【一线精品】 初中生物中考基础梳理复习第9章：绿色植物的呼吸作用 最新优秀公开PPT课件
生物中考复习第3单元 第9章 绿色植物的呼吸作用
议 2015 4
3
3
本章主要考查呼吸作用的概念，呼吸作用在生产实践上的应用。 命
考查的重点是呼吸作用的有关探究实验，如：萌发的种子温度升 题
高、萌发的种子产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊、萌发的种 趋
子消耗了氧气等一系列实验。考查的形式经常与光合作用、蒸腾 势
作用联系起来考查，要求考生有较强的综合运用能力。
15
15
【典例 2】(2019·德州)某同学探究了种子萌发过程中种子质量和所在
密闭容器中温度的变化，结果见表格，下列述不．正．确．的是( D )
分组
2 小时前种子质量(g) 现在种子质量(g) 2 小时前的温度(℃) 现在的温度(℃)
甲组：萌发的种子
30
25.6
26
32
乙组：煮熟的种子
30
29.7
第三单元 生物圈中的绿色植物
第9章 绿色植物的呼吸作用
1
1
2
2
重要 在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成 近五年广东省
概念 二氧化碳和水。
试题所占分值
活
2019 0
具体 描述绿色植物的呼吸作用。
调查生产中利用植物 动
2018
2
光合作用和呼吸作用 2017 4
内容
建
原理的有关措施。
2016 2
导致温度升高，C 正确；D、本实验中现在的温度明显高于 2 小时 前的温度，结果说明种子萌发初期细胞呼吸强于萌发之前，D 错 误。故选：D。
17
17
【典例 3】综合应用。下图为“生物圈碳－氧平衡”示意图，分析 回答问题：
18
18
(1)推测图中 A、B 所代表的生理活动：A 是 光光合合作作用用 、B 是 呼呼吸吸作作用用 。
生物中考一轮复习考点10 绿色植物的呼吸作用(考点)
（2）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的③蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。
（3）马铃薯叶片通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为贮藏能量的有机物，并释放氧气的过程是①光合作用。
（4）呼吸作用的实质是分解有机物，马铃薯块茎在运输过程中，为减少有机物的消耗，应降低呼吸作用强度。
（4）马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当______（填降低或增强）呼吸作用强度。
【答案】(1).农家肥(2).无机盐(3).③(4).①(5).降低
【解析】
【分析】图中①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示蒸腾作用。
【详解】（1）植物的生长需要无机盐，施用化肥或农家肥可以为农作物提供多种无机盐，施用化肥会破坏土壤结构，造成环境污染；而施用农家肥，在提高产量的同时可避免对环境的破坏，因此在马铃薯栽种过程中，建议施用农家肥。
2.下列关于绿色植物生命活动的实验，叙述错误的是（）
A.图甲中必须用黑纸片把叶片的一部分的上面遮盖起来
B.图乙为了使叶片脱色，①烧杯中装的液体是酒精
C.图丙中，在一定范围内试管与白炽灯的距离越近，单位时间内产生的气泡数目越多
D.若图丁瓶中换成煮熟的种子，观察不到澄清的石灰水变浑浊的现象
【答案】A
【解析】
一．呼吸作用
呼吸作用
植物体 根、茎、叶、花、果实、种子等各个器官的细胞都要进行呼吸，呼吸时吸收外界空气中的氧气，排出生命活动中产生的二氧化碳。
1.概念：在氧气的参与下，细胞内的葡萄糖等有机物氧化分解形成二氧化碳和水，并释放出有机物中储存的能量的过程。
中考生物复习课件第9讲--绿色植物的呼吸作用 (共58张PPT)
【典例2】 (2016〃广东)能正确表示叶片在黑暗环境中二氧 化碳和氧气进出情况的是( )
【答案及解析】
B。本题主要考查的知识点是呼吸
作用的过程。主要考查的能力是对光合作用和呼吸作 用的综合理解能力。本题的解题关键是明确题干的意 思， “黑暗环境”指的是没有光，考虑叶片进行的是
呼吸作用。 叶片白天进行光合作用(蒸腾作用在此可忽 略不计)和呼吸作用， 光合作用产生的氧气大于消耗的 氧气， 因此放出氧气； 黑暗环境中不能进行光合作用， 只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳。故选 B。
基础过关
1
呼吸作用的概念及与光合作用的比较
1．植物呼吸作用的实质是( D ) A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量 C．分解有机物，贮藏能量 D．分解有机物，释放能量
2．任何活细胞都能进行呼吸作用，因为活细胞中大多具有 ( D ) A．叶绿体 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体
3．呼吸作用的重要意义是为细胞生命活动提供( C ) A．糖类 B．二氧化碳 C．能量 D．葡萄糖
2．表达式：
氧气 有机物 __________ ＋ __________ ― → 二氧化碳 __________ ＋ 水 能量 __________ ＋__________
3．光合作用与呼吸作用的比较含__________
有光或无光
光 ②条件(光) 需要__________
