人教版七年级道德法制上册教案 7.3 让家更美好 导学案
7.3 让家更美好 教学设计 -2023-2024学年部编版七年级道德与法治上册
教学内容：现代家庭的变化
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
1.小周的来信（一）
本期校园电台，收到一封来信，我们一起来读一读——校园电台，你好!
我是来自七年级的学生小周，我的家里一共有5口人，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我，每周五放学，家人总是会为我提前准备好饭菜，让我一回家就可以吃上。吃完饭后，爷爷和爸爸喜欢一起看球赛和新闻，奶奶和妈妈会聊亲戚和邻居家的事，他们也会问我学校里的事，妈妈还会让我给乡下的外公外婆视频，这是我家的一些温馨瞬间……
面对面，电话，微信，qq等等，我们也在使用这些方式。
而在过去没有网络的时候，和家人分隔两地，我们可以使用哪些方式呢？——烽火连三月，家书抵万金/电报/传呼机。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）小李的家庭生活中最近谈论的话题可能有哪些？小李的学习成长情况、国家大事、家长里短、社区办事等等，他们的话题十分丰富，涉及社会家庭多个方面。
但这背后也有其他的原因，比如家庭观念的变化，我们来对比一下过去和现在的家庭观念，过去奉行：养儿防老、儿女双全、多子多福，而今天涌现出了一些新观念：丁克一族、不婚主义、单身主义，因为这些观念的出现，也大大影响了现代家庭的人口。
所以，①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（P83）
（2）小周和家人沟通经常使用哪些方式？
是的，不只是节日的重要，更重要的是家中的温暖与亲情，才是我们选择归来的最终理由，在外奋斗打拼，也是为了让家人过上更好的生活。今天，让我们一起带着对家庭的责任感，走进新课《让家更美好》。
请大家结合教材83-86页，预习本课目标：现代家庭的变化，影响家庭和谐的因素，如何构建和谐家庭。
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 教案设计
7.3 让家更美好一、教材分析1.课程要求《思想品德》课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体”，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
上述规定，是本课教学内容安排的课程标准依据。
2.青少年法治教育大纲要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利和义务的认识；了解有关民事侵权行为的法律规范和基本基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为；加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。
上述规定为本课“正确看待家庭中父母与子女的权利义务关系”“帮助学生认识到子女有孝亲敬长的义务”等教学目标的实现提供依据。
3.教材内容分析本课由引言和三框内容构成。
引言由两段富有感染力的话构成，旨在激起学生共筑美德之家的兴趣和热情。
第一框“家的意味”，帮助学生理解“家”的含义以及中国人的“家”。
帮助学生明白尽孝在当下。
第二框“爱在家人间”，引导学生体味什么是亲情，正确对待亲情，指导亲人之间也会有“爱的碰撞”，沟通是呵护、传递爱的有效方式。
第三框“让家更美好”，引导学生全面了解现代家庭的特征，从而知道如何为构建和谐家庭出力。
三框内容由浅入深，围绕“亲情之爱”，由感性到理性，从明理到导行，使学生在感受家庭温暖的同时将自己的爱落实到和谐家庭的构建中。
二、学情分析家庭作为人们的“避风港”，家庭和谐对中学生的健康成长产生直接的影响。
然而，随着改革的深化，人们生活节奏的加快，家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。
加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出现“爱的碰撞”。
部编新教材道德与法治七年级上册第七课-第3课时《让家更美好》教学设计
部编新教材道德与法治七年级上册第七课-第3课时《让家更美好》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课的主题是“让家更美好”，旨在帮助学生认识家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系和责任，以及如何建立和谐的家庭氛围。
本课时内容主要包括家庭的关系、结构与功能，家庭中的亲情与爱，以及如何与家人沟通和相处。
通过学习，学生可以增强家庭观念，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐独立，对家庭的关系和作用有了一定的认识，但仍有待深入理解和实践。
学生在日常生活中与家人的互动频繁，但可能存在沟通不畅、理解不足等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际体验，引导他们反思家庭中的亲情与爱，以及自己在家庭中的责任和角色。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭的关系、结构与功能，认识家庭中的亲情与爱，学会与家人有效沟通和相处。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与人合作、交流的能力。
3.情感态度价值观：引导学生珍惜家庭亲情，增强家庭观念，努力构建和谐的家庭氛围。
四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，家庭中的亲情与爱，与家人有效沟通和相处的方法。
2.难点：理解家庭中的亲情与爱，学会与家人有效沟通和相处。
五. 教学方法1.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关系和责任。
2.小组讨论：引导学生围绕家庭主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
3.案例分析：分析真实的家庭案例，让学生从中汲取经验和教训。
4.亲子活动：邀请家长参与课堂，共同参与亲子活动，增进学生与家人的感情。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于课堂分析。
2.准备角色扮演剧本，分配角色。
3.准备小组讨论话题，引导学生展开讨论。
4.联系家长，邀请他们参与课堂亲子活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家庭的幸福瞬间，引发学生对家庭的思考，导入新课。
人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好学案
