2018年二年级上学期音乐全册教案
小学二年级音乐上册教案全册(供参考)
小学二年级音乐上册教案全册(供参考)单元一: 音符与节奏课时一: 认识音符- 目标: 通过本课让学生了解音符的基本概念和不同音符的表示方法。
- 教学重点: 认识音符并能够区分不同音符。
- 教学准备: 音符图标、音乐书籍。
导入活动1. 利用音符图标向学生展示不同的音符形状。
2. 让学生观察并尝试识别出不同的音符。
授课过程1. 讲解音符的定义和作用。
2. 展示不同音符的符号，并解释它们的持续时长。
3. 通过示范和练，让学生能够正确区分不同音符。
小结与作业1. 练使用音符图标，让学生练识别不同音符。
2. 布置作业: 阅读音乐书籍中与音符相关的内容，加深对音符的认识。
参考资源单元二: 声音的高低与音程课时一: 高低音的概念- 目标: 通过本课让学生了解声音的高低差别，并能够用简单的方式表示出来。
- 教学重点: 了解声音的高低概念和表示方式。
- 教学准备: 声音录音、音程示例音频。
导入活动1. 播放不同高低音的音频示例。
2. 引导学生观察和描述这些声音的不同之处。
授课过程1. 解释声音高低的概念和表示方式。
2. 通过示范和练，让学生能够用简单的方式表示声音的高低。
小结与作业1. 练使用声音录音装置，让学生记录自己发出的不同高低音。
2. 布置作业: 家庭合奏，用自己记录的高低音创作简单的音乐片段。
参考资源单元三: 乐谱与音乐符号课时一: 乐谱的基本结构和符号- 目标: 通过本课让学生了解乐谱的基本结构和常见的音乐符号。
- 教学重点: 了解乐谱中的基本符号和其含义。
- 教学准备: 乐谱示例、乐器演奏视频。
导入活动1. 展示乐谱示例让学生观察，并询问他们对乐谱的了解程度。
2. 引导学生猜测乐谱中的一些音乐符号的含义。
授课过程1. 解释乐谱的基本结构和常见的音乐符号。
2. 通过示范和练，让学生能够辨认并理解乐谱中的符号。
小结与作业1. 给学生发放乐谱示例，让他们标记出乐谱中的音乐符号。
2. 布置作业: 观看乐器演奏视频，尝试辨认演奏时使用的乐谱符号。
小学二年级上册音乐教案(全册
小学二年级上册音乐教案(全册)课程目标1.了解音乐基础知识，包括音高、节奏、乐器等。
2.学习音乐技能，包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
3.培养音乐情感，感受音乐的美妙和力量。
4.培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。
教学计划第一课：音乐基础知识•学生能够认识不同的音高，并能分辨高低音。
•学生能够辨认不同的节奏，并能跟随音乐的节奏拍手。
•学生学会使用简单乐器，如手拍鼓等。
第二课：唱歌练习•学生能够唱出简单的儿歌和流行歌曲。
•学生能够掌握简单的唱歌技巧，如发声、调音等。
第三课：舞蹈练习•学生学会基本的舞蹈动作，如步伐、手势等。
•学生能够跟着音乐的节奏跳舞。
第四课：乐器演奏•学生能够认识不同的乐器，并了解其特点和演奏方法。
•学生能够简单演奏一些乐器，如击鼓、吹哨子等。
第五课：音乐欣赏•学生将听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
•学生将学会分析音乐作品的基本要素，如旋律、节奏等。
教学方法1.教师将采用多种教学方法，如讲解、演示、问答、合作学习等。
2.学生将积极参与互动，展示自己的才能和创造力。
3.教师将注重培养学生的兴趣，引导学生动手实践，提高学生的综合素质。
教学评价1.教师将采用多种评价方法，如听力测试、歌唱评分、乐器演奏评分、舞蹈表演评分等。
2.教师将注重发现和表扬学生的优点，鼓励学生不断进步。
3.教师将与学生和家长保持沟通，及时了解学生的学习状况和需求，以便做好教育调整。
总结小学二年级上册音乐教案是一份简单而全面的教学计划，旨在帮助学生建立正确的音乐认知、技能和情感。
通过一个个生动的教学内容，学生将能够掌握基本音乐知识和技能，并培养对音乐的热爱和欣赏能力。
在这个过程中，学生将体验到音乐的独特魅力，同时获得自信和快乐。
2018年审定小学二年级上册音乐全册教案教学设计
第一课问声好第一课时教学内容1．学唱歌曲《森林水车》。
2．听赏歌曲《夏天的阳光》。
教学目标1．学会歌曲《森林火车》。
2．通过聆听歌曲《夏天的阳光》，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程（一）唱歌《森林火车》（二）欣赏《夏天的阳光》（三）综合复习教学评价1．学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。
2．学生的主动思考及对歌曲内容的理解。
3．学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。
4．在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容1．复习歌曲《森林水车》；复习《夏天的阳光》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
教学目标1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2．培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程（一）复习1．复习歌曲《森林水车》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2．复习听赏歌曲《夏天的阳光》，请学生边听边随录音哼唱。
（二）音乐活动“音的高低”’1．由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2．教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
教学评价1．能否通过音乐活动，感受声音的高低。
2．学生是否对音高的练习感兴趣。
3．学生是否在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容1．学唱歌曲《早上好》。
2．歌表演创作。
教学目标1．学会演唱歌曲《早上好》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程1．复习歌曲《春天在哪里》，导入本课教学。
2．启发学生谈谈对麻雀的了解。
3．教师示范，有感情的朗读歌词。
4．教师要求学生背唱这首歌曲。
教学评价1．是否能有感情地演唱这首歌曲。
第四课时教学内容1．复习歌曲《早上好》并表演。
2．听赏歌曲《小麻雀》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
3．跟着录音轻声哼唱歌曲。
第二课幸福的歌第一课时教学内容学唱歌曲《快乐的罗嗦》教学目标1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《快乐的罗嗦》。
二年级上册音乐全册教案
