2019年精选小学科学六年级下册第五单元 神奇的能量3能源苏教版复习巩固七十七.doc
六年级科学(下)《神奇的能量》复习专题.doc
六年级（下）科学《神奇的能量》复习一、复习目标：通过对本单元的复习，加深学生对本单元的知识的掌握，在六年级下教学质量监测中能取得较好的成绩。
本单元是围绕能量的形式，作用以及新能源的开发和利用为主线，在近三年的六年级质量监测中的分值分布是2014〜2015年4分，（总分50分）2015〜2016年7.5分（总分50分）,2016〜2017年2分（总分25分）。
1. 单元重难点：重点：能量的作用、常见的能量的形式、能量的转化及其应用，新能源及其应用。
难点：理解能量可以使物体运动或“工作”；各种形式的能量转换；新能源及其开发与应用。
2. 单元考点：能量的作用、能理的形式、能量的应用、节能方法、能量的转换形式、新能源及其应用事例判断等。
3单元执占.✓八、、•U • I地球上能量的来源、能量的作用、节能方法、新能源的应用等。
二、知识要点（一）各种各样的能量（1）能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
虽然看不见它，但能感觉到它，能量的描述性定义（能使物体工作或运动的本领）叫做能量。
（2）任何东西只要有移动、发冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
能量的不同表现形式（移动）（发热）（冷却）（生长）（变化）（发光或发声）。
（3）指出下列物体靠形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙（机械能）、人跑步（动能）、融化的冰（热能）、电脑（电能）、风筝（风能）、太阳（光能）、人的食物（化学能）、水力发电（水能）。
（4）我们生活中各种能量的作用：光能使植物生长；热能将水烧开；电能使电灯发亮；食物中的化学能使我们运动°声能使纸片振动。
（5）如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
（6）写出下列能量的作用：光能：使植物生长、发电、使太阳能热水器内的水变热、传递信息……电能：使电灯发光、使电视机工作、使电脑工作、使电力机车运行、传递信息……热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物……水能：发电、使水车转动……食物中的化学能：使人生长、使动物运动……声能：使物体产生震动、传递信息、检查身体……（二）能量的转化（1）能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运动。
苏教版科学六年级下《神奇的能量》单元复习PPT课件
二、能量的转换
• • • • • • • • 1、能量的一个重要特点： （它可以从一种形式转换为另一种形式）。 2、具体情境下，能量的转换 a、打开电视，电能转换成了： （声能）和（光能 ） b、搓一搓手，化学能转换成了： （声能）和（光能） 3、设计能量转换的装置，并能叙述能量是如 何转换的
三、能源
•拟装置 • 3、知道可再生性能源的重要性
四、节约能源与开发新能源
• 1、发现生活中浪费能源的地方 • 如：空调温度设置不当、日益增多的机动车、“长明灯”等。 • 2、提出生活中节约能源的一些方法:
• A、节约用电、随手关灯；B、空调温度设置合理； • C、关水龙头，时刻不忘；D、节约用纸，浪费可耻等。
四、情景解答题
• 1、列举你从早晨起床到出门上学的这段时间里，经历了哪些能 量转换过程 • （1）打开台灯，台灯把电能转换成（ 光能 ） • （2）用热水洗脸，热水器把天然气中的化学转换成（ 热能 ） 机械能 • （3）吃饭后骑车去上学，你把食物中的化学能转换成（ ） • 2、在你熟悉和了解的日常生活中，你发现了那些浪费能源的地 方？（至少写出三个） • 答：（空调温度设置不当、日益增多的机动车、“长明灯”等） • 3、请你说出你们家在生活当中节约能源的一些方法。（至少写 出三个） • 答: A、节约用电、随手关灯；B、空调温度设置合理； • C、关水龙头，时刻不忘；D、节约用纸，浪费可耻等 • 4、写出几种开发前景的新能源： • 答：（潮汐能、地热能、生物质能、核能）。
《神奇的能量》课堂复习
一、各种各样的能量 二、能量的转换 三、能源 四、节约能源与开发新能源
一、各种各样的能量
• • • • 1、能量的描述性定义 （ 能使物体工作或运动的本领 ）叫做能量。 2、能量的不同表现形式 （移动）（发热）（冷却）（生长）（变化） （发光或发生） • 3、设计方案探究能量大小与物体运动的关系 （以发射“火箭” 为例） • 4、不同能量对人类和自然界活动的重要作用
2019最新苏教版科学六下《神奇的能源》《拓展与应用》知识点归纳
2019最新苏教版科学六下《神奇的能源》《拓展与应用》知识点归纳《神奇的能量》第一节各种各样的能量★1、能量：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量. 任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象,其中就有能量在起作用。
2、对能量的理解：（1）看不见,摸不着,却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量,地球绕太阳转也需要能量。
★3、能量的形式多种多样,它们能以不同的方式被储藏和运用。
★★★4、生活中常见能量的作用：光能：可以使植物生长；发电；使热水器里的水变热；把衣服晒干等。
风能：可以使植物生长；用来发电；还可以净化空气等热能：可以将水烧开；能使热气球飞上天；还能发电；能把饭煮熟；能给我们取暖等。
