拿来主义

背景介绍
２０世纪３０年代,国民党政府奉 行卖国主义政策,实行反革命文化 “围剿”,主张“全盘西化”；封建 的遗老遗少们叫嚷复古主义；在左翼 文艺队伍中,一些人反对继承旧文化, 反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁 迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错 误思潮,提倡“拿来主义”。
阅读鉴赏1—4段
思考：1、送去主义有那些表现，产生的原因是什 么吗？
鲁迅,原名周树人,浙 江绍兴人,我国现代 著名的文学家,思想 家,革命家.其创作方 面最杰出的是杂文创 作.鲁迅的杂文“象 投枪,象匕首,直刺向 黑暗势力”.本文选 自杂文集《且介亭杂 文》
关于杂文
杂文是一种文 艺性政论文， 现代散文的一 种,主要指现 “五四”以来， 以鲁迅为代表 的那种精辟、 犀利，带有浓 列的文艺色彩 的议论文章。
‫٭‬1、有人说“开卷有益”，也有人说“开 卷未必有益”，似乎都有一定的道理.面对 古今中外浩如烟海的书籍和宽带网络，运 用今天所学的观点，谈谈你准备怎样阅读.
2.“拿来主义”的思想，含义深远，于我 们的学习，生活，工作都有很大的指导作 用.比如，生活中，我们交朋友，就是一 个很现实的问题.请用“拿来主义”的观 点说明我们应怎样结交朋友.
所以：
“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
板书设计
拿破 来 主 义
闭关主义(排外) 送去主义(媚外)
破
孱头 消极逃避 昏蛋 完全否定
立 拿来主义
废物 全盘接受
占 立 新人 有
鱼翅 使用
鸦片 存入 挑 选 姨太太 毁灭
语言揣摩 语言辛辣，讽刺有力
分析下列语句，体会本文的语言特色。 1、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点 进步了“。进步”实为倒退——反语。
特点：
1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。
鲁 迅 与杂 文
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因鲁迅为的讽他刺用可以杂不受文形的式的方约束式，所对以尽 可锋能利中自的由文国地字历变。化他史，的同情和时感前也的可真途以挚充，表分性地情达利的了用倔他强那， 知识明的广确博的都在批他的评杂和感中思表现考得最。明显。
（二）《论中国车市拿“来主义”的深度悲
哀》
❖ 目前国内大多数的厂商，还停步于整合装配阶 段，很少涉及到全车型的设计、搭配、生产。 像“一汽” ，完全有实力去自己设计和搭配， 却不愿意做，搞得生产出来的产品不是像奥迪、就 是像皇冠；太可悲了。完全沉浸于“拿来主义”的 功利之中，丝毫没有醒悟之意。看来“一汽”集团 还是打算继续一直这么下去，估计那天，我们也要 向鲁迅先生一样，写一篇文章《论“一汽”的倒 掉》。 外面的世界很精彩：有让人心跳的高新技术， 有令人目眩的文化生活，更有那花花绿绿的物质世 界。读了上面这篇文章，你有什么感受？请结合当 前的国情谈谈你对拿来主义的理解。
❖革故鼎新，激浊扬清。要鼎 新就必须革故，要扬清就一定 激浊。
❖比喻论证：形象生动，风趣幽默，将
深刻的道理深入浅出地表 达出来。
❖破立论证：对比深刻，论证严密，使
文章的论述无懈可击。
❖ 感情是文字的灵魂，杂文不 是板着面孔说教，它往往充溢着 强烈的情感。第三届鲁迅文学奖 得主，广东杂文家鄢烈山说“激 情是杂文的生命泉”, “愤怒出杂 文”。
大
破
宅 子 （ 文 化 遗
不敢进门 放火烧光 接受一切
孱头 逃避害怕 逃避主义 昏蛋 全盘否定 虚无主义 废物 全盘肯定 投降主义
： 三 种 错 误 的 态
产 ）
度源自文库
鱼 翅 文化精华 使用
立
文 鸦 片 益害并存 存放
： 三
化 烟枪烟灯 益害并存
种 正
遗
确
姨 太 太 文化糟粕 毁灭
产
的 方
式
一言以蔽之:吸取精华,剔除糟粕!
“拿来主义”的定义
❖拿来主义——就是针对“拿 来”这种现象所持有的系统的 理论和主张。
作者所提出的理论、主张
❖①运用脑髓，放出眼光，自 己来拿！
(有思考, 有鉴别, 有选择 )
❖②占有，挑选。
(“占有”是就态度而言，“挑选” 是就方法而言。)
论证方法
❖譬喻（比喻论证） 将“大宅子”比作“文
化遗产”
我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？
❖ 1、总之，我们要拿来。
拿来之后怎样区别对待呢？
2、我们要或使用，或存放，或毁灭。
正确对待文化遗产有什么积极作用？
3、那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
怎样才能做到正确对待文化遗产？
4、然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
实行拿来主义有什么重要性和迫切性？
❖ 著名作家冯骥才到法国访问，在欢 迎宴会上，一位记者问：“尊敬的冯先 生，贵国改革开放，学习西方资本主义 的东西，你们就不担心变成资本主义 吗？”
冯骥才回答：?
“人吃了猪肉就会变成猪，吃了牛肉就 会变成牛吗？”
鲁迅
“主义”的义项
❖1、对客观世界、社会生活以及学术问 题等所持有的系统的理论和主张。 2、思想作风。 3、一定的社会制度，政治经济体系。
5、没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的， 文艺不能自成为新文艺。
思考题
❖ 文章题为“拿来主义”，为 什么开篇对“拿来主义”一字不 提，先，而是先阐述了什么
“闭关主义”、“送去主义”
思考题
❖ 文章题为“拿来主义”，为 什么开篇对“拿来主义”一字不 提，先阐述“闭关主义”、“送 去主义”、“送来主义”？联系 时代背景，想一想作者当时写这 篇文章有怎样的现实意义？
2、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲 一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的丑态 又写出了他们的寒伧。 3、一者见得丰富，二者见得大度。 讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。 4、尼采究竟不是太阳，他发了疯。 与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽。
作者简介
表现：a、送古董 b、送古画新画 c、送 梅博士 原因：闭关主义
2、送去主义的本质是什么，有什么严重后果？
本质：卖国主义 危害：经济衰败，主权丧失
因为
第一层：只是送去，有往而无来 （有悖于交往原则）
第二层：只是送去，必沦为乞丐 （要正视危害）
第三层：听凭“送来“，大受祸害 （应重视现实教训）
因果论证