二年级上册音乐全册教案教案标题：二年级上册音乐全册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律和音高。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够辨别不同的音乐风格和乐器声音。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动提高学生的音乐表现力。
4. 培养学生的创造力和表达能力，通过创作和演奏简单的音乐作品。
教学内容和活动安排：第一单元：音乐的基本概念和元素活动1：引入音乐- 引导学生回顾一些熟悉的音乐，让他们描述音乐给他们带来的感受和想象。
- 介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高，并播放一些例子让学生感受不同的音乐元素。
活动2：节奏感训练- 利用打击乐器或身体动作，让学生跟随节奏进行简单的敲击或拍手活动。
- 引导学生感受不同的节奏模式，如快慢、强弱等。
活动3：旋律感训练- 利用简单的旋律片段，让学生模仿并跟唱。
- 引导学生感受不同的音高变化，如高低、升降等。
第二单元：音乐欣赏和乐器声音活动1：音乐欣赏- 介绍不同的音乐风格和流派，如古典音乐、流行音乐等。
- 播放一些不同风格的音乐，让学生欣赏并描述自己的感受。
活动2：乐器声音辨别- 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴等，并播放其声音。
- 让学生辨别不同乐器的声音，并进行简单的分类。
第三单元：合唱和合奏活动活动1：合唱歌曲学唱- 选择适合年级的合唱歌曲，让学生学唱歌曲的歌词和旋律。
- 引导学生注意合唱的声音统一和协调。
活动2：合奏乐器演奏- 鼓励学生自愿选择自己喜欢的乐器，如小型打击乐器、口琴等。
- 教授简单的乐器演奏技巧，并进行合奏活动。
第四单元：音乐创作和表达活动1：音乐创作- 引导学生通过简单的音乐创作活动，如编写简单的旋律或节奏，培养他们的创造力和表达能力。
活动2：音乐表达- 利用音乐表演或舞蹈等形式，让学生表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在音乐表达中展示自己的个性和风格。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐概念和元素的理解和运用能力。
小学二年级音乐上册教案(全册)
小学二年级音乐上册教案(全册)小学二年级音乐上册教案一、教材分析本教案是针对小学二年级音乐上册的教学内容进行设计的。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本知识：包括音乐的概念、音符、节拍等基础知识的研究；2. 声乐训练：通过唱歌来培养学生的音感和嗓音技巧；3. 乐器演奏：介绍一些简单的乐器，如打击乐、键盘乐等，并进行基本的演奏训练；4. 音乐欣赏：引导学生通过欣赏经典音乐作品来培养情感和审美能力。
二、教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：1. 让学生了解音乐的基本知识，包括音符、节拍等，并能够运用这些知识进行简单的音乐创作；2. 培养学生的音感和嗓音技巧，通过唱歌来提高其音乐表达能力；3. 介绍一些常见的乐器，让学生了解其基本演奏方法，并进行简单的乐器演奏；4. 引导学生欣赏经典音乐作品，培养其情感和审美能力，提高对音乐的理解和欣赏水平。
三、教学重点本教案的教学重点主要包括以下几个方面：1. 音乐基本知识的研究和掌握；2. 声乐训练的实施，培养学生的音感和嗓音技巧；3. 乐器演奏的基本训练；4. 经典音乐作品的欣赏和理解。
四、教学内容本教案具体包括以下教学内容：1. 单元一：音乐基本知识研究- 音符和节拍的介绍和练；- 简单的音乐创作活动。
2. 单元二：声乐训练- 歌曲的研究和演唱；- 音高和音准的训练。
3. 单元三：乐器演奏- 介绍不同的乐器及其演奏方法；- 进行基本的乐器演奏训练。
4. 单元四：音乐欣赏- 引导学生欣赏经典音乐作品；- 分析音乐中的情感和音乐元素。
五、教学方法本教案采用以下教学方法进行教学：1. 教师讲授：通过讲解和示范，介绍音乐基本知识和技巧；2. 学生参与：学生积极参与声乐训练和乐器演奏活动；3. 小组合作：学生分组进行合唱和乐器演奏练；4. 集体欣赏：全班一起欣赏经典音乐作品，进行讨论和分析。
六、教学评估本教案的教学评估主要通过以下方式进行：1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现情况；2. 作业评价：评价学生完成的乐理作业和乐器演奏练效果；3. 考试评测：定期进行音乐基础知识和声乐技巧的考试；4. 欣赏分析：评价学生对经典音乐作品的欣赏和分析能力。
小学二年级上册音乐教案(全册
小学二年级上册音乐教案(全册本教案适用于小学二年级上册音乐课程，共包含以下五个部分。
一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音高、音色等，能够简单描述和感受。
2. 能够辨认并唱出基本的音乐音符，如do、re、mi、fa、sol、la、ti。
3. 能够选用适当的乐器，按照简单节奏演奏音乐。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，使其能够欣赏简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基本元素。
2. 常用的音乐音符和乐器。
3. 音乐基本知识和技能。
4. 中国民间音乐介绍和欣赏。
三、教学过程1. 了解音乐的基本元素。
教师通过演示、讲解等方式，向学生介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、音高、音色等，并与学生共同感受其中的美妙。
2. 学习常用的音乐音符和乐器。
教师向学生展示常用的音乐音符及其意义，并让学生跟着老师唱出音符，教授基本乐器演奏方法，如钢琴、吉他、小提琴等，并鼓励学生亲自尝试演奏。
3. 掌握音乐基本知识和技能。
教师通过安排练习、听力训练等方式，提高学生音乐素养，增强学生对音乐的理解和掌握。
例如，教授基本的乐式和乐章，引导学生分析音乐节奏、速度、音色等方面。
4. 中国民间音乐介绍和欣赏。
教师向学生介绍中国民间音乐的特点、表现形式等，并引导学生去欣赏民间音乐作品，了解中国传统音乐文化。
四、教学方法本教案采用因材施教的方法，包括亲身体验、故事讲解、唱歌等多种方式，使学生在轻松愉悦的氛围中，逐渐掌握音乐知识和技能。
五、教学评估1. 日常表现考核。
通过日常表现记录，考核学生在课堂上的参与度和表现状态，如听课态度、答题情况、表达能力等。
2. 课后作业检查。
布置一定量的课后作业，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 综合测评。
通过小测验、定期测试等形式，对学生进行综合测评，评估其在音乐知识、技能和欣赏能力方面的成绩。
六、教学资料1. 课本及配套练习。
2. 广泛的音乐资料，如音乐录音、乐器演奏视频等。
3. 教师自备的一些乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
二年级上学期音乐全册教案(人教版)