电能：可以使电灯发亮；还能使电动机转动；使电视机映出图像；电脑工作；传递信息等。
声能：可以使纸片振动；还能使水面泛波；传递信息；检查身体（如利用超声波去除人体结石）等食物中的化学能：可以使我们的身体运动；还能使我有力气踢球等。
水能：可以使水车转动；发电★5、如果没有能量,人类和自然界的一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种能量,也可以控制各种能量的大小。
7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。
第二节能量的转换★1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。
★2、生活中,能量的转换如：A 、打开电视,电能就转换成了声能和光能。
B 、搓一搓手,动能就转换成了声能和热能。
C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。
D、电风扇是把电能转换成风能。
E、风力发电机是把风能转换成电能。
F、电池是把化学能转换成电能的装。
G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能。
H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。
I、电脑工作是把电能转换成光能、声能。
★3、实验：点燃火柴和花生米,说说能量是如何转换的。
答：划着一根火柴,人体中的化学能转变为光能和热能。
苏教版小学科学六年级下册各单元知识点复习资料
苏教版六年级科学下册复习资料第一单元我们在长大1．我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。
2．青春期男女（身高）最先出现快速生长。
体重并非每年匀速增长。
出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。
3．（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10岁）开始，而男孩要稍晚一些。
在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。
4．自改革开放以来，我国7至17岁儿童青少年身高平均增长量，男、女生分别达到了（6.9）厘米和（5.5）厘米，体重增长更为迅速，男、女生分别达到了（6.6）千克和（4.5）千克。
伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄不断提前。
5．青春期的心理特点是什么？（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
6．怎样正确对待青春期的变化？答：（1）正确与异性交往；加强锻炼；（2）不吸烟、酗酒。
（3）男生不拔胡须；拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。
(4)女生要注意月经期卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾，避免着凉，适当运动。
（5）不穿高跟鞋（6）不束胸勒腰等。
7．为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔）。
（2）讲究营养并注意饮食卫生(合理安排每天进餐的次数和时间)。
（3）注意学习姿势与用眼卫生（正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明）。
（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）。
（5）保证充足的睡眠（小学六年级学生每天要保证10小时的睡眠时间）。
小学六年级科学(苏教版)下册第五单元《神奇的能量》知识点整理
第五单元神奇的能量1 各种各样的能量1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做（能量）。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。
2、能量的形式（多种多样），它们能以不同的形式被储藏和运用。
3、我们生活中的能量都有哪些作用？答：（1）光能可以使植物生长；（2）热能可以将水烧开；（3）电能可以使点灯发亮；（4）声能可以使制片振动；（5）食物中的化学能可以使我们的身体运动。
如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
4、下面物体是靠什么能量运动的，是谁提供的，完成表格。
5、能量的单位与功相同，在国际单位制中是焦耳（J）。
2 能量的转换1、能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换为另一种形式。
2、太阳是以（光和热）的方式把能量释放出来。
3、打开电视机，（电）能就转换成（光）和（声）能。
4、搓搓手，（动）能就转换成（声）能和（热）能。
5、电子小闹钟又震动又唱歌，是（电）能转换成（动）能和（声）能。
6、点燃火柴是（化学能）能转换成（光）能和（热）能。
植物人脚踏板发电机电热水壶7、光能化学能动能机械能电能热能3 能源1、家中和工农业生产中使用的能量大部分来自（煤炭）、（石油）、（天然气）等（矿物燃料），它们是不可再生的，因此被称为（不可再生性能源）；还有一些能源是可以再生的，如（太阳能）、（风能）、（水能）等，它们被称为（可再生性能源）。
