科学《花、果实和种子》教学设计教学文稿
花、果实和种子教学设计（推荐五篇）
花、果实和种子教学设计（推荐五篇）第一篇：花、果实和种子教学设计花、果实和种子【教学目标】1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
3、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、提出问题Ppt出示石竹、虞美人、向日葵与孔雀草的图片师：春天到了，许多花儿都开放了，石竹、虞美人、向日葵、孔雀草都相继开花了，一段时间后，花凋谢了，泥土里留下了许多种子。
Ppt出示石竹、虞美人、向日葵、孔雀草的果实及种子师：那么植物的果实和种子是怎样形成的呢？生猜测：与花有关；花的雄蕊将花粉传给了雌蕊…… 板书课题：花、果实和种子二、大胆猜测师：上两节课的学习，我们已经知道花的结构，它由哪几部分组成？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）你认为花能结果，产生种子是因为它哪部分的作用呢？（雌蕊、雄蕊）谁能具体说说？师：为了令我们的猜想更有说服力，我们可以利用实验来寻找证据。
今天的课堂上，我们的研究对象是花的哪部分？（雄蕊与雌蕊）至于花瓣与萼片就放一角，不用特别关注。
二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们可以用哪些方法观察雄蕊与雌蕊呢？（看、摸）为了更好地观察雄蕊和雌蕊，可以借助什么？放大镜。
（2）教师ppt展示简单步骤：镊子解剖（连着底部）整体观察（将几种花的雄蕊、雌蕊摆在一起观察它们各自的共同点与不同点）借助放大镜轻轻抖动、触摸（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案一. 教材分析《花、果实和种子》这一节是教科版科学四年级下的一个重要内容。
通过本节课的学习，学生将了解到植物的生长过程，特别是花、果实和种子这三个重要阶段。
教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和探究，使学生掌握植物的生长规律，培养学生的科学素养。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了植物的基本特征，对植物的根、茎、叶有一定的了解。
但是，对于植物的花、果实和种子的认识还比较模糊，需要通过观察和实验来进一步理解。
此外，学生对于植物的生长过程可能存在一些误解，需要通过实践活动来纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和探究，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察和实验，理解植物的生长规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法和小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
六. 教学准备1.准备一些植物的花、果实和种子，以便学生观察和实验。
2.准备PPT，展示植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的生长过程，引导学生思考：植物是如何生长的？它们之间的关系是什么？2.呈现（10分钟）向学生展示植物的花、果实和种子，让学生观察并描述它们的特点。
同时，引导学生思考：这些器官之间有什么关系？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察植物的生长过程，记录下花、果实和种子的变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结：植物的生长过程是先开花，再结果，最后形成种子。
花、果实和种子之间的关系是相互依存的。
《花果实和种子》教案
教科版小学科学四年级下册第二单元3.花、果实和种子【教材分析】《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。
第二单元的主题是“新的生命”，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。
然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。
本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。
这一课的内容包括三个方面：1.雄蕊和雌蕊。
在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。
根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。
2.给花传粉。
学生用棉签接触雄蕊，亲眼看到棉签粘满花粉的情景，感受昆虫传粉的作用。
3.油菜的果实和种子。
学生观察油菜的果实和种子，并按照生长顺序进行排列，进一步探讨油菜果实的成长过程。
【学生分析】四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇，有一定的知识经验的储备。
在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，在此基础上，本课帮助学生建立起繁殖的概念。
新生命的诞生学生是非常感兴趣的，对“繁殖”学生理解起来也不困难，但要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生会感到陌生和困难。
【教学目标】知识与技能：1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程和方法：1.能对自己提出的问题说出大致的探究思路。
2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度与价值观：1.保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
花果实和种子说课稿教案
