《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案

3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目
姓名（）
一、单项选择题
1、语言是（）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域
2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。

Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力
3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听
4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。

Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼
5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。

Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调
６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。

Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语
7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌、童谣。

Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写
8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（）短小的儿歌或故事能力。

Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂
9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。

Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容
10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法
一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A 游戏
B 教育
C 劳动答案 A
二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。

A 支持
B 反对C肯定答案 C
三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。

A 学习理解
B 不去理解
C 曲解答案 A
四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心
A 自尊心
B 自强心
C 妒忌心答案 A
五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A 珍惜
B 接纳
C 以身作则答案 C
六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

A 集体性B群体性 C 个体性D答案 B
七成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。

A 社会行为
B 公共行为
C 个人行为答案 A
八对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。

A 遵守规则B违反规则 C 坚持原则答案A
九发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。

如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

A 过高过矮B过高过严 C 过严过多答案B
十小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）
A 说谎
B 说笑
C 做梦答案 A
1、《指南》共有（）个学习发展目标。

A 31
B 32
C 33
2《指南》从（）个领域描述幼儿的学习与发展。

A 四个
B 五个
C 六个
3《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

A 前期
B 中期
C 末期
4、（）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

A 4—5岁
B 3—4岁
C 5—6岁
5、《指南的》的研制工作经历了（）个阶段。

A 三个
B 四个
C 五个
6、科学领域包括两个方面，是什么（）。

A 科学探究和数学认知
B 倾听与表达
C 阅读与书写
7、艺术领域从( )个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。

A 人际交往和社会适应
B 感受与欣赏、表现与创造
C 生活习惯与生活能力
8、（）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

A 4—5岁 B 5—岁 C 3—4岁
9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

A 4—5岁
B 5—6岁
C 3—4岁
10、（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

A 语言
B 艺术
C 健康
11、幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

A 数学
B 科学
C 文学
12、幼儿的思维特点是以（）形象思维为主。

A 具体
B 抽象
C 形体
13、通过（）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。

A 数学
B 符号
C 拍照
14、（）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

A 3—4岁
B 4—5岁
C 5—6岁
15、引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

A 3岁
B 4岁
C 5岁
16、（）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。

A 3—4岁
B 4—5岁
C 5—6岁
17、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。

A 音量
B 音乐
C 音色
18、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，
A 科学
B 艺术
C 语言
健康
1、健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态。

A 环境
B 社会
C 教育
2、幼儿做错事时要（）处理，不厉声斥责。

A 冷静
B 严厉
C 低声
3、知道保护眼睛，连续看电视不超过( )分钟。

A 15
B 20
C 30
4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（）小时左右。

A 1
B 2
C 3
5、营照温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。

A 紧张
B 愉快
C 轻松
6、幼儿的运动时间一般不少于（）小时
A 1
B 2
C 3
7、让幼儿保持有（）的生活，养成良好的作息时间。

A 良好
B 序
C 规律
8、吃饭时不过分（）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

A 大声
B 急速
C 催促
9、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（）
米左右的距离等。

A 3
B 1.5
C 2
10、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、（）119等求救电话。

A 111
B 120
C 109
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷
一、填空：（每空1分，共30分）
1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、《指南》从（语言科学健康艺术社会）五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由（）和（）两部分组成
3、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向
5、《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设（自由宽松）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。

为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验
二、简答题：（每题10分，共40分
1、《指南》的目标和核心是什么？
答
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。

答：
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？。