小学三年级家长会数学老师发言稿 4篇

小学三年级家长会数学老师发言稿4篇
学校三班级家长会数学老师发言稿第1篇
各位家长：
您们好!很愉快而兴奋各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班同学的关怀和爱惜，感谢你们对我们班工作的大力支持。

首先，我先自我介绍。

我姓单，是三班级班的班主任及任课老师。

在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。

就目前的班级来讲，我也有更大的信念带出更好的成果，但前提条件是要得到家长的大力支持。

我们起点的成果虽然很高，但是，最近我发觉有部分同学学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。

今日约家长伴侣来，和我们老师一起，召开这次特别的会议，主要目的就是讨论一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好同学的工作，使每位同学在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。

可以说，今日这次家长会意义重大，我盼望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

其次，谈这次家长会的主要内容：
一、学习方面
1、我首先把上学期期终检测学习成果和抽考成果向大家汇报一下。

(附表)
2、学问学习广泛了，老师在出题方面有更多比较活的题，这就对同学提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实的把握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的转变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题消失了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，假如基础方面不扎实，解决问题也就困难了，由于解决问题必需要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中班级，顺当过渡再到高班级。

一些同学由于学习基础没打好，学习困难，与其他同学拉开差距，学习不主动，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说：在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好(如江泽宣，吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件开心的事。

特殊是王佩琦同学学习进步很大。

学习有进步了，明显精神也就好了。

每天她都是喜笑颜开的。

而有的孩子学习成果越来越差，很明显心情不好。

孩子的成果不能提高，除了孩子的主观缘由以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，
让他们把成果搞上去。

二、家长的协作。

家长的善导是家庭训练的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽训练，才能使孩子逐步入正道，训练孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。

同学来到学校接受训练，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我盼望家长伴侣们多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作：
1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了同学的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的批判，但是有的孩子学习已经很用力了，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感心情，面对成果差的孩子家长不应当放弃，应当想方法让孩子把学习搞上去。

2、训练孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没法规就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成果的保证，同学们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

加强纪律观念，做到文明守纪，就显得非常必要，要训练孩子明白，一个懂得法规，并且自觉遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己进步，假如哪个同学在
遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。

针对同学的状况，准时和老师联系，准时沟通，我觉得在训练孩子的问题上，首先要了解同学，要做到真正的效果，家长伴侣们应多和老师联系，了解孩子的在校状况，以做到准时训练，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥拘束，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分同学的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步相互沟通。

请家长留意培育孩子各方面的力量及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的进展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、公平和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的才智火花在每节课上闪亮，盼望在座的家长与老师一起来实现这个美而好的抱负。

盼望家长能做到以下几点：
①支持课任老师的工作，提出珍贵的看法及建议;
①缔造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确看待自己的不足。

并关心他们改正缺点;
①仔细帮助同学正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和同学分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责
任和义务，关心孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长;
①正确看待孩子的分数，要擅长追根求源，找出问题本质，擅长发觉孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题的所在)。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必需一起努力，实现这个抱负，老师情愿从一点一滴做起。

感谢大家! 学校三班级家长会数学老师发言稿第2篇
敬重的各位家长：
下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。

我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是盼望加强你们和学校之间的联系，好让家长多了解孩子的在校表现，进一步协作老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成果!
下面就大半个学期来你们孩子在校状况向大家做个汇报：
一、半期总结
首先讲讲期中考试状况，我班36人。

数学90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人。

总的来说本次考试成果还算不错，本次的试题并不难。

为什么还是有少数同学没有取得抱负的成果呢?我觉得缘由有几点：首先，个别同学上课不仔细，导致基础学问不扎实，其次，不仔细审题，看题不认真。

第三，计算不认真，犯低维错误。

有的家长可能会认为我的孩子一、二班级成果优秀，到三班级成果退步了，是怎么回事呢?其实，三班级从各方面来说都不能与一、二班级相提并论，三班级是一个过渡阶段。

要想拿高分，还是有肯定的难度。

我想在座的大部分家长应当常常翻看孩子的书本及天下通练习，那么肯定发觉了现在的学问较深，涉及的学问面也较广。

二、教材分析
本册教材包括9个单元，其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本册教材的重点教学内容。