分解 __________ 有机物 释放 __________ 能量
⑤实质
2
验证呼吸作用的有关实验
1．验证呼吸作用释放能量：装萌发种子保温瓶内的温度比
高 装煮熟的种子保温瓶内的温度__________ 。
2．检验呼吸作用释放二氧化碳的实验：将萌发种子瓶内的
专题10 绿色植物的呼吸作用-备战2024年中考生物一轮复习全考点通关
备注：若CO2浓度一定，光照强度减弱，D点向右移动。 分析：光照强度减弱，光合作用强度减弱，由于呼吸作用强度不变，要使光 合作用与呼吸作用相等，需要提高C02浓度，故D点右移。 注：当影响光合作用的某一条件发生改变时，光补偿点和光饱和点的移动方 向正好相反。
项目
自然环境下24小时内植物光合作用 24小时内密闭环境中的CO2含量变化
知识点一 呼吸作用
1．呼吸作用 (1)概念：细胞内的 有机物 在氧气的参与下被分解成 二氧化碳 和水，同时释放能量的 过程。 (2)表达式：
(3)主要部位:所有的 活细胞 。 (4)主要场所:细胞的 线粒体 。
(5)原料: 有机物 (来自叶片,通过叶片的 光合 作用制造,由根、茎、叶中
的 筛管 运输到细胞)、 氧气 (来自空气,通过叶片的 气孔 进入)。
因为原重=a 所以 b=原重+光合—呼吸 c=原重—呼吸
所以 b=a+光合—呼吸 c=a—呼吸
所以 b=c+光合
所以 光合=b-c
2．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠 程度越大。下图表示叶面积指数与光合作用、呼吸作用强度的关系。下列叙述正
确的是( C )
A．过A点后，叶片开始从环境中吸收氧气 B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利 D．叶面积指数超过7时，有机物不再积累
②粮食贮藏:a.保持低温;b.入仓前要晒干。 ③农业大棚:夜晚适当 降低 温度,可降低呼吸作用,减少有机物的消耗,增加大棚作物 产量。 (2)促进呼吸作用:田间松土、及时排涝等,增加土壤中 氧气 含量,促进根部的呼吸作 用,从而促进植物生长。
知识点四 光合作用和呼吸作用的区别与联系
七年级呼吸作用知识点归纳总结
七年级呼吸作用知识点归纳总结呼吸是生命的基本活动之一，通过呼吸，人体可以吸入氧气并排出二氧化碳。
在七年级的生物学学习中，我们学习了呼吸作用的相关知识。
以下是对这些知识点的归纳总结：一、呼吸器官1. 鼻腔：是呼吸道的起始部分，能够过滤、加湿和加热空气。
2. 喉咙：连接鼻腔与气管，是空气进入肺部的通道。
3. 气管：在胸腔内分为两支气管，分别通向左右肺。
4. 支气管：是气管分支出来的管道，将空气输送到肺的各个部位。
5. 肺：人体的呼吸器官，通过肺泡进行气体交换。
二、呼吸过程1. 吸气：胸腔膨胀，膈肌下降，肺内压力降低，使空气进入肺部。
2. 气体交换：在肺泡中，氧气通过肺泡壁进入血液，二氧化碳则从血液中排出到肺泡中。
3. 呼气：胸腔收缩，膈肌上升，肺内压力增加，将二氧化碳排出体外。
三、呼吸的调节1. 自主神经调节：交感神经的兴奋可使呼吸加快，副交感神经的兴奋则可使呼吸变缓。
2. 化学调节：主要通过化学物质的浓度变化来调节呼吸。
例如，当血液中二氧化碳浓度增加时，呼吸会加速以排出过多的二氧化碳。
四、肺活量与身体健康1. 肺活量的测量：通过肺活量的测量，可以了解一个人的呼吸系统功能的健康状况。
常用的肺活量测试项目包括用力吐气、用力吸气以及全力呼吸等。
2. 健康的呼吸系统：良好的呼吸系统功能可以提供足够的氧气给身体，有助于保持身体健康。
合理的饮食和适量的运动可以改善呼吸系统的功能。
五、危害呼吸系统的因素1. 吸烟：烟草中的有害物质会对呼吸系统造成损害，长期吸烟容易引发呼吸道疾病。
2. 空气污染：空气中的污染物质，如烟尘、废气等，也会对呼吸系统造成危害。
3. 不良生活习惯：长时间呆在封闭、不通风的环境中，沉迷于电子产品等不良生活习惯也会对呼吸系统产生不良影响。
在学习呼吸作用的过程中，我们不仅仅学到了呼吸器官的名称和功能，还了解了呼吸过程和呼吸的调节机制。
同时，我们也认识到保持身体健康对呼吸系统的重要性，并应避免一些不良生活习惯和环境因素对呼吸系统的危害。
绿色植物呼吸作用初中生物
绿色植物呼吸作用初中生物绿色植物的呼吸作用是指它们通过吸收氧气，释放二氧化碳，并产生能量的过程。
这个过程在植物体的细胞中进行，它是植物生命活动的重要组成部分。
绿色植物通过呼吸作用获取所需的能量，并保持其正常的生长和发育。
绿色植物的呼吸作用主要包括三个过程：吸气、气体交换和呼气。
首先是吸气过程。
植物通过根部吸收水和养分，这些水和养分会通过导管系统被运输到植物的叶片上。
叶片中的叶绿素会吸收光能，催化光合作用的进行。
在光合作用中，叶绿素会将光能转化为化学能，并利用水和二氧化碳产生葡萄糖和氧气。
这个过程会释放出大量的能量。
接着是气体交换过程。
在光合作用进行时，植物的叶子中的氧气会通过气孔释放出来，而二氧化碳则会从大气中进入到植物的叶子中。
气孔是绿色植物叶子上的微小开口，可以控制植物体内部与外界之间气体的交换，保持植物的呼吸有序进行。
最后是呼气过程。
在呼吸作用中，绿色植物通过氧化分解葡萄糖并将其转化为能量和二氧化碳。
这个过程主要发生在植物的细胞质中的线粒体内。
葡萄糖分子在线粒体内先被分解为较小的分子，然后进一步被氧化为二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。
这个能量会用于维持植物正常的生命活动，比如生长、发育和细胞分裂等。
需要注意的是，绿色植物的呼吸作用与动物的呼吸作用有所不同。
