土木工程专业设计
土木工程毕业设计题目
土木工程毕业设计题目土木工程毕业设计题目一、引言土木工程是一门应用科学，涉及到建筑、道路、桥梁、隧道等基础设施的设计、建造和维护。
毕业设计是土木工程专业学生在大学期间的重要任务，旨在培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
本文将探讨一些适合土木工程毕业设计的题目，以帮助学生选择合适的课题并展开研究。
二、桥梁结构设计与分析1. 钢桥与混凝土桥的比较研究通过对不同材料桥梁的设计与分析，比较钢桥和混凝土桥的优缺点，包括成本、施工难度、耐久性等方面的比较。
2. 桥梁抗震设计研究针对地震频繁地区，研究如何设计抗震桥梁，包括结构形式、材料选取、加固措施等方面的研究。
三、地基与基础工程1. 地基处理技术的研究探索不同地基处理技术在土木工程中的应用，包括土体加固、地基处理药剂的研究与应用等。
2. 基础工程施工质量控制研究分析基础工程施工中常见的质量问题，研究如何通过合理的施工方法和质量控制措施来提高基础工程的质量。
四、道路工程设计与规划1. 道路交通流量分析与优化通过对道路交通流量的分析与模拟，研究如何优化道路设计，提高道路的通行能力和交通效率。
2. 道路材料性能研究研究不同道路材料的性能，包括抗压强度、耐久性、抗滑性等，以提高道路的使用寿命和安全性。
五、水利工程设计与管理1. 水资源利用与管理研究分析水资源的利用现状与问题，研究如何通过合理的水资源管理措施来提高水资源的利用效率。
2. 河流治理与防洪研究研究河流治理和防洪工程的设计与实施，包括河道整治、堤防加固、洪水预警系统等方面的研究。
六、结语土木工程毕业设计题目的选择是一个重要的决策，它将直接影响到学生的学习和未来的发展。
本文提供了一些适合土木工程毕业设计的题目，涵盖了桥梁结构、地基与基础工程、道路工程以及水利工程等方面。
希望这些题目能够帮助学生选择到合适的课题，并在毕业设计中取得优异的成绩。
通过毕业设计的实践，学生将能够更好地理解和应用土木工程知识，为未来的工作做好准备。
土木工程的本科毕业设计
土木工程的本科毕业设计一、设计背景土木工程是关于设计、建造和维护土地、结构和地下水资源的工程学科。
本科毕业设计是土木工程专业学生通过对理论知识的综合运用和实践经验的积累，完成一个系统的工程设计和研究的过程。
本科毕业设计是学生将所学知识与实际工程应用相结合的重要环节，也是学习成果的集中展现和检验，对学生未来的职业道路起着重要的指导作用。
二、设计主题设计一个多功能体育馆设计一个综合性大型体育馆，结合土木工程所需的建筑设计、结构设计、给排水设计等方面的知识，以及对体育馆内运动场地、设施等方面的规划，体现土木工程专业学生的综合素质和创新能力。
三、设计目标1. 综合应用土木工程相关知识，完成多功能体育馆的整体设计。
2. 运用现代设计工具和软件，完成体育馆结构的详细设计，包括荷载分析、结构设计、材料选用等方面。
3. 结合实际场地，对体育馆的施工方案、施工工艺进行综合规划。
4. 考虑体育馆的人流、安全疏散等方面的设计要求，完成综合布局设计。
5. 开展有关体育馆节能、环保、可持续发展等方面的研究，提出相关设计建议。
四、设计内容1. 体育馆规划布局设计包括场馆内外的布局设计，包括观众席、比赛场地、运动员休息区、设备配套等方面的规划设计，符合功能需求和实际施工条件。
2. 结构设计及材料选用进行体育馆的结构设计，包括受力分析、结构形式、材料选型等方面的详细设计，并进行相应的可行性分析。
3. 土建工程设计对体育馆的地基、地下结构、建筑物砌体等方面进行细化设计，考虑建筑物的稳定性和耐久性。
4. 给排水设计根据体育馆的使用需求，进行给排水系统的设计，包括雨水排放、卫生设施设计等。
5. 施工方案及工艺根据设计要求提出施工方案以及合理的施工工艺，考虑成本、效率、安全等因素，提高工程质量。
6. 其他附加内容体育馆的节能设计、环保设计、可持续发展设计等方面的研究和建议。
五、设计方法1. 文献搜集和资料调研通过图书馆、网络等途径获取相关领域的设计理论、工程案例和实施情况等资料。
土木工程专业毕业设计指导书
土木工程专业毕业设计指导书（建筑工程方向）一、毕业设计的目的毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。
毕业设计中学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的特点。
对培养学生的综合素质、增强工程概念和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
二、毕业设计的组成部分房屋建筑工程毕业设计一般包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三个方面，由于土木工程专业本科毕业生中从事与施工相关的工作比例有上升趋势，在毕业设计中包括施工组织设计部分是适宜的，但当时间较少时，也可不安排施工组织设计。
三、毕业设计的几个阶段毕业设计过程包括设计准备、正式设计、毕业答辩三个阶段。
设计准备阶段主要任务是根据设计任务书要求，明确工程特点和设计要求，收集有关资料，拟定设计计划。
正式设计阶段需完成建筑方案设计；结构手算和电算及对比分析；这一阶段分为：建筑设计、结构设计、施工设计等不同阶段，具体阶段之间有严格的时间制约关系，由不同的教师指导。
毕业答辩阶段是总结毕业设计过程和成果，让学生清晰准确地反映所作工作，并结合自己的设计深化对有关概念、理论、方法的认识。
四．毕业设计时间安排1．题目布置、初步方案设计、修改方案、确定方案、画出平、立剖方案图；2．结构布置、结构计算、上机计算、绘制结构草图；3．绘制建筑施工图；4．整理计算书，绘制结构施工图。
五、毕业设计各阶段的设计要求建筑设计部分1. 建筑设计的前期准备（1）熟悉设计任务书明确建设项目的设计要求。
建筑物的名称、建造目的和总体要求，从而了解拟建建筑物的性质及其大概的使用要求。
土木工程专业毕业设计题目
土木工程专业毕业设计题目
1、设计类：题目任选，每人一题
要求：设计一座框架结构或混合结构的建筑物，包括：建筑设计（建筑平面、立面、
剖面图和建筑说明）；结构设计（荷载计算、内力分析、内力组合；结构布置图、结构施
工图、结构设计说明），完成结构计算书一份，施工图不少于6张1号图。
2、施工非政府设计类：题目自由选择，每人一题
要求：一个施工项目的组织设计，内容包括：工程概况、施工部署、施工方案的选择、施工质量控制措施、施工进度控制措施、施工机械和设备供应、施工安全和工地环境管理
措施、施工平面图和进度计划（流水图或网络图）、经济指标。
3、工程预算类：题目自由选择，每人一题
要求：完成一个施工项目的施工预算：包括预算说明、预算表的编制和计算，计算出
工程造价、主要工程材料用量、用工工日，使用机械设备台班总量。
4、论文类：题目自由选择，每人一题
要求：就土木工程领域有关技术问题或管理问题进行研究，必须结合本职工作，理论