二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程是根据我国教育部门的要求，结合人教版教材，为二年级学生量身定制的一套音乐教案。
通过本课程的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.2 教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热情。
（2）培养学生基本的音乐听觉、节奏感、协调性和表现力。
（3）让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简谱等。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习《小星星》（简谱）《两只老虎》（简谱）《小燕子》（简谱）2.2 音乐知识（1）音高：认识音阶、音级，了解半音、全音的概念。
（2）节奏：认识各种基本节奏符号，如强弱、拍子等。
（3）简谱：学习简谱的构成，认识音符、休止符等。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法（1）采用生动活泼的教学手段，如图片、卡片、游戏等。
（2）注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与。
（3）结合音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.2 教学步骤（1）热身活动：组织学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
（2）歌曲学习：教唱歌曲，让学生跟唱、模仿。
（3）音乐知识讲解：通过实例讲解，让学生掌握基本音乐知识。
（4）实践活动：分组进行音乐游戏，巩固所学知识。
第四章：教学评价4.1 学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，提高他们的自我认知。
4.2 教师评价：根据学生的课堂表现、歌曲演唱、音乐知识掌握等情况进行评价。
4.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：人教版二年级音乐教材。
（2）音响设备：录音机、音响、音乐CD等。
（3）教学道具：图片、卡片、乐器等。
5.2 拓展活动（1）组织学生参加学校举办的音乐比赛或演出。
（2）鼓励学生参加音乐兴趣小组，进行音乐交流与合作。
（3）推荐学生观看音乐动画片、电影，拓展音乐视野。
二年级上学期音乐全册教案(人教版)
二年级上学期音乐全册教案(人教版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 了解音乐课程的重要性，培养学生的音乐兴趣。
2. 掌握音乐的基本知识，如音阶、节奏等。
3. 通过音乐学习，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 音乐基本概念：音阶、节奏、音符等。
2. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的音乐作品。
3. 音乐创作：创作简单的歌曲或乐曲。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、游戏等。
2. 结合聆听、演唱、演奏等多种实践活动。
3. 分组讨论、合作创作，激发学生的创新意识。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生音乐欣赏和创作能力的提高。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
第二章：音阶与节奏一、教学目标1. 掌握音阶的构成，了解各个音符之间的关系。
2. 熟悉简单的节奏图形，能读谱演唱简单的歌曲。
二、教学内容1. 音阶：学习大调和小调音阶。
2. 节奏：学习简单的节奏图形，如二分音符、四分音符等。
3. 歌曲演唱：学会演唱简单的歌曲。
三、教学方法1. 采用图片、动画等教学手段，直观地展示音阶和节奏。
2. 结合聆听、演唱、演奏等多种实践活动。
3. 小组合作，共同完成歌曲演唱。
四、教学评价1. 学生对音阶和节奏的掌握程度。
2. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
2. 了解不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。
二、教学内容1. 国内外优秀音乐作品欣赏。
2. 不同音乐风格的认识，如古典、流行、民族等。
3. 音乐家及其作品的介绍。
三、教学方法1. 采用多媒体教学手段，播放音乐作品。
2. 引导学生分析音乐作品的结构、风格等特点。
3. 分组讨论，分享各自的欣赏心得。
四、教学评价1. 学生对音乐作品的理解和欣赏程度。
2. 学生对不同音乐风格的认知和接受程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
2018年湘教版二年级上册音乐全册教案
授课时间累计节次课题1、阿里里教学目标1、能学会演唱歌曲《阿里里》。
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动。
教学重点、难点感受乐曲的不同节奏教学准备课件、电子琴课时安排2课时教学过程第一课时一、组织教学1、学生随音乐进教室2、师生问好二、随乐律动老师弹琴，全班同学进行歌表演三、新授歌曲1、听音乐《阿里里》，你听到了哪些歌词？引导学生说出“阿里里”、“花花赛”，即高兴、快乐的意思。
2、让学生再听《阿里里》，你学会了哪些歌词，唱一唱。
3、学唱歌曲4、为歌曲《阿里里》进行声势伴奏（1）师示范，边唱边用身势伴奏。
（2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些（3）全班在教师的伴奏下练习5、情感处理学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点：情绪优美活泼；速度中速稍快6、参与表现学生活动预设1、初听《阿里里》，回答问题2、学唱《阿里里》个性化理解全体学生随音乐在教室表演四、小结评红花五、随音乐下课第二课时教学过程：一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛听我们到了哪儿？(2) 课件播放《阿细跳月》音乐。
(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对，我们听到了很欢快的热闹的声音，在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题《阿细跳月》。
二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！我们在来听听！课件播放《阿西跳月》。
（2）读节奏，用身体动作来表现，随乐律动。
