毛笔书法论文
初学毛笔书法的作文
初学毛笔书法的作文篇一《我的毛笔书法初体验：一场“墨汁四溅”的冒险小时候，看到那些大书法家行云流水般地挥毫泼墨，写出来的字就像有了生命一般，我心里那叫一个羡慕。
于是，我兴致勃勃地踏上了毛笔书法的学习之旅。
我买了毛笔、宣纸和墨汁，还找了本字帖，感觉自己已经像是个小书法家了。
刚拿起毛笔的时候，我就有点懵了。
这玩意看着简单，就一根杆子带着一撮毛，可握在手里怎么就这么别扭呢。
我学着字帖上的姿势，手指捏着毛笔，胳膊在空中悬着，没一会儿就酸得不行了。
我试着蘸了蘸墨汁，那墨汁黑黑的，像个神秘的小水潭。
我小心翼翼地把毛笔放到宣纸上，想要写一个简单的“一”字。
结果，这一笔下去，简直是灾难。
“一”字不像个字，倒像是一条歪歪扭扭的小虫子，粗的地方像个大胖子，细的地方像根小豆芽。
而且墨汁不听话啊，滴得到处都是。
我本来好好的桌子，瞬间就被墨汁弄成了大花脸。
有的墨汁还溅到了我的衣服上，就像突然多长了几颗大黑痣。
我又写了几个字，状况百出。
有个字写着写着墨汁不够了，半截字就显得干巴巴的；还有一个字因为沾墨太多，晕开成了一团黑乎乎的东西。
看着那满纸的“惨状”，我一度怀疑自己是不是根本就没有写字的天赋。
但我又不甘心，毕竟刚刚才开始嘛。
就在我沉思的时候，手上的墨汁没注意擦，直接抹到了脸上，把我妈逗得哈哈大笑，说我像个小花猫。
虽然这次初学毛笔书法状况连连，但我却觉得特别有趣。
这就像是一场独特的冒险，虽然开头有点狼狈，但我却因此开启了一个充满未知和挑战的新领域。
篇二《毛笔书法入门：哭笑不得的开始》一直都想尝试毛笔书法的我，终于下定决心开始学了。
这一学啊，可真是充满了各种哭笑不得的遭遇。
我带着对毛笔书法的美好憧憬，信心满满地坐在书桌前。
那架势，就好像我即将创造出绝世书法作品一样。
我先仔细端详着字帖上的字，看那些笔画的弯弯绕绕，心想这有啥难的，不就是照着画嘛。
可是啊，当我真正拿起毛笔开始写的时候，才发现自己太天真了。
毛笔在我手里就像一匹难以驯服的小野马。
写毛笔字作文(优秀6篇)
写毛笔字作文（优秀6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？这次帅气的我为您整理了写毛笔字作文（优秀6篇），希望大家可以喜爱并共享出去。
篇一：写毛笔字作文篇一有一次，我去了图书馆，广场上有很多写毛笔字的老爷爷。
他们可真厉害，大笔一挥，一个美丽而有力的字呈现在我的眼前，我艳羡得不得了，缠着爸爸给我报了书画班，我和书法就这么相识了。
在去书法班的路上，我又蹦又跳，很是愉快。
当踏进书法班的那一刻，我被眼前的景象给镇住了：古老的装饰，木质的地板，地上摆满了学生的作品，有泥塑，有钟表，有相框，尤其是同学们的书法作品，有的刚劲有力，有的清爽秀气，经过装饰，显得特别醒目，屋子里漂浮着浓郁的墨香。
我惶恐地瞻前顾后，心里像有只小兔在怦怦直撞似的，自己觉得很拘束，总是放不开。
老师很亲善，使我不再惧怕了，起先和她沟通。
我们谈得很融洽，很快乐。
老师起先教我拿笔，拿钢笔与拿毛笔迥然不同，钢笔没有很细的笔尖，也没有粗细之分。
毛笔可不同，有许多种类，规定死板，我拿笔学得专心，不一会儿也就学会了。
老师又教我写笔画“点”，起笔时先顿笔，收笔要回笔。
写一个简洁的“点”也有这么多讲究，墨不能太少也不能太多，假如墨太少，字会干巴巴的，假如墨太多，“点”就成了“大黑团”。
我进步很快，其次节起先练“一”字和“仁”字。
“一”字很好写，我写了不大一会儿就过了关。
可“仁”字不太好写，我写了几次都没过关，自己就像打了霜的茄子——蔫了，可心里不知从哪儿来的毅力让我坚持下去。
我细致地看老师是怎么写的，渐渐地写，渐渐地体会，一遍又一遍，足足练了一节课，才算过关了！经过一个多月的学习，我的书法有了进步。
挚友见了我写的字，也说写得不错。
虽然学书法的道路是坎坷的，可过程是充溢的，我也觉得欢乐和满意。
篇二：写毛笔字作文篇二明天就是春节了，妈妈让我用毛笔写几个“福”字，妈妈说写的好就把我写的“福”字贴在我家的橱柜门上。
书法论文及总结范文
摘要：书法作为中华民族的文化瑰宝，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在当代社会，书法艺术面临着传承与发展的双重挑战。
本文从书法艺术的传承、创新与发展三个方面进行探讨，旨在为书法艺术的繁荣发展提供一些有益的启示。
一、书法艺术的传承1. 加强书法教育，提高全民书法素养书法教育是传承书法艺术的重要途径。
各级教育部门应将书法纳入课程体系，加强书法师资队伍建设，提高书法教育质量。
同时，鼓励社会力量举办书法培训班，满足人民群众对书法学习的需求。
2. 重视书法遗产的保护与传承书法遗产是我国宝贵的文化遗产，要加强对书法遗产的保护与传承。
一方面，对散落在民间的书法作品进行抢救性收集和保护；另一方面，加强对书法博物馆、纪念馆的建设，为书法艺术的传承提供平台。
3. 弘扬书法精神，传承书法文化书法艺术蕴含着中华民族的智慧和精神。
要弘扬书法精神，传承书法文化，让更多的人了解和热爱书法艺术。
二、书法艺术的创新1. 创新书法艺术表现形式随着时代的发展，书法艺术表现形式也在不断创新。
书法艺术家可以尝试将书法与其他艺术形式相结合，如书法与绘画、雕塑、摄影等，拓宽书法艺术的表现空间。
2. 创新书法艺术创作手法书法艺术家要勇于尝试新的创作手法，如运用现代科技手段，创作出具有时代特色的书法作品。
3. 创新书法艺术传播方式利用互联网、新媒体等现代传播手段，拓宽书法艺术的传播渠道，让更多的人了解和欣赏书法艺术。
三、书法艺术的发展1. 提高书法艺术的社会地位书法艺术在我国文化事业中具有重要地位。
要加大对书法艺术的扶持力度，提高书法艺术的社会地位，推动书法艺术的繁荣发展。
2. 加强书法艺术交流与合作加强国内外书法艺术家的交流与合作，促进书法艺术的国际传播，提升我国书法艺术的国际影响力。
3. 深化书法艺术研究深入开展书法艺术研究，挖掘书法艺术的内涵和价值，为书法艺术的传承与发展提供理论支持。
总结：书法艺术在当代社会中，既要传承优秀传统，又要勇于创新，不断丰富和发展。
书法艺术欣赏论文（精选5篇）
书法艺术欣赏论文（精选5篇）第一篇：书法艺术欣赏论文书法艺术的文化内涵书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。
书法是汉字的书写艺术。
它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。
今天就让我们一起去找寻和探究书法艺术的文化和内在涵义。