动物主要通过呼吸器官（如肺）吸入氧气，将其运输到细胞中氧化分解有机物质，产生能量，并将二氧化碳排出体外。
而绿色植物则通过叶子上的气孔吸入二氧化碳，进行光合作用生成的葡萄糖的分解，产生能量，并释放出氧气。
总结起来，绿色植物的呼吸作用是一种生命活动的过程，它通过吸气、气体交换和呼气过程实现。
绿色植物利用光合作用产生的葡萄糖进行呼吸作用，从而获取能量维持生命活动的进行。
研究绿色植物的呼吸作用对于理解植物生长和发育的机理，以及生态系统的平衡具有重要意义。
七年级生物课堂笔记绿色植物的呼吸作用
七年级生物课堂笔记主题：绿色植物的呼吸作用一、植物的呼吸作用简介1.1 植物的生命活动离不开呼吸作用，它是植物体内最基本的生理过程之一。
1.2 在植物的呼吸作用中，氧气的吸入和二氧化碳的排出是主要过程。
1.3 植物的呼吸作用与人类的呼吸作用不同，它主要发生在叶绿体、线粒体和细胞质中。
二、叶绿体的呼吸作用2.1 叶绿体是植物中进行光合作用的关键组织，同时也是进行呼吸作用的地方。
2.2 在叶绿体中，光合作用和呼吸作用是同时进行的，光合作用产生的氧气会被用于呼吸作用。
2.3 叶绿体的呼吸作用产生的能量会被储存为化学能，供植物各部位的生长和发育。
三、线粒体的呼吸作用3.1 线粒体是植物细胞中产生能量的主要场所，它通过呼吸作用将化学能转化为细胞内各种生物化学反应所需的能量。
3.2 在线粒体的呼吸作用中，氧气与葡萄糖发生反应，产生二氧化碳、水和能量。
3.3 线粒体的呼吸作用对植物细胞的正常生长和代谢活动具有重要作用。
四、植物的细胞质呼吸作用4.1 细胞质是植物细胞内的重要组成部分，它也是进行呼吸作用的场所之一。
4.2 在细胞质中进行的呼吸作用会将葡萄糖分解为二氧化碳和水，并释放出大量的能量。
4.3 植物的细胞质呼吸作用不仅影响植物的生长和发育，还直接影响植物的产量和品质。
五、对植物呼吸作用的重要性认识5.1 植物的呼吸作用是维持其正常生长和发育的重要生理过程。
5.2 植物的呼吸作用不仅能够产生能量，还可以维持植物细胞内的酸碱平衡。
5.3 研究植物的呼吸作用对于提高农作物产量、改良作物品质和保护生态环境具有重要意义。
六、结语通过对绿色植物的呼吸作用的深入了解，我们可以更好地认识到植物生命活动的复杂性和重要性。
对植物呼吸作用的研究也将为农业生产和生态环境的保护提供理论和实践支持。
以上是七年级生物课堂笔记，希望能够对大家对绿色植物的呼吸作用有更深入的了解。
绿色植物的呼吸作用是一个复杂而又精密的生理过程，通过之前的介绍我们了解到，这一过程需要多个细胞器和生物化学反应的相互配合，才能够顺利进行。
初三植物的呼吸作用
03
某些生物（如病原菌、害虫）可能会影响植物的呼吸速率。它们可能会损害植物组织，导致植物能量消耗增加，从而增加呼吸速率。
植物呼吸作用的意义和作用
WENKU DESIGN
REPORTING
05
为植物提供能量
呼吸作用释放的能量可以用于合成蛋白质、核酸、糖类等有机物，以及进行细胞内的各种生物化学反应。
过程
植物通过吸收氧气，将有机物氧化分解成二氧化碳和水，并释放出能量。 有氧呼吸 在氧气不足的情况下，植物通过无氧呼吸将有机物分解成酒精和二氧化碳或乳酸。 无氧呼吸
植物呼吸作用过程中的物质和能量变化
有氧呼吸过程中，植物吸收氧气，将有机物氧化分解成二氧化碳和水，并释放出能量，这些能量一部分用于维持生命活动，一部分以热能形式散失。 无氧呼吸过程中，植物在氧气不足的情况下，将有机物分解成酒精和二氧化碳或乳酸，这个过程不产生能量或产生的能量较少。 植物呼吸作用过程中，物质发生了变化，有机物被氧化分解成二氧化碳和水等产物，同时释放出能量，这些能量用于维持生命活动和生长发育。
外部因素
光照是植物进行光合作用和呼吸作用的重要条件。在光照充足的条件下，植物的光合作用增强，从而降低呼吸速率。
光照强度
温度对植物呼吸速率的影响较为复杂。在一定范围内，随着温度的升高，植物的呼吸速率也会相应增加。但当温度过高或过低时，呼吸速率可能会降低。
温度
水分是植物进行光合作用和呼吸作用所必需的。缺水会导致植物的呼吸速率下降，因为它们需要更多的能量来维持基本的生理功能。
植物呼吸作用释放的二氧化碳也是全球碳循环的重要组成部分，对维持地球气候稳定具有重要作用。 植物呼吸作用的强农业生产具有重要意义。 植物呼吸作用释放的氧气是人类和其他需氧生物进行生命活动所必需的，是地球上生物生存的重要条件之一。
2024中考生物总复习第一部分考点梳理第9课时绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物对生物圈有重大作用
4 呼吸作用的意义 为生命活动提供能量。
5 呼吸作用的影响因素 (1)温度
在一定范围内，温度升高，呼吸作用__加__强__。 (2)水分
植物含水量适当增加，呼吸作用加强。
(3)氧气浓度 随着氧气浓度的__增__加____，在一定范围内呼吸作用显著 加强。
考点梳理篇
点击显示本课时答案
主题四 植物的生活 第9课时
绿色植物的光合作用和呼吸作用 绿色植物对生物圈有重大作用
1 考点梳理 2 重点练透 3 福建7年中考聚焦
1 考点梳理
· 考点1 光合作用【7年7考】】 · 考点2 呼吸作用【7年7考】 · 考点3 绿色植物对生物圈有重大作用 · 实验剖析 探究“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验 · 实验剖析 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
7光合作用和呼吸作用的比较
项目
光合作用
场所 主要是细胞中的叶绿体
呼吸作用