（3）你们听到这首音乐也想跳舞吗？我们一起来吧！（4）你们听到最多的是哪三个音？课件出示521（5）学生跟唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、听音训练1、随着琴音唱唱做做1=G A、2 3 1 2 B、 2 1 6 2C、5 2 5 2D、 5 1 6 52、再听音组，排序。
教学反思3、歌曲表演1、听赏《阿西跳月》，想象画面2、学唱《阿细跳月》，随乐律动3、画出想象画面4、做听音训练授课时间累计节次课题2、金铃铛教学目标1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点、难点能自信地演唱《金铃铛》，欣赏民歌《丰收之歌》并能律动《摘果子》。
二年级上音乐教案部编二年级音乐上册全册教案
二年级上音乐教案部编二年级音乐上册全册教案第一单元: 音乐的音高与节奏第一课: 认识音乐的基本元素教学目标- 了解音乐的基本元素：音高和节奏- 能够辨认高低不同的音和简单的节奏- 能够模仿简单的音乐节奏表达教学重点- 音高的认识和辨认- 简单节奏的模仿表达教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放简单的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 引入音高：教师用手在不同的位置上敲击课桌，让学生辨认并模仿高低不同的声音。
3. 引入节奏：教师敲击指示牌示范简单的节奏，让学生模仿。
4. 练和巩固：学生分组自由创作简单的音乐节奏，并互相表演。
拓展活动- 学生可以尝试用身体的不同部位制造不同的声音，感受音乐的多样性。
第二课: 节奏与音高的组合教学目标- 理解节奏和音高在音乐中的组合关系- 能够通过口头表达和肢体动作模仿不同的音乐节奏和音高组合- 能够辨认简单的音乐旋律教学重点- 节奏和音高的组合关系- 简单旋律的辨认教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：复上节课所学的节奏表达，让学生回忆并模仿。
2. 引入旋律：通过播放简单的音乐旋律，让学生尝试辨认并模仿。
3. 练节奏与音高的组合：教师以简单的讲解和示范，让学生尝试模仿不同的节奏和音高组合。
4. 巩固练：学生分组自由创作简单的音乐旋律，并互相表演。
拓展活动- 学生可以编写自己喜欢的简单歌词，并尝试用不同的节奏和音高组合演唱。
第二单元: 音乐的情感表达第三课: 音乐与情感教学目标- 理解音乐与情感的关系- 能够通过音乐表达简单的情感- 能够体验不同情感所呈现的音乐特点教学重点- 音乐与情感的关系- 通过音乐表达情感教学准备- 音乐播放设备- 指示牌教学过程1. 导入新课：通过播放不同种类的音乐，让学生感受并讨论不同音乐所表达的情感。
2. 研究情感与音乐的配合表达：教师示范不同的情感，让学生模仿并尝试用音乐配合表达。
3. 练情感表达：学生分组进行小表演，表达不同的情感，并通过音乐配合展示情感。
2017-2018二年级上册音乐全册教案
1．导入 老师可采用谈话法由童话故事人 物引入歌曲《永远住在童话里》 ， 请学生介绍自己喜欢的童话人物。 2．欣赏歌曲《永远住在童话里》 (1)聆听歌曲 (2)教师提示学生：歌曲中有哪些 童话人物？同学们知道这些童话 故事吗？ 新 授 歌 (3)听辨歌曲的两个乐段，感受歌 曲 曲两个乐段情绪的不同。 (4)随录音哼唱歌曲副歌部分。 二 、 欣赏 (5)学生可分组自选童话歌曲演唱 歌曲。 或表演， 比一比哪个组演唱或表演 的童话歌曲又好又多。 教学内 教学环节 教师活动 容
三 欣 赏 乐 欣赏 曲《糖果 仙 子 舞 曲》
3．欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》 （1)教师介绍《胡桃夹子》故 事情节有及乐曲在舞剧中表现 的场景。 (2)聆听乐曲， 感受乐曲的梦幻 色彩。 (3)教师出示钢片琴图片， 结合 音响，向学生介绍钢片琴。 (4)聆听、记忆第一主题。 (5)完整聆听， 听辨第一主题在 乐曲中出现几次。 (6)教师播放芭蕾舞剧 《胡桃夹 子》中《糖果仙子舞曲》相关 视频片段，学生欣赏，感受音 乐与舞蹈的结合，并对芭蕾舞 的结合，并对芭蕾舞有初步了 解。
(2) 教师将学生分成两个 组，分别模仿小鸟与老牛 的叫声、小猫与狗的叫声、 自行车铃声与火车鸣笛 声、闪电与打雷声音。 (3) 教师请学生说一说以 上各组声音，音色上有什 么区别。(小鸟、小猫的叫 声、自行车铃声以及闪电 二、深入 的单色具有尖、细、明亮 探究， 等特点；而老牛、狗的叫 声、火车鸣笛声以及打雷 的单色具有低沉、厚重、 浑厚等特点。) (4)小鸟的叫声比老牛的叫 声高，小猫比狗的叫声高， 自行车铃声比火车鸣笛声 高，闪电比打雷的声音高。 (5)学生分成几个组，每组 分别模仿两种动物或物体 发出的高低不同的声音， 请其他组的同学听辨。 (6)学生聆听几组乐器的声 音，辨别音的高低。(小提 琴与大提琴) (7)认识唱名。 ①音乐中， “音的高低”用 “1234567”(简谱)来表示 (五线谱则以音符在五线谱 上的位置来表示)，由低到 高排列。 ②教师带领学生模唱唱 名，边唱边用手势模仿爬 楼梯的动作，以帮助学生 ；小号 2． 知识 直观感受音的高低。 与大号 “柯尔文手题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学环节 一 、 组织 教学。 授课时间： 大鹿
二年级上册音乐教案(全)
二年级上册音乐教案(全)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标（1）认知目标：使学生了解音乐的基本知识，如音符、节奏、音阶等。
（2）技能目标：培养学生基本的音乐演唱、演奏、创作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习（1）学习二年级上册教材中的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
（2）学习歌曲的节奏、旋律，进行演唱练习。
2.2 音乐欣赏（1）欣赏国内外经典儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《蓝色多瑙河》等。
（2）分析作品风格、结构，提高音乐鉴赏能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.2 游戏教学法将音乐教学融入游戏中，如音乐接龙、唱歌比赛等，提高学生的参与度和兴趣。
3.3 分组合作学习分组进行演唱、演奏等活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如参与度、进步程度等，给予及时的指导和鼓励。
4.2 终结性评价通过期末考试、表演等方式，检验学生的学习成果，为下一阶段的教学提供参考。
第五章：教学计划5.1 第一周：课程介绍与歌曲学习《小星星》5.2 第二周：歌曲学习《小燕子》5.3 第三周：音乐欣赏《彼得与狼》5.4 第四周：歌曲学习《两只老虎》5.5 第五周：音乐欣赏《蓝色多瑙河》第六章：教学活动设计6.1 课前准备（1）教师准备教学课件、音乐素材、乐器等。
（2）学生提前复习上节课所学内容。
6.2 课堂教学（1）复习上节课所学歌曲和音乐知识。
（2）新歌教学：讲解新歌的节奏、旋律，教唱新歌。