联系实际，文章应论点明确，论据充分，结论可靠，写作认真规范，文字通顺、条理清楚，不少于1万字。
可以在上述范围内融合本职工作自由选择一题目，选定后核对毕业设计任务书发给指
导教师核定。
土木专业的课程设计
土木专业的课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 理解土木工程专业的基本概念，掌握土木工程设计与施工的基本原理。
2. 掌握土木工程设计中常用的计算方法和设计规范，具备分析工程案例的能力。
3. 了解土木工程领域的发展趋势和新技术，为未来职业生涯奠定基础。
技能目标：1. 能够运用所学知识，进行简单的土木工程设计，并运用相关软件进行绘图和计算。
2. 培养团队协作能力，学会与他人共同分析和解决土木工程问题。
3. 提高沟通表达和报告撰写能力，能够清晰、准确地陈述设计思路和成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的专业认同感和责任感，激发对土木工程事业的热爱。
2. 树立正确的工程伦理观念，注重工程质量、安全和环保。
3. 培养创新精神和实践能力，勇于面对工程挑战，为我国土木工程事业贡献力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作和综合运用能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 土木工程设计原理：包括结构设计、岩土工程设计、道路工程设计等基本原理，参考教材第1-3章，通过理论讲授和案例分析，使学生掌握土木工程设计的基本知识。
2. 设计计算方法：介绍土木工程设计中常用的计算方法，如结构力学计算、材料力学计算、流体力学计算等，参考教材第4-6章，结合实际工程案例，培养学生运用计算方法解决实际问题的能力。
3. 设计规范与标准：学习我国土木工程设计规范和标准，如《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等，参考教材第7-9章，使学生在设计过程中遵循规范，提高设计质量。
4. 土木工程设计软件应用：教授AutoCAD、PKPM、理正等常用设计软件的使用方法，参考教材第10-12章，让学生掌握软件操作，提高设计效率。
5. 工程案例分析与实践：分析典型土木工程案例，如桥梁、隧道、房屋建筑等，结合教材第13-15章，组织学生进行实地考察和课程设计，培养实际操作能力。
土木工程毕业设计内容
土木工程毕业设计内容土木工程毕业设计内容在土木工程专业的学习中，毕业设计是一个非常重要的环节。
它不仅是对我们四年学习成果的总结，更是对我们综合能力的考验。
因此，选择一个合适的毕业设计内容是至关重要的。
本文将介绍一些常见的土木工程毕业设计内容，以供参考。
一、结构设计结构设计是土木工程中最为基础且重要的部分。
在毕业设计中，我们可以选择不同类型的结构进行设计，如建筑物、桥梁、隧道等。
根据自己的兴趣和专业方向，可以选择一种具有挑战性的结构进行设计，例如大跨度桥梁或高层建筑。
在设计过程中，需要考虑结构的承载能力、稳定性、耐久性等因素，并运用相关软件进行模拟和分析。
二、地基处理地基处理是土木工程中非常重要的一环。
在毕业设计中，我们可以选择一个地基较差的工程项目，进行地基处理方案的设计。
地基处理可以包括加固地基、改良地基等方法，旨在提高地基的承载力和稳定性。
在设计过程中，需要对地基进行现场勘察和试验，分析地基的性质和问题，并提出相应的处理方案。
三、水利工程水利工程是土木工程中的一个重要领域，涉及到水资源的开发、利用和保护等方面。
在毕业设计中，我们可以选择一个水利工程项目进行设计，如水库、水电站等。
设计过程中需要考虑水利设施的功能、安全性、经济性等因素，并进行相应的水力计算和结构设计。
四、道路与交通工程道路与交通工程是土木工程中的一个重要分支，涉及到道路的规划、设计和施工等方面。
在毕业设计中，我们可以选择一个道路工程项目进行设计，如高速公路、城市道路等。
设计过程中需要考虑道路的功能、安全性、交通流量等因素，并进行相应的地形分析和交通模拟。
五、环境工程环境工程是土木工程中的一个新兴领域，主要涉及到环境污染治理、环境保护和可持续发展等方面。
在毕业设计中，我们可以选择一个环境工程项目进行设计，如污水处理厂、垃圾处理场等。
设计过程中需要考虑环境因素、处理工艺、设备选型等因素，并进行相应的环境评估和模拟。
综上所述，土木工程毕业设计内容丰富多样，可以根据个人兴趣和专业方向进行选择。
土木工程施工课程设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力的土木工程人才，我国高校纷纷开设土木工程施工课程。
本课程设计旨在使学生掌握土木工程施工的基本原理、方法和技能，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、设计目的1. 使学生了解土木工程施工的基本流程，掌握施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等基本内容。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通与表达能力。
三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、结构类型、主要建筑特征等。
2. 施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
3. 施工方案：包括地基基础、主体结构、屋面、装饰装修等施工方案。
4. 施工进度计划：根据工程特点，制定合理的施工进度计划，确保工程按期完成。
5. 施工平面图：绘制施工现场的平面布置图，包括施工道路、临时设施、材料堆场等。
6. 施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表，确保施工顺利进行。
四、设计步骤1. 收集工程资料：了解工程概况、施工图纸、施工规范等。
2. 分析工程特点：根据工程特点，确定施工组织设计、施工方案、施工进度计划等。
3. 编制施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
4. 绘制施工平面图：根据施工现场情况，绘制施工现场的平面布置图。
5. 编制施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表。
6. 撰写设计报告：对设计内容进行总结，提出改进意见。
五、设计成果1. 完成土木工程施工课程设计报告，包括工程概况、施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等内容。
2. 提交设计图纸，包括施工平面图、施工进度计划等。
3. 进行课程设计答辩，展示设计成果，接受教师和同学的评审。
土木工程专业(建筑工程)毕业设计(论文)基本要求
