某班级“班级之星”评选方案（3篇）

某班级“班级之星”评选方案
为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。

具体方案如下：
一、“班级之星”评选方法
本活动总负责人：宋颖
评审小组成员（七人）：___（学生代表）、___（班主任）
1、提名
全班所有同学都有被提名推荐的资格。

每期“班级之星”候选人可以由以___式产生：
（1）个人提名
全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。

（2）六人小组讨论提名
评审小组可根据实际需要，___全班同学以六人小组为单位进行提名。

（3）评审小组提名
评审小组成员有单独的提名权。

注：
①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。

②候选人可以是个人或组合。

2、确定
（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者
（2）如果有必要，可___六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者
（3）每周产生一至数名“班级之星”
二、“班级之星”表彰方案
1、制作海报公开展示
2、为获奖者撰写颁奖词
3、颁发荣誉证书
4、给获奖者家长发报喜信
5、获奖情况计入学期评价
6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬
附：“班级之星”海报制作要求
一、当选者提供以下资料：
1、生日
2、个人成长简历
3、个人兴趣爱好
4、个人心愿
5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）
6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）
7、个人最喜欢的一句格言
8、一句话获奖感言
二、评审小组撰写
1、推荐理由（___字以内）
2、颁奖词（___字以内）
三、制作
以上内容由___负责统筹，___等同学负责制作，每周五之前完成。

“班级之星”海报样本
某班级“班级之星”评选方案（2）
班级之星评选方案
一、背景介绍
班级之星评选是为了表彰班级内那些积极向上、突出贡献、注重集体荣誉的同学，旨在激励大家更好地发挥个人能力，推动班级建设和发展。

本方案旨在规范评选过程，确保公正、公平、公开，提高评选的透明度和权威性。

二、评选目的
1. 激励同学们积极参与班级活动，展现个人特长和能力，共同促进班级建设和发展；
2. 弘扬班级正能量，增强班级凝聚力，丰富班级文化；
3. 为同学们树立榜样，培养他们的自信心和团队精神。

三、评选范围
1. 评选对象：全体班级学生；
2. 评选依据：选拔综合素质高、表现突出、具备团队意识和领导潜质的同学。

四、评选方法
1. 自荐阶段
（1）宣传阶段：班级宣传委员负责制作宣传海报，宣传班级之星评选的目的、意义和流程，并张贴在班级公告板上；
（2）报名阶段：班级学生可以自由报名参加评选，填写个人基本信息和自我介绍，报名截止后提交给班级班干部。

2. 推荐阶段
（1）推荐程序：班委会成员通过讨论和投票，推选出1-2名优秀同学作为班级之星候选人。

（2）推荐标准：推荐对象应当具备以下条件：
- 在学习上，成绩优秀、课堂表现积极、能够帮助他人提高；
- 在班级活动上，积极参与、具有卓越的领导能力、具备团队合作精神；
- 为他人着想、乐于助人、具备良好的人际关系。

3. 投票阶段
（1）投票程序：班级全体学生进行投票，选出班级之星。

（2）投票要求：投票应当公正、公平、公开，每位同学只能投一票，不得相互串通或操纵选票。

（3）投票结果：按照票数从高到低进行排序，票数最高的同学当选为班级之星。

4. 颁奖仪式
（1）时间地点：在班级年终聚会或其他集会上进行颁奖，以保证所有同学的见证。

（2）颁奖形式：宣读评选结果，为班级之星颁发奖状并颁发物质奖励。

（3）宣传报道：通过班级广播、班级群、学校网站等多种方式进行宣传，展示获奖同学的风采和评选过程。

五、评选原则
1. 公平公正原则：评选过程中要严格遵守公平、公正、公开的原则，确保每个学生的权益得到充分保障；
2. 多方评议原则：评选过程中，既要听取班级学生的意见和推荐，也要充分考虑班级老师和班级干部的评价；
3. 培育榜样原则：评选的班级之星应该具备较高的素质和道德水平，能够积极向其他同学示范，起到榜样作用；
4. 公示公开原则：评选结果要进行公示，并及时公布在班级公告栏、学校网站等途径，接受大家的监督和审核。