人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好学案七年级道德与法治（上）第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三框让家更美好导学案学习目标：1.了解家与我们的关系，继承孝亲敬长的传统美德。
2.如何孝亲敬长，能够从生活细节中体味亲情。
3.知道亲子冲突的危害，懂得化解亲子冲突，需要父母和子女的共同努力。
4.懂得家庭是不断演变的，能够以实际行动为建设和谐家庭出力。
学习重点：和谐家庭我出力学习难点：和谐家庭我出力一、预习导航：1.随着社会历史演进，现代家庭的都发生了不同程度的改变。
家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭，在过去几十年间发生重大变化。
2. 是家庭美满幸福的重要条件。
3. ，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
二、合作探究：1.阅读83-84页，思考：现代家庭发生了哪些变化？2.阅读84页，思考：现代家庭生活的重要内容有哪些？3.阅读85页，思考：家庭中为什么会存在矛盾？4.阅读85页，思考：怎样建立和谐家庭？5.阅读86页，思考：如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？一、随堂演练：1. 下列行为是孝敬父母的表现是（）A．为了买一件衣服，我大闹一场才得到B．我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事C．抽空和父母聊天，夸夸他们的优点D．考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道2 . 平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。
要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（）A.相互尊重，平等沟通B.保持沉默，减少冲突C.放弃自我，顺从对方D.各执一词，绝不退让人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第七课亲情之爱第3课时让家更美好第3课时让家更美好教学内容现代家庭面面观；和谐家庭我出力。
教学目标1．了解现代家庭的特点。
2．掌握如何建立和谐家庭，学会增进理解，化解矛盾和冲突。
重点难点重点：如何建立和谐家庭。
难点：如何处理家庭发展中的问题。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计1
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计1一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要围绕家庭的关系、家庭的作用和如何建设和谐家庭等内容展开。
本课内容旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，努力营造一个和谐、温馨的家庭环境。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识家庭的关系，了解家庭的作用，学会与家人沟通、交流，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭的关系、作用有一定的认识，但缺乏深入理解。
学生在日常生活中与家人的相处中，可能会遇到一些问题，如沟通不畅、代沟等。
此外，随着社会的发展，家庭结构多样化，学生可能对不同类型的家庭有不同的认识和感受。
三. 教学目标1.让学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。
2.培养学生与家人和谐相处、有效沟通的能力。
3.增强学生的家庭责任感，激发学生建设和谐家庭的愿望。
四. 教学重难点1.家庭的关系和作用。
2.如何与家人沟通、相处，建设和谐家庭。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的家庭经历，学会与家人沟通、相处。
3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，扮演不同角色，提高与家人沟通、交流的能力。
4.小组合作法：分组完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析家庭的关系和作用。
2.准备讨论话题，引导学生交流家庭经历。
3.准备角色扮演场景，让学生模拟家庭沟通。
4.准备相关资料，拓展学生对家庭的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组家庭照片，让学生分享自己的家庭故事，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析家庭的关系和作用。
让学生结合自己的家庭经历，讨论家庭的关系，认识家庭的作用。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟家庭沟通场景。
7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
提示：打电话、QQ、微信
思考：这一变化说明了什么？
提示：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
视频和谐家庭氛围
思考：父母做错了事会向孩子道歉，孩子会向家长提建议。这体现了现代家庭有什么特点？
提示：家庭氛围越来越平等、民主。
问题三：当我们的家庭发生变故了，该怎样对待？
思考：如何面对家庭发生的变化？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
笔记如何创建和谐家庭
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
场景一：小亮家的人员变化
思考：小亮的家庭结构和规模发生了怎样的变化？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。
思考：生育，今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。中国的家庭结构在持续发生着变化。
场景二：自从爷爷奶奶回老家后，小亮每周都会和他们视频通话，爷爷奶奶在老家也不会感到寂寞啦。
4、家庭生活内容的变化：丰富、多样
第二目和谐家庭我出力
探究二如何创建和谐家庭
近日，有网友分享“我爸退出家族群”，这一话题冲上热搜
思考：无人点赞回应的背后，反映出父母、子女间存在哪些问题？
提示：祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。
视频《小舍得》片段
思考一：视频中家庭矛盾产生的原因是什么？
现代家庭通过哪些方式沟通交流？
学生结合实际生活分享答案
从家书抵万金到如今的QQ微信电话。思考：这一变化说明了什么？
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计2
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计2一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