首先让我们一起了解了解书法中所蕴含的丰厚文化。
中国书法“起于用笔,基于结字,成于章法,美于气韵”[8]。
其产生一方面由于特殊的表现对象-—汉字;另一方面则是由于独特的书写工具-—毛笔。
但是,作为一种“审美的、创造性的意识形态和生产形态”[9 ] ,书法艺术的形成与发展必然与特定历史条件下的物质条件、典章制度、精神生活发生联系。
中华文化是中国书法得以形成的深层原因,是中国书法发展的营养土壤和生存环境,更是中国书法最深层的表现对象。
而在文化中最稳定的就是文化思想,所以,钟明善先生就认为:“中国书法艺术是中华传统文化思想最凝练的物化形态。
”[8 ] 作为中国书法艺术重要基础的笔法与中国文化的关系也可以这样理解。
从应用文字的书写发展成为独立的艺术门类,在世界各民族中,中华民族的书法艺术是独特的。
从它的书写对象———汉字的产生,到书法艺术技法的积累,从书法风格的变迁,到民族思维方式的寄托,无不是处在中华文化的影响之下,无不是以一个侧面体现着中华文化的现实存在,体现着中华文化的艺术精神。
再来我们就说说其文化内涵。
中国古代书法中体现书法其自身文化内涵的数量很多，且大部分是语录式的，采取诗话的体例，把古代的材料加以整理，根据材料，个人认为书法学其内涵包括以下几种。
（一）喻物性。
最早的书法内涵，用自然之美来说明书法的美，用比喻为主要的论述方式。
这种书法内涵包括对人、书体、笔画等的比喻。
如对人，描写王羲之的有：“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙。
”对书体，“盖草书之为状也，婉若银钩，漂若惊鸾，舒翼未发，若举复安。
”对笔画，卫夫人在《笔阵图》中形容点画的词语有：“横，如千里阵云；竖，如万岁枯藤；点，如高峰坠石”等等。
浅谈毛笔书法
浅谈毛笔书法《四》再说制笔工艺，古今也有不同。
古代制笔分为有心无心两种，现代都有继承，这不是关键。
关键在于，现在制笔的形制与古人不同。
古代的笔，重点放在笔的腰力上，所以笔毫在笔管里面栽得很深，出来的笔锋又粗又短。
现在的笔重点放在锋端，栽得浅，出来的笔锋又细又长。
其实制笔技术倒不是问题，问题在于成本。
毛笔根部中间为增加弹性，往往填充硬毫，但有人开始添加纤维牟利。
恶性循环之下，大家都开始掺假，这才真的要命。
再说兽毛也贵了，一只像样的纯狼毫，大概得两百以上；紫毫更惨，成本呢也得小两百，但是也就写个三五千字。
从商业角度看，还是尼龙纤维好啊，又便宜、又耐用，只有一个缺点：写不出好字。
之所以大规模应用尼龙纤维和宣纸，跟生活方式变迁也有关系。
古人写字是捧在手中看的，一般也就是三公分左右，甚至更小。
明清以后家庭建筑变高，悬挂在墙上的大字开始盛行。
而传统的造纸和制笔工艺难以适应大字书写，主要成本居高不下。
这时宣纸应运兴盛，也是时代需要。
制笔业也开始生产大号毛笔，马鬃鹿毛等长毫都大量出现，当然最多的还是长锋羊毫。
尤其清代盛行篆书和隶书的风气也助长了羊毫的流行，现代人开始拿羊毫写行草，若要回到古典时代的风格恐怕是南辕北辙。
泥金纸墨色发灰的问题，也是个常见问题。
有两种可能：1、墨不成；2、纸不成。
如果是墨的原因，那么有如下办法：1、墨汁加点水再磨一下；2、加点酒；3、加点明胶；4、加丙烯；5、用松烟墨；6、用鬼子的墨汁（不推荐，死贵）。
何为笔法？运笔之方法，其要点不在纸上的笔墨形态，而在书写者的动作。
谈动作之前，先要谈到姿势。
虽然历代有各种执笔方法，但有个原则不能动摇：指实掌虚腕平。
1、指实：手指同毛笔要相对固定，不要用手指肚把笔，而是要指端的骨头尖部。
刚开始可用力掐住笔杆，熟练后可稍微放松。
总之不能形成用手指头挑剔笔杆的习惯！2、掌虚：正确握笔的姿势，掌心应该有个大约乒乓球大小的空间才合理，手指头不可以握到掌心！3、腕平：腕平是指手背和腕部基本上处于同一平面，稍有夹角是允许的，手掌竖起来是不允许的！。
毛笔书写作文议论文
毛笔书写作文议论文书法是一门艺术，艺术一般都是高于生活的。
特别是随着时代的发展和生活节奏的加快，毛笔书法已经日益与实用意义上的汉字书写脱钩。
我们不能要求每一个学生都去学毛笔书法，正如不能要求每一个人都去学跳水、学交响乐。
现在已非以字取人的科举时代，是否写毛笔字仅仅是一种个人爱好；我们对此可以去提倡、可以去鼓励，但绝不该采取“非常手段”将个人喜好强加于人，以此来加重本已不堪重负的学生的负担。
近年来，传统的书法艺术确有日渐式微的迹象，这是非常令人痛心的，确实需要热爱这门艺术的人甚至政府部门采取适当的措施来挽救。
但如果因此就要动用高考指挥棒来加以“引导”，却分明是矫枉过正了。
高考作文的书写，应以清晰工整为基本要求，大可不必对其“艺术性”作过高要求，更不必过分强调“毛笔”和“钢笔”书写工具的区别——钢笔书法写好了也是艺术。
已故书法大家启功先生不也曾有过“笔不论钢与毛，腕不在低与高”的诗句嘛。
另外，高考时间有限，而毛笔的书写速度一般情况下是比不上硬笔的，像大书法家赵孟頫那样运笔如飞、日书万言者毕竟是凤毛麟角，总不能对使用毛笔的学生另外延长时间吧，这对其他考生也不公平。
艺术的归艺术、实用的归实用，“毛笔写高考作文实行加分”缺乏最基本的可操作性，未免太一厢情愿了——此举不仅很难实现“传承千年书法文化”的美好愿望，反倒有贻笑大方之虞。
的“字”都像是很伟大的杰作似的.到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻.我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”.喔！看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏.看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了.因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来.在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫.因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊！唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看.唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般.如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样.他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背.”可见他的笔下功夫是多么深厚.欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色.颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征.他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习.柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉.欣赏这些名家的字，真的其乐无穷.作文一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
