语文园地二(基础篇)六年级语文下册同步练习(部编版附答案)

语文园地二（基础篇）
班别：姓名：座号：
一、书写。

1.看拼音写词语。

kòng zhìwú liáo qī cǎn jì mò méi làn
chǐxiào tiāo tìxí jīyàn xízhà lán
二、填空。

1.按要求写词语。

大大小小（AABB式）________ ________ ________ ________
五颜六色（带有数字的词语）________ ________ ________ ________
2.分清这些字，分别组词。

聊( )霉( )乏( )贷( )寞( )
柳( )莓( )眨( )货( )漠( )
3.查字典，完成练习。

“袭”用部首查字法先查部首________，再查________画。

“袭”在字典中的解释有：①袭击，侵袭；
①姓；①照样做，依照着继续下去；①继承；①量词，用于成套的衣服。

下面的“袭”分别是什么意
思呢？请在括号内填入序号。

（1）谈迁（明末清初史学家）身穿一袭．破衫，四处奔波。

( )
（2）我没有抵御野兽和野人袭．击的能力和手段。

( )
（3）开始时，子爵是伯爵的副手，后来独立存在，也可世袭．。

( )
（4）古代沿袭．下来的一些传统习俗，到了今天还是有意义和价值的。

( )
4.先补全下面的句子，再选择合适的句子填空。

①读书须用意，________________。

②________________，胜读十年书。

③________________，日久见人心。

④近水知鱼性，________________。

⑤听了老先生的话，张明豁然开朗，激动地对老先生说：“________________，________________。

”
⑥张老师常常给我们强调读书要下苦工夫，他说：“________________，__________________。

”
5.回顾单元课文，完成填空。

（1）每一部文学作品，都有一个立体的、多面的主人公。

读《骑鹅旅行记（节选）》，读到“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠”时，我会觉得尼尔斯很__________；读到尼尔斯的心理活动“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我会觉得尼尔斯也是一个_________的孩子。

（2）人物的性格藏在细节描写中。

如《鲁滨逊漂流记（节选）》中的“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍……”是对鲁滨逊的__________描写，让我们看到了一个_____________ 的鲁滨逊；再如《骑鹅旅行记（节选）》中的“‘怎么着？我还要揪你的尾巴！’他说着便向猫扑了过去”是对尼尔斯________和________的描
写，让我们看到了一个________的尼尔斯。

三、选择题。

1.下列加点字的读音全对的一项是（）
A．木筏．（fá）畜．养（chù）野蛮．（mán）刨．虫（páo）B．犬．牙（quǎn）缺乏．（fá）草莓．（méi）潺．潺（chán）C．踪．影（zhōng）聊．天（liáo）稍．微（shāo）好耶．（yē）D．缰．绳（qiāng）嘶．叫（sī）眩．晕（xuàn）探．险（tàn）2.下列词语搭配有误的一项是（）
A．流落荒岛流落街头流落他乡B．经历战争经历磨难经历历险C．缺乏粮食缺乏资源缺乏勇气D．解除苦难解除疑虑解除职务3.下面句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（）
A．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。

B．遇到再大的因难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。

C．小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬地进了考场
D．学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。

4.结合“快乐读书吧”，下列关于名著阅读的方法不正确的一项是（）A．读名著首先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内容和价值。

B．看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。

C．读完整本书以后，可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。

D．有些名著不通俗易懂，遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。

5.阅读外国名著的方法，你认为可行的是（）（可多选）
A．对于作者的简介不能仅仅停留在生平、作品上，要通过网络有关作者的材料，深入了解作者。

B．阅读外国名著，特别要注意作者表达风格与中国历史背景下产生的名著作家的比较，在比较中鉴赏。

C．阅读国外名著时，还要从人性出发，从人的角度去洞察名著里所表现的人物内心世界。

D．阅读外国名著还要理清人物复杂的关系，写一写故事的结构，明了作者所要表达的一些想法等。

四、请根据意思，写出相应的词语。

1．对于事情没有什么帮助。

( )
2．指无组织无纪律的一群人。

( )
3．形容溪水、流水等流动的声音。

( )
4．形容心里急切地想试试。

( )
五、下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。

乌和之众()头晕目炫()无寄于事()
慌无人烟()得意扬扬()天崖海角()
不可思意( )嫣知非福( )腾空而起()
六、请仿照示例，写出下列年龄的别称。

示例：13岁：豆蔻年华
15岁：_______之年20岁：_______之年30岁：_______之年
40岁：_______之年50岁：_______之年60岁：_______之年
70岁：_______之年80—90岁：_______之年100岁：_______之年
七、选择恰当的关联词，填在括号里。

宁可……也不……只要……就……如果……就……虽然……但是……
（1）今年夏天( )天气炎热，( )队员们仍然去野外考察。

（2）( )是对集体有益的事，我们( )应该积极认真地去做。

（3）( )没有太阳，地球上( )不会有动物和植物。

（4）马背上的小红军( )牺牲自己，( )拖累别人。

八、用“续”组成词语，填入下面句子中。

（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。

（2）阴雨连绵的坏天气( )了半个月，叫人实在难受。

（3）电视剧太精彩了，我( )看了几个晚上。

（4）我还要( )努力，争取在期末考试成绩进入班级前三名。

九、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1．《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的一部历险小说，鲁滨逊是作品中的主人公。

( )
2．《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

( ) 3．《汤姆·索亚历险记（节选）》中的梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。

( ) 4．与别人交流时，要认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。

( )
5．“鱼贯而入”“泪水如雨”都含有夸张的修辞手法。

( )
十、名著阅读有方法。

为了更有效地阅读世界名著，我们可以做读书笔记，有以下几种方法：
（1）在页面空白处，___________________________________________；
（2）看到特别喜欢的段落_______________________________________；
（3）如果遇到人物关系比较复杂的名著，可以______________________，以便在后面的阅读中随时查阅。

（4）读完整本书后可以_________________________________________。

十一、口语交际。

1.同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，读完课文后，如果你在生活中或者学习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢？
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2.托尔斯泰一生都在读《鲁滨逊漂流记》，所以有人说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。

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【参考答案】
一、恐惧无聊凄惨寂寞控制耻笑挑剔袭击宴席栅栏
二、1.模模糊糊隐隐约约兢兢业业勤勤恳恳
七上八下五光十色九牛一毛四面八方
2.聊天倒霉缺乏贷款寂寞柳树草莓眨眼货物沙漠
3.衣 5 ① ① ① ①
4.一字值千金听君一席话路遥知马力近山识鸟音听君一席话胜读十年书读书须用意一字值千金
5、调皮懂事动作做事细心、充满智慧语言动作蛮横、霸道
三、1.B 2.B 3.C 4. D 5.ABCD
四、无济于事乌合之众潺潺跃跃欲试
五、和——合炫——眩寄——济
慌——荒√崖——涯意——议嫣——焉√
六、及笄弱冠而立不惑知天命花甲古稀耄耋期颐
七、虽然但是只要就如果就宁可也不
八、陆续持续连续继续
九、1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．×
十、随时写下自己的感触可以摘抄在笔记本中，并注明页码画一个人物图谱写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的想法
十一、1.“困难像弹簧，你弱它就强”，只要我们能够像鲁滨逊那样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质，善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。

2,。

《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著。

主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。

我们阅读完这部小说一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信，一种善良与智慧，一种坚毅与勇气。

鲁滨逊的精神一定会激励我们奋勇向前。