《论语》导读(复旦版)张汝伦2019
读书笔记摘抄
读书笔记摘抄读书笔记摘抄篇一赏识，可以发现孩子的优点和长处——这是每一个人都有的。
赏识，可以顺应事物发展的自然规律，创造条件使孩子的优点和长处得到充分的发挥，而不是扼杀，从而达到一般情况下似乎不可能达到的成就。
但是绝不是无限夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入胜”的目标，更不是为了让孩子付出太苦太累的代价给家长的脸上增光。
因此，赏识也应当恰如其分，有多少说多少。
更注意到，在肯定孩子的每一个进步的同时，让他看到新的目标，产生征服的愿望。
我们相信，“天生我材必有用”，只要我们顺其自然，让这些“才”长得好，每一个人都可以充分发挥自己能够发挥的一份作用，他在社会上就会有自己应该占有的一席之地。
每一个人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分发挥出来，融入到社会整体的努力之中去，就会汇成历史的浩浩荡荡的洪流，人类的幸福就会与日俱增，这是确定无疑的。
读书笔记摘抄篇二最近读到一本很棒的书——《哈佛家训》，它由一篇篇耐人寻味、精彩纷呈的小故事组成，没有枯燥的说教，让人在会心一笑中，领悟人生的哲理和生活的智慧，增益心智。
这不仅仅是一本亲子读物，更是一本老少皆宜的好书。
有一篇《神奇的快乐》让我感受尤为深刻：小女孩莎朗在父母的陪陪同下挑选美丽而昂贵的芭比娃娃时，碰到一位穷人家的小男孩也在挑玩具，每当小男孩选到中意的玩具，他的父亲总是摇头说不能够，最后小男孩沮丧地放下了。
小女孩放下娃娃，买了小男孩喜欢的“口袋怪兽”，请收银小姐以“中奖”的方式把它送给了小男孩。
小男孩很欢喜，小女孩也十分高兴，她告诉诧异的父母自我刚才买的就是让自我快乐的东西。
原先“让自我高兴的最好办法就是先让别人高兴。
”不只是“拥有”能让我们快乐，有时“舍”能给我们带来更大的快乐，施比受更有福。
“送人玫瑰，手有余香”，也正是这个道理。
如果人人都明白这个道理，那么爱心与善行必须随处可见，世界也会更加完美。
《每一天抽出一小时》则告诉我们只要坚持“每一天抽出一小时去做你想做的任何事，只要抓住这一点时间，就能使我们的梦想成真，使我们的心灵更美丽，生活更有情趣，生命更有好处”。
《论语》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2023年中考语文文言文考点(解析版)
1．学而时习．．之（按时）（温习，复习）2．有朋自．．远方来（志同道合的人）（从）3．人不知．而不愠．（了解）（生气，发怒）4．不亦君子．．乎（指道德上有修养的人）5．吾日三省．．．吾身（每天）（泛指多次）（自我检查、反省）6．与朋友交而不信．乎（真诚，诚实）7．传．不习乎（老师传授的知识）8．三十而立．（独立做事情）9．四十不惑．（迷惑，疑惑）10．不逾矩．．（越过，超过）（规矩，规范）11．温故．而知新．（学过的知识）（新的理解与体会）12．学而．不思则罔．（却）（迷惑，感到迷茫而无所适从）13．思而不学则殆．（疑惑）14．可以为．．．师矣（可以）（凭借）（做）15．人不堪．其忧（能忍受）16．.知之者．不如好．之者（……的人）17．好之者不如乐．之者（以……为乐趣）18．饭疏食．．．饮水．（吃饭）（粗粮）（冷水）19．曲肱．．而枕之（弯曲胳膊）20．不义．．而富．且贵．（不正当的手段）（富有）（尊贵）21．于．我如．浮云（对于）（好像，如同）22．三人．．行必有我师焉．（几个人）（在其中，在里面）23．择．其善者而从．之（选择）（跟从，学习）24．子在川．上曰（河，河流）25．逝．者如斯．夫（流逝）（这，指河水）26．不舍．昼夜（舍弃，放弃）27．三军．．可夺帅也（军队的统称）28．匹夫．．不可夺志．也（普通人，男子汉）（志气，志向）29．博学而笃．志（忠实，坚守）30．切问．．（恳切地提问）（多考虑当前的事）．．而近思1.学而不思则罔，思而不学则殆。
(只是)读书而不思考就会感到迷茫而无所适从，(只是)空想却不读书就会疑惑不解。
2.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。
3.人不堪其忧，回也不改其乐。
别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
4.博学而笃志，切问而近思。
广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
《论语导读》张汝伦期末考试答案
40
“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自哪部文献（
）（1.0分）
1.0分
窗体顶端
A、
左传
B、
战国策
C、
礼记
D、
孔子家语
窗体底端
正确答案：C我的答案：C
答案解析：
41
孔子认为，礼之本是（）（1.0分）
1.0分
窗体顶端
A、
礼之仪
B、
礼之义
C、
礼之器
D、
行礼之人
窗体底端
正确答案：C我的答案：C
20
子曰：“能近取譬，可谓仁之方也。”这句话应该如何理解（）（1.0分）