商中间有0的除法、平均数、推断闰年平年、求两天间的经过时间、面积、是本期的教学难点。

如面积这一单元，部分孩子多消失1、对求面积和求周长混淆不清。

2单位换算出错多，3、单位不带或者错带等现象，我分析缘由如下：1、学问较深，问题实际化，如：天下通39页欢乐训练第3题(读题分析：本题孩子们多用大长方形的面积÷小正方形的面积，得到答案刚好15个，但是他们没有考虑实际状况，
长15分米只能分成7个2分米要余1分米，宽4分米能分成2个2分米，7×2=14个，所以正确答案是14个)，这就要求同学对周长面积要有本质的理解，部分同学上课理解了，但由于缺乏练习和记忆，一段时间后就混淆不清了，甚至遗忘了。

所以要加强理解和记忆。

也就是在理解的基础上把计算公式背下来。

2、涉及的学问面广了，变化多了。

如：第六单元试卷上填空题第3、4小题求组合图形的周长和已知正方形的周长求面积，选择题第2题、解决问题第5、6题等等。

这就要求同学多练，熟能生巧还是有肯定道理的。

三、这学期工作重心
为了让同学更好的理解把握本期的重难点，这学期我主要的工作重心放在作业的纠错上。

怎样让同学更有效的改正错误呢，这是我始终思索的问题。

于是我设置了一个错题集，让孩子们把自己全部的错题都工整地抄到了本子上，慢慢的，错题就集成了本子。

这样做的好处是特别多的。

把自己做错过的每个题都抄在本子上，平常让孩子多看看，以后再遇到相像的类型，思索起来的速度就会快许多，效率也会很高的，也不会消失同一个题或者同一类型的题错两次的现象。

积累的题目多了，各种题型都被包括在其中，复习时或者要找题目做练习时，就不必再翻其他练习卷了，直接翻翻纠错本就行了。

从设置了的错题集之后，大部分孩子都做得特别的好，但还是有一
部分做得不够到位，没有真正的运用好错题集的作用!
当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的，本学期进步较大的有吕霄、龚卓凯、张浩然、马跃奇、陈漫妮、张秋一、冯诗羽、陈若菲、王智衡、冯瑞阳。

四、最终我说说学好数学的几个习惯
1.用心听讲的习惯。

大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般?为什么差不多的智力，同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的猎取学问的力量~!假如上课时用心听讲，主动回答问题，数学成果不会太差。

比如班上的冯钦楷，冯瑞阳，申折谦，蘧迦森，孙路棋，吕霄、陈若菲、张秋一、冯诗羽、陈漫妮、马跃奇、董一蕾、张浩然、龚卓凯、李冠宏、郭美汐、张馨雨、黄婉一、王云扬、谭耀琪等同学就做得特别好。

2.擅长求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。

所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中你还能提出什么问题?这类题目。

因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。

这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

这一点我们班做得较好的同学有：冯钦楷、冯瑞阳、申哲谦、孙路奇、
吕宵、陈若非、冯诗羽、董一蕾、黄婉一、王梓涛、王云扬等。

这些孩子擅长动脑，喜爱问为什么我特别喜爱他们身上的那股钻劲和学习的干劲。

3.培育同学仔细读题习惯
我发觉现在的同学没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。

平常在校写作业时，我都要求同学做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。

(我想部分家长可能也遇到过这样的事情，一道题目一开头做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会做了，这说明他当时读题不认真，没思索、不理解。

