语文版高中语文教材目录（推荐五篇）

语文版高中语文教材目录（推荐五篇）
第一篇：语文版高中语文教材目录
语文版高中教材目录
高中必修第一册
高中必修第一册
第一单
1.英雄潇洒走苍穹(节选)
2.落日
3.奥斯威辛没有什么新闻
4.*唐山大地震(节选)
第二单
5.中国现代诗二首(一)死水、黄鹂
6.中国现代诗二首(二)寂寞、雨巷
7.中国现代诗二首(三)春、你说，你最爱看这原野里8.中国当代诗二首我遥望……、麦地
元表达与交流──写作：立意与选...元表达与交流──口语交际：朗诵
13.赤壁赋14.陈情表15.项脊轩志
16.*报任安书（节选）探究性学习——我看流行语
第三单
9.铸剑
10.十八岁出门远行11.黑珍珠
12.*不会变形的金刚
第四单元
元表达与交流──写作：思路与结...高中必修第二册
高中必修第二册
第一单
1.我的回忆（节选）
2.《新青年》时代的鲁迅
3.居里夫人传（节选）
4.*苏格拉底之死
第二单
5.李白诗三首
6.杜甫诗四首
7.琵琶行（并序）
8.*诗六首
元表达与交流──写作：语言与表...元表达与交流──口语交际：讨论
第三单
9.箱子岩10.跑警报11.寂寞12.*巩乃斯的马
第四单
13.鸿门宴14.淝水之战15.段太尉逸事状16.*崔杼弑其君
元表达与交流──写作：修改与润...元探究性学习——走近小说人物
高中必修第三册
高中必修第三册
第一单
1.千篇一律与千变万化
2.双语言时代
3.人们如何作出决策
4.*痛与不痛的秘密
第二单
5.词三首(一)
6.词三首(二)
7.元曲五首
8.*诗六首
元表达与交流──写作：专题介绍
元表达与交流──口语交际：交谈
13.兰亭集序
第三单
9.邻居们10.山地回忆11.宝黛初会12.*巨翅老人
第14.阿房宫赋四15.黄州新建小竹楼记单16.*滕王阁序（节选）元探究性学习——民俗文化探究
元表达与交流──写作：人物的摹...高中必修第四册
高中必修第四册
第一单
1.在马克思墓前的讲话
2.敬业与乐业
3.荣誉与爱荣誉
4.*培养独立工作和独立思考...第二单
5.《诗经》四首
6.离骚（节选）
7.孔雀东南飞（并序）
8.*诗三首
元表达与交流──写作：社会评论
元表达与交流──口语交际：演讲
第三单
9.雷雨（选场）10.窦娥冤（选场）11.哈姆莱特（选场）12.*城南旧事（节选）
第四单
13.劝学14.师说15.与高司谏书16.*原君
元表达与交流──写作：事件的记...元探究性学习——广告语面面观
高中必修第五册
高中必修第五册
第1.论雅俗共赏2.谈中国诗
第5.外国诗二首
（一）6.外国诗二首
（二）一单
3.读《鲁滨逊漂流记》
4.*评《泰坦尼克号》
二单
7.外国诗二首
（三）8.外国诗二首
（四）元表达与交流──写作：文艺评论
元表达与交流──口语交际：辩论
第三单
9.春末闲谈10.汉家寨11.古瓷器12.*娓娓与喋喋
第四单
13.论修身14.论民本15.神游物外16.*祸兮福兮
元表达与交流──写作：创意与个...元探究性学习——先秦诸子思想与...
第二篇：高中语文教材目录
沪教版）上海市二期课改高中语文新教材目录（试用本）
(2010-10-05 02:07:29)转载▼
标签：分类：教育
上海语文教材高中篇目教育
（沪教版）上海市二期课改高中语文新教材目录（试用本）
作者:不详时间:2009-2-8 16:16:47 来源:会员转发人气: 3942
上海高中语文教材目录（华东师大出版社2006版）
（每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目）高一上第一单元生命体验
一沁园春•长沙（毛泽东）二跨越百年的美丽（梁衡）
三 *生命本来没有名字（周国平）第二单元美好亲情四边城（沈从文）五合欢树（史铁生）
六*我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克）第三单元人我之间
七最后的常春藤叶（欧•亨利）八邂逅霍金（葛剑雄）九一碗阳春面（栗良平）第四单元诗歌及其欣赏十再别康桥（徐志摩）十一雪落在中国的土地上（艾青）十二双桅船（舒婷）
十三 *地球，我的母亲！（郭沫若）
十四*中国新诗的审美范式与民族心理（张同道）第五单元树木花卉十五蒹葭（《诗经》）
十六种树郭橐驼传（柳宗元）十七病梅馆记（龚自珍）十八*诗二首
咏史（郁郁涧底松）（左思）饮酒（结庐在人境）（陶渊明）第六单元古代小说及其鉴赏十九促织（蒲松龄）二十香菱学诗（曹雪芹）
二十一群英会蒋干中计（罗贯中）二十二*林教头风雪山神庙（施耐庵）