2、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，（矿物燃料）所占的比重相当大。
而这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。
但是随着人类对能源需求的日益增加，这些（不可再生性能源）的消耗速度极快，并面临着（枯竭）的危险。
3、（能源）是能够产生能量的物质，是人类生存所必须的能量来源。
4、水能是一种（可再生性能源），可持续地利用它来（发电），水电站投产以后，发电（成本低）、（积累多）、（收益大）。
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学科学苏教版六年级下册第五单元神奇的能量《能源》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知道什么是能源。
2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。
3.知道解决能源问题的重要性和主要出路。
2学情分析1.在学生已有的知识基础之上进行加深和巩固,拓宽学生的视野。
2.使学生明确理解,能源的重要性。
3重点难点1.知道什么是可再生能源和不可再生能源。
知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源. 2知道解决能源问题的重要性和主要出路.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】新授1.引入新课教师:同学们今天你吃饭了吗?(吃了)喝水了吗?(喝了)。
谁能和大家说一说你家是用什么来烧水、煮饭的吗?(煤,煤气,柴禾、天然气……)教师:同学们说得都对,把生米做成熟饭,把生水烧开都需要能量。
煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。
谁能告诉大家你今天是乘坐什么交通工具来上学的?(摩托车、三轮车、轿车……)那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢?(汽油或者柴油)教师:对,汽油、柴油燃烧时也能提供能量。
同学们再想想,江河里的水流能不能提供能量呢? 学生:能。
山上采伐的木料放到江、河里能顺流而下,水流可以运送木料做功。
学生:水流还可推动水轮机做功,使磨转动,水轮机还能带动发电机转动发出电来。
……教师:人们的生活、生产、科研都离不开能源。
那么能源包括哪些种,我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢?今天开始我们就来学习这方面的知识。
2.进行新课。
小学科学苏教版六年级下册第五单元 神奇的能量节约能源与开发新能源-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】我们可以不依赖能源生活。
（）【答案】×【分析】本题考查能源的重要性。
【解答】能源是人类活动的物质基础。
我们不可能不依赖能源。
2.【答题】太阳、风、石油、煤等都是能源。
（）【答案】✓【分析】本题考查能源的种类。
【解答】没有能源，就无法供给能量。
太阳、风、石油、煤等都是能源。
3.【答题】我国面临的能源问题只有一方面：能源资源分布不均。
（）【答案】×【分析】本题考查我国面临的能源问题。
【解答】我国目前面临的能源问题较为严峻，主要包括两个方面：一是人均能源资源不足。
二是能源资源分布不均。
4.【答题】目前人们可以使用的能源主要是：煤、石油、天然气等。
（）【答案】✓【分析】本题考查能源的使用。
【解答】目前人们可以使用的能源主要是：煤、石油、天然气等。
不幸的是，这些能源的储藏量十分有限，而且是不可再生的。
5.【答题】我国目前已探明的煤炭储量占世界可采资源量的( )，石油产量居世界第( )位。
6.8% 66.8% 4 5【答案】66.8% 5【分析】本题考查我国的能源现状。
【解答】我国是一个能源大国，有着丰富能源资源，已探明的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。
6.【答题】虽然我国的能源资源较( )，但是由于我国人口众多，目前人均资源较( )。
多少【答案】多少【分析】本题考查我国的能源现状。
【解答】虽然我国的能源资源较多，但是由于我国人口众多，目前人均资源较少。
7.【题文】列举出五条节电措施。
【答案】随手关灯、使用声控灯、不使用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖器开机时间、使用节能灯。
【分析】本题考查节能措施。
【解答】我们每一个人都要努力节约能源，比如电能；生活中随手关灯、使用声控灯、不使用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖器开机时间、使用节能灯等都是节电措施。
8.【答题】人类活动的物质基础是（）。
A.能源B.人口C.环境【答案】A【分析】本题考查人类活动的物质基础。
2019最新苏教版科学六下《神奇的能量》《各种各样的能量》教案
2019最新苏教版科学六下《神奇的能量》《各种各样的能量》教案1、各种各样的能量教学目标：1、能够从生活工作中各种各样的能量。
能够区分各种各样的能量。
2、知道任何物体工作时都需要能量。
知道各种各样的能量。
3、意识到能量在生活生产的重要性。
重难点：重点：知道能量有不同的表现形式。
难点：理解能量可以使物体运动或工作。
学情分析：引导学生从具体的现象中去发现能量、研究能量、认识能量。
教法学法：演示法、观察法、实验法教学准备：多媒体课件教学流程：师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