土木工程专业（建筑工程）毕业设计（论文）基本要求
附件3：
根据毕业设计（论文）大纲的要求，为保证毕业设计（论文）正常进行，提出相关的基本要求如下，供毕业设计（论文）指导教师参考。
学院
将按此基本要求对过程进行考核与控制：一、选题及下达任务由一名结构学科指导教师与一名建筑学学科指导教师组成一个指导小
组（三阶段的除外），小组的整体组织工作由结构学科教师负责。
由结构学科指导教师选择适合土木工程专业学生毕业设计的题目，1
位学生1个题目，每位教师原则上出题目不超过10个。
对于毕业设计题目，由结构学科教师将所选题目的图纸及设计任务指
导书的结构部分交给建筑学指导教师，由建筑学指导教师修改题目，同时
完成设计任务指导书的建筑学部分。
经建筑学教师修改后的建筑方案图以
纸质形式交学生参考，图纸应包括建筑平面图、剖面图或立面图、参考层高、参考柱网布置。
在毕业设计开始前，由建筑学指导教师将毕业设计任
务书、设计任务指导书和参考图纸下达给学生。
二、开题报告的基本内容要求(一)毕业论文开题报告的结构包括：
1、选题背景介绍；
2、研究现状；
3、论文研究目的、意义及方法；
4、研究的基本内容和拟解决的主要问题；
5、研究工作的步骤与进度；。
土木工程施工_课程设计(3篇)
第1篇一、课程设计背景随着我国城市化进程的加快，土木工程建设规模不断扩大，对土木工程技术人员的要求也越来越高。
为了提高学生的实践能力和创新精神，我校土木工程专业开设了土木工程施工课程设计。
通过课程设计，学生可以深入了解土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识。
二、课程设计目的1. 培养学生的实践能力：通过课程设计，使学生掌握土木工程施工的基本技能，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在课程设计中提出创新性施工方案，培养学生的创新思维。
3. 巩固理论知识：将所学理论知识与实际工程相结合，加深对土木工程施工原理的理解。
4. 增强团队合作意识：课程设计要求学生分组进行，培养学生之间的沟通协作能力。
三、课程设计内容1. 工程概况：包括工程地点、建设规模、结构类型、施工条件等。
2. 施工组织设计：包括施工段划分、施工顺序、施工工艺、施工方法等。
3. 施工进度计划：编制施工进度计划，合理安排施工进度。
4. 施工平面图：绘制施工平面图，明确施工现场的布局。
5. 施工方案：针对工程特点，提出合理的施工方案，包括施工工艺、施工技术、施工质量控制等。
6. 施工材料及设备计划：根据施工方案，制定施工材料及设备计划。
7. 施工安全管理：制定施工安全措施，确保施工安全。
8. 施工成本控制：分析施工成本，提出成本控制措施。
四、课程设计评价1. 完成情况：评价学生是否按时完成课程设计任务。
2. 创新性：评价学生在施工方案、施工工艺等方面的创新程度。
3. 实践能力：评价学生在实际操作过程中的动手能力。
4. 团队合作：评价学生在团队协作过程中的表现。
5. 理论知识掌握：评价学生对土木工程施工原理、施工工艺等理论知识的掌握程度。
五、总结土木工程施工课程设计是土木工程专业学生实践能力培养的重要环节。
通过课程设计，学生可以掌握土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识，提高学生的实践能力和创新精神。
土木工程专业毕业设计基本要求
土木工程专业毕业设计基本要求
1.选题和背景：明确论文的选题和研究背景，指出该选题的重要性和
研究意义。
2.目的和研究问题：明确论文的研究目标和解决的具体问题，提出相
应的研究假设。
3.研究方法：介绍论文采用的研究方法和技术，包括实验设计、数据
收集和分析等。
4.理论依据：阐述论文研究的理论基础和相关的知识背景，引用和分
析前人的相关研究成果。
5.实施过程：详细描述论文的实施过程，包括数据收集、实验设计、
计算过程等，使读者能够重现研究过程。
6.研究结果：结合实际数据和分析，给出具体的研究结果，并进行合
理的解释和讨论。
7.创新点：指出论文的创新点或特色之处，与已有研究成果进行对比
分析。
8.结论和建议：总结研究的主要成果，明确论文的结论和对实际工程
的指导意义，并提出进一步的研究建议。
10.论文格式：按照学校或指导老师的要求，规范论文的格式、字体、页边距等要求。
总的来说，土木工程专业（建筑工程）毕业设计（论文）应该具备科
学性、创新性、实用性和规范性，充分体现学生在专业知识和实践能力方
面的学习成果。
此外，还应注意使用清晰、准确的语言表达，审慎引用他
人观点并注明出处，确保论文的可读性和学术诚信。
以上只是基本要求的概述，具体要求可能因学校、导师及选题的不同而略有差异，建议与导师进行详细沟通并遵循学校的相关规定。
土木工程毕业设计要求
土木工程毕业设计要求一、设计题目：1.设计题目应体现土木工程相关专业的知识和技术水平，能够综合运用所学知识解决实际问题。
2.设计题目应能体现学生的创新能力，具有一定的学术研究价值和实用性。
二、设计内容：1.设计内容应与土木工程专业相关，可以是建筑、结构、水利、交通、岩土、施工等方面的问题，或者是多个学科交叉的问题。
3.设计内容应具备一定的难度和挑战性，能够对学生的专业知识、实践能力和解决问题的能力进行全面的考核。
4.设计内容应明确设计的目标和要求，能够进行科学、系统的设计分析与论证。
三、设计方法：1.设计方法应符合科学的理论基础和工程实践，能够采用合理的设计手段和工程工具进行设计。
2.设计方法应能够综合运用所学的知识和技能进行分析、计算、评价和优化，保证设计结果的科学性、可行性和经济性。
四、设计报告：1.设计报告应详细记录设计过程和结果，包括设计依据、设计思路、设计步骤、技术参数、计算方法、设计结果等。
2.设计报告应采用规范的科技论文写作格式，具备条理清晰、内容丰富、逻辑严密的特点。
3.设计报告应注重论述设计的创新点和研究价值，结合相关文献综述进行设计的理论分析和实践验证。
4.设计报告应包含必要的图表、数据和计算过程，以支撑设计结论的科学性和可信度。
五、设计成果：1.设计成果应包括完整的设计图纸和设计报告，并能够展示设计思路、设计方法和设计结果。
2.设计成果要求符合国家和行业的相关规范和标准，能够满足设计要求和实施条件。
3.设计成果应能够站在工程实践的角度进行评估，包括安全性、可靠性、经济性、施工性等方面的考量。
六、设计评审：1.设计评审应由专业教师或专家进行，对设计的可行性、合理性、创新性和实用性进行评价。
2.设计评审应包括设计答辩和设计成果的现场展示，要求学生进行清晰、系统的阐述和回答问题，展示设计的技术水平和解决问题的能力。
3.设计评审最终将根据设计成果、设计报告和答辩情况作出评分，并出具评审意见和总结。
土木工程毕业设计步骤
土木工程毕业设计步骤【篇一：土木工程毕业设计详细步骤】毕业设计总依据及设计步骤（供参考）框架结构抗震设计步骤：第一步、确定结构方案与结构布置一、建筑结构体系选型(一) 合理选用结构材料建筑结构材料是形成结构的物质基础，根据不同结构类型的特点，正确选用材料，就成为经济合理地选型的一个重要方面。