1.0分
窗体顶端
A、
以身作则
B、
从小事做起
C、
向身边的人学习
D、
以生活的事打比方
窗体底端
正确答案：D我的答案：D
答案解析：
21
《说文解字》把“仁”解释成（）（1.0分）
1.0分
窗体顶端
A、
亲
B、
爱
C、
慈
D、
恩
窗体底端
正确答案：A我的答案：A
答案解析：
46
“克、伐、怨、欲不行焉，可以为仁乎”中的“克”如何理解（）（1.0分）
1.0分
窗体顶端
A、
克服
B、
圆满
C、
逞强
D、
严格限定
窗体底端
正确答案：C我的答案：C
答案解析：
47
子曰：“行有余力，则以学文。”这里的“文”指的是（）（1.0分）
1.0分
窗体顶端
A、
文学
B、
文章
2018-2019-1通识教育选修课
教函字〔2018〕26号关于做好2018-2019学年第一学期通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作的通知各学院：2018-2019学年第一学期的通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作即将开始，为确保网上选课的正常进行，现将有关工作安排如下：一、教师网上申请时间：6月16日8：00—6月20日24：00流程：凡是开设选修课的教师需从教务系统WEB端提交申请，选择课程、教学班容量、场地要求、上课时间等，由教务处审核批准后转入学生选课阶段，操作详情见附件1。
注意：各任课教师尽量使用本部门多媒体，网上申请进行“场地要求”选择时，确定使用多媒体、机房、实验室的课直接选择场地类型即可，但需事先与场地所在单位教学秘书联系沟通。
二、教务处审核时间：6月21日8：00—6月22日17：00三、学生选课1.选课分为两个阶段，第一阶段于6月25日10：00正式开始，6月29日24：00结束。
每门课程的选课人数上限为150人（机房、实验室人数为40人，尔雅课不限人数）。
2.第二阶段于7月2日10：00正式开始，7月6日24：00结束。
没有选到课程的学生或选报了不符合开课条件课程的学生，可以在已选课成功的课程中重新选择（即第一阶段选课人数达到40人及以上不足150人的课程，尔雅课选课人数在20人以下不开课）。
四、选课要求1.根据国务院和山东省人民政府要求，加强和改进高等学校美育工作，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，促进学生德智体美全面发展，我校本专科学生应选修2学分公共艺术课程，通过课程的学习，树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
专科学生仅限于选择尔雅通识课中的艺术类课程。
2.请各专业学生仔细阅读选课要求，每学期限选3门，不能选报与本专业人才培养方案中相同或相近的课程；同一门课程不能重复选报。
3.选课学生少于40人的课程（尔雅课少于20人）原则上不开课。
请学生在第一轮报名结束后注意查看网上通知，若所选课程未开设，及时进行第二轮补选课程。
论语导读张汝伦尔雅答案100分
《论语》是属于全人类的经典1下列选项中，哪一部经典不属于“四书”？（C）A、《论语》B、《孟子》C、《孝经》D、《中庸》2人类文明史上的经典必须满足哪些条件？（AC）A、经受了时间与历史的考验B、深受古今中外读者的拥戴C、无论形式还是内容，都出类拔萃D、销量永居榜首3《论语》为孔子亲手所写。
（错）研读《论语》的现实意义1“内圣外王”最先出自哪部文献？（C）A、《论语》B、《孟子》C、《庄子》D、《道德经》2孟子评价孔子为“圣之时者”。
这里的“时”有哪些意思？（ACD）A、孔子平日里做事都很准时B、孔子思考着时代的根本问题C、孔子能根据时代的需求回应时代的问题D、孔子为人处世都合乎中道，无可无不可3孔子没能实现自己的政治理想，原因在于他代表的是没落奴隶主阶级的利益，不符合时代发展的潮流。
（错）孔子的生平1“知人论世”是哪位思想家的理论？（B）A、老子B、孟子C、孔子D、曾子2孔子的祖先是哪里人？（D）A、安徽B、陕西C、山东D、河南3从“孔子为儿嬉戏，常陈俎豆”可以看出，孔子只是把俎豆当作很普通的玩具来玩耍。
（错）孔子治学1孔子几岁有志于学？（B）A、12B、15C、18D、202孔子读哪一部经典时韦编三绝？（C）A、《诗经》B、《尚书》C、《周易》D、《春秋》3在孔子之前，社会上并不存在作为一门职业的儒生团体。
（错）4孔子区分了“君子儒”与“小人儒”，赋予了“儒”以崭新的意义与使命。
（对）孔子从政1孔子当政时期所施行的有远见的政治举措有哪些？（AB）A、夹谷之会B、诛杀少正卯2孔子“堕三都”，针对的是哪三家？（ACD）A、叔孙氏B、赵孙氏C、季孙氏D、孟孙氏3孔子认为，臣子必须对君王绝对地服从。
即使君主不行君道，臣子也要对君主不离不弃。
（错）孔子周游列国1孔子周游列国长达几年？（B）A、13B、14C、20D、222下列哪一个国家，孔子周游列国时没有去过？（C）A、卫B、郑C、秦D、齐3孔子晚年从事的最主要的活动是（）AB。
《论语》导读完整PPT课件
一、孔子其人