二十三 *中国古代小说的发展及其规律（吴组缃）写作
一、调动你的积累：作文材料的准备
二、写出你独特的感受：文章的立意口语交际
聆听（细节聆听与整体聆听）综合学习
综合实践：优雅的汉语
专题研究：流行语与社会文化现象附录文言实词及其活用高一下第一单元平民生活一老王（杨绛）二项链（莫泊桑）三 *当炉女
（臧克家）第二单元杰出人物
四回忆鲁迅先生（萧红）五小溪巴赫（肖复兴）
六 *春天的故事（叶旭全蒋开儒）第三单元为理想而斗争
七在马克思墓前的讲话（恩格斯）八为了忘却的记念（鲁迅）
九 *我有一个梦想（马丁•路德•金）第四单元小说及其评析十哦，香雪（铁凝）
十一变形记（节选）（卡夫卡）十二*微型小说两篇《在柏林》（奥莱尔）《走出沙漠》（沈宏）
十三 *《药》评点（原作鲁迅评点吴中杰）第五单元亭台楼阁十四阿房宫赋（杜牧）
十五黄州快哉亭记（苏辙）十六项脊轩志（归有光）十七*诗词四首
登金陵凤凰台（李白）八声甘州（柳永）水龙吟•登建康赏心亭（辛弃疾）
登快阁（黄庭坚）
第六单元古诗及其赏析
十八古诗为焦仲卿妻作
十九梦游天姥吟留别（李白）
二十律诗三首
终南山（王维）
登高（杜甫）
书愤（陆游）
二十一 *绝句三首
塞下曲（卢纶）
从军行（王昌龄）
过华清宫（杜牧）
二十二 *诗赋论（袁行霈）
写作
一、让思想展翅飞翔：联想与想象
二、理清思路，合理布局：文章的结构
口语交际
复述（基础复述与创意复述）
综合学习
综合实践：上海建筑与海派文化
专题研究：传统节日与民俗文化
附录文言虚词
高二上
第一单元读书生活
一读书示小妹十八生日书（贾平凹）
二获得教养的途径（赫尔曼•黑塞）
三 *幼学纪事（于是之）
第二单元书话与书评
四白莽作《孩儿塔》序（鲁迅）
五无韵之离骚——太史公笔法小议（资中筠）
六 *密室的生活——评安妮•弗兰克著《安妮的日记》（迈耶•莱文）第三单元科学与艺术
七爱因斯坦与艺术（赵鑫珊）
八说数（沈致远）
九 *自然笔记（杨文丰）
第四单元散文及其赏析
十想北平（老舍）
十一我所认识的蔡孑民先生（冯友兰）
十二 *草莓（伊瓦什凯维奇）
十三 *漫谈散文（季羡林）
第五单元山水情思
十四诸子喻山水
十五秋水（节选）（庄子）
十六前赤壁赋（苏轼）
十七 *游褒禅山记（王安石）第六单元词曲及其赏析十八宋词四首雨霖铃（柳永）踏沙行（秦观）苏幕遮（周邦彦）声声慢（李清照）
十九窦娥冤（关汉卿）二十元曲二首
〔双调〕寿阳曲•远浦帆归（马致远）〔中吕〕山坡羊•潼关怀古（张养浩）二十一长亭送别（王实甫）
二十二词的起源与特点（夏承焘吴熊和）写作
一、文似看山不喜平：叙述的技巧
二、“画眼睛”：写出事物的特征口语交际
单向表达
（一）：发言（说明性表达）综合学习
综合实践：中国的“世界遗产”之文化意蕴探究专题研究：楹联的世界附录文言中的固定结构高二下
第一单元感悟自然一故都的秋（郁达夫）二晨昏诺日朗（赵丽宏）
三 *瓦尔登湖（节选）（梭罗）第二单元名利内外四守财奴（巴尔扎克）
五关汉卿（节选）（田汉）六别了，哥哥（殷夫）
七 *告别权力的瞬间（李辉）第三单元文化的制约与创造八拿来主义（鲁迅）九胡同文化（汪曾祺）
十 *唐诗过后是宋词（葛兆光）
十一*经济全球化和文化多样性（于沛）第四单元说明文、应用文阅读十二南州六月荔枝丹（贾祖璋）十三走向21世纪的机器人（王磊）
十四 *关于文学名著阅读的调查（解放日报社会调查中心）第五单元传统美德
十五廉颇蔺相如列传（司马迁）
十六谏太宗十思疏（魏征）十七《新序》二则（刘向）十八*训俭示康（司马光）第六单元古代散文及其赏析十九过秦论（贾谊）二十师说（韩愈）
二十一石钟山记（苏轼）二十二 *劝学（荀子）
二十三 *古代散文学习漫议（张中行）写作
一、条理分明地说明事物的特征：说明的方法
二、议论的角度：论证的思路口语交际
单向表达
（二）：演讲（分析性表达）综合学习
综合实践：走进杰出的科学家附录文言中的特殊句式高三上
第一单元文学作品中的意境一雨巷（戴望舒）二荷塘月色（朱自清）三 *荷花淀（孙犁）
四*文学意境的特征（顾祖钊）第二单元思想与精神的力量五《〈宽容〉序言》（房龙）六《〈激流〉总序》（巴金）七*新时期诗歌二首相信未来（食指）
中国，我的钥匙丢了（梁小斌）
八 *人因为思想而伟大（帕斯卡尔）第三单元品位与格调
九世间最美的坟墓（茨威格）十老人与海（海明威）十一*谈白菜（李锐）
十二 *悼念一棵枫树（牛汉）第四单元论说文及其解读十三未有天才之前（鲁迅）十四简笔与繁笔（周先慎）
十五*今天我们如何阅读经典（张汝伦）十六*漫谈说理文（朱光潜）第五单元家园亲情
十七小雅•采薇（《诗经》）十八归去来兮辞（陶渊明）十九陈情表（李密）