教材通过生动的案例、生活中的实例，引导学生认识家庭的意义，掌握与家人相处的方法，从而让家更美好。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭的关系和作用有了一定的认识。
但部分学生可能因为性格、家庭背景等原因，与家人沟通存在障碍，家庭关系紧张。
因此，本节课需要帮助学生更深入地理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力，培养家庭责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜家庭关系，尊重家人，以积极的态度面对家庭生活中的挑战。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
2.难点：如何帮助学生解决与家人沟通的障碍，培养家庭责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭案例，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享家庭生活中的经验，互相学习，提高沟通能力。
3.角色扮演法：模拟家庭场景，让学生身临其境，学会在实际生活中与家人沟通。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受家庭和谐的重要性，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级道德与法治上册。
2.案例：准备一些关于家庭关系的案例，用于分析与讨论。
3.视频：寻找一些有关家庭和谐、亲子关系的视频素材，用于导入和情境教学。
4.道具：准备一些用于角色扮演的道具，如衣物、饰品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材，展示一些家庭和谐、亲子关系良好的场景，引导学生思考家庭的重要性。
人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好导学案3
人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好导学案37.3 让家更美好【情境导入】相亲相爱一家人我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。
哦！我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。
因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。
因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。
【学习目标】情感、态度与价值观目标：通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。
能力目标：学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
知识目标：了解现代家庭生活的重要内容，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处，共创和谐家庭。
【自主预习】1.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的_____。
2.家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的______在过去几千年间发生了重大变化。
3.随着人口迁移和流动、现代沟通手段的丰富、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的_____。
4.家庭氛围越来越________。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的_____。
5.家和万事兴。
家庭成员之间______是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、_____、体谅和包容。
6.在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的____和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
新人教版七年级上册道德与法治第七课第3课时让家更美好教案导学案
新人教版七年级上册道德与法治第七课第3课时让家更美好教案导学案第3课时让家更美好【学习目标】情感、态度与价值观目标：培育学生酷爱家庭，孝顺父母的情感，以实际行动增进家庭和睦幸福。
能力目标：能以良好的心态面对家庭进展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的转变，家庭气氛等，初步感知现代家庭特点。
知道家和万事兴的道理。
【重点难点】重点：和谐家庭我出力。
难点：如何做家庭小小“黏合剂”。
情景导入生成问题多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。
自学互研生成能力(一)自主预习1．随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的转变。
2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大伙儿庭。
此刻一样为核心家庭和骨干家庭。
3．现代家庭的家庭气氛愈来愈平等，民主。
4．现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间彼此明白得、信任、体谅和包容。
5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些不同可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，阻碍家庭和睦。
6．以良好的心态面对家庭进展中的问题，才能让亲情更浓，让咱们的家庭更和睦。
(二)合作探讨知识模块一现代家庭面面观探讨一：教材P83运用你的体会结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。
在空白框中列出你观看到的现象。
答案提示：还有关切世界和国家大事，擅长自我设计，尊重爱戴长辈，参与社区活动等特点。
探讨二：教材P84探讨与分享结合以下场景，说一说，你常常利用哪些方式和家人沟通？你更喜爱哪些方式？什么缘故？答案提示：常常与家人沟通的方式有：打，写信，一路参加文体活动，一路看新闻，电视剧，等等。
更喜爱通过电话与家人沟通，也喜爱和家人在一路谈天，因为利用电话与家人沟通方便快捷；和家人在一路谈天，有助于增进家庭成员间的情感，增进家庭和睦。
知识模块二 和谐家庭我出力探讨三：教材P85探讨与分享(1)制作“家庭美德快递卡”。
人教版七年级道德与法治上册教案-7.3让家更美好