虽然你看不见它,但它就在我们身边。
任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象,其中就有能量在起作用。
从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？学生说出图片中的能量名称。
问：生活中,你还知道一些什么样的能量？学生举例。
师小结：在我们生活生产中,有各种各样的能量,如电能、水能、风能、热能等等,它们时刻在我们身边为我们服务。
2、了解能量的作用问：我们身边有各种各样的能量,它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？学生举例并讲解各种各样的能量的作用。
出示P43的图片,指导学生了解一些常见的能量的作用。
问：同学们,想想看,如果没有能量,人类和自然界会出现什么样的情况。
师：能量是所有物体工作或运动的源泉,没有如果,一切物体都将停止。
3、火箭发射活动让学生根据P44的要求制作和发射火箭,并把活动方案写活动记录本上。
要求：发射时不要对着人,要尽量向上发射。
记录时要认真仔细。
2、能量的转换教学目标：1、能够理解能量之间可以相互转换。
2、知道能量能够转换其它形式的能量,并以不同表现形式。
重难点：重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。
学情分析：引导学生探究各种形式的能量之间是如何转换的,引导学生认识什么是能量的转换。
教学教法：观察法、实验法教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用,其实能量之间是可以相互转换的。
2019-2020学年度小学六年级下册科学第五单元 神奇的能量3.能源苏教版知识点练习第九十四篇
2019-2020学年度小学六年级下册科学第五单元神奇的能量3.能源苏教版知识点练习第九十四篇第1题【单选题】人类用的能源主要来自( )A、石油B、电C、煤D、太阳【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列能源属于不可产生性能源的是( )A、风能B、太阳能C、石油D、地热能【答案】：【解析】：第3题【多选题】不可再生的能源是( )。
A、煤炭B、天然气C、石油D、风能E、水能【答案】：【解析】：第4题【多选题】可再生的能源是( )。
A、煤炭B、天然气C、石油D、风能【答案】：【解析】：第5题【判断题】家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】太阳能、风能、水能等属于不可再生能源。
( )A、正确B、错误【解析】：第8题【判断题】无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】煤炭、石油、天然气等矿物燃料属于不可再生能源。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】______是可再生的。
【答案】：第11题【填空题】能源分为______和______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】______是不可再生的。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】常见的太阳能装置有：______、______。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】能源有哪两种？如何进行界定？?A家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此属于不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源【答案】：【解析】：第15题【解答题】列举出几种新能源。
2019-2020年小学科学六年级下册第五单元神奇的能量苏教版知识点练习
精选2019-2020年小学科学六年级下册第五单元神奇的能量苏教版知识点练习＞第1题【判断题】白炽灯和荧光灯相比，荧光灯更节能。
A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：［解答】荧光灯比白炽灯节能,所以题目的说法是正确的.【分析】光灯工作时,在放电过程中被电场加速的电子与汞原子碰撞，汞原子吸收电子的动能而被激发.激发原子政时间内又回到原来的低能量状态.这时原子由于碰撞而吸收的能量以电磁波辐射能的形式释放出来.＞第2题【判断题】如何节约能源和开发利用新能源是人类当前面临的重大问题之一。
A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：［解答］如何节约能源和开发利用新能源是人类当前面临的重大问题之一.题目的说法是正确的.［分析】能源是社会发展的动力,所以育纸问题是当下的热点问题。
＞第3题【判断题】煤中贮的能量是热能和光能。
（）A、正确B、错误【答案】：【解析】：煤中贮的育部旨,是祸部兼稣热能；［彻】本题安能量的转换.＞第4题【判断题】潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：［解答］潮汐能属于可再生能源,所以潮汐能是f取之不尽、用之不竭、无污染的新能源。
所以题目的说法是正确的。
［分析】可再生能源包括太阳能、水能、风能、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能、地热育第。
