木圭二中--办学基本标准达标自评报告

合集下载

标准化学校创建自评报告

标准化学校建设自评报告在镇中心学校的安排部署下，我校标准化建设工作严格按照《南阳市义务教育标准化学校建设评估细则》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。

现将我校标准化建设工作情况汇报如下：一、学校基本情况学校位于厚坡镇西北方向6公里处，创办于1968年9月，是一所农村小学，至今已有43年历史。

全校学生173人，教职员工总数7人，其中中级教师4人，市级骨干教师1人。

校园面积4800平方米，校舍建筑面积921平方米，校园布局合理。

学校各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓厚，办学效益明显。

在镇中心学校的正确领导下，学校积极贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和教育教学质量逐年提高，得到社会各界的一致好评。

二、标准化建设工作的组织和实施（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。

为了把好事办好，我校对南阳市教育局《关于开展义务教育标准化学校建设的通知》和《南阳市义务教育标准化学校建设评估细则》等文件进行认真地学习和研讨。

学校利用周例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位为了更好地落实标准化学校建设，学校集体讨论，制定了《饶西学校标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。

根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

义务教育优质均衡发展学校达标自查报告 13

义务教育优质均衡发展学校达标自查报告13
为了更好地推进教育优质均衡发展，提高教育教学质量，我校进行了一次自查自评。

本次自查自评旨在查找问题、总结经验，以期进一步完善我校的教育教学管理。

一、自查内容
1.教育教学设施设备是否齐备，能否满足教学需求；
2.师资力量是否足够，教师的教学水平是否符合要求；
3.学生综合素质是否得到提高，是否达到优质均衡发展的要求；
4.学校的管理体系是否完善，管理制度是否规范。

二、自查结果
1.教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。

三、自评结论
1.学校教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的.教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。

四、改进措施
1.继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；
2.加强对学生的综合素质教育，培养学生的'创新能力；
3.加强学校的管理，完善管理制度，确保教育教学管理的规范性；
4.加强教育教学质量的监测和评估，不断改进教育教学管理。

五、总结
通过本次自查自评，我们深刻认识到了自身的不足之处，并且有针对性地制定了改进措施，希望在今后的教育教学管理中能够更好地发挥作用，不断提高教育教学质量，推进教育优质均衡发展。

义务教育学校达标评估验收自评报告

义务教育学校达标评估验收自评报告一、总体情况我校位于城市郊区，占地面积200亩，共设有小学、初中两个阶段，学校师资力量雄厚，设施设备完善，教育资源充足。

近年来，学校注重素质教育，致力于提高学生的全面发展水平。

为进一步提升办学质量，我校积极参与义务教育学校达标评估活动。

二、学校教育质量学校一直重视教育教学工作，通过课程、教师培训等方式提高教师教学水平，进而提高学生的学习效果。

学校设置了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，确保了对学生全面的评估。

学校成立了教研组，定期组织教研活动，促进教师之间的经验分享和专业成长。

三、教育教学资源学校积极引进先进的教育教学资源，拥有电子教室、实验室、图书馆等先进设施，为学生成长提供了良好的条件。

学校还购买了一系列教育软件和学习资料，供学生使用，促进了信息化教育的发展。

此外，学校积极扩大外部教育资源的合作，与社区、企事业单位建立了长期合作关系，为学生提供更丰富多样的学习机会。

四、学校管理与文化建设学校注重学校管理和文化建设工作，制定了一系列管理制度和规章制度，确保校园秩序良好。

学校还加强师德师风建设，组织教师学习先进教育理念和方法，提高教师职业素养。

此外，学校注重学生德育工作，开展各种德育活动，培养学生积极向上的价值观。

五、家校合作六、存在的问题与改进措施在学校自评的过程中，我们也发现了一些问题。

一是师生比例不合理，班级师生过多，影响了教师对每个学生的关注度。

为此，学校将继续增加教师数量，优化班级设置，保障每个学生得到更多的关注。

二是学校科研工作较为薄弱，教师科研意识不够强烈。

为此，学校将加强教师的科研培训和指导，提高教师的科研水平和科研成果。

三是学校体育设施较为简陋，影响了学生的体育锻炼。

学校计划申请拨款，改善体育设施条件，提供更好的体育锻炼环境。

七、结语通过此次自评，我们清晰了解到学校的优势和不足之处。

我们将进一步加强教育教学质量，完善学校管理，提升教师专业水平，丰富教育教学资源，加强家校合作，努力为学生提供更高质量的教育教学服务，促进学校的全面发展。

办学基本标准达标情况自评报告

檀圩镇大洞田小学办学基本标准达标情况自评报告根据县教育局的有关通知要求，我校按《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估指标体系》，对办学基本条件进行了全面摸底调查，开展了自评。

