正(考辨析,不考拼写,不考查汉语拼音方案):注意越是平常最有把握、人人似乎都这么读的字眼越有可能是错的!如果一个形声字的注音与其声旁相同,十之八九是错误的。

2.改错别字(由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析):注意两可之间的字,多使用结构分析法(字形结构及词语结构分析法)。

看词语不宜太长久,时间长了对的都象错的,如无把握,可放放再说。

★以上两道题目属于识记范畴,建议可使用小纸条,将不熟悉及试卷中常见字词写下来多看多背,日积月累,自然就不愁了。

3.选词填空:用排除法,注意动宾搭配的习惯用法。

对近义词,可使用组词解词法。

4.成语使用:不要望文生义,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

注意古今成语感情色彩的变化(褒义、贬义、中性),特别陌生的成语往往是对的。

★以上两道题皆属词义理解范畴,注意平时积累。

5.判断病句:注意动宾搭配、主语残缺、句式杂揉、语意累赘、歧义几种类型。

用排除法居多。

★①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。

④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.语段衔接:前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。

找突破口,用排除法。

二、文言文阅读所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过如能胆大,心细,也不可怕。

遇到实在不懂的字词,不必着急,放放先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂又何妨!★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。

高考语文试卷答题技巧课标版

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高考语文试卷答题技巧课标版Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】2013高考语文试卷答题技巧指导一、进入考场,首先做三次深呼吸(每次十秒),让自己冷静下来。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷此时不可用笔答题,但切记不可看作文题,以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。

答题过程中要注意避免以下几种心态:1、偏急心态,为了抢时间,没有审清题目条件,慌忙答题,解决方法是心中默念:“匆忙做题,做了也白做”。

2、固执心态,较难的试题,先行绕过,待其他题目做完最后再做。

四、时间安排策略:基本原则保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。

在具体操作上,要求考生做到“量菜吃饭”,按“分数时间比”实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的:Ⅰ卷70分钟左右,13—17题20分钟左右,作文原则上一个小时左右。

五、具体答题策略:第Ⅰ卷阅读题第一题现代文阅读第1-3题1、先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思,提别注意定义概念以及对概念的阐释,还有文中一些修饰限制词(一般、大多数情况下、绝大多数、个别、全部等);其次,要理清句子间的逻辑关系(并列、递进、转折、因果、条件、假设等关系);最后,要从宏观上对原文有一个把握,不必太过拘泥于个别字词,做题时允许同义转换。

2、再读三道选择题,看清题干的陈述对象:理由原因特点结果等。

3、再读一遍原文,读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4、解题。

正常思路是:定位——核对——判断。

解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。

要注意以下几种情况:(1)在题目中划出要求你回答的对象;(2)明确此类题目是在玩文字游戏,所以要特别注意以偏概全,无中生有,故意夸大缩小,混淆先后,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分等。

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一、语文基础题
先说时间的分配。

第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。

这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。

另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。

答题策略:
1.看清题干要求。

选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。

如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。

读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、文学作品的阅读
1.加强整体感知,明确所写之物、所抒之情和所阐之理。

细读标题,浏览开头、结尾,筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

2.吃透题目要求,严格按要求答题。

3.找到符合题目要求的阅读区间,有时阅读区间跨度比较大,注意筛选、截取符合题目要求的语句。

精心概括,合理重组,必要调整,适当转换。

4.答案要完整,用词准确,所组句子要文通字顺。

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点,后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6.在不限定字数的前提下,根据所赋分值的多少,所留空间的大小作答,注意采点答题。

7.答案书写虽不赋分,也要认真。

一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案,只有让他们速读时一目了然,才不至于丢失冤枉分。

答案要做到每一句都有依据,有出处,万不可凭想当然,率性而为。

答题技巧:
1.打破现代文阅读的神秘感,要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语,如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语,如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等,来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容,这一点解决的办法,就是在阅读的段落内,以句号为单位,每一句概括一个意思,分条列出,不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。