书法作品论文1000字
书法作品论文1000字篇一：书法欣赏论文书法欣赏书法是我国富有弹性的独特书写工具毛笔写的方式方法，并依据我国汉字造型的特点，通过艺术构思，调动艺术手法而形成的。
从形式上说，书法以神采为上，形质次之。
也可以说是智测无涯，固也无涯，具以风神气者为居上，奸于功用者居下，其中之微妙，也就是古人所说的：“玄妙之意，出于物类之表，幽深之理，伏于书冥之间〞。
由是观之，书法艺术可以说是无声之间，无形之相。
对于书法艺术欣赏，可谓见仁见智；但既要欣赏，就要有客观的书法作品作为审美的对象。
真正的书法艺术欣赏就是要了解书法作品客观存在的艺术价值；大家从不同角度去探索不同的价值，各家知言，相互辉映、相互补充，就会逐渐接近作品的全貌。
通过不断的鉴赏，不仅可以提高学习书法的兴趣、拓展视野，更重要的是：前人经验的累积，可直接或间接地从中吸取精华，作为研习与创作的借鉴。
真正的书法欣赏也就是书法艺术的再创造，书法欣赏的重要意义即在于此。
书法艺术有其自身的规律，如讲究执笔、运脕用笔、使墨、结构、章法、气韵等等。
其艺术形式往往是透过艺术手法来表达思想感情、理想，因而理隐而意深，或寄以骋从横知志：或托以散郁结知怀，使作品表现出韵味、风姿与气式，亦所谓“笔情墨趣〞。
书法是线的艺术，书法的线条，具有生命的律动感，点画活泼灵动，力求依于笔、本乎道、通于神、达乎气，化实象为空灵，从有限中游离出无限，传达一种超越于线条之外不可言喻的思想，飘忽即逝的意绪和直指心性的生命风神。
书法之线关乎人的心灵，生命是自由的不断展开的过程，书法那么是生命创造活动中最自由、最简约的形式。
书法通过点线的律动成为揭示精神世界的有效形式，书法艺术不断的开启着各个时代人们审美的新维度，并使其心性自由的随着精神解放，在黑白构成的世界中不断的展开并升华。
欣赏书法作品，不仅注意形质的学识修养的欣赏，而且通过字里行间也可欣赏到作者的审美意识，如典雅的、质朴的、豪放的、爽丽的都一一展现在作品之中，通过其点画型态的自然表述，而美感尽现，如点如坠石、横假设阵云、竖有向背、转同折钗等等都给人以想象的空间，美的享受，使审美趋向更加人性化。
暑假学写毛笔字范文(18篇)
暑假学写毛笔字范文（18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毛笔字书法文章范文
毛笔字书法文章范文英文回答：Chinese Calligraphy: An Art Form That Transcends Time.Chinese calligraphy, also known as brush calligraphy, is a traditional art form that has been practiced for thousands of years in China. It is not only a means of communication but also a form of artistic expression. The beauty of Chinese calligraphy lies in its unique brush strokes, which are created using a brush dipped in ink.Chinese calligraphy has a long history and is deeply rooted in Chinese culture. It is considered one of the highest forms of art in China and is highly respected. The art form requires great skill and precision, as each brush stroke must be carefully executed to create harmonious and balanced characters.The practice of Chinese calligraphy has many benefits.It requires concentration and focus, which can help improve one's mindfulness and reduce stress. It also promotes patience and discipline, as it takes years of practice to master the art form. Additionally, Chinese calligraphy can enhance one's appreciation for Chinese culture and language.Chinese calligraphy is not just about writing characters; it is a form of self-expression. Each calligrapher has their own unique style and personality, which is reflected in their brushwork. The strokes can be bold and powerful or delicate and graceful, depending onthe calligrapher's intent.In Chinese calligraphy, the brush, ink, paper, and inkstone are