孔子简介
➢孔子(前551~前479)， 名丘，字仲尼，鲁国陬 邑（今山东曲阜）人。 ➢我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师 表”“千古圣人”，被联 合国教科文组织评为“世 界十大思想家之首”。
孔子其人
天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不 仁者远矣。”
为政治国
• 哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，則民服；举 枉错诸直，則民不服。”
• 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以時。” • 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已
而去，於斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去， 於斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。” • 仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。” • 子曰：“以不教民战，是谓弃之。”
儒家学派最重要的一部典籍
原因
（四）《论语》思想
➢1、仁礼思想 ➢2、为人处世 ➢3、为政治国 ➢4、好学深思
1、仁礼思想
• 樊迟问仁。子曰：“爱人。” • 子曰：“……夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” • 子曰：“……己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” • 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”
三、《论语》其书
（一）《论语》简介
➢ 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其 再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了 孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思 想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书 五经”。通行本《论语》共二十篇。
《论语》十二章ppt1解析
子曰：“学 而
时
习之，不
也是 同“悦”，愉快。
亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
了解 转折 生气
人不知 而 不愠，不亦君子乎？”
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自 远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/ 君子乎？”
孔子说：“学习然后按时复习，不也是很愉快 吗?有朋友从远方来，不也是很快乐吗?人们不 了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高 尚的人吗?”
长时间的学习，循序渐进。
旧的知识
温习、复习 形容词作名词
子曰：“温
故
顺承， 新的领悟 进而 形容词作名
而知 词 新，
可以 凭借 成为
可 以 为师矣。”
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
孔子说：复习旧的知识，进而（能从中）获得 新的领悟（或者发现新知识），（就）可以凭 借这点成为老师了。
广泛 并列 坚守 恳切地提问 并列
子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近
仁德
思，仁在其中矣”
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在 其中矣”
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇 不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问 题，仁德就在其中了。”
本章谈的是学习方法。讲坚定信念、广泛学习。
匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三
学而时习之 时：名词-状语，按时
吾日三省吾身 日：名词-状语，每日
温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会
传不习乎 传：动词-名词，传授的知识
饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不 如以学习为乐趣的人。”
