教育管理(本科)集中实践环节说明及规范要求

教育管理（本科）集中实践环节说明及规范要求
一、总体说明
教育管理专业（本科）集中实践环节由“教育管理实践”和“毕业论文”两部分的组成。

其中“教育管理实践”可采取“教育管理行动研究”或者“教育管理个案研究”的形式。

完成教育管理实践，授予学员3学分；完成毕业论文，授予其5 学分。

“教育管理行动研究”即学员思考自己所从事的教育管理工作中存在的问题，并结合所学专业理论知识，分析存在问题的原因，制定行动方案，实施行动，并对行动效果进行反思，如有必要再调整行动方案，以此循环的过程。

“教育管理个案研究”即学员就工作中的或身边感兴趣的典型、有价值的教育管理个案进行描述，再结合所学专业知识，对个案现象进行分析或追踪，最后总结一般规律或得出自己的结论的过程。

学员通过“教育管理实践”，对教育管理工作中存在的问题或个案积极发现、认真探究，全方位地占有与研究主题相关的资料，可以为毕业论文的撰写奠定基础。

当然，学生在撰写毕业论文时，也可以选取感兴趣的教育管理领域的任何专题，设计科学的研究方案，运用多样、恰当的研究方法，撰写教育管理专业（本科）的毕业论文。

总之，学员通过做教育管理实践（即做“教育管理行动研究”或者做“教育管理个案研究”）和撰写毕业论文，完成一个从对学科课程的初步理性认识，到运用这些认识反观实际行动或个案，再到从行动或个案中总结出新的理性认识，最后通过系统的专题研究、成功撰写毕业论文的过程。

最终达到提升其从实践中反思、发现问题、界定问题、分析问题、解决问题、学到新知的研究能力。

各地试点电大应积极探索，注重发挥学员实际工作岗位对集中实践学习的支持作用，帮助学员认真分析其实际工作，做好行动研究；或者帮助学员审慎寻找恰当的个案对象，全面地收集相关资料，并进行科学分析，得出恰当的建议和结论。

最后，在“教育管理实践”的基础上，做出“言之有物”、论证严密的毕业论文。

二、规范要求
具体而言，“教育管理实践”和“毕业论文”两部分的要求如下：
（一）教育管理实践
教育管理实践是本科集中实践学习的基础。

要求学员在教育管理实践中，在指导老师的帮助下，分析实践行动中的问题、解决问题；分析实践个案、总结经验和规律。

1.形式
对于“教育管理行动研究”和“教育管理个案研究”这两种形式，学员可结合自身实际，任选其一。

1）教育管理行动研究
教育管理行动研究即学员自己作为当事人，对自己在某项具体的教育管理工作中存在的问题进行反思，并通过多渠道收集资料，分析产生问题的各种原因，并进而针对这些原因制定行动计划，继而以自己的行动为主线，实施行动并做好相关过程记录，最后通过对一阶段行动的观察、总结，反思该行动的效果，如有必要再修改行动计划，并进入新的“计划”——“行动”——“观察”——“反思”的循环的研究方式。

2）教育管理个案研究
这里的教育管理个案研究即学员作为旁观者，选取亲历的或身边感兴趣的典型的教育管理个案，通过多种方法收集资料，对个案中的当事人或个案机构的相关问题进行描述，再结合所学专业知识，对个案问题进行分析、提出建议；或者可以通过对个案现象的描述，运用收集到的资料和所学知识对个案现象进行多维度分析、得出结论（总结规律或得出启示）的研究方式。

2.要求
1）教育管理本科专业学员必须做“教育管理实践”。

学员在教师指导下选题，在实践中进行教育管理行动研究或教育管理个案研究（教育管理行动研究和教育管理个案研究可二选一）。

选题要求贴近工作实际的问题进行思考，切忌的大而空，可以小而具体。

2）行动研究中，要求学员做好行动研究过程记录，在撰写行动研究报告时充分利用这些记录，在行动研究中要善于发现行动中的问题，要做好行动计划，要有对行动过程的详细描述，并有合理的分析和反思；个案研究中，要求学员广
泛收集与个案对象相关的资料，以便最详尽、合理地分析个案，并且个案研究得出的结论（建议）要合理、正确。

3）研究结束后要求提交教育管理行动研究报告或者教育管理个案研究报告。

其字数不少于3000 字，行动研究报告和个案研究报告的初稿修改要求两遍以上。

4）教育管理行动研究报告内容包括“题目”、“前言（研究背景、目的、意义）”、“正文”、“结论”、“参考文献”等部分。

正文部分既可以以一般类型的行动研究报告出现，可以以“研究日志”、“研究叙事”等形式出现，具体要求和样式详见傅树京主编的《中央电大教育管理专业（本科）集中实践指南》（05 年版）。

