区域经济第八章人力资本与区域经济发展

其次节 人力资本与区域经济进展的关系
一、人力资本的效应 〔一〕学问效应 1、学问进步的需求效应 “人力资本的投资增加主要是技术进步， 并导致增加技术人员的相对供给”。〔贝 克尔〕 学问进步的需求效应就是指人类资本的增 加要求新的物质资本，并发挥物质资本的
2、人力资本的学问收入效应
该效应是指受过教育、培训，具有更多 学问与力量的人会具有更高的生产力〔舒 尔茨〕
1、一般人力资本
一般人力资本是指具备这种人力资本的个体 可以把握简洁的、标准化的、程序化的操作、 可以完成一般性的，不需要创新或创新很少， 相对简洁测度的工作。通常以体力或者常规 劳动为主，具有投入的同质性和分布普遍性， 数量较多。
2、专业人力资本
具有某种特殊技能的人所包含的人力资本。如：科 学家、医生、工程技术人员、高级技师等。这类人 力资本具有特殊学问和技能，具有创新力量，区域 间分布有较大的差异。
二、人力资本的特点 除做为资本的一般属性外，人力资本还具有以下几
个特点： 1、人力资本与人的生物性相联系。 2、人力资本的能动性。包括人的自我强化、与其
它资本的主动结合、有目的的活动等。 3、人力资本具有时效性和阶段性。 4、人力资本的可再生性及重复利用性。 5、人力资本具有社会性。
三、人力资本的分类
〔2〕提高劳动者的精力、推断力和长 久力，增加学习力量，从而提高人力资的 积存和使用效率；
〔3〕延长工作年限，从而降低劳动力 再生产本钱，削减社会赡养人口，提高教 育投资收益。
2、教育的投资 本钱：包括私人本钱和社会本钱。
私人本钱由两局部构成： 一是承受教育的直接本钱； 二是承受教育的时机本钱。
教育可以分成两类教育： 生产性教育和享受性教育。
3、企业家人力资本
这类资本的主要功能就是创新，这种创新包括组织、 市场、制度、产品、治理等方面。具体表现为配置 资源的力量、觉察新时机的力量、洞察和掌控企业 进展过程的力量、治理协调的力量，创业和成功的 欲望，吃苦耐劳的精神，猛烈的社会责任感，良好 的人际沟通组织力量。这类资本是区域经济进展主 要发起者和推动者。
第八章 区域人力资本
第一节 人力资本的概念及形成
一、概念 人力资本〔human capital)：又称“对人力资源的投
资”，是指为提高人的智力和技能，获得较高的人力资 源生产率，并期盼获得将来更多的收益所做的投资，是 一种对人的投资积存的、表达为人的智力和力量的存量。 它是一种非物质资本。
反映人力资本变动的指标是平均受教育年限、在职培 训时间、学问老化率、养分与安康状况等。
〔三〕 人力资本投资是经济增长的主要源泉。 舒尔茨说，人力投资的增长无疑已经明显地提高了 投入经济奋飞过程中的工作质量，这些质量上的改 进也已成为经济增长的一个重要的源泉。有力量的 人民是现代经济丰裕的关键。
〔四〕 人力资本投资是效益最正确的投 资。人力投资的目的是为了获得收益。
〔五〕 人力资本投资的消费局部的实质 是耐用性的，甚至比物质的耐用性消费品更加 经久耐用。
二、人力资本在区域经济进展中的作用
1、人力资本的开发与治理是区域经济 进展的内在要求和关键。
2、人力资本是学问经济时代最活泼的 生产要素和经济增长的根本推动力。
3、人力资本投资可以提高技术创新与 吸取力量。
4、人力资本投资可以提高资源的利用 效率。
5、人力资本的投资增加人的现代化意 识。
舒尔茨：表达于人身上的体力、学问技能和劳动 娴熟程度的综合力量和素养进展教育、培训等活动而形
舒尔茨的人力资本理论有五个主要观点：
〔一〕 人力资本存在于人的身上，表现为学问、 技能、体力〔安康状况〕价值的总和。一个国家的 人力资本可以通过劳动者的数量、质量以及劳动时 间来度量。
〔二〕 人力资本是投资形成的。投资渠道有五 种，包括养分及医疗保健费用、学校教育费用、在 职人员培训费用，择业过程中所发生的人事本钱和 迁徙费用。
四、人力资本的形成
舒尔茨概括为“两个局部和五个途径”：
两 个
养分与安康投资
改善养分
局
医疗与保健
部
和 五
教育与培训
个 途 教育和培训的投资 阅历与积存
径
适应wk.baidu.com迁移
1、养分与安康投资 指标：个人安康〔临床考察〕
社会人口安康〔主要包括预期 寿命、死亡率、疾病统计、卫 生状况统计〕
投资收益：
〔1〕削减对医疗效劳的需求而节省的 医疗本钱；
2、引起社会平均的人力资本水平的提高。
3、社会平均的人力资本水平打算社会平 均的运作效率，总体效率提高。
4、总体效率提高又导致了每个企业和个 人受益。
〔三〕学问的溢出效应
1、产出增长率或人均收入增长率与人力资 本的投资成正比。
2、提高其它要素的生产率，产生要素收 益递增。
3、技术的传播、复制、仿照本钱很低。
正是人力资本投资的增加，使劳动要素 的收入相对于财产收入有所增加；人力资 本投资使资源配置效率提高而收益上升。 学问收入效应还表现为安排更加平均，使 人们收入所得趋向均等。
3、人力资本的学问替代效应
即通过学问的进步来增加自然资源，补 充和替代其它要素。
(二〕人力资本的外部效应
1、每一个人力资本的提高直接引起产出的 增加。
教育的收益由两局部构成： 私人收益和社会收益。
私人收益： 一是较高的私人收益预期； 二是增加人的社会流淌； 三是非经济收益，主要包括增加政治热忱、
文化意识、社会责任感，满足享受性和进展性 需要。 社会收益：
一是提高人均产出率和资源的利用效率； 二是提高社会收效力回报率； 三是广溢性，即促进经济增长，降低其它要 素的使用本钱； 四是促进生产要素流淌。