谈“作用”“好处”“意义”,也要依托内容去谈,不可简单地说“强化了主题,深化了中心,增强了效果,十分生动形象”等词语,就应付了事。

4.多答。

因为现代文阅读字数逐渐放开,那么多答一点,就会多得分。

况且答多了也不扣分。

多答要注意两点:(1)分条列出,概括作答,一般分数多的题,答案要与分数一致,即6分题,答3个小点即可。

(2)答案不要重复或从反面去说,正面作答即可,不要用形象或描写的语言。

三、文言文阅读
针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。

接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。

利用字与字、词与词的结构特点,采取
由彼到此的联想方式,迅速理解词义。

选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。

另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。

平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。

2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题,要注意整体把握。

尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置,大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。

此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧:
1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。

把人物、主要事件划一划。

2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。

这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。

所以先读了此文,就相当于读了译文之后再去看原文,事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。

不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意,因为上下文是最好的提示。

前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成。

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个),还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词,只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上,再复习一下。

四、文言文翻译
文言文翻译:首先要读顺句子或语段,读顺了翻译就成功了一半;句中重要实词虚词解释,要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式,语序的变化调整,省略成分的补充;注意译句的通顺上口,书写认真。

没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。

所以
那些杠杠框框该填的必须填上,不论自己答对还是答错。

古文翻译重在直译,字字落实。

五、古诗鉴赏
古典诗歌鉴赏:首先认真审题,明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面,要借助诗人写的景、人、事,体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面,要找准诗中所写的形象,体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面,要认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类,分析其如何体现意境的,如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面,要弄清诗歌的表达技巧,借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素,严格按要求做题。

6.认真组织答案,如果是语段,则按总分结构表达,要用有关诗歌创作的概念术语,即要说行话。

比如,要用首联、颔联、颈联、尾联,不用第一句、第二句等。

答题技巧:
古诗鉴赏重在字句的理解。

要从诗中找答案,各种方法要学,但关键是对本诗的理解,特别是在意境上要把握好。

意境就是作者写这首诗表现的心境,或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是:答案在诗歌内,在字句内在作者表达的情景内,如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

诗歌鉴赏的表述,要紧贴诗句展开,可贴标签,不可夸大或缩小,实实在在的表述为好。

如2002年“折柳”,2003年“冷、咽”的诗眼,都是据本诗内容去分析,不可硬套。

当然,表述应有技巧,就是分析这个词的来龙去脉,在此处的含义,这样表述就清楚了。

六、名句默写
名句名篇默写:看清四选三,还是三选二,还是全做,记得牢,拿得准,写得对。

七、语言表达题
1.语病修改。

从语病、简明、连贯、得体角度考虑。

首先判断要准确,动小手术(增、删、调、换),不改变原意,答案表述要规范,注意审题,不要把正确的改为错误的。

2.仿写。

明确评分要点,要求严格按下列要点进行仿写。

①内容合理(上下文意衔接、情调一致等);②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等);③修辞上,注意比喻和排比手法;④符合题目要求,尤其特殊要求;⑤语句通顺(否则扣分)。

3.扩展。

①答案必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上,有的在语言材料中),如2000年“歌声”一题,明示要求:以“歌声”为重点,“不少于30字”;暗示要求:要体现二者的差别,要以描写为主,构思新,文笔好。

②答案表述要通顺,不漏字,不重字,不出现语病,书写认真。

4.压缩语段。

①理解和归纳是压缩的前提和基础;②注意审清题干的要求和限制。

高考往往强调有侧重的压缩;③合乎题干要求,要点全面,答案通顺。

5.变换(选用)句式。

①明确变换的原则,不得改变原意。

②注意把握原句的句间关系。

③语句要通顺。

6.得体、连贯题。

要根据要求来作答。

答题技巧:
1.读懂读清题干,是做题的根本。

题干一定要读两遍,命题人说,题干上的话没一个字是多余的。

读清读懂了题干,题目也就成功了70%。

2.按题干的提示要求做题。

题干既是要求,同时也是提示,是暗示。

所以按照提示要求做题会事半功倍。

3.语言表达题每年会出现一些新题型,每位考生心理要有所准备,但其测试的方式方法可能有些与平时的不同,而能力要求却是每位考生早就心中有数的。

4.识图识表题,可以在平时训练一下。

准备这一部分的测试,其考查的形式一定要多一些,全一些,有备无患。

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