教育魅力读后感
教育魅力读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育魅力读后感让教育魅力绽放林娟三十多年的教书生涯，需要经常读一些关于教育思想和理论的书，最喜欢的一是《第56号教室的故事》，再就是这本《教育魅力》了，说实话我喜欢这本书的前半部分。
做一个有责任的教师开篇两个高端访谈也奠定了它的基调，那就是要相信教育是有魅力的，而且具有时代魅力。
魅力，就是自然流露出来的令人喜欢的感觉，是极能吸引人的力量，这种力量能推动社会进步、国家民族发展。
正如“奥巴马国情咨文中有一段话：“正在考虑职业选择的年轻人，如果你想让我们国家前途有所不同，如果你想让一个孩子的生命有所不同，成为一位教师吧！”可见，教师一头担负着家庭的未来幸福，一头承担着国家民族的希望与责任。
我觉得做一个有责任的老师去培养有责任担当的人是教师最崇高的职责，而责任感需要人格的尊重来维护，需要公平和正义来支撑。
它要求老师除了授业，更要传道，要注重培养学生健全的人格和良好的社会适应能力。
我们需要爱与负责任的教育，需要关注学生的品行和人格，使学生能够适应每个变化的时代，活出生命的意义和价值，实现他自己的人生价值，以及对这个社会尽一个公民的责任，进而彰显教育的魅力。
教师的敬业精神很重要复旦大学张汝伦教授教《论语》导读能使学生泪流满面，而哭的原因竟是“因为老师上课的内容正是自己心里想讲的话，但以前没有人对自己说，一下子良心觉醒，感到震撼，觉得自己以前有很多事情做错了。
”张教授说这也给了他很大震撼，不是说老师须臾做布道者给学生说教而是学生期望得到这样的东西，如果这个东西你不给他，那么他得到的就是社会给他的“唯我独尊”的东西。
这让我想起几件类似的事情：一个高一学生被另一个学生以打闹的形式侮辱，当老师去制止并想给他讨回公道时，奇怪的现象发生了，他认为老师没有必要管，没有人欺辱他。
其实那个学生是在公共场合从背后跳起摁了他的头、并做煽脸动作还伴随大叫声被老师制止的。
《论语导读完整》课件
《论语》的核心思想与影响
总结词
仁、义、礼、智、信
详细描述
《论语》的核心思想是仁、义、礼、智、信，这些思想构成了儒家伦理道德的基 本框架。通过这些思想的阐述，孔子试图引导人们成为品德高尚、行为端正的人 ，对中国传统文化的发展产生了深远的影响。
02
《论语》的主要内容
论语中的教育理念
有教无类
强调教育的普遍性和平 等性，认为每个人都应 该有接受教育的机会。
培养良好习惯
《论语》提倡“吾日三省吾身”，有 助于个人养成自我反省的良好习惯， 不断完善自己。
04
《论语》的争议与批判
《论语》的局限性
时代背景限制
由于《论语》产生于古代，其思 想观念和价值观念与现代社会存 在较大差异，难以完全适用于现
代社会。
缺乏实证支持
部分《论语》中的观点缺乏科学依 据，无法通过实证检验，可能对读 者产生误导。
道德观念过时
部分《论语》中的道德观念与现代 社会的价值观存在冲突，如强调等 级、尊卑等观念，不符合现代平等 、自由的价值观念。
《论语》与现代社会的冲突
家庭观念冲突
在《论语》中，家庭观念较为浓 厚，强调孝道、家族利益等，与 现代社会注重个人自由和平等的
价值观存在冲突。
教育理念冲突
《论语》中强调的是传统的教育 理念，如尊师重道、学而优则仕 等，与现代社会注重创新、实践 和多元发展的教育理念存在冲突
和为贵
主张和谐是国家繁荣和社会稳 定的重要基石，政治应致力于 实现社会和谐。
正名
强调名实相符，政治应明确各 阶层、各职位的权力和责任，
防止权力滥用和社会混乱。
03
《论语》的现代意义
《论语》在现代教育中的应用
《论语》导读(复旦版)张汝伦2019尔雅答案100分
《论语》是属于全人类的经典1下列选项中，哪一部经典不属于“四书”？（C）A、《论语》B、《孟子》C、《孝经》D、《中庸》2人类文明史上的经典必须满足哪些条件？（AC）A、经受了时间与历史的考验B、深受古今中外读者的拥戴C、无论形式还是内容，都出类拔萃D、销量永居榜首3《论语》为孔子亲手所写。
（错）研读《论语》的现实意义1“内圣外王”最先出自哪部文献？（C）A、《论语》B、《孟子》C、《庄子》D、《道德经》2孟子评价孔子为“圣之时者”。
这里的“时”有哪些意思？（ACD）A、孔子平日里做事都很准时B、孔子思考着时代的根本问题C、孔子能根据时代的需求回应时代的问题D、孔子为人处世都合乎中道，无可无不可3孔子没能实现自己的政治理想，原因在于他代表的是没落奴隶主阶级的利益，不符合时代发展的潮流。
（错）孔子的生平1“知人论世”是哪位思想家的理论？（B）A、老子B、孟子C、孔子D、曾子2孔子的祖先是哪里人？（D）A、安徽B、陕西C、山东D、河南3从“孔子为儿嬉戏，常陈俎豆”可以看出，孔子只是把俎豆当作很普通的玩具来玩耍。
（错）孔子治学1孔子几岁有志于学？（B）A、12B、15C、18D、202孔子读哪一部经典时韦编三绝？（C）A、《诗经》B、《尚书》C、《周易》D、《春秋》3在孔子之前，社会上并不存在作为一门职业的儒生团体。
（错）4孔子区分了“君子儒”与“小人儒”，赋予了“儒”以崭新的意义与使命。