按材料分类的结构类型如下：砌体结构体系按建筑材料分类的结构类型钢筋混凝土结构体系钢结构体系钢——混凝土组合结构体系(二) 合理选择结构受力体系现代建筑中，建筑物的造型可划分为两大类：多层及高层建筑、单层大跨度建筑，按结构受力形式分类，常用的结构体系大体如下：混合结构体系框架结构体系多层及高层建筑剪力墙结构体系(包括框架——剪力墙、全剪力墙结构) 筒体结构体系(包括框筒、筒中筒、成束或组合筒体结构) 巨型结构体系单层大跨度建筑平面结构体系：门式刚架、薄腹梁结构、桁架结构、拱结构空间结构体系：壳体结构、网架结构、悬索结构、膜结构框架结构体系多层与小高层常采用框架结构体系。
(1)框架结构体系的特点：框架是由梁、柱构件通过节点连接形成的骨架结构，框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用。
其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。
框架结构可通过合理的设计，使之具有良好的延性，成为“延性框架”。
在地震作用下，这种延性框架具有良好的抗震性能。
(2)钢筋混凝土框架：钢筋混凝土框架按其施工方法可分为：现浇框架、装配式框架及装配整体式框架三种。
地震区框架结构宜优先考虑选择现浇框架结构体系，其次是装配整体式框架结构体系，现已很少采用装配式框架结构体系；非地震区的框架结构则可以根据施工条件等因素具体选定。
(3)钢框架：钢框架的受力骨架为钢梁、钢柱，根据梁柱连接型式可分为半刚接框架和刚接框架。
钢框架的抗震性能优于钢筋混凝土框架；钢梁、钢柱相对混凝土梁、柱截面较小，增大了有效使用面积；钢框架自重较轻，大大降低了基础造价；且施工周期短，具有良好的综合经济效益。
土木工程专业毕业设计研究方向
土木工程专业毕业设计研究方向结构工程是土木工程中的重要分支，研究方向包括结构分析、结构设计和结构施工等。
结构分析是通过对结构荷载、力学性能和力学行为的研究，确定结构的受力状态和承载能力。
结构设计是在结构分析的基础上，根据结构要求和规范，选择合适的材料和构造形式，设计出满足安全性、经济性和可行性的结构。
结构施工则是根据设计要求和施工规范，进行结构的施工和施工质量的控制。
在毕业设计中，可以选择研究新型结构材料的力学性能和使用性能，或者研究结构的优化设计方法，以提高结构的安全性和经济性。
岩土工程是土木工程中的另一个重要分支，研究方向包括地基工程、岩石力学和地下工程等。
地基工程是研究地下土体的物理性质和力学性质，以及地基处理方法，以确保土地基础的稳定性和安全性。
岩石力学是研究岩石的物理性质和力学性质，以及岩石的开挖、支护和岩体稳定性分析等。
地下工程是研究建设地下结构的方法和技术，以及地下结构的设计和施工方法。
在毕业设计中，可以选择研究特殊地基处理方法的效果和影响，或者研究地下结构的稳定性和施工方法。
水利工程是土木工程中的另一个研究方向，主要研究水资源的开发利用、水力学和水文学等。
水资源的开发利用是研究人类对水资源的合理利用和配置，包括水库、水电站、灌溉系统等的设计和建设。
水力学是研究液体在运动中的流动规律和流体力学性质，以及水流对水工建筑物和自然水体的影响分析。
水文学是研究水文过程和水资源的变化规律，以及水文数据的统计分析和预测。
在毕业设计中，可以选择研究水电站水轮机性能的提高方法，或者研究洪水预测和防洪措施的效果。
除了以上三个研究方向，土木工程专业的毕业设计还可以选择其他方向，如交通工程、环境工程等。
交通工程是研究交通运输系统和交通设施的设计和建设，以提高交通运输的效率和安全性。
环境工程是研究保护环境和治理环境污染的方法和技术，包括大气污染、水污染和固体废弃物处理等。
在毕业设计中，可以选择研究交通拥堵状况的改善方法，或者研究废水处理技术的效果和影响。
土木工程专业毕业设计图纸容易出现的问题
错误：1、楼梯部位生成楼面线 2、无梁。
3、无室内地面 4、墙基础无折断线、无 防潮层等
6、建筑详图
（1）图例：大样图要画出材料的图例
错误：1、生成室内地面线、 层间线。无室外地坪线
2、生成立面图尺寸
5、剖面图
（1）尺寸标注：既有标高也有尺寸标注。 标高要表示楼层处及楼梯平台等处的标高。 （2）图例：剖到的混凝土和墙体用不同的材料表示。 比例较小时，混凝土涂黑。 （3）地面节点：要有地面以下墙体用折断线断开，墙基
处防潮层不要漏画。 （4）梁、圈梁、过梁等的断面形状一般要涂黑表示。 （5）屋顶处：要画出檐口处女儿墙翻檐等及屋顶的构造
2、标准层平面图
（1）同上（1）（2） （2）楼梯的画法
3、顶层平面图
（1）同标准层 （2）注意楼梯
பைடு நூலகம்、立面图
（1）尺寸标注：立面图只标注标高尺寸。 要标注：室外地坪、台阶顶面、窗台窗顶、檐口等
处标高。 切忌：不要标注楼层的标高。不需要其它尺寸！ （2）线形：轮廓线是粗实线、地面线可以是粗实
线也可以特粗实线。 （3）定位轴线：只在两端标注。 （4）水落管也要在立面图上标注。 （5）立面图主要要表示外墙面的做法。
一、图面安排
1、同一张图纸需要画几个图时安排如下：
立面图
侧面或 剖面
平面图
满足：长对正、高平起、 宽相等
安排几张平面图时：
标准层或顶层 底层平面图
2、同一张图 纸安排几张平 面图时，要按 照上下顺序布 置。
二、各种图出现的错误
1、底层平面图 （1）尺寸： 总尺寸：应标注总长总宽，即：是墙的最外边缘。 尺寸数字：大小一致，不能被遮盖。 （2）标高： 标高不同处应有分界线。如：出入口、卫生间、阳台等 （3）室外部分 指北针：位置、大小 室外散水、水落管的位置、台阶等 剖面位置 （4）室内部分： 楼梯:剖切位置、画法
土木工程专业课程设计指导与范例
土木工程专业课程设计指导与范例一、前言土木工程专业是一门涉及到建筑、道路、桥梁等方面的工程学科，它的课程设计是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
本文将从课程设计指导和范例两个方面，为大家提供全面详细的土木工程专业课程设计指导和范例。
二、课程设计指导1. 课程设计目标土木工程专业课程设计的目标是培养学生解决实际问题的能力和创新思维，具体包括以下几个方面：（1）掌握土木工程基本理论知识；（2）了解土木工程实际应用中存在的问题；（3）运用所学知识解决实际问题；（4）具备独立思考和创新能力。
2. 选题与调研选题是土木工程专业课程设计的第一步。
在选题时需要注意以下几点：（1）选题应具有现实意义，符合社会需求；（2）选题应与所学专业相关，并且有一定难度；（3）选题应有足够的参考资料。
在确定好选题后，需要进行调研。
调研可以通过以下几种方式进行：（1）文献调研：查阅相关文献，了解该领域的发展现状和存在的问题；（2）实地调研：到实际工程现场进行调研，了解实际问题和需求。
