2020年九年级中考第一次模考语文模拟试卷（含答案+答题卷）

2020年九年级中考第⼀次模考语⽂模拟试卷（含答案+答题卷）
2020年九年级中考第⼀次模考语⽂模拟试卷
⼀、基础积累与运⽤（20分）
1、请认真阅读以下⽂字，在空⽩处填写相应的汉字。

（2分）
读好⽂章如饮醇酒，其味⽆穷，久⽽（mí）______笃。

经典名著是⽂化的精(suǐ)___，是⼈类⽂明的积淀，诵读优秀的传统⽂化，不仅拓宽了我们的阅读范围，增加了阅读量，⽽且有助于（hāng）______实同学们的⽂化功底，使我们成为出类拔(cuì)___的⼈。

2、下列词语书写全部正确的⼀项是（）（2分）
A.相德益彰澄澈追溯恣睢
B.张惶失措赡养诀别怄⽓
C.断章取义秸秆滑稽帐篷
D.随声附合恪守鲜妍睥睨
3、下列句中横线上所填词语最恰当的⼀组是（）（2分）
（1）我们⾛进神农架深处，浓荫蔽⽇，静若太古，幽泉细语，仿佛置⾝世外。

（2）从来没有⼀个⽂学体裁的评奖像散⽂这样，有的评奖者看重⽂集的意识形态，有的着重揭⽰了多少历史真相，有的着重艺术的创新与突破。

（3）⼆⼗世纪前期，⽇本学者青⽊正⼉第⼀次把汤显祖与莎⼠⽐亚，使东西⽅戏剧诗⼈同时活跃在世界上。

A.（1）聆听（2）众⼝⼀词（3）并驾齐驱
B.（1）谛听（2）莫衷⼀是（3）相提并论
C.（1）聆听（2）莫衷⼀是（3）并驾齐驱
D.（1）谛听（2）众⼝⼀词（3）相提并论．
4、下列对病句的修改正确
．．的⼀项是（）（2分）
A. 由于岳阳市⾸家24⼩时城市书屋的正式投⼊使⽤，使持有岳阳市公共图书馆“⼀卡通”
的读者，可以刷卡步⼊书屋，享受不打烊的借阅服务。

（删掉“使”）
B. 为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有⼈提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同
学或许会多些。

（将“或许”移⾄“这样”后）
C. “新四⼤发明”——⾼铁、⽹购、⽀付宝、共享单车是近年来中国科技创新的缩影，不
仅刷新了世界对中国的认识，也改变了中国⼈的⽣活。

（把“不仅，也”改成“既，⼜”）
D. 随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，共享单车乱停乱放、恶意破坏、直接骑回家
等不⽂明现象也层出不穷。

（在“共享单车”前⾯加上“我们发现”）
5、选出下列说法中有．误．的⼀项（）（2分）
A. 古代⽂⼈常⽤字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作．如《欧阳⽂忠集》《柳河东集》
《太史公书》就分別⽤了谥号、籍贯、官职来命名．
B. 淸代⽂学家蒲松龄世称“聊斋先⽣”，他写的《聊斋志异》是我国著名的⽂⾔短篇⼩说
集，以谈⿁说狐的⽅式反映现实．
C. 《端午⽇》选⾃《沈从⽂⼩说选?边城》，沈从⽂的创作中影响较⼤的是乡⼟⼩说，⼩
说富有风俗美和⼈情美．
D. 19世纪的俄国涌现了⼀批世界级的⽂学⼤师，并产⽣了许多优秀的⽂学巨著，如列夫?
托尔斯泰和契诃夫，以及他们的代表作《战争与和平》和《⽺脂球》等．
6、名句默写。

（6分）
（1）参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑⼥，_____________ 。

（《诗经·关雎》）
（2） __________________，⼉⼥共沾⼱。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）念天地之悠悠，。