人教版七年级道德与法治上册教案-7.3让家更美好第3课时让家更美好1教学分析教学重点：理解、掌握现代家庭沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念教学难点：构建和谐家庭的途径和方法2教学过程一、导入新课多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。
想一想：现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“家和”才能“万事兴”？二、新课讲授目标导学一：现代家庭面面观活动一：调查与交流活动：学生独立完成《家庭调查表》活动要求：1．学生参考课本，结合自身实际，独立完成手中的《家庭调查表》。
2．填表时间：3－4分钟。
3．学生分享自己的家庭调查结果。
(学生在老师的引导下，就调查问题逐个分享，并得出相应的现代家庭的特点。
)知识小结：收获篮子——现代家庭面面观：1．家庭结构小型化。
2．家庭成员交流方式多样化。
3．家庭氛围民主、平等。
4．家庭生活内容丰富。
教师总结：1．随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
2．随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
目标导学二：和谐家庭我出力(一)家庭和谐需要家庭成员之间的努力活动二：探究与分享(教材P85)制作、传递与分享“家庭美德快递卡”。
活动步骤：1．制作“家庭美德快递卡”。
分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。
其内容包括：◆你认为与家人相处最重要的一种品德。
◆一个关于这种品德的家庭小故事。
◆这个故事给自己的启示。
◆小组成员签名。
2．传递“家庭美德快递卡”。
小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。
3．小组成员分享、总结。
小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。
教师总结：作为家庭中的小小一员，我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德，还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。
(二)家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法活动三：小小调解员(展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人)师：当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？学生各抒己见：让他们高兴，帮助他们冷静下来，商量……师：当家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当小小“黏合剂”。
人教版道德与法治七年级上册：7.3让家更美好学案
人教版道德与法治七年级上册：7.3让家更美好学案第七课亲情之爱第3课时让家更关好【课堂导学】一、填空题1.随着社会____________，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
2.家庭氛围越来越______、______。
3.有效____________，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
二、简答题如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？【课堂巩固】一、单项选择题1.下列观点中，不符合现代家庭特点的是（）A.现代家庭一般为核心家庭B.现代家庭的沟通方式也越来越多样化C.现代家庭生活的内容也越来越丰富D.现代家庭的家庭氛围越来越民主2.《增广贤文》曰：“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
”这句话给我们的启示是 ( )A.子女对父母的要求应全部顺从B.子女要懂得感恩和回报父母C.父母对子女的爱是伟大无私的D.父母对子女要尽到抚养的义务3.“子欲养而亲不待”，这句话启示我们，在现代社会构建和谐家庭应该（）A.孝敬父母B.学会与父母沟通C.回避父母D.依赖父母二、判断题1.中国家庭在过去几十年间发生了重大变化。
( )2.家庭成员间的各睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
( )3.家庭氛转越来越平等、民主。
( )三、简答题网名为“我想离家出走”的中学生小李近日在网站论坛上留言表示，他已经15岁了，可妈妈还当他是小孩，经常因为他的学习、交友、生活等“唠叨”，让他很想离家出走。
运用所学知识，结合材料，回答下列问题。
（1）上述材料说明了什么？（2）请你在论坛上回复小李，帮助小李走出困境。
【课后提升】一、单项选择题1.妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了（）A.现代家庭的氛围越来越平等、民主B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D.父母是孩子最好的老师和朋友2.在家庭生活中，父母与我们之间难免产生矛盾和冲突。
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 教案设计
教学流程及内容师生活动设计意图备注【教学过程】一、导入新课二、课堂教学参与活动：活动一：自主学习活动二：认识“现代家庭”1.课前播放ppt《听妈妈的话》导入第七课亲情之爱第三框让家更美好2.学习PPT展示问题：①.现代家庭的变化（特点）？②.怎样创造和谐家庭？第一步：学生阅读课文，找出相关问题进行小组合作交流；第二步：PPT进行本节课的基础知识解读，学生在课本中做笔记梳理。
第三步：学生做拓展实践训练中【自主学习】的相关习题，并展示交流；3.微调查：⑴课件展示两张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。
师问：你的“全家福”都有谁？学生根据实际情况畅所欲言。
师：家庭结构是不断演化的。
过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。
现在一般为核心家庭和主干家庭。
（出示课件）师问：你的家庭结构属于哪一类？学生根据提示选择。
（教师必要时加以引导）师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。
今天我们一起探究现代家庭的特点⑵现代家庭有哪些特征？师：大家可以根据老师的提示方向，通过“传统家庭”和“现代家庭”的对比，进行归纳。
（出示课件）学生讨论，小组发言。
师总结：现代家庭的结构、规模、观念等都发设计意图：让学生分享自己的全家福，激发兴趣，导入新课。
设计意图：使学生在自学的过程中，能够有所收获。
设计意图：通过活动探究现代家庭的特征。
设计意图：让学生通过图片，感受现代家庭多样化的沟通方式。
增强学生对民主、平等的沟通方式的认同感。
人教部编版道德与法治七年级上册7.3让家更美好学案