现报告如下：一、学校基本情况我校创建于 1950 年，是一所全日制公立小学，学校占地积 4473 平方米，体育运动场地面积 3354 平方米。

学校现有小学 1 至 6年级共7个教学班，在校学生321人，现有教职工 13人，其中专任教师13人，在专任教师中本科学历 5人，大专学历5人，中专学历3 人，中级岗位教师 3 人。

学校现有三幢教学楼，教学及教学辅助用房建筑总面积为1509 平方米；学校现已配有仪器室、图书室、体育室、多媒体室等功能室，其中科学、数学教学仪器 239 种， 4647 件；体育、卫生、音乐、美术教学仪器84种，681件；图书室藏书5018册，生均15.6册；各室都配备有兼职管理员，教学仪器使用率高，学生借书率达 90% 以上。

近几年，在上级教育部门的大力支持以及学校的不断努力下，教育经费投入逐年增加，学校办学条件逐渐完善，确保了学校正常的教学秩序。

二、指标达标自评情况根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，我校对评估内容的 3 项一级指标和 9 项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：校园校舍建设29分；仪器图书装备 47 分；教师队伍建设 15.5 分，总计 91.5 分。

具体情况如下：A1 校园校舍建设(30 分，自评得分29分)B1 生均教学及教学（18 分，自评得分 18 分）：生均教学及教学辅助用房建筑面积 7-12 个班标配为 4.2 平方米/生，我校现有 7 个教学班，学生 321 人，教学辅助用房建筑面积 1509 平方米，生均 4.7 平方米，已达标。

B2 体育运动场面积（12 分，自评得分 11分）：体育运动场面积 1—11 个班标配为 4328 平方米，我校现有7个教学班，现有体育运动场地面积为3354 平方米，与标配相比少974平方米，按每少500平方米扣1分计算，我校扣1分，已达标。

标准化学校自评报告.doc

标准化学校自评报告标准化学校自评报告I 、学校基本情况②安全教育:通过学校会议、班会、板报、广播、观看安全专题片等方式对学生进行安全教育和安全知识宣传。

从学生入学、上下楼梯、集体活动、外出等方面制定了严格的安全制度。

、详细的安全应急计划。

学校的每一位老师都根据工作性质与学校签订了安全工作责任书。

到目前为止，学校没有发生重大安全事故。

(4)身体健康、艺术教育:⑥开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐。

(3)为全面提高每学期的教学质量，学校要严格按照工作目标进行管理，努力提高教学质量，严格管理学生的学籍，控制学生的流动，杜绝不符合程序的学生的转学，拒绝不符合程序的学生，严格执行招生政策，做到政策公开，收费公开，使所有适龄儿童在电影中都能得到其应有的待遇学校注重加强毕业班的管理，努力使每个学生成为合格的毕业生。