（3）音乐欣赏：播放经典儿童音乐作品，引导学生分析作品特点。
（4）实践环节：分组进行演唱、演奏等活动。
6.3 课后作业（1）学生回家后练习新歌演唱。
（2）家长协助学生复习音乐知识。
第七章：教学注意事项7.1 关注学生个体差异因材施教，针对不同学生的音乐素养给予合适的指导和鼓励。
小学二年级上册音乐教案(全册
小学二年级上册音乐教案(全册)第一单元：亲密的合唱教学目标：1.能够正确唱出《小小合唱》这首歌曲；2.了解歌曲的歌词和曲调，并能够配合动作和节奏进行唱歌；3.通过合唱活动培养孩子们的合作能力和团队精神。
教学准备：1.CD或者音乐播放器；2.教材中的歌曲《小小合唱》及音乐配套教材；3.课堂用的扩音器。
教学过程：1. 歌曲导入•和孩子们打招呼，并简要介绍今天要学习的歌曲《小小合唱》；•播放歌曲的前奏，让孩子们先聆听歌曲的旋律。
2. 歌曲学唱•教师反复播放歌曲，让孩子们跟着节奏颠动；•请孩子们注意歌曲的歌词、曲调和来自合唱团的声音，尤其是“小小”和“合唱”两个词；•分段教唱，带领孩子们一起唱出歌曲。
3. 歌曲感受•听完歌曲后，教师让孩子们谈谈自己的感受，如歌曲给他们的感觉、歌词表达的意义等。
4. 动作配合•将歌词中的动作与孩子们配合起来，例如：“手举起来”、“开开心心”的动作；•教师可以示范动作，并邀请孩子们一起跟着做。
5. 合唱练习•分为几个小组，让他们尽量协调合唱，加强团队意识，通过合唱活动培养孩子们的合作能力；•每个小组轮流演唱，其他小组可拍手或跟着合唱。
6. 歌曲展示•将每个小组的表演逐个展示，让孩子们享受表演的过程，并互相鼓励。
教学扩展：1.让孩子们尝试编曲，加入其他乐器或口哨的伴奏；2.引导孩子们自由组合新的歌词，以感受音乐的乐趣。
第二单元：童年的趣事教学目标：1.了解儿童时期的趣事；2.能够正确演唱《我的童年》这首歌曲，并能够通过音乐展示童年乐趣；3.提高孩子们的节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1.CD或者音乐播放器；2.教材中的歌曲《我的童年》及音乐配套教材；3.课堂用的扩音器。
教学过程：1. 歌曲欣赏•向孩子们介绍歌曲《我的童年》并谈论大家的童年乐趣；•播放歌曲的前奏，让孩子们先聆听歌曲的旋律。
2. 歌曲学唱•教师反复播放歌曲，让孩子们跟着节奏颠动；•请孩子们注意歌曲的歌词、曲调和快乐的氛围；•分段教唱，带领孩子们一起唱出歌曲。
二年级上册音乐教案(全)
二年级上册音乐教案(全)第一章：课程简介一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 音乐基本元素的讲解和练习。
2. 歌曲的学习和演唱。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱、欣赏等多种教学方法。
2. 运用多媒体教学，直观展示音乐作品。
3. 组织学生进行小组合作，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生歌曲演唱水平。
3. 学生音乐欣赏能力和团队协作能力。
第二章：音高认识一、教学目标1. 让学生了解音高的基本概念，如音阶、音域等。
2. 培养学生正确演唱歌曲的能力。
二、教学内容1. 音高的基本概念讲解。
2. 音阶的练习。
3. 歌曲的演唱。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱等多种教学方法。
2. 运用奥尔夫乐器辅助教学，提高学生的音高感知能力。
3. 组织学生进行小组合作，互相交流学习。
四、教学评价1. 学生对音高概念的理解程度。
2. 学生歌曲演唱的准确性。
第三章：节奏练习一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号和拍子。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容1. 节奏符号和拍子的讲解。
2. 节奏练习。
3. 歌曲的节奏演唱。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱等多种教学方法。
2. 运用奥尔夫乐器辅助教学，提高学生的节奏感知能力。
3. 组织学生进行小组合作，互相交流学习。
四、教学评价1. 学生对节奏符号和拍子的掌握程度。
2. 学生歌曲节奏演唱的准确性。
第四章：音色认知一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的音色特点。
2. 培养学生对不同音色的辨识能力。
二、教学内容1. 乐器音色特点的讲解。
2. 乐器演奏和音色辨识练习。
3. 歌曲的音色演唱。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、演唱等多种教学方法。
2. 运用多媒体教学，展示不同乐器的音色。
2018人教版小学音乐二年级上册教案全册
3、培养学生的创造力及想象力。
教学重难点
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：与他人合作完成歌。
课时
一课时
课型
唱歌教学过程Fra bibliotek批注一、导入
1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。
师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。
2、导入新歌:可是在和暴风雨做斗争时,有几只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,这可怎办?别急,老师有个办法,能帮小青蛙们找到家。老师编了一段顺口溜的节奏,只要同学们都学会唱了小青蛙听到
课题
小蜻蜓
教学目标
1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
2．发声。
师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。
二、学唱歌曲第一段
1．师：“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡，小朋友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。
师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（出示图片）所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。
三、节奏训练
师：今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄，
二年级上册音乐全册教案
二年级上册音乐全册教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生初步了解音乐的定义和特点，对音乐产生兴趣。
2. 培养学生倾听音乐、欣赏音乐的能力。