（陈⼦昂《登幽州台歌》）
（4）以中有⾜乐者， ________ 。

（宋濂《送东阳马⽣序》）
（5）不管⼈⽣的航船会遇到怎样的风浪，我们只要有“ _______，”的勇⽓与⾃信，就⼀定会到达理想的彼岸！（李⽩《⾏路难》）
7、名著导读。

（4分）
（1）《红星照耀中国》的作者是______，题⽬中“红星”象征着______的意思。

（2）根据表格中的表述，相应写出该书中共产党领袖、红军将领的名字或重⼤事件的名称。

8、综合性学习。

（6分）
诗⼈纪伯伦曾经说过：“⼈的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。

”是呀，母亲如花，装点着我们的⽣命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。

今年母亲节前⼣，班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，在开展此次活动前，班上做了⼀次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。

(1)从变化的数据中，你发现了什么？（2分）
(2)为了赞美深深的母爱，有同学拟了⼀副对联。

请你根据上联写出下联。

（2分）
上联：两鬓⽩发尝尽⼈间疾苦下联：
(3)⽼师要求每位同学搜集⼀篇反映母爱的散⽂，并编辑成书。

请你给本书拟定⼀个书
名并阐释理由。

（2分）
书名：《》
理由：
⼆、现代⽂阅读（30分）
（⼀）⾮连续性⽂本阅读
朗读能让我们加深记忆吗？
材料⼀：
①说到朗读，我们常常会想起学⽣早上的晨读课，⼤家⼀起举着书本⼤声诵读课⽂的情景想必⼈⼈都经历过。

然⽽，这种朗读的⽅式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的⼼理过程，是⼈最基本的智慧之⼀，联结着我们的过去与现在。

⼀切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。

③记忆有三种不同的类型：____________、短时记忆和___________。

④记忆是⼀个复杂的过程。

以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们⾯前的时候，我们知道了这是⼀句古诗，但这只是⼀个感觉记忆，⼤概只能保持0.25～2秒。

如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进⾏编码。

编码的过程带有很多个⼈⾊彩，有些⼈可能会根据诗句内容来想象画⾯加以记忆，有些⼈可能会根据诗句读⾳来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌――“遗忘”马上就会将它带⾛。

⑤短时记忆有两种编码⽅式：听觉编码和视觉编码。

⼼理学家曾做过⼀个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F⼏个字母后，再要求被试者按照顺序进⾏回忆。

结果发现，视觉呈现条件下，发⾳相似的字母，如B和V，容易发⽣混淆；⽽形状相似的字母，如E和F 之间很少混淆。

这说明听觉也是很重要的编码⽅式。

由此看来，边看边读是⼀个双编码的过程，既区别了语⾳也区别了语义，对信息进⾏深加⼯，更有助于记忆的巩固。

⑥⼀般⽽⾔，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的⾓⾊。

在读的过程中，我们需要将更多的注意⼒集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。

不过，要实现终⽣不忘，还需要不断重复，及时巩固，⽽不要等到已经崩溃后再去修补。

⑦关于如何改善⾃⼰的记忆⼒，除了朗读这种深加⼯之外，还有⼀些简单易学的⽅法。

⑧利⽤⼤脑觉醒状态的时间规律，不失为⼀种记忆的好⽅法。

⼤脑的觉醒状态是指⼤脑的兴奋⽔平。

早在19世纪，⼼理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最⾼，下午6点到8点效率最低。

当然⼤脑觉醒状态的时间规律也会随个体⽣理机能的状态不同⽽产⽣差异。

⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。

根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个⼩时之后，遗忘率就会达到40％左右。

因此，保证良好的记忆需要及时的复习。

另外，分散复习⽐集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果⽐每天花费30分钟复习⼀次的效果要好。