在过去的几年里，我们毕业生的合格率一直保持不变。

(4)严格执行课程计划，开放所有课程。

年初，学校将根据课程计划为所有年级开设课程，无论是国家课程还是地方课程都将严格执行，强调校本课程开发，课时都不会增加或减少。

学术事务办公室不定期检查教师对课程计划的执行情况，规定教师不得挪用或占用、的课程，也不得改变任何课程。

老师们被要求按照教学时间表教授每一节课。

活动科学课程、体育、健康教育等。

制定计划、教学内容、教师、场地、评价。

学校重视对学生学习过程的评价和各方面的评价。

例如，大声朗读、家庭作业、提问等等，最终的综合评估是一个学期对该科目所有方面的综合评估。

单元测试由教师根据教学进度进行。

每次期末考试都组织得很严密，结果都是真实的。

教学部门每学期进行两次质量检查和分析。

每门课程都严格执行备课制度，以便该部分有教案和教案。

每个学期，辅导部门将至少对教师备课情况进行两次以上的检查，以确保每个人都有定期教学测试的表现。

(5)严格学籍管理，防止辍学。

学校有严格的学籍管理制度。

对于厌倦学习的学生，应配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生教育工作。

标准化学校自评报告(3)_自查报告.doc

标准化学校自评报告(3)_自查报告①学校坚持全面育人，使学生全面发展。

按照上级要求开齐开全各门课程。

在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。

在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。

在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。

课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。

认真落实《体育卫生工作条例》，上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。

在科技文体课中，注重科学普及教育，健康教育、民族教育、国防教育等，做到有课程内容，有课时、有教师、有场地。

加强学校艺术教育工作，并且按要求开足了课时，有一定的音乐设备，定期开展活动。

②面向全体学生，使每个学生都能得到健康、和谐地发展。

每位教师每学期都能认真制定教学工作计划，学困生辅导计划，定期对学生进行辅导，好中差一起抓，不让一个学生掉队。

学校从没有举办过各种提高班、辅导班。

在具体的教学工作中，学校认真按照课程计划，做到教学内容落实。

科科有教案、课课有教案，期末有考核成绩，特别是非考试科目，注重学生过程的评价。

加强平时教学的检查与管理，认真落实完成每门课的教学内容。

学校注重培养学生的特长，组建各种兴趣小组、艺术团体，如：美术、电脑、小主持人，合唱队等，每周坚持开展活动，近年来，我校学生多次在市县书画大赛、作文竞赛、演讲比赛、小学生电脑比赛中获奖。

特别是XX 年我校派出的三名学生参加县微机竞赛分别获二、三等奖。

③全面提高教学质量学校每学期按照工作目标，严格管理，努力提高教学质量，严格学籍管理，控制学生流动，杜绝不符合手续学生转学，拒收没有手续的学生；严格招生政策，做到政策公开，收费公开，使所辖片内的适龄儿童全部入学，入学率为100%。

学校注重加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合格的毕业生，几年来我校毕业生合格率均为100%。

办学条件达成自评报告

榆中县三角城小学义务教育标准化学校办学条件达成自评小结报告现将办学条件达成自评结果汇报如下：B1布点布局C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求，充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、环境等因素，做到就近入学。

适应现代教育教学特点，具有可持续适宜规模和发展空间，我校上学年度有8个教学班，学生总数为281人；本学年度有7个教学班，学生总数为257人，班额不超过45人。

（自评得分：4分）C2我校具有土地使用证书，学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明。

教学、图书、实验用房设在校园静区，并保证良好建筑朝向。

田径场地和球类场地现因修建榆中盆地大道公路被占而缺有，只有乒乓球场地。

校园主出入口没有开在主要交通干道边，主入口外侧留有人流缓冲区，设置了交通警示标志，但无施划人行横道线。

（自评得分：3.8分）C3校园平整，建筑布局合理，道路硬化，显要位置设有旗台旗杆，设置校门，校园封闭。

校园绿化、美化和人文化，环境优美和谐、特色鲜明。

（自评得分：2分）B2学校用地面面积C4学校占地面积12000平方米，生均占地面积42.7平方米，高于中心城区以外地区非全寄宿制学校20m²的标准。

（自评得分：3分）C6我校校园绿化用地为2721 m²，是学校用地总面积的23%，生均绿化面积为9.68 m²。

（自评得分：2分）C7生均校舍建筑面积为2560 m²，生均校舍建筑面积为9.1 m²。

学生食堂面积为535 m²，食堂生均面积为1.9 m²。

（自评得分：2分）B3各种用房C8我校普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求，其中音乐教室、美术教室与多功能教室兼用。

（自评得分：5分）C9我校行政办公室、教学办公室、会议接待室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。

中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告

中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告自评说明：为了保证中学义务教育的质量，促进学生全面发展和素质提升，符合国家规定的中学教育办学基本标准进行督导评估是至关重要的。

