粤教版四年级下册小学科学《专题研究：帮鸟儿建个家》教案

粤教版四年级下册小学科学

《专题研究：帮鸟儿建个家》教案

一、教材分析

本节课的教材来源于粤教版小学科学四年级下册第二单元第六节，主要内容是让学生通过观察鸟类的生活习性，了解鸟类的生活环境和生存需要，以及如何为鸟类筑巢提供帮助。本节课的教材内容紧密联系生活，是小学生学习科学的重要内容之一。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）了解鸟类的生活环境和生存需要。

（2）认识鸟类的巢穴种类。

（3）掌握如何为鸟类筑巢提供帮助。

2.能力目标：

（1）通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。

（2）发现问题，解决问题，培养学生的探究精神和创新意识。

3.情感目标：

（1）培养学生的爱护自然、保护环境的意识。

（2）激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学兴趣

和科学精神。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）了解鸟类的生活环境和生存需要。

（2）认识鸟类的巢穴种类。

（3）掌握如何为鸟类筑巢提供帮助。

2.教学难点：

（1）如何引导学生通过观察、实验等方式，深入了解鸟类的生活习性。

（2）如何引导学生探究鸟类的巢穴种类及其适应环境。（3）如何引导学生创新设计鸟巢。

四、学情分析

本节课的学生是小学四年级学生，他们的好奇心强、求知欲望强、观察能力和实验能力较弱，需要通过具体的实物、图片等方式来帮助他们深入了解鸟类的生活习性和巢穴种类，并通过小组合作等方式来设计鸟巢，培养他们的创新意识和实践能力。

五、教学过程

第一环节：新课导入

教师出示一些鸟类的图片，让学生通过观察，讲述自己对鸟类的认识和了解。例如，教师可以出示麻雀、喜鹊、燕子等鸟类的图片，让学生说出它们的名称和一些基本特征。

第二环节：激发兴趣

通过PPT或视频等方式，向学生展示一些鸟类的生活习性，让学生了解鸟类的生活环境和生存需要，激发学生的好奇心和探究欲望。例如，教师可以展示一些鸟巢的图片，让学生猜测鸟巢的材料和形状，并引导学生思考为什么鸟类要筑巢。第三环节：学习巢穴

让学生通过观察、实物、图片等方式，认识不同种类鸟类的巢穴，了解它们的适应环境和特点。例如，教师可以出示麻雀巢、喜鹊巢、燕子巢等巢穴的图片，让学生观察巢穴的材料和形状，并让学生说出它们的特点和适应环境。

第四环节：设计鸟巢

（1）组成小组，让学生自由发挥，设计自己的鸟巢。例如，教师可以将学生分成小组，让每个小组自由设计自己的鸟巢，让学生发挥自己的想象力和创造力。

（2）引导学生考虑鸟巢的材料、形状、结构等因素，让学生在设计中体验科学探究的过程。例如，教师可以引导学生思考鸟巢的材料应该选用什么，形状应该如何设计，结构应该如何构建等问题，让学生在实践中体验科学探究的过程。

（3）让学生向全班展示自己设计的鸟巢，并通过讨论、评价等方式，提高学生的创新思维和实践能力。例如，教师可以让每个小组向全班展示自己设计的鸟巢，并让全班同学对其进行评价和讨论，提高学生的创新思维和实践能力。

第五环节：课堂总结

教师让学生总结本节课的重点内容，并鼓励学生在生活中多关注鸟类的生活习性，为它们筑巢提供帮助。例如，教师可以让学生说出本节课的重点内容，并引导学生思考如何为鸟类筑巢提供帮助，例如在校园内设置鸟巢箱、提供鸟类食物等。

六、板书设计

帮鸟儿建个家

（1）了解鸟类的生活环境和生存需要。

（2）认识鸟类的巢穴种类。

（3）掌握如何为鸟类筑巢提供帮助。

七、教学反思

本节课通过观察、实验等方式，深入了解了鸟类的生活习性和巢穴种类，并通过小组合作等方式设计鸟巢，培养了学生的创新意识和实践能力。但是，学生的实验能力有待提高，

需要在后续的教学中注重培养学生的实验能力。同时，在设计鸟巢过程中，需要引导学生考虑鸟巢的实用性和可行性，避免过于追求形式美而忽略实际效果。