人教部编版道德与法治七年级上册7.3让家更美好学案第七课第三框让家更美好班级：姓名：一、自主学习1.随着社会历史的演进，现代家庭的__________、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向__________,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
2.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、_______________发生了较大的变化。
3.家庭成员之间_________________是家庭美满幸福的条件。
这需要家庭成员之间_____________________________________。
4.家庭成员间有效交流和__________，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
5.以良好的___________面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
二、讨论交流活动活动一：现代家庭面面观1.说一说自己不同的家你家里有几口人？你平时都跟家里哪些人生活在一起？2.展示图片，对比“1986年的全家福和2016年的全家福”问题：从这两幅全家福的变化，你感受到现代家庭在结构、规模、观念等发生了什么变化？3.说一说你经常使用哪些方式和家人沟通、聊天？你更喜欢哪些方式？为什么？展示图片“现代家庭多样的沟通方式”。
问题：现代家庭沟通方式发生什么变化？4.说一说每天放学回家你都会跟家人聊些什么？现代家庭氛围是什么样的？活动二：和谐家庭我出力1.小组合作，出谋划策：小丽的家庭烦恼情景一：七年级的小丽最近很苦恼。
爸爸是个大男子主义者，认为妈妈应该都听他的，而妈妈又很要强，有时也会管他。
他们相互指责，在对方不在的时候会对小丽说对方的不足。
有时候还会动手，家里原来的温馨都不在了，一股火药味时常弥漫。
她想让家庭充满爱的味道，但又感到很绝望，甚至想要坐视不管，她真是不知道该怎么办。
小组合作探究：小丽想找回原先美好的家，请你为她出出主意。
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让家更美好导学案
【情境导入】
相亲相爱一家人
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，
我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，
我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，
我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。
哦！我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，
我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，
我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，
我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。
因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，
有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。
因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，
有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。
能力目标：学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
知识目标：了解现代家庭生活的重要内容，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处，共创和谐家庭。
【自主预习】
1.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的_____。
2.家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的______在过去几千年间发生了重大变化。
3.随着人口迁移和流动、现代沟通手段的丰富、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的_____。
4.家庭氛围越来越________。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，
创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的_____。
5.家和万事兴。
家庭成员之间______是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、_____、体谅和包容。
6.在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的____和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
有效______，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
7.随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。
以良好的______面对家庭发展中的问题，才能让亲情变浓，让我们的家庭更和睦。
【合作探究】
知识点一现代家庭面面观
1. 家庭结构的变化
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几千年间发生了重大变化。
2. 现代家庭生活的重要内容
（1）随着人口迁移和流动、现代沟通手段的丰富、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（2）家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
知识点二和谐家庭我出力
1. 家和万事兴
家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
2. 共建和谐家庭
（1）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（2）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。
家庭成员的增加和减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情变浓，让我们的家庭更和睦。
【问题解答】
教材第83页
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。
在空白框中列出你观察到的现象。