它们在自然界可以循环再生.是畛不尽,用之不竭的瞄,不参与便会目湖生,耻对于命尽的不词生蜘的f育撅.＞第5题【判断题】在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
A、正确B、错误【答案】：正确【解析】:【解答】当今社会，人们对不可再生能源的依赖性还较大.在人们日常生活和工#生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源站过漫长的地质年代才能形成,随若人们对能^需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快,并面临着枯竭的危险。
苏教版科学六下《神奇的能量》《各种各样的能量》教案
五单元神奇的能量1、各种各样的能量教学目标：1、能够从生活工作中各种各样的能量。
能够区分各种各样的能量。
2、知道任何物体工作时都需要能量。
知道各种各样的能量。
3、意识到能量在生活生产的重要性。
重难点：重点：知道能量有不同的表现形式。
难点：理解能量可以使物体运动或工作。
学情分析：引导学生从具体的现象中去发现能量、研究能量、认识能量。
教法学法：演示法、观察法、实验法教学准备：多媒体课件教学流程：师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
虽然你看不见它，但它就在我们身边。
任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。
从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？学生说出图片中的能量名称。
问：生活中，你还知道一些什么样的能量？学生举例。
师小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。
2、了解能量的作用问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？你能举例说说吗？学生举例并讲解各种各样的能量的作用。
出示P43的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。
问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。
师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物体都将停止。
3、火箭发射活动让学生根据P44的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活动记录本上。
要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。
记录时要认真仔细。
2、能量的转换教学目标：1、能够理解能量之间可以相互转换。
2、知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。
重难点：重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。
学情分析：引导学生探究各种形式的能量之间是如何转换的，引导学生认识什么是能量的转换。
教学教法：观察法、实验法教学准备：多媒体课件教学流程：一、导入在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实能量之间是可以相互转换的。
南京市苏教版科学六年级下册第五单元《神奇的能量》说课稿
南京市苏教版科学六年级下册第五单元《神奇的能量》说课稿一. 教材分析《神奇的能量》是南京市苏教版科学六年级下册第五单元的一课。
本课主要介绍了能量的概念、分类和转化，旨在让学生了解和掌握能量的基本知识，培养学生的观察、思考和实验能力。
教材内容丰富，包括能量的定义、各种能量的分类和特点、能量的转化和守恒定律等。
通过本课的学习，学生可以对能量有更深入的理解，并能够运用所学知识解释生活中的能量现象。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对能量有一定的认识。
但在深度和广度上还有待提高。
学生的观察能力、思考能力和实验能力有待进一步加强。
此外，学生对生活中的能量现象有一定的观察和体验，但缺乏系统的总结和归纳能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验和思考，深入理解能量的概念和转化规律，提高学生的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解能量的概念，掌握各种能量的分类和特点，理解能量的转化和守恒定律。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力、实验能力和思考能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：能量的概念、各种能量的分类和特点、能量的转化和守恒定律。
2.难点：能量的转化和守恒定律的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、实验探究和小组合作等方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材、图片等教学资源，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的能量现象，引导学生思考能量的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍能量的概念、各种能量的分类和特点，讲解能量的转化和守恒定律。
3.实验：安排学生进行能量转化实验，观察和记录实验现象，培养学生的实验能力和观察能力。