known as the "Four Treasures of the Study."The brush is made of animal hair, such as goat or wolf, and is carefully crafted to create different brush strokes. The ink is made from grinding ink sticks on an inkstone,creating a smooth and rich black ink. The paper used in Chinese calligraphy is often rice paper or Xuan paper,which absorbs the ink and allows for smooth brushwork.Chinese calligraphy has different styles, such as regular script, running script, and cursive script. Each style has its own characteristics and requires different levels of skill. Regular script, also known as kaishu, is the most basic and formal style, while cursive script, also known as caoshu, is more fluid and expressive.Chinese calligraphy is not limited to Chinese speakers; it can be appreciated by people from all over the world. The beauty of the brush strokes and the harmony of the characters transcend language barriers. It is a universal art form that can be enjoyed by anyone, regardless of their cultural background.中文回答：中国书法，一门超越时代的艺术形式。
毛笔字文化的传承作文
毛笔字文化的传承作文英文回答：In my opinion, the inheritance of brush calligraphy culture is of great significance. Brush calligraphy, also known as "maobi zi" in Chinese, is not only a form of artistic expression but also a reflection of Chineseculture and history. It embodies the wisdom and aesthetic pursuit of our ancestors.Firstly, brush calligraphy is a unique art form that requires skill and practice. It is not simply writing characters with a brush, but rather a way to express emotions and convey meaning through the strokes and lines. The brush, ink, and paper used in calligraphy are carefully selected to create a harmonious and balanced composition. The beauty of brush calligraphy lies in its simplicity and elegance.Secondly, brush calligraphy is deeply rooted in Chineseculture. It has been practiced for thousands of years and has become an integral part of our national identity. Many famous Chinese poets, scholars, and artists have excelled in calligraphy and left behind a rich legacy. For example, Wang Xizhi, a renowned calligrapher from the Eastern Jin Dynasty, is still widely regarded as the "sage of calligraphy" and his works are highly valued.Furthermore, brush calligraphy serves as a bridge between the past and the present. It allows us to connect with our cultural heritage and learn from the wisdom of our ancestors. Through practicing calligraphy, we can appreciate the beauty of traditional Chinese characters and gain a deeper understanding of their meanings. It also helps us develop patience, concentration, and a sense of discipline.In conclusion, the inheritance of brush calligraphy culture is essential for preserving our cultural heritage and promoting cultural exchange. It not only enriches our lives but also enhances our understanding of Chineseculture and history. Therefore, it is crucial to continuepassing down the art of brush calligraphy to future generations.中文回答：在我看来，毛笔字文化的传承具有重要意义。
