高考“散文文本阅读”练习6篇(附答案解析)

高考“散文文本阅读”练习6篇
（附答案解析）
一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(15分)
拔草
李娟
我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物，连踏板都没有。

至于刹车器，就更是奢侈物了。

需要刹车的时候，只需把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。

如果情况特别紧急，则两只脚一起上。

有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。

我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。

可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。

我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋漓。

亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。

要是掉了的话谁敢回去捡啊？
家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。

小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。

我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。

每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。

到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。

一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。

我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。

拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。

于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。

就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。

去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。

风很大很大，在高处呼啦啦地响。

苞谷地如丛林一般，茂密得高过头顶，又如大海一般起伏。

土路孤独地在这片海洋中延伸。

走在这路上，像是走在消失之中。

我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。

这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。

阳光灿烂，却下起雨来。

真奇怪，雨从哪里来的呢？摔在地上有五分钱镍币大小，砸在脸上更是梦一样的痛觉。

风呼啸着从天边奔来，苞谷地动荡不停。

雨点有一阵没一阵地洒着，后来越下越大。

天气炎热，风势不减。

又过了大约十来分钟，这场奇怪的雨才止住。

土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑密密麻麻地、寂静地排列着，如月球表面一般寂静。

自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了。

这里的碎草更多，带刺的灌木丛中，铁丝网上，道路拐弯处，遗落得到处都是。

我们不停地左右开弓，不一会儿就码了齐腰高的一垛。

这么多怎么拿得回去呢？我站在旁边想了又想，对我妹说：“分成四次，我们一人抱一堆走，两个来回就拿完了……”
我妹也站在旁边想了想，一弯腰，把那堆草整个儿抱起来就走……
我就只好跟在后面，一路上捡她身后掉下来的碎草。

今天的任务还多着呢，我们还得一人拎一条编织袋，走进林荫道对面的田野里去拔新鲜草。

刚才的草料是用来储存到冬天的，而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭。

风依然很大。

这样的天气最好了，没有蚊虫。

在这样的大风里它们那小翅膀飞不起来，
也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死。

平常田野里很可怕，草丛中的蚊子跟云雾似的，一片一片地荡漾，还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。

所以才说刮大风的天气是幸福的啊。

大地和天空之间被大风反复涤荡，干干净净。

我们一人扛一只袋子往回走，迎风穿过这片美丽平坦的田野，远处的林荫道像是等了一百年一样。

里面停着我们的自行车。

回到家，我妈说：“啧！今天捡了这么多！两个人一起干到底不一样啊。

”
我老老实实地承认：“哪里哪里，我是去当啦啦队的。

”
再说说鸡吃草的情景：这群鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红脖子粗，把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去，根本靠不到食槽旁边。

有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置，还没下嘴，突然看到左右前后全是鸡，立刻大惊小怪地尖叫着跑掉，四处乱跳，寻找同伴。

不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大。

这些鸡可狠了，从小就会啄人，疼得要命。

由于嘴尖的原因，一个个特能挑食。

鸭子就笨得不可思议了。

每次都要等鸡们吃得神清气闲了，才敢蹭到槽子边上，而且还努力地装作不经意的样子，一有风吹草动，就忙不迭排成一条队逃跑。

其实鸭子有时也很令人烦恼。

我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。

每次注满水后，鸭子们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。

游就游呗，可它们还要扎猛子。

有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子，把盆子挤得满满当当。

明明一动都不能动了，却仍扭着身子假装游泳。

害得鸡们围着盆子干着急，一口水也喝不到。

鸭子最有意思了，我妈叫：“鸭！”它们就“啊！”地回答一声。

我妈要是叫：“鸭鸭！”它们就：“啊！啊！”我妈：“鸭鸭鸭！”它们：“啊！啊！啊！”(有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A．文章开篇写到自行车，透露了家中生活的贫苦，所以“我”与妹妹外出拔草也就成了理所应当之事，妹妹那么能干好强也与此有关。

B．文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点，又直接表现出“我”与妹妹积极乐观的心态。

C．文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现，例如写鸡“上蹿下跳，脸红脖子粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，细节中富含农村生活气息。

