垃圾分类大班教案(5篇)

垃圾分类大班教案（5篇）垃圾分类大班教案1活动目标：1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。

2.培育观看、分析、比较、分类等力量。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：一、评比卫生城市1.引导幼儿观看、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评比卫生城市。

3.引导幼儿商量：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。

而江山干净有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.熟悉回收利用标志。

①出示回收利用的标志，让幼儿依据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？〔纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

〕③启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？〔燃烧或深埋。

〕④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。

⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。

3.嬉戏：看谁做得对。

老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似Ｘ的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿商量：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

垃圾分类大班教案2活动目标1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放，爱护环境，建立初步的环保意识。

活动预备四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件活动过程一、故事情景导入，激发幼儿爱好，引导幼儿了解垃圾的危害、在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个秀丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。

可是结果让犀犀利很绝望。

你们猜是为什么？由于地球一点也不秀丽，他看到了……师：你从图片上看到了什么？你有什么感受？假如我们四周都是垃圾，生活会变成怎样？小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。

师:那我们应当这你么办呢?(老师引导幼儿说出垃圾分类)二、结合分类标志,了解垃圾分类、“在犀犀利绝望的想要回去的时候，有人告知喵星人，说高陵区有个秀丽的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很知名呢，西安市首届农夫街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！”“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方？(四类；颜色、图案、标识等)那它们分别代表什么呢？1、可回收物垃圾桶〔蓝色〕小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

这些垃圾通过综合处理回收利用，可以削减污染，节约资源。

2、厨余垃圾〔绿色〕小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼供应肥料。

3、有害垃圾〔红色〕小结：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。

包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。

这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

4、其它垃圾〔黄色〕小结：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。

实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

三、嬉戏“把垃圾送回家”，尝试将垃圾分类、1、通过ppt演示，引导幼儿将垃圾送回家。

2、嬉戏“把垃圾送回家”。

选四名幼儿扮演垃圾桶，其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。

师：“这四个垃圾桶是特别贪吃、嘴又特殊刁的家伙，他们只吃属于他们的垃圾，我们的垃圾桶可要把好关，看他们给你的是不是你爱吃的！”嬉戏后对结果进行点评。

四、观赏变废为宝作品，激发幼儿废物再利用的欲望、师：可回收垃圾可以做什么呢？播放课件，观赏变废为宝作品。

小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用途！只要开动脑筋，用我们的巧手也可以将垃圾重新利用，变成更多秀丽的作品。

我们小伴侣和家长一起，从我做起，少产生垃圾，不乱扔垃圾爱惜四周环境，将我们的地球变的更加美妙。

活动延长回家手机废旧物品，和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。

垃圾分类大班教案3一、活动目标1、熟悉几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

二、活动预备1、PPT课件、垃圾分类标志。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。

配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件三、活动过程1、创设情境，活动导入(1)老师带着幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。

(2)老师：小伴侣想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?(出示PPT)(3)引导小伴侣尝试发言。

幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!2、熟悉垃圾分类的标记。

(1)老师展现垃圾宝宝的家(出示垃圾桶PPT)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导讲解分类标记。

老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们熟悉它们吗?让幼儿说说。

老师：小伴侣们真棒，都熟悉了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件4、老师小结。

(1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。

那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。

(2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的.纸，做成图书，小伴侣们可以连续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干洁净净的，也让清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。

所以我们小伴侣在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

教学反思在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一开头我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小伴侣尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

在其次个环节中孩子们来商量垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同力量孩子的进展水平，当然在活动中旧的表达肯定的层次性，满意不同幼儿的进展需要。

虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成力量强的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着很多的缺乏，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

垃圾分类大班教案4活动目标1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

重点难点活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，熟悉不同功能的垃圾桶。

活动难点：能依据垃圾的特点进行正确分类。

活动预备阅历预备：观看居住小区及四周环境，和父母一起商量，有关垃圾的分类。

物质预备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程一、谈话导入小伴侣们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小伴侣都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?我们如今来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。

二、过程1.播放宣扬片?师：〔1〕你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？〔2〕假如我们幼儿园也这样，你喜爱吗？为什么？〔3〕那我们班如今这么多酸奶盒垃圾应当怎么办呢？2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。

〔1〕你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。

〔2〕为什么颜色不同呢？想告知我们什么。

请小伴侣说一说除了颜色不同你还发觉有什么不同？〔标志〕〔3〕什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？〔可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。

包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。

〕〔4〕什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？〔剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋〕〔5〕什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？〔含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂〕〔6〕什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？〔不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。

包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片〕3.通过操作，关心幼儿将垃圾正确分类。

〔1〕今日考验你们的时候到了，老师预备了一些物品，看看小伴侣能不能正确分类。

〔2〕验证是否正确。

4.那小伴侣知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。

三、结束1.为了爱护我们的生存环境,我们小伴侣可以做些什么呢?2.今日我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。

活动总结活动由播放宣扬片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿爱护地球的欲望。

活动中通过材料的操作，便于幼儿更清晰的了解垃圾分类的标准，满意了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，到达了预期的活动目标。