4.思考与讨论：引导学生思考和讨论能量转化和守恒定律在日常生活中的应用，提高学生的思考能力。
苏教版六年级科学第五单元《神奇的能量》课件
一、新课导入
能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换成另一种形式
二、探究新知
说一说：图例中的能量是怎么转换的？
二、探究新知
说一说：图例中的能量是怎么转换的？
二、探究新知
说一说：图例中的能量是怎么转换的？
二、探究新知
说一说：图例中的能量是怎么转换的？
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
能量越大，火箭发射的高度越高 能量越小，火箭发射的高度越低
二、探究新知
能量的形式多种多样
它们能以不同的方式被储藏和应用
三、拓展提升
光 能
三、拓展提升
热 能
三、拓展提升
电 能
三、拓展提升
化 学 能
三、拓展提升
声 能
四、课堂小结
如果没有能量 人类和自然界的一切活动都将终止！
苏教版六年级科学下册 第五单元 神奇的能量
4.节约能源与开发新能源
一、新课导入
我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的， 面对日益枯竭的矿物能源，人们正竭力寻找解决的办法。
二、探究新知
说一说：以上事例是怎么浪费能源的？应该怎么做？
二、探究新知
说一说：以上事例是怎么浪费能源的？应该怎么做？
二、探究新知
你家用的是哪种灯？ 你觉得优点是什么？
三、拓展提升
三、拓展提升
运用你所掌握的关于能量转换的知识，以卡通 画的形式将你设计的能量转换过程画出来,其中应至 少包括两种能量转换。
四、课堂小结
能量的一个重要特点是： 它可以从一种形式转换成另一种形式
苏教版六年级科学下册 第五单元 神奇的能量
3.能源
一、新课导入
苏教版六年级科学下册各单元知识点汇总
苏教版六年级科学下册各单元知识点汇总第一单元神奇的力量第1课什么是能量1、声、光、热、电、磁都是自然界中存在的能量形式，一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式。
2、能量能够使物体“工作”或运动，虽然看不到，但是却能感觉到它，只要有移动、发热、冷却、生长、发光或者发声的现象，其中就有能量在起作用。
3、运动的物体具有能量，这种能量叫做动能。
运动的速度越快，动能越大。
4、位于高处的物体、发生形变的物体都具有能量，是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫势能，势能的大小跟物体的高度、形变的程度有关。
5、机械能是表示物体运动状态与高度的物理量，动能和势能都是机械能。
6、你能用今天获得的知识来解释下面的古诗吗？李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。
飞流之下的瀑布蕴藏着巨大的动能“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。
在拉弓的过程中蕴藏着势能。
第2课各种各样的能量1、热能能通过热传导、热对流、热辐射的方式，从温度高的物体向温度低的物体传递。
电能是现代化生活所必须的一种能量，被我们大量地使用，让我们的生活变得便捷。
它还能转变成热能、光能、声能、机械能等其他形式的能量。
2、人们通过各种方式把其他形式的能转化成电能。
生产出来的电能，一部分被我们立即消耗了，还有一部分会被储藏到电池中，在需要的时候再拿出来使用。
3、化学能是一种隐蔽的能量，它会储存在绿色植物、食物、电池、煤、石油等物质中。
化学能它可以变成热能、光能等其他形式的能量。
化学能只有在发生化学变化时才释放出来变成热能或其他形式的能量。
4、阳光中的光能给我们提供了生存所必需的食物和照明。
离开了光能，人类无法生存。
光其实是一系列的电磁波。
一部分电磁波能被人眼看见，这部分光称为可见光。
还有一部分电磁波人眼看不见，是不可见光。
紫外线、红外线、X射线等都是不可见光。
光所具有的能量属于电磁能5、激光所携带的能量集中在一条极细的光束中，在单位面积内产生的光斑更亮。
2019-2020年苏教版科学六年级下册第五单元 神奇的能量巩固辅导第一百篇
2019-2020年苏教版科学六年级下册第五单元神奇的能量巩固辅导第一百篇
第1题【单选题】
下列能源属于不可产生性能源的是( )
A、风能
B、太阳能
C、石油
D、地热能
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
人类用的能源主要来自( )
A、石油
B、电
C、煤
D、太阳
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
当演奏电风琴时，电能被转换成( )。
A、潜能和热能
B、声能
C、光能和声能
D、热能
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
在以下例子中由电能转化为光能的是( )。
A、电灯
B、干电池
C、太阳能
D、油灯
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
白炽灯和荧光灯相比，荧光灯更节能。
A、正确
B、错误
【答案】：。
2019-2020学年度小学六年级下册科学第五单元 神奇的能量苏教版巩固辅导九十
2019-2020学年度小学六年级下册科学第五单元神奇的能量苏教版巩固辅导九十第1题【单选题】在以下例子中由电能转化为光能的是( )。
A、电灯B、干电池C、太阳能D、油灯【答案】：【解析】：第2题【单选题】木材属于( )A、地热能B、太阳能C、生物质能D、水力能【答案】：【解析】：第3题【多选题】可再生的能源是( )。