D．本文笔调清新活泼，率真质朴，善用比喻、拟人的手法。

写的虽是平凡生活的点滴，但妙趣横生、生机盎然，充满着纯净与温暖。

答案解析:B [“直接表现”不准确，应是间接表现。

]
2．结合上下文，谈谈“走在这路上，像是走在消失之中”这句话的含意。

(6分)
答:
解析：理解语句含意，要将分析语句本身含意与分析语境结合起来。

画线句本身的意思是走在这条路上，人没有存在感。

结合上文看，苞谷地如丛林般茂密、大海般起伏，土路显得孤独，人走在这路上，显得很渺小。

再结合下文看，姐妹俩在走过的路上垛着一堆堆的草，在广阔的自然中留下了自己的痕迹。

如果从哲学的角度看就是人用自己的劳动对抗着人面对大自然时的渺小感。

答案：①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在广阔的自然中。

②每隔不远就垛着的草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种“消失”。

(每点3分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
3．作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的，围绕“拔草”，其实还有很多幸福的体验，请从文中举出三处简要分析。

(6分)
答：
解析：题干要求围绕“拔草”列举出事件中人物的幸福体验，一要概括出有关事件，二要分析人物的幸福体验。

可以浏览全文，分块切片，分别概括与提炼。

例如文中写“我家没有草场”，“我”与妹妹去捡草和拔野草，收获颇丰，内心也感受到收获的幸福；再如“我们”拔草回家，被母亲夸赞，内心感到开心、幸福；等等。

答案：①没有草场，只能捡别人割剩或掉下的草和拔野草，但是收获颇丰，幸福也满满；
②捡草途中，遭恶狗追咬，由“劫后余生”的庆幸而生幸福感；③在捡草拔草途中欣赏自然的伟大神奇美丽，体悟人与自然的关系，内心有微妙的幸福；④拔草回家，劳动成果被母亲认可，感到开心、幸福；⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果，劳动价值落到实处，切实感受到满足、愉悦。