本督导评估自评报告将从我校的办学理念、师资力量、教学质量、课程设置、学校管理以及社会服务等方面进行自我评估，旨在全面客观地反映我校在中学义务教育方面的情况，以期为改进和提高办学水平提供参考依据。

一、办学理念我校始终坚持以学生为中心的办学理念，将学生的发展和成长放在首位。

我们注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，重视培养学生的个性和兴趣爱好，提供丰富多样的教育资源，为学生的全面发展提供保障。

二、师资力量我校拥有一支专业素质较高、教学经验丰富的教师队伍。

教师们积极参加教育培训，不断提升自身的教育教学水平。

我们注重师德师风建设，强调师生之间的良好互动关系，为学生提供良好的学习环境。

三、教学质量我校注重提高教学质量，始终把教育教学质量放在第一位。

我们推崇以问题为导向的教学方法，注重培养学生灵活运用知识和解决问题的能力。

我们充分发挥学生的主体性和积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力，努力提高学生的学习成绩和综合素质。

四、课程设置我校注重课程设置的合理性和科学性，根据学生的年级特点和发展需求，制定了丰富多样、符合学生兴趣和发展的课程。

我们注重培养学生的综合能力，开设了语文、数学、英语、科学等基础课程，同时也注重培养学生的艺术、体育和社会实践能力，提供多元化的课程选择。

五、学校管理我校高度重视学校管理工作，强调规范、科学、人性化的管理方式。

我们建立了健全的管理体制，明确各项管理职责，确保学校正常运行和秩序井然。

我们注重学生的全面发展，积极推行素质教育，为学生提供个性化的发展环境和资源。

六、社会服务我校积极履行社会责任，注重与社会各方面的沟通与合作。

我们开展了多项社会服务活动，参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和志愿服务精神。

我们与家长、社区、企业等建立了良好的联系，共同关注学生的成长和发展。

办学评估自查报告

办学评估自查报告
一、学校概况
1. 学校基本情况介绍
2. 办学条件分析
二、教学质量评估
1. 课程设置情况
2. 教学过程管理
3. 教学质量监控
三、师资队伍建设
1. 师资结构与配置
2. 师资队伍建设措施
四、学生管理
1. 学生规模与结构
2. 学生管理制度
3. 学生活动与服务
五、质量保证体系
1. 质量标准与规范
2. 质量监控与评价
3. 改进措施与效果
六、特色发展
1. 专业特色
2. 课程特色
3. 教学特色
七、总结与展望
1. 工作总结
2. 存在问题
3. 后续改进计划
我仅提供了简单的提纲,具体内容还需要老师您根据学校实际情况进行填写。

如果需要我协助扩充和完善相关内容,请告知。

祝老师工作顺利!。

2024年小学义务教育阶段办学标准自查报告

2024年小学义务教育阶段办学标准自查报告一、引言自2024年起，小学义务教育阶段办学标准得到进一步提升，为了确保学校按照标准要求进行自我建设和自我检查，现撰写此报告，对学校的办学标准进行全面自查，发现问题并提出改进措施，以不断提高办学质量和学生发展水平。