花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能一、教学目标：1. 了解花的结构，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
2. 掌握花的主要功能，包括传粉和受精过程。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 花的基本结构及其功能。
2. 传粉和受精的过程。
三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的花，了解其结构。
2. 采用实验法，让学生动手操作，模拟传粉和受精过程。
四、教学步骤：1. 引导学生观察不同种类的花，认识花的结构。
2. 讲解花的各个部分的功能，如花萼的保护作用，花瓣的吸引作用等。
3. 演示传粉和受精的过程，让学生理解花的重要作用。
4. 学生动手操作，进行实验，加深对传粉和受精过程的理解。
五、教学评价：1. 学生能正确识别花的各个部分及其功能。
2. 学生能理解传粉和受精的过程。
第二章：果实的形成与结构一、教学目标：1. 了解果实的形成过程，包括传粉、受精和果实的发育。
2. 掌握果实的主要结构，包括果皮、种子和果肉。
3. 培养学生的观察能力和分析能力。
二、教学内容：1. 果实的形成过程。
2. 果实的主要结构及其功能。
三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的果实，了解其结构。
2. 采用分析法，让学生分析果实结构的合理性。
四、教学步骤：1. 引导学生观察不同种类的果实，认识其结构。
2. 讲解果实的形成过程，如传粉、受精和果实的发育。
3. 分析果实结构的合理性，如保护种子和传播种子的功能。
五、教学评价：1. 学生能正确识别果实的主要结构及其功能。
2. 学生能理解果实的形成过程。
第三章：种子的结构和功能一、教学目标：1. 了解种子的结构，包括种皮、胚和营养储藏组织。
2. 掌握种子的主要功能，包括繁殖和生长。
3. 培养学生的观察能力和分析能力。
二、教学内容：1. 种子的结构。
2. 种子的功能。
三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的种子，了解其结构。
2. 采用分析法，让学生分析种子结构的合理性。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教学设计
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下第2单元第3课的内容。
本节课主要通过观察和探究植物的花、果实和种子的结构和功能，使学生了解植物的生殖过程，理解植物的生长发育与生态环境的关系，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和思考能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但在观察和描述植物的花、果实和种子方面，学生的观察角度和描述能力还有待提高。
此外，学生对植物的生殖过程和生态环境的关系的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习加以明确。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确识别常见植物的花、果实和种子，了解它们的结构和功能；能描述植物的生殖过程，知道植物的生长发育与生态环境的关系。
2.过程与方法：通过观察、描述、对比等方法，提高学生对植物花、果实和种子的认识；通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护生态环境的意识，增强学生对自然科学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：植物的花、果实和种子的结构和功能；植物的生殖过程。
2.难点：植物的生殖过程和生态环境的关系。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的花、果实和种子，提高学生的观察能力。
2.描述法：让学生描述植物的花、果实和种子的特点，提高学生的描述能力。
3.对比法：让学生对比不同植物的花、果实和种子，增强学生的认知。
4.小组合作法：让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力。
5.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受植物的生长发育与生态环境的关系。
六. 教学准备1.教具：植物的花、果实和种子实物或图片；多媒体课件。
2.学具：观察记录本、彩笔。
3.场地：教室、实验室或户外。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的花、果实和种子实物或图片，引导学生关注植物的这些器官，激发学生的学习兴趣。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1. 教学内容本次教学的内容为科教版四年级下册科学《花、果实和种子》的教学内容。
主要涉及的知识点为：花的结构、授粉、果实与种子的关系以及果实与种子的利用。
2. 教学目标1.了解花的结构以及授粉过程，培养学生对植物的兴趣。
2.了解果实与种子的关系，培养学生的科学素养。
3.了解果实与种子的利用，培养学生的实际动手能力和观察能力。
3. 教学方法1.听课并讲解。
让学生全面了解课本的知识点。
2.观察与体验。
通过观察种子、果实的外观，了解不同植物的特征，通过实验来感受果实和种子的特性。
3.讨论和交流。
引导学生讨论植物、果实和种子的特征，借此提高他们的思维能力和表达能力。
4. 教学流程1.引入新知识。
利用实物或图片向学生展示多种的花、果实和种子，让学生初步认识植物的特征。
2.引导学生思考。
课堂上通过提问和讨论，引导学生了解植物的分类和特征。
3.课堂讲解。
向学生介绍花的结构、授粉过程及果实和种子之间的关系，让学生对植物的形态和结构有更深入的认识。
4.实验和感性体验。
在课堂上设置种子发芽实验，让学生亲身体验种子和果实的特性。