关于毛笔书法传承的议论作文
关于毛笔书法传承的议论作文《毛笔书法传承之我见》咱来聊聊毛笔书法传承这事儿。
现在很多人啊，对毛笔书法好像有点陌生了。
就拿我家那小侄子来说吧，他上小学了，整天就是拿着中性笔写作业，学校里有书法课，但也是得过且过，不把毛笔书法当回事。
有一次我去他家玩，看到他书桌上摆着笔墨纸砚。
我就来了兴致，说小侄子啊，咱们来写会儿毛笔字呗。
小侄子一脸不情愿啊，说那有啥用，写得歪歪扭扭还不如用中性笔写得快呢。
我就给他讲，这毛笔书法可是咱老祖宗留下来的好东西，每一笔都有讲究呢。
比如说写那个“永”字，那可包含了书法里的基本笔画，什么点横竖撇捺啊，写好一个“永”字可不容易。
我拿起毛笔，蘸了蘸墨，在纸上开始写。
小侄子在一边看着，还时不时说大伯或者叔叔，你这笔怎么抖啊，看着好奇怪。
我给他解释这叫笔法，是书法里的韵味。
我给他讲我小时候可没他这么好的条件，想学毛笔字还得求着老师指导，那时候家里穷，纸也舍不得浪费，都是用毛笔蘸水在石板上练。
可是现在呢，各种电子产品发展得太快了，小孩们都被吸引过去了。
学校里虽然有书法课，但是好像重视程度不够。
如果继续这样下去，毛笔书法的传承可就有问题了。
毛笔书法蕴含着深厚的文化底蕴，它不是简单的写字，是中国文化的一张名片啊。
像古代那些大书法家，王羲之、颜真卿，他们的字流传至今，那是艺术的瑰宝。
就像我的小侄子这样的孩子，如果都对毛笔书法没兴趣，那以后毛笔书法可能就真的只剩下在博物馆里供人观赏了。
咱得想个办法让孩子们对毛笔书法感兴趣起来，比如说多举办一些有趣的书法比赛或者书法展览，让孩子们参与其中，感受毛笔书法的魅力，这样才能让毛笔书法好好地传承下去。
《传承毛笔书法，咱得动真格》继续说这毛笔书法传承。
我就琢磨啊，为啥以前毛笔书法那么兴盛呢？还不是大家都重视。
像我小时候，周围有不少人写字特别厉害，过年的时候那些写春联的大爷，那毛笔字写得杠杠的，周围的人都围在那里看，就跟看啥不得了的表演似的。
我记得有一年我想看热闹，还不小心撞翻了人家大爷的墨汁瓶呢。
书法论文 学好软笔毛笔书法指要
书法论文学好软笔毛笔书法指要怎样写好软笔字书法是中国传统造型艺术之一，用毛笔写出汉字的篆、隶、楷、行、草书，真乃是一门令人追求的艺术，中国书法艺术有三千年的历史，东晋大书法家王羲之的书体，为历代学书者所崇尚;唐代的欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权四大名家的墨迹，为众多学书法的人当做必备的碑帖。
古代书法家们为我们学习提供了大量的珍贵的资料.学习书法，必须临写碑帖，没有其他方法可以代替。
正确选择碑帖对你将来书体的好坏，起着决定性作用。
一、怎样选贴初学书法，都要选择楷书作为临习的对象，楷书也叫“真书〞或“正书〞，由隶书演变而成，楷书笔画整，形体方正，千百年来长期稳定地被普遍使用。
初学的人必须选择书体平正、笔画匀长的来学，才能入手。
比方?郑文公下碑?、褚遂良的?伊阙佛龛碑?，颜真卿的?东方画赞?、?多宝塔碑?，欧阳询的?九成宫醴泉铭?等。
这些碑帖充分表达了用笔的方法和字的结构，适合初学者严格地笔法和笔势的根本训练。
临帖选定后千万不要随意更换，待到完全掌握这种字体后，再考虑其它字帖。
二、怎样临帖临帖和摹贴是两种不同的概念，临帖是置碑帖于一旁，依照笔画进行书写。
摹贴是用薄纸蒙在字帖上，以字的形迹进行书写。
学习书法一般是采取临帖的方法在临习之前，要仔细观察、理解、领悟每个字的写法。
比方如何藏锋下笔，换锋运笔，回锋收笔，以及行笔的按、提、疾、媛等用笔技法。
同时要考虑字的间架结构，一个字的笔画才能均称完美的组合在一起。
临帖的目的是要掌握历代书法名家的书法精髓，为己所用，为了到达这个目的，方法是很重要的。
有些人虽然下了不少功夫临字贴，但始终收效不大，特别是离开贴就写不好了。
这就是方法的问题了。
在临帖过程中，要不断地总结经验，切不可不动脑筋一遍一遍的写下去，如果感到进步不大，可以暂时停下来，找人看一看或认真读一读贴，然后再临写，效果一定会好起来。
临写时要一丝不苟，在脑海中形成这个字的结构和笔画上、神韵上都具有代表性的字，反复临写，力求相像。
写毛笔练习书法时作文
写毛笔练习书法时作文《练毛笔字的苦与乐》我这人吧，不知哪根筋搭错了，突然想练毛笔字。
你可别觉得练毛笔字是件特高雅特轻松的事儿，那可是充满了酸甜苦辣。
就拿我刚开始练的时候说吧。
我信心满满地准备好笔墨纸砚，觉得自己马上就能像古代那些大书法家一样挥毫泼墨了。
我拿起毛笔，好家伙，这毛笔在我手里就跟个调皮的小泥鳅似的，根本不听使唤。
我想写个简单的“一”字，结果那墨水就跟失控的小火车，在纸上横冲直撞，一会儿粗得像个大棒槌，一会儿细得像根小线头，所谓的“一”字最后被我写成了一个大黑疙瘩。
有一天啊，外面该死的虫子一直叫个不停，就像在我耳边开演唱会。
我咬牙切齿想着，今天非要把这个“永”字练好了不可。
这个“永”字可不得了，那是书法里的基本字，能包含好多笔法呢。
我先看了无数遍字帖上的“永”字，各个笔画在我脑海里就跟绝世武功秘籍似的。
然后，小心翼翼地沾上墨，开始写。
写点的时候，我就想着要圆润饱满，可是毛笔总是想和我作对，点不是成了个长尾巴的小蝌蚪就是一个扁扁的面饼。
横呢，不是歪歪扭扭就是直得跟根木棍，一点书法那种灵动的感觉都没有。
竖又写不直，一撇一捺就像两只打架的螃蟹腿。
但是我不甘心啊，一张纸不行就两张，两张不行就三张，那地上满是被我揉成一团扔掉的废纸。
我的手都快抬不起来了，手指也被染得黑乎乎的，脸上还不小心沾了一块墨，估计看起来就像从碳堆里钻出来的。
不过呢，随着不断练习，慢慢地我还真有点进步了。
有次我给家人写了个小纸条，虽然字看着还有点稚嫩，但那毛笔字还真有点书法的模样了。
家人看了直夸我，那感觉就跟吃了蜜一样甜。
练毛笔字可真像一场充满奇遇的冒险之旅，有让人想放弃的困难，也有收获小成果时的惊喜和快乐，真是乐在其中的苦差事。
《毛笔字里的小世界》说起来练毛笔字这件事，那简直是打开了一扇奇妙的小窗户。
有一回，我正坐在我的小桌前练毛笔字，阳光就那么偷偷摸摸地从窗户缝里钻进来，打在纸上，就像是给我的宣纸加了一道金色的花边。