⑩朗读本⾝就是⼀种深度的加⼯。

对记忆材料的含义的思考尤其是与⾃⼰已有的背景知识建⽴联系的程度越深，加⼯的深度就越深，记忆的效果就越好。

如果只是看过，没有与⾃⼰已有的知识结构建⽴联系，看似⽤很短的时间阅读了很多材料，但是那么遗忘的速度会⽐那些虽然看的⽐较慢，但都进⾏过思考的学习效率差很多。

朗读是加深记忆的有效⽅法，但并不是唯⼀的⽅法。

关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。

（选⾃《百科知识》）
材料⼆：
举个背单词的例⼦，⽐如megalomaniac这个词呈现在我们⾯前时，仅仅留下⼀个感觉记忆，只保持0.25s-2s左右，我们知道了这个词是⼀堆字母组合成的。

如果我们想记住这个词，就要开始对它进⾏编码，编码的过程带有很⼤的个⼈⾊彩，有些⼈可能会按照中国的读⾳编码“买个锣卖你艾克”，有些⼈可能会按照英⽂词缀词根编码，“megalo-”有“large”的含义，“-maniac”源于“mania”有精神不正常的含义。

Megalomaniac就是狂妄⾃⼤的意思。

这样仅仅是进⾏了⼀定的深加⼯，短时记忆也只能保持⼀两分钟⽽已，只有不断的进⾏复述重现，这个词才有可能形成长时的记忆。

刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的必要条件。

否则记忆的死敌“遗忘”就将它带⾛了。

材料三：宋代理学家朱熹有⾔：“凡读书，须字字响亮,不可误⼀字，不可少⼀字，不可多⼀字，不可倒⼀字，不可牵强暗记。

只是要多诵遍数，⾃然上⼝，久远不忘。

材料四：⼈脑的健康状况直接影响记忆的好坏，严重营养不良，特别是缺乏蛋⽩质，会使记忆⼒下降。

另外，药物成瘾、酒精中毒以及脑外伤都会严重损伤记忆⼒。

现代⼀些研究
显⽰，睡眠是⼤脑清除垃圾的过程，长时间缺乏良好的睡眠，会加速⼤脑的衰⽼，对记忆产⽣不良影响。

9.根据材料⼀内容，在第③段中的横线上填写其它两种记忆的类型。

（2分）
记忆有三种不同的类型：____________、短时记忆和____________ 。

10.材料⼀第④段主要使⽤了哪种说明⽅法？有何作⽤？（2分）
11.选出下列对选⽂理解不正确的⼀项。

（）（2分）
A. 背单词时，只有⼤声朗读，不断的进⾏复述重现，这个词才有可能形成长时的记忆。

B. ⼈脑的健康状况直接影响记忆的好坏，长时间缺乏良好的睡眠，会加速⼤脑的衰⽼，对记忆产⽣不良影响。

C.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半⼩时之后，遗忘率就会达到40%。

D.改善记忆⼒，除了朗读以外，还有⼀些⽅法，如利⽤⼤脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。

12、材料⼆中划线句⼦⾥的“左右”⼀词可以删掉吗？为什么？（2分）
13.朱熹主张读书三到：眼到、⼝到、⼼到。

请结合四则材料相关知识，说明其中的科学道理。

（2分）
（⼆）读书之乐朱鸿
①中国⼈读书的传统源远流长。

千百年来，读书⼈浩浩荡荡，挤满了社会前⾏的⼤道和⼩径，他们认识到读书可以进其⾝、光耀其祖先、繁荣其⼦孙。

然⽽，读书之有益远不⽌如此。

读书还能辨恶识善，远伪近真，减愚增智，祛俗养雅。

读书使富者慈悲，令贫者坚毅，给美者锦上添花，为丑者雪中送炭。

读书是求索者的通天路，也是苦难者的避难所。

②实际上，读书不但有益，⽽且有乐，从消遣到享受，什么⼝味都能满⾜。

读书之乐多矣！
③读⽂学之乐，在于激潜情，兴愉悦，即使久隔数千年，遥距⼏万⾥，依然可以产⽣共鸣。

“⽇⽉之⾏，若出其中。

星汉灿烂，若出其⾥。

”曹操之⽓何其壮！“杜曲幸有桑⿇⽥，故将移往南⼭边。

短⾐匹马随李⼴，看射猛虎终残年。

”杜甫对唐⽞宗失望⾄极，对⾃⼰的命运也⽆可奈何，其膺何其愤！读⽂学之乐，还在于发现⼈性的复杂性、⼈世的可能性。

曹雪芹之深奥，托尔斯泰之崇⾼，马尔克斯之酣畅，⽆不令⼈喜⽽喟叹！青春期读⾔情⼩说，课余时读科幻⼩说，深夜⾥读悬疑⼩说，也颇惬意！
④读历史之乐，在于破获巨⼤的秘密，其陶然若勘探得矿，出⼟得物。