二十 *诗词三首月夜（杜甫）
夜雨寄北（李商隐）水调歌头（苏轼）
第六单元史传作品及其赏析二十一秦晋殽之战（《左传》）二十二鸿门宴（司马迁）
二十三 *《苏武传》（节选）（《汉书》）二十四 * 伶官传序（欧阳修）
二十五 *史传文学：文与史交融的时代画卷（郭丹）写作
一让论点站在坚实的基础上：立论与驳论
二驳斥谬误与阐明真理同样重要：论据的选择与运用
口语交际多向应对
（一）：讨论与采访等（简单的口语应对活动）综合学习综合实
践：中国古典诗歌中的意象附录常用修辞格高三下
第一单元文学作品中的典型一阿Q正传（节选）（鲁迅）二哈姆雷特（节选）（莎士比亚）三*套中人（契诃夫）四*典型（傅道彬）第二单元艺术与审美五画说（张大千）
六你为什么会感到愉快——从生理学观点谈美与美感（朱光潜）七 *昆剧的故事（刘厚生）八 *音乐短章（纪伯伦）第三单元走向社会
九青年在选择职业时的考虑（马克思）十生命的节日（季栋梁）十一 *《傅雷家书》两篇（傅雷）第四单元戏剧及其赏析
十二《雷雨》（节选）（曹禺）十三曹操与杨修（陈亚先）十四*戏剧知识短文两篇戏剧文学（谭霈生）
中国现代和当代话剧（黄会林陈刚）第五单元浩然正气
十五《论语》七则（《论语》）十六《孟子》二章（《孟子》）十七 *国殇（屈原
十八*《指南录》后序（文天祥）十九*左忠毅公逸事（方苞）第六单元人生与艺术境界
二十子路曾晳冉有公西华侍坐（《论语》）二十一兰亭集序（王羲之）二十二 *琵琶行（白居易）
二十三 *《秋声赋》（欧阳修）二十四 *文论十则
《人间词话》七则（王国维）板桥题画三则（郑燮）写作
一让文章鲜活起来：综合运用多种表达方式二文章不厌百回改：修改的方法口语交际
多向应对
（二）：辩论等（把握交际的语境，训练应对的思路）综合学习
综合实践：我所敬慕的作家附录复句
第三篇：苏教版高中语文教材目录
语文教材目录
（苏教版）普通高中课程标准实验教科书（必修）语文目录
必修一
(2007年6月第四版)第一专题
向青春举杯（活动体验）
◎ 吟诵青春
沁园春·长沙／毛泽东
相信未来／食指
﹡让我们一起奔腾吧/江河
◎ 体悟人生
十八岁和其他／杨子
我的四季／张洁
﹡◎ 设计未来
青年在选择职业时的考虑／[德]马克思我的五样／毕淑敏
写作
写作观
你的生活很重要
写作指导
激活我们的诗情
写作实践
第二专题
获得教养的途径（问题探讨）
◎ 求学之道
劝学(节选)／荀子
师说／韩愈
◎ 经典的力量
获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼·黑塞写作
写作指导
鲜明的观点是议论文的灵魂
写作实践
第三专题
月是故乡明（文本研习）
◎ 漂泊的旅人
想北平／老舍
我心归去／韩少功
﹡乡土情结／柯灵
◎ 乡关何处
前方／曹文轩
﹡今生今世的证据／刘亮程
写作
写作指导
夹叙夹议，枝繁叶茂
写作实践
第四专题
像山那样思考（文本研习）
◎ 谛听天籁
江南的冬景／郁达夫
西地平线上/高建群
◎ 感悟自然
赤壁赋／苏轼
始得西山宴游记／柳宗元
◎ 湖山沉思
﹡神的一滴／[美]梭罗
像山那样思考／[美]奥尔多·利奥波德写作
写作指导
写难状之景如在目前
写作实践
必修二
(2007年6月第四版)第一专题
珍爱生命（文本研习）
◎
精神支柱
我与地坛(节选)／史铁生
最后的常春藤叶／[美]欧·亨利
◎
生命之歌
假如给我三天光明(节选)／[美]海伦·凯勒
鸟啼／[英]劳伦斯
写作
写作观
独立思考，善于发现
写作指导
用墨如泼与惜墨如金
写作实践
第二专题
和平的祈祷（研习·探讨·活动）
◎ 遭遇战争
一个人的遭遇(节选)／[苏联]肖洛霍夫
流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希·伯尔﹡◎ 黑暗中的心迹
安妮日记(节选)／[德]安妮·弗兰克
﹡◎ 历史画外音
图片两组／
写作
写作指导
恰当选择叙述的角度
写作实践
第三专题
历史的回声（文本研习）
◎ 后人之鉴
六国论／苏洵
阿房宫赋／杜牧
◎ 千古江山
念奴娇·赤壁怀古／苏轼
永遇乐·京口北固亭怀古／辛弃疾◎ 永志不忘
落日/朱启平
﹡勃兰特下跪赎罪受到称赞/
写作
写作指导
准确、及时与便捷
写作实践
第四专题
慢慢走，欣赏啊（活动体验）
◎ 一花一世界
荷塘月色/朱自清
听听那冷雨（节选）/余光中
﹡金岳霖先生/汪曾祺
﹡亡人逸事/孙犁
◎ 永远新的旧故事
祝福/鲁迅
﹡边城（节选）/沈从文
◎ 总借俊眼传出来
林黛玉进贾府/曹雪芹
写作
写作指导
看好处，说门道
写作实践
注：标有﹡的是选教或自读内容。