3. 设计方案与实施在设计方案时需要考虑以下几点：（1）设计方案应符合选题要求，并且具有可行性；（2）设计方案应有一定难度，能够锻炼学生的能力；（3）设计方案应体现出学生的创新思维。
在确定好设计方案后，需要进行实施。
在实施过程中需要注意以下几点：（1）按照设计方案进行实施，并严格遵守安全规定；（2）及时记录实验数据和结果，并进行分析总结；（3）如遇到问题及时调整方案并解决问题。
4. 实验报告撰写与答辩在撰写实验报告时需要注意以下几点：（1）报告格式应规范，内容应完整、详细、准确；（2）报告中应包括选题背景、目的、方法、结果、分析和结论等内容；（3）报告中需要引用相关文献，并标注出处。
在答辩时需要注意以下几点：（1）准备充分，对自己的实验内容和结果有清晰的认识；（2）回答问题时应简明扼要、条理清晰；（3）表现自己的思维能力和创新能力。
三、课程设计范例以“某高速公路路基土工试验研究”为例，为大家提供一个土木工程专业课程设计范例。
土木工程专业毕业设计步骤
土木工程专业毕业设计步骤一、建筑设计1、确定建筑平面功能分区：如:各个房间功能(宿舍、洗手间、洗衣房、楼梯间、走廊等）、大门、防火疏散通道等2、确定各个建筑平面的进深、开间尺寸、走廊的尺寸、层高（初步确定柱网与选择合适的柱、梁、板的主要断面积尺寸。
）3、确定楼面的做法（水磨石/地面砖等）、确定内外墙的做法（油漆/贴面砖）、确定屋面的做法（包括防水、保温隔热等）4、确定各个房间的具体功能分布（如：宿舍的床铺的布置、洗手间大小便池的布置、办公室的布置等）需要完成以下资料和图纸：（至少要有一张手绘图纸）1、底层平面图、标准层平面图、屋顶平面图、剖面图（至少两个剖面图，至少一个剖在楼梯间处）、立面图（包括正立面图、侧立面图）、主要节点大样图2、计算书中建筑设计说明：如功能分区设计依据、楼地面及屋面的做法、内外墙面做法等二、结构设计1、荷载计算：①恒载计算：依据建筑设计（楼地面及屋面的做法、内外墙面做法）结果，计算恒载,如梁、柱、楼板及墙自重。
②活载计算，依据建筑的不同确定活荷载，并确定荷载传递方向③风荷载计算（依据建筑物所处地理位置，确定基本风压、计算风荷载）④地震作用的计算可用底部剪力法.地震作用下的内力分析可用 D 值法。
2、确定一榀计算框架选择一品典型框架进行内力计算，层数不少于6层、跨数不少于2跨，要求考虑恒载、活载和地震作用，恒活分开计算.进行内力组合、确定最不利内力,计算梁柱配筋3、选择一层完整楼板进行梁板结构计算及配筋。
（楼盖设计《混凝土结构设计》的课程设计）4、选择一部楼梯进行荷载导算、内力分析和配筋计算(选择楼梯形式-—梁式楼梯/板式楼梯，选择合适计算方法）5、基础计算（选作）选择合适的基础形式（独立基础、条形基础等）,由上部结构确定基础内力，确定基础截面尺寸、计算基础配筋。
6、绘制结构施工图毕业设计要求绘制全部结构施工图纸,以此作为评分依据.(1)一榀框架结构施工图。
(2）一层完整楼板结构平面图，一层完整屋面结构平面图，含模板图、配筋及钢筋表、节点大样图、构件编号等: 一根多跨连续梁配筋图。
土木工程毕业设计(5篇)
土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计范文第1篇关键词:土木工程专业;本科生;毕业设计模式1土木工程专业毕业设计模式探究目前,多数高校由于毕业设计管理与制度方面存在问题,对土木工程专业本科生毕业设计成果的质量水平要求偏低,致使土木工程专业本科生毕业设计中存在的相关冲突不能得到有效解决,毕业设计对同学的巨大熬炼作用也没有真正体现出来.基于近3年来针对高校土木工程专业本科生毕业设计工作的大量调查与讨论,结合多年来土木工程专业本科生毕业设计工作的指导实践,认为可以从毕业设计前期预备、毕业设计的题目规划与选题、毕业设计指导和毕业设计管理与监督4个方面对高校土木工程专业本科生的毕业设计工作进行模式构建,全面提高高校土木工程专业本科生的毕业设计质量.1．1毕业设计前期预备工程设计理念、专业学问和国内外相关工程设计素材是影响高校土木工程专业本科生毕业设计成果质量的关键因素.在毕业设计制度层面上规定参加毕业设计工作的指导老师要切实围围着这些关键因素,开展有针对性的毕业设计项目设计的相关调研活动,并从中获得与当前国内外先进的土木工程设计理念和设计成果相适应的一系列初步毕业设计项目.同时组织召开毕业设计项目设计研讨会,为指导老师开展初步毕业设计项目的研讨与相互沟通供应场所和机会.通过研讨与相互沟通,指导老师在毕业设计开头前必需拿出满意数量和质量要求的毕业设计项目以备院、系毕业设计管理组审核.审核通过的指导老师方可获批进入毕业设计指导老师队伍. 1．2毕业设计的题目规划与选题1．2．1毕业设计的项目规划土木工程专业本科毕业生对自己的毕业设计项目都心存期望,都想基于自己的专长来选择自己宠爱做的毕业设计项目.因此,在毕业设计项目的规划阶段,指导老师要牢牢抓住能切实体现对同学基本学问的应用、专业技能训练和创新力量的培育方面项目的设计,在毕业设计项目的设计上照看到不同层次与水平的同学,在立足于体现对同学基本学问应用和专业设计技能训练的同时,为每位毕业设计同学的共性发挥制造条件[4G7].毕业设计项目规划包括:(1)毕业设计项目的类型规划.依据土木工程设计的特点,结合针对土木工程专业本科生所学专业学问进行训练与创新培育的要求,可将毕业设计项目类型设置为“基本训练型”和“基本训练＋创新培育型”2个基本类型.(2)项目的难度规划.可规划为“单一结构形式项目”,是以训练本科生的基本设计素养与设计技能为目标的项目,对应于“基本训练型”,以及“组合结构形式项目”,是在训练本科生基本设计素养与设计技能的同时,又使其创新力量得到提高为目标的项目,对应于“基本训练＋创新培育型”.(3)项目的数量规划.可依据学校关于每位指导老师所带毕业设计同学的额定人数加2作为毕业设计项目数量.1．2．2同学选题毕业设计同学通过专业主任指派给指导老师,一位指导老师可指导8~12名同学,这些同学共同围绕一个工程设计项目进行毕业设计,但每位同学又各自独立完成工程设计项目中的一部分(又称一项目多生),这是目前多数高校土木工程专业本科生的毕业设计模式.“一项目多生”虽然便于指导老师在整个毕业设计过程中开展指导工作、增加毕业设计同学的团体与合作精神,但无法体现同学的自主性、爱好与爱好,因此无法实现对同学创新力量的培育.考虑到土木工程专业毕业设计同学的共性发挥,部分高校开拓了同学可在3位指导老师供应的毕业设计项目中同时选择1个毕业设计项目(又称一项目一生的师生互选).这一毕业设计模式不仅赐予了同学针对指导老师和毕业设计项目的充分自主选择权,也赐予了指导老师针对报名同学的自主选择权,实现了充分敬重同学爱好与爱好的师生双向选择,为培育同学的创新力量制造了条件.这样的毕业设计模式不仅可以充分调动每位毕业设计同学的共性与制造力,而且也充分激发了指导老师的指导乐观性.1．3毕业设计指导在土木工程专业本科生的毕业设计全过程中,指导老师与毕业设计同学间的设计理念与设计方法的互动沟通对完善同学的设计理念和培育同学的创新思想至关重要.