主要是活细胞中的 _线__粒__体__
原料 二__氧__化__碳__、水
有机物、_氧__气___
产物 有机物、氧气
二氧化碳、水
实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
(与光合作用和呼吸作用相关的归纳总结详见本书P96)
(3)温度 不同植物有不同的光合作用最适温度范围。
7 光合作用在农业生产上的应用
(1)合理密植、立体高效种植，提高__光__能____利用率。 (2)大棚种植时，适当提高棚内_二__氧__化__碳___的浓度，以提高
农作物产量。 (3)增强光照强度，延长_光__照___时间，以提高农作物产量。
考点2 呼吸作用【7年7考】 1 呼吸作用的概念
2024年中考生物总复习考点梳理第9课时绿色植物的光合作用和呼吸作用、绿色植物对生物圈有重大作用
（第12题）
1
2
3
4
5
6789 0 11 12 13 14 15
二、非选择题 13.【2023衡阳】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定
提高果实品质（如图），则需要切断输导组织中的结构以及能
够提高品质的果实分别是（ C ）
A.导管、Ⅰ
B.筛管、Ⅱ
C.筛管、Ⅰ
D.导管、Ⅱ
（第4题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
5.【2023龙岩质检2分】某晴朗的一天，叶片与外界不断进行物质
和能量的交换，如图所示。下列叙述不正确的是（ A ）
A.增加二氧化碳浓度
B.合理灌溉
C.延长光合作用时间
D.合理施肥
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
8.【2023南平质检2分】下列做法与解释不匹配的是（ A ） A.贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B.增加大棚内二氧化碳浓度——增强光合作用 C.早春育苗时实施地膜覆盖——增温保湿作用 D.移栽植物时剪去部分叶片——降低蒸腾作用
C.若m为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用 D.若n为氧气，则此光照条件利于有机物积累 （第9题）
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15
10.【2023北京通州区模拟】西瓜种植基地采用“5G智能温室环 境控制系统”进行管理。下列管理措施不合理的是（ B ） A.监测土壤含水量，以便合理灌溉 B.监测温度，以及时减小昼夜温差 C.监测二氧化碳浓度，以及时增补 D.监测光照强度，光弱时自动补光
初中生物中考基础梳理复习第9章：绿色植物的呼吸作用ppt 人教版PPT精选课件
4.在生物圈的碳—氧循环中，能使二氧化碳进入生物
体中（形成有机物），又能将其释放到大气中的生物
是（ D ）
A.细菌
B.真菌
C.动物
3.（2015·茂名）下列哪项是绿色植物呼吸作用的特 点（ D ） A.直接利用光提供的能量 B.把光能转变成太阳能 C.合成淀粉等有机物 D.释放能量供生命活动的需要 3.【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与 下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生 命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体 ，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼 吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。
1.已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体，为了较长时间 地保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在 什么样的地窖中（ A ） A.遮光、低温、含氧浓度低 B.遮光、高温、含氧浓度高 C.光照、低温、含氧浓度低 D.光照、高温、含氧浓度高
1.【解析】低温、含氧浓度低的环境可以降低马铃薯 的呼吸作用，叶绿体见光进行光合作用，影响品质， 所以要遮光。
8.（2015·东营）生物兴趣小组的同学设计了右图所
示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向
锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了
1.（2015·广东）在绿色植物各项生理作用的叙述中 ，错误的是（ D ） A. 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B. 呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
1.【解析】植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，A 项正确；生物时时刻刻都在呼吸，呼吸作用是生物的 共同特征，B项正确；光合作用能吸收二氧化碳，产生 氧气，对于维持碳—氧平衡中起重要作用，C项正确； 呼吸作用释放出的能量，一部分用于生命活动，还有 一部分作为热能散失，D项错误。
七年级生物第9讲呼吸作用复习课件新人教版(精)
