幼儿园教研活动记录：如何结合社交游戏培养幼儿的友善和沟通技巧？

幼儿园教研活动记录：如何结合社交游戏培养幼儿的友善和
沟通技巧？
活动背景
近年来，幼儿园教育注重培养幼儿的社交能力，特别是友善和沟通技巧。

为了探讨如何有效地培养幼儿的友善和沟通能力，我们在XX幼儿园开展了一次教研活动，通过结合社交游戏的方式进行教学。

活动目标
1.培养幼儿的友善意识，使其学会尊重他人并与他人友好相处。

2.培养幼儿的沟通技巧，使其能够表达自己的想法和感受，并能有效倾
听和理解他人的意见。

活动准备
1.确定活动主题：社交游戏
2.确定活动时间和地点：活动在幼儿园教室内进行，活动时间为2小
时。

3.准备活动材料：包括社交游戏的道具、卡片等。

4.分组形式：将幼儿分成小组，每组5人。

活动步骤
1.热身活动：通过游戏“你是谁”的方式，让幼儿互相介绍自己，并在介
绍中提到自己的兴趣爱好，以增进彼此之间的了解和交流。

2.游戏1：情绪表达接力赛
–将幼儿分组，每组站成一排。

–每组的第一个幼儿拿到一张卡片，上面印有一个表情符号，例如笑脸、哭脸等。

–当老师喊出一个情绪词语时，该组第一个幼儿需要凭借自己的表情和动作来表达这种情绪，并将卡片传递给下一个幼儿。

–组内幼儿依次传递卡片，直到最后一个幼儿将卡片交给老师。

–游戏的目的是让幼儿通过表情和动作的沟通，理解并传递正确的情绪信息。

3.游戏2：合作搭积木
–将幼儿分组，每组给予一定数量的积木。

–每组中的幼儿需要合作搭建一个特定形状的结构，例如塔、桥等。

–要求幼儿在搭建过程中相互协作、合理分工，通过沟通和合作完成任务。

–游戏的目的是培养幼儿的团队合作精神和沟通技巧。

4.游戏3：角色扮演交流
–设计多个情景卡片，每张卡片上都有一种社交情景，例如道歉、感谢等。

–幼儿分成小组，每组抽取一张情景卡片，然后进行角色扮演。

–幼儿要在扮演时灵活运用语言和动作，与其他组员进行互动和交流。

–游戏的目的是让幼儿在模拟情景中学会正确和有效地表达自己的想法和感受，同时倾听和理解他人的意见。

5.总结和反思：活动结束后，老师与幼儿们一起总结活动中的收获和体
会，并引导幼儿思考如何将社交游戏中学到的友善和沟通技巧运用到日常生活中。

活动成果
通过这次教研活动，幼儿们在游戏中学到了友善和沟通的重要性，并初步掌握
了一些友善和沟通的技巧。

幼儿们在游戏中加深了彼此之间的了解和交流，培养了团队合作精神，并学会了正确表达自己的想法和感受，倾听和理解他人的意见。

结语
通过本次教研活动，我们充分发挥了社交游戏的作用，有效地培养了幼儿的友
善和沟通技巧。

在今后的教学中，我们将进一步挖掘和利用游戏的教育潜力，为幼儿提供更多丰富多样的社交游戏体验，帮助他们成长为友善且善于沟通的人。