我的毛笔就像是一个忠诚的小士兵，在墨汁这个“军火库”里蘸足了“弹药”，时刻准备冲锋陷阵。
毛笔书法学习800字(15篇)
毛笔书法学习800字(15篇)导读：关于毛笔书法学习，精选6篇范文，字数为800字。
毛笔书法是指一笔笔一划的写字、字形，这些书法都是书法的基本内容。
毛笔书法作为一个重要的教学方法，它有助于学生培养书法的基本功。
在学习中，笔画书法有三个特点：。
关于毛笔书法学习，精选6篇范文，字数为800字。
毛笔书法是指一笔笔一划的写字、字形，这些书法都是书法的基本内容。
毛笔书法作为一个重要的教学方法，它有助于学生培养书法的基本功。
在学习中，笔画书法有三个特点：。
毛笔书法学习(范文)：1毛笔书法是指一笔笔一划的写字、字形，这些书法都是书法的基本内容。
毛笔书法作为一个重要的教学方法，它有助于学生培养书法的基本功。
在学习中，笔画书法有三个特点：一、突出重点和突出难点，使书法教学与教材的知识密切联系。
这就要求教师要抓住书法教材中重要的字、词、句、句子的重点和关键词等。
二、教师的示范作用。
教师应该在教学中，以教材为载体，对书法教材中的重点和难点、重要语句加以突出，使书法教师具有一定的示范。
三、学生的学法指导。
在教学过程中教师要有针对性地对书法教学进行指导，对一些基本功较好的学生进行指导。
对书法教师的要求应当是让学生掌握基本的写字、字形、书写规范、书写的基本要求，而且还要让书法教师做到“手写”。
要让学生掌握一定的写字规范，这样学生的书法水平才能得到很大的提高。
四、要让书法教师教得轻松、活泼。
教师应该让学生在愉悦中学习。
教师教得轻松愉快，学生学得开心，教学效率才会大大提高。
五、教师的示范作用。
教师应该是一位合格的、称职的教师。
在教书育人过程中要发挥示范的作用，必须有一定的示范作用。
要把书法教师作为自己的榜样，努力向师傅学识渊博，业务精湛的教师靠拢。
六、教师要注重培养学生的书法习惯，培养学生的审美情趣，陶冶他们的情操，培养他们的审美观，要注意学生的文化修养、审美观，要把书法教育渗透到各方面，使他们健康、全面地发展。
毛笔书法学习(范文)：2二、笔记本的整理毛笔书法学习(范文)：3毛笔书法是对毛笔书法的研究和创作。
传统文化毛笔书法作文
传统文化毛笔书法作文
今天，老师让我们去学习毛筆书法，我得意地搓着小手。
但是，我总觉得，那白乎乎的墨汁里，还藏着许多百变的故事。
爷爷说，毛笔是中华民族即将到手的遗产，它像一棵高壮到极点的树，繁茂，充满着家族的观念。
我拎着毛笔，想象着一些古老的文人墨客，在月光下飞旋笔墨，写一个个美丽的字，宛如夜空中闪耀的星星。
我蘸着墨汁，一笔一画地练习着，那感觉好像在跳现代舞，笔尖旋转着在纸上留下一串串紫色的脚印。
我捺长着“龙”字，脑海里掠过威武雄壮的龙在云层中翻滚；我写着“凤”字，脑海里浮现出迷人的凤凰展翅飞翔。
你每次开始写字，我都会静静地欣赏，仿佛它们是活的，在眼前跳动着。
我仿佛听到了古代诗人念颂的诗歌，看到了古代将军挥斥方遒的英姿。
毛笔，不单是一支笔，它像一把神妙莫测的钥匙，打开了我对中国文化的向往，让我见到了中华民族智慧和创造力的无限魅力。
我要是能，我要像古代的书法家一样，用自己的笔，描写出更大更迷人的字，让它们像星星一样，照亮未来的道路。
毛笔艺术三级考试作文范文
毛笔艺术三级考试作文范文篇一《我爱毛笔书法》我这个人，打小就对毛笔字有一种特殊的情感。
还记得第一次接触毛笔字的时候，那可真是状况百出。
那时候我刚上小学，学校开了个书法兴趣班，我就好奇地报了名。
第一次走进书法教室，看到桌子上摆放着的毛笔、墨汁和宣纸，我那心里就像揣了只小兔子，既兴奋又有点害怕。
老师先简单讲了讲毛笔的握法，说什么要“指实掌虚”。
嘿，这可把我难坏了。
我握着那毛笔，感觉就像拿着个不听话的小树枝，手指怎么放都觉得不得劲儿。
开始写第一个笔画了，老师示范一横。
那横在老师笔下，就像一个稳重的大汉，稳稳当当的。
到我写的时候，好家伙，那横写出来就像一根歪歪扭扭的小蚯蚓，简直不忍直视。
我心里就纳闷了，这毛笔咋就不听我的使唤呢。
旁边的同学看我写的，都忍不住笑出了声，我的脸一下子就红到了脖子根。
不过我可没打算放弃。
回家之后，我就找我爷爷帮忙。
爷爷写了一辈子毛笔字，可厉害了。
爷爷拿着我的手，一笔一划地教我。
他告诉我写字的时候不能心急，得慢慢地运笔，就像走路一样，每一步都得踏实。
就这样，我跟着爷爷练习了好长时间。
后来在一次小比赛里，我写了一副简单的“宁静致远”。
虽然跟那些写得好的同学比起来，我的字还很稚嫩，但那是我自己辛苦练习的成果。
看着那几个字，我就想起第一次写毛笔字的窘样，再看看现在，还真有点小成就感。
这毛笔书法就像一个神奇的魔法世界，一旦钻进去了，就再也出不来了，越写越觉得有意思。
篇二《毛笔书法的乐趣》我学习毛笔书法的历程就像一场充满惊喜的冒险。
刚开始接触毛笔字的时候，仅仅是觉得好玩。
就说有一次在书法课上吧，老师让我们临帖。
我拿到的是颜真卿的字帖，看着那些字，就感觉是一个个威严的将军整齐地排列在纸上。
我也不管三七二十一，拿起笔就开写。
可是我发现，这字帖上的字看着简简单单，自己写起来那可太难了。
就拿那个“永”字来说吧。
我想这“永”字八笔，看着也不复杂呀。
我蘸了蘸墨，先写一点。
哎呀，这一点我就写了好几遍，不是太大了像个墨团，就是太小了像个芝麻。
关于毛笔书法传承的议论作文
关于毛笔书法传承的议论作文各位朋友！今天咱们来唠唠毛笔书法传承这事儿。
哇，这可真是个值得好好说道说道的话题呢！我呀，在这个书法的世界里摸爬滚打了20多年啦。
想当初，我刚开始接触毛笔书法的时候，那叫一个懵圈。
就像突然闯进了一个神秘的古老世界，啥都不懂。
我记得我第一次拿起毛笔，那手啊，抖得跟筛糠似的。
嗯...我当时就在想，这玩意儿咋这么难搞呢？咱先说说这毛笔书法的魅力吧。
你看那一笔一划，就像是有生命似的。
写的时候，毛笔在纸上划过，发出那种沙沙的声音，就像小虫子在轻轻啃食树叶一样，特别奇妙。
而且那墨香啊，嗯，真的是一种独特的味道，闻着就让人觉得特别心静。
可现在呢，毛笔书法的传承好像有点问题。
我就纳闷儿了，这么好的东西，咋就没多少年轻人愿意学了呢？我听说啊，现在好多小孩都忙着学那些什么电脑编程啦，外语啦，当然这些也重要，可是毛笔书法就这么被冷落了，唉。
我记得我小时候，在我们那个小县城里，有个老书法家，大家都叫他李爷爷。
他的字那叫一个漂亮，每次过年，大家都排着队请他写春联呢。
他就跟我们说，毛笔书法可是咱老祖宗留下来的宝贝，可不能丢喽。
他还跟我们讲了好多毛笔书法的门道，什么中锋用笔啦，侧锋啦，我当时听得似懂非懂的，就像听天书一样。
我自己在学习毛笔书法的过程中，也犯了不少错。