（对）孔子从政1孔子当政时期所施行的有远见的政治举措有哪些？（AB）A、夹谷之会B、诛杀少正卯2孔子“堕三都”，针对的是哪三家？（ACD）A、叔孙氏B、赵孙氏C、季孙氏D、孟孙氏3孔子认为，臣子必须对君王绝对地服从。
即使君主不行君道，臣子也要对君主不离不弃。
（错）孔子周游列国1孔子周游列国长达几年？（B）A、13B、14C、20D、222下列哪一个国家，孔子周游列国时没有去过？（C）A、卫B、郑C、秦D、齐3孔子晚年从事的最主要的活动是（）AB。
中外文化文学经典系列《论语》导读与赏析
《中外文化文学经典系列《论语》导读与赏析》是一本非常优秀的书籍。它以 深入浅出的方式引导读者理解《论语》的精髓，展现了中国传统文化的独特魅 力和思想价值。我相信这本书不仅会对我的学习和成长产生积极的影响，也会 对更多的读者产生积极的影响。
目录分析
《中外文化文学经典系列《论语》导读与赏析》是一本深入解析《论语》的书 籍，通过对其内容的解读和赏析，使读者更好地理解这部经典的文学价值和社 会意义。本书的目录经过精心设计，将全书分为八个章节，每个章节都围绕一 个主题进行深入探讨。以下是对本书目录的分析：
这句话是孔子对于谦虚和学习的态度。他认为，在三个人当中，一定有一个人 可以成为自己的老师。这句话告诉人们，不要自以为是，应该保持谦虚和学习 的态度。
这些摘录只是《论语》中的一部分精彩内容，这本书中还有许多其他值得读者 深入研究和欣赏的内容。通过阅读这本书，读者可以更深入地了解孔子的思想、 言行和人生哲学，也可以从中汲取智慧和启示，指导自己的人生之路。
这句话是孔子对于学习的看法，也是他的人生哲学的一部分。他认为，学习是 一件快乐的事情，因为通过学习可以获得知识，提高自己的能力和修养。同时， 孔子也强调了复习的重要性，只有不断地复习才能真正掌握知识。
这是孔子的一句名言，也是他的人生哲学中的一个重要原则。这句话告诉人们， 自己不喜欢的事情，不要强加给别人。这是一种尊重他人、不伤害他人的表现， 也是一种做人的基本道德。
这句话是孔子对于学习的三个层次的划分。他认为，知道知识不如喜欢知识， 喜欢知识不如享受知识。只有真正享受学习带来的快乐，才能真正做到深入学 习。
这句话是孔子对于君子和小人的区分。他认为，君子看重的是道义和正义，而 小人看重的是利看重利益。
精彩摘录
《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品，其内容涵盖了孔子的思想、言行 和人生哲学。作为中国传统文化的重要经典之一，《论语》对于现代人的人生 观、价值观和道德观都有着深远的影响。在这本书中，读者可以领略到孔子思 想的博大精深，以及他对人生的独到见解。
七年级语文上册11《论语》读书分享会课件
孔子论学习
（1）学习态度
孔子论学习
子曰:“敏而好学，不耻下问”
孔子说:“聪敏好学，不认为向不如自己的 人请教是羞耻。”
（2）学习规律
子曰:“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说:“复习旧的知识，进而懂得新的知识，这样 的人可以做老师了。”
孔子论学习
（3）学习方法 子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”
二、《论语》简介
《论语》以记言为主，故称语。论，编纂的意 思，应读lún；语，言谈。《论语》是一部语录 体散文,是孔子死后,弟子们把他平日的言行记录 收集起来,整理编成的。其中有孔子的言论,也有 弟子们的自相问答。《论语》涉及哲学、政治、 经济、教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富， 是儒家最主要的经典。
《论语》里的每一句话都很短，但是其中蕴涵 的道理却很深潭，仔细品之，总会从中发掘出很 多适用、通用的道理，它以深入浅出的情势告知 我们怎样工作、学习和生活，怎样做人、交友和 处世。
读圣贤书
立君子品
做有德人
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四、阅读体会
第二篇：心灵之道——“人生百年，孰能无憾?︰人这一 生中总会遇到这样那样不如意的事情。
我们如何看待遗憾的人生？如何面对遗憾？ 每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无
力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的 态度。《论语》告知我们对待生活缺憾的态度——承认 现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去补偿这种 不足。
孔子说:“只读书学习而不动脑筋思考，就会迷 惑不解而无所得;只凭空思考而不学习就会精神疲乏 而招致危险。”
为人的格言警句
·己欲立而立人，己欲达而达人。 ·躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ·居处恭，执事敬，与人忠。 ·人无远虑，必有近忧。 ·三军可夺帅也，匹夫不可夺志也!