)
4、培育自觉订正错题的习惯。

据我分析，现在许多小孩子做作业纯属完成任务，对错不管，写完为止。

就拿第六单元来说吧，刚接触面积，同学很难牢记常用的面积单位，求面积时，大多数同学仍旧写长度单位或不写。

还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。

我觉得家长有必要适当地关心孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。

我每天布置家庭作业时，也做了这方面的要求，写当天作业的基础上还要更正上一次作业中的错题，并能把它写在错题本上，假如每个孩子都能做到准时更正错误，我认为正确而不怀疑他们的成果肯定会有很大的进步。

5.严格仔细，一丝不苟的习惯。

做作业时要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育同学仔细负责的学习态度。

大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，如：董一雷、张馨雨、陈若菲、张译丹、余佳、魏子昕、张骏聪、陈漫妮、王云扬、李昱林、马艺珈、、吕霄、郭美汐、黄婉一、袁帅等。

而学习好的孩子各方面都比较优秀。

良好的书写应做到书面清洁、书写整齐、工整。

养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

最终，我再次感谢你们来参与这次本次家长会。

祝各位家长工作顺当，家庭幸福。

愿你们的孩子、我们的同学蓬勃向上，全面进展。

感谢大家。

学校三班级家长会数学老师发言稿第3篇
敬重的各位家长大家好！
欢迎您准时参与孩子的家长会。

在此，我首先庆贺孩子又开头一段新的人生学习旅程。

首先我想说，三班级是道坎儿。

为什么这样说，由于三班级是学校阶段特别重要时期，这一时期的孩子无论在学习还是性格上，都是一个分水岭。

能够胜利度过并适应三班级的生活的孩子，会给中高班级打下良好的基础。

而假如对三班级学问点把握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得特
别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度影响孩子学习的主动性和自信念，导致他们学校阶段学习困难重重、成果一落千丈，而这些影响，会影响孩子的性格，导致他们内向，甚至自卑。

三班级从各个方面说都不能与一、二班级相比，上学期我很关注三班级成果，常常与三班级老师闲聊，提前感受到三班级同学学习学问面广，又有深度，每次测试都不能与其他班级比，不是这届三班级同学不优秀，而是每一届三班级同学都有这样的现象，所以想拿高分，还是有肯定难度。

细心的家长翻看孩子的书本可能会发觉学问多而深；涉及面广，易错点和易混点较多，步骤多，有个别题自己很难想出来，遇到这样事时，不要放任不管，孩子不写就交上作业。

正确做法：和孩子一起分析，思索找解决方法，实在想不出可寻求关心，可以询问邻居、好友或是给我打电话相互沟通。

放任不管的结果是孩子遇到困难要躲避而不是想解决方法。

送给家长的第一句话：脚下，眼前，每一步；明天，将来，无限远。

盼望孩子们走好脚下每一步，为将来做好奠基，将来才会无限远。

接着我想和大家聊聊本学期的学习内容，让家长了解孩子所学的重难点。

本册有11个单元，其中计算就有一、三、六、七共四个单元，再加上其他单元都有涉及到计算，从而看出计算对于数学学习的重要性。

计算包括口算、估算、笔算、
脱式计算，这些看似简洁，却是出错率最高的，考试所占分值最多，可想他的重要性。

由于要坚持口算训练。

另外本册还有一个板块很重要---解决问题，应引导孩子用自己的语言说题意，然后思索解题思路，培育同学仔细审题习惯。

有些孩子一看题目中的2个数，立刻就把他们相乘或相除或相加或相减，这就很明显，看得出孩子没有仔细审题，这种习惯特别不好，盼望引起重视，因此培育孩子养成这样的解题思路：一读二说三分析四算五答，熬炼孩子养成良好的读题审题习惯。

接着想跟大家聊聊规范意识的培育，首先是作业要专心、专注、巩固、提高，其次是关注细节，如横式的得数写了吗？竖式上的数位对齐了吗？单位、答案写了吗？看似不起眼的细节，却和孩子平常的习惯息息相关。