必修三
（2006.12 第三版）
第一专题
祖国土（文本研习）
◎ 江山多娇
祖国山川颂／黄药眠
长江三峡/刘白羽
肖邦故园／[波兰]雅—伊瓦什凯维奇
﹡◎ 颂歌的变奏
发现／闻—多
北方／艾青
祖国啊，我亲爱的祖国／舒婷
祖国土／[苏联]阿赫玛托娃
写作
写作观
写作，也是对话
写作指导
生成诗歌的意象
写作实践
第二专题
号角，为你长鸣（文本研习）
◎ 烈士的抉择
《指南录》后序／文天祥
五人墓碑记／张溥
◎ 底层的光芒
品质／[英]高尔斯华绥
老王／杨绛
◎ 殉道者之歌
离骚(节选)／屈原
﹡致西伯利亚的囚徒／[俄]普希金
﹡啊，船长，我的船长哟！／[美]惠特曼写作
写作指导
写出人物鲜明的个性
写作实践
第三专题
文明的对话（问题探讨）
◎ 审视传统
传统文化与文化传统/庞朴
◎
认识和沟通
东方和西方的科学/[美]乔治·萨顿
﹡中国与西方的文化资源/陈炎
◎ 拿来与接纳
拿来主义／鲁迅
﹡麦当劳中的中国文化表达/翁乃群
写作
写作指导
为观点提供有力的支撑
写作实践
第四专题
寻觅文言津梁（研习·活动）
◎ 因声求气
烛之武退秦师/《左传》
谏太宗十思疏／魏徵
◎
仔细理会
廉颇蔺相如列传(节选)／司马迁
鸿门宴／司马迁
﹡◎ 融会贯通
秋水(节选)／庄子
非攻(节选)／墨子
注：标有﹡的是选教课文或自读内容。