经典诵读《论语》拼音版第一二章
经典诵读《论语》拼音版第一二章《论l ún 语y ǔ》学xu é而ér 篇pi ān子z ǐ曰yu ē：“学xu é而ér 时sh í习x í之zh ī，不b ù亦y ì说yu è乎h ū？有y ǒu 朋p én ɡ自z ì远yu ǎn 方f ān ɡ来l ái ，不b ù亦y ì乐l è乎h ū？人r én 不b ù知zh ī而ér 不b ù愠y ùn ，不b ù亦y ì君j ūn 子z ǐ乎h ū？”有y ǒu 子z ǐ曰yu ē：“其q í为w éi 人r én 也y ě孝xi ào 弟t ì，而ér 好h ào 犯f àn 上sh àn ɡ者zh ě，鲜xi ǎn 矣y ǐ；不b ú好h ào 犯f àn 上sh àn ɡ而ér 好h ǎo 作zu ò乱lu àn 者zh ě，未w èi 之zh ī有y ǒu 也y ě。
君j ūn 子z ǐ务w ù本b ěn ，本b ěn 立l ì而ér 道d ào 生sh ēn ɡ。
孝xi ào 弟t ì也y ě者z h ě，其q í为w éi 仁r én 之zh ī本b ěn 与y ú！”子z ǐ曰yu ē：“巧qi ǎo 言y án 令l ìn ɡ色s è，鲜xi ǎn 矣y ǐ仁r én ！”曾z ēn ɡ子z ǐ曰yu ē：“吾w ú日r ì三s ān 省x ǐn ɡ吾w ú身sh ēn ：为w éi 人r én 谋m óu 而ér 不b ù忠zh ōn ɡ乎h ū？与y ǔ朋p én ɡ友y ǒu 交ji āo 而ér 不b ù信x ìn 乎h ū？传chu án 不b ù习x í乎h ū？” 子z ǐ曰y u ē：“道d ào 千qi ān 乘sh èn ɡ之zh ī国ɡu ó，敬j ìn ɡ事sh ì而ér 信x ìn ，节ji é用y òn ɡ而ér 爱ài 人r én ，使sh ǐ民m ín 以y ǐ时sh í。
复旦大学本科生大学通识教育课程
病原生物与人类
人体奥秘
医药伦理
药膳与中国饮食文化
药物·生命·社会
诺贝尔奖与药物
环境与人群健康
六
生命全程与健康
大
模
生命科学中的伦理问题
块
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人文主义的教育理念(张汝伦)
人文主义的教育理念——于漪教育思想管窥复旦大学特聘教授、博士生导师张汝伦一我国优秀的教师有不少，既是优秀教师又堪称教育家者则凤毛麟角。
盖教育家者，不仅要有长期的教学实践和教学管理的经验，更要有自己的教育理念，或者说教育哲学，并且能够把自己的教育理念贯彻到他（她）所从事的一切教育工作中，并且形成系统的思想。
于漪就是难得的这样的优秀教师兼教育家。
*于漪长期从事中学的语文教学工作，她长达半个多世纪的教学生涯，以其忘我的敬业精神、高超的教学艺术、对学生充满爱心、无微不至的关心教导，征服了无数的同行和学生，她在我国教育领域和一般社会公众心目中享有的崇高声誉，有口皆碑。
有关她的教学故事，已经成为中国教育界的传奇。
但是，优秀教师常有，教育家不常有。
教育家不仅仅要能不断改革教育实践和制度，改革教学内容和教学方法，因材施教，因材用人，科学管理，人性治校，更要有自己的教育理念和教育哲学，没有这些，充其量只是一个合格的教育管理者，而称不上教育家。
王国维在清季曾慨叹：“以中国之大，当事及学者之众，教育之事之亟，而无一人深究教育学理及教育行政者，是可异也！”1在他看来，教育是要有学* 本文是学术论文，按照学术论文的惯例，人名后一般不加尊称，因此本文对于漪先生直呼其名，并非不敬。
1王国维：《教育小言十二则》，《中国近代教育史资料汇编教育思想》，璩鑫圭童富勇编，上海教育出版理引导和支撑的。
民国时曾出过一些伟大的教育家，如蔡元培、张伯苓、陶行知、陈鹤琴、梅贻琦等，他们都不但有丰富的教育管理经验，也有自己的教育思想和理念。
但随着实用主义的教育思想越来越成为教育的主导思想，有自己教育理念的人越来越少。
在从事基础教育的教师中，有自己教育理念的人就更少了。
以致于“名师”的标准就是教出的学生能考高分。
于漪是当今难得有自己教育理念的教育家。
这四十年来，教育界本身以及社会对教育的要求基本只有一个哲学，就是实用主义，教育的目的是为就业做准备，就那么简单。
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本文内容详情如下：《论语》是属于全人类的经典1下列选项中，哪一部经典不属于“四书”？（C）A、《论语》B、《孟子》C、《孝经》D、《中庸》2人类文明史上的经典必须满足哪些条件？（AC）A、经受了时间与历史的考验B、深受古今中外读者的拥戴C、无论形式还是内容，都出类拔萃D、销量永居榜首3《论语》为孔子亲手所写。
（错）研读《论语》的现实意义1“内圣外王”最先出自哪部文献？（C）A、《论语》B、《孟子》C、《庄子》D、《道德经》2孟子评价孔子为“圣之时者”。
这里的“时”有哪些意思？（ACD）A、孔子平日里做事都很准时B、孔子思考着时代的根本问题C、孔子能根据时代的需求回应时代的问题D、孔子为人处世都合乎中道，无可无不可3孔子没能实现自己的政治理想，原因在于他代表的是没落奴隶主阶级的利益，不符合时代发展的潮流。
（错）孔子的生平1“知人论世”是哪位思想家的理论？（B）A、老子B、孟子C、孔子D、曾子2孔子的祖先是哪里人？（D）A、安徽B、陕西C、山东D、河南3从“孔子为儿嬉戏，常陈俎豆”可以看出，孔子只是把俎豆当作很普通的玩具来玩耍。
（错）孔子治学1孔子几岁有志于学？（B）A、12B、15C、18D、202孔子读哪一部经典时韦编三绝？（C）A、《诗经》B、《尚书》C、《周易》D、《春秋》3在孔子之前，社会上并不存在作为一门职业的儒生团体。