3. 让学生掌握简单的音乐术语，如节奏、旋律、音高、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 简单的音乐术语3. 音乐欣赏三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐的定义和特点，介绍简单的音乐术语。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生欣赏和感受。
3. 互动法：引导学生参与音乐活动，提高学生的实践能力。
四、教学步骤：1. 引导学生思考音乐的定义和特点，让学生发表自己的观点。
2. 讲解简单的音乐术语，如节奏、旋律、音高、音色等。
3. 播放优秀音乐作品，让学生欣赏和感受。
4. 引导学生参与音乐活动，如唱歌、跳舞等。
五、教学评价：1. 观察学生在音乐课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在音乐欣赏方面的能力，如能否正确表达音乐的情感、节奏等。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解节奏的概念，认识简单的节奏符号。
2. 培养学生感知和表现节奏的能力。
3. 提高学生对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 节奏的概念2. 简单的节奏符号3. 音乐欣赏三、教学方法：1. 讲授法：讲解节奏的概念，介绍简单的节奏符号。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生欣赏和感受。
3. 互动法：引导学生参与音乐活动，提高学生的实践能力。
四、教学步骤：1. 引导学生思考节奏的概念，让学生发表自己的观点。
2. 讲解简单的节奏符号，如强弱、长短等。
3. 播放优秀音乐作品，让学生欣赏和感受。
4. 引导学生参与音乐活动，如拍手、跺脚等。
五、教学评价：1. 观察学生在音乐课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在节奏感知和表现方面的能力，如能否正确拍击节奏等。
第三章：认识旋律一、教学目标：1. 让学生了解旋律的概念，认识简单的旋律符号。
2. 培养学生感知和表现旋律的能力。
二年级上册音乐全册教案
二年级上册音乐全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活（第12节）音乐的基本要素音乐与情感的表达2. 第二章：歌唱与欣赏（第36节）学习简单的歌曲学会欣赏音乐作品3. 第三章：音乐与舞蹈（第78节）学习简单的舞蹈动作了解音乐与舞蹈的关系二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本要素，能正确表达音乐情感。
2. 培养学生歌唱和欣赏音乐的能力，提高音乐素养。
3. 让学生了解音乐与舞蹈的关系，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐基本要素的理解与运用，舞蹈动作的掌握。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、舞蹈道具。
2. 学具：歌词本、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放音乐，让学生感受生活中的音乐，引导学生关注音乐与情感的关系。
2. 歌曲学唱（15分钟）教唱歌曲，讲解歌曲的基本要素，如节奏、音高、音色等。
学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）分析一首音乐作品，讲解音乐欣赏的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌唱和舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 二年级上册音乐教案2. 歌曲名称、作者、基本要素3. 音乐欣赏作品名称、作者、创作背景4. 舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小红帽》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
2. 答案示例：歌曲《小红帽》表达了勇敢、善良、警惕的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐、舞蹈兴趣小组，提高音乐素养。
组织学生参加校内外音乐比赛，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐基本要素的理解与运用，舞蹈动作的掌握。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，舞蹈动作的学习。
3. 实践情景引入：通过播放音乐，让学生感受生活中的音乐，引导学生关注音乐与情感的关系。
4. 作业设计：学唱歌曲《小红帽》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
2018年秋二年级音乐上册教案
2018—2019学年度第一学期二年级音乐课教学进度表教者：科目音乐教学班级二年级教科书名称及册数义务教育教科书音乐二年级上册上课日期8.28每周节数2总授课节数32考试次数1周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫1 8.27 8.31 1. 歌表演《大鹿》2. 欣赏《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》2 52 9.3 9.7 1. 知识“音的高低”“柯尔文手势”2. 唱歌《小红帽》6 93 9.10 9.14 1. 唱歌《数蛤蟆》读童谣《花蛤蟆》、2. 欣赏《布老虎》《舞龙》10 124 9.17 9.21 1. 唱歌《猜谜谣》2. 唱歌《大头娃娃》13 155 9.24 9.28 1. 欣赏《士兵进行曲》2. 欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》（片段）16 186 10.1 10.5 1. 唱歌《理发师》2.唱歌《种玉米》19 237 10.8 10.12 1. 歌表演《猴子蒸糕》2.唱歌《动物说话》24 278 10.15 10.19 1. 欣赏《鸭子拌嘴》读童谣《小鸭子》2. 唱歌《小动物回家》28 309 10.22 10.26 1. 欣赏《小狗圆舞曲》2. 歌表演《小猫钓鱼》31 3310 10.29 11.2 1. 欣赏《龟兔赛跑》2. 唱歌《我们的家园》34 3711 11.5 11.9 1. 欣赏《三个和尚》2. 唱歌《大风车》、活动《跟着队长走》38 4112 11.12 11.16 1. 读童谣《猫和老鼠》、欣赏《猫和老鼠》2. 唱歌《冬天的故事》、欣赏《江雪》42 4613 11.19 11.23 1. 欣赏《雪撬》2. 唱歌《雪花》47 4914 11.26 11.30 1. 唱歌《小动物告别会》2. 歌表演《小动物告别会》50 5115 12.3 12.7 歌曲《小毛驴爬山坡》54 5416 12.10 12.14 歌曲《过新年》55 5517 12.17 12.21 欣赏《龟兔赛跑》56 5618 12.24 12.28 欣赏《雪花飞舞》57 5719 12.31 1.4 复习20 1.7 1.11 期末考试2018—2019学年度第一学期二年级音乐课授课计划总的教学目的教育教养人教版二年级上册音乐教学应达到的教育目的：1、学习音乐知识“音的高低”，能逐步感受、听辨音的高低，学习模唱唱名；学习“柯尔文手势”，能通过手势的变化感知音高的相对关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
