六年级上册语文课件《蜜蜂》｜湘教版 (共20张PPT)
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但它毫不甘休，飞了回来，再嗡嗡骚扰我。 我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴 子把它猛地踏进沙里去。
不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了 一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅 钻了出来！这回我可决不让它逃生，我站起来， 使出全部力量，把它碾到沙里去。
我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意 到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着 的蜜蜂，用自己喜欢的方式读课文。 要求：读准字音，读通课文。
2.用自己的话说说课文讲了一个什么样的故事？
★在整个故事的发展中，“我”
对蜜蜂的思想感情发生了哪些变化？
讨厌、不喜欢
感动
学习2-5自然段 （1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？
学习2-5自然段
这种诗情画意本来是妙不可言的——要不 是一只蜜蜂锲而不舍地绕着我飞。那是一种随 处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想， 一下就把它赶走了。
★我想也没想，一下就把它赶走了。
★我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，
用靴子把它猛地踏进沙里去。
★这回我可决不让它逃生，我站起来，
使出全部力量，把它碾到沙里去。
你看到一只怎样的蜜蜂？
不一会儿，我脚下的沙爆开来，把 我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼 命地扑着两翅钻了出来！
几分钟之后，我注意到脚旁的地上微 有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟 又一次从沙里钻出来。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 8:14:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
※学完本课，你有什么收获？ ※推荐阅读杨朔《荔枝蜜》。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
学习2-5自然段
（1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？
q锲iè而不舍
锲：镂刻；舍：停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
（2）“我”是如何对待这只讨厌的蜜蜂？
（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？
尽管伤得这么严重，但它仍然……
继续在修补翅膀，丝毫不理会我那 优越的知识。它的体力似在增加，修补 的速度也在加快。那薄纱般弯折的左翅， 这时已近乎挺直了。
最后蜜蜂觉得相当有把握可以来一次试 飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼离开大 地——不过飞出沙面才七八厘米就坠落到 沙滩上，猛打了一个滚。它再一次疯狂地 摩平、屈伸翅膀。
蜜蜂又升空了，这次飞了10多厘米才 跌到另一个沙堆。它的翅膀显然已能飞行 了，只是还不能控制方向。
蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙 面，直朝一个树桩冲过去。险些要撞上时， 蜜蜂放慢前进速度，打了个回转，飞到波 平如镜的湖面上，它慢慢飘行，似乎在欣 赏自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了， 我才觉察自己一直跪在地上。
我继续跪了一段时间。
“继续跪了一段时间”说明了什么呢？ 蜜蜂顽强执著的精神不仅仅使“我” 十分感动， 更让 “我” 钦佩、惊叹不已！
※学完本课，你有什么收获？
坚持是成功前的状态
目标有时遥遥无期，总也望不到头。
你也许正在艰难中坚持却倦怠不已，假如这 时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血 都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把 劲儿，眼前就有可能是别有洞天，豁然开朗。 当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得 所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐， 它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶 着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈 地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索， 但紧接着到来的不就是光明的早晨吗?
（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？
然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀（扇动）， 好像在估量自己的伤势，同时开始（清除） 胸部和腹部的沙粒。
它的脚上上下下地快速（扫动），想 把翅膀（摩平）。每（ 摩 ）一次，就把翅 膀（振动）一番，好像要试试看能不能起飞。
学习6-11自然段
（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我 开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么 让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。
为了发泄自己的不满，我先是赶它， 然后拍它，接着踏它，最后还使出全部 力量碾它，恨不得置它于死地。可这只 蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次 从土里钻出来。
学习6-11自然段
（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我 开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么 让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。
读读9-11自然段。
（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂 说什么？
（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服 了作者，从哪可以看出？
蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。
（8）你是怎样理解这句话的？
蜜蜂艰难地修补翅膀，一次又一次地试飞， 其顽强的精神、执著的信念，使我感动。
读读12自然段
不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了 一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅 钻了出来！这回我可决不让它逃生，我站起来， 使出全部力量，把它碾到沙里去。
我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意 到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着 的蜜蜂，用自己喜欢的方式读课文。 要求：读准字音，读通课文。
2.用自己的话说说课文讲了一个什么样的故事？
★在整个故事的发展中，“我”
对蜜蜂的思想感情发生了哪些变化？
讨厌、不喜欢
感动
学习2-5自然段 （1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？
学习2-5自然段
这种诗情画意本来是妙不可言的——要不 是一只蜜蜂锲而不舍地绕着我飞。那是一种随 处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想， 一下就把它赶走了。
★我想也没想，一下就把它赶走了。
★我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，
用靴子把它猛地踏进沙里去。
★这回我可决不让它逃生，我站起来，
使出全部力量，把它碾到沙里去。
你看到一只怎样的蜜蜂？
不一会儿，我脚下的沙爆开来，把 我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼 命地扑着两翅钻了出来！
几分钟之后，我注意到脚旁的地上微 有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟 又一次从沙里钻出来。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 8:14:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
※学完本课，你有什么收获？ ※推荐阅读杨朔《荔枝蜜》。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
学习2-5自然段
（1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？
q锲iè而不舍
锲：镂刻；舍：停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
（2）“我”是如何对待这只讨厌的蜜蜂？
（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？
尽管伤得这么严重，但它仍然……
继续在修补翅膀，丝毫不理会我那 优越的知识。它的体力似在增加，修补 的速度也在加快。那薄纱般弯折的左翅， 这时已近乎挺直了。
最后蜜蜂觉得相当有把握可以来一次试 飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼离开大 地——不过飞出沙面才七八厘米就坠落到 沙滩上，猛打了一个滚。它再一次疯狂地 摩平、屈伸翅膀。
蜜蜂又升空了，这次飞了10多厘米才 跌到另一个沙堆。它的翅膀显然已能飞行 了，只是还不能控制方向。
蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙 面，直朝一个树桩冲过去。险些要撞上时， 蜜蜂放慢前进速度，打了个回转，飞到波 平如镜的湖面上，它慢慢飘行，似乎在欣 赏自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了， 我才觉察自己一直跪在地上。
我继续跪了一段时间。
“继续跪了一段时间”说明了什么呢？ 蜜蜂顽强执著的精神不仅仅使“我” 十分感动， 更让 “我” 钦佩、惊叹不已！
※学完本课，你有什么收获？
坚持是成功前的状态
目标有时遥遥无期，总也望不到头。
你也许正在艰难中坚持却倦怠不已，假如这 时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血 都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把 劲儿，眼前就有可能是别有洞天，豁然开朗。 当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得 所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐， 它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶 着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈 地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索， 但紧接着到来的不就是光明的早晨吗?
（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？
然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀（扇动）， 好像在估量自己的伤势，同时开始（清除） 胸部和腹部的沙粒。
它的脚上上下下地快速（扫动），想 把翅膀（摩平）。每（ 摩 ）一次，就把翅 膀（振动）一番，好像要试试看能不能起飞。
学习6-11自然段
（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我 开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么 让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。
为了发泄自己的不满，我先是赶它， 然后拍它，接着踏它，最后还使出全部 力量碾它，恨不得置它于死地。可这只 蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次 从土里钻出来。
学习6-11自然段
（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我 开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么 让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。
读读9-11自然段。
（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂 说什么？
（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服 了作者，从哪可以看出？
蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。
（8）你是怎样理解这句话的？
蜜蜂艰难地修补翅膀，一次又一次地试飞， 其顽强的精神、执著的信念，使我感动。
读读12自然段