5.总结课堂知识。
通过让学生总结课堂知识，进一步巩固学生对植物的认识。
6.布置作业。
通过让学生观察家庭中的花、果实以及种子，进一步巩固课堂所学的知识，提高学生的学习效率。
二、教学反思1.教育活动中，激发学生的兴趣是非常重要的。
在这节课中，我准备了许多植物的实物或图片，让学生通过观察、体验、讨论、总结等各种方式，激发学生的兴趣，帮助他们深入了解植物的特征，并从中获得乐趣。
2.在教学过程中，我把握好了时间，避免了时间过长或过短的情况。
同时，我也注重了课堂的氛围和紧凑性，让学生全神贯注地听讲。
3.教育活动中，与学生的互动十分重要。
在这节课中，我通过不断的提问和讨论，让学生更好地理解了植物结构和特点，并在实验中，让学生亲身感知种子和果实的特性，进一步培养学生的观察能力。
教科小学科学四年级下册《2.3.花、果实和种子》word教案(3)
（教科版）四年级科学下册教案第二单元新的生命3.花、果实和种子一、教材简析：本课是继“各种各样的花”观察活动后，开展的又一个专题观察活动。
通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的生命。
本课内容包括三部分：雄蕊和雌蕊、给花传粉、油菜的果实和种子。
本课是单元教学的重点之一，学好这部分内容十分重要。
二、教学背景：四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验。
学生对各种常见花并不陌生，但对花的构造和各部分特点没有仔细研究过，对果实和种子的形成更没有认真探究和思考。
所以教学时，要根据班级学生实际，从引导学生观察入手，仔细研究雄蕊和雌蕊的构造，探究传粉受精的过程，研究孕育生长的情况，并通过课件演示的方法，验证学生的猜想推测，变抽象为直观，帮助学生在自主探究、讨论验证的基础上建立科学概念，形成学习方法。
三、教学设计：教学目标（一）科学概念：1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
（二）过程与方法：按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
（三）情感、态度、价值观：1.保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重难点重点：观察花的雄蕊和雌蕊难点：花与果实和种子的关系教学教具学具说明与提醒准备植物传粉、受精、果实的生长顺序的课件放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花、百合花教学流程谈话导入→观察描画→讨论交流→课件演示→总结延伸活动过程基础设计个性设计一、谈话导入：1.同学们，我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
老师去年种了一些黄瓜，却发现了一个奇怪的现象（大屏出示）：同样是黄瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜，在开花之后就枯黄了。
【教科版】四年级科学下册《花、果实和种子》公开课教学设计
【教科版】四年级科学下册《花、果实和种子》公开课教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是四年级科学下册的一章节，主要介绍了植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
本章节内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
通过本章节的学习，学生将能够理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能，提高观察和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对植物的生长过程有一定的了解。
但部分学生可能对植物的内部结构，如花、果实和种子的结构和功能的理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、操作和思考，深入理解植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
三. 教学目标1.知识与技能：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
2.过程与方法：通过观察、操作和思考，提高学生的观察和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.教学难点：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.操作法：让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察和探究的心得。
六. 教学准备1.准备植物的生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备花、果实和种子的实物或模型，供学生观察和操作。
3.准备种植植物的材料，如花盆、土壤、种子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察植物的生长过程，激发学生的兴趣和探究欲望。
2.呈现（10分钟）展示花、果实和种子的实物或模型，引导学生观察其结构和功能，让学生初步了解植物的生长过程。
3.操练（10分钟）让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版一、教学目标：1. 知识与技能：了解植物的生长过程，认识花、果实和种子的结构及其之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 花、果实和种子的结构2. 植物的生长过程3. 种子萌发的条件4. 果实与种子的关系5. 植物的繁殖三、教学重点与难点：1. 教学重点：花、果实和种子的结构及其之间的关系，植物的生长过程。
2. 教学难点：种子萌发的条件，果实与种子的关系。
四、教学准备：1. 教具：植物生长过程的图片、实物标本、种子、果实等。