第7讲 绿色植物是生物圈 中有机物的制造者
—呼吸作用
考纲要求
内容 绿色植物的光合作用 绿色植物光合作用原理在生产上的应用 要求 理解 了解
绿色植物的呼吸作用
绿色植物为所有生物提供食物和能量 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
了解
理解 理解
一、与呼吸作用有关的实验
实验1
现象：甲的温度计升高，乙的温度计不变
线粒体
原料：有机物和氧 产物：二氧化碳和水 场所：线粒体 意义：供给生命活动所需的能量
例1.为研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置。 请你和小刚一起探究下列问题： （1）实验时，广口瓶用不透光的 黑纸包住，其目的是为了防 瓶内的植物进行 光 合 作 用，对实验产生干扰。 （2）经过一段时间后，可以看到细 玻璃管中的红墨水 左移 （填 “左移”“右移”“不动”）。揭开广口瓶外的黑纸， 观察到广口瓶中发生的现象是 澄清石灰水变浑浊 ， 原因是 呼吸作用产生了大量的二氧化碳 。 （3）如果将本实验装置中的植物换成小白鼠，实验过程中需 要把广口瓶用不透光的黑纸包住吗？ 不需要 。
练习
2.长期的阴雨天造成了小麦地中的水涝现象，植 物便出现了萎焉现象，这其中的主要原因是（ D ） A.小麦不能进行光合作用 B.小麦根部吸收的水太多 C.小麦的蒸腾作用过于旺盛 D.小麦生活的土壤中氧气不足
练习
3.某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下面 C 几项措施，其中不能达到目的的是（ ） A.适当提高二氧化碳浓度 B.合理密植 C.保持棚内温度恒定 D.适当增加光照时间
3.氧气： 氧气浓度增加，呼吸作用加强 4.二氧化碳： 二氧化碳浓度大，会抑制呼吸作用
四、呼吸作用在农业生产中的应用
在采取塑料大棚栽培时我们可以
初中生物 绿色植物的呼吸作用9 济南版精品课件
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
甲、乙两地甜瓜一天通过光合作用 制造的有机物 相同 。
七年级生物期中考试复习重点之植物的呼吸
七年级生物期中考试复习重点之植物的呼
吸
1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，(2014德州二模)并且释放出能量的过程。
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物的无氧呼吸。
精品小编为大家提供的七年级生物期中考试复习重点
就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
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初一年级生物期中考试复习重点之人体废物的排出
七年级生物期中考试知识点梳理之发生在肺内的气体
交换。
中考生物知识点：呼吸作用
《中考生物知识点：呼吸作用》在初中生物的学习中，呼吸作用是一个至关重要的知识点。
它不仅是生命活动的基础，也是中考生物的重点考查内容之一。
一、引言生命的奥秘如同璀璨的星空，充满了无尽的神奇与魅力。
而呼吸作用，便是这神秘星空中一颗闪耀的明星。
从微小的细菌到庞大的动植物，呼吸作用如同生命的引擎，为生物体提供着源源不断的能量。
在中考的舞台上，呼吸作用的知识点犹如一把关键的钥匙，开启着通往生物世界奥秘的大门。
让我们一同走进呼吸作用的奇妙世界，探索生命的动力之源。
二、呼吸作用的概念呼吸作用是指生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的过程。
这个过程与我们日常生活中的呼吸有所不同，它不仅仅是吸入氧气和呼出二氧化碳那么简单。
呼吸作用是一个复杂的生化反应过程，涉及到多个步骤和酶的参与。
三、呼吸作用的类型1. 有氧呼吸有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，将有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水，并释放出大量能量的过程。
有氧呼吸是高等动植物进行呼吸作用的主要形式。
其反应式为：C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质基质中，葡萄糖被分解为丙酮酸和少量的[H]，并释放出少量的能量。
第二阶段：在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量。
第三阶段：在线粒体内膜上，[H]与氧气结合生成水，并释放出大量的能量。
2. 无氧呼吸无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，将有机物分解为不彻底的氧化产物，并释放出少量能量的过程。
无氧呼吸是一些低等生物和高等生物在缺氧条件下的一种应急呼吸方式。
其反应式为：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH（酒精）+ 2CO₂ + 能量（酵母菌、植物细胞在无氧条件下）C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃（乳酸）+ 能量（动物细胞、乳酸菌在无氧条件下）四、呼吸作用的意义1. 为生命活动提供能量呼吸作用释放出的能量，一部分以热能的形式散失，维持生物体的体温；另一部分则储存在 ATP（三磷酸腺苷）中，供生物体进行各种生命活动，如细胞分裂、物质运输、肌肉收缩等。