二、学校基本情况我校是一所位于城市中心的小学，设有小学一至六年级，教职工40人，学生人数为600人。

学校占地面积5000平方米，校舍建筑面积3000平方米。

三、教师队伍建设1. 教师数量不足。

根据《学校教职工编制管理办法》，我校应有50名教师，但目前只有40名。

今后应加大招聘和培训力度，确保教师数量满足学校教学需求。

2. 教师素质需提高。

部分教师对新教育理念和教学方法了解不够，需要加强师资培训，提高教师的教学能力和专业素养。

3. 定期教研和交流不够。

学校需要建立教研活动制度，让教师们能够定期进行教学经验交流和研讨，共同提高教学水平。

四、课程设置和教学质量1. 课程设置不完善。

应进一步优化课程设置，加强学科整合，注重培养学生的核心素养和创新能力。

2. 教学资源不足。

学校缺乏必要的教学设备和教学资源，应增加投入，购置先进的教育技术设备和教材，提高教学效果。

3. 考试评价过重。

应减少对学生的过多考试评价，更加注重学生的综合素质评价，鼓励学生全面发展。

五、师生关系和校园管理1. 师生关系不和谐。

学校应加强师生沟通和交流，改善师生关系，构建和谐的校园氛围。

2. 校园规范不够严格。

学校应加强校规校纪的教育和管理，提高学生的自律意识和规范行为。

六、家校合作和社会资源1. 家校联系不紧密。

学校应加强与家长的沟通和互动，建立良好的家校关系，共同关注学生的发展。

2. 社会资源利用不充分。

学校应主动与社会各界建立合作关系，充分利用社会资源，为学校和学生提供更多的支持和帮助。

七、改进措施1. 招聘和培训优秀教师。

加强招聘力度，引进高素质的教师，同时加大教师培训力度，提高教师的教学能力。

第二中学义务教育均衡发展自评报告教师队伍及质量管理部分

第二中学义务教育均衡发展自评报告一、教师队伍1、教师工资能按时足额发放，做到保障教师各项福利，积极改善教师工作和生活条件。

2、学校专任教师中35岁以下16人；占专任教师比例为20%，35-45岁以下29人占专任教师比例36.7%，45-50岁以下22人，占专任教师比例27.8%；50岁以上11人，占专任教师比例14.1%，教师年龄结构偏大。

近几年，由于教师身体健康原因以及老教师退休，个别学科急需年富力强的中青年教师上岗。

此项扣1分。

3、我校教师交流主要在本林区内进行。

根据教育局安排，与其它学校一起共同开展业务交流活动，探讨教育教学经验，共同进步，共同提高。

此项扣1分。

4、学校教师培训制度健全，能按上级要求积极组织教师参加各级各类培训，教师的培训费用落实到位。

2015年培训费用近3万元。

5、严格按上级要求，开展教师职业理想和职业道德教育，重视师德培训。

学校有师德考核机制，并与职务评聘、评先评优挂钩。

6、学校教师学历达标率为100%，其中本科教师73人，占专任教师的92.4%。

7、学校有完善的教师考评体系和奖惩机制。

能认真落实教师考核评价制度。

二、质量与管理学校始终把抓教育教学质量放在第一位。

学校始终坚持“以人为本，构建和谐，为每一位学生的终身发展奠基”的办学宗旨，坚持以创建让学生喜欢的学校的工作思路来开展教育教学工作。

2015年7月，我们在继续夯实“三风”的基础上，进一步梳理学校发展的方向，明确提出明德、笃学、强体的校训。

1、严格执行课程标准，开齐开足开好各类课程，无违规现象。

克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，保证了所有学科正常开课。

2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

3、学校重视学生的身心健康。

坚持做好疾病防控，定时进行全面消毒杀菌，坚持上好体育课，改进大课间体育锻炼活动形式，大课间操活动时间更改为70分钟，学生每天1小时体育活动得到充分保证。

学生体质健康及格率为70%，此项工作还需继续努力，争取达标。

创建合格学校自查情况汇报模板（2篇）

创建合格学校自查情况汇报模板一、概述1. 自查目的：对学校的办学状况进行全面自查，发现存在的问题并提出改进措施，确保学校能够达到合格学校标准。

2. 自查周期：自查周期为一学年，每学年末进行一次自查汇报。

二、学校基本情况1. 学校名称：2. 学校性质：公立/私立3. 学校类型：小学/初中/高中/中职/其他4. 学生总数：5. 教职工总数：6. 学校领导班子成员：三、自查内容1. 教育教学管理1.1 教学质量优势和不足1.2 教师队伍建设1.3 教育资源配置和利用1.4 安全管理和应急预案2. 学生管理2.1 学生入学与招生工作2.2 学生素质教育与全面发展2.3 学生处分与奖励制度2.4 学生权益保障措施3. 教职工管理3.1 教师队伍建设3.2 教师的专业发展与培训3.3 教职工聘用与管理3.4 教职工的工作环境与待遇4. 教育经费使用管理4.1 教育经费的收入与支出4.2 教育经费的使用效益评价4.3 教育经费的使用监督与审计5. 学校设施设备管理5.1 校舍建设与维护5.2 学校教学设备与器材的配备与管理5.3 学校图书馆与实验室建设与管理5.4 学校运动场地与体育设施的配备与管理6. 党建工作与文明校园建设6.1 党支部的组织管理与工作开展6.2 学校宣传工作与社会形象建设6.3 学校文化建设与传统文化的传承6.4 学校道德教育与学校治理四、自查方法与结果1. 自查方法：采取问卷调查、实地观察、座谈会等方式开展自查工作。