2. 学具：每人一份植物观察记录表、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花、果实和种子，引发学生对植物生长过程的兴趣。
2. 自主学习：学生通过观察实物标本，了解花、果实和种子的结构。
3. 合作探究：分组讨论植物的生长过程，引导学生发现果实与种子的关系。
4. 课堂讲解：讲解植物的生长过程，重点讲解种子萌发的条件和果实与种子的关系。
5. 实践操作：学生动手操作，观察种子萌发过程，记录观察结果。
6. 总结提升：引导学生总结植物生长的过程，明确果实与种子的关系。
7. 拓展延伸：介绍植物的繁殖方式，引导学生关注大自然，增强环保意识。
8. 布置作业：让学生课后观察身边的植物，记录它们的生长过程，下周分享。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版六、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和实验，学生能够理解种子萌发的条件。
2. 过程与方法：学生通过实验设计和实施，培养科学探究的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够关心环境因素对生物的影响，增强对生态平衡的认识。
七、教学内容：1. 种子萌发的条件2. 实验设计：探究种子萌发的影响因素3. 实验实施与观察4. 数据分析与结论5. 环境因素对种子萌发的影响八、教学重点与难点：1. 教学重点：种子萌发的条件，实验设计和实施。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计一、教学目标1.知识与能力1.了解花、果实和种子的结构及功能；2.了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么；3.学会观察和描述实物和图片中的花、果实及种子的特征。
2.思想道德通过认识花、果实和种子，使学生在学习的过程中懂得珍惜自然和热爱生命。
3.情感态度培养学生对学习科学的兴趣和爱好，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1.教学重点1.让学生理解花、果实和种子的结构及功能；2.让学生学会观察和描述实物和图片中花、果实及种子的特征。
2.教学难点让学生了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么。
三、教学过程设计1.导入环节1.教师出示不同花卉的图片，让学生观察、品味，并通过询问的方式调动学生兴趣。
2.教师出示不同种类的水果，询问学生知道水果的由来吗？2.核心教学环节（1）花的结构1.教师出示花的结构图片，介绍花的各个部位的名称和功能。
2.教师带领学生在实物上观察花的不同部位，并绘制草图。
3.学生在实物上用放大镜仔细观察花的柱头、花粉和花萼，了解它们的功能。
（2）果实的结构1.教师出示各种不同的果实照片，介绍果实的各个部位的名称和功能。
2.指导学生对实物进行固定观察，观察各部位之间的关系，并画出样品图。
（3）种子的结构1.教师出示种子的结构图片，介绍种子的各个部位的名称和功能。
2.指导学生在实物上观察种子，并制作样品图。
3.教学延伸环节1.让学生通过借阅图书、上网等方式了解不同种类的花卉、果实及种子，探究它们的同与不同。
2.让学生设计一种方式，能够保护花卉、果实和种子，使它们有更好的生长。
四、教学反思本课程教学通过多元化的教学方式，如图片的展示、实物的观察、制作图画等，以培养学生成为主体，发展学生的主动思考能力。
在核心教学环节中，通过照片、实物等多种表现形式，让学生全面地学习花、果实和种子的结构，从而培养学生的观察能力和创新思维能力。
在教学延伸环节中，让学生了解不同接触方式下的花卉、果实和种子形态与特征，拓展学生学习的广度。
生物课花果实和种子教案
一、教案基本信息1. 课题名称：生物课花果实和种子教案2. 学科领域：生物学3. 适用年级：八年级4. 教学时间：2课时5. 教学目标：(1) 理解花的结构及果实和种子的形成过程。
(2) 掌握传粉、受精及果实和种子的发育过程。
(3) 能够分析实际生活中的果实和种子，提高观察和思考能力。
二、教学重点与难点1. 重点：花的结构，果实和种子的形成过程。
2. 难点：传粉、受精及果实和种子的发育过程。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解花的结构、传粉、受精及果实和种子的形成过程。
2. 利用实物展示、图片观察、小组讨论等方法，增强学生对知识的理解和记忆。
3. 运用案例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合。
四、教学过程1. 导入：通过展示各种果实和种子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解花的结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
3. 讲解传粉、受精过程，并展示相关图片，让学生理解果实和种子的形成过程。
4. 进行小组讨论，让学生分析实际生活中的果实和种子，巩固所学知识。
5. 总结本节课的主要内容，布置作业。
五、作业布置1. 绘制花的结构图，并标注各部分名称。
2. 描述传粉、受精及果实和种子的形成过程。
3. 观察身边的果实和种子，分析其结构，并结合所学知识进行解释。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、小组讨论等方式，评价学生对花的结构、果实和种子形成过程的理解和掌握程度。
2. 结合学生对实际生活中果实和种子的观察分析，评价学生的观察能力和思考能力。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，改进教学内容，提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行课外调查，了解不同植物的果实和种子特点，拓宽学生的知识视野。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生深入了解果实和种子的生产过程及农业种植技术。