六、评选奖励
对于当选为班级之星的同学，将颁发奖状和奖品，并将其名字刻录在班级荣誉榜上，以资鼓励和激励。

同时，还可以安排该同学在特定的班级活动中发挥领导作用，进一步展示其能力和才华。

七、总结
班级之星评选旨在鼓励同学们积极参与班级活动，展示个人特长和能力，推动班级建设和发展。

通过规范的评选流程，确保评选的公正、公平、公开，提高评选的透明度和权威性。

通过此项评选活动，能够积极培养同学们的自信心、团队精神和责任感，促进班级凝聚力的形成，为班级的和谐发展做出积极贡献。

某班级“班级之星”评选方案（3）
一、背景介绍
在一个班级中，每个学生都有自己的特长和潜力，通过评选“班级之星”，可以鼓励学生们努力发展自己的特长，激发他们对学习的兴趣和积极性。

同时，“班级之星”评选活动也可以促进班级的团结和合作，让学生们建立良好的竞争意识和合作精神。

二、评选目标
1. 发现和培养学生的特长和潜力，激发他们对学习的兴趣和积极性。

2. 增强班级的凝聚力和归属感，促进班级的团结和合作精神。

3. 为学生提供展示自己才能的平台，增强他们的自信心和自尊心。

三、评选内容
1. 学习成绩：学习成绩是评选学生综合素质的重要指标，通过查看学生的考试成绩和平时表现，评选出学习成绩优秀的学生。

2. 体育运动：体育运动是培养学生身体素质和团队协作的重要途径，在评选中将加入体育运动类项目。

3. 文化艺术：文化艺术是培养学生审美能力和创造力的重要途径，将通过展示学生的文化艺术才能进行评选。

4. 社会公益：通过参加社会公益活动，评选出积极参与公益活动的学生。

四、评选过程
1. 形成评选小组：由班级教师和学生干部组成评选小组，负责评选活动的组织和执行。

2. 宣传推广：在评选开始前，通过班级公告、班会等形式宣传评选活动，让所有学生都了解活动的目的和意义。

3. 提名阶段：通过班主任的推荐和同学们的自荐，确定候选名单。

每个学生可以自荐一个或者推荐一个同学。

4. 候选人展示：候选人在规定的时间内，利用班级课程或者活动时间，展示他们的才能。

比如，学习成绩优秀的同学可以介绍学习方法，文化艺术类的同学可以展示自己的作品，体育运动类的同学可以进行表演或比赛，参与社会公益的同学可以分享自己的经验和感受。

5. 投票环节：所有学生按照规定的程序进行投票。

班级教师和学生干部也有投票权。

投票结果由评选小组统计。

6. 结果公布：评选小组将结果公布在班级公告栏上，并对获奖学生进行公示。

7. 颁奖仪式：在班级或学校的庆祝活动中，特别安排一个环节表彰获奖学生，并颁发奖品。

五、评选标准
1.学习成绩综合：综合考虑学习成绩、作业完成情况、课堂表现等因素，确定学习成绩综合得分。

2.体育运动：根据体育课成绩、参与班级体育运动活动的情况，评选出表现优秀的学生。

3.文化艺术：根据参加学校文艺活动、获奖情况等指标，评选出表现突出的学生。

4.社会公益：根据参与社会公益活动的时间、贡献和影响力等指标，评选出参与积极的学生。

六、奖项设置
1. “班级之星”：评选出在综合素质表现突出的1-3名学生。

2. “学业之星”：评选出在学习成绩优秀的1-3名学生。

3. “体育之星”：评选出在体育运动方面表现突出的1-3名学生。

4. “文化艺术之星”：评选出在文化艺术方面表现突出的1-3名学生。

5. “社会公益之星”：评选出在社会公益方面表现突出的1-3名学生。

6. “优秀组织者”：评选出在评选活动中作出突出贡献的1-2名学生。

七、注意事项
1. 评选过程要透明公正，评选结果要公示，接受学生的监督和评议。

2. 在评选过程中，要充分尊重学生的自愿和个人隐私，避免评选活动对学生造成不良的影响。

3. 在评选结果公示的同时，要给予未获奖的同学及时的鼓励和支持，激发他们下一次评选的积极性。

通过“班级之星”评选活动，可以充分发掘学生的潜力，提高他们的自信心和自尊心。

同时，也增强了班级的凝聚力和合作精神，促进了班级的整体发展。

希望通过这次评选活动，可以为学生们提供一个展示自己特长和潜力的舞台，让每个学生都能成为“班级之星”。