假如要保质保量地达到土木工程专业本科生毕业设计的教学目标,就必需建立一支为人师表、责任心强、工程背景深厚和创新力量强的指导老师队伍[8].指导老师在指导方式上既要注意毕业设计形式上的实战性,又要切实做到设计内容上的创新性.指导老师应针对毕业设计资料的收集、设计方案的形成、毕业设计计算与工程图绘制留意事项、设计说明的撰写,为同学供应“问题与解决方法”互动沟通,切实解决毕业设计同学心中的怀疑.同时,指导老师要留意去除“放鸭式”和“保姆式”这些过去常见的指导陋俗,营造创新性毕业设计环境[9G10].1．4毕业设计管理与监督1．4．1管理模式构建目前,多数高校土木工程专业本科生的毕业设计过程在形式上表现为:指导老师针对选择自己毕业设计项目同学下达与设计项目相对应的毕业设计任务书,然后是开题报告、文献综述、外文翻译、计算与工程图绘制、设计说明写作、毕业答辩与毕业设计成果评定8个环节.除毕业设计成果评定环节外,其余7个均为毕业设计同学直接参加的环节.分析讨论这7个环节各自的特点,可以找出高质量完成每个环节的关键要素、合理完成时间和管控方法,并在此基础上将这7个环节调整为3个阶段,详细为初步设计阶段(包括毕业设计任务书、开题报告、文献综述与外文翻译4个环节)、实质设计阶段(包括计算与工程图绘制、设计说明写作2个环节)与毕业答辩阶段(毕业答辩环节).调查发觉,社会机构针对毕业生的聘请时间与实质设计阶段重叠较多,而与初步设计阶段重叠较少,与毕业答辩阶段几乎不重叠.在毕业设计实践中通过抓牢关键要素(各个环节的进度与质量)、加强实质设计阶段与初步设计阶段的管控工作,将合理完成时间引入到实质设计阶段与初步设计阶段,可有效地将实质设计阶段与初步设计阶段在原来的基础上分别缩减5天左右.指导老师可将缩减下来的10天左右的时间,基于每位同学的实际状况,用于找工作与毕业设计间时间冲突的解决. 1．4．2监督模式构建院、系毕业设计管理组的切实监督,可有效消退毕业设计工作中同学及指导老师的不仔细和消极思想,有利于提升毕业设计工作的规范化管理[11G12].在毕业设计工作中,加强随机对每位指导老师及同学在每一个环节上设计质量的抽查工作,可最大限度地消退影响同学职业素养提高与创新力量培育的不利因素.为强化毕业设计工作监督,实行了如下详细措施:(1)为每位毕业设计指导老师及其同学指定特地的设计场所,要求在毕业设计过程中对同学实行现场签到和签离制度,规范请假和销假制度,并实行随机现场检查;(2)以建筑工程系主任作为该系毕业设计监督小组组长,协同学院毕业设计工作组的监督成员,负责全系指导老师与毕业设计同学的毕业设计工作监督,为毕业设计工作的高效、有序进行制造必要的外部条件;(3)院、系毕业设计管理组要严格遵照校、院关于毕业设计工作的各项规章制度,对在毕业设计工作中发觉的小问题准时与指导老师沟通解决,较大的问题准时向学院主管领导汇报,以便得到合理解决.2毕业设计成果评价对每一位毕业设计同学来说,毕业设计成果既是其毕业设计劳动成果的详细量化,也是其毕业设计成果质量的客观评定.这就要求毕业设计工作的管理者要设计出一个合理、科学的毕业设计成果质量评定方法,为毕业设计同学成果的客观评价、激发同学的主观能动性和创新性奠定基础.毕业设计成果的评定工作,可由院、系审核通过的毕业设计成果评定组依据预先设定的毕业设计成果评定量化标准进行.成果评定量化标准应着重体现在基础专业学问应用的基本设计,以及新方法、新手段应用的创新设计.首先要重视同学针对工程设计的基本功熬炼,把基本设计成果质量作为主要的考查对象,其成果分值占总分的80％;将创新设计成果质量作为成果提升的考查对象,其成果分值占总分的20％.在毕业设计成果评定量化标准中,指导老师的评分权应仅限于对同学毕业设计进度与质量的考查上,评分值可占总分的15％;评阅人应针对同学毕业设计成果进行质量考核,评分值可占总分的40％;答辩小组应针对同学个人学问水平、毕业设计成果进行全面考核,评分值可占总分的45％.基于评分标准,将同学的毕业设计成果划分为优秀(成果值≥85分)、良好(85分,成果值≥75分)、中等(75分,成果值≥65分)、及格(65分,成果值≥60分)和不及格(成果值＜60分)5个等级.在毕业设计成果评定量化标准中还应对评阅人及答辩小组成员做出一些限制性规定,如:评阅人及答辩小组成员不应与被评定同学存在利害关系、同学毕业设计成果质量的评定看法应由答辩小组长给出并提交至系毕业设计委员会备案、系毕业设计委员会负责将创新性突出或有较大有用价值的毕业设计成果推举至校优秀毕业设计评比委员会.土木工程毕业设计范文第2篇【关键词】：土木工程专业；毕业设计；改革毕业设计是对同学所学各门课程的一个全面总结，是把所学的学问进行整合来获得基本的工程设计的力量。
土木工程毕业设计(增加附录条款)
土木工程毕业设计一、引言土木工程毕业设计是本科阶段一门专业实践课程，其目的在于培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
本文将以土木工程专业为例，详细阐述毕业设计的过程和要求。
二、毕业设计选题与任务书（1）符合专业培养方案要求，体现专业特色；（2）具有一定的实际意义和应用价值；（3）难度适中，工作量饱满，能够在规定时间内完成；（4）有利于培养学生的创新能力和实践能力。
（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计内容与要求；（4）设计进度安排；（5）参考文献和资料。
三、毕业设计开题报告1.开题报告的内容：（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计目标与任务；（4）研究方法与技术路线；（5）预期成果与进度安排；（6）指导教师意见和建议。
2.开题报告的要求：（1）报告内容应清晰、严谨，用词规范；（3）报告应提交给指导教师审核，经批准后方可开始设计工作。
四、毕业设计过程与要求1.设计过程：（1）查阅文献：收集与设计题目相关的资料，了解国内外研究现状和发展动态；（2）方案设计：根据任务书要求，提出设计方案，进行初步论证；（3）计算与绘图：运用专业知识进行计算分析，绘制相关图纸；（4）实验与测试：根据设计需要，进行实验或现场测试，验证设计方案的可行性；（5）撰写论文：整理设计过程和成果，撰写毕业设计论文。
2.设计要求：（1）设计方案应具有创新性，体现学生的独立思考能力；（2）计算分析应严谨，绘图规范，符合相关标准；（3）实验与测试数据应真实可靠，分析结果具有参考价值；五、毕业设计答辩与评审1.答辩：（1）学生应在规定时间内完成毕业设计，并向指导教师提交论文；（2）指导教师审核论文后，组织答辩委员会进行答辩；（3）答辩过程中，学生需对自己的设计工作进行汇报，回答答辩委员会提出的问题；（4）答辩委员会根据学生的设计成果、论文质量和答辩表现，给出成绩和评语。
2.评审：（1）答辩结束后，指导教师和答辩委员会对学生的设计成果进行评审；（2）评审标准包括：设计难度、工作量、创新性、实用性、论文质量等；（3）评审结果分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级；（4）评审结果作为学生毕业设计成绩的重要组成部分。