必修四目录
（2006.12 第三版）
第一专题
我有一个梦想（文本研习）◎ 经世济民
季氏将伐颛臾／《论语》／3 寡人之于国也／孟子／4 ◎ 英名与事业
在马克思墓前的讲话／[德]恩格斯／6 我有一个梦想／[美]马丁·路德·金／8 ﹡《黄花岗烈士事略》序／孙文／12 写作
写作观
言之无文，行而不远／15 写作指导
让说理更令人信服／16 写作实践／18
第二专题
一滴眼泪中的人性世界（问题探讨）
◎ 灵魂的对白
雷雨(节选)／曹禺／21 ◎ 美与丑的看台
一滴眼泪换一滴水／[法]雨果／31 ﹡◎ 人性在复苏
辛德勒名单(节选)／41 写作
写作指导
要有描写意识／54 写作实践／55
第三专题
笔落惊风雨（文本研习）
◎ 诗从肺腑出
蜀道难／李白／59 登高／杜甫／61 琵琶行并序／白居易／62 ﹡锦瑟／李商隐／64 ◎ 词别是一家
虞美人／李煜／66 ﹡蝶恋花／晏殊／66 雨霖铃／柳永／67 声声慢／李清照／67 ◎ 文以气为主
滕王阁序并诗／王勃／69 秋声赋／欧阳修／73 写作
写作指导
文学短评的写作／76 写作实践／77
第四专题
走进语言现场（活动体验）
◎ 在演讲厅
不自由，毋宁死／[美]帕特里克·亨利／81 奥林匹克精神／[法]顾拜旦／84 ﹡◎ 问答之间
作为偶像／87 白发的期盼(节选)／92 ﹡◎ 交锋时刻
关于北京城墙的存废问题的讨论／梁思成／101 文学特长生能否特招／107
写作
写作指导
演讲稿，写给听众／111
口语实践／112
注：标有﹡的是选教课文或自读内容。