有一次，我为了追求速度，写得那叫一个龙飞凤舞，结果完全没了书法的韵味。
我老师就笑话我，说我这是鬼画符呢。
当时我那个懊恼啊，脸都红到脖子根儿了。
不过呢，从那以后，我就知道了，写毛笔字可不能心急，得慢慢来，就像小火炖肉一样，越炖越香。
说到毛笔书法传承，我就想到现在的一些书法比赛。
有些人为了拿奖啊，就搞一些花里胡哨的东西。
什么用特别大的毛笔，写一些奇奇怪怪的字体，我就想啊，这还是真正的毛笔书法吗？嗯，可能人家有自己的创新吧，不过我总觉得有点偏离了传统书法的正道。
我在想啊，如果每个学校都能把毛笔书法课当成一门重要的课程，就像语文、数学一样，那该多好啊。
毛笔字作品简单范文(必备优秀9篇
毛笔字作品简单范文(必备优秀9篇毛笔字作品简单篇一晚饭后，我一头“钻”进书房里，开始每天的必修课程——练毛笔字。
我站在书桌前，提起毛笔，眼睛盯着字帖看：那些字，笔笔有力，个个刚劲。
我如饥似渴地欣赏着。
开始练了，我兴致勃勃，挥毫疾书，墨汁在纸上飞开，我的心也随着一竖一横而舒展。
每当这时，就连最精彩的电视也吸引不了我，爸爸常说：“伟伟一拿笔，就像入了迷。
”近几个月来，我为了练好“铁骨凌空”这幅作品，地上的纸足有两厘米高了，我写完第一幅，就连忙把它贴在墙上，向后退几步，眯起眼，与白天写的进行比较。
“嗯，有进步！”不知什么时候，爸爸来到身后夸奖起来。
我一听，心里不由一乐。
接着，我开始写第二幅，每当写完“凌”的一捺时，妈妈说：“你写捺，你爸爸的脚也跷了起来，他在为你鼓劲儿呢。
”我笑了，爸爸也笑了。
我一幅一幅地练下去，一幅比一幅称心。
每当这时，我都感到很得意，感到快乐，自然也品味到了课余生活的乐趣。
毛笔字作品简单篇二今天下午，妈妈告诉我今天要到一位老爷爷那儿去学毛笔字。
当我敲响老爷爷的家门时，我一看，啊！多么豪华的房子！这时，妈妈对我说：“你在爷爷家里好好学。
”随后便出去关了门。
老爷爷带我到一个房间里，房间里到处都是他的书法作品，老爷爷把书法作品摆在一边，让我坐在房间里的一张桌子旁边。
我放下手中拎的包，从包中拿出毛笔、墨汁和颜体子描红本。
老爷爷先教我怎样拿笔，还向我提了几点要求，然后要我在描红本上描了几页。
两个小时半过后，妈妈把我接回了家。
我在回家的路上心想：学毛笔字可真不容易呀！毛笔字作品简单篇三每当老师提问，我总会想起我们学过的《弟子规》这一课，就想起我们学过的《三字经》中的两句话。
《三字经》里的一句是：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
”意思是说，孝敬父母，就是要尽孝道。
其次一句就是：“孝敬父母。
”意为，我觉得，孝敬父母的时候，要想想自己的父母，在他们生养我们时，给他们喂上一碗热茶，捶捶背，揉揉肩，捶一会背，就可以了；在我们吃饭时，也要想着自己的父母，不能给他们添饭，要让他们吃好吃的，不要挑食，要让自己吃饱。
小学毛笔书法教学论文
小学毛笔书法教学论文毛笔书法艺术是我国汉字书写的一种传统形式，是中华民族艺术百花园中的一件瑰宝。
下面小编整理的小学毛笔书法教学论文，欢迎来参考!这种艺术形式深受我国历代人民的喜爱，也被世界各国人民所欣赏。
在新一轮中小学课程改革中，小学语文课程也增加了毛笔字教学的内容，对毛笔书法教学指出了明确的目标，这就是对毛笔书法最好的发扬方式。
下面结合我的教学经验，谈谈几点小学阶段书法教学的看法：一、讲究工具俗话说“工欲善其事，必先利其器”，只有选择好工具，才能在练习时达到最佳的效果。
对小学生来说，选择一支合适的毛笔是关键，它对我们写好汉字有着直接的关系。
当然除了这些工具之外，还有其他工具也需要准备，例如：选择合适的字帖、毛毡、笔帘等等。
只有选择好工具，学习起来才能事半功倍。
二、讲究姿势工具、兴趣都具备了，还要讲究写字的姿势。
1、讲究执笔方法：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指之间，食指、中指并列在前，拇指在左后，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米，如果是悬腕，那么执笔稍高一些。
笔杆与纸张保持垂直，掌心虚圆，指关节略弯曲。
2、讲究坐、立姿势。
坐：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸。
站：两腿自然分开，保持身体平衡，上身略向前俯，腰微曲，距离不宜太远，左手按纸，同时要注意桌子不能太低。
这些姿势要持之以恒的练习，做到“提笔即是练字时。
”方能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
三、讲究教学方法学生在学习书法过程中首先要掌握正确的笔法，小学生学习书法，应从楷书入手，而在众多的楷书中，我主张从颜体或柳体、隶书开始学起。
直接教授笔法，无疑是比较枯燥的，那么我们怎么样才能提高教学效果呢？我觉得可以用以下几种方法：1、注重激发兴趣古人说：“知之不如好之者，好知者不如乐之者”。
兴趣是激发儿童主动学习最活跃的因素。
学生对学书法产生兴趣，他会想办法，去练写，并且会以此为乐。
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浅析毛笔书法
摘要：书法在我国具有相当悠久的历史，同时也是我国传统文化的重要组成部分，受到了相当多人的重视与青睐，当然也让相当一部分人愿意去学习、欣赏书法。
但是如何能让学生学习毛笔书法的兴趣，及其欣赏书法的水平更快的得到提升，还需要做到很多方面，本文主要对其做一些简要的概述。
关键词：毛笔书法课堂教学学习欣赏
正文：
一：毛笔书法简介
1：书法的概念
书法中的“书”乃“写”也，“法”为法规、法则、法度，“书法”乃写字的法则。
我们通常把按着一定书写法则写的有审美价值的字，称为书法，精此道者为书法家。
2：书法的发展历程
书法以毛笔书写汉字，它讲求用笔的疾徐、顿挫、顺逆、刚柔，墨色的浓淡、干湿创造美的章法及结构形式，借以表达书法家的文化修养、品格情操。
中国书法在数千年的演化过程中，形成了篆、隶、真、草、行等主要字体形式。
书法是一门独特的视觉造型艺术。
人们欣赏一件优秀的书法作品时，无疑会得到美的享受，艺术的陶醉，但是，欣赏书法艺术的美不是一件容易的事。
书法艺术与其他艺术如文学艺术、音乐艺术、绘画艺术相比显得更为抽象，更难捉摸。
一幅作品、仁者见仁、智者见智、审美结果大相径庭的现象是常有的，即使是对一代书法大师作品的评价，也不一定千口一音。