认识铝板琴并掌握其演奏方法。
3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。
4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。
教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。
教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规训练，复习。
1、复习上学期所学习的歌曲。
2、教师讲解新学期要求。
请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法。
3、教师排练唱游课队形。
二、发声练习。
第5页综合训练（三）。
1、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。
2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。
3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。
注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。
要轻轻结束，结尾渐慢。
４、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ＬＵ”来模唱教师弹出来的音。
三、认识铝板琴１、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。
比如这种乐器－铝板琴。
介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。
由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。
铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力。
２、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。
请同学看一看演奏姿势，自己做做。
请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。
边敲边用“ＬＵ”来模唱。
四、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》１、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。
教师在范唱请同学模唱。
２、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。
（反复记号）讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。
要唱两遍，因为有反复记号，再请同学唱一唱。
请同学看《多么快乐，多么幸福》的曲谱，说一说在这首歌里出现的是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）。
３、再次模唱，注意反复记号处。
完成综训四有节奏朗读歌词。
４、跟琴练唱。
歌曲处理：第一小节里一音对两字的歌词（聚集在、集会的）要唱的轻快、准确。
９、１０小节总的一字多音要模仿准确。
“铃”字要唱的连贯、音要准。
“喇叭”两字要轻巧。
反复练唱。
完成综训五５、请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作。
五、欣赏：中华人民共和国国歌１、教师介绍：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。
这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。
２、初听乐曲。
请同学说一说有什么感受？完成听听想想３、复听乐曲，全体起立齐唱国歌。
六、小结请同学回家编几个动作，下节课进教室时表演。
板书设计：多么快乐，多么幸福中华人民共和国国歌活泼欢快雄壮有力课后小记：课题：布谷总课时数：第１节教学内容：１、歌曲：布谷２、读谱知识：sol mi３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
２、认识五线谱的五线四间及“sol ”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。
教学重点：学唱歌曲《布谷》。
认识五线谱的五线四间及“sol ”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。
教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。
教学手段：录音机、磁带教学过程：听音乐，学生自遍动作进教室。
注意：旋律相同处要做相同的动作。
一、发声练习：第５页“小宝宝睡着了“二、检查复习：练唱：多么快乐，多么幸福提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）三、读谱知识：１、教师介绍五线谱：（黑板上画出五线谱，边介绍边指）五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。
这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。
由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。
五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
２、认识五线谱：请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。
集体齐读。
３、认识“mi”和“sol”。
师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi和sol 。
请同学观察mi和sol的位置在哪？（第一线、sol在第二线）。
请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。
分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？２、听教师范唱。
请同学跟着用ＬＵ来模唱整曲。
３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。
