高考英语复习之形容词和副词(公开课)课件

2.知识储备
(2)常见的动词、名词变形容词的后缀：
(1) -al: nature→_n_a_t_u_r_a_l music→m__u_s_i_c_a_l centre→c_e__n_t_r_a_l (2) -ful: care→_c_a_r_e_f_u_l doubt→_d_o_u__b_t_ful
many _t_r_a6di7t_io_n_a_l _(tradition)stories about
前 后
Hawaii that were ___h_u_g6e8ly___ (huge)popular
兼 顾
with tourists.
，
答
案
立
提问 胡艳慧
现 。
3.高考真题 (1)形容词和副词相关的词类变换
立 现
runners live three years __l_o6n1g_e_r_(long) than non- 。
runners.
提问 田凯甜
3.体会高考
形容词、副词的比较等级及相关句型
(2)设空前有用来修饰比较级的词语much、far、 a
great deal 、 a little、a bit、 even、any(三多两少 前
3.体会高考 形容词、副词的比较等级及相关句型
(4)设空后有表示范围的标志词“in＋范围”“of ＋范围”“among＋范围”等时，用最高级。
(2018·全国III) He screams the__lo_u6d3e_s_t _(loud)of all. The noise
shakes the trees ...
“变”：become/turn/get/grow/go；
1.熟悉形容词、副词的位置
①His mother really hit him. 修饰v ②The boy was really sad. 修饰adj. ③The boy runs really quickly. 修饰adv. ④Fortunately, the boy found 修饰全句
(注意：mercy→_m__e_r_c_if_ul beauty→_b_e_a_u_t_i_f_u_l_) (3) -ous: danger→_d_a_n_g_e__rous caution→_c_a_u_t_io__us (4) -ce/-cy→-t: importance→i_m__p_o_r_t_ant fluency→f_l_u_e_n_t__
③The boy was given a good beating by his mother.
形容词(定语)+名词
④I like something interesting. 不定代词+形容词(定语)
⑤The injured were taken to the hospital. the+形容词
总结1：名前 系后宾不代the
表示一类人
作定（名词前，不定代词后）、表(系动词后)、补，用adj。1.熟悉形容词、副词的位置
巧记：系动词“一三五”
“一是”：be动词； “三保持看”：“保持”：keep/remain/stay；
“看”：look/ seem/appear； “五感官变起来”: “感官”feel, look, smell, taste, sound
2.知识储备 (3)形容词、副词的比较等级及相关句型
1．设空后含有than ...结构时，用比较级。 2．设空前有用来修饰比较级的词语much、far、 a great deal 、a little、a bit、 even、any (三多两少一甚至任何)等时， 3用．比句较中级虽。没有than，但暗含比较级，也用比较级。
一甚至任何)等时，用比较级。
后 兼
(2017·全国卷Ⅰ）
顾 ，
Even 66.__w__o_r_s_e_ (bad), the amount of fast
答 案
food that people eat goes up.
立
现
。
提问 孙春梅
3.体会高考 形容词、副词的比较等级及相关句型
(3)句中虽没有than，但暗含比较级，也用比较级。
4) (个别)去e加-ly
true→_t_r_u__l_y_ whole→w__h__o_l_ly_
5) 以-ic结尾加-ally
basic→_b_a__s_ic__a_l_ly classic→_c_l_a_s_s_i_c_a_lly
特殊： go但od是→：_pw_u_ebll_ilc_→___p_u_b__l_icly
后
noting that hungry …, leading to the illusion(错觉)
兼 顾
that populations are __h_i6gh8_e_r _ (high) than they
，
actually are.
答 案
（2018·全国I）According to a review of evidence …,
兼
顾
提问 任赛赛
， 答
2. (2018·全国I) Running is cheap，easy
案 立
and it's always 69__e_n_e_rg_e_t_ic___ (energy).