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C.动物
D.绿色植物
5.下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活
动是（ B ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.根毛吸水
D.蒸腾作用
4.【解析】植物进行光合作用吸收了二氧化碳，进行
呼吸作用又释放了二氧化碳。
5.【解析】活细胞每时每刻都需要能量进行生命活动
，所以各种条件下都要进行呼吸作用。
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6.绿色植物吸收光能，养育了地球上的其他生物。这 句话可以用下图来解释。对①②③的说明，正确的是 （ D）
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4.（2015·珠海）花草虽美，却不适合在卧室中摆放 。你认为以下解释正确的是（ D ） A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用 C.植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼 吸作用 D.植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼 吸作用
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18.右图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示 ，下列有关说法正确的是（ D ） A.若a为光合作用时，则①为氧气 B.若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳 C.若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳 D.若b为光合作用时，则①为氧气
18.【解析】蒸腾作用散失的是水分而不是二氧化碳， 故C选项错误。
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7.【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化
碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉)，并且释放
出氧气的过程，叫做光合作用。叶绿体是光合作用的
场所。光合速率或称光合强度，是指一定量的植物（
如一定的叶面积）在单位时间内进行了多少光合作用
（如消耗多少二氧化碳、释放多少氧气、积累多少有
机物等)。光合作用速率受多种环境因素的影响，其中
5.【解析】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产 生二氧化碳和水，同时释放热量。刚收获还没有晒干 的谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多， 使谷堆内温度升高出现发热现象，说明谷物呼吸作用 释放了热量和水分。
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6.（2015·南开）新疆地区昼夜温差大，那里出产的 瓜果特别甜，这是因为( C ) A.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强 B.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱 C.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 D.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强
A.二氧化碳和水 B.二氧和氧
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1.（2015·广东）在绿色植物各项生理作用的叙述中 ，错误的是（ D ） A. 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B. 呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用 D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是
（C ）
15.【解析】低温、干燥可以降低粮食的呼吸作用。
16.【解析】白天光合作用大于呼吸作用，所以二氧化
碳会逐渐下降。
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17.右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方 ，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释 正确的是（ A ） A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 B.种子进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C.种子中有机物被分解，释放能量太少 D.种子中有机物被分解，释放出大量水分