九、教学资源1. 实物资源：准备各种植物的果实和种子，用于展示和观察。
花果实和种子说课稿教案
花果实和种子说课稿教案第一章：花的基本结构与功能1.1 教学目标：让学生了解花的结构和各部分的功能。
培养学生观察和描述能力。
1.2 教学内容：花的组成：花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊。
各部分的功能：花柄支持花，花托承载花，花瓣吸引传粉者，雄蕊产生花粉，雌蕊接收花粉。
1.3 教学活动：观察图片：展示不同种类的花，让学生观察并描述花的结构。
小组讨论：学生分组，讨论花的各部分功能，并展示给全班。
第二章：果实的形成与结构2.1 教学目标：让学生了解果实的形成和结构。
培养学生观察和描述能力。
2.2 教学内容：果实的形成：经过受精后，雌蕊的子房发育成果实。
果实的结构：果皮、种子和果肉。
2.3 教学活动：观察图片：展示不同种类的果实，让学生观察并描述果实的结构。
小组讨论：学生分组，讨论果实的形成和结构，并展示给全班。
第三章：种子的结构和功能3.1 教学目标：让学生了解种子的结构和功能。
培养学生观察和描述能力。
3.2 教学内容：种子的结构：种皮、胚乳和胚芽。
种子的功能：种皮保护种子，胚乳储存养分，胚芽发育成植物。
3.3 教学活动：观察种子：学生观察不同种类的种子，并描述种子的结构。
小组讨论：学生分组，讨论种子的结构和功能，并展示给全班。
第四章：植物的繁殖方式4.1 教学目标：让学生了解植物的繁殖方式。
培养学生分析比较能力。
4.2 教学内容：有性繁殖：通过花果实和种子的形成进行繁殖。
无性繁殖：通过分裂、萌芽、嫁接等方式进行繁殖。
4.3 教学活动：小组讨论：学生分组，讨论植物的繁殖方式，并展示给全班。
分析比较：学生分析比较有性繁殖和无性繁殖的优缺点。
5.1 教学目标：培养学生评价自己的学习成果。
教师评价学生的学习成果，给予鼓励和建议。
5.3 教学活动：学生自评：学生评价自己的学习成果，反思自己的学习过程。
教师评价：教师评价学生的学习成果，给予鼓励和建议。
第六章：植物的生殖生物学6.1 教学目标：让学生了解植物的生殖生物学。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》说课稿
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》说课稿一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下第2单元第3课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解植物的花、果实和种子的结构和功能，以及它们之间的关系。
教材以探究式学习为主，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动获取科学知识，培养学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物有了一定的了解。
他们在日常生活中接触过各种植物，对植物的果实和种子并不陌生。
但是，对于植物的花结构和果实、种子的形成过程，可能还存在着一些疑惑。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察和实验，帮助他们理解和掌握这些知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出植物的花、果实和种子的主要结构，了解它们之间的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等途径，掌握探究科学的方法。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究欲望，使他们认识到植物的美丽和伟大。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的花、果实和种子的结构和功能。
2.教学难点：植物的传粉和受精过程，以及果实和种子的形成过程。
五. 说教学方法与手段本节课采用探究式教学法，结合多媒体辅助教学，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动获取科学知识。
同时，利用实物模型和图片，帮助学生更好地理解植物的花、果实和种子的结构。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种植物的花、果实和种子，引导学生关注这些植物器官，激发他们的学习兴趣。
2.探究花的特点：让学生观察一朵植物的花，了解花的基本结构，如花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
3.探究果实和种子的形成：引导学生观察植物的果实和种子，了解它们的结构和功能。
通过实验，让学生了解植物的传粉和受精过程，以及果实和种子的形成过程。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结植物的花、果实和种子之间的关系。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调植物的花、果实和种子的结构和功能。
四年级下科学教案-花、果实和种子教科版
四年级下科学教案-花、果实和种子教科版第一篇：四年级下科学教案-花、果实和种子教科版花、果实和种子教学目标科学探究：能对自己提出的问题说出大致的探究思路。
能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。
情感态度：有探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
科学知识：知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征。
能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。
教学重点：按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察教学难点：了解油彩花受精的过程教学准备1．放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用。