2. 自查结果：总结自查过程中发现的问题，并进行分类整理，列出改进措施。

五、改进措施与计划1. 根据自查结果，提出改进措施并制定改进计划。

2. 改进措施应具体、可操作，并明确责任部门和责任人。

3. 制定改进计划的时间节点和达成目标的要求。

六、自查评估1. 对自查工作进行评估，总结自查过程的优点和不足。

2. 根据评估结果，提出下一学年自查工作的改进意见和建议。

七、自查汇报与总结1. 自查汇报方式：书面报告、汇报会议等。

标准化学校建设自评报告

标准化学校建设自评报告
我校一直以来高度重视学校建设工作，不断加强标准化管理，努力提升教育教学质量，促进学校全面发展。

在学校建设自评工作中，我们全面总结了学校的各项工作，对照标准要求，找出存在的问题，制定改进措施，不断完善学校建设工作。

首先，我们在学校基本建设方面取得了显著成绩。

学校拥有现代化教学楼、图书馆、实验室等各类教育设施，为师生提供了良好的学习和教学条件。

同时，学校还注重环境卫生和安全管理，保障师生的身体健康和人身安全。

其次，学校教育教学质量得到了有效提升。

我们注重教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师的教学水平和专业素养。

学校还注重课程建设，开设了丰富多彩的课外活动，拓展学生的综合素质。

另外，在学校管理方面，我们建立了健全的管理制度，明确了各项管理规定和流程，加强了学校管理的科学化和规范化。

同时，学校还积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，形成了良好的教育氛围。

此外，学校注重学生思想政治教育和德育工作，开展了一系列丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

最后，学校还注重了学校文化建设和品牌塑造，努力营造了浓厚的校园文化氛围，形成了具有学校特色的办学品牌，树立了良好的社会形象。

总的来说，我校在标准化学校建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如教师队伍建设还需进一步加强，学生综合素质培养还需深入推进等。

我们将以此次自评为契机，进一步完善学校建设工作，不断提高学校办学水平，为学生提供更优质的教育资源，努力实现学校的可持续发展。

办学基本标准自查报告(共7篇)

办学基本标准自查报告（共7篇）办学基本标准自查报告（共7篇）第1篇办学基本标准达标评估自查报告田阳县初级中学义务办学基本标准达标评估自查报告根据广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务均衡发展督导评估实施办法的通知（桂政办发153号）.百色市人民政府督导团关于对田阳县义务学校办学基本标准达标工作进行督导评估的通知（百教督团2号）和田阳县局关于对全县义务学校办学基本标准达标工作进行督导评估的通知（阳教字34号）的精神和要求，我校认真组织全校教师学_广西壮族自治区义务学校办学基本标准，对照评估指标体系及标准，进行组织工作分工，明确责任，成立了以校长为组长的学校办学基本标准自查自评领导小组，细致扎实地开展自查自评各项工作，并对不符合标准的项目进行及时整改。

现将学校自查自评结果报告如下一.学校基本情况我校地处右江河畔田阳县那坡大桥东北侧，距县城约12公里，交通便利，招生辖区范围是那坡镇。

学校前身为“田阳县立国民中学”，创办于1937年秋。

校园占地面积约38628，校舍建筑面积26525 ，绿化面积11070。

学校基础设施主要有教学楼1栋.综合楼2栋.学生宿舍楼6栋.学生饭堂2栋.教职工楼5栋；环形塑胶跑道350米.篮球场10个.排球场3个；各种功能室和教学仪器设备比较齐全，教室全部实现多媒体化，教师都配有备课电脑。

年秋季学期有教学班35个，在校生2338人；现有教职工146人，其中学校行政管理人员2人（校长.支书）.专任教师117人.教辅人员12人.工勤人员15人。

我校全面贯彻党的方针，坚持“以人为本.全面发展，让学生合格优秀拔尖”的办学理念，秉承“诚信和谐.争创一流”的田阳初中精神，以良好的校风.教风.学风和新的工作举措，不断1促进学校管理水平和办学质量的提升，教学成果丰硕。