1.【解析】植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，A
项正确；生物时时刻刻都在呼吸，呼吸作用是生物的
共同特征，B项正确；光合作用能吸收二氧化碳，产生
氧气，对于维持碳—氧平衡中起重要作用，C项正确；
呼吸作用释放出的能量，一部分用于生命活动，还有
一部分作为热能散失，D项错误。
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2.（2015·广东）右图为某温室大棚内一天中二氧化 碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（ D ） A.ab段植物只进行呼吸作用 B.bd段植物只进行光合作用 C.c点氧气浓度最高 D.d点有机物积累最多
A.①表示光合作用，②表A 示呼吸作用 B.①表示吸收作用，②表示光合作用 C.②表示蒸腾作用，③表示消化与吸收 D.②表示消化与吸收，③表示呼吸作用
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7.右图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线， 下列对该图的描述，正确的一项是（ D ） A.AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用 B.B点时植物的叶不进行光合作用 C.CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 D.B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
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13.仔细观察右图气孔所处的状态，推测植物可能进行 的生命活动有（ D ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.以上都有可能 14.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于 （ B） A.生命活动每时每刻都需要氧 B.生命活动都需要能量作为动力 C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的 D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的
浓度。农业生产上应合理密植，合理密植是增加作物
产量的重要措施。通过调节植物叶面积指数，使个体
发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密
植，有利于充分利用光能，提高光合效率，达到高产
的目的，而不是使光合作用的强度与呼吸作用的强度
相等，B项分析不当。
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3.（2015·茂名）下列哪项是绿色植物呼吸作用的特 点（ D ） A.直接利用光提供的能量
B.把光能转变成太阳能 C.合成淀粉等有机物 D.释放能量供生命活动的需要
3.【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与 下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生 命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体 ，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼 吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。
分转变成热量散发出去。
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4.外界条件对呼吸作用的影响
低温 晒干
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考点三 光合作用与呼吸作用的区别和联系
叶绿体
活细胞
二氧化碳和水 有机物和氧气
分解有机物,释放能量
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考点四 爱护植被，绿化祖国
1.我国主要的植被类型：草原、荒漠、 热带雨林、 常绿阔叶林 、落叶阔叶林、针叶林。 2.植被面临的主要问题：我国人均森林面积只有0.145 公顷，仅相当于世界人均水平的 1/4 ；森林生态 系统呈现衰退的趋势；过度放牧使许多草场退化、沙化 。
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11.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量 明显减轻。其主要原因是（ C ） A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解 C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止 12.在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长。对这种现象 的解释不正确的是（ B ） A.温度降低，抑制微生物的繁殖 B.温度降低，微生物根本不能生活 C.温度降低，水果散失水分比较少 D.温度降低，水果呼吸作用比较弱