春秋战国，风云际会，从⽽中原之上、江河之滨，制度的⽂明或野蛮得以⽔落⽯出，其影响远矣。

秦国的胜利，显⽰了暴⼒的能量，然⽽暴⼒并⾮万全，⽓量窄⼩，便不⾜以包容九州。

明之灭，因官之腐败、民之颓废，⽽清之灭，则因为它不能进⾏有效的社会动员和改⾰，以理顺内愤、防御外侵。

读历史之乐，还在于知兴亡有数、盛衰必转，统治者结局难料。

秦⼦婴乘⽩车，穿⽩衫，交出⽟玺。

汉孺⼦婴任王莽摆布，死于混战，葬于不明之⼟。

⑤读哲学之乐，在于以短暂之⽣涯考察永恒之宇宙，并研究⼈和宇宙如何相处，⼈与⼈如何相处，是智者之所为。

⽼⼦
说：“道可道，⾮常道。

”还说：“故道⼤，天⼤，地⼤，⼈亦⼤。

”柏拉图推崇善，说：“善不是本质，⽽且在尊严和威⼒上要远远⾼出于本质之上。

”亚⾥⼠多德也推崇善，认为善就是幸福，是灵魂的⼀种活动。

康德注意到⾃由的宝贵，说：“再没有任何事情会⽐⼈的⾏为要服从他⼈的意志更可怕了。

”哲学使⼈沉浸在宏⼤问题的思考之中，它所导出的欣慰是⼲净的、恬静的、肃穆的，甚⾄是豪华的，若太阳升起，玫瑰绽放！
⑥读神话之乐，在于它是原始性的创造、创造性的幻想、幻想性的经典，蕴含着⼀个民族的价值取向和追求。

读地理之乐，在于它显⽰这样⼀种现象：地理决定⽣活，⽣活孕育⽂化，⽂化反哺其民或反拘其民。

读逻辑之乐，在于它能有序推理，有⼒论证，并对荒谬的推理和论证做出⾮常有效的识别、揭露和反驳，从⽽使真理⼤⽩于天下。

读⼈类学，读社会学，读⼼理学，读伦理学，读⽣物学，读数学，读物理学，读化学，都各有其乐。

书如瀚海和群⼭，⽆乐不藏。

凡读书之⼈，都能发现属于⾃⼰的⼀种独特之乐，⾜以使⼈沉醉其中。

⑦读书之乐，更多地源于纸质书。

纸质书由草⽊所制，是⽣命之物。

灵魂因纸质书⽽安稳，呼吸也为之⽽畅快。

纸质书是宁和的，也是清雅的、温馨的，即使看⼀看它，摸⼀摸它，也觉得舒服。

它的书脊、封⾯和封底，⽆不让⼈亲近，甚⾄仅仅⼀瞥，也令⼈怦然⼼动，使⼈留步，倾⾝，举⼿开卷。

读纸质书，动容以吟，悟⽽⾸肯，是⼀种久传的风雅。

读纸质书，如居推轩见⽵之屋，如穿布⾐或丝裳，如以紫砂壶饮茶，是⼀种不争⾃⾼的品
味，且所费不多，何乐⽽不为呢！（有删改）
14、本⽂的中⼼论点是什么？（2分）
15、简要分析第②段在⽂章中有什么作⽤？（2分）
16、第④段画线句⼦主要运⽤了什么论证⽅法？请结合⽂章内容分析其作⽤。