5）教育管理个案研究报告内容包括“题目”、前言（研究背景、目的、意义）”、“正文”、“结论”、“参考文献”等部分。

正文部分可以包括“个案描述”、“个案分析”、“指导策略”（或“得出的启示”）。

具体要求和样式详见傅树京主编的《中央电大教育管理专业（本科）集中实践指南》（05 年版）。

3.考核与成绩评定
1）考核内容
考核教育管理行动研究时，要重点考核其行动方向的正确性、考核对行动的分析和反思是否到位；考核行动研究报告的完整性等等（包含计划、实施、反思等部分）。

考核教育管理个案研究时，要重点考核个案选择的代表性和价值性；考核个案分析的合理性和逻辑性；考核提出指导策略的科学性或者考核学员总结的结论的正确性。

2）考核标准
采用百分制评定成绩。

教育管理行动研究不真实、行动研究报告内容不完整、对行动分析和反思不到位者，为60 分以下（不及格）；反之为60 分以上（及格）。

教育管理个案选择不具备典型性、没研究价值、对个案的分析不合理、不符合逻辑、得出的结论不正确，为60 分以下（不及格）；反之为60 分以上（及格）。

注：详细的考核内容和标准请参考傅树京主编的《中央电大教育管理专业（本科）集中实践指南》（05 年版）。

3）成绩评定办法
由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审；采用百分制；凡研究报告字数不足、研究报告抄袭做假者，按不及格处理；凡实践成绩没达到60 分要求重做，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。

4）学分情况
认真完成教育管理实践，并且教育管理行动研究报告或者个案研究报告经审核合格后给予3 学分。

没有参加教育管理实践活动和未交研究报告者不计学分。

（二）毕业论文
1.要求
1）凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80% 以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。

中等水平的学生毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于 6 个月。

2）学员可联系实际，就所学教育管理专业课程领域内的相关主题进行研究，如“班级管理、学生教育与管理、学校管理、教育行政管理、家庭教育管理、社区教育管理、公共教育设施管理、企业或其他部门的人力资源开发与管理”等领域；也可以在教育管理行动研究或者教育管理个案研究过程中得到启发选择相应的专题做毕业论文。

3）学员在撰写毕业论文前期，应按要求撰写开题报告（含选题意义、研究现状综述、研究方法、研究计划、论文提纲、参考文献等），指导教师要指导学员撰写开题报告，要指导学员对论文结构进行修改，以便达到写作标准。

开题报告核心内容的字数要求不低于2000 字。

开题报告写好后，学生要在开题报告开始之前的3—5 天内将开题报告和有关参考文献、作为开题依据的各种理论分析、调查数据等资料，事先印发给开题报告审查小组成员和参加会议的其他有关人员。

开题报告审查小组（其成员构成参照论文答辩委员会的构成）对学生的选题、论证、研究计划、研究内容、主要观点等进行审核。

4）学员撰写的毕业论文字数在6000 —8000 之间。

初稿要求修改两遍方能定稿。

毕业论文应该包括：论文题目、中文摘要、关键词、目录、正文、参考文献等部分。

建议论文题目字数不超过20 个字，中文摘要字数为200 －300 字，关键词为3—5 个，所参考的中外文文献不要少于 5 篇，且必须和论文相关，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用的期刊还必须注明文章名），引用的其他参考材料也应注明资料来源。

5）写作格式具体如下：
论文：纸型A4，页边距上、下、右皆为2.4cm，左边距为2.4或2.6cm。

文字（除特殊要求除外）全部为小4号宋体字，1.5倍行距。

左侧装订。

①目录：单占一页
②内容摘要、关键词
此为论文第1页，上部居中打上论文大标题，黑体3号字，加粗。

下一行署上学生姓名，楷体小4号字。

下空一行。

内容摘要前不空格，此四字用方括号括起来，为5号楷体字，加粗，例[内容摘要]。

内容摘要的内容为5号楷体字，字数以200—300字为宜。

关键词在内容摘要下一行，前要不空格，并用方括号括起来，为5号楷体字，加粗，例[关键词]。

后面承接的关键词3－5个词（或短语），词与词（或词与短语、短语与短语）之间要用分号，此处为5号楷体字。

关键词要能够揭示论文的中心主题。

③正文
关键词下面空2行为正文。

二级标题为4号黑体字，加粗，上下可不空行，居中或前空2格皆可。

④参考资料目录
参考资料不得与正文结尾相接，二者共为一页。

（正文之后空2-3行后为参考文献）
2.毕业论文档案
毕业论文应该统一格式、统一封面、统一使用 A4 纸进行文字打印及装订。

毕业论文档案包括统一的包装、中文摘要、关键词、目录、论文正文（定稿）、参考文献、经指导教师审定过的开题报告、论文初稿、二稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。

附：毕业论文、教育实践报告封面样例
毕业论文封面样例实践报告封面样例。