小学三年级数学教案：《千米的认识》_二年级下册千米的认识教案

《小学三年级数学教案：《千米的认识》_二年级下册千米的
认识教案》
摘要：使学生认识千米长掌握千米和米关系．，．教师结通画面我们看到了路旁里程碑上标有50千米（k）、00千米（k）样板“千米”．，3．可以看己走多少步是千米也可以利用秒表看走多长是千米．学三年级数学教案《千米认识》这教案</
教学目标
．使学生已认识了米、分米、厘米及毫米基础上学习长单位“千米”知道千米实际生活应用初步建立千米（公里）长观念知道千米（公里）＝000米．通实践活动使学生掌握测量千米方法．
．通教学培养学生观察、想象能力和合理推理能力以及实际测量和估测能力．
3．渗透数学知识生活实践思想培养学生空观念．
教学重
使学生认识千米长掌握千米和米关系．
教学难
让学生亲体会生活测量千米方法．
教学程
复习导入．
．师问我们都学什么长单位？你们能用手比比毫米有多长吗？厘米、米呢？如测量铅笔长用什么单位比较合适？测量教室长呢？
．组交流整理（课初以组单位交流下课外测量情况）
各组汇报课外测量情况
（）测量下路边两根路灯距离多少米？多远000米？
（）测量下学校运动场跑道圈是多少米？跑几圈是000米？
二、创设情境提出问题．
．出示图片“认识千米”．
师问请学们说说你看到了什么？你想说什么？发表己看法．
．教师结通画面我们看到了路旁里程碑上标有50千米（k）、00千米（k）样板“千米”．3．设疑计算比较长路程什么通常用“千米”（公里）作单位？
你们想了有关千米什么知识？这节课我们起认识长单位“千米”．
三、主探研究问题．
．各组汇报课外实际测量情况．学生汇报教师及给予评价并把有关数量板．
．教师说明路边两根路灯杆距离是50米二十根路灯杆距离长000米；
运动场跑道圈通常是00米（结合校实际）跑两圈半是000米．
那么000米用较单位表示就是千米．
师问你们知道千米和米关系吗？（板；千米＝000米）
3．估想．
（）师问米有多长？50米有多长？00米有多长？两里程碑千米长？（让学生闭眼想象）（）师问从学校门口到什么地方里程约是千米？（组讨论）
（3）师问你能说说你是怎样猜测吗？想想你还知道什么物体距离约是千米或者是几千米？记忆进率．
问还记得手指游戏吗？现请你猜猜“哥和二哥”有什么密？
明确拇指代表“千米”、食指代表“米”；拇指和食指距离较远正表示它们进率是000．四、运用知识问题．
．看下图从林到什么地方有千米远把路线画出．
学生汇报说说想程．
．把每路程和合适交通工具用线连接起．
（学生订正适加入交通法规教育．）
五、实践．
师问你们想不想体验下走千米有什么感觉？想不想知道己走了多少步就是千米？走了多长约是千米？（组织学生到操场分组进行探究活动“走走”）
汇报你们是怎么走？有什么感觉？
六、看质疑全课总结．
．今天我们学习了千米认识你们有什么收获？
．齐背“手指游戏歌”加句话“哥二哥有密这密是000．”
七、课外实践作业．
有关“千米”这长单位和学们说说．
板设计探究活动走走
活动目
通实践使学生真正领悟千米具体长．
活动准备
秒表
活动程
．教师事先操场上量出千米长（可根据跑道长进行估算）．
．组织学生到操场分组进行体验．
3．可以看己走多少步是千米也可以利用秒表看走多长是千米．学三年级数学教案《千米认识》这教案。