（2分）
17、简要分析第⑤段的论证思路。

（2分）
（三）⼀碗⾯条的吃法孙道荣
①⼩区边有家⾯馆，⽣意⽕爆。

我也常去吃。

②店⾥的桌⼦，都是那种四⼈座，两两相对。

因为⾷客多，常常⼀座难求，陌⽣⼈不得不拼桌。

这使我在吃⾯条的同时，有机会看到各种有趣的吃⾯画⾯。

③⼀次，坐在我对⾯的，是⼀对情侣。

服务员将⾯条端来了，男的是⽜⾁⾯，⼥的是鸡蛋⾯。

男的拿起筷⼦，将⾃⼰碗⾥的⽜⾁，⼀块⼀块，夹到了⼥的碗⾥。

⼥的⼀边说够了，⼀边将⾃⼰碗⾥的煎鸡蛋，夹到了男的碗⾥。

然后，两个⼈才开吃，稀⾥哗啦，很幸福的样⼦。

④还有⼀次，对⾯也是⼀对青年男⼥，男的是⾹辣⽜杂⾯，⼥的是鸡汤⾯。

两⼈各⾃捧着⾃⼰的⾯碗，埋头吃。

吃了⼏⼝，⼥的忽然把⾃⼰的⾯碗，往男的⾯前⼀推，男的⼼领神会，将⾃⼰的⾯碗，移到⼥的⾯前。

两⼈继续埋头各⾃吃⾯。

过了⼀会，⼥的⼀边嘘着⽓，显然是被辣的，⼀边将⾯碗⼜推到男的⾯前。

男的将⾃⼰的⾯碗，端到⼥的⾯前，继续吃。

就这样，⼀碗⾹辣⽜杂⾯和⼀碗鸡汤⾯，在两个⼈之间，像击⿎传花⼀样，吃⼏⼝，换⼀下，⼜吃⼏⼝，再换回来。

⑤⼀对中年男⼥，坐在我⾯前。

⾯条端上来了，是两碗青菜⾯。

⼥的将两只碗并在⼀起，⽤筷⼦从⼀只碗中捞起⾯条，夹到另⼀只碗中。

另⼀只碗⾥的⾯条，堆得⼩⼭⼀样。

男的说，差不多了。

⼥的说，我不饿，你下午还要上⼯地呢。

男的说，那你多吃⼀点青菜。

说着，⽤筷⼦将⾯条多的那只碗⾥的青菜，全夹到了另⼀只碗⾥。

两个⼈吃得很快，连汤汁都喝得⼲⼲净净。

⑥曾经有⼀次，我⾝边坐的是⼀家三⼝，三个⼈各⾃吃着⾃⼰碗⾥的⾯。

孩⼦那碗是⼤排⾯，⼤排很快就吃掉了，⾯却没吃⼏⼝。

妈妈对孩⼦说，你再吃⼏⼝⾯条嘛。

孩⼦摇头说，我吃饱了。

妈妈将⾃⼰碗⾥的鸡块，夹到孩⼦碗⾥，那你再吃⼏⼝鸡⾁吧，很好吃的。

孩⼦不耐烦地嘟囔了⼀句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫⽣，我不吃。

然后，便⾃顾埋头玩起⼿机来。

爸爸抬头看了孩⼦⼀眼。

他将⾃⼰的⾯条吃完之后，⼜将孩⼦的⾯端过来，哗啦哗啦都吃完了。

⑦⼀天傍晚，我去⾯馆吃⾯条。

对⾯坐着⼀个姑娘。

⼀会⼉，她点的⾯条也端上来了，竟然是两碗，都是⽜⾁⾯。

没想到，这样娇⼩的姑娘，⼀个⼈竟然能吃两碗⾯。

我正暗⾃惊讶，姑娘拿起⼿机打电话，你快点啊，⾯条已经烧好了。

原来还有个伴。

打好电话，姑娘拿起筷⼦，将⼀只碗⾥的⽜⾁，全夹到了另⼀只碗⾥。

然后，开始吃⾯。

过了⼀会，⼀个⼩伙⼦⽓喘吁吁地跑来了。

姑娘说，快吃吧，⾯条都有点凉了。

⼩伙⼦看着⾯条，兴奋地叫了起来，哇，今天这碗⾯，这么多⽜⾁啊。