(每点2分，答出三点即可得满分。

如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
二、阅读下面的文字，完成1～3题。

(15分)
南方的水
张炜
浅而细、悠而长的南方之水，流动着，蜿蜒而去。

它像少女黑亮的长发，温柔的目光，洁白的面容；又像她暖融融的微笑，清澈的眸子，含蓄而委婉的问候。

南方的水，涓涓细流，滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲倦的水。

南方的水，汇拢了万千小溪，渐成一条宽阔的大江，负载舟舸，运送木排，携走沙石，塑造陆地。

南方江河由柔韧之水综合而成，它们决定了这水的性质、历史、来路，也造就了它的终点。

这儿尽是温暖的季节，蓬蓬的绿色。

南方挽留了旅人。

他走进南方的怀抱，让南方的水流抚过身躯。

一片温暖使人难以回报，他甚至不敢在此久留。

他知道很远的路程在等待。

你洗去他浑身的泥垢，脱落一路风尘。

他转身注视你，他不知该向你倾诉什么，只默默掩住了感激和惊叹。

他不得不惊叹这美好的造就神奇的时光、不可多得的怜惜。

你把怜惜交给了旅人，交给了一场无边的磨损。

这磨损也将使你变得苍老，变得浑浊。

陪伴旅人的，是你哭泣般的流动。

你的哭泣之声让人想起很多往事。

悠长陈旧的往昔，贯穿了所有故事。

明天仍将如此继续。

离开了你的洗礼之畔，心中泛起阵阵思念。

这思念不可阻止，难以中断。

当他回到出生地——那个寒冷刚烈的北方时，思念就愈加浓烈。

北方的河流是季节河，汛期滔滔不休，冲刷石块，挟向大海。

可是枯水季节只剩一线细流，甚至终将干涸，只裸露出焦干的河床。

它把从西部山地挟来的卵石生生抛在半路。

此地离大海甚远，可是这些卵石就这样被抛置，迎送烈日寒风。

北方的海闪着墨绿的颜色，像生铁和钢。

它充满了硬度：撞在岩石上，岩石开裂，或留下创痕。

它把整道岩壁给劈下一半，有时像火药一样轰击半座山峰。

它把航船打碎，把陆地吞没；在一个疯狂的夜晚，它毁掉了整个港湾。

只在某个风平浪静的下午，它才温柔起来，变得如绸缎般柔软细腻。

美极了，开阔极了，令人神往。

可是你不敢想象它暴烈的、咆哮的时刻。

南方和北方，命运之中两片不同的陆地，他在心中将其悄悄缝合，感受统一和连接的博大。

对土地和江河的塑造同样需要南方和北方之水，需要它们的滋润和负载、它们滔滔不止
的涤荡与洗刷之力。

离开北方的时候他含着屈辱和思念，抹去男儿的泪水。

离开南方的时候他挂带着更大的思念，把一片伤感甩到身后，埋入土中。

在北方的寒夜里，他有时听到的不是滔滔大海的轰鸣，而是南方涓涓的细流。

你不倦地流。

在这午夜，你仍然在流，目光催动旅人的步伐。

伸手即可触摸你柔发一样的长流，也记住你那潺潺的声音。

就是这不倦的流动，让人想到了一个风风火火的身影。

这是一种追赶。

在童年，他感到最为迷惑和惊讶的一个图景，就是蓝天上那排成“一”字和“人”字的大雁。

它们无一例外地从北方飞向南方。

北方不远就是一片大海，它们是从海的那一边飞来的。

多么了不起的神奇生命！它们整齐划一，歌唱着，不可思议地、勇敢地飞越了大海，飞向自己的梦想之地——南方。

他多想随它们一起去寻找那片温暖，那片躲避寒冷的热土。

那时他尚不知自己的将来，但那歌唱前行的雁群却是最好的指引。

它们飞去之地当是他的向往之地——那里到底有什么？那里将使大雁获得什么？是什么使其如此着迷、执拗和不倦？旅人今天明白了，原来是你在这里流动。

在这片土地上，你经过的是这样一片林木山脉……
今天他终要离去。

不能在此驻足，也是他的悲哀。

你流动吧，不要发出哭泣般的声音。

你看，午夜的月光下，你闪动着多么明亮的眸子了。

你应该欢笑，可是却发出了呜咽。

这个世界上的悲伤已经太多……他伴随你往前，你也送他一程。

南方的水，执拗而长久的水，你的品质与性格将永远使旅人着迷。

你注入了旅人的心中。

(有删改) 1．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A．文章其实是作者在自述，却不用第一人称代词“我”，而是让自己以“他”“旅人”的身份融入其中，这样就可以从旁观者的视角，更为清醒、理智地审视与思索。