现 。
提问 王静
3.高考真题 (1)形容词和副词相关的词类变换
3.【2019·全III】They also shared with us
但是：full→__f_u_l_l_y_ lucky→_l_u_c_k__i_ly happy→_h_a_p__p_i_ly 但是：shy→_s_h__y_l_y_ dry→___d_r_y__ly__
possible→p__o_s_s_i_b_l_yprobable→p__r_o_b_a__b_ly
4．设空后有表示范围的标志词“in＋范围”“of＋范 围”“among＋范围”等时，用最高级。 5．表“越……，就越……”用“the＋比较级 ...，the＋比较 级6．..设.”空。前有(one of＋) the、the＋序数词、by far the等修饰词 时， 用 最高级。
7．原级比较as…as。
(2010·全国卷Ⅰ)The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be sw__e_e_te_r(sweet).
水仅仅是装载善与爱之行为的容器，而 没有什么东西比善与爱更甜美了。
提问 安露萍
语法 填空
语法填空 之 形容词、副词
Learning goals
The position of adjectives & adverbs.
1
熟悉形容词、副词的位置。
Reviewing relevant knowledge.
2 相关知识储备。
Examination direction and the
前
4. [2018·全国III改编] _Im__m_e_d_i_at_e_ly_ ( immediate), I raised my hand.
后 兼 顾
，
答
案
李亚超
立 现
。
3.体会高考 形容词、副词的比较等级及相关句型
(1)设空后含有than ...结构时，用比较级。
前
（2019·全国I）Scientists have responded by
提问 杨冰振
adj.名前 系后宾不代the summary
adv.付诸行动（副句形动）
考点
（1）形容词和副词相关 的词类变换(看位置) （2）形容词和副词的比 较等级及句型
2020考纲要 求
ⅠⅡⅢ
ⅠⅡⅢ
Homework
1、完成2014-2019年全国卷ⅠⅡ Ⅲ语法填空中 的形容词、副词部分，并填写相应的表格； 2、结合本节《学案》复习形容词、副词比较 等级的变化规则。
二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首 先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考 试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才 能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察 的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示， 找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行 再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“ 漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分， 后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始， 积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对 于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是 对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大 吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析 讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
1.than结构 2次 2.even（甚至 ）后接 比较级 1次
3.高考真题 (1)形容词和副词相关的词类变换
1.（2019·全国I卷）It is difficult to
figure out … as much of the range has
前 后
been __p_o_o_rl_y (poor) studied; …
发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变 式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步 调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得
失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅 读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路 等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制 约瓶颈，找到质量提升的突破口。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住 重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的 山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。 一是细化“作战地图”
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实， 为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标 注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
(5) -able: suit→_s_u_i_t_a_b_le (注意：admire→a_d__m__ir_a_b__le rely→_r_e_l_i_a_b_l_e_)
(6) -ive: act→_a_c_t_iv_e__ (7) -less: help→h_e__lp_l_e_s_s
(8) –ing/-ed : excite→_e_x_c_it_e_d_/exciting
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
five yuan on the ground.
总结2：用adv作状，修饰v、adj、adv、全句 谐音：付诸行动（副句形动）
2.知识储备
(1)形容词与副词的转换
1)一般直接加-ly
fortunate→f_o_r_t_u__n_a__t_e_lyfinal→__f_in__a_l_ly
2)(辅音字母+)y→ily 3) -le→去e+y
3 original examination questions.
考向及高考真题。
1.熟悉形容词、副词的位置
①The boy was lazy. be/其它系动词+形容词(表语)
②Running makes me strong. 两“使，认为，发现”
make/keep/consider/think/find/feel/+宾语+形容词(宾补)
3.考向及真题
题型考向
语法填空
start
考点/考向
2020考纲要求
在具体语篇中，综合考查 形容词和副词 （1）形容词和副词相关 的词类变换
（2）形容词和副词的比 较等级及句型
全国1卷语法填空 5年考查了四次 主要考查了
1.adj做表语 2次 2.adv修饰adj 2次
ⅠⅡⅢ 全国1卷语法填空
5年考查了三次 主要考查了