（错）4孔子区分了“君子儒”与“小人儒”，赋予了“儒”以崭新的意义与使命。
（对）孔子从政1孔子当政时期所施行的有远见的政治举措有哪些？（AB）A、夹谷之会B、诛杀少正卯2孔子“堕三都”，针对的是哪三家？（ACD）A、叔孙氏B、赵孙氏C、季孙氏D、孟孙氏3孔子认为，臣子必须对君王绝对地服从。
即使君主不行君道，臣子也要对君主不离不弃。
（错）孔子周游列国1孔子周游列国长达几年？（B）A、13B、14C、20D、222下列哪一个国家，孔子周游列国时没有去过？（C）A、卫B、郑C、秦D、齐3孔子晚年从事的最主要的活动是（）AB。
A、著书立说B、教导学生4孔子认为，师生关系是双向的伦理关系，彼此都有一定的责任与义务。
（对）孔子的历史地位1下列哪个称号不属于孔子？（D）A、至圣先师B、素王C、万世师表D、文成公2“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”出自哪位思想家？（C）A、周敦颐B、朱熹C、张载D、曾国藩3孔子的历史功绩在于（AC）A、奠定文明B、统一天下C、教化众生D、制礼作乐4孔子认为，修身与治国属于不同的范畴。
两者关系不大。
（错）周代的社会制度1孔子最服膺以下哪个朝代的政治理念？（B）A、夏朝B、周朝2《殷周制度论》是哪位学者的作品？（B）A、陈寅恪B、王国维3《殷周制度论》分析了周朝取代殷朝的原因，认为周胜殷在于周朝的统治者制定了富国强兵的制度。
（错）奠定文明，教化苍生1“有教无类”的“类”是什么意思？（D）A、类似B、人类C、好像D、类别2精神文明与物质文明的关系是（BC）？A、物质文明是精神文明的基础。
B、物质文明与精神文明相辅相成。
C、物质文明发展，精神文明未必会发展。
D、物质文明的发展必然会导致精神文明的退步。
3孔子认为，社会长治久安的前提在于制定一套完善的社会制度。
（错）为什么孔门如此重视学1《性恶篇》出自哪一部先秦经典？（A）A、《荀子》B、《韩非子》C、《孟子》D、《论语》2下列哪些选项正确地表述了孔子对“性”的看法？（C）A、人性本恶，其善伪也。
B、人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也C、性相近，习相远。
D、仁义礼智根于心3孔子重视学的原因在于（A）。
A、唯有学习，人才能培养良好的德行。
B、学习改变人的命运。
C、不学习，无以光宗耀祖。
D、不学习难免被社会淘汰。
4孔子认为，人之初，性本善。
（错）六言六蔽说1“六言六蔽”的“言”是什么意思？（B）A、语言B、文字C、言谈D、方言2“好直不好学，其蔽也绞”的“绞”是什么意思?（C）A、费心思B、缠绕C、急刻尖利D、狡诈3为什么“好仁不好学，其弊也愚”？（AC）A、学了之后，才能爱所当爱。
B、仁者爱人，容易受蒙蔽。
C、常人之爱常常使其分寸，变得无原则。
D、仁者牺牲自己的利益来成就别人，在常人看来，这是十分愚蠢的做法。
4孔子认为，只有天资不好的人才有必要学习。
天生具有善良天性的人没有必要学习。
（错）学是生命之学，为己之学1“今之学者为人”的“为人”如何理解？（B）A、为了他人的福利B、为了取悦人心C、为了与他人和谐共处D、为了帮助他人2下列哪种学习最切合孔子论学的旨意？（C）A、学日语B、学习开车C、学习如何孝顺父母D、研究天文学3《白虎通》把“学”解释成（D）？A、学习B、知识C、实践D、觉4“古之学者为己”表明，古人学习是为了完善自己的私德。
（错）何为学1在下列学生中，孔子评价谁为“好学”？（C）A、子路B、子贡C、颜回D、冉伯牛2“不贰过”的意思是（B）？A、不犯大错B、不重复犯错C、从不犯错D、不要两次责怪同一个人的过错3在孔子看来，好学的标准是什么？（AD）A、不迁怒B、入则孝C、出则悌D、不贰过4孔子认为，我们应该努力学习技能，早日成为有用的人。
（错）学而时习之,不亦说乎1“学而时习之”的“时”是什么意思？（C）A、时时刻刻B、经常C、恰逢其时D、准时2“学而时习之”的“习”是什么意思？（B）A、练习B、实践C、复习D、习得3哪一个是为学的最高境界？（C）A、知之B、好之C、乐之D、学以致用4之所以要“学而时习”，是为了加强对学习内容的记忆，这样才能学得牢固。
（错）无处不在的“辩论”1【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
•A、求合•B、效率•C、知识•D、发现2【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
•A、争胜•B、求和•C、谋利•D、口才3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）4【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）辩论是一种“修养”1【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）•A、荀子•B、墨子•C、孙子•D、庄子2【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
•A、是完整的、全部的•B、有可能是真实的歪曲•C、有可能是片断性的•D、观察者的主观感知3【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）4【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）辩论的“真善美”1【单选题】（B）是辩论的最高层次。