B．文中多次提到南方的水“哭泣”，既是绘声，也是传情；既体现南方的水日夜不息、淙淙作响的特点，又体现南方的水情深意重；同时又是移情于物，表达不舍之意。

C．“离开北方的时候他含着屈辱和思念……离开南方的时候他挂带着更大的思念”“他有时听到的不是滔滔大海的轰鸣，而是南方涓涓的细流”，情感对比强烈，爱憎分明。

D．“南方的水”具有浓厚的象征意味，既能代表南方的自然环境，也能代表南方的社会环境，它对人的品质与性格产生了潜移默化的影响，作者对此进行了热情赞颂。

答案解析:C [“情感对比强烈，爱憎分明”错。

作者并不憎恨北方。

从文中“南方和北方，命运之中两片不同的陆地，他在心中将其悄悄缝合，感受统一和连接的博大”可知，作者认为是南方和北方共同塑造了自己的性格。

“离开南方……更大的思念”“他有时听到的不是……而是南方涓涓的细流”只是作者更强调南方带给他的影响而已。

]
2．本文前四段运用了哪些手法描绘南方的水的特点？请简要分析。

(6分)
答：
解析：审题时抓住题干关键词，确定答题区间(前四段)及答题方向(描绘南方的水的特点的手法)。

解答本题，先点明所运用的手法，再结合文章内容具体分析运用该手法产生的效果。

如第一段中“它像少女……”运用了比喻的手法，写出了南方的水的美丽温婉。

据此依次找出相关内容并分析即可。

答案：①比喻。

如“它像少女黑亮的长发，温柔的目光，洁白的面容……”写出了南方的水的美丽温婉。

②排比。

如“滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲倦的水”写出了南方的水的细腻润泽、和缓柔韧。

③拟人。

如“你把怜惜交给了旅人，交给了一场无
边的磨损。

这磨损也将使你变得苍老，变得浑浊”写出了南方的水的多情与慈爱。

④侧面描写。

如第三段以“他”投身于水中获得的身心抚慰，侧面体现出南方的水的温暖与宽和。

(每点2分，答出三点即可。

意思对即可)
3．散文讲究的是“形散神凝”，请从“形散”和“神凝”两个角度赏析这篇文章。

(6分)
答：
答案：形散：①横向联想，想到北方的河和北方的海，以北方河的短促、强悍、粗犷，北方海的生硬、暴烈、咆哮，来反衬南方的水的绵长细腻、温柔多情。

②纵向联想，想到童年时看大雁南飞而生发的对南方的向往，使文章内容丰富、境界开阔。

(每点2分，共4分。

意思对即可)
神凝：本文内容紧紧围绕对“南方的水”的赞美、感激和思念这一主题展开，在叙述与描写中穿插精当的抒情议论，主题更凝练、集中。

(2分，意思对即可)
三、阅读下面的文字，完成1～3题。

(15分)
马灯里的将军
王宗仁
①我要说的是一盏马灯，今天的人们大概只有走进博物馆才能看到它了。

马灯主体结构为铁质，圆形的底座，玻璃做的灯罩，用铁丝横竖固定着。

底座上有可拧开的盖子，好灌煤油、汽油，还有可以调大调小以及闭合的开关。

这只是马灯中的一种，形形色色的马灯到底有多少种类，恐怕谁也难以理出个眉目。

我说的只是我在昆仑山下某部队的军史展览馆看到的一种马灯，也就是60年前慕生忠将军挂在昆仑桥头的那盏马灯。

②慕生忠将军被后人称为“青藏公路之父”。

1954年之夏，他主动请缨，率领一支队伍苦战7个月零7天，在世界屋脊上修筑起了2 000公里青藏公路。

那是一支什么样的队伍呢？只有10个工兵的工程连，加上临时征来的2 000个民工，1 200把铁锹，1 200把洋镐，300公斤炸药，10辆大卡车。

这就是将军的队伍和全部家当。

如果把他修筑青藏公路比作一本书，那么呈现在大家面前的这盏马灯，充其量只是这部书里的一个标点符号。

2009年7月，我在昆仑山下某部队的军史展览室里看到这盏马灯时，它浑身锈迹斑斑，底座也有几处凹陷。

但是我仍然确信，一旦点燃灯捻，它还会光芒四射，犹如翅膀变换着各种光波的姿势，照亮在当年的筑路工地上……
③将军踏上修路征程前，特意到西宁东大街一个回民小店买了这盏旧式马灯。

那个年代，不要说电灯，手里攥个手电筒也是奢侈品。

将军说这盏马灯就像他的第3只眼睛，夜里看得见大家干活，干活的人也能看见他。

领导和群众不分离，才能互相吸取温暖的力量。

深夜将军休息了，马灯就挂在他的帐篷外面，灿灿的光亮像青藏高原上一颗不眠的星星。

④新筑成的公路在亘古荒原上一公里一公里地向拉萨延展。

修路进入昆仑山不久，一道无法通过的断崖挡住了筑路队伍前行的脚步。

此处是达布增河和舒果勒河汇流后的出口，公路必经的地方。

只见汹涌澎湃的激流，顺着山势直泻而下，蹦蹿出数尺高的排空巨浪，在两道石崖中间削出一条深不可测、面宽约10米的石谷，谷底的水声发出撕人心肺的吼声。

架桥，必须在石谷上架一座桥，公路才可以跨过这道险崖！
⑤作难的是，没有架桥的木料(那个年代使用水泥对于他们太困难了)和设备。

工具倒好说，铁锹、十字镐和炸药，虽然简陋，总能作为。

最要命的是用什么架桥？筑路队从兰州带来的一些红松木和杂木最长的只有9米，而石岸的宽度也是9米，木料根本搭不到对岸。

将
军下了死命令；石岸哪怕是一座碉堡，我们也必须在3天内拿下它！
⑥那一夜，星月全无，昆仑山的夜色很黑，过去从来没有过的黑。

雪上加霜的是天还变了脸，不紧不慢的雪花在风里不安分地旋飞着，天地间一片混沌。

没有电，挂在临时军用帐篷里的那盏马灯，已经添过3次油了，将军主持召开的“神仙会”还在热热火火地进行着。

战士、民工、技术员……你献计，他送策，一个又一个闪亮着普通人智慧的架桥方案，早就超过了马灯光焰的亮度。

“神仙会”还迟迟没有结束。

将军说：“我们要拿出最省钱最能解我们燃眉之急的架桥方案，献给为难我们的昆仑山神……”
⑦第3天，这样一架桥就稳稳妥妥地飞跨在天涯岸上；在两岸斜坡的石壁上，各凿出块与桥面同样宽的平台，再给每个平台上凿出5个石窝，栽起5根木桩做顶柱。