A、煤炭B、天然气C、石油D、风能【答案】：【解析】：第4题【多选题】太阳是以什么样的方式来产生能量的( )。
A、光B、热C、声音D、电【答案】：【解析】：第5题【判断题】一块湿水帕由于晾在无风的室内，所以它没有受到外来的能源作用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】人类利用太阳能的事有例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】太阳能取之不尽，将来一切活动都可以使用太阳能，所以我们不必节约能源。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【填空题】能量的一个重要特点是______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】人们称______为“蓝色煤海”。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】能量的形式多种多样，它们以______被储藏和运用。
【答案】：【解析】：打开电视，电能转换成了______和______。
【答案】：【解析】：第16题【填空题】如果没有______，人类和自然界的一切活动都将______。
【答案】：【解析】：第17题【填空题】可再生能源是可再生的如:______、______、______。
【精品】苏教版六年级科学下册：《5.3.能源》教案_(3)
三、了解能的重要性
请学生阅读P48的资料，并思考你有什么启发？
师小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大，而这些能都是要经过漫长的地质年代才能形成，这些能只要用一点就会少一点，这些能的消耗非常大，有的能已面
学生阅读资料。
请学生说说对阅读资料后的想法。
临到枯竭的危险。所以，我们在使用能时要注意保护这些能，并且多开发一些新能或使用可再生能。
师小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能。今天我们就学习能一课。
学生回答图片中和物品名称。
二、了解能的
师问：在生活中，我们使用的能大多是哪里的？
学生可以尽情地说，师要有规律地板书在黑板上。
师问：同学们说了这么的物品，你们找找看，它们之间有没有相同的地方，并给它们分分类？
师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能。但它们有着很大的区别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能，像太阳能、风能、水能等能可以再生的，被称为可再生能。
师问：对于不可再生性能和可再生能有何理解？
学生表达自己对不可再生性能和可再生能有何理解的理解
教学重点：
了解能在日常生产、生活中应运的基本情况
教学难点：
做太阳能灶时将铝箔平整的贴在碗内壁
二、课前准备
教师：
课件、有关图片
学生：
三、教学过程（含课后活动）
教学环节
教师活动
学生活动
构思与调整
一、导入新课
1.出示P47的图片。
师问：请指出图片中的物品名称。
问：这些物品都利用了哪些能量？
请学生回答。要求说得明白具体，并一一对应，不能随便说。
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2019年精选小学科学六年级下册第五单元神奇的能量3•能源苏教版
复习巩固七十七
第1题【单选题】
下列能源属于不可产生性能源的是（）
A、风能
B、太阳能
C、石油
D、地热能
【答案】:
C
【解析】:
【磐】A风題于可再生自漪r；
B. 太阳能属于可再生能源f不符合题意；
C石般于机再生删，符合理；
D地热能属于可再生能源,不符合题意.
故答秦为：C.
［分析］不可再生能源在目然界中经过亿万年形成,短期内无法恢复且随着大规模开发利用,储量越来越少总有枯竭一天的能源称之为非再生能源。
非再生能源包括:煤、原油、天然气、油页岩、核^箸，它们是不能再生的,用掉一点，便少一点.
第2题【多选题】
不可再生的能源是（）。
A、煤炭
B、天然气
C、石油
D、风能
E、水能
【答案】:
A,B,C
【解析】:
［解答］不可再生能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料.故选ABC.
［術］本题再生郦。
第3题【判断题】
太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。
（）
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
【解答】太阳是人类的第師之母”,地球上几乎所有的能源都来自太阳能.【分析】本题考査太阳能.
第4题【判断题】
家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
［解答］家中和工＞中使用的能量大部分来自煤疑石油、天然希矿物撚料.它们都是不可再生能源.题目的说法是正确的。
［分析］不可再生能源在目然界中经过亿万年形成,短期内无法恢复且随着大规模开发利用,储量越来越少总有枯竭一天的能源称之为非再生能源。
非再生直師包括:煤、原油、天然气、油页岩、核能等,它们是不能再生的,用掉一点r便少一怎
第5题【判断题】
太阳能、风能、水能等属于不可再生能源。
（）
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
【解答】太阳能、风能、水能属于可再生能源，可再生自韻是可再生的.【分析】本题考查可再生胃髓.