无油菜花的也可用白菜花、萝卜花等。
2．显微镜2台。
3．有关植物传粉、受精的课件。
4．初春有条件的学校在校园里种上几株南瓜或丝瓜等，让科技小组或有兴趣的同学做做人工授粉的对比实验。
教学活动一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
可是学校科技组的同学在南瓜棚里发现了一个奇怪的现象：同样是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。
苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。
这是怎么回事呢？学生根据原有经验提出自己的解释。
这许多解释哪些是正确的呢？我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、观察油菜花的雄蕊和雌蕊1．油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，我们用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？2．学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。
● 用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
● 把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
需要使用显微镜观察的小组可以自行到讲台左侧的实验台观察。
● 再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
● 用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
花果实和种子说课稿教案
花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能一、教学目标1. 了解花的结构和各部分的功能。
2. 能够识别常见的花朵部分，如花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
3. 理解花与果实和种子的关系。
二、教学内容1. 花的基本结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
2. 花的功能：传粉、受精、形成果实和种子。
三、教学方法1. 采用图片、实物展示等方式让学生直观地了解花的结构。
2. 通过小组讨论，引导学生探究花的功能。
四、教学步骤1. 引入话题：展示各种美丽的花朵图片，引起学生对花的兴趣。
2. 讲解花的结构：讲解花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的名称和功能。
3. 分析花的功能：引导学生思考花与果实、种子的关系，理解传粉、受精的过程。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论花的结构与功能的关系。
5. 总结：总结花的结构、功能以及与果实、种子的关系。
第二章：果实的形成与结构一、教学目标1. 了解果实的形成过程和结构。
2. 能够识别常见的果实类型，如仁果、浆果、坚果等。
3. 理解果实与种子的关系。
二、教学内容1. 果实的形成过程：传粉、受精、子房发育。
2. 果实的结构：果皮、种子。
3. 果实与种子的关系：保护、传播。
三、教学方法1. 采用图片、实物展示等方式让学生直观地了解果实的结构。
2. 通过小组讨论，引导学生探究果实与种子的关系。
四、教学步骤1. 引入话题：展示各种果实图片，引起学生对果实的兴趣。
2. 讲解果实的形成过程：讲解传粉、受精、子房发育的过程。
3. 分析果实的结构：讲解果皮、种子的名称和功能。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论果实与种子的关系。
5. 总结：总结果实的形成过程、结构以及与种子的关系。
第三章：种子的结构和功能一、教学目标1. 了解种子的结构和各部分的功能。
2. 能够识别常见的种子类型，如单子叶种子、双子叶种子。
3. 理解种子与植物生长的关系。
二、教学内容1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚。
2. 种子的功能：储存营养、发芽生长。
教科小学科学四下《23花果实和种子》word教案(3)
〔教科版〕四年级科学下册教案第二单元新的生命3.花、果实和种子一、教材简析：本课是继“各种各样的花〞观察活动后，开展的又一个专题观察活动。
通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的生命。
本课内容包括三局部：雄蕊和雌蕊、给花传粉、油菜的果实和种子。
本课是单元教学的重点之一，学好这局部内容十分重要。
二、教学背景：四年级的学生正处于身心开展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验。
学生对各种常见花并不陌生，但对花的构造和各局部特点没有仔细研究过，对果实和种子的形成更没有认真探究和思考。
所以教学时，要根据班级学生实际，从引导学生观察入手，仔细研究雄蕊和雌蕊的构造，探究传粉受精的过程，研究孕育生长的情况，并通过课件演示的方法，验证学生的猜想推测，变抽象为直观，帮助学生在自主探究、讨论验证的根底上建立科学概念，形成学习方法。
三、教学设计：教学目标〔一〕科学概念：1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
〔二〕过程与方法：按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
〔三〕情感、态度、价值观：1.保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，开展对周围事物的好奇心。