想必家长知道初高中考试都是扫描试卷、电脑阅卷打分，这就告知我们假如字体潦草，扫描出来就是黑乎乎一片，成果极受影响，甚至影响孩子的将来。

因此从孩子用钢笔书写就严格要求，做到洁净、工整、想好再写，削减错误的消失，即使写错就划一道斜线，在旁边改正，保持干净。

最好我想说沟通是心与心的相互沟通，是问题解决最好的途径。

人们常说真正美而好的关系是相互支持，那最好的三角关系是家长支持老师，老师支持孩子。

送给家长的一句话：只有负责的老师才管同学，不希望每个同学都懂这个道理，
由于他们究竟是孩子，但是盼望家长都懂这个道理，由于你们是成人。

我们共同协作让我们的孩子更优秀，有事随时打电话解决。

感谢大家的倾听！学校三班级家长会数学老师发言稿第4篇
敬重的各位家长们：
你们好！借此机会，我想就如何协作学校的教学，有效地指导孩子的学习这个话题和家长伴侣们做一个沟通。

围绕这个话题，我想从这两个方面谈谈：
一、如何指导自己的孩子家庭学习
作为一个三班级同学的学问学问基础和理解水平，我觉得家长伴侣在指导孩子的学习时，可从以下几个方面入手
1、重视学习习惯的培育
一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。

做为父母要关心孩子养成一个好的学习习惯：1.用心致志。

有的孩子入学之后，由于自学力量较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子缔造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2.独立思索。

父母对孩子不能解决的问题要选择实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会
孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的`力量。

3.仔细细致。

孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。

这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。

作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。

良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好其次天的学习用具等多方面。

2、重视孩子计算力量的培育
数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必需学好，并能够达到娴熟计算的程度，正确率达9095%。

由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。

3、依据生活理解数学，让孩子在嬉戏中成长
生活中的数学是新课标学校数学的特点。

课本中很多题目就是来源于生活。

假如孩子们平常缺乏生活中的阅历积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。

面对孩子对解决数学问题的怀疑，你们不要觉得孩子们数学力量差。

这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。

在理解的时候，家长要有
意识地让孩子把思索的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说；有时还有意向孩子请教，孩子会特殊兴奋。

4、让孩子享受胜利的喜悦
俗话数子千过，莫如夸子一长，每个孩子都盼望自己的力量得到了老师和家长确定和欣赏。

与其说你不要这样做还不如你那样能够做更好；与其让孩子在没完没了的批判中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特殊可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏。

有进步！连续努力!没关系，我认为正确而不怀疑你肯定能行！不要吝啬真心的表扬。

5、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果
有些孩子在学习前可能就已学会了课本的学问，把握一些简洁的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费劲就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应学校的学习生活，当他们面对新内容，特殊是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会消失这样的状况：家长在家看孩子的计算很娴熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。

或者说不能如家长之意。

这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，由于数学并不仅仅是单
纯的计算。

同时，在评价孩子的学习成果时，不要只看分数，唯分数是问，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。

是临考心理欠佳，还是其它的缘由等等。

要多向比较，关键看孩子有没有进步。

假如成果不够抱负，要和孩子一起分析缘由，这样会更有利于孩子将来的学习，培育孩子的责任感。

二、针对同学下在的学习状况，提几点建议
1、重视孩子的口算和估算，这可以关心同学提高计算力量。

特殊是同学在计算乘法时，口算力量强可以关心同学提高计算速度；在计算除法时，估算力量强可以关心同学很快地试商。

2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家庭作业做起，并力争做对、做好。

假如条件许可，可对有肯定思维难度的题目，让孩子说说是怎么想的，为什么这么想，这样引导同学小结思维方法，提高思维水平。

（不提倡超前把课本的作业做了。

现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得许多。

各位家长，父母是孩子一生的老师，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。

为了我们美而好的抱负，我们必需一起努力，来实现这个抱负.我情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同训。