有感情地朗读歌词。
边拍手边读歌词。
（注意休止符处读“空”）４、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理：１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的？两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。
）教师带领学生一个一个处理，并练唱。
２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱六、小结请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。
课后小记：课题：布谷总课时数：第２节教学内容：１、音乐游戏：拍电报２、综合训练３、欣赏：四小天鹅舞曲——选自舞剧《天鹅湖》（管弦乐曲）教学目标：１、准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。
准确书写几种音符，并通过游戏，使学生能用几种节奏进行即兴创作，培养学生的节奏感和音乐的记忆能力。
２、通过欣赏《四小天鹅》，培养学生对音乐的兴趣与分辨音乐情绪的能力。
教学重点：欣赏《四小天鹅》教学难点：准确听辩sol、mi二音构成的不同音组。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：１、采取多种演唱形式练唱《布谷》，注意声音强弱变化。
２、请同学看着手指，读出五线谱的五线四间，再用另一只手指出五线四间。
３、在五线谱上找到“mi”、“sol”的位置。
在黑板上找到这两个音的位置。
三、综合训练１、师：我们认识了两个音符，但是我们还不会写，今天我们来试试自己写出这两个音。
第１１页综合训练（三）教师讲解书写规范：看清笔顺再下笔，按课本的标记做；注意符头符干的写法，（教师示范）；按书上的顺序来写。
请同学在五线谱上写出mi 、sol。
２、听音辨音。
教师分别弹奏书上的四条乐句，请同学们跟着分别哼唱。
然后，教师弹奏其中的一条，请同学说一说是那一条。
举手表示，再唱一唱。
四、音乐游戏：教师：下面我们一起来轻松一下，做一个小游戏“拍电报”。
1、教师拍几种节奏型请同学们模仿。
2、准备几种节奏型的卡片摆在黑板上，请同学们自己编排顺序，再拍一拍。
3、将同学分为六组，第一个同学在纸上编一个节奏，然后往后传，点在后一位同学的手心里，依次往下传递，最后一位同学如果说的与第一位同学相同，就获胜。
4、做游戏。
五、欣赏：《四小天鹅舞曲》1、同学们，今天老师来给大家讲一个故事。
（教师讲解天鹅湖的故事）我们接下来就听一听天鹅湖中的选段《四小天鹅舞曲》听之前，想一想，这首乐曲情绪是怎样的？2、初听乐曲，听后请同学回答，情绪是怎样的？完成听听想想，3、复听全曲，请同学跟着音乐，模仿小天鹅的动作随着音乐跳一跳。
课后小记：课题：划船总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。
2、通过游戏《走走停停》，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。
教学重点：学唱歌曲《划船》。
教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。
注意，用LU来模唱乐句。
（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。
第二条第一拍强，第二、三拍弱。
拍手表示。
二、综合训练（二）1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。
2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。
3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。
将答案填写在书上。
三、学唱歌曲《划船》1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。
今天我们就来学习一首歌曲《划船》。
2、听录音范唱。
回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。
注意：休止符处唱法，重点练唱。
3、歌曲处理：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表现？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表现出划船的节奏。
练唱５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。
四、音乐游戏：走走停停１、教师讲解规则：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。
音乐停时，按教师要求做。
２、听节奏做游戏。
五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。
课后小记：课题：《太阳》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲“太阳”的学唱；2、读谱知识：认识la在五线谱上的位置及它的音高。
复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。
3、综合训练一和二教学目标：1、认识la在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
2、找准mi,sol,la各音的位置。
指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学唱歌曲《太阳》。
教学难点：认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。
理解二分、四分、八分、全音符的时值。
教学手段：多媒体课件教学过程：一、发声练习。
（第17页综合训练）1=C~F （五线谱略）注意：速度要适当，不可太快。
嘴巴张开，要深吸气。
声音要保持柔和。
二、读谱知识1、学习五线谱乐理知识。
师：“同学们。
今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。
这个地方就是音乐岛。
（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。
”（1）、复习五线谱，mi,sol。
师：“这里就是糖果屋。
我们先到屋子旁边的五线谱田看看。
（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把它当作是五线谱的五条线。
”[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间][请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间][请生完成老师念的线或间。