教科版三年级上册小学科学《感受空气》教案

教科版三年级上册小学科学
《感受空气》教案
一、教材分析：
本节课是教科版小学科学三年级上册空气第1节《感受空气》，主要介绍了空气的存在和重要性。

通过本节课的学习，学生能够认识到空气的存在，并了解到空气对我们生活的重要性。

二、教学目标：
1. 知识目标：
a. 了解空气的存在和重要性；
b. 掌握空气的特点和作用。

2. 能力目标：
a. 能够观察和感受空气的存在；
b. 能够描述空气的特点和作用。

3. 情感目标：
a. 培养学生对环境保护的意识；
b. 培养学生对空气质量的重视。

三、教学重点和教学难点：
教学重点：空气的存在和重要性，空气的特点和作用。

教学难点：培养学生对环境保护的意识，引导学生关注空气
质量。

四、学情分析：
学生是小学三年级的学生，他们对周围的环境有一定的认识和了解。

他们已经学习过一些与环境相关的知识，如水的存在和重要性。

他们对于观察和描述事物的能力正在逐渐发展。

五、教学过程：
1. 新课导入：
a. 教师与学生进行简单的互动，询问学生对空气的认识。

-教师：同学们，你们知道我们周围有一种无色、无味、无形的东西，它对我们的生活非常重要，你们知道是什么吗？
-学生回答：空气！
b. 引导学生回忆并分享他们在日常生活中感受到的空气。

-教师：对的，空气就是我们呼吸的东西，那你们能想一想，在日常生活中你们是如何感受到空气存在的呢？
2. 知识讲解：
a. 通过图片或实物，向学生展示空气的存在。

-教师可以展示一张描绘大自然风景的图片，让学生观察其中的风、云等元素，引导他们认识到这些都与空气有关。

b. 介绍空气的特点，如无色、无味、无形等。

-教师：空气是无色的，就像我们看不见它一样，但它确实存在于我们周围。

c. 讲解空气的作用，如供给我们呼吸、风的形成等。

-教师：空气不仅供给我们呼吸，还可以形成风，吹动树叶、风车等。

3. 感受空气：
a. 在教室或户外选择一个较为开阔的地方，让学生闭上眼睛，感受空气的存在。

-教师：同学们，请大家闭上眼睛，深呼吸一下，感受一下我们周围的空气。

b. 引导学生观察周围的变化，如风的吹动、树叶的摇摆等，与空气的关联。

-教师：请大家睁开眼睛，看看周围有没有一些变化，比如树叶在风中摇摆，这些都是空气在起作用。

4. 实验探究：
a. 进行一个简单的实验，如用吹气球、吸管等演示空气的存在和压力。

-教师可以准备一个吹气球和一个吸管，让学生观察吹气球和吸管的变化。

b. 让学生亲自参与实验，观察实验现象并进行记录。

-学生可以轮流吹气球或用吸管吹气，观察气球的膨
胀和吸管中的气体移动情况，并记录下实验结果。

5. 总结归纳：
a. 让学生回顾本节课学到的知识，简要总结空气的存在、特点和作用。

-教师：同学们，我们今天学习了空气的存在、特点和作用，你们能不能简单总结一下呢？
b. 引导学生思考空气对我们生活的重要性，并与水的重要性进行比较。

-教师：我们都知道水对我们的生活非常重要，那么空气呢？你们认为空气和水哪个更重要呢？
六、板书设计：
感受空气
1. 空气的存在
2. 空气的特点
3. 空气的作用
七、教学反思：
本节课通过多种方式引导学生感受空气的存在，增强他们对空气的认识。

实验环节让学生亲自参与，培养了他们的实践能力和观察能力。

通过与水的比较，引导学生思考空气对我们生活的重要性。

在教学过程中，我注意到学生对实验探究
环节特别感兴趣，他们积极参与并提出问题。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和探究精神，激发他们对科学的兴趣和热爱。