姑娘笑笑。

⼩伙⼦说，你⼜把你碗⾥的⽜⾁，都夹到我碗⾥了吧？姑娘还是笑笑。

⼩伙⼦夹起⼀块⽜⾁，递到姑娘⾯前，姑娘笑吟吟地张开了樱桃⼩嘴……
⑧这是我在家附近的⾯馆⾥，经常看到的⼀幕。

它让我觉得，我们吃下的，不仅仅是⼀碗有营养的⾯条，还是⼀碗有营养且有滋有味的⽣活。

18、请⽤简洁的语⾔概括⽂章的内容。

（2分）
19、请联系上下⽂品读下⾯的语句，根据提⽰完成相关的题⽬。

（4分）
（1）⼥的将两只碗并在⼀起，⽤筷⼦从⼀只碗中捞起⾯条，夹到另⼀只碗中。

另⼀只碗⾥的⾯条，堆得⼩⼭⼀样。

男的说，差不多了。

⼥的说，我不饿，你下午还要上⼯地呢。

男的说，那你多吃⼀点青菜。

说着，⽤筷⼦将⾯条多的那只碗⾥的青菜，全夹到了另⼀只碗⾥。

两个⼈吃得很快，连汤汁都喝得⼲⼲净净。

（从⼈物描写、修辞⼿法或词语运⽤⽅⾯任选⼀⾓度赏析）
（2）爸爸抬头看了孩⼦⼀眼。

他将⾃⼰的⾯条吃完之后，⼜将孩⼦的⾯端过来，哗啦哗啦都吃完了。

（揣摩爸爸的⼼理，⽤第⼀⼈称描述出来）
20、怎样理解⽂章最后⼀段画波浪线的句⼦，请从内容理解或写作⽅法的⾓度进⾏分析。

（3分）
21、本⽂的标题原为“⼀碗⾯条的N种花式暖萌吃法”，你觉得与⽂题相⽐，哪⼀个好？为什么？（3分）
三、古诗⽂阅读（14分）
（⼀）古诗赏析（4分）
樵夫词【清】朱景素
⽩云堆⾥拾青槐，惯⼊深林鸟不猜。

⽆意带将花数朵，竟挑蝴蝶下⼭来。

22、前两句体现环境清静的景物有______、______。

23、请⾃选⾓度，赏析“竟挑蝴蝶下⼭来”⼀句的精妙之处。

（⼆）刘南垣教训弟⼦（10分）
国朝①尚书刘南垣公，告⽼家居。

有直指使者②，以饮⾷苛求属吏，郡县患之。

公⽈：“此吾门⽣，当开谕之。

”俟其来，款之，⽈：“⽼夫欲设席，恐妨公务，特留此⼀饭。

但⽼妻他往，⽆⼈治具③，家常饭，能对⾷乎？”直使以师命，不敢辞。

⾃朝过午，饭尚未出，直指饥甚。

⽐⾷⾄，惟脱粟饭④、⾖腐⼀器⽽已，各⾷三碗，直指觉过饱。

少顷，佳肴美酝罗列盈前不能下箸。

公强之，对⽈：“已饱甚，不能也。

”公笑⽈：“可见饮馔原⽆精细，饥时易为⾷饱时难为味时使然⽿。

”直指使谕其训，后不敢以盘飨责⼈。

【注】①国朝：指明朝。

②直指使：官名，亦称直指。

③治具：下厨房，烧饭。

④脱粟饭：即糙⽶饭。

24、选出下列句中加下划线的词语解释错误的⼀项（）（2分）
A、郡县患之患：担⼼，忧虑
B、俟其来，款之俟：等待，等到
C、直使以师命，不敢辞辞：告辞
D、各⾷三碗⾷：吃
25、下列句中“以”的意义与⽤法与“以饮⾷苛求属吏”中相同的是（）（2分）
A、可以为师矣
B、不以物喜
C、⽣以乡⼈⼦谒余
D、以塞忠谏之路也
26、划分句⼦的朗读节奏。