教学重难点重点：观察花的雄蕊和雌蕊难点：花与果实和种子的关系教学教具学具说明与提醒准备植物传粉、受精、果实的生长顺序的课件放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花、百合花教学流程谈话导入→观察描画→讨论交流→课件演示→总结延伸活动过程基础设计个性设计一、谈话导入：1.同学们，我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
老师去年种了一些黄瓜，却发现了一个奇怪的现象〔大屏出示〕：同样是黄瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜，在开花之后就枯黄了。
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《《花、、果果实实和和种种子子》》教教学学设设计计
教教学学内内容容：：教教科科版版《《科科学学》》四四年年级级下下册册《《花花、、果果实实和和种种子子》》一一课课，，内内容容包包括括：：““雄雄蕊蕊和和雌雌蕊蕊””、、““给给花花传传粉粉””及及““油油菜菜的的果果实实和和种种子子””三三个个方方面面。
教学目标：
一、知识目标：
1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
二、能力目标：
1、进一步发展比较事物的相同点和不同点的能力。
2、进一步培养学生的科学探究能力。
三、情感目标：
1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重、难点：师生共同研究雄蕊和雌蕊的特点，以及它们在植物繁殖过程中的作用。
教、学具准备：放大镜、镊子、棉签、白纸、油菜花、白菜花、萝卜花、油菜果实。
教学过程：
一、导入新课
1、提问：我们已经观察了油菜花，还认识了自然界里各种各样
的花，知道了许多植物会开花、结果。
可是同样是南瓜的雌花，有的结了瓜有的却不结瓜。
苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。
这是怎么回事呢？到底植物的果实和种子又是怎么形成的呢？（让学生根据原有经验作出解释。
）
2、讲述：上节课我们已经知道雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系，这节课让我们带着以上疑问继续研究花的雄蕊和雌蕊。
二、授新
（一）雄蕊和雌蕊
1、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雄蕊
（1）观察一个完整的雄蕊
让学生把以上几种花的雄蕊放在一起，观察它们有什么特点？
（生：共同点：有花药、花丝，花药里面有花粉。
）
（2）用放大镜、镊子观察雄蕊的花药及花药上的花粉
让学生把花药上的花粉抖落在白纸上，用放大镜观察。
问：花粉是怎样的？
（生：这些花的花粉是球形结构。
）
2、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊
（1）比较油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊的外形特点。
让学生观察雌蕊的外形特点。
问：雌蕊有什么共同特点？
（生：顶端有一个突出部分，那是雌蕊的柱头，底部是一个膨大的部分，那是雌蕊的子房。
）
（2）观察雌蕊柱头的特点
让学生用手轻轻触摸雌蕊的柱头，会有什么感觉？
（生：会感觉到柱头有黏性。
）
师：这些黏液有什么作用？（学生大胆猜测。
）
师：柱头上有黏性，那是因为柱头上黏液，这些黏液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。
（二）给花传粉
1、教师引导学生用棉签接触油菜花的雄蕊，亲眼看到棉签沾满花粉的情景（按教科书第28页上面的四个操作步骤操作），感受昆虫传播花粉的作用，体验人工传粉的意义。
（教师在一旁提醒学生操作动作一定要轻柔。
）
2、了解植物传播花粉的方法
师：以上是人工传粉的方法及意义，下面我们来了解植物传播花粉的方法。
（1）看教科书蜜蜂传播花粉的图片，了解昆虫传播花粉的方法。
（2）看胚珠受精示意图。
（3）简要介绍：植物传播花粉的方法有借助昆虫传播花粉，借助风力传播花粉，等等。
（三）油菜的果实和种子
1、让学生观察油菜的果实，按生长变化的顺序把它们排列在纸上。
探讨油菜果实的成长过程。
（顺序：带有花的果实——花刚谢掉的果实——种子逐渐成熟的果实——成熟的果实。
）
2、学生小心剥开快要成熟的油菜的果实（要避免里面的果实弹出），观察里面的种子，数一数一个油菜果荚里面有多少粒种子。
（让学生谈一谈自己的发现和想法。
）
3、教师有意识引导学生认识繁殖的意义。
三、巩固训练
（一）填空题
1、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
2、油菜花是靠蜜蜂来传播花粉的，因此它是虫媒花。
3、油菜花中雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，油菜的花朵则开始凋谢。
4、果实和种子是靠植物开花、传粉、受精以后形成的。
5、我们在生活中见到的虫媒花还有。
（二）选择题
1、雄蕊的花药里面藏着的是（D）
A.花丝
B.柱头
C.果实
D.花粉
2、花的雄蕊是由（ B ）几部分组成的。
A.花药、花丝、柱头
B. 花药、花丝
C. 花药、柱头、子房
D.花丝、柱头、子房
3、用放大镜观察花的雌蕊各部分，可发现花的雌蕊是由（ A ）几部分组成的。
A.柱头、花柱、子房
B.柱头、花柱、花丝
C.柱头、
花药、子房 D.花药、花丝、子房
（三）简答题
为什么有的花会结果，有的花不会结果？果农为了防止果树不结果，往往采用什么措施？为什么？
答：花会不会结果取决于花的雌蕊子房里的胚珠是否受精，如果雌蕊产生的花粉传播到了雌蕊的柱头，使雌蕊子房里的胚珠受了精，则会结出果实。
反之，就不会结果。
果农为了防止果树不结果，采用人工授精的方法，目的就是为了是花的雌蕊能受精，从而结出果实。
四、教学小结
让学生回忆，通过学习，知道了花的果实和种子是怎样形成的？雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有什么重要的作用？。