土木工程毕业设计
土木工程毕业设计
土木工程毕业设计是指土木工程专业的学生在毕业阶段进
行的一项综合性设计项目，旨在通过实践来培养学生综合
运用所学知识和技能解决实际工程问题的能力。
具体而言，土木工程毕业设计的内容通常包括以下几个方面：
1. 工程选题：根据学生的兴趣和专业背景，选择适合的土
木工程项目作为研究对象，如桥梁设计、隧道设计、道路
设计等。
2. 其他技术准备工作：在进行具体的设计之前，需要进行
一系列的调研和技术准备工作，包括现场勘测、资料收集、文献综述等。
3. 设计理论分析：根据选题要求，对所选的工程进行理论
分析，包括结构分析、荷载计算、材料选择等。
4. 设计方案：根据理论分析的结果，制定出合理的工程设计方案。
包括结构形式、构件尺寸、材料配比等。
5. 施工准备：在设计方案确定之后，需要进一步进行施工准备工作，包括施工技术方案编制、施工图纸制作等。
6. 总结和展示：完成设计后，需要对整个设计过程进行总结和评价，同时还需要准备毕业设计报告，并进行学术展示和答辩。
需要注意的是，土木工程毕业设计需要学生具备一定的专业知识和技能，同时也需要一定的时间和精力来完成。
因此，在选择毕业设计题目时，学生应根据自身的实际情况和兴趣进行选择，合理安排时间，并与指导老师进行充分的沟通和指导。
土木工程设计的主要内容
土木工程设计的主要内容1. 工程勘察与测量
- 场地勘察和地质勘探
- 测量和放线工作
2. 结构设计
- 建筑结构设计
- 基础设计
- 钢结构设计
- 混凝土结构设计
3. 建筑设计
- 平面布置设计
- 立面设计
- 建筑细部设计
4. 给排水设计
- 供水系统设计
- 排水系统设计
- 消防给水设计
5. 暖通空调设计
- 供热系统设计
- 通风系统设计
- 空调系统设计
6. 电气设计
- 照明系统设计
- 动力系统设计
- 弱电系统设计
7. 道路与桥梁设计
- 道路线型设计
- 路面结构设计
- 桥梁结构设计
8. 环境影响评价
- 噪音影响评价
- 水环境影响评价
- 大气环境影响评价
9. 工程造价与施工组织
- 工程量清单与计价
- 施工方案编制
- 进度计划与资源优化
10. 工程图纸会审与深化设计 - 图纸会审与修改
- 深化设计与施工图设计
以上是土木工程设计的主要内容,具体内容还需根据工程项目的性质和规模进行调整和细化。
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目录一.工程概况- 1 -二.设计资料与设计依据- 1 -（一）基本条件- 1 -（二）设计依据- 1 -三.建筑设计- 1 -（一）办公区- 1 -（二）大厅部分- 2 -四.结构设计- 2 -（一）结构布置- 2 -（二）荷载计算- 5 -（三）内力分析- 12 -（四）内力组合- 22 -（五）截面设计- 24 -（六）框架部分板配筋计算- 36 -（七）楼梯设计- 39 -（八）檩条设计- 41 -（九）牛腿设计- 42 -（十）柱的吊装验算- 43 -（十一）抗风柱设计- 45 -（十二）基础设计- 47 -致谢- 54 -参考文献- 55 -土木工程专业毕业设计一.工程概况本工程为某大学土木馆结构试验室，包括实验大厅与办公楼两部分，总建筑面积5232.49㎡，主要建筑功能为结构试验与办公，设有150kN 中级制A2级桥式吊车。
总长48m ，厂房跨度15m ，室内外高差600mm 。
二.设计资料与设计依据（一）基本条件1、气象条件 基本风压0.55kN/m 2，基本雪压为0.4 kN/m 2。
2、设计标高 室内设计标高±0.000m,与绝对标高相当，室内外高差0.6m.3、地质条件 地下水埋深0.3-1.5m ，各土层为：杂填土平均厚度1.36m ，主要成分为碎石.坡积土；粉质粘土平均厚度1.57m ，含水量28.9%-13.0=w ，比重2.74-2.7=s G ，重度19.6kN/m -18.8=γ,塑性指数4.185.8-=I p ，液性指数0.69--0.68=I ，承载力标准值为kPa f k 100=；中砂 平均厚度2.7m ，承载力标准值为kPa f k 85=；淤泥质粉土平均厚度7.86m ，塑性指数9.102.6-=I p ，液性指数2.222.1-=I ，承载力标准值为kPa f k 60=；粘土在地面下13.02m ，塑性指数9.253.10-=I p ，液性指数33.031.0--=I 4、抗震设防 抗震设防烈度为七度，设计基本加速度为0.1g ，属第一组（二）设计依据1、建筑结构荷载规范（GB5009-2001）2、混凝土结构设计规范（GB50010-2002）3、山东省建筑标准设计-建筑做法说明（DBJT14-2）4、建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）5、建筑设计防火规范（GBJ16-87）6、抗震设计规范（GB50011-2001）三.建筑设计（一）办公区1、屋面做法 现浇楼板上铺膨胀珍珠岩保温层（檐口处厚30mm ，2%自檐口向中间找坡，102水泥砂浆找平层厚20mm ，二毡三油防水层，撒绿豆砂保护。
2、楼面做法 楼板顶面20mm 厚水泥砂浆找平，5mm 厚1：2水泥砂浆加“107”胶水着色粉面层，楼板底面为15mm 厚纸筋面石灰抹底，涂料两度。
3、墙面做法 墙身为粉煤灰砌块，用M5混合砂浆砌筑，内粉刷为混合砂浆底，纸筋灰面厚20mm，“803”内墙涂料两度，外粉刷为1：3水泥砂浆底厚20mm，，陶瓷锦砖贴面。
4、门窗做法门窗做法见门窗表。
5、材料选用混凝土强度等级为C30,钢筋采用HRB400.其它型号见配筋图.（二）大厅部分1、屋面：为带保温层双层压型钢板，槽钢檩条，钢材采用Q235-B ，焊条采用E43型。
2、屋架形式：采用三角形芬克式屋架3、排架柱：采用钢筋混凝土排架。
4、吊车梁：G323（二）（标准图集）5、轨道连接：G325（二）（标准图集）6、混凝土强度等级为C30,钢筋采用HRB400.其它型号见配筋图.四.结构设计（一）结构布置1柱网布置图1 柱网布置图2结构基本尺寸及几何特性:(1) 办公区：框架结构梁柱板截面尺寸确定如下:①现浇板尺寸初步确定采用双向板结构，楼面板厚度h>4000×（1/40~1/35）=（100-114）mm，所以板厚统一选取120mm②梁截面尺寸主梁截面高度h=(1/14～1/8)×6000=429～750mm 取h=500mm,宽度b=（1/2-1/3）×500=（250-167）mm 取b=250mm ，次梁截面高度h=(1/18～1/12)×4000=222～333mm 取h=400mm,宽度b=（1/2-1/3）×400=(133-200)mm 取b=250mm. ③ 框架柱柱截面尺寸柱截面根据轴压比确定：轴压比n>N/(A ×f c )。