那么，书法艺术的审美是否存在统一标准呢？回答是肯定的、问题在于审美者所占的角度、所持的依据，特别是自身修养的高低。
书法是我国富有弹性的独特书写工具毛笔写的方式方法，并依据我国汉字造型的特点，通过艺术构思，调动艺术手法而形成的。
3：书法与传统文化的渊源
世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，其中，唯有中国书法，具有最悠久的历史，传播得最为广泛，同民族文化保持着最密切的关系。
这是因为书法与传统文化有着非常悠久的历史渊源。
应该说书法诞生于传统文化，传统文化又以书法见长。
书法，看似十分简易，仿佛凡会书写汉字的人都可以参与，能使用毛笔在宣纸上书写汉字，似乎就成了书法家。
其实不然。
书法作为一种艺术创作，是玄妙而艰深的。
写汉字容易，真的走进书法艺术境界的书法家并不是很多的。
书法，是在洁白的纸上，靠了毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹相，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是他手指的延伸，笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为他情感、情绪的发泄，所以，书法也是一种表现性的艺术；书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法；书法还可以用于题词、书写牌匾，因此，也是一种实用性的艺术。
总之，书法，是具有更强的综合性艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。
二：毛笔书法的课堂教学
1：书法的课堂教育
我们都知道书法艺术有其自身的规律，如讲究执笔、运腕、用笔、使墨、结构、章法、气韵等等。
其艺术形式往往是通过艺术来表达思想、感情、理想，亦即可谓“笔情墨趣”。
当然书法虽然含有书写情怀的某些因素，但必须依托一定的对象---汉字；如离了汉字的基本结构和电线的本质而进行抽象的文学那样叙述故事，描写内心感情，却和音乐中器乐较为相近。
器乐以旋律、和事。
这就明确的告诉我们书法艺术尽管书体各异，但其造型的共性都是以点、线条构成单个的表意形体，点、线条或结构单位在不违背文字意义的造型规律的前提下，具有充分的可变性与表现力。
2：书法的学习
我国的书法历史悠久，具有相当重要的的影响力，所以要学好毛笔书法并不是简单的事情。
要想真正的学好书法，必须循序渐进，但不可急功近利；同时更要注重内涵，绝对不可形似而神不似，所以要想学好书法，必须从自己一点一滴的开始，经常去看一些相关书籍，在闲暇的时候去学习写作，同事在学的同时更好的去研究与利用，让我们对书法的学习更好的得到利用，更好的去为我们获得一定的兴趣与利益。
三：毛笔书法的欣赏
俗话说“外行看热闹，内行看门道”，要瞧出门道，就必须懂得入此门道的方法，掌握这方面的知识，而对于大量的非搞书法的人来说，他们显然缺乏这方面的知识，对书法的欣赏只停留在“好”与“差”的感觉的层次上，且是非常笼统和模糊的，知其然不知其所以然，更不可能从没学的角度对书法艺术作品的审美特点和价值进行深层次的分析。
就书法创作者自身而言，不断地创作实践，加上不断的书法理论研究，其自身的欣赏水平亦随随之提高，一般地说是较为同步的，就像一句哲言所讲的那样：“心中没有太阳，也就看不见太阳”。
一幅书法作品的好坏是从两个大方面来看的：一是书法基本功。
书法中内涵的基本功如何又是由以下两点决定的：第一，看字体间架结构的基本功怎样。
写毛笔字，一个字的间架结构写不好，有可能直接影响到字意，从而影响到书法的审美价值。
一个字的间架搭好，这个字的字体也就确定了，所以在欣赏这些字的同时还要更好的去了解其字体的各个方面。
“真、草、隶、篆”，每种字体都有自己的行笔的法则。
行笔法则变了，字体也跟着有所变化，也许新的、更好的、具有审美性的字体就产生了。
我们赏析一幅书法的好坏一定要从每一笔的起笔、行笔、收笔去看，看起笔是否有力，行笔用力是否均匀流畅，在写点、横、折、竖、勾、撇、捺、提等笔划时，是否符合这种字体的行笔法则，这些行笔法则都是前辈大书法家千锤百炼出来的。
每个大书法家在行笔都有不同，但万变不离其宗的是其写的每一笔划都有功力，都有审美价值。
书法家在行笔上没有功力、没有审美价值的笔划叫“败笔”。
所以书法家不可不以前人好的行笔法则为学习基础，练好书法行笔中每一笔的基本功。
有的毛笔字，从纸背后看，起笔处十点，收笔处是点，交叉处是点，整个子的背面是6个点，这就是行笔用力不均匀所致。
而好的作品还要看内涵的语言，其书法语言概括为以下四点：第1点，书法中是否有文学的内涵。
好的书法作品不但每个字都体现着该字的字意，而且通篇都反映出文章的含意。
王羲之的书法作品《兰亭序》通篇文字不但映射出字体的美，而且还反映着文章的美，把文字的美和文章的美都内涵在书法作品中。
苏东坡的书法作品《赤壁赋》也是这样。
这些书法作品被称为“文人字”。
我们看一件书法作品时常评曰：“这是文人
字”、“这是书家字”、“这是匠人字”。
这是由于写字人的文学水平不一样，反映在字上，字中表现出的内涵不一样、所产生的感受也不一样。
读好的书法作品给人的思想以驰骋的余地，让人欣赏书法就像是在欣赏诗词，因为书法本身就是思想的写照。
读文征明的书法作品就像读田园诗，会勾起对田园的联想。
读毛泽东、郭沬若的书法作品也都会给人以诗词的联想。
第2点，书法作品中是否内涵音乐的韵律。
好的书法作品中每个字的间架结构和字与字之间的结构都有音乐的韵律，你读毛泽东的书法作品《沁园春·雪》就仿佛感到世界上最雄壮的交响乐在奏鸣。
第 3点，书法中是否内涵着画的意境。
“字画本一体”，字乃抽象的画，好的书法作品充分展示着画的意境。
第4点，书法中内涵的势态。
书法中内涵的势态包括大气还是小气，是潇洒、飘逸还是拘谨，是格调高雅还是低俗，是厚重还是轻浮等等。
这些统统和书法家的品格有关，俗话说“字如其人”就是这个道理。
毛泽东书法大气磅礴，这是由大政治家的气魄所决定的。
王羲之的字潇洒飘逸，颜真卿的字厚重，文征明的字格调高雅。
总之，书法作品所涵盖的丰富语言，从某一角度来说，应是书法家人格的写照。
结语：
具有相当悠久历史的中国传统文化的重要组成部分，自古以来都受到很多人的青睐，同时让相当多的人学习，欣赏书法，通过本文对毛笔书法及其课堂教学和欣赏水平的介绍，让更多的人更好的去学习、欣赏书法，是我们的书法思想得到更好的发扬，使优良技艺得到更好的传承。
参考文献：
1：《汉代毛笔》
2：张丙辰《古代行书》
3：《书法欣赏》。