（划两处）（2分）
饥时易为⾷饱时难为味时使然⽿
27、把下列句⼦翻译成现代汉语。

（2分）
⽐⾷⾄，惟脱粟饭、⾖腐⼀器⽽已
28、简单概括直指使在⽼师的开导下明⽩的道理，再说说刘南垣公对弟⼦的规劝⾼明在哪⾥。

（2分）
四、作⽂（50分，其中书写5分）
1、如果能在⼀朵花⾥看到春天的颜⾊，在⼀⽚落叶⾥嗅出往事的清⾹，在⼀缕飞霞⾥感到
⾃然的恩赐，便可⽣出⽆限的热爱与向往，便可牵着记忆⾥曼妙的时光，带着希望和祝福，在岁⽉的长河欣然前⾏……
请以“牵着记忆，带着风”为题，写⼀篇⽂章。

2、我国台湾作家林清⽞在《笑春风》中说：“幸好的是，不论年华去也、不论分合聚散、
不论多少的背弃与分离，每⼀年的春风总是在的。

⼈⾯可能分离，桃花必会凋谢，只要我们在分离与凋谢中不失去微笑的⼼，就能永远与春天相约。

”
读了上⾯的材料，你有什么联想或感悟？请任选⾓度，⾃定⽴意，⾃拟题⽬，写⼀篇⽂章。

要求：从上⾯两个⽂题中任选⼀题写作
①除诗歌外，⽂体不限；②字数600以上；③⽂中不得出现真实的⼈名地名校名；
④写出真情实感。

2020年九年级中考第⼀次模考语⽂模拟试卷答题卷
选择题：2、3、4、5、11、24、25
⼀、基础积累与运⽤（26分）
1、（）（）（）（）（2分）
6、（1）___________________________ （2）___________________________
（3）___________________________ （4）___________________________
（5）___________________________ _______________________________
7、（1）_______________ _______________________________________ （2分）
（2）_____________________ _______________________________________ （2分）8、
（1）________________________________________________________________（2分）
（2）____________________________________________________________ （2分）
（3）_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________（2分）⼆、现代⽂阅读（30分）（⼀）⾮连续性⽂本（10分）
9、_______________________ ___________________________（2分）
10、___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（2分）12、
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（2分）13、
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________（2分）（⼆）读书之乐（8分）
14、______________________________________________________________________（2分）
15、_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（2分）16、
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（2分）17、
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________（2分）（⼆）⼀碗⾯条的吃法（12分）
18、_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（2分）19、
（1）_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（2分）
（2）_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（2分）20、
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（3分）21、
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（3分）
22、___________________________ ___________________________（2分）
23、____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________（2分）
26、饥时易为⾷饱时难为味时使然⽿（2分）
27、______________________________________________________________________（2分）
28、____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________（2分）四、作⽂（45+5分）参考答案
⼀、基础积累与运⽤（26分）
1、弥髓夯萃
2、C
3、B
4、A
5、D
6、（1）钟⿎乐之（2）⽆为在歧路（3）独怆然⽽涕下
（4）不知⼝体之奉不若⼈也（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
7、（1）埃德加斯诺共产党及其领导的红⾊⾰命（2）⽑泽东长征
8、(1)中⼩学⽣随着年龄的增长，对妈妈的关⼼越来越少，顶嘴、发脾⽓的越来越多。