近10年来，学校被评为田阳县“佳学校”，百色市“义务阶段优秀学校”.科研先进单位，自治区“绿色学校”.全区法制工作先进单位，全国中小学图书馆先进集体等荣誉称号。

标准化学校评估验收自评报告

标准化学校评估验收自评报告近几年来，我校在上级教育行政部门和县政府的大力支持和扶植下，办学规模不断扩大，办学条件日趋成熟，办学水平显著提升。

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。

现将我校自查自评情况报告如下：学校概况庆安县欢胜中学，始建于1968年，1982年迁到新址，改建为砖瓦结构校舍，2006年危房改造后建成四层教学楼一栋。

合并4所小学后，改为九年一贯制学校，即庆安县欢胜中学。

2010年在学校南部又新建一栋2500平方米的教学楼，两栋主体教学楼灰墙蓝瓦、高大雄伟别具一格，遥相呼应。

校园后面是5000余平方米的草坪、花坛、绿化带校园环境幽雅，空气清新，素有庆安天然氧吧之美誉。

三年来，学校确立了“以德为先，以人为本，创建墨香校园”的办学理念，构建了“求实、务实、创新、高效”的校风，树立“强素质、树形象、争先进、创品牌”的教学思想，积极实施“新农村教育”，致力全面推进素质教育，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校，和谐治校”之路。

学校先后荣获省市县奖励：2007年8月荣获绥化市农村小学教研工作先进集体，2007年九月荣获庆安县平安校园，2008年11月荣获庆安县和谐校园，2009年荣获黑龙江省中小学现代远程教育工程先进学校和绥化市教育系统先进单位。

二、自评工作的准备与实施过程根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，遵照县政府督导办公室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

一是准备阶段：学校成立以校长为组长自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估方案》，使全体教职工认识到：这次创建工作是提高教育实施水平的重要保证，是推进基础教育均衡发展，实现教育公平的重要举措。

【范文】教育均衡发展标准化学校建设办学条件基本标准自查报告

教育均衡发展标准化学校建设办学条件基本标准自查报告xx市人民政府教育督导室：根据xx督〔XX〕6号《关于转发《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》通知的通知》、《XX 年教育督导工作总结暨XX年教育督导工作要点》和《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》，xx 小学小学组织全体教职员工认真学习《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》和市政府教育督导室的有关文件，领会精神，成立了以校长马天明为组长，党支部书记祁瑞、副校长马鹤、任太平为副组长，其他班子成员为成员的“义务教育学校均衡发展标准化学校建设学校办学条件基本标准自查自评小组”，对照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》（试行）的12项核心指标和28项普通指标，坚持实事求是的原则，逐条逐项进行了自查自评，现将我校办学条件自查情况报告如下，望批评指正。

一、基本情况学校xx小学地处xx市民主西路，xx万寿观家属区内，原隶属xx光学仪器厂，成立于1982年7月，XX年学校移交xx 市政府。

学校现占地面积5813平方米，现有学生237名，6个教学班，是全日制六年制公办小学。

现有教师20名，其中本科学历5人，大专学历14人，中专学历一人，学历合格率为100%。

小学高级教师8人，小学一级教师12人。

二、核心指标（12项）.办学规模学校服务范围为xx市xx街道xx社区、xx社区，学生主要来自大坡东路、西路，xx万寿观家属区、廉租房、xx 庄，服务半径为1.5公里，学生上学方便适宜。

校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化”要求，校园文化丰富。

2.班额我校有6个教学班最大班额为45人，都不超45人。

3.学校用地面积学校现占地面积5813平方米，生均24.5平方米。

4.校舍建筑面积学校校舍总建筑面积为2335平方米，生均9.85平方米。

5.体育运动场地学校没有专用操场，校园即为操场，共3000多平方米，为水泥硬化校园，无100米直跑道和环形跑道，场地只能满足学生一般活动。

标准化学校自评报告

标准化学校自评报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。

学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。

目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。

二、办学方向学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。

依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。

学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。

学校制定了《2005年至2010年五年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。

学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。

学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设；二是教师队伍建设。

在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。

在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。