必修五
第一专题
科学之光（文本研习）
◎探索与发现：
《物种起源》绪论／[英]达尔文／3
﹡人类基因组计划及其意义／杨焕明／7
◎奇异的自然：
南州六月荔枝丹／贾祖璋／14
斑纹／周晓枫／19
◎美丽的创造：
景泰蓝的制作／叶圣陶／25
﹡足下的文化与野草之美／俞孔坚／29
◇写
作
写作观
人文情怀与公民意识／40
写作指导
说明要说得清楚明白／41
写作实践／42
第二专题
此情可待成追忆（文本研习）
◎如泣如诉：
陈情表／李密／45
项脊轩志／归有光／47
◎执子之手：
长亭送别／王实甫／50
罗密欧与朱丽叶（节选）／[英]莎士比亚／55 ﹡◎旧日时光：
旧日的时光／[英]罗伯特·彭斯／62
箭与歌／[美]朗费罗／63
别离／冯至／64
◇写
作
写作指导
写出你的真情实感／67
写作实践／68
第三专题
直面人生（问题探讨）
◎生存选择：
报任安书（节选）／司马迁／71
渔父／《楚辞》／77
◎真的猛士：
记念刘和珍君／鲁迅／79
﹡◎苦难中的尊严：
论厄运／[英]培根／85
直面苦难（节选）／周国平／86
◇写
作
写作指导
学会分析／89
写作实践／90
第四专题
我们头上的灿烂星空（问题探讨）
◎心连广宇
逍遥游（节选）／庄子／93
兰亭集序／王羲之／96
◎伟大的情思
人是能思想的苇草／[法]帕斯卡尔／98
我为什么而活着／[英]罗素／99
◇写
作
写作指导
让你的认识更加深刻／101
写作实践／102
注：标有﹡的是选学内容或自读课文。

第四篇：上海高中语文教材目录
上海高中语文教材目录
（每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目）
第一单元生命体验
一沁园春•长沙（毛泽东）(气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。

通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

)
二跨越百年的美丽（梁衡: 当代散文家“板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”）
三*生命本来没有名字（周国平: 当代作家哲学家主要散文集：《守望的距离》等）
第二单元美好亲情
四边城（沈从文: 原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。

代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等。

风格特征：恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境；浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。

贡献：创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学样式。

他被誉为现代中国的“风俗画家”。

）
五合欢树（史铁生: 当代作家代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等）
六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克）
第三单元人我之间
七最后的常春藤叶（欧•亨利: 世界三大短篇小说之王之一）世界三大短篇小说之王：
欧?亨利（美）:《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》莫泊桑（法）：19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠。

代表作：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》
契柯夫（俄）：《变色龙》、《套中人》
八邂逅霍金（葛剑雄）（霍金：《时间简史》）
九一碗阳春面（栗良平）
第四单元诗歌及其欣赏
十再别康桥（徐志摩: 现代诗人新月派代表人物）
高一上
十一雪落在中国的土地上（艾青: 现代诗人，主要诗集有《大堰河》、《向太阳》、《旷野》、《北方》等。

“自由体诗”诗歌艺术的集大成者。

）
十二双桅船（舒婷: 朦胧派代表人物（还有北岛、顾城））
十三 *地球，我的母亲！（郭沫若: 现代作家、历史学家代表作：《女神》、《屈原》）
十四 *中国新诗的审美范式与民族心理（张同道）
第五单元树木花卉
十五蒹葭（《诗经》）
《诗经》：第一部诗歌总集现实主义文学源头（浪漫主义文学源头：《楚辞》）诗经六义：按内容：风、雅、颂按表现手法：赋、比、兴五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》艺术特色：
1.《诗经》以四言为主，兼有杂言。