•A、辞藻的华丽•B、诗意的栖息•C、肉体的搏斗•D、完全的胜利2【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）3【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）概念的内涵和外延1【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
•A、模糊概念•B、模糊内容•C、偷换内容•D、偷换概念2【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
•A、扩大内涵•B、扩大外延•C、缩小外延•D、缩小内涵3【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
•A、内容•B、内涵•C、范围•D、外延4【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）5【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）概念的定义1【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
•A、主观臆断•B、客观存在•C、群体意念•D、价值判断2【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（C）•A、资源分配合理•B、结果公平•C、性别平等•D、机会均等3【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（B）•A、判断性辩题•B、比较性辩题•C、猜测性辩题•D、事实性辩题4【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）5【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）概念的对抗1【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
•A、压迫我方概念空间•B、扩充对方概念空间•C、平衡我方概念空间•D、压迫对方概念空间2【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
•A、价值对抗•B、概念对抗•C、行为对抗•D、意义对抗3【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（ABC）•A、底线•B、概念的对抗性•C、包容性•D、交互性4【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）5【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）杀人游戏中的价值判断1【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
•A、角色同一•B、价值消失•C、价值失真•D、判断正确2【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
•A、相同的主体•B、不同的价值目标•C、不同的陈词•D、相同的价值目标3【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
•A、角色感不强•B、进入角色快•C、了解角色•D、角色感强4【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）杀人游戏中的角色代入1【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
•A、抵抗•B、参与•C、操纵•D、顺从2【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
•A、个体价值对抗误区•B、群体行为对抗误区•C、个体行为对抗误区•D、群体价值对抗误区3【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（ABC）•A、精力集中•B、角色融入感•C、整体局势分析•D、个体价值4【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）辩论中的价值博弈1【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
•A、相同个体，不同价值•B、不同个体、相同价值•C、不同个体、不同价值•D、相同个体，相同价值2【单选题】（C）是辩论的最佳结果。
•A、决胜•B、顺从•C、求合•D、搏斗3【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）4【判断题】任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）5【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）事实判断与价值判断1【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
•A、行为•B、人员•C、意义•D、概念2【多选题】立论框架分为哪三个层次？（BCD）•A、主观臆断•B、概念•C、逻辑论证•D、价值判断标准3【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。