这样，顶柱上端就离开岸边1.5米左右，两边相加3米，原先9米宽的沟岸经过这一番炮制就缩短了3米，变成6米。

然后，在立柱与岸壁之间的夹角里填满石头。

9米长的松木就宽宽绰绰地搭在上面了。

⑧这座桥诞生于1954年7月的一个黎明，慕生忠将军兴奋之极等不到天亮，他就举着马灯指挥一辆大卡车稳稳当当地过了桥。

随后，他将马灯挂在桥头，用随身带的钢笔在一夜硬纸壳上写下3个字：天涯桥。

那张硬纸壳在桥头贴了好些日子，白天在阳关下熠熠生辉，夜里将军让人把马灯挂在那里照亮3个字。

他在昭示什么还是在炫耀什么，没有人去问他，他也不说。

⑨两年后，陈毅元帅率领中央慰问团进藏参加西藏自治区筹备委员会成立大会，路过天涯桥。

他听了慕生忠修桥的事情后，连说“神”！最后他给这座桥改了名字：“天之涯、海之角的形势已经成为过去，我看就叫‘昆仑桥’吧！”
⑩“昆仑桥”这3个字至今还刻在这座桥的桥头。

据说，这3个字亦出自慕生忠将军之手。

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A．文章第①段先介绍马灯的构造及种类，突出了已成陈迹的马灯的平凡，自然引出作者要写的马灯及有关的人和事。

B．文章用“书”“标点符号”的比喻，形象地说明青藏公路工程的浩大、重要及马灯在筑路过程中既微乎其微又不可或缺。

C．第④段中写“激流汹涌”“石谷深不可测”“水声撕心裂肺”，直接表现了路段地质条件的恶劣及筑路人的大无畏精神。

D．文章写陈毅元帅“听了慕生忠修桥的事情后连说‘神’！”，意在表达陈毅元帅对修桥壮举及筑路人智慧、精神的赞叹。

答案解析:C [C项，应为“侧面衬托出筑路人的大无畏精神”。

]
2．请赏析文章第⑥段中画横线的句子。

(6分)
答：
答案：①这组句子是环境描写，使用了拟人的修辞手法。

②生动形象地写出了夜色浓重、风雪交加的恶劣天气。

③营造了紧张、压抑、沉闷的气氛，衬托了神仙会上人们献计献策的热闹景象(答“暗示人们焦虑、踌躇的心态”也可)。

(每点2分)
3．文章的题目为什么命为“马灯里的将军”而不是“马灯”？请结合文本简述。

(6分)
答：
答案：①文章重在写人，主要写马灯照耀下将军率人修筑青藏公路的事迹，而马灯只是线索；②“马灯里的将军”更有意蕴，借物写人，用马灯的光亮象征修路人的智慧和精神，永不熄灭；③用“马灯里”修饰“将军”，组合别致，题目醒目，易引起读者的思考并激发阅读兴趣。

(每点2分)
四、阅读下面的文字，完成1～3题。

(15分)
灯如红豆
侯志明
①纪昀有言：“灯如红豆最相思。

”
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。

那夜光是由无数盏灯组成的。

望着望着，有时会掉下眼泪来。

③是的，不止一次。

因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④我们家姐妹五人，在那个困难年代出生的人，都品尝过生活的艰难。

别的不说，就是一家人偶尔做件新衣和平时的缝缝补补，对母亲来讲就是一项繁重的劳作。

春节前的母亲是最忙碌的。

一进腊月就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。

白天辛苦一天晚上还要干活到下半夜。

⑤有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。

一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。

先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。

我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手
的食指，斜倚在了窗台上。

过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。

我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。

妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。

尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。

她仍没有抬头。

“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡”。

在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。

⑥年年如此。

⑦后来，我们家又有了另一盏油灯。

那是一盏玻璃底座、玻璃肚子、带了玻璃灯罩的油灯。

它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮，更主要的是它有个调整亮度的开关。

这是父亲做了生产队会计，村里给买的。

自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。

那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。

⑧有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。

但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。

“爹咋了？”“没咋。

”他没有看我。

“没咋，那咋不睡？”我又问。

这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。

”“多了还是少了？”我接着问。

“多了。

”他说。

“多了，那好呀！”我说。

他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。

两毛，一个壮劳力两天才能挣到。

”
⑨1982年，我上了高中。

虽然那时学校有了电灯，但晚上是要定时关灯的。

为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。

我也不例外。

上了三年高中，如果说有几件东西是不能离开的，那么，这盏小油灯就是其中之一。

多少次，当冬天的寒冷冻得。