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2.植物呼吸作用的实质是（ D ） A.合成有机物，贮藏能量 B.合成有机物，释放能量 C.分解有机物，贮藏能量 D.分解有机物，释放能量 3.要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下 哪一项条件是必需的（ B ） A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条件下实验 C.用具有根茎叶的植物 D.将植物先暗处理2小时
7.【解析】AB段表示呼吸作用大于光合作用；B点表示 呼吸作用等于光合作用；BC段表示光合作用大于呼吸 作用；CD段光合作用达到最大值。
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8.某同学设计了右图的装置（瓶中植株未经暗处理）
。下列描述中，正确的组合是（ B ）
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装
置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石
13.【解析】此图所有气孔全部张开，说明当时是白天 ，因此三种作用都会进行。
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15.秋收以后，你认为农民应该将晒干的粮食保存在什
么条件下最适宜（ D ）
A.高温、干燥
B.高温、潮湿
C.低温、潮湿
D.低温、干燥
16.某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽
培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进
3.【解析】如果在有光的条件下，植物同时进行光合 作用和呼吸作用，且光合作用大于呼吸作用，呼吸作 用产生的氧气被光合作用利用了，因而测不到二氧化 碳，所以要在黑暗中实验。
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4.在生物圈的碳—氧循环中，能使二氧化碳进入生物
体中（形成有机物），又能将其释放到大气中的生物
是（ D ）
A.细菌
B.真菌
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1.已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体，为了较长时间 地保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在 什么样的地窖中（ A ） A.遮光、低温、含氧浓度低 B.遮光、高温、含氧浓度高 C.光照、低温、含氧浓度低 D.光照、高温、含氧浓度高
1.【解析】低温、含氧浓度低的环境可以降低马铃薯 的呼吸作用，叶绿体见光进行光合作用，影响品质， 所以要遮光。
2.【解析】ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，
所以二氧化碳增多，A项错误；bd段表示植物的光合作
用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B项错误；早上
6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了
大量的二氧化碳，放出氧气，制造了大量的有机物，
所以d点有机物积累最多，氧气浓度最高，C项错误，D
项正确。
灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
8.【解析】由于氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化
碳，乙瓶中就只有氧气，没有二氧化碳，幼苗只能进
行呼吸作用，产生的二氧化碳使丙内的澄清石灰水变
浑浊。
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9.关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是 （C ） A.能维持生物圈中碳—氧平衡 B.为生物的生命活动提供能量 C.在生物圈中充当分解者的角色 D.直接或间接为其他生物提供食物来源 10.若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每 天大量浇水，乙4～5天浇一次水，一段时间后，甲叶 片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是（ B ） A.水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B.土壤内缺氧，影响根的呼吸作用 C.水分过多，影响根的吸收作用 D.土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长