(2)⼀颗热⼼只为⼉⼥幸福。

(3)书名：《母亲的⼼》理由：俗话说“⾔由⼼⽣”，母亲对⼦⼥的点滴关爱，⽆论是
语⾔还是⾏动，都是母亲内⼼对孩⼦爱的表现，⽤“母亲的⼼”做书名概括性更强。

⼆、现代⽂阅读
9、感觉记忆长时记忆
10.主要运⽤了举例⼦的说明⽅法。

运⽤….事例，具体真切（准确）地说明了记忆是⼀个复杂的过程这⼀特征，增强了⽂章的说服⼒
11. C
12.不能删掉。

因为“左右”表约数，在句中表明感觉记忆保持的时间⼤概为0.25S-2S，去掉之后则变成确数，与实际情况不符。

“左右”⼀词体现了说明⽂语⾔的准确周密性。

13.⼀⽅⾯，短时记忆有两种编码⽅式：听觉编码和视觉编码。

实验发现，视觉呈现条件下，发⾳相似的字母容易发⽣混淆；⽽形状相似的字母之间很少混淆。

这说明听觉也是很重要的编码⽅式。

另⼀⽅⾯，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的⾓⾊。

在读的过程中，我们需要将更多的注意⼒集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住
它。

14、读书之乐多矣。

15、起承上启下的过渡作⽤，从上⽂论述读书有益过渡到下⽂论述读书有乐，引出中⼼论点。

16、举例论证。

举秦⼦婴、汉孺⼦婴的例⼦，具体有⼒地论证了“读历史之乐，还在于知兴亡有数、盛衰必转，统治者结局难料”的观点。

17、⾸先提出“读哲学之乐，在于以短暂之⽣涯考察永恒之宇宙，并研究⼈和宇宙如何相处，⼈与⼈如何相处”的观点；然后⽤⽼⼦、柏拉图、亚⾥⼠多德等⼈的观点作为论据进⾏具体论证；最后总结出读哲学的乐趣所在。

18、“我”在⼀家⾯馆⾥看到五种⼈对⼀碗⾯条的不同吃法，细腻地展现了不同⼈间同中有异的情感。

19、（1）细节描写:从动作、语⾔⾓度⽣动细致地写出这对⽣活艰苦的夫妻相互关爱、体贴的真情；运⽤夸张、⽐喻等修辞，形象⽣动地写出⼥⼈对丈夫深厚的爱；“捞起”“夹到”“全夹”等动作真实地展现夫妻双⽅的体贴疼爱。

（2）唉，怪我们平时太娇惯了。

这孩⼦真是越来越不懂事了……只是这样好吃的⾯，浪费了也太可惜了，还是我吃了吧。

20、⾯条作为⼀种⾷品，为⼈们提供能量和营养，同时五种不同的吃⾯⽅式，还体现了不同的⽣活态度、⽣活情趣，所以作者把⼀碗⾯⽐作“有滋有味的⽣活”；⽂中采⽤以⼩见⼤，双关等⼿法，从⼩⼩的⼀碗⾯揭⽰浓浓的情，引⼈深思。

21、⽂题简洁明了，既概括⽂章的主要内容，⼜设置了悬念，引起读者的阅读兴趣，相对⽽⾔，“⼀碗⾯条的N种花式暖萌吃法”则不够简洁，因披露信息过多，悬念感也不如⽂题强。

三、古诗⽂阅读
22、⽩云堆、深林
23、⽤词精炼，⼀个“竟”字写出樵夫⽆意挑蝶蝶⾃随的情景，表现出惊喜之情，隐现诗⼈的雅趣；衬托，诗⼈⽤蝴蝶跟随樵夫的⾃由⾃在，衬托樵夫⾃得其乐的⼼情，使樵夫艰⾟的劳动富有诗情画意，表达了对⾃由悠闲⽣活的向往．
24、C 25、B
26、饥时易为⾷/饱时难为味/时使然⽿
27、等到饭上来后，只有⽶饭、⾖腐⼀碗罢了。

28、待⼈要宽厚，不要在⼩事上苛责于⼈。

刘南垣公对弟⼦的规劝⾼明之处是：设法让弟⼦体会到粗茶淡饭在饥饿时也是美味（或：巧⽤⽇常⽣活实例来类⽐开导，从⽽使弟⼦⼼服⼝服）。