假定柱轴向压力标准值为12 kN/m 2，考虑地震作用下三级框架轴压比限值0.8，以及弯矩影响系数1.25：2257259.03.14100075.225.116122.1mm A c =⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯≥，取柱截面尺寸400mm ×400mm④ 根据地质资料，确定基础顶面离室外地面为500mm.由此得底层层高为4.3 m 。
各梁柱构件的线刚度：主梁：E El Ebh i 433107.80.6/5.025.0122122-⨯=⨯⨯⨯== 次梁：E El Ebh i 433107.60.4/4.025.0122122-⨯=⨯⨯⨯== 悬挑梁：E El Ebh i 433108.175.1/4.025.0122122-⨯=⨯⨯⨯== 2~3层柱：E El Ebh i 433107.62.3/4.04.01212-⨯=⨯⨯== 底柱：E l Ebh i 433100.53.4/4.04.012112-⨯=⨯⨯== （2）大厅区：① 钢筋混凝土排架柱：Ⅰ.排架柱的高度由设计资料知，吊车轨顶标高为8.6m ，吊车起重量为15t ，厂房跨度15m ，可求得吊车跨度为L k =15-0.75×2=13.5m ，吊车梁高度为h b =0.9m ，牛腿顶面标高7.5m ，柱顶标高为9.6m ，取室内地面至基础顶面的距离为2.1m ，则柱计算总高度H.上柱高度H L 和下柱高度Hu 分别是： H=9.6+2.1=11.7m H L =7.5+2.1=9.6m Hu=11.7-9.6=2.1m Ⅱ.柱的截面尺寸及几何特征及自重柱的截面尺寸：根据柱的高度.吊车起重量及工作级别A2等条件，确定柱的截面尺寸：上柱b ×h ＝400mm ×400mm 的矩形截面，下柱i i b h h b ×××＝400mm ×700mm × 150mm ×100mm 的工字型截面图2 排架柱基本尺寸 柱的尺寸和牛腿部位尺寸见下表：计算参数 （柱号）截面尺寸（mm ）面积（2mm ））惯性矩（4mm ） 自重（kN/㎡） A ，B 上柱 矩形400⨯400 1.6⨯105 21.3×108 4 下柱I400⨯900⨯150⨯100 1.6⨯10598×1084② 屋盖布置：屋架跨度为15m ，屋架间距为6m ，屋面坡度为1/2.5，屋面材料为带保温层双层压型钢板，槽钢檩条（坡向间距为660㎜），钢材采用Q235-B ，焊条采用E43型。
支撑布置：① 上弦横向水平支撑：设置于房屋两端。
② 纵向水平支撑：设置于上弦平面沿两纵向柱列。
③ 垂直支撑；在跨中央设置一道。
④ 系杆：在垂直支撑节点处，下弦平面内沿通长设置系杆。
图3 屋盖布置图采用三角形芬克式屋架，几何尺寸与杆件编号见下图图4 屋架几何尺寸与杆件编号（二）荷载计算1 办公区：（1）恒荷载计算作用在框架梁上的荷载：20厚1:2水泥砂浆找平 20×0.02=0.4kN/㎡30厚膨胀珍珠岩 7×0.03=0.84 kN/㎡120mm钢筋混凝土现浇板 25×0.12=3.0kN/㎡15mm厚纸筋板底抹灰 0.015×16=0.24 kN/㎡屋面永久荷载标准值Σ： 4.48 kN/㎡楼面荷载25mm厚水泥砂浆面层 0.025×20=0.5 kN/㎡120mm厚现浇混凝土板 25×0.12=3.0 kN/㎡15mm厚纸筋板底抹灰 0.015×16=0.24 kN/㎡楼面永久荷载标准值Σ： 3.74 kN/㎡构件自重标准值框架梁： 250×500截面 0.25×0.5×25=3.125kN/m.梁侧粉刷 2×(0.5-0.12)×0.02×17=0.26kN/m合计： 3.385kN/m250×400截面 0.25×0.4×25=2.5kN/m梁侧粉刷 2×(0.4-0.12)×0.02×17=0.19kN/m合计： 2.69kN/m框架柱底层柱： 0.4×0.4×4.3×25=17.2kN柱面粉刷 0.4×0.02×17×2×4.3=0.96kN 合计：17.2 kN/根上层柱：0.4×0.4×3.2×25=12.8kN柱面粉刷 0.4×0.02×17×2×3.2=0.72kN 合计： 12.8kN/根内墙 0.24×（3.2-0.4）×8+0.8=6.2 kN/m外墙 0.37×（3.2-0.4）×8+0.8=9.1 kN/m走廊墙 0.12×1×8+0.8=1.76kN/m铝合金窗 0.45 kN/㎡楼屋面荷载分配按双向板进行荷载分配，作用在顶层梁上的线荷载为：m kN g AB /69.213=，m kN g BC /69.213=，m kN g AB /92.17448.423=⨯=，m kN g BC /72.65.148.423=⨯=作用在中间层梁上的线荷载为：m kN g AB /79.111.969.21=+=，m kN g BC /89.82.669.21=+= m kN g AB /96.14474.32=⨯=，m kN g BC /61.55.174.32=⨯=节点集中荷载：kN G A 99.9148.424)466(6385.33=⨯⨯-++⨯=kN G G A B 99.9133==，kN G C 25.86375.13=⨯=，kN G G C C 56.10676.112=⨯==A 列顶层上柱：kN G A 99.913=,kN G A 74.2372=,kN G A 49.3831= 下柱：kN G A 79.1043'=，kN G A 54.2502'=，kN G A 69.4001'=B 列同A 列图5 恒荷载计算简图 图6 活荷载计算简图 （2） 活荷载标准值屋面（上人屋面）2.0kN/㎡ 楼面 2.0kN/㎡m kN p AB /0.840.23=⨯=，m kN p A /0.35.10.23=⨯=B ，m kN p p p AB AB AB /0.8312===， m kN p p p BC BC BC /0.3312===BA P kN P 33160.24)466(21==⨯⨯-+=，kN P P P P P A B A B A 1631122=====（3） 风荷载计算风荷载标准值计算公式为：wk=βz ·μs ·μz ·wo.因结构高度H=10.9m ＜30m,可取βz=1.0，对于矩形平面仅考虑迎风面，取μs=1.3，μz 根据标高按A 类粗糙度由规范查得,将风荷载换算成作用于框架节点上的集中荷载，计算过程如下表所示，其中Z 为框架节室外地面的高度，A 为一榀框架各节点的受风面积.层次 βz μs Z(m) μz wo A(㎡) Pw(kN) 3 1.0 1.3 10.2 1.01 0.55 9.6 6.93 2 1.0 1.3 7.0 1.0 0.55 19.2 13.73 11.01.33.81.00.552115.02图7 风荷载计算简图 图8 地震荷载计算简图 （4） 地震荷载计算抗震设防烈度7度，Ⅱ组，场地类型二类，结构特征周期Tg=0.43，地震加速度0.1g ，结构阻尼比为0.03，地震影响系数0.08，建筑高度9.6m ，且质量.刚度沿高度均匀分布。