第6题【判断题】
在人们日常生活工业生产所需要的总能量中,矿物燃料所点的比重相当大,这些能源要经过漫长的地质年代才能形
成,随着人们对能源需求的日益增加,这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
【解答】当今社会，人们对不可再生自蹶的依赖性还较大.在人们日常生活和工#生产所需要的总能量中f矿物燃料所点的比重招当大,这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对t師需求的日益堵加r这些不可再生性自漪的消耗速度极快r并面临着枯竭的危险。
所以题目的说法是正确的。
［分析］不可再生能源在目然界中经过亿万年形成f短期内无法恢复且随着大规模开发利用r储量越来越少总有枯竭一天的能源称之为非再生能源。
非再生能源包括:煤、原油、天然气油页岩、核I捋,它们是不能再生的,用掉一点,便少一庶.
第7题【判断题】
一块湿水帕由于晾在无风的室内，所以它没有受到外来的能源作用。
（）
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
［解答］一块湿水帕即使晾在无风的室内，也会受到夕廉的能源作用,比如热能。
［分析】本题考童肖斷作用。
第8题【填空题】
制作太阳能灶是在利用______ O
【答案】:
［第1空］可再生性能源
【解析】:
［解答】太阳能灶是太阳直缪置。
制作太阳能灶是在利用可再生性能源——能。
［分析］本题考童制作太阳能灶的能源使用。
第9题【填空题】
能源分为_____ 和______ O
【答案】:
【第1空】相再生自師
［第2空］可再生能源
【解析】:
［解答］昨分为机再生粥和可再生倾.机再生再生的,可再生自可再生的.
【分析】本题考査自蹶的分类.
第10题【填空题】
随着人们对能源需求的日益增加 __________ 的消耗速度极快,并面临着枯竭的危险。
【答案】:
［第1空］不可再生性能源
【解析】:
［解答］在人们日常生活和工4k生产所需要的总能量中,矿物燃料所占的比重相当大,这些能源警过漫长的地质年代才能形成r 随着人们对能源需求的日益壇加「这些不可再生性自師的消耗速度极快,并面価着枯竭的危险.
【分析】本题考查自斷的消耗。
第11题【填空题】
_____ 是不可再生的。
【答案】:
［第1空］不可再生能源
【解析】:
［解答］不可再生能源是不可再生的如:煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
［分析］本题考直神再生粥。
第12题【填空题】
能源分为 _____ 能源和________ 能源
O
【答案】:
【第1空】科TM生自鑰
［第2空］可再生能源
【解析】:
［解答］能源可分为可再生能源和不可再生能源.
［分析］可再生能源包括太阳能、水能、风能、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能、地热能等.它们在目然界可以循环再生.罡取之不尽,用之不竭的直師r不需要人力参与便会自动再生,是相对于会穷尽的非再生能源的F能源；不可再生能源在目然界中经过亿万年形成,短期内无法恢复且随着大规模开发利用r储量越来越少总有枯竭产的能源称之为非再生能源。
非再生能源包括:煤、原油、天然气、油页岩、核I捋，它们是不能再生的,用掉一点,便少一訊
第13题【填空题】
_____ 是可再生的。
【答案】:
［第1空］可再生能源
【解析】:
【解答】可再生能源是可再生的r如:太阳能、风能、水能.
［分析］本题考査可再生直襯
第14题【填空题】
可再生能源是可再生的如: _______ 、______ 、 _____ O
【答案】:
【第1空】太阳能
【第2空】风能
【第3空】水能
【解析】:
［解答］可再生能源是可再生的如:太阳能、风能和水能等.
［分析］可再生能源包括太阳能、水能、风能、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能、地热能等.它们在目然界可以循环再生.是取之不尽r用之不竭的能源,不需要人力参与便会目动再生,是相对于会穷尽的非再生能源的F能源.
第15题【解答题】
列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。
【答案】X
不可再生性能源族、石油、天然气、核能,可再生能源太阳韻地热能水能风能生物质能潮汐能了
【解析】:
［解答］不可再生性能源:煤、石油、天然气、核能等；可再生能源太阳能地热能水能风能生物质能潮汐育衢.
【分析］一次以分为可再生删和科再生自師.。