2.结构上采用重章叠句的形式加强抒情效果，起到回旋跌宕、一唱三叹的艺术效果。

3.语言上采用叠字来状物、拟声、穷貌。

如“苍苍”、“萋萋”、“采采”。

描写景物更形象，细致。

4.采用“兴”的手法，以秋景起兴，营造出朦胧意象。

诗中对秋景的描述,这是赋的手法.十六种树郭橐驼传（柳宗元: 唐代文学家唐代古文运动倡导者（韩柳）字子厚，世称“柳河东”、“柳柳州” 代表作：《永州八记》、《捕蛇者说》、《黔之驴》）
十七病梅馆记（龚自珍: 龚自珍：字璱人，号定庵，近代思想家、文学家主张：人才解放代表作：《己亥杂诗》
名句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才）
十八 *诗二首
咏史（郁郁涧底松）（左思:字太冲西晋诗人）
饮酒（结庐在人境）（陶渊明: 字元亮，一名潜，字渊明。

东晋诗人
后世称靖节先生、五柳先生。

代表作：《桃花源记》、《读<山海经>》、《归去来兮辞》、《咏荆轲》）
第六单元古代小说及其鉴赏
十九促织（蒲松龄: 字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。

清代文学家。

）
二十香菱学诗（曹雪芹: 名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，清代小说家，长篇名著《红楼梦》。

）
二十一群英会蒋干中计（罗贯中: 明末元初小说家号湖海散人）
二十二 *林教头风雪山神庙（施耐庵: 元末明初小说家）
二十三 *中国古代小说的发展及其规律（吴组缃）
高一下
第一单元平民生活
一老王（杨绛: 剧作家、翻译家、散文家，代表作：散文《干校六记》、小说《洗澡》）
二项链（莫泊桑: 代表作：《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等）
三 *当炉女（臧克家）
第二单元杰出人物
四回忆鲁迅先生（萧红: 现代小说家，著有《生死场》、《呼兰河传》等）
五小溪巴赫（肖复兴:）
六 *春天的故事（叶旭全蒋开儒）
第三单元为理想而斗争
七在马克思墓前的讲话（恩格斯）
八为了忘却的记念（鲁迅: 文学家、思想家、革命家）
九 *我有一个梦想（马丁•路德•金
立论之本：人人生而平等）
第四单元小说及其评析
十哦，香雪（铁凝: 不回避苦难，但能看到苦难背后作为底色的善）十一变形记（节选）（卡夫卡: 奥地利小说家，现代派文学的奠基人之一，主要作品有《变形记》、《美国》、《审判》。

）十二 *微型小说两篇
《在柏林》（奥莱尔）
《走出沙漠》（沈宏）
十三 *《药》评点（原作鲁迅评点吴中杰）
第五单元亭台楼阁
十四阿房宫赋（杜牧: 字牧之号樊川与李商隐并称“小李杜”）
十五黄州快哉亭记（苏辙: 苏轼弟，字子由，自称颖滨野老，唐宋八大家之一）
十六项脊轩志（归有光: 明代散文家。

字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，唐宋派代表人之一。

）
十七 *诗词四首
登金陵凤凰台（李白: 字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，“诗仙”）
八声甘州（柳永: 字耆卿，北宋词人）
水龙吟•登建康赏心亭（辛弃疾: 字幼安，号稼轩，《稼轩长短句》）
登快阁（黄庭坚: 宋代文学家，字鲁直，号山谷道人）
宋四家：苏轼，米芾，蔡襄，黄庭坚
苏门四学士：秦观，晁补之，张耒，黄庭坚
第六单元古诗及其赏析
十八古诗为焦仲卿妻作(我国第一部长篇叙事诗，与《木兰诗》合称乐府双壁。

)
十九梦游天姥吟留别（李白）
二十律诗三首
终南山（王维: 诗佛山水田园诗派世称王右丞“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗。

”）
登高（杜甫: 诗圣字子美号少陵野老）
书愤（陆游: 南宋爱国诗人字务观号放翁本诗抒发壮志未酬的慨叹）
二十一 *绝句三首
塞下曲（卢纶: 唐朝边塞诗人字允言）
从军行（王昌龄: 字少伯“七绝圣手”）
过华清宫（杜牧）
二十二 *诗赋论（袁行霈）
第一单元读书生活
高二上
一读书示小妹十八生日书（贾平凹: 原名贾平娃。

当代作家，著有小说集《商州散记》）
二获得教养的途径（赫尔曼•黑塞）
三 *幼学纪事（于是之）。